你对工商管理专业的认识以及如何完成专业学业？（推荐五篇）

第一篇：你对工商管理专业的认识以及如何完成专业学业？

对工商管理专业的认识以及如何完成专业学业？

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目录

一.什么是工商管理 二．“工商管理”的概念

1.“工商管理” 概念有广义与狭义之分 2.学科与专业的角度

3.工商管理与其他管理的区别 三．工商管理教育目标的界定

1.精英说 2.职业教育说 3.通识说

四．成都理工大学工商管理专业的设置

1.培养目标 2.主要课程 3.就业方向 4.学生继续深造方向 5.国际学分转移 6.学制 7.授予学位

五.工商管理专业方向的学位与职称

1.工商管理专业学历层次 2.管理层次 3.就业安排

4.管理的层次和职能来看，对人才的需求分三个级别 5.不同层次人才的“核心能力素质” 区别 六．工商管理就业前景和方向（优势）

1.专业特色 2.就业方向

3.与其它工商管理类二级学科专业相比，工商管理专业的最大优势 4.调查数据

七．工商管理专业就业的劣势

1.专业知识面宽但不够深入 2.课程设置不合理 3.专业实习难以有效开展 八．工商管理的发展趋势 九．我对工商管理专业的认识 十．我如何完成专业学业

1.大学期间已完成的目标（专科阶段）2.未来两年需要完成的学业目标（本科阶段）3.获得以下几方面的知识和能力 4.注意事项 十一.毕业后的抉择

1.直接工作 2.继续读书

一.什么是工商管理

根据素质教育中关于工商管理的一般理解：大学里设立工商管理专业，其培养目标：主要培养德、智、体、美全面发展，具备创新精神和实践能力，具有较高的英语和计算机应用能力，掌握现代管理基本理论和基本技能，具备专业基本素质，适应新经济，知识经济，经济全球化和国际化要求，从事企业管理，策划，咨询，教学和培训，面向国际、国内人才市场需求的高级管理人才。

工商管理是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科，主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面。工商管理专业的应用性很强，它的目标是依据管理学、经济学的基本理论，通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策，保证企业的生存和发展。

工商管理作为管理学的重要分支，它依据管理学、经济学的基本理论，研究如何运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策。着重培养学生的管理能力，因此，学习者需要有一定的领导潜能。广义的工商管理包含的领域很多，下设的二级专业各具特色，主要包括工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、旅游管理等。

由于工商管理专业的学习过程中涉及到大量的数学知识，因此选择该专业的学生一定要有比较扎实的数学基础，否则你学起来会比较艰苦，压力也会很大。另一方面，工商管理的学习者应当对所有学科都有一定的兴趣，而且发展比较平衡，并善于关注社会和外界环境的变化。一般来说，有较好的人际沟通能力以及在团队中善于影响和控制他人的学生更适合选择工商管理专业。二．“工商管理”的概念

1.“工商管理” 概念有广义与狭义之分

广义：涵盖工商企业中的一切管理范畴，包括现在已经独立成专业的营销管理、财务管理以及人力资源管理和物流管理。

狭义：着重强调计划管理、组织管理、战略管理以及决策，也包括运营管理、质量管理和信息管理等。

广义的含义包括狭义的含义。2.学科与专业的角度

工商管理学是研究盈利性组织经营活动规律以及企业管理的理论、方法与技术的科学。

3.工商管理与其他管理的区别

管理的普遍性：在所有组织环境中，管理者都要计划、组织、领导和控制。无论组织规模的大小，无论在组织的哪个层次上，无论组织的工作领域是什么，无论这个组织位于哪一个国家。

企业追求的主要目标是利润,所以被称为营利性的组织。而医院、学校、政府就不是这样。

正是由于管理的具体目标不同，也造成了不同的组织在管理方式上存在着差异。

三．工商管理教育目标的界定

关于工商管理教育目标的界定有三种说法：精英说、职业教育说、通识说。1.精英说：工商管理教育在于培养具有高度经验理性、职业道德和职业品格的高级工商管理人才；重视对学生学术能力的培养。

2.职业教育说：工商管理教育在于提供职业教育或职业训练；向专业的技术层面的管理学科倾斜, 比如说管理科学与工程、资源企业管理、物流管理、质量管理等, 培养定位在技术层面的专才；培养的目标是工程师型的管理专才。

3.通识说：工商管理教育是现代大学教育的一部分，应当是一种通识型教育；“通才”典型：西蒙。知识经济时代的知识结构应具有既专又博的特点。美国现代管理理论的代表西蒙就是具备这种知识结构的典型人物。他在行政学、政治学、管理学、组织理论、社会学、心理学和经济学等方面都有一定的造诣。他运用计算机、数学、统计学等学科的知识对企业管理进行综合研究, 将泰罗的“科学管理”学说和行为科学结合起来, 创立了决策理论科学, 因此而获得了诺贝尔经济学奖。四．成都理工大学工商管理专业的设置

1.培养目标：本专业以管理整合力培养为核心，以资源企业、金融企业管理为主要背景，以管理沟通能力为主线，在教师指导下深入企业实习，系统训练学生的信息收集与处理、市场调查与策划、综合经营分析能力，能够熟练撰写资源企业、金融企业综合经营分析报告，并参与企业经营决策。

