《英语专业毕业论文写作》指导书[范文模版]

第一篇：《英语专业毕业论文写作》指导书[范文模版]

无锡商业职业技术学院 《英语专业毕业论文写作》指导书

一、课程性质与任务

1、课程性质：

《英语专业毕业论文写作》是商务英语专业教学计划规定的综合性实践教学环节，是培养学生综合运用所学基础知识、专业知识和基本技能，就专业中的某一问题进行分析、提出个人观点并着手解决并写出相关文字材料的实践活动。

2、课程任务：通过本教学环节的实践，培养学生下列能力：（1）掌握英语基础知识和运用英语的能力；

（2）调查研究、查阅中外文献和收集资料的能力；（3）理论分析、制定设计或试验方案的能力；（4）实验研究和数据处理的能力；

（5）综合分析、总结提高及撰写科技论文的能力；

（6）运用所学外语流畅地表达思想和陈述观点的能力；

二、毕业论文的选题原则

1、论文题目的选择应符合商务英语专业的培养方向。

2、论文题目的选择应体现理论与实践相结合的原则。

3、论文题目的选择要体现时代特点，视角力求新颖。

4、论文题目的选择应贯彻量力而行的原则，即选题的难度和工作量应适合学生个体的情况。

5、论文题目也可以选择符合英语专业方向的模拟性质的题目，但要“假题真做”，尽量结合实际。

6、学生应当在导师的指导下确定论文题目。多个学生可以选同一个题目，但每个学生都必须有自己独立的见解，杜绝雷同论文的出现。

7、学生选定论文题目后，由班级学习委员上报系论文答辩委员会汇总，一经确定一般不得变更。如有正当理由要求变更论文题目时须经指导教师签署意见后上报系论文答辩委员会重新备案。

三、毕业论文格式

外语系英语专业毕业论文格式规范（见附件一）。

四、毕业论文的指导

1、毕业论文的指导工作应由具有一定教学经验和科研能力的专业骨干教师担任。

2、为确保毕业论文的质量，每位指导教师所指导的学生人数原则上不得超过6人。指导教师在学生进行毕业论文写作进行期间，要有足够的时间与学生直接见面。

3、指导教师应为人师表，在进行业务指导的同时，坚持教书育人，做好学生的思想教育工作，要了解学生，做学生的良师益友。指导教师对学生既要在业务上严格要求，认真指导，又要关心学生的生活和思想。

4、指导教师对毕业论文的业务指导，应把重点放在培养学生的独立工作能力和创新能力方面，应在论文的真实性上起把关作用，同时在具体的细节上要大胆放手，充分发挥学生的主动性和创造性。

5、指导教师的具体任务

外语系商务英语教研室

第 1 页（1）协助选题：学生自主选择论文题目，可一次提出多个意向性题目，指导教师应当将论文参考选题的内容、难易程度、工作量大小等向学生做出真实的说明，并提出指导性意见。论文题目一旦确定，一般情况下不得中途更改。

（2）协助开题：学生正式确立论文题目后，指导教师和学生共同分析论文题目的意义，可能阐述的角度。指导教师还要介绍与选题有关的科研动态及参考文献和书目，指导学生学会查阅中、外文参考资料，帮助学生掌握文献检索的程序和方法，要求学生作好文献索引目录，撰写文献综述；审阅学生拟定的实验设计方案或开题报告。

（3）论文指导：指导教师应在撰写论文的各个环节认真负责，循循善诱，一丝不苟地对学生进行指导，启发学生深入思考，引导学生观察探讨新事物、发现分析新问题，认真培养学生的独立工作能力和创新能力，培养学生踏实严谨、求真务实的探索精神。

（4）中期检查：指导教师要定期检查学生论文进展情况，进行答疑和个别指导，要深入调查，帮助学生解决遇到的困难，及时调整与完善论文写作计划，以确保论文质量。

（5）结题验收：在论文结束阶段，指导教师应与学生一起，指导论文的修改、定稿和总结工作。学生的毕业论文要在格式、文字表述、标点符号、图表设计、数据处理、中外文摘要、参考资料的附录和注释等方面，都应符合正式刊物发表论文的规范要求。指导教师要认真填写《外语系毕业论文指导记录》（见附件二）。

（6）论文成绩评定：学生在完成毕业论文后，指导教师对学生写好的毕业论文应仔细审阅，根据学生的工作态度、工作能力、论文质量写出考核评语及评分的初步意见，同时对学生进行答辩资格预审，指导学生参加毕业答辩。

五、毕业论文答辩

1、系部按专业成立毕业论文答辩委员会，毕业论文答辩委员应当由多名骨干教师组成。答辩工作分组进行，每个小组均需配备一名秘书做答辩记录。需聘请校外人员担任答辩委员会成员时，必须经答辩委员会同意，报系部批准。

2、学生毕业论文完成后，在指导教师评阅、写出评语和初步评分意见的基础上，需要经答辩委员会和各答辩小组严格审查方可获得毕业论文的答辩资格。获得论文答辩资格的同学，必须参加毕业答辩。学生必须在答辩前3天将毕业论文全部材料和指导教师评语上交专业答辩委员会，专业答辩委员会把材料转给答辩小组，由答辩委员写出答辩评语并给出论文成绩。同时根据课题涉及的内容和要求，准备好不同难度的问题，以便在学生答辩时进行提问。

3、答辩前，答辩委员会要专门开会研究、统一答辩的要求，各答辩小组必须认真执行。

4、答辩小组根据实际情况规定学生的答辩时间，一般每个学生答辩时间为15分钟左右，自述论文的主要特点、分析和计算的主要依据，论文的基本内容及主要方法、成果、结论和对自己完成任务的评价或论文中的体会和改进意见。自述应在10分钟左右完成，以便考核学生的组织与表达能力。

5、答辩会上的提问应围绕毕业论文选题进行。重在考核学生分析问题、解决实际问题的能力，以及对基础理论、基本知识和基本技能的掌握程度。答辩小组要做好答辩记录。（见附件三）

6、为激发竞争意识，给优秀学生提供崭露头角、显示才华的机会，杜绝指导教师碍于情面相互关照的现象，确保毕业答辩收到实效，采取争优答辩方式进行毕业论文答辩。具体操作形式如下：经过一轮答辩后，由答辩组遴选出比较好的毕业论文在全系进行公开的争优答辩；其它学生亦可自己申请并经指导教师推荐后在全系参加争优答辩。通过公开答辩、比较，评出名符其实的优秀毕业论文。

