中阳楼安监中心职业健康标准化试点建设实 施 方 案[五篇材料]

第一篇：中阳楼安监中心职业健康标准化试点建设实 施 方 案

中阳楼安监中心职业健康标准化试点建设

实 施 方 案

为认真贯彻落实《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》（国发23号）精神，进一步强化各企业职业健康监管，积极推动、引导和规范各企业全面开展职业健康标准化建设工作，提高各企业职业健康管理水平，有效遏制职业危害事故的发生。根据《安全生产法》、《职业病防治法》、《使用有毒物品作业场所劳动保护条例》、《作业场所职业健康监督管理暂行规定》（国家总局23号令）和《关于印发吕梁市职业健康标准化试点考评办法的通知》（吕安监健字【2011】2号）及《孝义市安监局职业健康标准化试点建设实施方案》（孝安监字【2011】239号）等规定，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持“安全第一、预防为主、防治结合”的方针，认真贯彻落实国家、省、市有关职业健康管理法律、法规、规程等相关规定，通过开展职业健康标准化建设，进一步落实企业职业危害防治主体责任，加大企业对职业健康本质安全的投入，切实保护从业人员的生命安全和身体健康，使我街道的职业危害防治形势保持平稳态势。

二、工作目标 为全面推动我街道职业健康管理工作再上新台阶，本着全面部署、突出重点、试点先行、由点到面、综合推进的原则，在我街道楼东俊安煤气化有限公司开展职业健康标准化建设工作。通过考评达标，进一步完善企业各项职业健康管理制度，切实改善从业人员的作业环境，强化从业人员的个体防护意识，从而使生产经营单位的职业健康环境得到根本改善。

三、组织机构 组 长：李雪峰 副组长：刘 军

成 员：安监中心全体成员

四、考评依据

《吕梁市职业健康标准化试点考评办法》

五、考评办法及程序

按照《吕梁市职业健康标准化自评、评审表》考评，分为三级。其中考评分达到95分以上且年度未发生职业危害事故的为一级标准化企业，达到85分以上的为二级标准化企业，70分以上的为三级标准化企业，70以下或发生职业危害事故的为不达标企业。具体程序如下：

（一）企业自评。企业由主要负责人牵头组织分管职业健康工作的副总等专职人员成立自评小组，按照考评标准自评本企业职业健康标准化等级，并形成自评报告。

（二）申请。企业按照自评情况向安监中心提出申请，经安监中心签署意见后，上报市局。经市局组织市、乡两级初审合格后，上报吕梁市安监局。

（三）评审。吕梁市安监局组织专家组对企业进行评审，形成书面评审意见。

（四）公告。依据评审结果予以公告，同时颁发等级证书、牌匾。

六、工作步骤

（一）宣传发动阶段（2011年11月1日-11月20日）

（二）自查阶段（11月21日-12月20日）

楼东俊安煤气化有限公司要对照考评标准，全面开展自查整改。同时要成立以主要负责人任组长，企业内部各相关职能部门为成员的职业健康标准化建设工作领导组，明确职业健康标准化建设达标等级，制定实施细则及每月达标的项目、措施和责任人。

（三）实施阶段（12月20日-2012年6月20日）包企业责任人要积极督促企业按照制定的实施细则及每月达标项目进行整改，保证各阶段工作落实到位。

（四）企业自评阶段（6月21日-8月20日）开展职业健康标准化建设的楼东俊安煤气化有限公司要按照考评标准的格式和要求进行评分和计算最终得分，在此基础上完成自评报告。

（五）验收阶段（8月21日-10月30日）

从2012年8月21日起，市局将组织市、乡两级人员对企业形成的自评报告及相关资料进行初审，合格的，按照分级核准的要求，上报吕梁市安监局进行验收评审。

七、工作要求

楼东俊安煤气化有限公司要结合市局制定的标准化试点实施方案，制定《职业健康标准化建设实施方案细则》，于2011年11月30日前交市局职业健康股。企业主要负责人要亲自安排部署，要投入大量人力、物力、财力等有效资源，确保职业健康标准化建设各阶段工作任务的顺利完成。企业要将《职业健康标准化达标明细表》（附表一）于2011年11月30日前报市局职业健康股，《职业健康标准化进展情况月报表》（附表二）逐月报回市局职业健康股，这两份表均送安监中心存档。

