小学六年级 句型转换专项训练试题集锦

第一篇：小学六年级 句型转换专项训练试题集锦

句型转换专项训练

一、将陈述句改成第三人称转述句

1、小明说：“我妈妈不在家。”

2、蔺相如对手下说：“我所以避着廉将军，为的是我们赵国的利益。”

3、小女孩说：“奶奶，请把我带走吧。”

4、妈妈对我说：“你好好养病吧，我已经向你的老师请假了。”

5、小刚对小明说：“倒是要你原谅我，我真对不起你。”

6、太空人安德斯上校接受采访时说：“我觉得大家应该齐心协力，保护我们这个微小、美丽而脆弱的星球。”

7、毛泽东顺口说道：“我听大家的。”

8、总理站起来对我说：“我要去休息了，上午睡一觉。下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。”

9、总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子我放在最后。你到隔壁值班室去水一觉，到时候叫你。”

10、凡卡写道：“带我离开这儿回家吧，回到我们村子里去吧！”

11、他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”

12、拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以坚持回去了。”

13、妈妈对小明说：“明天我去公园玩。”

14、巴金说：“我爱月夜，但我更爱蓝天。”

15、张梦露站起来对老师说：“我叫张梦露，刚从上海转学来到这儿读书。”

16、毛泽东连忙笑嘻嘻地摇摇头说：“不成，我喜欢的就是这幅嘛！”

17、输员谦让地说：“我不吃苹果，我在路上可以喝凉水。”

18、王华说：“明天妈妈带我去图书馆。”

19、李军对老师说：“我要去休息了，先告辞了。”

20、妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己洗衣服了。”

21、老师说：“看到如此美的景物，我想起了‘停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花’的诗句。”

22、他说：“我的作文获得了一等奖。”

