第一篇：中国工程物理研究院调研报告
中国工程物理研究院调研报告
报告人：罗翌
重庆大学光电工程学院2011级测控1班
1.中国工程物理研究院院情
2.研究领域
3.发展历史
1957年夏季，二机部成立核武器局，序号为九局。李觉任局长。
1958年7月，西北核武器研制基地定点在在青海省海晏县金银滩（即第一个核武器研制基地旧址）获得批准。
1959年1月，筹建处正式成立。代号为221厂，职工工作证上为“国营综合机械厂”作为掩护厂名。九局局长李觉兼任李觉兼任筹建处临时党委书记，副手有三位：吴际霖、郭英会和朱光亚。
1958年7月13日，二机部在北京成立核武器研究所（九所）。设立两个研究室：一室是理论研究室，主任邓稼先；二室是实验研究室，主任是陈能宽。
1960年初，根据苏联596来信后的形势，周恩来指示“我们就自己动手，从头摸起，准备用八年时间搞出原子弹。”九所扩大了规模。调朱光亚任九所副所长主管科研、实习、生产计划和学术活动工作；设立理论、实验、设计、生产4个部，13个研究室。理论部正、副主任为邓稼先、周光召；设计部主任龙文光。试验部主任张兴钤。九院第二技术委员会主任王淦昌，指导原子弹基本原理试验和点火中子源发生器设计与试验。第三技术委员会主任彭桓武。第四技术委员会主任郭永怀，指导核武器的力学特性，包括结构强度、压力分配和振动等方面的研究。
1960年10月，九所机构调整为6个研究室和一个加工车间，学术秘书室负责科研整体协调。还设立了非标准设备、建筑工程两个设计室。
1962年底，中央专委从13个部门抽调了15000人施工队伍，与二机部的建筑安装队伍共同组建了“221基本建设联合指挥部”，李觉任总指挥。同时，九院改为理论部、设计部、试验部、生产部体制。设立四个技术委员会：第一技术委员会负责原子弹的工程设计，正副主任吴际霖和龙文光；第二技术委员会负责非核部件（如常规化学炸药）的试验，正副主任王淦昌和陈能宽；第三技术委员会负责核武器爆炸试验，正副主任郭永怀和程开甲(发展为国防科委21基地研究所）；第四技术委员会负责中子点火装置，正副主任彭桓武和朱光亚。
1963年3月，221厂具备了科研、生产、生活的基本条件，九局机关与九所（除理论部外）的人员从北京调往青海221厂。
1964年2月25日，二机部决定在核武器局（九局）与核武器研究所（九所）基础上合并组建“二机部第九研究设计院”，李觉任党委书记兼院长，刁筠寿任第二书记、吴际霖任第一副院长兼副书记为实际行政负责人、郭英会、王淦昌、彭桓武、郭永怀、朱光亚、程开甲、乔献捷、彭非、马祥等任副院长。朱光亚仍然协助李觉、吴际霖统管科技工作。221基地为“221研究设计分院”。分院下设“四大部”：第一、二、三生产部，设计部、试验部，理论部仍留在北京。
1965年3月6日，九院机关与221分院机关合并。
1965年5月，中央专门委员会批准代号为“九〇二工程”的核武器研制基地确立，分布在四川省山区，主体在梓潼县城。[1]
1967年5月29日，毛主席批准221厂暂停“四大”(大鸣、大放、大辨论、大字报)。1967年12月17日，国务院、中央军委决定，九院转归军队系统，划归国防科委领导，1968年2月授予番号“中国人民解放军第九研究院”.1969年10月，九院开始由青海搬迁至九〇二地区、九〇三地区。九院下设若干研究所，所下设研究室，研究室下设组。1970年，朱光亚接任九院院长，理论部部长邓稼先升任九院副院长。
1973年初，周恩来指派李觉、赵敬璞（原九院党委书记）到九院四川地区；周秩（二机部404厂厂长）、胡若嘏（国防科委2局局长）到九院青海地区解决“二赵问题”。1973年7月26日，国务院、中央军委决定九院脱离军队序列，集体转业，划归二机部领导。九院划归国防科工委建制后，大批军队干部进入九院。这些干部多数是好的，但在政治运动中，工作上存在重大错误，伤害了九院干部、技术人员和广大职工的感情。九院重新划归二机部建制，如何处理军队干部与地方干部之间的关系，赵敬璞代表二机部把军队干部全部撤出，由地方干部完全接手工作。
1973年12月13日，二机部决定，九院使用“第二机械工业部第九研究院”名称。1974年1月1日，九院一分为二，院迁往四川，二二一厂留在海晏。1982年5月，二机部更名为核工业部，九院使用“核工业部第九研究院”名称。
1983年9月14日，国务院、中央军委批准九院建设布局调整，相对集中到绵阳市区。代号“839工程”启动。
1984年10月24日，221厂通过了核工业部、青海省的企业整顿验收，被评为一级企业，实行厂长负责制。
1985年1月30日，经上级主管部门批准，九院开始使用“中国工程物理研究院”作为对外名称。