7、答辩结束后答辩小组以集体评议或投票的方式，确定优秀论文（或答辩）的成绩和名次，不合格论文（或答辩）的成绩。其它等第的论文成绩由各答辩小组自行确定，但要保证不同组别论文成绩评定的一致性。成绩评定工作完全结束后上报系部，经审定后张榜公示。并向学校推荐优秀论文名单。评定成绩必须坚持标准，从严要求。毕业论文成绩评分采用5级记分制即优秀（>90分）、良好(80-89分)、一般(70-79分)、及格(60-69分)、不及格(<60分)五个等级。具体评定标准如下：

（1）优秀：出色地完成毕业论文所规定的任务，获得正确的结论或成果，论述清晰，有一定外语系商务英语教研室

第 2 页 的创造性或言之有据的新见解，答辩时能正确回答问题，论文达到公开发行刊物发表的要求。

（2）良好：较好地完成毕业论文所规定的任务，获得正确的结论或成果，论述清晰。（3）中等：完成毕业论文所规定的任务，取得某些成果。

（4）及格：基本完成所规定的任务，在非主要方面存在一些缺陷或差错。（5）不及格：未能完成毕业论文所规定的任务，论文有比较大的缺陷或错误。

8、评定论文成绩应坚持实事求是的原则，优秀毕业论文的数量应控制在10%以内。

9、答辩结束后，答辩委员会对学生毕业论文完成质量及答辩总体情况进行书面评价问答，做好《外语系毕业论文答辩记录》（见附件三）并备案留存。

10、答辩委员在结束所有论文评定工作后，按专业列出毕业论文相关资料清单，收齐后上交系部。

六、说明

1、适用范围：本指导书适用于外语系商务英语专业三年制大专、四年制双专科学生的《商务英语专业毕业论文写作》实践环节教学。

2、教学建议：本实践环节需要师生配合执行，故师生要加强课后联系。

3、相关课程：本实践环节需要综合本专业所学的全部知识与能力。

4、学生在完成本实践环节时要填写无锡商业职业技术学院毕业毕业论文考核表。

5、本指导书将随着教学深入逐年修订。

6、本次论文答辩日期为2009年5月下旬。

外语系商务英语教研室

第 3 页 附件一：

外语系英语专业毕业论文格式规范

根据学校关于毕业论文工作的文件要求，结合工作实际，现将我系学生毕业论文格式规范统一如下： A4纸打印

论文题目（居中，黑体小二号字）姓名（居中，楷体四号字）

专业、班级、学号（居中，楷体五号字）指导教师：姓名（居中，楷体四号字）摘要：（黑体五号字）内容……（楷体五号字）

关键词：（黑体五号字）关键词

1、关键词2……（楷体五号字）

正文……（宋体小四号字，行距1.5倍；文中一级标题用黑体四号字，二级标题用黑体小四号字）

参考文献（左对齐，黑体四号字）

（图书类的参考文献的书写格式：[序号] 作者名，书名（版次.），地点，出版单位，出版年，引用部分起止页码；期刊类文献的书写格式：[序号] 作者名，文章名，期刊名，年，卷（期），引用部分起止页码）示例：（宋体五号字，行距1.5倍）

[1] 刘国钧,王凤翥.图书馆目录[M].北京:高等教育出版社,1957:15-18.[2] 闵周植.‘东方美学的前景’笔谈：全球化时代东方美学的角色[J].文史哲，2001，（1）：16-18.[3] 萧钰.信息化迈入快车道l..[EB/OL].(2001-12-19)[2002-04-15].http://.[3] JONES R M.Mechanics of Composite Materials[M].New York: McGraw-Hill Book Company,1975.（附范文一份）

商务英语教研室 2009年12月

外语系商务英语教研室

第 4 页

第二篇：商务英语专业毕业论文指导书

一、论文写作目的：

商务英语专业学生撰写毕业论文的主要目的是：

1、学生的英语阅读、写作能力及运用商务知识分析问题和解决问题的能力，达到学以致用的目的。

2、检查学生对所学专业理论知识和基本技能的掌握程度，并将论文成绩作为学生能否毕业的主要依据之一。

3、学生根据选定的题目，搜集相关资料，进行分析和说明, 具体问题的感性认识，同时培养学生理论联系实际，增强独立思考问题和解决问题的能力。

二、论文写作要求：

1、以英文/汉语完成论文写作。

2、字数要求3000~~4000个单词（B5纸10页左右）;汉语不少于4000字, 字号正文5号，论文大标题小2号，正文小标题字号小4，粗体，行距1.5,汉语论文文字用宋体。

3、论文格式按《广东科学技术职业学院毕业论文》参见附录。

4、论文的内容要与本专业所要求的知识和技能相结合，要求论述者阅读一定量的英文资料，能够对所有的资料进行合理删减、组织和编辑，掌握论文撰写的结构与布局。要求语言流畅，层次清晰，论点明确，论据充分。