2.主要课程：管理学、经济学、会计学、管理信息系统、财务管理、经济法、统计学、市场营销、生产与运作管理、资源企业管理、环境资源会计、资源资产评估、金融风险管理、证券投资学、创业管理、市场调查与策划、综合经营分析、情景管理训练等。学习程序与课程设置

⑴ 第一阶段

 政治理论课：马克思主义哲学原理、邓小平理论概论、法律基础与思想道德修养、毛泽东思想概论等

 基础课：外语、大学语文、高等数学、计算机基础、管理学等

⑵ 第二阶段

 学科与专业基础课：宏观与微观经济学、基础会计学、统计学、管 6

理信息系统、组织行为学、经济法、运筹学、管理英语等

⑶ 第三阶段

 专业方向（核心）课：人力资源管理、企业战略管理、财务管理学、市场营销学、生产与作业管理、质量管理、管理沟通等  专业选修课：计量经济学、市场培育与拓展、职业经理人理论与实务、项目管理、物流管理、管理会计、技术经济学、电子商务、投资原理与实务等

⑷ 第四阶段

 方向选修课：资源性企业管理、金融企业管理  毕业论文撰写与答辩

3.就业方向：学生毕业后可在工商企业从事经营分析工作，并经过管理实践成为中高级管理人员。

4.学生继续深造方向：学生本科毕业可以继续攻读本专业的“管理科学与工程”、“企业管理”研究生；在学期间可以攻读电子科技大学双学位，获得电子科技大学毕业文凭；符合英国斯泰福厦大学学分条件者，可以前往英国深造。5.国际学分转移：顺利通过成都理工大学第二年或第三年相关课程的学生，可以申请进入英国斯泰福厦大学的商务管理、商务研究文学、商务管理与创业等专业学习。6.学制：四年

7.授予学位：管理学学士学位

五.工商管理专业方向的学位与职称

1.工商管理专业学历层次

高职 本科 硕士 MBA 博士 2.管理层次

总经理（负责全面工作）副总经理（负责专项工作）

部门经理、项目经理（负责一个职能或项目的专项工作）3.就业安排

本科——企业职能部门工作人员或基层领导 硕士——企业职能部门的领导或企业高管后备力量 MBA——企业职能部门领导或企业高管后备力量 博士——理论研究人员

4.管理的层次和职能来看，对人才的需求分三个级别

高层管理者——把握战略全局，要求知识和经验技能必须全面；

中层管理者——分管某一职能部门或具体项目，要求同时具有专业技能和整体视野；

基层管理者——作为中高层的后备，执行具体职能工作，应有扎实过硬的具体专项工作知识和能力。

5.不同层次人才的“核心能力素质” 区别

高层管理人员—— — 决策层的核心能力素质是创新； 中层管理人员—— — 执行层的核心能力素质是协调； 初级管理人员—— — 操作层的核心能力素质是执行。六．工商管理就业前景和方向（优势）1.专业特色

宽口径 厚基础 2.就业方向

广阔

专业对口不多

工商管理专业毕业生就业范围非常广，公司、企业、政府部门都有他们的用武之地。一般来讲，主要有以下几种就业渠道：

⑴ 传统的市场经营管理职位，在这一岗位上你必须从基层做起，在这个过程中锻炼自己的能力，积累一定的经验，目前，虽然说很多企业（一部分外资企 9

业除外）开出的待遇水平让人难以接受，但从长远来看，对自身的发展还是非常有帮助的。

⑵ 人力资源管理职位，你可以到企事业单位的人力资源部门就职，从事招聘、培训、薪酬制度等方面的具体工作。

⑶ 物流管理职位，可以融会贯通管理学的知识进入物流行业，目前一些对外贸易方面的物流岗位薪资待遇较好，其发展前景也比较乐观。

另外，还可以到管理咨询公司做策划顾问，或者从事市场营销工作，有的行业和公司还会提供业务提成等业绩奖励。需要提醒的是，市场营销对任何一个专业毕业的学生来说，都有切入点，具体到工商管理专业来说，从事市场管理和策划方面的工作可能更合适一些。

3.与其它工商管理类二级学科专业相比，工商管理专业的最大优势表现为企业管理综合知识和能力的掌握（无论定位于培养中层管理者还是高层管理者，虽然工商管理专业毕业生很有可能从事基层管理，但和管理类其它专业毕业生相比，其劣势在于某项专门技能知识稍浅，而综合能力要强一些）。

4.根据中国管理教育报告课题组在2000年9月所做的调查显示，54％的企业需要全面型管理人才，而需要专才型和技术型管理人才的企业分别为35％和10％，对其他类型人才有需求的企业为1％。七．工商管理专业就业的劣势

1.专业知识面宽但不够深入。工商管理专业要求学生具有较宽的知识面。从知识结构上看，涉及市场营销、财务管理、会计学、人力资源管理等二级学科专业的核心知识。

⑴ 随着企业管理工作分工越来越明确，以前企业通常设有综合性的企业管理部门，但现在大多数企业不再设有综合性的企业管理部门，而是分解为质量部、销售部、市场部、生产部、财务部和人力资源部等部门。企业管理实

