第一篇：赴奚仲中学之汇报
赴 “全国讲学稿首届三次会议
暨山东奚仲中学同文异构课堂展示交流大会”之汇报材料
尊敬的各位领导，各位老师大家好，首先感谢学校给予我外出学习的机会，对于我们教师来讲，能够出去呼吸一下新鲜空气，我觉得是给我们最好的福利！其次感谢各位老师牺牲办公和休息时间来听我汇报学习情况。2010年4月1日我们一行六人在杨校长的带领下，来到了造车鼻祖奚仲的故里—枣庄薛城参加全国讲学稿首届三次会议暨山东奚仲中学同文异构课堂展示交流大会，会议为期两天，内容分为三大块： 第一块：专家报告
江苏省教师培训中心主任，特级教师严华银老师进行了两个多小时的讲座，就讲话内容要点，我做如下汇报：
首先，他讲到了当代中国教育教学存在的问题，如素质教育推进困难，培养的学生社会适应能力差等。要改变这种现状，就得从课堂抓起。而要变课堂上的无效，负效时间为有效，实效乃至高效时间，就得打破我们传统的老师讲得多，学生说练的少的状况。就得进行课堂改革，那么就在有的老师迷茫，有的学校开始寻找新的有效途径时，讲学稿脱颖而出了。一． “讲学稿们”的前世今生
讲学稿不是唯一的。和讲学稿一样，江苏省泰兴洋思中学的“先学后教”，山东杜郎口中学的“三三六”自主学习模式，它们都是倡导以培养学生自学能力为目的的教学理念。我们可以称它们为“讲学稿们”。可以看得出，不同地区，不同学校都在研究，都在探索，而探索的路至此回头一望，发现“殊途同归”。二． 讲学稿们的共性因素
无论是讲学稿还是类似或近似讲学稿的课堂模式都是
1．致力解决因为教师能力和素质不一而带来的学生学的问题。
2．致力解决应试背景下农村学生与城市学校考试成绩差距过大的问题。
3.致力解决课堂教学中教师占据话语霸权“满堂灌”和“满堂讲”的顽症。4.致力解决由于教辅用书市场的混乱带来的教学秩序混乱，家长负担增加和学生学习负担严重超标的问题。三．讲学稿的实际价值和意义
1．对教师而言，集体备课制度的实施和强有力的执行成为教师特别是新教师专业成长和发展的平台。
2.对学习者而言，比较好的解决了学习特别是自学或预习时的基本目标，对象和范围问题，无疑发挥了“学习指引”的作用。在这里需强调老师要导，不要包办。魏书生曾说过一句话：“学生通过资料能弄懂教材的百分之九十九，教师只起百分之一的作用。”话是夸张了点，但说明了一个道理：学生是有自求得知能力的！
讲学稿不是最好的，但它却是现阶段课堂教学中最有效的。据跟踪调查，东庐中学毕业后的学生考入清华，北大等名牌大学的比率要高于其它中学，这不能只是一种偶然！所以，要使我们的学校跻身于教学质量一路领先的地位，我们必须得跟上课改发展的步伐。而我们每个教师，如果想要自身的业务素质和综合能力稳固提升的话，那么，我们就要实实在在的去学习，去摸索。讲学稿确实有其不可小觑的魅力！存在的就是合理的，备受推崇也一定是有道理的！
四． 讲学稿们带给教学的变化
1.课堂教学的主体关系的真正改变--------学生成为主体 2.课堂乃至课外学生学习方式的真正改变--------自主学习3.学生学习能力和素质提高了 4.学生应试能力也明显提升 第二块：主题报告
安徽省凤阳县城北中学校长---郭宝先老师，就“如何利用讲学稿进行预习”、江苏徐州市西苑中学高级教师---王海燕老师，就“双制”进课堂，提高课堂教学有效性”、湖北黄石八中副校长---孙维娇老师，就“抓细节管理-备课组教研组的建设和管理”、全国讲学稿研究会学科组主任---史正红老师，就“讲学稿编制的方法，过程与评价标准”做了详细的报告。由于各位老师都讲了各自学校的实施方法和经验，内容较多，不便一一赘述，就深有感触的几点给大家汇报一下： 一．新课程改革的关键和最终目的就是要全面提高学生的素质和能力，促进学生的全面发展和终身发展。具体来讲，就是学生要有自主学习的能力，而讲学稿实际就是给学生一根拐杖，让他尝试自己走。富尔曾说：“未来的教育不再是不识字的文盲，而是没有学会学习的人。”所以，我们应该运用讲学稿正确引导学生有目的地充分预习，实现学生的可持续发展。