5、写作时间为6周（从2月中旬开始，3月31日交稿）

三、论文选题方向：

1、商务英语，贸易活动英语等特殊用途英语；

2、英美文学欣赏与比较；

3、名著评论赏析；

4、英文翻译技巧；

5、词语不同用法比较；

6．对珠海或泛珠三角区域旅游现状进行分析或提出对策；

★参考选题见附件

四、论文设计与拟定的程序：

1、指导教师的帮助下，根据本指导书提供的选题范围，从中选择论文方向，确定题目。（注：选择其他的题目，需与指导教师商议确定）

2、搜寻与本人论文题目相关的资料，文献，形成论文大纲，注

意论文结构安排的合理性。

3、根据论文大纲及所掌握的资料，整理充实论文，与指导教师

主动联系，征求指导教师意见。

4、对于优秀论文学生可申请论文答案辩。论文答辩程序如下：

（1）规定时间，顺序参加答辩；

（2）每位答辩人答辩时间均为30分钟；其中陈述论文要点10-15分钟；答辩教师团提问5-10分钟，答辩人回答问题10分钟；

（3）答辩教师团共同讲座论文答辩的成绩。

附件：

外语系英语专业（高职）毕业论文选题

（商英专业）

1.《例析大学英语中阅读的方法》

2.《论文化因素对英汉翻译的影响》

3.《商务英语的特点及翻译技巧》

4.《旅游英语的特点及翻译技巧》

5.《英语学习中的汉语干扰问题》

6.《如何对待阅读理解中的生词》

7.《因特网辅助英语写作》

8.《网络与外语学习》

9.《从教育心理学角度探索新的英语学习方法》

10.《商标名称的翻译与策略》

11.《英语的思维方式在英文写作中的运用》

12.《英汉旅游篇章文化对比》

13.《英汉互译中形象语言的处理》

14.《形象语言在英语写作中的效果》

15.《利用网络特征提高英语运用能力》

16.《怎样克服中国学生英语写作中的造词现象》

17.《结合课堂环境与记忆规律记忆外语词汇》

18.《为英语口语活动设计小组讨论话题》

19.《浅谈英语写作时避免修饰语错位的方法》

20.《商务函电翻译的用词技巧》

21.《高职高专学生的英语词汇重复理论与英语阅读中的猜词策略》

22.《社会文化迁移对中国式英语的影响》

23.《背诵课文在英语学习中的作用》

24.《英语教学中小组口语活动后的学生自我纠错》

25.《为英语口语活动设计小组讨论话题》

26.《“专题发言”活动在外语学习中的作用》

27.《英语写作中常见中式英语分析》

28.《入世商务英语写作的措施研究》

29.《例析英译汉中形象语言的处理》

30.《英语学习从“说”开始》

31.《英语“课堂方言”对学习口语的影响与对策》

32.《高职高专学生英语单词拼写错误的类型，原因及解决方法》

33.《学生英语写作中的错误与英语写作教学之间的关系》

34.《大学生在运用定语从句时常见错误及分析其原因》

35.《在英语口语活动中分小组讨论》

36.《汉译英中遇到新词语的译法问题》

37.英汉互译中词义的不对应（文化意义、风格意义、修辞意义等）

38.形象语在写作中的修辞效果

39.形象语在英汉诗歌互译中处理手段上的差异

40.影响英语写作中衔接手段的因素

41.影响长句翻译的因素

42.汉语中新词汇的翻译技巧

43.商务英语的特征与翻译

44.XXX（市/地区）外贸现状及存在的问题

45.我市利用外资纵谈

46.XXX（市/地区）三资企业结构分析

47.浅谈XXX（市/地区）外贸企业的困境与出路

48.浅谈XXX（市/地区）出口产品结构的市场分布

第三篇：毕业论文写作指导书

番禺职业技术 学 院 成 人 高 等 教 育

2004年工商行政管理专业毕业实习、毕业论文写作指导书

根据教学计划的要求和番禺职业技术学院关于学生毕业实习和毕业论文写作的有关规定，成人教育毕业生应进行毕业实习，完成毕业论文写作。

一、目的要求

毕业实习和毕业论文写作是教学计划的重要组成部分。学生通过毕业实习和毕业论文写作这一实践环节，深入社会，深入基层，扩大视野，综合运用所学知识，培养和提高分析问题、解决实际问题、探讨工作规律的能力。学生原则在原单位原岗位实习，学院安排教师指导。指导教师负责对实习全过程督导并指导学生的毕业论文写作。学生要踏实认真，全面了解所在单位的情况，独立完成毕业论文的撰写。在毕业实习和毕业论文写作过程中，要理论联系实际，在实践中提高独立分析问题、解决问题的能力，培养脚踏实地解决微观问题的良好工作作风。

二、毕业论文要求

撰写毕业论文是对学生综合能力的锻炼与考核，尤其是对调查研究能力、理论联系实际能力、分析问题与解决问题能力以及观察表达能力与逻辑能力等最为直接有效的考察。为提高毕业论文的质量，达到培养学生综合能力的目的，特提出如下要求：

（一）毕业论文的形式

根据职业技术学院学生的培养特点，毕业论文体裁统一规定为实习所在单位调研报告。

(二）调研报告的要求

1、调研报告的文字量不得少于3000字。

2、学生在论文撰写过程中要主动和指导教师保持经常的联系，取得指导和帮助。

3、调研报告的内容原则规定如下：

① 题目：反映调研报告的核心内容。

② 调研情况介绍：介绍调研对象的基本情况。

③ 调研结论：对调研情况进行深入分析后得出结论。

④ 提出解决问题的办法或建议：针对存在的问题提出有实用价值或有推广意义的办法或建设。

4、调研报告应由学生独立完成，若发现有抄袭和他人代做等舞弊现象，不能及格。

5、调研报告正文用A4纸打印，字体大小请参照样式基本要求执行，正式打印后上交指导老师一份。

三、毕业实习和毕业论文成绩的评审

毕业实习成绩由指导教师根据实习单位鉴定、个人小结，进行成绩评定。

毕业论文成绩，根据指导教师的建议成绩，经系评审组审查确定。

毕业实习和毕业论文成绩分为五级：优、良、中、及格、不及格。不及格者不得毕业。

五、几点要求

1、上交实习小结、调研报告、鉴定表的截止时间：2004年10月31 日

2、调研报告制作要求

① 封面（统一制作）

② 论文评审表（统一制作）

③ 正文

附：样式基本要求

关于XXXXX公司的调查报告（论文题目

姓名（楷体_GB2312四号，居中）

黑体，三号字）

 摘 要：（200字以内黑体，五号）

 关键词：（3-5个黑体，五号）

 正文部份：（不少于3000字）

引言（简要说明调研的目的和意义）

一、XXXXX公司的基本情况

二、对XXXXX公司的评价

（一）特点

（二）不足之处

三、解决XXXXX公司存在问题的建议

（正文字体为宋体，五号；行距：1.25倍，章节标题为黑体）

 参考文献（宋体，五）（另起一页）

著作：作者、书名、出版社、出版时间、页码。

论文：作者、篇名、刊物名、刊号、年、卷（期）、页码。

第四篇：英语专业毕业论文写作格式要求

**学院商务英语专业毕业论文写作格式要求

一、写作格式

1.封面：（封面格式以教务处规定为准）

编 号：学生的学号

下列各项目要求双语（先英文、后中文）填写

题目：英文（小二号字、英文字体）中文：（三号字、宋体）

论文作者姓名：（以下小四楷体）

所在学院：

所学专业：

导师姓名：

论文完成日期：

2.致谢(Acknowledgments)：标题字体Times New Roman，小三号字。要单独成页，不得少于100字/词，要说明在论文写作过程中需要感谢的人和理由，内容部分用小四号字。

3.摘要与目录

英文摘要、关键词：[Abstract] [Key Words](小四号字，用小写罗马数字标注页码居中)

中文摘要、关键词：[摘要] [关键词](3到5个术语，小四号楷体，用小写罗马数字标注页码、居中)（英文和中文摘要字数分别在100字至300字左右，摘要和关键词要上下分开写，摘要和关键词要放入中括号，并与中括号一起使用黑体），“摘要（abstract）”用小三号字体加粗，英文和中文摘要分开单独成页。