践的这种变化，使得工商管理专业毕业的学生很难最终定位在哪个具体职能部门。

⑵ “工商管理专业学生毕业无岗位”。

2.课程设置不合理。每个专业都有自己的核心课程，但是由于工商管理专业作为一级学科，其专业核心课通常也是其二级学科专业的核心课。因此有“工商管理无专业课”的说法。

⑴ 毕业生感觉自己什么都会又什么都不会，缺乏核心竞争力 没有理工类学生那样拥有一门具体且实用的专业技术 ⑵ 岗位设置的门槛比较低，受到跨专业求职者的冲击。

3.专业实习难以有效开展。由于工商管理涉及到企业管理工作的各个方面，如供应、生产、销售、财务、质量检验、战略规划等，学校要想安排学生将企业的管理工作全部实习一遍是非常困难的。目前，许多高校工商管理专业采取短期实习学校尽量安排，长期实习由学生自己解决，基本导致实习流于形式，学生的实际动手能力较差。八．工商管理的发展趋势

1.随着科学技术的迅速发展，工商管理中现代数学方法和信息处理及通信技术的应用将日益广泛。

2.随着经济发展全球化，工商管理学科的国际化趋势也日益明显。

3.随着我国法制建设和社会文化的不断发展，工商管理学与人文社会科学的结合将日趋紧密。

4.随着学科的综合、交叉发展，工商管理学的各个分支学科之间及与其他有关学科之间将进一步相互渗透。

九．我对工商管理专业的认识

我也曾反复的思考,工商管理是什么,我的专业给了我什么,我的大学是否彻底浪费等等这样的问题。

直到最近,我有一天偶尔想到这个问题的时候,我才领悟了一个解释我大学专业的正面想法,我在这里把它扩展一下,谈谈我对工商管理专业等方面的认识。

首先,我不得不承认工商管理是一个非常有学问且复杂的领域,他的出现最初是为了企业以最低的成本运营,而以最高的效率产出最大的利润或财富为目的的。

他贯穿企业活动的整个过程。低层次的管理有对物的管理,高层次的管理有对人的管理,而很多情况下,我们会把工商管理片面的理解为只是对人的管理,而忽略了对物的管理,实际上管理人一直是最困难的,很多人也觉得管理人似乎是一件光荣的事情,但恰恰人是最难管也管不好的,西方的管理学思想就这样在中国一直艰难的撑着,这里是一个意识形态上或者说是整个中国文化所导致的,这个就不说了。

总之,目前的工商管理专业知识,并不适合中国这样的气候,不用说小公司很少用到这样的知识来管理公司,就连大公司的经理人也未必来真正用所学知识来管理公司,工商管理的知识只适合来做表面的文章,而不是用来解决实质的问题,也许有,但我觉得并不多。

我不说在中国,这样的责任也太到了,我就说在我们这里吧,在我们这里,我觉得做管理很大程度上要有点天分,但我不排除经过后天努力改变自己风格后来成功的管理者,这部分人是我学习的楷模。

我在这里还有一句话要说就是:管理是一项高层次的脑部运动,请记住,这是一项“高”层次的运动,所以他为什么那么高,原因是下面有着坚实的基础为他做铺垫,使他能够发扬光大,而这些才是你实现管理的真正基石!没有这些基石,如何为管理垒起大厦?那么什么是大厦的基石?是你对每个业务模块,每个企业管理

模块,每个过程掌握的知识和经验,没有这些知识和经验,作不了好的决策,就做不好管理,你也就不用做管理了。

而我们的大学,工商管理的,并未给我们授予这样的基石,他只是在我们的脚底下垫了一些虚拟的沙子,让我们软软的踩在上面,并不稳定,让我们暂时看到了管理是什么摸样的.仅仅是对工商管理有了个认识。

是的,其实我们并不应该要求外界给我们什么,关键还是要看自己会不会把握自己,我觉得这是一种最不负责任的观点,但对于自己来说也是一种最至理名言的观点。

所以我在这里做个总结: 四年的工商管理专业,你可能会学到很多知识,但也许在走上工作后是最没用的知识,因为实际工作中并非如书中所说的处事那样严谨,所以不需要用到那些知识。何况,实际工作中并没有这样的工作岗位提供给你去运用这些知识。所以你会袄折,除非你去搞研究,做学术。

工商管理专业毕业仅仅是你学习生涯的开始,你如果想做管理,那么在毕业之后,你的目的就是学习,学习你所要管理的某个领域的技能,也许是一些理工类学生的技能,如果学不成,至少要有个大致的了解,同时,还要去了解公司运用的各个环节的过程情况,你甚至需要亲手去一台机器上操作一个月等等,为你的管理做好基础,管理越高层,掌握的知识也需越多,因为他必须统管全局。这样才能做出合理的决策。

所以我认为,管理专业毕业的学生学的东西是最多的,他如果要更好的发挥管理的作用,不仅学了西方的管理方法,而且还实践获得了中国的管理方法和思想,同时他也要去了解其他工作岗位上的情况,甚至去掌握那个岗位所需的技能。十．我如何完成专业学业