二．习惯的培养，让学生不得不预习。魏书生老师说：“教育是什么？就是帮助人培养良好的习惯。”良好的预习习惯，可使学生终身受益，因此，学生自主学习习惯的培养应该是基础教育的重要内容。他们的方法是这样的：
1.建立七年级新生学习习惯培养措施，如新生入学训练、预习课本方法指导、做讲学稿规范训练等。
2.不同学科、不同老师在学习方面对学生提出一致的要求，并坚持三年，持之以恒。
3.制定三个须知，即制定使用讲学稿学生须知、家长须知和老师须知，颁发给学生、老师和家长。要求全面、彻底、不折不扣的贯彻执行。
三．“双制”进课堂，提高课堂教学的有效性。双制指学生成长伙伴制和学生成长导师制。主要说一下学生成长伙伴制的组建
1．小组的建立。在学生自主选择的基础上，班主任协调指导，尽可能调整“组内异质、组间同质”，综合考虑性别、成绩、能力的差异，或其他因素（如性格特点、兴趣爱好、家庭情况等非智力因素）纳入划分学习小组的依据。组成4-6人的学生成长伙伴组。每班组成6-9组。
2.采取“二二制”或“三三制”分组坐的方式，对面坐或前后位坐。
3.在导师的指导下，小组成员自己给小组起名并制定成长宣言，每组有成长记录。
4.每组根据需要设置组长、语文组长、数学组长、英语组长、效率督导员等，每位成员都有一定的职责。每个学生都能在小组中找到自己的位置。明确自己的责任。
5.每组学生自主聘请一位任课老师或社会名流为成长导师。每周聘请组内一位家长为成长导师。
四．要求学生用两色笔，课前预习和当堂巩固练习都用蓝黑色笔，更正的用红色笔。一定要落实到位，持之以恒。
五．强调讲学稿必须是老师们集体的智慧。人人献计献策，群策群力后跃于纸上的应该是集教案、学案、笔记、作业、测试、和复习资料于一体的师生共用 的教学文本。讲学稿一定要有质量。如果我们形成的讲学稿内容不够精，不够准，那么，老师付出的查的时间，改的时间，批的时间，辅导的时间，包括学生课堂上认真学习的时间，课下巩固复习的时间，都是低效的，有的甚至是无效的，久而久之，学生会不信任我们花了很多时间才编排出来的讲学稿。所以，只有讲学稿质量高，我们师生花的时间，下的辛苦才是有效的！第三块:同文异构
内容：人教版八年级下册Unit 4 Section A(1a---2c)重点：直接引语变间接引语 话题：soap opera 四节课异彩纷呈，各有特色。但共同的特点就是：老师的个人基本功相当扎实，对课堂的驾驭能力和对教材的整合优化能力很强，有的教师以游戏导入，有的教师以贴近生活的问题进行导入，都适时地利用竞赛机制调动学生的积极性。授课方法灵活多样。课容量大，节奏明快。但细品其道，还是能发现课堂 上有“顾此失彼”的遗憾：
一.预习部分应要求学生查阅课本第100页中直接引语和间接引语的用法。有的老师没有这样做。我想，书上附的现成的东西，为什么不用呢？
二.关于文化意识。新课标里有要培养学生文化意识的规定。所以文化背景介绍是很有必要的。因为与外国人交流，口语不流利不要紧。但一定要懂得文化差异。不懂得文化差异才会出问题。四位老师只有傅虹霞老师设计了这一环节。三.情感教育不够到位。因为本课的内容讲的是两个孩子发生矛盾了，然后又找方法解决了矛盾。这本身就是一个教育孩子如何和人交往，如何解决交友矛盾的一个现成材料。但遗憾的是没有一个老师说我们也应该学会怎样对待我们生活里的交友问题。教学还要有教育！四.Books closed！用的好。在做课堂巩固练习时，学生往往是看着书写答案。这是一种学习陋习。让学生在做题时合上书是很有必要的。学习习惯是在学习过程中形成的。