附件一：职业健康标准化达标明细表 附件二：职业健康标准化进展明细表

二○一一年十一月十五日

第二篇：刘楼中心小学标准化建设实施方案

刘楼中心小学标准化建设实施方案

为全面实施素质教育，进一步提升学校教育质量和育人环境，促进学校向标准化迈进，结合我校发展实际，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领，以《河南省义务教育学校标准化建设考评细则》为指导，以全面实施素质教育、提升义务教育质量、逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好人民满意教育。

二、建设目标总体目标：

通过一至二年的努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。具体目标：

（一）办学条件明显改善。以义务教育学校标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。

（二）学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，用科学规范的学校管理，促进义务教育可持续发展。

（三）教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，通过“师德师风引其正，科研教改促其精，制度改革使其优”等措施，优化教师队伍，促进整体素质全面提升；通过学习型团队建设和校本研修，打造专业化教师队伍。

（四）教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开齐课程，积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。

三、学校现状分析及具体规划

（一）现状分析

刘楼中心小学位于文留镇文南十字路口东300米处。学校目前占地面积18000平方米，校舍建筑面积3073.1平方米。现有教学班6个，学生233人；现有教师17人。其中小学高级教师8人，小学一级教师7人，小二教师2人。学历达标率100%，其中具有专科以上学历的17人，占教师总数100%。教师的年龄结构：35岁以下10人，36岁至45岁7人。多年来，学校坚持“依法治校、质量强校、科研兴校”的办学思想，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量。随着基础教育课程改革的不断深入，学校逐步加大了课堂教学改革和师资队伍建设的力度，办学特色日趋鲜明,教学质量和综合办学水平显著提升，但也还存在着以下一些问题：

1、生均占地面积4.88平方米，未达标，配套设施也没有及时跟上。学校无运动场地，学生无活动场地，校园道路未全部硬化，校园绿化没有到位，还有许多地面坑坑凹凹，围墙没有合拢，土坡有待治理，校园排水不畅，户外体育器材奇缺等等。

2、教学仪器设备严重不足。校安工程项目已经基本完成，新建的楼房里专用教室配置齐全，但里面的设施、仪器、现代教育技术装备等与相关各室配备建设的要求相差甚远。远远不能满足现代教育教学的需要。

3、教师专业结构不合理。由于近几年新进入的教师非常有限，教师的年龄老化、知识老化越来越严重。尤其是农村学校缺乏英语教师、音体美等艺术类教师。

四、具体规划

（一）总体目标

学校力争到2011年底前，通过各种渠道筹集资金用于学校基本设施建设、教育技术装备、教师培训等三大项目上，努力达到省级义务教育阶段学校标准化建设达标单位标准。其中用于增加教学仪器和电教设备10万元；修建道路、运动场、篮球场、围墙、排水沟、场地硬化、绿化等45万元。

（二）分阶段推进目标

义务教育阶段学校标准化建设工程，从2010年底启动至2011年结束，1、学习有关文件，吃透标准化建设内涵。

2、对照标准，严格自查，摸清底数。

3、统计数据，及时上报。

4、结合实际制定建设规划及实施方案。进一步完善绿化、美化、校园，更新学生破旧桌椅。

五、保障措施

学校义务教育标准化建设的落实，需要科学统筹，做好组织与保障工作。学校将重视舆论宣传，建立健全组织机构，完善学校管理制度，制定详尽的实施计划，确定相应的保障体系。

（一）观念保障

校长首先要组织学校中层干部进行学习，充分了解义务教育学校标准化建设内涵，切实把握精髓；其次要在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使全体教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义，进而创造规划实施的良好氛围。

（二）组织保障

学校将根据义务教育阶段学校标准化建设工程的具体内容进行任务分解，迅速启动由学校一把手主管，相关管理人员具体落实的组织保障体系，由教学、后勤、卫生、财务分工负责，协调配合，并将工作推进纳入目标考核，细化分解，明确要求，规定时限，做到目标到人，责任到位，强力组织，推进标准化学校建设，促进义务教育均衡发展。

（三）队伍保障

在标准化学校建设中，校长和教师是关键因素，甚至是决定性因素，我们要采取调整学校布局，整合教育资源，积极向教育主管部门要人，尽快解决我校师资严重不足的问题，解决学校音、体、美、外语、信息技术等相关学科教师结构性短缺问题。