3.获得以下几方面的知识和能力

⑴ 掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识；

⑵ 掌握企业管理的定性、定量分析方法；

⑶ 具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作和问题的基本能力；

⑷ 熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则；

⑸ 了解本学科的理论前沿和发展动态；

⑹ 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力；

⑺ 熟练地操作计算机，掌握一门外语。4.注意事项

⑴ 提高综合能力与综合素质

⑵ 加强其它二级专业技能,与别的专业重合-----“样样精”

⑶ 精练核心课程，不追求广而全，与其它二级学科区别开来，突出企业组织、公司运作、公司治理、战略管理等课程的核心地位

十一.毕业后的抉择

由于我现在已经就读于大三，很快将会面临毕业的问题。对于毕业后的抉择，我现在列下以下几项（所列内容均结合本人兴趣、综合素质和能力、外部环境因素综合考虑）：

1.直接工作

考公务员(如工商局)考事业单位（如银行）进外企 进国企 进私企 2.继续读书

考取成都理工大学硕士研究生 申请出国读研

总结：不论毕业后选择哪条道路，在事前都需要做充分的准备。并且，决定不是在拿到毕业证那刻才做出的，早在进入大四的学习中时就要做好选择。在进行SWOT分析（个人内部优势和劣势、外部机会和威胁）后，选出最适合自己的毕业导向。做好决定后，要做充分的准备，并且要留后备。比如我决定了直接工作并下决心考取公务员，除了准备公务员考试外，我还要关注各方面的企业招聘信息，去参加面试，以弥补我未能考取公务员的风险。

第二篇：对工商管理专业的认识

对工商管理专业的认识

工商管理学是研究盈利性组织经营活动规律以及企业管理的理论、方法与技术的科学。这个专业的范围比较广，所学课程也较多，涵盖了经济学、管理学的很多课程，因此，工商管理是一门基础宽的学科，个人可以就此根据自己的爱好选择专业方向。比如企业管理、市场营销、人力资源、财务管理、会计、企业投资等。本专业培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，能在各类企、事业单位及政府部门从事生产管理、人力资源管理、市场分析以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。本专业学生主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识，受到企业管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决企业管理问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识；

2.掌握企业管理的定性、定量分析方法；

3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作和问题的基本能力；

4.熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则；

5.了解本学科的理论前沿和发展动态；

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研

究和实际工作能力

主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、经营管理、人力资源管理、企业战略管理、企业财务管理、企业生产管理。

主要实践性教学环节：包括课程实习、毕业实习，一般安排10--12周。

修业年限：四年

授予学位：管理学学士

何谓管理？管理者的任务是建立与维持内在环境，使组合中各分子，能共同发挥工作效用和效能，为达到组合各项目的而迈进。换句话说，管理者有责任采取各项行动，使各从业人员在为达成组合目标，提倡最佳贡献之可能。管理是科学，亦是艺术。不可否认，管理并不是一成不变的，常须引用有系统知识的科学作为执行的基础，再按照实际情况，收到切实的结果。为做到这一点，实际作业中必须采用一种行得通的方式以求成果。如果完全照着书本上叙述的方式，只靠背熟了的管理原则去经营，则就忽略了事实的需要。我们应明了，除有系统地研讨纯科学之外，艺术是为人类创新最多的技能，了解集体工作如何能发挥效用与效力，是在任何社会组织中都十分重要的一节。许多单位已逐渐重视管理技术，但仍不注重管理观念。这需要教育来配合，培养更多需要的管理人员，如此始可带动整个社会的繁荣与进步。

经过了近一学期的工商管理专业的学习，从一开始的茫然、一无

所知，到现在的，总算是对工商管理专业的专业特征和学习的方法有了一定的认识。工商管理专业隶属于管理类，所以在学校中学习的就是一些基础的和有一定专业性管理理论。而从大一开始学习《管理学》、《现代企业管理》、《微观经济学》、《政治经济学》等经济类和管理类的课程。大二的时候就是开始学习《宏观经济学》、《运筹学》、《初级会计学》等课程。工商管理可以分为很多专攻方向，不单单就是一个大概的工商管理。

而我之所以选择这个专业，我认为：

1、该专业是所有商科类专业中，覆盖面最广，学科属性最弱的。社会上有“工商管理专业”是最虚的专业的说法，虽不尽然，但在某种程度上反映该专业的特点，属于大杂烩，比较符合我的兴趣特点；

2、该专业是商科所有专业中对数学基础应用最少的，作为一名数学薄弱的学生，这也比较符合我的这一特点；

3、容易培养国际视野和提高英语水平，这对我这个对外界有极强好奇心、喜欢交流的人也是极为合适的。

我也曾反复的思考,工商管理是什么,我的专业给了我什么等等这样的问题。首先,我不得不承认工商管理是一个非常有学问且复杂的领域,它的出现最初是为了企业以最低的成本运营,而以最高的效率产出最大的利润或财富为目的的。它贯穿企业活动的整个过程，低层次的管理有对物的管理,高层次的管理有对人的管理,而很多情况下,我们会把工商管理片面的理解为只是对人的管理,而忽略了对物的管理,实际上管理人一直是最困难的,很多人也觉得管理人似乎是一件光荣的事情,但恰恰人是最难管也管不好的,西方的管理学思想就这样在中