目录（小三号字加粗）：分一、二、三等级标题撰写，均小四号字，1.5倍行距，标题应与正文一致(用小写罗马数字标注页码，居中)

4.正文：

a)正文是毕业论文的主体部分，正文部分5页左右，2000字左右。

b)正文应分章节论述（用阿拉伯数字标注页码，页码标注在页面底部居中）。除正文用Chapter One, Two…标示外，应用阿拉伯数字表示一级、二级、三级等小标题，如1、1.1、1.1.1等。论文的一级标题用小三号黑体字、二级标题用四号黑体字、三级用小四黑体，正文一律用小四号Times New Roman。

c)所有引文均须有出处，出处在文中置于括号内，一般只给作者的英文姓、出版年份和页码。例如转述意思的应为(Halliday, 1976)、直接引用为(Halliday, 1976:134)等。

d)有关的缩写、术语或其他说明一般使用脚注，特别需要说明的注释可以使用尾注，其位置应在参考文献之前。

e）例子一律用中括号和阿拉伯数字标明顺序。

f）参考文献不得少于8个，其中英文文献不得少于2个。

5.结论：Conclusion字数不得少于100字/词，应阐明论文的主要发现。

6.参考文献：Bibliography

参考文献一般由作者名、书名和出版信息三部分组成，应按字母、先英文后中文的顺序列出： Marcuse, S.1975.A survey of Musical Instruments.London: Cambridge University Press.Bloor, T.and M.Bloor.1995.The Functional Analysis of English: A Hallidayan Approach.London:

Edward Arnold(Publishers)Limited.Anagnostopoulou, E., H.V.Riemsdijk and F.Zwarts.1997.Materials on Left Dislocation.Amsterdam:

John Benjamins Publishing Company.Biber, D.Et al.1999.Longman Grammar of Spoken and Written English.London: Longman.Aronoff, M.Et al.(ed./trans.).2001.The Hand Book of Linguistics.Oxford: Blackwell Publishers Ltd.American Medical association.1989.The American Medical Association Encyclopedia of Medicine.New

York: Random.Austin, J.L.1975.How to do Things with Words(second edition).Oxford: Oxford University Press.Birner, Betty, J.1992.The Discourse Function of Inversion in English(unpublished Ph.D.Dissertation).Northwestern University.Chafe, W.L.1987.cognitive constraints on information flow.In R.S.Tomlin(ed.).Coherence and

Grounding in Discourse.Amsterdam: John Benjamins.25-65.Ashby, W.1988.The syntax, pragmatics, and socio-linguistics of left-and right-dislocation in French..Lingua 75: 203-229.Wollstonecraft, M.1975.A Vindication of the Rights of Woman.H.Carol(trans).New York: Norton.Brown, G.and G.Yule.1983/2000.Discourse Analysis.Cambridge/Beijing: Foreign Language teaching

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.陈原，1980，《语言与社会生活》。北京：三联书店。

曹雪芹、高鄂，1982，《红楼梦》。北京：人民文学出版社。

程琪龙，2004，语言系统的人类属性，《外语研究》（2）：85-98。

戴卫∙赫尔曼，2002，《新叙事学》（马海良译）。北京：北京大学出版社。

王振华，2002，马丁论篇章格律，黄国文、杨炳均主编《语篇∙功能∙教学》。广州：中山大学出版社。张克定、王振华、杨朝军主编，2007，《系统∙功能∙评价》。北京：高等教育出版社。

二、打印和装订

1.封面上各栏目一律打印，不得用钢笔或圆珠笔填写。

2.内容一律采用规范英文（Times New Roman）单面打印，小四号字。

3.要求英、中文论文摘要及目录的页码用i,ii,iii,„„数字排序，正文页码一律用阿拉伯数字排序。

4.每页28行、1.5倍行距（引文1倍行距），标题黑体。版心宜靠右1厘米，方便装订。

5.一律左侧装订，要求装订、剪切整齐。

6.定稿经指导教师确认后应提交论文的电子稿。

说明：

请各位同学按照以上写作要求及规范书写毕业论文，论文左侧装订，标注页码。返校后，毕业论文在指导老师考核通过后，打印两份，一份留存在指导老师处，一份上交张岩老师。

请各位同学遵守时间、格式等各项要求。逾期者、不遵守规定者、抄袭雷同者，一律算为不及格，影响毕业成绩及正常毕业，其后果自负。

第五篇：商务英语专业毕业论文写作及商务英语专业毕业论文参考题目汇总

商务英语专业毕业论文写作及商务英语专业毕业论文参考题目汇总

2009 年商务英语毕业论文题目(备选)1.论文化因素对英汉翻译的影响 2.商务英语的特点及翻译技巧 3.商务函电翻译的用词技巧 4.商标名称的翻译与策略 5.网络与外语学习6.礼仪在商务活动中的作用 7.中国贸易的现状和前景 8.浅谈涉外合同英语特色 9。单证员/报关员/跟单员等在国际贸易中的地位 10.浅谈出口结汇风险的防范 11.浅谈信用证结汇的利与弊 12.内陆地区对外贸易发展策略研究 13.人民币升值对我国出口贸易的影响 14.我国外贸出口品牌战略的实施与研究 15.我国中小企业开拓国际市场之探索 16.珠江三角洲外贸现状及存在的问题 17。风生水起-试论北部湾自由贸易区 18.浅谈来料加工与进料加工的利弊 19.商务英语专业毕业生就业岗位之探讨 20.性格特征与成功 21。论产品包装的作用 22.论货代在国际贸易中的�1�7�1�7用 23.Developing Cross Culture Communication Skill in Business English Study(商务英语学习中跨文化交际能力的培养)24.The Analysis of Fuzziness in Advertising English(广告英语的模糊性探讨)25.The Importance of English Professional Terms in International Business(英语术语在 国际商务中的重要性)26.女性消费者市场的特性及女性语言特征 27.企业的跨文化管理和跨文化的商务谈判 28。英汉翻译中的外来词译法 2009 商务英语专业毕业论文参考题目汇总 1.论商务英语教学创新与学生能力的培养 2.论商务英语专业学生的综合素质 3.语言教学与商务知识有机结合 4.商务英语学习的几点体会 5.商务英语教学应树立以学生为中心的教学思想 6.商务英语教材分析报告 7.如何提高精读课教学质量 8.如何提高商务口语课教学质量 9.论商务英语专业