二、反问句改成陈述句

1、今天我们的谈话不是很好吗？

2、现在主人为我准备好了吃的、喝的，我难道还要去飞吗？

3、火烧云的景色不是伟大的奇观吗？

4、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

5、鲁宾孙在破船里拾到了许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？

6、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情吗？

7、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦树的银裙，不是像海边的浪花吗？

8、看着那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

9、还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞呢？

10、地图上像一只雄鸡的地方，不正是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？

11、谁说我不是华夏子孙？谁说我不是中华儿女？

12、霍金敢于向命运挑战的精神怎么不让我们感动呢？

13、他忽然想起老牛临死说的话，这不正是特别紧急的事吗？

14、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

15、这潮湿冰冷的地面怎么能睡？

16、这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？

17、难道您担心我们会把您这位朝鲜妈妈忘怀？

18、去就去，你不怕，我还能怕？

19、他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？

20、大至矿井、铁路，小至橡柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？

21、母亲难道不爱吃荔枝吗？

22、浪费国家财产，谁见了不痛心呢？

23、我们会忘记母校的老师吗？

24、啊！你们瞧，那不是美丽的晚霞吗？

25、你们看见过这么劳苦这么简朴的总理吗？

26、孔子不能断定谁是谁非吗？

27、谁能想到，从这不值钱的野树上，能酿出那么高级的蜂蜜呢？

28、燕子是益鸟，专门捉害虫，你怎么能掏小燕呢？

29、商店怎么能无顾客？

30、难道船夫的驾驶技术特别好？

31、这不是伟大的奇观么？

32、这无边的春色怎么能不让人流连忘返？

33、我们怎么会忘记“抗非典英雄”叶欣呢？

34、这次春游，不是给了我们一次很好的锻炼机会吗？

35、谁能相信这是大自然的现实而不是大胆的梦幻呢？

36、又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？

三、把陈述句改成反问句

1、沈海敏这件事做得真有意义。

2、西湖的美丽景色使人流连忘返。

3、卖火柴的小女孩的死说明了当时社会的残酷。

4、世界上力气最大的是植物的种子。

5、我不会忘记老师对我的教导。

6、卖矛与盾发人是可笑的。

7、地球绝不是有生命存在的唯一的天体。

8、看着友人拿走自己的劳动成果，心里自然特别喜欢。

9、一个成功的人是不能远离社会这个群体的。

10、没有太阳就没有我们这个美丽的地球。

11、这件事叫我感动。

12、人的身躯不能从狗洞里爬出。

13、那平静的湖面是被它踩碎的。

14、电脑和多媒体有关系。

15、你们没有看见过这样的总理。

16、这美丽的南国的树。

17、作为一名新世纪的学生，应该用积极的方式面对挫折和困难。

18、我们不能被困难吓倒。

19、看到别人分享自己的劳动成果心里很高兴。

20、孔子不能断定谁是谁非。

21、要是没有牛郎织女的努力，他们就不能在每年的农历七月七日会面。22、21世纪图书馆的大门不会关闭。

23、这个真实的故事使我深受感动。

24、卖火柴的小女孩的悲惨遭遇令人同情。

25、我们是不能忘记这十年来父母对我们的养育之恩的。

26、松松到过庐山。

27、第一次看到如此美的长江，我的心里万分激动。

28、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。

29、这种爱的力量是灵感和创作、的源泉。

30、小姑娘美好的心灵就像这含苞欲放的花蕾。

31、这比山还高比海还深的情谊我们不会忘怀。

32、李想同学非常会玩电脑。

33、那只小鸟非得比鹰还高。

34、以美国为首的北约炸我驻南使馆的野蛮暴行，激起了我国人民最强烈的抗议。

35、我们来到了大草原。

36、此时此刻，大兵的心情多么激动。

四、把双重否定句改为肯定句

1、高粱的全身没有一处不具有鲜明的个性。

2、没有一个人不认为他的画画得好。

3、众评委不得不承认蟾蜍是当之无愧“灭虫标兵”。

4、地球太容易破碎了，我们不得不保护。

5、没有人否认地球绕着太阳转。

6、叙利奥经常打盹儿，父亲不得不严厉的斥责他。

7、“鸟的天堂”不会没有鸟。

8、未来的社会不可能不是“多元”的社会。

9、在证据面前，你不可能不说出事情的真相。

10、我没有理由不干。

第二篇：句型转换专项练习

句型转换专项练习

一、按要求完成句子（A：改为一般疑问句B：改为否定句）

1.I am a student.A:

B:

2.They are English cars.A:

B:

3.This is a pencil-box.A:

B:

4.Its name is Polly.A:

B:

5.These are my English books.A:

B:

6.I know his name.A:

B:

7.There is some money in the purse.A:

B:

8.You can go to have a look.A:

B:

二、回答句子（A：肯定回答B：否定回答）

1.Are you a teacher? A:B:

2.Is this your ruler? A:B:

3.Are those banana trees? A:B:

4.Is there a picture on the wall? A:B:

5.Are there any trees on the hill? A:B:

6.Can you see a bird in the sky? A:B:

7.Do you know Mr Wang? A:B:

三、单复数句变换(把单数的句子变成复数，复数的变成单数)： 1.Is this your box?2.There is a boy in the picture.3.That is his new book.4.It is a Chinese car.5.She is a woman worker.6.We have many old pictures.7.Are those English books?

8.They are Japanese students.9.Who are those men over there?10.They are some policemen.四、将下列句子改为选择疑问句：

1.Tom is in Class Three._________ Tom in Class Three __________ Class Two?

2.There are some sheep on the hill.there ___sheep or ___ on the hill?

五、就划线部分提问： 1.Your book is here.___________________ your book?

2.I’m thirteen.___________________？ 3.Bill is in Class Five.___________________Bill __________? 4.She is in Row Nine.___________________ she ________?

5.That’s a map in English.___________________ in English? 6.Seven and eight is fifteen.___________________ seven and eight? 7.They are boxes? ___________________ they? 8.The woman is Mrs.Read? ____________________________ the woman? 9.Mr.Zhang is at home.____________Mr.Zhang?

10.The flowers are near the window._______________________ the flowers? 11.The flowers near the window are purple._____________________ are

purple?

12.The flowers near the window are purple.____________________________

are purple? 13.Jack isn’t at school today.___________ isn’t at school today?

14.There are some books under the tree.______________________________

under the tree?

15.There are fifty books on the desk._________________________are

there on the desk?

16.There is a child in the tree._______________ are there in the tree? 17.My father is a doctor.__________ is ____________ father? 18.He is fine.___________ is he? 19.He is five._______________________ is he? 20.Those apples are green.________________________ are those apples?