国一直艰难的撑着。管理是一项高层次的脑部运动,请记住,这是一项“高”层次的运动,所以它为什么那么高,原因是下面有着坚实的基础为它做铺垫,使它能够发扬光大,而这些才是实现管理的真正基石!没有这些基石,如何为管理垒起大厦?那么什么是大厦的基石?是你对每个业务模块,每个企业管理模块,每个过程掌握的知识和经验,没有这些知识和经验,作不了好的决策,就做不好管理,也就不用做管理了。而我们的大学,工商管理专业的,并未给我们授予这样的基石,他只是在我们的脚底下垫了一些虚拟的沙子,让我们软软的踩在上面,并不稳定,让我们暂时看到了管理是什么模样的，仅仅是对工商管理有了一个大概的认识，所以我们还要做的就是为自己打造基石。

是的,其实我们并不应该要求外界给我们什么,关键还是要看自己会不会把握自己,我觉得这是一种最不负责任的观点,但对于自己来说也是一种最至理名言的观点。四年的工商管理专业,我们可能会学到很多知识,但也许在走上工作后是最没用的知识,因为实际工作中并非如书中所说的处事那样严谨。工商管理专业毕业仅仅是学习生涯的开始,如果想做管理,那么在毕业之后,我的目的就是学习,学习我所要管理的某个领域的技能,也许是一些理工类学生的技能,如果学不成,至少要有个大致的了解,同时,还要去了解公司运用的各个环节的过程情况,甚至需要亲手去一台机器上操作一个月等等,为我的管理做好基础,管理越高层,掌握的知识也需要越多,因为必须统管全局，这样才能做出合理的决策。所以我认为,管理专业毕业的学生学的东西是最多的,如果要更好的发挥管理的作用,不仅学了西方的管理方法,而且还通过

实践获得了中国的管理方法和思想,同时也要去了解其他工作岗位上的情况,甚至去掌握那个岗位所需的技能。

目前我对这个专业的认识还只是皮毛，那是因为我的知识有限。在还有三年多的时间里我会更加用心的去了解和掌握这个专业的精髓。即使毕业之后我所要学习的也是永无止境的。无论别人怎么看待这个专业，我都会认真学下去的。

第三篇：我对工商管理各专业的认识

我对工商管理各专业的认识

工商管理类是一门基础宽的学科，主要包括工商管理、人力资源管理、市场营销、物流管理，一个发展前景良好的专业学科。工商管理类的主体课程包括：管理学、微观经济学、宏观经济学、西方经济学、经济学方法论、管理信息系统、统计学、会计学、市场营销、经济法、运营管理、人力资源管理、企业战略管理、产业经济学、西方企业管理（英文）、运作管理、质量管理、跨国公司管理、商务策划、组织行为学、研究与开发、项目管理、管理沟通、企业管理专题、企业管理软件、计算机程序设计、数据库原理与应用等。

一、工商管理

工商管理主要研究如何充调动员工的积极性，如何削减商业成本，如何抓住稍纵即逝的商机，如何根据市场前景制定企业的发展战略等问题。工商管理是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科，主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面。工商管理专业的应用性很强，它的目标是依据管理学、经济学的基本理论，通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策，保证企业的生存和发展。工商管理作为管理学的重要分支，它依据管理学、经济学的基本理论，研究如何运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策。

二、人力资源管理

人力资源管理就是对人力资源进行正确计划，有效开发，合理配置，充分利用，调整和控制，以实现组织目标的过程。人力资源管理包括人力资源的规划和预测，工作设计和工作分析，人员的招聘、甄选和录用，人员培训和开发，薪酬设计，绩效考评，人员调整，劳动关系的处理，人力资源的核算评估，建立组织文化等方面的工作。

人力资源有综合性、实践性、发展性、和社会性等特点。在21世纪新时代人力资源又有了新的特点：人力资源国际化，人力资源管理的信息化，学校性的企业，学习型组织，育才型领导，文化性管理等。其实人力资源的基本任务就是根据组织目标，制定人力资源计划，优化人力资源配置，对人力资源进行开发，采取高效的激励措施来挖掘人力资源潜能，建立人力资源有效沟通渠道，协调劳动关系，并进行组织文化建设。所以人力资源的目标就是充分发挥人力资源的潜力，合理配置人力资源，调动人的积极性，提高工作效率，实现组织的发展目标。然而随着社会的发展，其中也有很多因素影响着人力资源管理。内部因素主要有：人力资源素质，企业战略目标，组织结构，企业文化；外部因素主要有：经济制度，产业结构，人口结构，科学技术，全球化。

不过总的来说，人力资源管理在中国的发展，就业前景还是挺好的。

三、市场营销

市场营销学的研究对象是市场营销活动及其规律，即研究企业如何识别，分析评价，选择和利用市场机会，从满足目标市场顾客需求出发，有计划地组织企业的整体活动，通过交换，将产品从生产者手中转向消费者手中，以实现企业营销目标。而市场营销管理的实质是需求管理。市场营销管理过程就是企业识别、分析、选择和利用市场营销机会制定，企业营销战略和策略，实现企业任务和目标的过程。主要包括以下步骤：1分析市场机会2选择目标市场3是定市场营销策略4编制市场营销计划5组织，执行和控制市场营销工作。