各种职业资格证�1�7�1�7的取向 10.论商务英语与文化的关系 11.试论Body Language 在商务谈判中的作用 12.论商务英语广告语言的特征与表达 13.网络多媒体在商务英语教学应用初探 14.试论普通英语与商务英语的差异 15.试论商务英语教学的人文性 16.试论商务英语教学与文化的关系 17.试论文化因素对商务活动的作用 18.试论文化因素对商务英语教学作用 19.试论商务英语教学中的文化因素 20.试论商务英语教学中的实践性 21.沟通语言在商务谈判中的作用与功能 22.浅论商务面试中的注意事项 23.浅谈商务英语口语的学习方法 24.商务英语口语学习状况调查 25.商务英语专业学生必备的口语能力 26.为英语口语活动能够设计小组讨论话题 27.英语口语在商务领域中的应用 28.国际贸易中英语的作用 29.浅议商务英语的特点 30.谈外贸口语的特点及在实际中的应用 31.商务英语学习中的文化习得 32.如何把英语语言和专业知识结合到实际工作当中 33.不同文化中的非言语行为 34.商务英语和普通英语的比较 35.试论中西文化习惯在商务谈判中的作用 36.文化差异对国际商务谈判的影响 37.浅谈商务英语学生应具备的知识结构 38.商务英语翻译中的不对等性 39.提高商务英语学生培养质量 40.加强商务英语应用化课程建设 41.试论自主学习对学习商务英语的帮助 42.论撰写商务信函的礼貌原则 43.论你对商务英语专业设臵的看法 44.论英语课外活动的开展 45.商务英语专业的学生应具备的素质 46.如何翻译好日常商务文书 47.英语专业毕业生应该具备的基本商务能力 48.商务写作中的语气分析 49.商务英语与商务交际 50.实用英语交际的语言、风格和规范 51.商务

英语学习、文化与自我建构 52.商务合同英语的文体特征分析 53.礼貌与商务英语信函中礼貌的表现 54.商务英语中的委婉表达及其翻译 55.英语专业毕业生求职主要途径调查 56.商务英语的特点及翻译技巧 57.应用敏感性训练提高外语口语水平58.商标名称的翻译与策略 59.英汉旅游篇章文化对比 60.入世商务英语写作的措施研究 61.外资企业外语人才素质现状及要求 62.社会需求与英语学习的转轨 63.xx 市街头告示英译调查 64.会展英语应用 65.高职高专院校商务英语专业学生在人才市场竞争中的优势和劣势 66.毕业生如何面对择业形势 67.网络发展中的英语进化 68.中外商业广告对比 69.浅谈文化差异对国际营销活动的影响 70.试述加工贸易在我国经济发展中的地位 71.英语在商务谈判中准备工作的重要性 72.浅谈国际商务谈判中的策略与技巧对价格的影响 73.试论进出口业务中价格术语的选择 74.浅析跟单业务中的若干环节 75.商务谈判技巧之我见 76.产品中文商标的翻译 77.当前外贸谈判人员存在的语言问题和对策 78.论营销渠道的合理性设计 79.进出口业务中英语的应用分析 80.浅析进出口业务中的常用词汇 81.论企业文化 82.论化解公关危机的策略 83.浅论商务沟通技巧 84.广告策略在XX 行业中的应用 85.商标在产品营销中的作用 86.浅议商务公司的招聘 87.谈如何运用激励手段优化人力资源管理 88.浅议市场调研在企业营销中的作用 89.谈企业营销队伍的现状及如何提高营销队伍素质 90.浅谈某某公司的现代营销理念 91.浅议广告与企业形象 92.我国某某地区商务英语人才需求的现状分析 93.浅谈国际商务背景下文化因素的重要性 94.浅议商务沟通的重要

性 95.中小型企业如何应用电子商务 96.目前商务信用体系建设中存在的问题及对策 97.论个人营销的推进策略 98.市场潜力的调研在新产品研发中的作用 99.产品、价格、地点和促销在营业活动中的重要性 100.家政服务业在现代商业社会中所扮演的角色 101.现代社会中职业选择的新趋势 102.论各种职业资格证书的优缺点 103.跳槽与个人事业进步的关系分析 104.得体的社交礼仪在商务活动中的重要性 105.公共关系在市场营销中的作用 106.快速消费品行业的销售促销 107.快餐连锁店的市场调研 108.小型企业的销售管理 109.销售团队管理 110.管理中的人力资源 111.业绩评估和激励制度 112.行政接待的职责 113.公司办公用品的采购 114.老年健康保险产品的特殊需求与分析(问卷+案例)115.影响美容�1�7�1�7发消费与销售的主要因素及分析(问卷调查)116.大学生手机通信消费行为的调查与分析(问卷调查)117.对于xx 市英语人才的需求和供给调查(问卷调查+报告)118.对于xx 市信用消费状况的调查(问卷)119.对于消费品行业销售渠道的调查报告 120.对于中学生家教市场的需求和供给分析(问卷调查)121.如何当好民营企业的秘书 122.作好行政助理的基本素质 123.XX 市X 公司产品市场调查报告 124.如何举办一次成功的商业展会 125.入驻xx 市的各大名牌的产地背景,发展历史 126.xx 市英语人才需求调查 127.会展服务的国际化趋势和对策 128.国际谈判人员素质的全球标准化 129.运用激励优化人力资源管理 130.市场细分与目标市场的选择--个案研究报告 131.xx 市就业市场中的性别差异调查 132.xx 市地区旅游资源调查 133.当代xx 市网络文化调查 英语专业毕业论文 该信息出自应届毕业