（四）办学保障

在注重改善办学条件，增强学校“硬实力”的同时，着力提高深化课程改革和素质教育，进一步规范办学行为，全面提升教育教学质量。一是全面执行国家课程改革方案，开齐开足课程，搞好综合实践活动课程。切实转变教育观念和教师角色，树立新的课程理念并转化为教学行为，认真研究和解决新课程实施进程中出现的问题。建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究，不断提高教育教学水平。二是加强学校教学管理，全面推进素质教育。坚持“以人为本，依法办学”的管理理念，规范办学行为，引导学校注重内涵发展，立足本校实际，创办科技教育、法制教育、艺术教育、安全教育、绿色环保素质教育，提高学校办学水平，促进学生全面发展。三是深化教育评价机制改革，促进学校全面发展。

（五）投入保障

要积极申请上级项目专项资金，拓宽多方筹资渠道，做到专款专用，推进标准化学校建设的进程。

六、领导小组

为保障为了加强义务教育学校标准化建设领导，学校召开了领导班子动员会议，成立了领导小组，并进行了分工：

组长：甘木生

副组长：姚和子

成员：史德平

卢华

邓杰 王昊

吴邦春

黄玉华

罗春春

刘楼中心小学

2010年11月12日

第三篇：安中心学校标准化建设汇报材料

安集海镇中心学校 标准化学校建设汇报材料

我校位于沙湾县安集海镇镇区，始建于1929年，建校初期是一所四年制初小，1940年前后逐渐发展为六年制的完小，1994-2009年期间先后合并头渠小学、马家庄小学、葡萄园子小学、古家沟小学、安集海中学、农庄小学，成立了安集海镇中心学校，下设夹河子分校与元兴宫教学点。现在学校属九年一贯制义务教育学校，具备了一定的规模——47个教学班（初中班级：12个、小学汉语言授课班级：26个、小学民语言授课班级：9个），学生1373人，教职工125名。现属于九年一贯制完全义务教育学校，现学校占地面积51119平方米，教学区、生活区总建筑面积10999平方米，拥有篮球场、跑道、足球场、健身等活动场所。学校选址和校园内功能的布局都比较合理，严格遵守安全、适用、经济、美观的原则，校舍工程质量经过有关部门验收合格后才交付学校使用。近年来，在上级领导的关怀和支持下，我校的办学条件不断完善，教育教学质量稳步提升。我们这所被社会各界群众所信赖的优质学校正显示着勃勃生机。下面就标准化学校建设工作做一简单汇报：

一、争取支持，自筹资金，改善办学条件

近年来，学校在县教育局领导的支持下，先后争取资金，在学校南侧建了一幢2828平米的学生宿舍楼，在学校东南侧修建645平米学生餐厅，极大地改善了学生的食宿条件；在运动场东侧建成了面积达1440平米综合楼；并对理化生实验室进行了屋顶维修、墙体加固、墙面整修；硬化1000多平米的活动场地，配置了1006套学生新桌凳，栽种了1000多平米的花池、草坪及100余株各种树木，配套一系列健身器材,增配各功能室器材设备，学校整体面貌焕然一新。县教育局还给我校配备了实验仪器、体育联合器械、图书等设施配备，极大地改善了我校的办学条件，使学校各功能室的仪器配备均达到了标准化学校的要求。

二、更新理念，规范管理，提高工作效率

学校全面贯彻国家的教育方针，逐步推进素质教育，坚持以“育人是根本、发展是主题、质量是生命”为办学理念。学校各部门实行岗位责任制，做到事事有人管，时时有人管，处处有人管，人人用心管。为全面提高素质教育水平，学校成立质量检查小组，制定检查方案，规范教师的日常教育教学工作，改变传统的评价方法和评价手段，用客观、全面、发展的眼光评价老师和学生，增强了教师的责任意识，激发了教师的工作热情。

在安全防范和教育方面，责任到人，由校长牵头，副校长分管，层层签订安全责任书，建立护校、值班制度，设门岗24小时双人双岗值班，加强值班领导、值周教师和学生 的夜间巡逻工作，杜绝发生任何的安全事故，免除了家长的后顾之忧。同时，学校制定应对各种突发事件的应急预案，定期进行安全隐患排查，发现安全隐患及时整改。平时定期举办安全知识、心理健康、法制教育讲座等，有效地增强师生安全意识和遵纪守法意识，提高了自我防护能力，做到防患于未然。