五.听的不够多。为了整节课的完整，每个题老师只放了一遍听力材料。听完就订正答案。只有一个老师—傅虹霞老师问了：“你们听懂了吗？要不要再听一遍？”。学语言一定要多听。聋子是学不好语言的，就是因为听很重要。所以我们应该鼓励孩子利用好手中的磁带。
六.为了完成课上内容的量，采用齐答、混答的多，个别学生回答问题较少。不利于掌握大部分学生的学情。只有一个老师的课，30来个孩子有80℅的人站起来回答过问题。
以上是就我所听到的和我想到的给大家交了一份作业。接下来就我的困惑和疑问给大家汇报一下，以便下一批出去学习的老师能够有针对性地寻求我们改革途中遇到的问题的解决办法。
我的问题是：没有好的激励制度，有经验的老师愿意“倾其所学”吗？即使愿意，如何去评价老师？
事实上，各种各样的问题会随着我们改革的深入不断生成，有的我们可以摸索着自行解决。但有的恐怕就要请教像“东庐中学”这样的老大哥了。所以我的建议是：
1.下次出去的老师一定要把各校英语科目组组长的联系方式留下。2.每次老师出去学习之前，先在组内汇总前一阶段使用讲学稿出现但未曾解决的问题，带着问题去听专家讲座，并在交流时，寻求答案。
3.讲学稿的使用，必须进行培训。尤其是如何去预习，学校需要出台制度和培
训方法来使学生逐步养成课前预习的习惯。
4.多派老师出去学习，因为只有强教师，才能强教育！
最后，我也模仿专家写一点像散文诗一样的心得体会，让大家在困乏之余笑一笑：
讲学稿就是一张纸。一张渗透着教学理念，遵循教学规律的纸。一张紧扣教材知识点，凝聚师生集体智慧的纸。
讲学稿就是一根管道。一根将教材编著者的意图，将教材内容本身散发的信息，将教师解读后的思想一并源源不断输送给学生的管道。讲学稿就是展现师生才华，提升师生能力的舞台。书写好每一天的讲学稿成就你每一天的收获与精彩！
第二篇：奚仲花卉专业合作社揭牌致辞
致 辞
尊敬的刘区长、各位领导、各位来宾、同志们：
上午好!今天，薛城区奚仲花卉专业合作社正式挂牌，我受吕锋局长委托，代表区经管局表示热烈的祝贺！
大力发展农民专业合作社，是市场经济条件下提升农业产业化发展水平，促进先进农业科技推广，增加农民市场竞争能力，增强农民民主意识、合作意识，提高农民组织化程度，增加农民收入的重要手段，是解决“三农”问题、推动新农村建设、构建农村和谐社会的重要抓手。目前，全区共发展农民专业合作社160余家，涌现了一大批发挥作用好、带动能力强的典型，有力地促进了全区农村经济发展和农民增收。
区经管局作为合作社的主管部门，在区政府的统一领导下，负责指导全区合作社的发展。希望奚仲花卉专业合作社加强联系，规范运作，开拓创新，为加快全区农民专业合作社发展做出积极贡献。
最后，祝奚仲花卉专业合作社越做越好，成为全区的亮点，祝各位领导、各位来宾、各位朋友，身体健康、万事如意!谢谢大家！
第三篇：赴马鞍中学学习汇报材料
赴马鞍中学学习汇报材料
马鞍之行，收获颇多。现将所见所闻所感向大家做汇报。
一、奋进的校园