然而随着社会经济的发展和人类认识的深化，市场营销的内涵和外延已经极

大地丰富和扩展，有效的市场营销涉及三个方面的问题：一是通过市场营销要达到满足个人和群体的需求及欲望的目标；二是交换是市场营销的核心；三是交换是以产品和价值为基础的。市场营销涉及生产领域和生产前的各种活动，流通过程以及流通过程结束后的消费过程，其内容扩大到营销战略，环境分析，市场调研，市场细分，产品开发，确定价格，选择分销渠道，广告，促销，售后服务，信息反馈等诸多方面。

但是作为一种综合性市场经营活动，现代市场营销与一般或传统意义上的经营活动相比，有着显著的区别和鲜明的特点：①市场营销是包括市场营销战略政策、生产、销售等阶段在内的总循环过程。这一过程设计生产、流通而后消费各个领域；②市场营销是以消费者需求为基点和中心的企业经营行为；③市场营销是以整体营销组合作为运行手段和方法的有机系统。在与时俱进的同时，市场营销又有了新的发展趋势：文化营销，关系营销，服务营销，网络营销的发展。社会的发展日新月异，市场的发展更是变幻莫测，但中国是一个庞大的市场，只要抓住机遇，相信市场营销的发展前景更加可观。

四、物流管理

随着世界经济的持续发展和科学技术的突飞猛进，现代物流作为现代经济的重要组成部分个工业化进程中最为经济合理的综合服务模式，正在全球范围内得以迅速发展。现代物流管理学已经把现代科学与现代经济科学完美地结合起来，它融汇了资源配置科学，仓储科学，流通科学，环境科学，搬运科学，营销科学，信息技术科学及系统科学等，是一门综合学科，同时也是一门新兴的学科。

所谓物流管理就是指在社会在生产过程中，应用管理的基本原理和科学方法，对物流活动进行系统的计划，组织，指挥，协调，控制和监督，使各项物流活动实现最佳的协调和配合。主要体现在：一是物流管理是一个“计划、组织、协调及控制”的过程，突出“过程”意识；二是物流管理的客体包括有形产品（商品），无形产品（服务）和相关信息；三是物流关系系统需要进行管理的两项主要活动是流动和储存，即运输和仓储；四是客户向供货商进行的反向流动也是物流管理的一部分。

物流管理的发展阶段大致经历了一下几个阶段：①后勤管理阶段；②物流管理阶段；③供应链管理阶段。不过第三方物流和供应链管理是现代物流的两个重要表现形式。物流管理的研究对象是社会物流，最基本的目标就是以最低的成本向用户提供满意的物流服务。

物流管理的主要特点：物流管理的一体化；物流管理的系统化；物流管理的社会化；物流管理的现代化；物流管理的柔性化；物流管理的标准化。

物流管理在中国：

物流管理在企业体制与管理创新中得到了广泛应用，其主要表现在两个方面：一是制造企业在向现代企业转型，与国际接轨，做强做大的过程中，有的打破了原有职能部门界限，成立了横向物流管理部门；二是中国的传统储运企业在市场经济不断向纵深发展和社会分工不断细化，纷纷向现代物流企业转型。随着全球化竞争加剧，信息技术的飞速发展，物流科学成为最有影响力的新学科之一。

但是无论是工商管理的哪一个专业，我们都要努力学习好我们的专业知识，提升自己的专业技能，增强自己的能力，为自己以后的就业工作做好铺垫。

第四篇：浅谈对工商管理专业导论的认识

浅谈对工商管理专业导论的认识

贾伟强工商092班学号：2009010351

一．对工商管理专业的整体认识：

经过了一个学习工商管理专业导论课程的学习，让我对工商管理这一专业，有了具体的认识。首先，这个专业的范围比较广，所学课程也较多，涵盖了经济学、管理学的很多课程，因此，工商管理是一门基础宽的学科，其课程涵盖较为丰富，主要有：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法经营管理、人力资源管理、企业战略管理、企业财务管理、企业生产管理等。所以，总体来说，这一专业对于管理者的综合素质要求较高。

二．与工商管理的相近的课程的认识

一，市场营销：市场营销是个人和集体通过创造并同他人交换产品和价值以满足需求和欲望的一种社会和管理过程。它既是一种组织职能，也是为了组织自身及利益相关者的利益而创造、传播、传递客户价值，管理客户关系的一系列过程，以下将通过一个案例进行升入认识。

案例1：影片《三枪拍案惊奇》的营销策略

1.饥饿营销

张艺谋闭关3年没有拍电影。他只要开机拍电影，就必然备受关注。他的“缺课”势必会引起一种关注，甚至从某种程度上讲，张艺谋对电影市场的影响，从其复出拍电影开始，就一直对受众采用“饥饿