生求职网http://www.xiexiebang.com/ 1 论英语电影名称的翻译 2 《双城记》中的人文主义精神分析 3 《苔丝》中的色彩意象 4 《飘》中女性意识的分析 5 论艾米莉〃狄金森的死亡之诗 6 《弗兰肯斯坦》叙事艺术 7 美丽与无情-<< 了不起的盖茨比 >> 中的女性形象浅析 8 试析《六月演奏会》的儿童视角 9“吃南瓜的人”---论文化语境对英汉习语翻译的影响 10 死亡笼罩的心灵---《麦田里的守望者》中的意象分析 11 中国旅游文本的等效翻译 12 中英文化差异对翻译的影响 13 中学英语口语教学 14 功能对等与英汉翻译增词法 15 中介语石化的成因分析及防止策略 16 中英文写作中篇章结构差异之分析 17 在汉英中动物寓意的异同 18 汉语习语英译的归化与异化 19 中学生英语词汇学习策略研究 20 论译者在翻译活动中的个人介入 21 中国特色菜肴的文化与翻译 22 《格列佛游记》中的讽刺艺术 23 英语广告中双关语的翻译 24 《呼啸山庄》与《苔丝》人物悲剧根源比较 25 英汉颜色词语义及其文化内涵对比 26 英语专业学生在汉译英中的中式英语问题 27 预测技巧在初中听力教学中的运用 28 中国古代诗歌英译中的缺失与再创造 29 初中生的背诵观念与策略 30 浅析苔丝悲剧的原因 31 浅析《了不起的盖茨比》中的 “ 美国梦 ” 32 从《永别了,武器》看海明威的悲剧意识 33 回归自然:无法实现的梦想-读《马语者》有感 34 英语长句汉译 35 《白鲸》中的象征意义 36 《黄色糊墙纸》的象征意象 37 情景交际法在初中英语词汇教学中的应用 38 文体学在大学英语阅读中的应用 39 英语专业四级听写中的错误分析 40 小组讨论在英语写作中的运用 41 解析《紫颜色》中女主人公西丽妇女意识的形成 42 《哈

克贝利〃费恩历险记》的永恒魅力 43 英汉翻译中词义的对比与社会文化差异 44 重返伊甸园-浅牢伦斯的的完美爱情观 45 论《远大前程》中郝薇香小姐的双重性格 46 合作学习模式-小组学生在中学英语教学中的应用 47 从堕落女性到时代新女性-解析嘉丽形象之变迁 48 剧中人,局外人-论尼克在《了不起的盖茨比》中的双重角色 49 影响听力理解主要的主观因素与对策分析 50 欧〃亨利的反讽 51 论《老人与海》中桑提亚哥的硬汉形象 52 《爱玛》--成熟的艺术完满的名著 53 论以培养交际能力为目的的语法教学 54 天使,而非魔鬼-郝思佳 55 浅析简〃爱与苔丝不同命运的原因 56 《弗洛斯河上的磨房》中麦琪的个性成因 57 影响中学生英语听力理解的主观因素 58 英语写作中的衔接错误分析 59 论《傲慢与偏见》的戏剧性特色 60 《呼啸山庄》中的哥特风格 61习语的翻译方法 62 影响高中生�1�7�1�7读能力的因素及对策 63 浅析口译中的文化障碍问题 64 艾米莉〃勃朗特《呼啸山庄》中复仇根源的分析 65 浅析《白鲸》中人与自然的关系 66 体态语:它的功能及其英汉文化差异 67 浅谈广告语的特点及其翻译中的效能等值 68 从中西文化差异看红楼梦习语翻译 69 论鲁滨逊的资产阶级特征 70 浅析思嘉丽的性格的对立性 71 性别与英语学习间的关系研究综述 72 品牌文化影响下的化妆品商标翻译 73 环境的牺牲品---《呼啸山庄》的自然主义特色 74 《麦田里的守望者》中的人物心理分析 75 浅谈当前口译教学及提高当前口译学习的实用性 76 简析《弗兰肯斯坦》的哥特风格 77 浅析《理智与情感》中的家庭矛盾 78 挽歌-对《无名的裘德》中的人物的心理分析 79 阅读习得词汇研究-纯粹的

阅读和伴以任务的阅读 80 《汤姆大叔的小屋》中汤姆形象的心理分析 81 礼貌�1�7�1�7�1�7则与中英观点表达方式的比较 82 多元文化背景下的英语课堂教学 83 浅析《愤怒的葡萄》中约德家族的悲剧根源 84 浅析宠儿角色的作用---正面历史与自我 85 浅析《觉醒》里的象征意象 86 《名利场》中作者的男权主义思想 87 孤独的舞者-从《我是无名之辈》透析埃米莉〃狄金森及其作品主题 88 喜剧的婚姻、悲剧的命运--浅析《爱玛》中小人物哈丽特的悲剧命运 89 交际-情景-结构教学法在中学英语阅读课中的应用 90 伊丽莎白和夏洛特的婚姻观比较 91 论委婉语的翻译 92 浅析《儿子与情人》中异化的两性关系 93 《儿子与情人》中的家庭悲剧之分析 94 跨文化的意识与旅游英语翻译 95 中国民俗文化词语翻译 96 报刊新词英译 97 《他们的眼望上苍》中的女性意识分析 98 论英语中女性语言特点和女性语言性别歧视现象 99 颜色词的分析 100 白人文化影响下的两种不同黑人态度 101 一个黑色幽默的荒诞传奇:《第二十二军规》 102 汉英礼貌用语的文化差异 103 英汉习语的翻译 104 情感策略在中学英语课堂中的应用 105 从思维角度探讨中国式英语产生的原因及解决方法 106 论《看不见的人》中黑人音乐的表现 107 论科技文献翻译中的“信” 108 英语幽默的语用分析 109 双关和仿拟在英语广告中的运用 110 多媒体网络技术辅助中学英语阅读教学 111 浅析《艾凡赫》和《雾都孤儿》中的犹太人形象 112 简析《大卫〃科波菲尔》中的女性形象 113 浅谈中学英语口语教学中的文化教学 114 大学英语写作中的搭配研究 115 从思维差异谈翻译腔形成的原因 116 有关身体部位的英语习语的翻译 117 汉语