在马鞍中学，校园里警示语，激励语随处可见。我们正要上教学楼，在楼梯口看见一块醒目的牌子：我们要远离的十种人。远离常抱怨的人，过于依赖的人，极度敏感的人，咄咄逼人的人，肆无忌惮的人，不会感恩的人，没有诚信的人，自私自利的人，不会珍惜的人，惹是生非的人„„。利用制定人生规划、理想教育、短期目标来激励每个学生，鞭策每个老师，在上二楼的转向处，有一处谈理想的牌子，上面写到：理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭之灯；理想是灯，照亮夜行之路；理想是路，引你走向黎明。是理想召唤你，让你不断进取，不断奋斗，不断前进；是理想指引着你，让你获取成功，走向辉煌。理想是孤独中的倔强；理想是烈火中放歌、雷鸣里翱翔的狂放。因为理想，孩子们都制定了各自的人生规划：有歌手、演员、医生、技师、企业家、科学家、教育家、建筑师、服装设计师、商人等。学校把学生们的人生规划打印出来，张贴在一进校门的左墙上。我想，孩子们每天都在为自己的规划奋斗着。我们在教学楼走廊上和教室里随处可见激励个人和班级体的语言。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，“做最好自己，创最优班级”，“学做月亮天天向上，学做太阳永放光芒”。“严谨代替松散，行动代替愿望“。同时，在教室内外还看见学习方法指导及做法。每个班都在教室外设有展示牌，上面有班级风采、进步小明星、灿烂之花、能工巧匠、身边的榜样，各种状元等栏目。黑板上方写有或贴有激励人引导人的语言：迎着晨风想一想我今天该怎样努力；对着晚霞想一想，我今天收获了什么。学会自主学习，让学生全身心地投入学习，并乐于学习，真正把”要我学“变成”“我要学”。兴趣是入门的向导，兴趣是智力之母。我想：马鞍中学学生良好品质的形成，优良成绩的取得与这些规划，这些警示语激励语密不可分。
二、活跃的教室
我们在教室里看到心理1——3——9模式，（即一个副班主任，三个班长、九个小组长）每个小组有组内目标、有口号、有座右铭，有短期规划。比如我在七一班看到班级口号是：七一、七一，用心协力，相信自己，创造佳绩。有一组内目标是：团结友爱、积极向上、全面发展、勇争第一。小组口号是：团结互助，勇争第一。座右铭是：失败并不可拍，重要的是从失败中站起来。我询问八年级三班的一个学生：你把分数（考核的分数）看的重要不重要？他向我说了他们对分数的看法。分数是衡量一个学生综合素质的最重要的指标。他说学习好能加分，学习积极能加分，为班级做任何好事都能加分，手工制作卫生、体育字只要有好的表现都能加分。我从这些孩子的谈话中了解到，每个小组都以能有高分为乐，每个人都以进步为荣。班级间，小组间的各项大比拼是一个良性的竞争。
三、自主互助的学习小组
谈到学生课内学习情况我用两个词：自主、互助。我听了三节英语课，并且抓住机会和担任英语课的韩老师、黄老师聊了聊。从看到的听到的大都是这样一个情形：难单词先教，看书本及导学案，完成导学案上的预习任务，并在书中把重点、难点画出（难词难句）。而老师是，容易不讲，稍难的少讲，重点难点着重讲解。而学生大部分时间都市自学自做。课前课后，小组长小老师发挥很大的作用。根据导学案，他们为小徒弟讲，需要展示的时候，都轮着去自己地地盘展示。他们把讨论的结果展示给别人，把读书的感受展示给别人，若展示的不周全或有错误，在一轮评比之后小老师小组长更正或补充。展示的同时每小组剩余几位同学都在相互讲解。把自学时遗留的难题进一步学会，而共性问题老师集体点拨。每个学生都得到一定的收获谈到互助方面，我问了雄鹰班二小班
第四篇：奚若中学会议纪要 4月18日
大荔县奚若中学建设工程会议纪要
时
间：2014年4月18日 下午 地
点：大荔县奚若中学会议室 参加人员：
大荔县教育局
谢振国
李同计 监理公司
蔚忠善
高笠
陕西润泽房地产开发有限公司
党小潮
许彬
中太建设集团股份有限公司
张军兴 杨波 邓后成冯斌 李敏 廉自信 程步年 崔卫东 于晓冬 陈武 司玉杰 李高阳
力森劳务公司
陈养哲 韩卫朋 刘万波 苟丁贵 苟吉明 屈德见 雷俊良 许贤斌 何章 李号
主持人：张军兴
会议内容：