三、德育为先，教学为重，优化育人环境

学校始终把学生的德育工作放在首要位置，开学伊始，政教处组织开展了以“爱让中国更美丽，爱让校园更和谐”、“遵纪守法，做合格学生”等为主题的演讲比赛，每周通过班会、晨会及升旗仪式等活动对学生进行德育教育，平时各年级组教育教学也注重向学生渗透德育教育。加强留守生、问题生的教育工作，学校定期举行座谈会、交流会，让这些学生感受到集体的温暖、师爱的呵护，从而使他们更加规范自身行为，维护集体荣誉。

“一切为了学生，为了学生的一切”，成立心里咨询室并配备相关设备，由心理辅导教师对学生进行心理疏导。我们采取“蹲下来”的方式，鼓励老师走进学生的内心世界，把握每一位学生的内心。力求做到面向全体学生，采取在关注整体的同时“培优辅差”，做到为每一位学生的一生负责，为每一位学生的的终身发展奠基。

为了提高教师队伍整体素质，学校加大了对教师的培训力度，组织教师参加各种业务培训、听课、观课活动，开展

了“师徒携手搞课改”、“跨学区、跨年级、跨学科听课”、“一课多讲”、“同课异构”、“裸备”等活动，为提高教师业务水平，展示教师才华提供了一个广阔的发展平台。

同时，为了让广大教师尽快掌握多媒体使用方法，全体教师共同学习多媒体应用技术，为远程教育资源在我校的广泛应用打下了良好的基础。现在我校人人会制作课件，人人会使用多媒体。教师利用电教手段上课已蔚然成风。每位教师都有自己的教学手册，时时记录自己的课堂点滴、教学感悟、教学论文等。远教技术的应用，拓宽了教师视野，更新了教学理念，改进了教学方法，提高了教学质量。

班主任在班级管理工作中，坚持“以生为本、情感教育、感恩教育”的育人理念，用爱心、耐心、恒心使学生善学、勤学、乐学，让每个学生都能感到亲情般的温暖、朋友般的真诚，因此在班主任精心的艺术化的管理下，广大学生都能发自内心地爱师爱友爱学校。

四、弘扬个性，激发潜能，创办特色学校

为了加快实施素质教育的步伐，全面提高教育教学质量，提高学生综合素质，我校积极开展各种特色活动：组建“腰鼓队”、“舞蹈队”、“体操队”、“篮球队”、“乒乓球队”、“跆拳道班”、“美术班”等兴趣小组，让每个学生都能找到自己的兴趣所在，保障了学生全员参与。通过开展各种丰富多彩的活动，开发了学生的潜能，培养了学生兴趣，促进了学校教育教学质量的全面提高。

我校还创办了《晨露报》，为师生共同发展搭建了平台。每月出版一期，刊登我校的校园动态、学生习作、以及生活感悟等等，展示了我校的校园文化，丰富了我们的校园生活。

学校各种活动经常化，如“学生专题作文比赛、师生专题演讲比赛、师生朗读比赛、英语读写比赛、手抄报比赛、师生篮球比赛、跳绳比赛等，这些活动的开展，极大地调动了广大师生的积极性，同时也丰富了师生的课余生活。

五、存在的问题

在上级领导的支持及全体师生的共同努力下，我校大部分硬、软件的指标已基本达到标准化学校的要求，学校的面貌发生了很大变化，但还有部分硬、软件的指标未达到标准。我们清醒地认识到，我们的学校标准化建设还存在着许多不足和问题。因此，我们仍然需要想方设法进一步改善办学条件，加强学校的基础设施建设；仍然需要教师实实在在地学习先进的教育教学理念，真正做到以生为本，为学生的终身发展负责，提高教师的整体素质。