无主句的英译方法 118 论《白鲸》中主要人物体现的美国精神 119 电影片名的翻译 120 英语公众演讲初探 121 影响中学生英语阅读的主观因素 122 《名利场》的艺术特色 123 《虹》与《恋爱中的女人》中两性关系的新探寻 124 浅议小学英语教学 125 翻译策略和译者主体性 126 《傲慢与偏见》和《飘》中的战争描写 127 英汉诗歌移情比较研究 128 二语习得中的语言迁移现象 129 英语演讲课程对大学生英语口语交际能力的提高 130 英译汉中被动语态的翻译技巧 131 从“死亡”委婉语看文化渗透 132 论《紫色》中的妇女主义 133 伟大而非完美的结合体Analysis On Jane Eyre ' s Characte 311 General Stylistic Features of US President s' Inaugural Addresses 312 分析《呼啸山庄》主要人物和社会背景 313(汉语)文学语言的美感探析 题目拟改为英语语言方面的 314 浅谈《傲慢与偏见》中的理想婚姻 315 Symbolism in the SCARLET LETTER 316 海明威《老人与海》看海明威的简明写作风格 317 浅谈中学英语听力教学法 318 How to Arouse the Interest in English Learning 319 王尔德及其完美主义文学论 320 简爱的性格与夏洛蒂〃勃朗特的对照 321 爱伦坡在侦探小说界的鼻祖地位--论爱伦坡对侦探 小说发展的影响 322 Second Language Acquisition 323 从社会文化差异看翻译研究 324 《荒原》尖锐的现实主义与传统浪漫主义的完美融合 325 谈用动物作喻的隐喻 326 《红字》中的象征手法 327 Group Discussion in English Teaching 328 试论狄更斯的《大卫〃科柏菲尔》 329 从语用中的文化差异看翻译对等 330 研究口译人员面对不同听众时的不同心理 331 浅谈狄更斯作品喜剧结局的片面性 332 浅谈数量词在汉英语言中的不同应用 333 从《织工马南》中看乔治〃艾略特的人文主义思想 334 Comparison between Literal Translation and Liberal Translation 335 从哈代的作品中看其宿命论思想 336 The Value of GONE WITH THE WIND in My Eye 337 广告翻译中的修辞手法 338 浅谈英语阅读教学法 339 Language Style of Hardy ' s Work 340 浅谈如何在中学英语教学中培养学生的创新精神 341 第二语言习得和交际方面的问题 342 母语与第二语言学习的影响 343 Motivating Background Knowledge Facilitate the Memory of Listening 344 浅析《红

字》中的女主人公 345 论苔丝与裘德人物比较 346 Collection of People ' s Usual Mistakes in Pronunciation and Discussion of the Reasons 347 A Summary of the Phenomenon of Ambiguity in English 348 On the Contributions and Limitations of Feminist Translation Theory 349 有必要从小对孩子进行双语教育吗 350 论《呼啸山庄》的人性化特色 351 浅析《人与鼠》的象征意义 352 论教学与实践的结合 353 Heroine beside the Hero in FAREWELL, ARMS 354 How to Provide a Good Environment for English learning 355 See Jane Austin ' s Evaluation of Women ' s Value from her Works 356 如何在初中阶段培养学生的口语能力 357 Cultural Comparison in Cross-Cultural Communication 358 Attitudes toward Marriage in Jane Austin ' s PRIDE AND PREJUDICE 359 “反思性”教育在英语教学中的作用 360 The Appropriate Age to Start Learning English 361 Put the “ TPR ” in the Practice of Teaching English 362 失语症的研究 363 白兰〃汩斯特的回归是妙笔还是败笔 364 安妮的坚强与软弱 365 论反语的认知机机制及特点 366 音标教学在英语基础教育中必要性和重要性 367 Intercultural CommunicationCultural Connotation of Color Words in English and Chinese 369 谈《飘》的历史背景 370 幼儿园英语教学的现状及思考 371 浅析课堂提问对中学生的影响 372 浅析希思克利夫的复仇心理及其原因 373 殊途同归,理性与激情--小说《呼啸山庄》与《马丁〃伊甸》的比较 374 论女权主义思想在赛珍珠小说《群芳庭》中的体现 375 不同语境中的翻译 376 直译与意译 377 背景知识在听力中的影响 388 游戏在初中英语课堂教学中的运用 399 浅谈中国式英语的现象 400 中学生英语阅读错误�1�7�1�7�1�7析 401 爱伦〃坡小说的黑色魅力 402 英汉翻译中文化特性的处理 403 英汉

谚语比较 404 “混合学习”在中学英语阅读课堂教学设计中的应用 405 英文广告中双关语及其翻译 406 论任务型语言教学在初中英语阅读课中的应用 407 英语新闻标题中的歧义 408 “浪漫主义想象”在<<仲夏夜之梦>> 中的体现及其作用的研究 409 苔丝悲剧之浅析 410 商标翻译中的文化因素 411《罗密欧与朱丽叶》:一部悲喜剧 412 论交际法在中学英语语法教学中的应用 413《了不起的盖茨比》中的象征手法 414 论《巴斯妇的故事》中的女权形象 415 从《红字》中的《圣经》原型看霍桑矛盾的宗教观 416 浅析《简〃爱》女主人公之性格 417 字母“A”在《红字》中的象征意义 418 论英语俚语的汉译 419 论《弗兰肯斯坦》的现实意义---道德,人性与科学 420 英美文化差异与颜色词的翻译 421 圣经文学�1�7�1�7斯坦贝克小说的影响 422 浅谈英语阅读教学对写作能力的渗透 423 试析《红字》中的象征意义 424 英语阅读对听、说、写的正面影响 425 罗伯特〃弗罗斯特诗歌中的主题与意象之赏析 426 可译性限度与语言功能的密切关系 如何撰写英语专业毕业论文宋飞 陕西师范大学外语学院 教授 西安710062摘要: 本文从选题、搜集资料、论文结构、文献目录等几个方面论述了英语专业学生如何进行毕 业论文的拟定、撰写工作。关键词: 英语;毕业论文;写作 毕业论文通常是一篇较长的有文献资料佐证的学术研究论文;主要目的是探索、讨论或分析一个实 际的或带有理论性的问题。本文着重介绍英语专业学生如何做好英语毕业论文撰写的准备工作。论文撰写准备工作实际上是一种带有批判性的阅读和权衡证据的科研论文写作实践。这种写作实践 不仅是对几年大学课程学习的综合知识检查, 而且对毕业后从事科

研工作也有一定的指导意义,同时也是给毕业生一次学习使用图书资料, 吸收新知识的好机会。

一、论文撰写步骤 1 选题 一般来讲, 选题一下子是很难确定的。比较容易的做法是先选一个总的课题, 然后围绕总题找材料 阅读、思考, 最后确定哪一个方面或哪些方面可以在论文中加以运用和发挥。比如, 你对语音很有 兴趣。若选“On English Phonetics”, 题目就太大了, 不如选“On Teaching English Phonetics in M iddle School”, 因为这个题目范围小, 直接与你从事的英语课堂语音教学联系起来, 比较切合实际, 写起来也比较顺手。同时师范院校的毕业生通过中学教学实习多少都有某些实践和体会, 写起来就 更容易一些。在选题方面, 以下几点可供参考:(1)题目要富有意义, 要有严肃性。论文写作是一项严肃的学术研究。你的分析要有一定深度和创见, 其目的是要让读者从中思考并获 得新的信息。题目没有意义和严肃性, 其论文必然不会有多大学术价值。(2)要结合个人特长和研究能力。比如, 你对语言学和词汇学都有兴趣, 但你更喜欢词汇学, 并且平时阅读和积累这方面的材料也很 多, 可以说是你的专长;那你最好选这方面的内容去写。因此, 要根据个人的特长和能力选择符合 个人实际的题目去写。(3)要结合个人手头的资料选题。论文中所表达的观点和论点一般是以资料研究为基础的。如手头仅有