21.Those green apples are mine.________________________ are ________? 22.These are their shoes._______________________________ are these?

23.It’s twelve o’clock now.___________________________now?

24.Kate is Mr.Green’s daughter.__________________________ is Kate? 25.I like the pictures in this book.___________________you like in

this book?

26.It’s seven ten now.________________________now?

27.Li Lei’s uncle is a policeman.28.I am Kate’s brother.29.Mr Green is an English teacher.30.Aunt Sally is their Chinese teacher.六、改为同义句：

1.My name is Kate Green.Kate Green.2.What’s the parrot’s name?What’the parrot?

3.Tom and Jack are in different（不同的）classes.Tom and Jack __ in_.4.Those are their black shoes.Those black shoes ____.5.My ruler is yellow.Your ruler is grey.My ruler is yellow.____________ is grey.6.7.These aren’t our pictures.These ______________ aren’t

____________.8.There aren’t any cats in the tree.There ____

_ cats in the tree.9.Lucy is in Class Two.Lily is in Class Two, too.Lucy and Lily are in_.10.11.Lily looks like Lucy,and Lucy looks like Lily.Lily and Lucy __.12.That’s OK.(1)That’s __.13.This is a red apple.This ___________ is ________.14.Your shirt and my shirt look the same.Your shirt __mine.15.She’s Ann’16.It’s five thirty now.It’17.18.It’s time for break.It’19.It’s time for games.It’s time 20.Is it time to go to bed?Is it time __.21.28.What’22.Jim is my friend.Jim is a friend 23.Jim and Bill are up there in the tree.Jim _____ up there in the tree ___.24.That woman is Jim’s father’s sister.That woman is _____.25.His aunt’s husband is a policeman.is a policeman.七、把下列句子改为否定疑问句，并作肯定和否定回答.1.I am Chinese.2.I can open the door and get the ball.3.I know his address.4.It’s over the hill.5.Miss Gao is an English teacher.6.There’re six people in my family.7.There is some money on the floor.

第三篇：小学五年级英语_句型转换试题

英语5A句型转换练习

（一）一般疑问句

一、把be动词（amisare）和情态动词(can, may, must...)放到句首，其它照写。遇I/we—you,my—your.some—any.句号变成问号（？）

例如：陈述句:They are in the park.He can play the guitar..一般疑问句:Are they in the park?Can he play the guitar?

把下列句子变成一般疑问句

1.Iamlisteningtomusic._______________________________________

2.Mikeisastudent._______________________________________

3.Sarahcancleantheclassroom.________________________________________

4.Theyareinthezoo.________________________________________ 5.Therearesomeflowersinthevase.6.Thisismysister._________________________________________

7.Wearesweepingthefloor.__________________________________________

二、借助助动词do/does,第三人称单数用does,其余人称用do，放到句首，其他照写。特别记住：前面用does,后面的动词一定还原成原形。遇I/we—you, my—your, some—any.句号变成问号（？）

例如：陈述句:I like the ducks.He likes the dogs.一般疑问句：Do you like the ducks?Does he like the dogs?

把下列句子改为一般疑问句。

1.We need some masks._________________________________

2.They like making the puppet._________________________________

3.Su Hai and Su Yang live in a new house.________________________________________

4.I put a book on my head._________________________________________________

5.They sing “In the classroom”together.6.We play basketball on Sundays._________________________________________________

7.Tomlikeslisteningtomusic_____________________________________________

英语5A句型转换练习

（二）否定句

一、在be动词（amisare）和情态动词(can, may, must...)后面加not，其它照写。some变成any.例如：陈述句:They are in the park.He can play the guitar..否定句:They are not in the park.He cannot play the guitar.或：They aren’t in the park.He can’t play the guitar.am not 不能缩写is not=isn’tare not=aren’tcan not=can’t

把下列句子变成否定句

1.Iamlisteningtomusic.2.Mikeisastudent.3.Sarahcancleantheclassroom.4.Theyareinthezoo.5.Therearesomeflowersinthevase.6.Thisismysister.7.Wearesweepingthefloor.二、借助动词don’t/doesn’t,第三人称单数用doesn’t,其余人称用don’t，放到人称后面，动词前面其他照写。特别记住：前面用doesn’t, 后面的动词一定还原成原形。Some变成any.例如：陈述句:I like the ducks.He likes the dogs.否定句：I don’tlike the ducks.He doesn’tlike the dogs?