与时俱进的安集海镇中心学校全体师生，一定会以这次标准化学校建设为契机，不断开拓进取，努力使我校成为沙湾县教育的一朵奇葩。

安集海镇中心学校

2013-3-1

第四篇：XXX安监中心信息化建设方案

XXX安全监督检查事务中心

信息化建设方案

一、建设目标

为了加强安全管理的明责、守责和尽责，体现XXX大安全管理的理念，实现对XXX安全监督检查事务中心、XXX安全生产宣传服务社、居委会、村委会安全管理工作的绩效考核。根据XXX安全管理的现状和实际需求，在浦东新区安全生产综合管理信息平台（金安工程）和安全管理专网的基础上，通过建设面向XXX安全监督检查事务中心、安全宣传服务社区、居委会、村委会的安全监察信息系统。实现XXX安全监督行政执法的信息化、六小企业安全监管档案管理电子化、安全监管工作情况可视化。推动XXX安全管理由传统管理模式向信息化管理模式的转变与创新，实现安全管理的长效化。

二、建设内容

在浦东新区安全生产综合管理信息系统XXX安全监督检查事务中心的门户上，建设如下信息系统：

数据采集包括：

1、XXX安全监督检查事务中心信息门户

2、企业安全生产监管档案管理子系统；

3、居（村）委安全检查信息收集子系统；

4、社区安全信息采集子系统；

5、综合查询子系统；

6、图表展示子系统；

7、安全生产移动行政执法子系统。

三、项目特色说明（拟解决的技术关键与创新点）

1、拟解决的关键技术

1）利用数据仓库管理技术从不同角度钻取安全生产管理数据，并通过Silverlight、Flot Chart、Lodop等图表化技术生动、直观地展示各类

数据；

2）利用Restful技术实现电子地图调用接口技术，使电子地图与安全管理业务应用开发的松耦合性，利用空间数据进行建库、查询、分析与决策的智能化手段；

3）利用WebAPI技术实现不同平台终端对相同业务逻辑的调用。解决本系统与区局金安系统的数据即时调用。

2、创新点

1）项目实施后，率先在浦东新区镇、街道中实现镇领导与区安监局安全监管数据的共享应用。既满足区安监局对街镇安全生产监管工作考核的要求，又体现镇安全生产个性化的管理特色；

2）项目建成后，帮助安全监督检查事务中心制定日常安全监管工作计划与量化考核指标，镇领导和安监队领导可精确掌握下属的工作情况； 3）通过对安全伤害事故的分析，提出事故的预防措施；根据安全监管数据的分析，提出安全管理调整的辅助决策方案；以及日常安全监管的数据统计分析、统计报表的智能生成等，进一步提高浦东新区XXX安全管理和安全保障的能力。

4）应用电子地图与空间地理分析技术实现相关信息的可视化（可选） 安全生产监管分级分类的数据展示（镇安全监督检查事务中心直管企业的分布展示，镇安全生产宣传服务社管辖对象的数据展示，居（村）委管辖的六小企业信息展示。）

 XXX辖区内浦东新区危险化学品企业、重大危险源（包括固定场所危险源、流动危险源）信息的展示；

 日常安全监督检查、行政处罚等信息的展示； 5）安全管理移动行政执法的应用（可选）

四、项目需求分析

（一）主要应用描述

1、建立XXX安全监督检查事务中心信息门户，公开安全监督检查事务中心的管理概况、监管体系、机构职责、工作制度、应急预案，体现镇安监队伍建设的标准化、规范化，符合国际安全社区推进委员会的形象，响应镇政府“明责、守责、尽责”的要求。

2、在金安工程基础上，建立企业安全生产监管档案管理子系统，加强对六小企业的监管。目前，XXX安监中心在金安工程系统中已建立起工商发证的企业监管档案，需要根据金桥安监中心的安全生产个性化管理特色，对六小企业建立档案进行监管。

系统建立后，可以对日常安全管理工作实现量化指标的设定于考核。也进一步增强了对企业安全生产监管电子档案数据的完善和应用，满足镇领导各相关部门和各级监管机构根据监管分类快速查找企业的电子档案和管理相关数据。包括：企业规模、注册类型、区域划分、地理位置、对口监管单位、行业类型、危化企业类别、重大危险源、职业危害、检查频次（A、B、C、D）、消防情况、安全生产标准化达标情况、安全生产执证情况、行政检查、复查情况、处罚种类等。政府监管部门可根据上述查询要素任意组合定位相应的生产经营单位监管档案。

3、在金安工程行政执法系统的基础上，增加居（村）委安全检查信息收集子系统。安监中心将对监管企业做出划分，将企业划分为直管企业和村（居委）管企业。镇下属的各村（居委）根据各自管辖的企业定期开展检查，上报检查数据。