一、两本书或几篇文章, 就想 从中得出令人信服的结论, 这是不可能的;即使得出结论, 这样的论文也是没有多大说服力的,结论是站不住脚的, 因为你手头的资料太少, 不足为证。(4)要注意客观性。题目的选择要竭力避免个人主观性。有些题目往往反映了作者的个人偏见。比如, 这种题目: “Which Was the Creater Writer, Mark

Twain or Hemingwei?”就不太合适了,因为你的结论不是“Mark Twain”, 就是“Hemingwei”。这样容易产生个人主观臆断。我们不妨改为“A Comparison of Themes in Mark Twain' s and Hemingwei' s Works”较妥。(5)要有利于得出合理的结论。若选“On English Teach ing inM iddle School”是很难得出比较合理的结论。题目太大, 无法深入 研究, 应设法限制课题范围, 找到研究焦点。比如,“On the Teaching of English Phonetics”,太笼统、太广, 我们可以缩小范围: “On the Teaching of English Phonetics in Middle School”。这个题目还可以再缩小:“On the Teaching of EnglishPhonetics in Junior High School”。这样 就把题目限制到最小范围, 从而容易得出个人的结论。2 搜集材料 题目一旦确定, 下一步是搜集材料(去图书馆或资料室查阅)。图书馆有成千上万册书籍, 每册都有 书目卡、作者卡。用电脑先查阅与题目有关的卡片, 找出与题目有关的标题,在自备卡片上抄下所有 的书目。这样做实际上是在编辑一部序言性的书目提要, 通过翻阅书目提要得出新的标题, 从而进 一步扩展书目提要, 形成一种文摘。3 阅读 搜集材料的主要途径是阅读, 因为论文中大部分新的材料都来自于书籍、杂志或报刊。阅读时,要学会在尽可能短的时间内确定有用的范围, 学会评价这些文章。没有必要一开始就通读, 先翻翻目 录或索引, 找出与题目有关的章节或段落。阅读时, 对无关重要的章节要快读, 直到找出你所需要 的信息。有时候, 我们会感到通读一本书而从中未得到对论文有用的东西, 是浪费时间。这是司空 见惯的, 但不要灰心, 至少我们可以了解到那册书现在无用, 但以后可能有用。4 做笔记 众所周知, 记忆力再好的人也不可能把读过 的东西都一下子或长久地记在脑子里。没有笔记无法写 出一�1�7�1�7理想的论文。做笔记的最好方法是用卡片。笔记一般包括以下几个方面:笔记的主要内容应包 括与主题有关的事实(证据)、观点或看法。多记点东西比去图书馆重读有关书籍要容易得多, 因此 别怕记的多, 怕的是如何筛选有用的东西, 为论文主题提供充足的证据, 这才是至关重要的。要学 会抓住要点, 有选择性地去记。(1)记录文献书目(见文后示例)笔记包括两种信息: 一种是上面提到的证据(事实)、观点或看法;一种是信息(资料)的来源(出处)。简单地说, 在文献目录卡上记下书名、作者姓名、出版社名称及出版日期等, 但不要只用一篇杂志 的名称。具体要求见文后示例说明。(2)笔记种类 主要有三种: 直接引语、释义和小结。记录直接引语指记下陈述主题的作者原话;释义指用间接引 语通过自己的语言写下某一原始资料的中心意思(即主题思想);小结指用自己的语�1�7�1�7压缩大量的 材料(即综述)。无论使用那种形式, 都必须列出资料出处。(3)引文 引用别人的原话, 一定要加引号。有时候, 只引用某些部分, 而省去

一、两段, 要用间隔小园点""。如果省去一个句子或两个句子的某一部分, 要用三个小园点表示省略。如果省去一句的开头, 在省 略的前面用引号;如果省去句末部分, 在省略和句末标点符号后用引号。这里要特别注意: 使用省 略形式并不意味改变原文意思, 句子结构必须完整, 不能省略句子的主要成分, 如主语和谓语。还 有一点需要提醒: 不要以为凡印刷出版的作品都一定是真实的。要学会在做笔记时区分作者对某件 事的陈述和对某种看法的表达。如果出现几个作者对某个事实有不同的看法, 而你没有充足 的证据 说明哪种是对的, 一般的做法是如实地陈述两种不同看法,让读者去鉴别, 谨防主观偏面性;或者 找有权威性�1�7�1�7�1�7参考资料或百科全书查阅, 得出可靠的、具有权威性的看法。(4)整理笔记 搜集了充足的资料, 在着手撰写论文时,我们往往会发现不少材料是重复的。这时就要停止阅读,整理一下笔记。要重阅笔记, 按不同标题分门别类。这有利于我们对手头的笔记进行评价。有些可以 舍去, 有些可以用其他材料补充。这时重返图书馆翻阅与主题有关的其他资料是非常必要的。(5)组织笔记 为了充分证明你的观点是正确的、结论是合理的, 而且很有逻辑性和说服力, 必须在整理笔记时对 收集的资料进行认真的筛选和组织, 留下对主题有用的, 舍去与主题无关、模棱两可的东西。(1)论据与观点 如果一篇论文论据堆积而没有充分材料证明或驳斥一种观点, 此文是没有说服力的。尽管这些证据 很有价值, 但读者从中并未得到什么启发, 因为读者不清楚这些证据要说明什么问题, 论证什�1�7�1�7�1�7观 点。反过来讲, 如果一篇论文表达了不少观点而没有充足的论据加以说明, 也是没有价值的, 因为 它没有说服力, 读者无法相信作者在阐明哪种观点, 甚至会认为作者的态度是不严肃的, 是不够诚 实的。因此, 论文必须把论据和对论据的评价结合起来, 必须把可靠的、经过核实的真实信息与以此为基 础的观点结合起来。这样组织成的论文才有一定的学术价值。(2)撰写提纲(见文后示例)提纲本身就是每张卡片上简要标题的合理编辑, 可以用短语, 也可以用句子, 通常多用句子结构。这样做会强使你简述论文的各个部分对主题的作

用。6 撰写论文 论文撰写不同于作文写作, 但写作课上学到的写作原理对论文写作都会适