首先，张军兴明确了一下会议纪律，今后每人每迟到一次罚款10元整，无故不参加、不请假的罚款50元整。
之后张军兴阐述：由于近期阴雨，混凝土含水量大，模板加固、支撑不到位，导致二号宿舍楼一层北段现浇混凝土期间，出现板面、梁整体下沉现象。对此，4月17日早，沈校长召开了专题会议，会议内容为：
1、二号宿舍楼北段暂停三天，到4月20日先拆除局部模板进行观察。
2、观察结果，形成书面资料并上报公司、教育局、力森劳务公司。
3、给出整改措施。
项目部生产经理张军兴针对于二号宿舍楼一层北段发生下沉的原因，进行了归纳和阐述：
1、项目部自开工以来无质量事故，二号宿舍楼一层北段所发生的问题属于质量管理不到位，对此领导有不可推卸的责任。
2、项目管理上存在一些问题，质量管理松懈。
3、班组长及工人质量意识淡薄，意识不到问题的严重性。
4、随后项目部根据实际情况作出处罚措施，并上报。
5、今后各工长责任心一定要到位，力森劳务公司全力配合工长的项目管理，若不服从，宁愿停工。
监理公司高笠发言：4月17日，二号宿舍楼质量事故，从目前看来是由于加固不及时所造成的，若塌下来，将造成重大的质量、安全事故，之所以发展成这样，有以上几点原因。现在影响无法估测，三天以后见分晓。希望此次质量事故无很大影响。大家应考虑到今年雨水较多，今后要怎样做好雨季施工。
监理对今后的施工提出了几点要求：
1、回填土质量一定要达标；
2、各管理机构要加强，做到上传下达，有问题及时处理，处理不好就向上汇报；
3、针对二号宿舍楼质量事故，今后要做到质量三不放。
教育局谢振国发言：
1、监理、项目部人员要引起足够的重视，搞好今后的工作，杜绝再发生类似的事情。今后一定要在保证质量的前提下赶进度。
2、项目部应做好雨季施工方案并执行；
3、下周一，处理方案及措施上报监理单位。
张经理对上一周的工作继续做出总结，总结内容为：
1、上周二，省、市、县人大代表对本工程检查；
2、东教学楼、实验楼学校根据实际情况进行了图纸变更；
3、进度：办公楼二层施工、二号宿舍楼一层完工、一号宿舍楼基础施工、餐厅打桩、体育馆打桩结束、东教学楼砌墙基本结束。
上一周施工存在的问题：
1、钢筋工劳力不足，影响了办公楼的施工进度；
2、提高质量意识，做到文明施工，工完场清；
3、施工期间，各工种之间紧密配合；
下一步，要求派零工清理宿舍楼、办公楼主干道淤泥。
根据二号宿舍楼和办公楼的建筑面积，钢筋工不少于50人，一号宿舍楼钢筋工不少于20人。
下一周工作计划：
1、西教学楼、图书馆提升机安装到位；
2、东教学楼、实验楼除防水以外，砌体基本完工，屋面结束；
3、西教学楼基础墙结束；
4、东区室内地沟、二次回填土结束；
5、二号宿舍楼南段三层结束，20日北段钢筋绑扎；、6、一号宿舍楼基础完工，进行室内回填；
7、办公楼二层结束；
8、体育馆打桩；
9、开始东四栋主体验收前的原位检测工作，资料室做好原位检测报审。
宣布进度节点目标：
1、东教学楼、实验楼5月上旬进行主体验收，5月中旬进行室内外粉刷，6月底进行外墙面砖的施工；
2、西教学楼、图书馆6月上旬进行主体验收，6月中旬进行室内外粉刷，7月底进行外墙面砖的施工；
3、办公楼及二号宿舍楼6月底封顶，6月上旬进行填充墙施工，7月底进行主体验收。8月份初开始室内外粉刷，9月上旬进行外墙面砖的施工。
4、一号宿舍楼7月上旬封顶，6月中旬进行填充墙施工，8月上旬进行主体验收。8月中旬进行室内外粉刷，9月下旬进行外墙面砖的施工。
从5月下旬到6月底，渭南市进行明察暗访质量安全大检查。各部门要做好应对检查工作。
近期，天气不好，阴雨较多，施工进度不能耽误，强调水电在一日之内做好线管安装、预埋工作。并将水电安装人员安排名
单上报给生产经理。