把下列句子改为否定句。

1.We need some masks.2.They like making the puppet.3.Su Hai and Su Yang live in a new house.4.I put a book on my head.5.They sing “In the classroom”together.6.We play basketball on Sundays.7.Tomlikeslisteningtomusic

第四篇：初一英语句型转换专项练习题

初一英语句型转换专项练习题

根据句后括号内的要求，填入句中所缺的词：

1.I know the answer.(一般疑问句)______ ______ know the answer?

2.We can see some birds.(一般疑问句)______ ______ see ______ birds?

3.There is a computer in my house.(一般疑问句)______ ______ a computer in house?

4.There are some flowers on the teachers’desk.(一般疑问句)

______ ______ ______ flowers on the teachers’desk?

5.There are some apples on the tree.(否定式)

There ______ ______ ______ apples on the tree.6.I think he is very old.(否定句)I ______ think he ______ very old.7.Please colour it green.(否定句)______ ______ colour it green.8.We can speak good English.(变否定句)We ______ ______ speak good English.9.Thank you for helping me.(同义句)Thank you for ______ ______.10.There aren’t any pears in thebox.(同义句)There are ______ pears in the box.11.Whose are these clothes?(同义句______ ______ are these?

12.Let me look at your book.(同义句)

Let me ______ ______ ______ ______ your book.13.Her sweater is red.(对划线部分提问)______ ______ is her sweater?

14.My pencils are in the pencil-box.(对划线部分提问)______ ______ your pencils?

15.I get up at six every day.(对划线部分提问)______ ______ do you get up every day?

16.There are fifty students in my class.(对划线部分提问)

______ ______ students are there in your class?

17.These are cars.(用buses改写成选择疑问句)Are these cars______ ______ ?

18.The book is in my schoolbag.(变否定疑问句)______ the book in your school-bag?

19.Two boys are in our house.(改为there be句型)

______ ______ two boys in our house.20.Can’t you find the map?(作肯定回答)______ ,I______.参考答案：

1.Do you 2.Can you,any 3.Is there,your 4.Are there any 5.are not any6.don’t,is 7.Please don’t 8.can not 9.your help 10.no11.Whose clothes 12.have a look at 13.What colour 14.Where are 15.What time16.How many 17.or buses 18.Isn’t 19.There are 20.Yes,can

第五篇：句型转换

《句型转换》教学设计

实验小学：姜彩虹

学习目标：

1、通过复习，从语气和作用上了解几种句子的类型。

2、通过练习，能够进行陈述句和反问句、肯定句和双重否定句、直接叙述和间接叙述的互换。

3、使学生在不同句型的转换练习中，了解情感表达的程度不同，在写作时能注重对语句的锤炼。

4、通过有趣的游戏，培养学生对语文学习的兴趣和团结协作的精神。教学重难点：

能够熟练地进行几种句型之间的转换。了解句型的特点。教学方法：练习法

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入

同学们，和大家在录播教室上课，我很高兴。在生活中，不同的语言表达方式会让事情有不同的结果，这节课我们就来复习句型转换，看看句子在转换后在语气和表达感情上有什么不同。老师期望你们课堂上精彩的表现。今天我们就来上一堂复习课——句型转换（板书：句型转换）

二、新授

渡：刚才老师举的就是陈述句和反问句互换的例子，现在让我们来具体复习这两种句型的转换。（贴纸条：陈述句和反问句）

（一）陈述句和反问句的互换

1、出示例句（PPT）：

这是伟大的奇观。

（1）请学生齐读句子。这是什么句式？（陈述句）（师：因为它有一个“是”，它也是陈述句当中的肯定句。）

师：谁来把它改成反问句？学生说改的过程，（这不是伟大的奇观么？这难道不是伟大的奇观么？）教师操作课件，变红字。

（2）小结方法：陈述句中有否定词，要变成肯定词，还可以加上疑问词，加强语气，句尾加语气词，句号变问号。

（4）我们来读读这三个句子，体会陈述句和反问句在语气和表达情感上有什么不同？感情朗读句子。老师读陈述句，女生来读反问句，男生读最后一个反问句。（5）师：你们发现陈述句和反问句在语气上和表达情感作用上的不同了吗？（反问句要比陈述句感情色彩强烈，强调了海上日出的壮丽景色。朗读时语调上扬，陈述句语调下降。）