1987年6月24日，《国办发[87]40号文件——国务院办公厅、中央军委办公厅批转国家计委、国防科工委<关于撤销核工业青海二二一厂的请示>》，国务院、中央军委批准撤销青海221厂，撤点销号。221厂近万名职工、离退休人员和家属共3万多人分散安置在全国27个省市532个县市。核设施退役处理工程投资3000万元，1993年6月通过了国家验收，完成了三级退役要求。
1988年4月9日，全国人大撤销核工业部，成立核工业总公司，九院更名为“核工业第九研究院” 1990年2月，中国工程物理研究院改由国防科工委归口管理，在国家计划中单列户头，成为相对独立的国防科研事业单位。
1990年起，中国工程物理研究院开始逐渐向新基地科学城（839）搬迁，实行相对集中。1994年6月15日，中国核工业总公司国营二二一厂向青海省海北藏族自治州人民政府正式签订移交协议。
2000年12月，国务院、中央军委联合下发“国发(40)号”文，调整国家相关部委对九院的领导分工，进一步加强了党和国家对九院的集中统一领导。
4.研究单位
中国工程物理研究院流体物理研究所 中国工程物理研究院核物理与化学研究所 中国工程物理研究院化工材料研究所 中国工程物理研究院总体工程研究所 中国工程物理研究院电子工程研究所 中国工程物理研究院机械制造工艺研究所 中国工程物理研究院四川材料与工艺研究所 中国工程物理研究院激光聚变研究中心
中国工程物理研究院北京应用物理与计算数学研究所 中国工程物理研究院应用电子学研究所 中国工程物理研究院计算机应用研究所 中国工程物理研究院上海激光等离子体研究所
中国工程物理研究院西南计算中心 中国工程物理研究院科技与信息中心 中国工程物理研究院环保工程研究中心 中国工程物理研究院计量测试中心
中国工程物理研究院北京计算科学研究中心
PS:中物院的信息科学与电子工程学科
5.地理位置
总部位于四川省绵阳市839地区，占地四千多亩，建筑面积150多万平方米，是一座设施齐全、文明美丽的现代化科学城。
6.就业及待遇
进了九院你就是科研人员，是服务于国防的，也算是解放军的战士，不过你的工作是给他们创造些新玩意儿，国家养你是不惜本钱的，你就是国防能力的保障，当然你要是老是不出什么成绩，你也不要抱怨你的工作或者待遇没有起色。不管国际国内出现什么乱局，你都是最后被波及的人，因为随便哪个领导人都晓得你们单位的分量，所以你就放心的干吧。
第一：你刚进九院，除非你是国宝级的人物，或者在某些领域能独霸一方，那么你的命运一般是这样的：先签一年到三年的合同，根据你的表现，决定你是否可以进入到编制内，一般情况都是可以的，但是这几年门槛提高的比较快，有可能没啥成绩的你最后还是进不了。原因很简单，2000年以前九院员工的工资待遇还不如当地的民营企业，拖欠工资的情况也是有的，那时进九院相对容易的多，2000年以后中央领导人来了几拨，把以前拖欠的工资都给发了，把经费也给增加了，待遇也提高的灰常快，所以吸引的人才也就多了，那些以前错过的人应该是最有体会的。
第二：现在的工资基本都在中产阶级到以上的水平，也就是干个两年，买个单元房或者车什么的应该不是问题，你作为九院的员工，找银行贷款什么的都非常好办，一般的员工九院现在是不分房的，但公寓还是有的，你如果单身是有单身公寓的，如果你结婚了，还是有房子租给你的，居住环境还是相当不错，不过你是要交租金的，当然租金跟当地城市比起来还是很便宜，你如果够上条件了，房子车子司机都会有的，但那对你这个毛头小子来说还是很遥远的事情。
第三：工资基本分两个部分，基本工资和福利，我说的福利不是什么糖果粽子之类的，那都是浮云，我说的是现金，你没听错，我说的就是现金，在九院你会习惯的，过年节那些东西根本就不算什么，天气热了有高温费，天气冷了有烤火费。。。给你一个比较实用的公式，你一年12个月的工资=年终奖=其他奖金补助*3，这个公式基本可以概括你的收入情况。
第四：出差，这个也是有补助的，比如学术交流、公派出国什么的，全程餐旅费不需要你掏一分钱，还有额外的补助给你，当然这笔钱不是很多，但比起地方上辛苦上班的哥们来说，那是很客观的数字了。
第五：旅游，你们完成了某些课题项目，得到领导认可，嘿嘿，恭喜你，你的旅游机会到了，泡温泉爬雪山那些都是经常项目，你们的课题要是很重大，那基本就可以随便你在国内选择了。
第六：坐军车，嘿嘿，在九院你的工作很多时候都会坐它，出差、公派旅游什么的，那时候你就会明白军车牌照里不同的意思了。
7.总结