4、建立社区安全信息采集子系统，一是收集活动信息，主要是社区安全方面的活动，包括每次活动的文字描述以及参与人数的内容简报，以及照片；二是收集伤害信息，从各社区（公安、交警、消防）、企事业单位中发生、学校、幼

儿园、地段医院、疾控中心、监管点（楼组长）和其他部门收集。反映了社区安全的日常跟踪管理。

5、建立综合查询子系统。金安工程信息、六小企业信息、收集汇总信息、监督检查信息等都将通过统一的综合查询平台进行查询。

6、建立图表展示子系统，利用图表直观、生动展示XXX安全管理监管情况。镇领导通过电子地图和图表，直观地掌握安监中心、安全管理服务社和居（村委）的日常检查与行政处罚情况；下属人员的工作情况；监管企业的分类情况，作为安监中心人员工作考核的依据。

7、建立安全生产移动行政执法子系统。基层移动执法人员（协管员和监察员）可在现场检查过程中，直接通过移动终端，采集现场检查数据并通过便携式打印机直接打印。实现现场法律文书的打印、企业信息的查询和行政检查数据的录入一次完成，提高了行政检查的工作效率。需要特别说明的是，本子系统涉及“监督检查”、“行政处罚”的软件开发费用将由区局金安（二期）统一支付，镇只需承担购置行政执法终端设备费用。(二)功能需求

1、XXX安全监督检查事务中心信息门户 具体包括下述信息的展示和维护  机构概况；

 监管体系：方针、原则、组织架构与关系；安全生产组织管理系统图；安委会成员及其办公室名单；安全生产监察队工作组织网络图；安全生产监察队工作人员情况表；安全生产监察队分组及工作具体分工表；村居委安全管理人员情况表。

 机构职责：安委会工作职责；安委办工作职责；安全生产委员会成员单位及其相关单位安全生产工作职责；安全生产监察队工作职责；队长工

作职责；副队长工作职责；监察员工作职责和专项工作职责；内勤人员工作职责；安全生产协管员的工作职责；特种设备安全协管员工作职责。 工作制度：安委会及其办公室工作制度；安监队工作责任制度监察巡查制度；会议制度；信息报送制度；重大隐患排查和跟踪制度；教育培训制度；建档登记制度；监察装备管理制度；考勤管理制度；工作目标管理制度；行政过错责任追究制度；安全生产和特种设备安全协管员管理制度；行风政风建设措施；信访举报奖励制度。

 以及XXX关于“明责守责尽责”相关的制度内容。（开发阶段再细化）

2、企业安全生产监管档案管理子系统

 六小企业建档：六小企业管理是镇安全管理的重点对象之一。通过建立六小企业监管电子档案，实现安全管理的全覆盖。包括：字号名称、经营者姓名、住所、联系方式、经营场所地址（擅自改变房屋使用用途（破墙开店），违法搭建建筑物、构筑物（违章搭建））、设立日期、经营范围、用工人数、消防安全设备配置。

 六小企业移档：由于企业搬迁，六小企业从一个村（居委）跑到另外一个村（居委），可根据企业名称、负责人进行移档，跟踪其一贯的安全生产监管数据。

 六小企业销档：企业跑出XXX，或者关闭，进行销档，如果企业再度进来，系统根据其名称或负责人予以档案激活。

3、居（村）委安全检查信息收集子系统

 服务社、村（居委）检查计划的报送：每个对每个企业设置监管频次；

 六小企业的日常检查信息报送(字号变动、经营者变动、场所变动和经营范围变动等)；

 社区日常安全管理检查信息报送。包括：三合一场所、六小场所的检查信息，消防车通道是否畅通，疏散通道、安全出口是否畅通，疏散指示标志是否符合要求，室内消防栓设施是否正常，灭火器配置是否符合要求，特殊工种是否持证上岗，用电、用火、用气是否违章，场所内是否存在“三合一”，场所、宿舍是否存在私拉乱接电线，以及其他火灾隐患等。