营销”策略。

除了渲染张艺谋，“饥饿营销”还体现在通过电影本身不断制造话题。在整个《三枪》预热中，基本上遵循了每月都有话题的营销原则。

2009年末，张艺谋的草根喜剧电影备受观众期待，因为看惯其“大片”的观众们觉得很“新鲜”。但熟悉张氏电影的人都清楚，这其实并不是老谋子的新尝试，他只不过又回到了10多年前。30岁以上的人肯定都还记得一句极其搞笑的陕西话对白：“安红，我爱你……”这部非常轻松的城市荒诞喜剧一出来就被冠上了“非主流”的称号，虽然得到了广泛的好评，但也被批评“小品化”过于严重，而在此之后，喜剧电影似乎逐渐成为其他导演的符号。《三枪》的出现或许会延续张艺谋多年前对草根喜剧的理解，但不同的是它融合了更多的流行元素，比如二人转，武林外传等。

2.游戏热身

众所周知，张艺谋电影的首映式历来以豪华著称：大场馆、名主持、一线明星。在营销策略上想延续过去“不差钱”的做法。一个大胆的设想在他脑海中呈现：用网络游戏来推动电影。

游戏团队在5月份组建，以电影中的“麻子面馆”为主要场景，为电影开发一款互动式的网络游戏，从而通过游戏使电影能够走入广大观众视线。

从游戏设计的最初阶段开始，张艺谋就提出了很高的要求：一是要求品质好，要有很高的美术质量、风格独特（中国传统与卡通相结合）。二是要求风格贴近电影，但具有娱乐性。要轻松、容易上手。

三是要求情节与电影有很大的相关性，但是表达更为随和。每天的玩家数量都有增长。

名人效应是“麻子面馆”的最大噱头，明星自觉自愿的跑腿打杂，借用小沈阳标志性搞怪语调，玩家还可以让小沈阳给你做面，请闫妮给你收钱，请孙红雷到好友面馆搞怪。

3.抢占渠道

年末电影市场的火爆程度超出了想象，5部影片密集上映。相比过去，影片的发行方通常只会提前半个月确定最后上映的准确日期，《三枪》则提前了40多天就将首映日敲定。

案例分析与反思：目前三枪的票房达到2亿8000万，显然，票房的成功与其营销策略是分不开的，也说明的市场营销的广泛应用，及其对广泛的应用。

人力资源管理是指根据企业发展战略的要求，有计划地对人力资源进行合理配置，通过对企业中员工的招聘、培训、使用、考核、激励、调整等一系列过程，调动员工的积极性，发挥员工的潜能，为企业创造价值，确保企业战略目标的实现。是企业的一系列人力资源政策以及相应的管理活动。这些活动主要包括企业人力资源战略的制定，员工的招募与选拔，培训与开发，绩效管理，薪酬管理，员工流动管理，员工关系管理，员工安全与健康管理等。

随着社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，我国许多企业越来越认识到市场竞争的激烈和增强企业竞争力的紧迫感。企业竞争的关键是人才的竞争，能否管好人、用好人是企业成败的重要因素。因

此，人力资源管理已成为我们现代企业管理中非常重要的一环。名言引用2：国际管理大师汤姆.彼得斯说：“公司或事业唯一真正的资源是人，管理就是充分开发人力资源，以做好工作。完善有效的人力资源的开发，就是”让合适的人在合适的位置上“。要想做到”让合适的人在合适的位置上“，必须做好人力资源的开发和规划，这样既可以保证人力资源管理活动与公司的战略方向和目标保持一致，促使人力资源管理各个环节、各个阶段相互协调、相互衔接，又可以为公司增加无形资产。

人力资源管理者的任务不只是以获得人力资源为目标，人力资源管理者在为单位或组织获得人力资源之后，还要通过各种开发管理手段，合理使用人力资源，提高人力资源的利用率，为此就必须坚持激励原理。正因为如此，人力资源管理把开发人力资源放在首位，使用之前要进行开发，使用过程中还要不断开发，把开发人的潜能，不断提高员工的政治业务素质贯穿于整个人力资源管理过程，这是人力资源管理与传统人事管理的重大区别之一。

3.组织行为学：组织行为学是研究组织中人的心理和行为表现及其客观规律，提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力，以实现组织既定目标的科学，下面通向通过一个案例说。

GE公司的员工激励机制

GE是一家很多元化的公司,GE公司始建于1890年，最初的名称是爱迪生通用电气公司。

GE拥有6大业务集团，包括：GE商务金融集团、GE医疗集团、GE工业集团、GE基础设施集团、GE Money集团、NBC环球。

GE公司对员工有着一套相当完善的考评制度。公司CEO韦尔奇随身都会照顾一本笔记本，上面画满了图表，每个部门都有相关的图表，反映每个员工的情况）这是一个动态的评估，每个人都知道本人所处的位置。第一类占10%，他们是顶尖人才；次一些的是第二类，占15%；第三类是中等水平的员工，占50%，他们的变动弹性最大；接下来是占15%的第四类，需要对他们敲响警钟，督促他们上进；第五类是最差的，占10%，我们只能辞退他们。根据业绩评估，每个员工都会知道他们处在哪一类，这样没有人会抱怨得不到赏识。第一类员工会得到股票期权，第二类中的大约90%和第三类中的50%会得到股票期权，第四类员工没有奖励。图表是最好的工具，哪些人应该得到奖励，哪些人应该打道回府，一目了然。奖赏对员工而言，不应是可望而不可及的，就象鼻子碰着玻璃而穿不过去那样，他们能得到他们应得的。精神鼓励和物质奖励都是必要的，两者缺一不可。对于高层管理人员，GE公司鼓励他们在工做上相互合做，但不要有个人恩怨。韦尔奇一向鼓励员工勇敢地展示本人，谈出本人的看法，争取上司的赏识。“我希望员工能充分发挥潜能，提出他们的建议，而我会为他们提供各种资源。这样员工们给我的将是许多建议和计划，我可能会说，我不喜欢这个想法，但那个主见非常好，这样的交换更有创意。”在今天GE的各个部门，每当公司取得一些成绩，他们都会把生产线停下来，大家一起出去庆祝。GE公司每位员工都有一张”通用电气价值观"卡。卡中对领导干部的警戒有9点：痛恨