施工现场，外架排水明沟进行开挖，创建文明工地工作要另行安排。
邓质检发言：
1、模板支撑不允许单个支撑，要加工垫板，2、二次砌体质量差，灰缝不饱满；
张经理要求力森劳务公司对于图纸变更部分，整理一份书面材料并上报。强调办公楼4月30日二层封顶，如果封不了顶，处罚5000元整。4月底，东区填充墙全部结束，除变更部分外，否则，处罚1万元整。
附：会议签到表
一份
中太建设集团股份有限公司
大荔县奚若中学项目部
2014年4月19日
第五篇：赴衡水中学学习考察汇报材料正版
赴衡水中学学习考察汇报材料
芷江一中，高三政治组
蒲小华
2013年9月20
此次我们高三年级组10人到河北衡水中学学习考察，我们分学科参加了衡水中学的一轮复习策略报告会，听取了衡水中学高三年级主任《以文化软实力点燃青春梦》专题报告，听取了教育专家王金战关于《教育思想转变，教学行为创新》专题报告。观摩了衡水中学跑操和就餐情况，分学科听课3节。
此次衡水中学之行让我们大开眼界，深感我们的落后，他们的超前。从教学到教研再到德育管理，都是我们学习的榜样，现在我就此行的收获和感受给大家分享。
首先我来谈谈高考一轮复习策略：衡水中学的做法是，通过教研，集体备课，他们在1013年高考刚刚结束，就带着教研任务外出旅游，10天后，他们在旅途中拿出了一轮复习方案。具体教研过程是：
一、潜心研究，把握方向：
1、研习课标：课标的理念、目标、内容等，关注课标与学生生活结合，和时政结合点。
2、精专考纲：考点内容、考点变化、与教材相关、考查能力要求的细化和变化。在考纲与教材他们关注了：新调整的考点，考点既有课文内容又有综合探究内容的，考点涉及而教材没有的内容，考点涉及教材的拓展与整合，如融资，银行体系党的领导方式等，有的考点在教材的蓝线框，考点没有掌握程度的明确要求，如政府关注人权。
他们通过研习考纲，发现能力要求不变，还是那：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题四个能力要求。
3、细磨考题：近五年全国卷（湖南）试卷分析，包括试题涉及的考点，题型，个模块的比重等，他们还列出了试卷分析表。（详情见，后附照片）最后他们的出这样结论：四个非选择题每个模块一个，近2年是6问，其中经济和哲学各占2问，政治，文化各一问，分值差别不大。12个选择题极不平衡，经济、哲学各4个，政治文化偏少。分值在各模块是：经济和哲学各30分，政治24分，文化16分。选择题多为4选2最多在10年11个，最少11年7个，今年是9个。近年来增加了推导题型，省去了漫画题。整个试题材料更为精炼，信息提供准确，试题更加关注学生生活。选择题由于是4选2，整套试卷考查的知识点相应增加，关注知识整合和联系，试题设问指向性不强，很宽泛如：表明，佐证，推导，结论等。
主观试题特点：背景材料更具开放性（时间跨越古今，空间跨越中外，涉及社会、家庭、学校、学生生活），热点多，试题设问开放性，探究性增强，凸显能力考查如：设问为你认为，你是否赞同，请你提出建议，请你参与讨论等。列出了近五年所涉及的背景材料。（详情见，后附照片）
细磨考题综述：（1）、试题结构将更加稳定。（2）、要高度关注计算和经济生活曲线图。
（3）、重视4选2的训练。（4）、试题选材上将更加关注人类、重视民生、贴近生活，生活化是高考的必然趋势。（5）、凸显课改理念，彰显人文、德育、法治精神，重视实践能力考查。（6）、以知识为载体，强调能力立意，要特别注意思维含量大、思辨性强的概念性知识，甚至教材以外的知识。
（7）、对知识点考查方式上，还将注重寓知识于情境中，注重知识的整合和重组（13年38题第二问），注重主干知识的拓展与延伸（13年38题第一问）