老师再出一道题考考大家。出示练习句子：我们不能浪费时间。（师：注意，这个句子和刚才的句子有区别，这里有个否定词“不能”，它是否定句。）(1)读句子。

(2)师：谁来把它变成反问句。学生改成反问句。（我们怎么能浪费时间呢？难道我们能浪费时间吗？）

(2)先改前两个句子，再出示第三个句子。教师操作课件，变红字。（你完全掌握了方法，正确。）

（3）小结方法：陈述句中有否定词的把它变成肯定词，加上疑问词和语气词，问号变句号。

(3)老师读陈述句。男生读第一个反问句，女生读第二个反问句读。通过朗读句子，你体会到了什么？（老师知道了大家都是珍惜时间的好孩子。)师：反问句改陈述句又是怎么改呢？

（二）反问句改陈述句。

1、出示例句：作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗？（1）请学生读句子。

（2）学生说改句子的过程。（作为一个市民，应该遵守公共道德。把疑问词去掉，否定词“不应该”换成肯定词“应该”，去掉语气词“吗”，问号变句号。）教师操作课件，变红字。

（3）小结：前面陈述句改反问句的方法也同样适用于反问句改陈述句。关键在于找准是否定词还是肯定词。师：我们再来练习一个句子。

2、出示练习句子：风沙这么大，你怎么让老乡们冲着风坐呢？（1）请学生读句子。

（2）将反问句改成陈述句。（风沙这么大，你不能让老乡们冲着风坐。）（3）指名读两个句子。说体会。（反问句更能体现周总理时刻想着群众，关心群众。）（你分析得很精彩。）

师：同学们课堂上表现还是一如既往的出色，现在老师就要带领大家用上所学知识比一比，谁学得得扎实。

3、竞赛环节：同学们课堂上表现还是一如既往的出色，现在老师就要带领大家用上所学知识比一比，谁学得得扎实。

规则：每组快速选出1名学生参加比赛，在规定时间按顺序答题，答对者为本组赢得一枚红花。答错不给花。抢答给本组扣除一枚红花。

4、学生竞赛。

师：在这轮比赛中，各小组旗鼓相当，各组成员紧密团结，重视本组荣誉。你们的表现让我佩服，你们的表现不能不让我佩服。老师说的这两句话就是我们将要一起复习的句型转换——一肯定句和双重否定句的互换。（贴第二张纸条）

（二）、肯定句和双重否定句的互换。

1、肯定句改双重否定句。（请同学们看大屏幕）（1）出示例句： 他答应了我们的请求。

（2）指名学生读。

（3）学生改成双重否定句。说过程。（他不得不答应了我们的请求。）教师操作课件，变红字。（4）小结。（肯定句改双重否定句就是加入双重否定词。双重否定词都有“没有……不、不得不、不能不、不是不、不会不、不要不、没有一个不、非……不可等”）