 居委、志愿者定期开展日常隐患排查信息；  专项检查信息；

 义务消防队每月消防安全检查。

4、社区安全信息采集子系统

社区的活动信息收集队伍和伤害信息收集队伍定期收集如下信息：  安全常识宣传信息；

 社区安全管理应急演练信息；  金桥安全社区伤害个案信息；  小学儿童伤害监控信息；  幼儿园伤害监控信息；  金桥安全社区伤害个案信息；  交通伤害信息；  火灾伤害信息；  职业伤害信息等。

5、综合查询子系统

 企业查询：根据企业规模、注册类型、所属区域、对口安全监管机构、行业类型、涉及危险化学品、涉及高危工艺、涉及首批重点监管化学品、涉及易制毒、涉及易制爆、涉及剧毒品、涉及禁止限制控制化学品组合

条件，查询相关企业，包括无证企业和金安工程里的有证企业  监督检查查询：以下属人员为视角，查询执法人员、协管人员、村（居委）的监督检查工作情况；以监管企业为视角，查询各类企业的监督检查记录。

 行政处罚查询：以下属人员为视角，查询立案总体情况和当前案件的进展情况；以监管企业为视角，查询各类企业的接受处罚和处罚执行情况。 安全信息收集情况查询：查询社区服务人员的活动信息收集情况和伤害信息收集情况。

 人员机构查询：查询安监中心的工作人员情况

6、图表展示子系统

 企业数据统计：政府用户将企业规模、注册类型、所属区域、对口安全监管机构、行业类型、涉及危险化学品、涉及高危工艺、涉及首批重点监管化学品、涉及易制毒、涉及易制爆、涉及剧毒品、涉及禁止限制控制化学品等条件进行随意地先后组合，统计相应类别下的企业数量，并查看对应的具体企业名单列表；

 行政执法数据统计：系统按月定时自动抽取镇的安全生产监督检查情况、安全生产事前行政处罚、安全生产行政执法文书使用情况、信访、安全生产行政执法文书使用、安全生产监督检查情况、行政执法明细等标准格式的报表数据，区局用户查看上述报表；

 人员工作量统计：系统定时计算不同执法人员、协管员、村（居委）的工作量，作为绩效考核和人员调配的参考依据。

 监管数据警示：系统每天定时自动分许数据，提供企业安全许可证照、人员持证、设备证照、安全生产标准化达标、建筑工程消防情况等即将到期、已经过期、不合格等报警信息；提供人员超过1周未检查报警；

提供检查、处罚未及时审核报警。

7、安全生产移动行政执法子系统

 执法检查人员通过移动执法终端执行现场执法检查；  领导通过移动执法终端执行审核审批。

第五篇：安监部门围绕六个环节做好职业健康监管工作

市安监部门围绕六个环节做好职业健康监管工作-缩小放大+2011-03-15

为理顺本市职业健康监管体制，切实加强各区县职业健康监管工作，近期，市安全监管局党组成员、巡视员吴春源带领职安处有关同志赴嘉定、浦东、奉贤、青浦等职业健康监管重点区域开展调研工作，并与一线执法人员就安监部门职业健康监管工作进行了深入交流。

各区安全监管局首先就辖区内职业健康监管体制、部门协调机制、技术服务支撑体系的建立情况，以及作业场所职业健康监督检查、宣传教育培训、职业健康监管执法人员配置等工作开展情况进行了详尽介绍。并纷纷为今后职业健康监管工作的发展献计献策。

吴春源充分肯定了各区安全监管局在职业健康监管方面取得的成效，并指出，国家以“防、治、保”三个环节界定职能，是完善职业健康监管体制、加强职业健康工作所采取的一项重大举措，符合我们的实际现状和国际发展趋势，本市安监部门要在“防”这个环节上多下功夫、多做文章。同时强调，现阶段要围绕六个环节做好职业健康监管工作。第一，摸清底数，抓好作业场所职业危害申报工作，提高申报率；第二，分类评估，根据行业、危害程度等分类，对现状进行评估并提出建议，为政府制定相关政策提供依据；第三，明确重点，加强执法检查力度，与生产经营单位“零距离”接触；第四，专项治理，按照相关要求对存在粉尘与高毒危害行业进行专项整治；第五，逐步规范，制定相关行业职业健康标准，设置准入门槛，实施标准化管理；第六，建立长效，治理一个行业建立一套机制，形成“闭环”。

会上，与会人员还就现阶段安监部门职业健康监管的难点、热点问题进行了交流和探讨。