二、科学备考，高效备考
1、计划在先 百密保科学（1）、计划特点：超前性、细致性、统一性（2）、复习详细计划：进度计划（一轮时间为6月到1月），组务计划，教研计划，周教学计划，教师计划，学生计划。（3）、目标计划：一轮目标，高考目标。（详情见，后附照片）
2、齐心攻坚，教研聚智慧：（1）集体教研
①周一教研、周五教研：
各学科以年级为单位，周一教研主要内容：传达精神、统一教学进度、说课（提前一周安排，主要说教材考纲，怎么教，怎么学，善于反思）、教学动态反馈及解决办法。（详情见，后附照片）。周五教研：听评课（推门课、网上观摩课、点课、邀请课、宴请课、青年教师汇报课、高级教师示范课、一级教师创新课、对比课等多种形式）②考试教研
考前教研：主备课组长牵头，各位老师提前准备试题；出题人说明考试范围，分值，考查意图，考点分布情况。
考后教研：商讨主观题评分细则，参照高考；根据阅卷情况，发现学生暴露的问题，写出阅卷报告，商讨应对措施。
根据教研结合自己学生实际有针对性的讲评。③外出教研
这是一种工作，旅游相结合的好方式，既放松心情，又有教研收获，带着任务区旅游。（2）一课一研
①独立备课：教师各自写出教案设计方案课件、提出自己的疑点、攻克难点。②集体教研 ③修正教案：我们的复习课备课要从学生学习的弱点和知识缺陷点下功夫，突出重点，化解难点，填平弱点，克服缺点。在课程目标、教学流程、学生活动等环节反复推敲，打造精品教案，课件，实现人人参与，资源共享。④课后反思交流（3）“时”“实”教研：发现问题及时教研，更具针对性，实效性。（4）质量策略研讨会（详情见，后附照片）
3、精编资料，习题给保障。
（1）原则：学情和高考方向。目标：一轮效果（2）内容设置，资源整合
①板块设计发挥各自最大效用 ②加减乘除，优化资料运用
③层层把关，试题更新，确保习题质量 ④分层设计，强化针对性。
他们的资料都是老师自己编写的，分三板块：学案：（高考再现、滚动复习、基础梳理、重点解析、随堂练习）自助餐：（知识框架、重难精讲、易混点辨析）作业：自习考试化，作业考试化，一课一测，试题35个选择，4个问答，两节课完成。
4、狠抓两课，课堂出精彩（1）、复习课
①课前：精磨细研，让复习有针对性：本课课标内容、考点内容及高频考点、考题内容：命题角度、内容、趋势、形式。研学情、教材、教法、学法等。这些都要借助集体教研完成。
②课中：精雕细琢，让课堂有品位： 学生：“一自主，三合作”依托学案、自助，自主梳理思路，课前以问题形式进行预习。小组合作分析考点，勾画重点难点，要求学生多角度分析考点如：是什么，为什么，怎么做？不同主体等。你讲我补碰出思想火花，合作表达，再现考点。由厚变薄，合作进行考点体系归纳。教师：“一原则，四精心”
原则：坚持宏观（模块）——中观（单元）——微观（框题考点）——细微观（考点细化）的原则，有针对性地细化深化考点。达到考点广而全，高频考点细而精。
精心设问，用问题引导课堂：问题设计讲究量与质结合，反对满堂问，被问题牵着走。设问必须把握以下原则：生活化、层次化、启发性、趣味性，要求学生紧扣问题作答。
精心组织活动，用思维激活课堂，通过小组合作讨论、交流，组际交流，辩论等活动
精心挑题，用真题深化课堂：一般采用近3年全国各地高考试题。精心织网，用体系整合课堂：帮助学生构建宏观体系。③课后：精积细反，让课堂有回味
积累：问题（错题集）考点（全面、准确复述或默写考点）体系（一轮完后就是一个完整的大网）
反复研究总结经验，反馈方法，反思总结。（2）、习题讲评课
①课前：精磨细研，让讲评有针对性：研究：试题涉及的考点、命题角度、形式、特点与高考相关度，研究学生出错情况找到问题所在，是教材相关还是教法出差错，学法不到位？