看看下面的句子可以加入什么双重否定词。

2、出示练习句子。作为一名少先队员，一定要讲文明。

人人都说桂林山水甲天下。

（1）指名学生读。

（2）学生改成双重否定句。（3）请两名学生读句子，发现不同的句型在表达语气上有什么不同？（双重否定句在表达感情时更为强烈，用于加强语气）

师：双重否定句语气强烈，那是因为她有两个否定词。否定加否定，就是肯定。师：掌握了方法，双重否定句改肯定句也同样适用。

（二）、双重否定句改肯定句。

1、出示例句：孩子们没有不喜欢王老师的。（1）指名学生读。

（2）谁把它改成肯定句。（孩子们喜欢王老师）说改的过程。

师小结：切记双重否定句改肯定句一定要去掉两个否定词。再做一下调整。就可以了。我们再来做一个练习，巩固一下。

2、出示练习句子。

中队委员会的决定，我们都同意。好朋友说的话不是没有道理的。（1）指名读。

（2）学生改成肯定句，（中队委员会的决定，我们同意。好朋友的话是有道理的。）

3、小结。

肯定句和双重否定句转换最关键的就是双重否定词。改完后再读，确定不改变句子的原意。

师：看来大家是真正掌握了这部分的知识，我真替你们感到高兴。我们四班孩子非常重视集体荣誉，那就请再次为集体荣誉而战吧。

3、我们进入第二轮竞赛“句子翻翻乐”。

4、说游戏规则：这轮比赛是抢答题环节，在比赛中各组成员要积极举手，认真倾听，如果取得发言权在10秒内没有回答出正确答案，将被扣除一朵小红花。

5、学生参与竞赛。

1、作为一名少先队员要讲文明。

2、对于少先队员来说，什么困难都能克服。

3、我不得不去辅导班了。

4、彼得读着这份账单，会羞愧的。

5、这本书今天晚上，我一定要看完。

师：在这轮比赛中，同学们反应机智，熟练地运用方法改句子，获得了小红花，没得到的也不要气馁，我们在下一环节的学习中，你只要认真听，还有转败为胜的机会。

师：在生活中，有时会需要我们转达别人的话，怎样才能把话准确地转达给别人呢？这就是我们这堂课最后一项学习的任务——贴纸条：直接叙述和间接叙述的转换。让我们再接再厉。出示ppt

三、直接叙述和间接叙述的转换。

（一）直接叙述改间接叙述

1、出示例句。李老师说：“同学们学不会，我不安心。”

（1）请学生读句子。师：这是什么句？什么是直接叙述？（是说话人与听话人面对面说话。所以语气比较直接）师：同学们知识掌握得真是很牢固。（2）请学生把直接叙述改成间接叙述。说过程。

师：用自己的话转述别人的话，给另外的人听，这就是间接叙述。所以语气比较委婉，句中一般没有“”。）

（3）小结：直接叙述改间接叙述，除了标点符号的改变，第一人称“我”要变成第三人称“他或她”。改后再认真读，不能改变句子原意。师：让我们再来练习一种直接叙述改间接叙述的句子。请看大屏幕，2、出示例句： 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”

（1）请学生读句子。师：这是直接叙述还是间接叙述？

（2）你能把它改成间接叙述的句子吗？（雷锋对大嫂说，他送大嫂一程。）说过程。

（3）再找学生读。（4）学生说改的要点。师相机小结（直接叙述改间接叙述时，如果有具体人名，那就把第二人称“你”还原改成具体人名。要不就不知道“你”是谁了。）直接叙述改间接叙述是小学阶段比较难理解的一个知识点，同学们都掌握得这么好，那间接叙述改直接叙述呢？请看大屏幕。

（一）间接叙述改直接叙述

1、出示例句

姐姐说，她明天送给小明一件生日礼物。

2、指名读，3、指名说改的过程。（姐姐说：“小明，我明天送给你一件生日礼物。”）

4、师小结。间接叙述改直接叙述，除了要加上冒号和引号外，还要把第三人称“她”变成第一人称“我”，具体人名变成“你”。还有再读句子，看看有没有改变句子的原意。

5、创设情境小练习。

同学们，下面请你们认真听，我下面说的话请转达给你们班主任：“你们班同学公开课表现很出色。”你们班主任就在后面坐着，谁能把这句话转达给班主任。（“宋老师，姜老师说，我们班同学公开课表现得很出色。”）

师：经过了上一轮的比赛，各小组的红花数量有了差别，现在老师就给你们再次竞争的机会。听好规则。

5、传话游戏。

规则：每组按纵队分成两个小队，第一名学生到老师那里读一条直接转述的信息，第二个人把它变成间接转述，其他学生复述然往下传，最后看各组在规定时间内哪个小队传得最准确，最后一名学生站起来大声汇报。两个小队将各为本组赢得一枚红花。

6、学生做游戏。

7、创设情境。转达表扬的话。

四、师总结

同学们，今天我们学习了陈述句和反问句、肯定句和双重否定句、直接叙述和间接叙述的互相转换，我们不仅学会了这些句型互相转换的方法，还知道了不同的句型在朗读时的语气不同，表达的情感作用也不同，在今后的写作当中能根据你要表达的情感来选择合适的句型，把今天所学的知识用上。下课！

板书设计： 句型转换

陈述句和反问句 语气

肯定句和双重否定句 作用

直接叙述和间接叙述