官僚主义、开明、讲究速度、自傲、高瞻远瞩、精力充沛、勇敢地设定目标、视变化为机遇以及顺应全球化。这些价值观都是GE公司进行培养的主题，也是决定公司职员晋升的最重要的评价标准。

案例分析与反思：激励机制只是组织行为学的一处应用，因此，组织行为学综合运用了心理学、社会学、文化人类学、生理学、生物学，还有经济学、政治学等学科有关人的行为的知识与理论联系组织管理者工作实际，提高其工作能力，提高组织的工作绩效。

总结：通过对于案例的分析于认识，企业发展的好与坏，与企业的组织执行力有着及其重要的关系，在市场竞争激烈的今天，我们只有做好目标管理和组织执行力，才能真正“做大、做实、做强”公司，公司才会有美好的明天。

第五篇：营销、工商管理专业认识总结

专 业 认 识 总 结

专业：工商企业管理专科

班级：2009级1、2、3班

单位：市场营销教研室

2010--2011学年第一学期第八周(2010年10月22日----10月29日)，我院市场营销教研室组织了本学期工商企业管理专科专业的专业认识。为了使本次专业认识顺利开展，达到预期目标，我们教研室在学院领导的支持下，进行了可贵的探索和改革，现将工作总结如下：

1、领导重视 集思广益

开学伊始，我院专门开展了专业认识及教学实践工作、论文设计的专项会议，领导高度重视，对工作开展进行了具体的部署，这为我教研室工作的开展提供了很好的导向。营销教研室在第六周召开教研室会议，主任安排了具体的业务分工，积极联系企业和专业人士。每位老师结合自己的研究领域和教学实践，献计献策，保证了关键环节的顺利实施。

2、内容丰富 效果良好

本次专业认识我们进行了精心的准备，活动内容丰富。专业认识的关键是使学生对本专业的学习、发展前景有明确地认识，因此营销教研室本着“请进来，走出去”的原则，加强了与社会的横向联合，有计划、有步骤地安排了各项工作。专业认识动员---->观看录像资料片---->企业参观---->专业讲座---->现场调查---->形成报告，过程安排紧凑、周密，同学们积极参与，效果良好。

（1）专业认识动员。在专业认识开始的前一周，教研室组织老师一起参与专业认识动员会，在会上 主任进行了总体安排，提出了具体的要求，会后老师与指导小组的同学进行了交流。

（2）观看音像资料，强化教学实践。在活动进行的过程中，我们在多媒体教室播放了音像资料片----《大染坊》，在欣赏故事情节的同时，学生们结合平时的教学理论进行了热烈的讨论。

（3）企业参观。为了加强学生对工作岗位的直观认识，我们组织学生参观了 中百集团，认识到工作岗位对知识的具体要求，使学生明白了专业学习的任务和重点。

（4）现场调查。为了强化学生对消费者购买行为的认识，我们安排学生进行了现场调查。学生以观察者的身份，了解了影响消费者购买的因素和消费者购买的路径选择，最后又进行了分析，理论联系实际，效果很好。

（5）专业讲座。为了有效引导学生的学习，强化对该专业的认识，我们请来了校外的专业人士，举行了高质量、高水平的讲座。三菱电梯总经理张友富先生；山东雷奇电器公司销售总监宋先生；潍坊中百集团采购部王经理。各位专业人士现身说法，既有扎实的理论功底，又有丰富的专业实践，广大同学受益匪浅。

（6）形成报告。活动结束后，按照统一要求，学生结合自己的现场调查，联系到专业人士的精彩报告和课程的理论，最后提交了一份满意的专业认识总结。

3、协调一致 全员参与

在本次专业认识中，营销教研室全体老师团结协作，集思广益，克服了重重困难，为活动的顺利实施提供了有力的保障。很多指导老师在完成正常授课的情况下，争取时间来参与专业认识的指导工作，最终取得了较好的效果。

在各位老师的精心指导和同学们的努力下，专业认识取得了很大的成功，各项工作进行得很顺利，同学们受益匪浅。当然工作也有不尽人意之处：有的同学没有认识到专业认识的重要性，有早退现象；有的同学实践调查不认真，有应付行为；有的同学的报告书内容空洞，缺乏理论分析和要点讨论；有的专业认识报告结构理论不合理等。

总之，在以后的专业认识和相关的实践活动中，需要进一步加强活动的组织和指导工作。

2010-12-10

市场营销教研室