②课中：精雕细琢让课堂有品位： 学生：“两自主，三合作”：自查自纠，小组合作进一步解难答疑，课堂合作讲出收获与疑惑，课上课下合作总结试题涉及考点的出错点，易混点答题方法与技巧。教师：“三原则，四到位”：原则：及时性，针对性，激励性。命题设计意图讲解到位，试题考查的思维过程展现到位，答题的基本方法总结到位，同类题、相关题的类比练习整理到位。
③课后：精积细反，让课堂有回味：要求和复习课一样。（详情见，后附照片）
5、规范学习，习惯提能力（1）、小组合作扩思维（2）、规范答题养习惯（3）、听练讲思提能力
6、借助团队，合作促共赢（1）文综团队（2）班级团队（3）学校团队
关于年级组管理的措施助推高考的两个专题报告我在此不说了，在年级组会议组长会给大家传达。下面我就听课情况和观摩跑操，就餐情况谈谈我的见闻：
一、德育为先，强调执行力。
衡水中学纪律严明，在跑操和就餐及课间休息可以看出来，他们一直以来就是重视德育，他们有一个理念，就是教会学生知道“衡中就是我，我就是衡中”每一个学生都是衡水中学的形象代言人，在跑操中都是同一个表情，一个姿势，一个步调，人与人之间间隙很小，小步跑，口号响亮，振奋人心。就餐快速有序，完后餐桌干净，几乎没有浪费。对人很有礼貌，无论你和哪个学生交谈，他们都是有问必答。校园干净整洁，去了3000多听课老师硬是做到了无烟校园，走进那里你会不自觉做到。这一切都得益于德育，得益于执行力的提高。
二、学习习惯的养成
衡水中学的学生生来就是为读书而来，他们学习成绩的取得和良好的学习习惯有关，他们把学习当做享受，而不是任务，同学们之间不仅是合作学习的伙伴，还是相互比拼的对手，为了促进他们良好学习习惯的养成，衡水中学在校园营造了良好的学习氛围，104个清华北大的明星照片，每周之星评选，过道走廊全是供学生阅读的各类杂志，还有各种学习规范，考试规范，他们把自习考试化，作业考试化，学生的学习习惯一旦形成就成为他们腾飞的助推器。
三、教学注重学生实际，体现课改理念
我有幸听取了三位衡水中学老师的课，他们的课共同特点是都体现新课改理念，以学生为中心，重视能力的培养，没有花架子，很实在很实用，都使用自己编写的导学案。
高三为复习课，课堂容量大，学生对考点把握准确，知识梳理很细致，不放过任何一个考点，甚至包括教材小字部分，还要进行知识和思维的拓展，重视对高考真题的分析，教会学生总结归纳答题技巧和方法，课后作业很多，学生自己有选择有层次地完成。
高二为新课，民族精神的内涵，这堂课也很传统，实在，教学中老师用很多问题引领学生思考，在分析每个内涵时学生能例举很多实例，贯穿古今，知识面很广，还能结合当前热点如钓鱼岛，西柏坡精神等学生能力得到提升，另外还要进行知识拓展，如如何弘扬爱国主义精神，设问很巧妙，学生思维很敏捷。新课上得很细致，还能对接高考。
高一也是新课，信用工具和外汇，这堂课难点是汇率的变化，在他讲解下，学生很容易就把握了这一难点，让人不可思议的是刚进高中才2周的学生
在3分钟内就能解出比较复杂的汇率计算题。高一新课还运用了小组合作探究的方式，探讨信用卡运用的优势（从消费者、企业、银行多角度）和人民币升值的问题。从学生的回答来看他们的生活常识很多，知识面很广，能力强。
四、我们后期改进教学教研的建议
1、重视集体教研，发挥团队智慧
2、深入研究课标、高考考点、高考真题、时政热点
3、上好两课，即复习课和讲评课
4、重视积累，考试常态化
5、培养学生良好心态和学习习惯
6、规范学习，答题行为
7、强调执行力，持之以恒
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