九院是一个大型国防科研机构，不是什么学校，虽然可以给你个博士硕士一类的头衔，但含金量和北大清华不是一回事。你的上级都是真正的专家，你只是将来可能成为他们那样的学徒。你很努力、刻苦钻研，不说多有成就，至少能够不让领导觉得你无能或者没有科研潜力。这个是你在九院长期呆下去的必备素质。混，那是肯定不行的，如果你还抱着九院是老单位，制度僵化，领导无能的观点或者怀疑，那你就错远了，九院已经是经过多次改革的地方了，好些制度是你不可想象的。九院的保密工作非常的严格，如果你通不过那些不定时的考核，你的生涯基本就可以用黯淡来形容，如果有人拿着枪把你从某处请出来，你基本就可以和叛国罪搭上车了。
第二篇：中国策划研究院
中国策划研究院
院训：笃守诚信 挑战卓越 策划中国 创新世界
中国策划研究院（CHIANINSITITUTEOFDEVISING）是以策划科学为主要内容的研究机构。服务对象为国内各级行政部门、企事业单位、策划咨询业及大专院校师生及其他关心策划的青年人，服务内容主要有学术研究、刊物出版、专业培训、资质考证和项目策划。
近年来，中国策划研究院分别在国内六大区、近三十省市及近百城市建立了分支机构，组织了一大批实战派与学术派相结合的专家、学者成为中国策划研究的副院长、专家团、研究员与讲师；并与广州大学策划研究所、重庆工商大学商务策划学院等紧密合作，打造中国最大咨询策划平台，创建中国的“兰德”神话。
中国策划研究院与国内外策划咨询业机构及大专院校建立了广泛的联系，也与全国许多省、市特别是区县建立了业务联系，有许多大中企业，包括一批外资企业纷纷利用本平台寻找对口策划专家，提供策划需求，也有数以万计的策划从业人员与中国策划研究院建立了联系。
《中国策划》杂志是中国策划研究院创办的策划界专业杂志，办刊近年来，不断更新，以丰富的经典案例和理论成为中国咨询策划唯一指定性刊物，成为企业家赢得市场的指南，策划人走向辉煌的舞台。
中国策划研究院
高级顾问：艾丰 厉以京
名誉院长：任玉岭
终身院长：余明阳
院长：林力源
执行院长：陈荣彪
执行副院长：申鸿琦
副院长（排名不分先后）：陈放 大林梁中国孙德禄 王克 梅雨温元凯 许喜林叶
茂中 张大旗 朱玉童张乐群 尹英杰 张瑞龙 万映辰
第三篇：中国禅艺书画艺术研究院
中国禅艺书画艺术研究院
------总体策划意见书
中国书画艺术是中华民族特有的传统文化艺术，是中华文明的载体和象征。几千年以来，在这块神奇的土地上，历代骚人墨客书画家舞文弄墨，竟显才华；人们追求书法艺术的真、善、美，世代相继，书画艺术不断的发扬光大，成为中华文化的精髓。时至今日,中国书法和中国画仍以他独有的魅力深得华夏子孙乃至当代人民的青睐，书画艺术发展从未停止。即使在科技发达、电脑通行的今天，仍不乏众多对书画艺术的痴痴追求者。作为书画艺术的爱好者，为向前辈及先进学习、为求共同进步，为了钟情于书画艺术的人们更好地交流、探讨、创作、展示，中国禅艺书画艺术研究院应运而生。
一．书画院简介
中国禅艺书画艺术研究院是北京市和相关地区书画家自愿成立的书画艺术团体，属民间社会团体。该书画院由“***有限责任公司”支持组建，由业务主管单位“××市文化局”和登记管理机关“民政局”进行业务指导和监督管理。本院的宗旨是：“弘扬书画艺术文化，团结书画界同人，打造书画艺术品牌，服务社会各界；传授书画理论知识，研究书画技法，培养书画人才，促进书画艺术事业的发展”。书画院将坚持“为人民服务”的方向和“百花齐放、百家争鸣”的方针，坚持中国书画艺术“一手伸向传统，一手伸向生活”的宗旨，认真学习，钻研书画技艺、挖掘、继承、发扬中国书画艺术的精神内涵，为使书画艺术在国内、国际扩大影响发挥自己的作用。书画院今后将 1
定期组织本院书画家奔赴农村、山区、矿山，送文化下乡并举办书画义卖活动，积极支持社会主义公益事业和慈善事业的发展。
书画院将依据“我把书画院做靠山，书画院依我来发展”的院师信条，本着“以人为本、团结友善、明礼诚信、互相学习、取长补短、共同提高”的原则，不断增强凝聚力、向心力，与时俱进，开拓创新，繁荣创作，人人争做“德艺双馨”的艺术家和实践者，为我国的物质文明、精神文明建设做出自己的贡献。
法人：倪锁林，公安大学出版社副总编。
二．书画院的任务
坚持党的文艺工作“二为”方向和“双百”方针；坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导；坚持以正确的舆论引导人，以科学的理论武装人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。始终围绕发展、创新和服务做文章，调动社会一切积极力量，致力于书画艺术的理论研究、艺术创作、编辑出版、教育培训、对外交流（展览、笔会）、市场开发等一切与书画艺术相关的文化产业。在新的形势下，努力把我国书画艺术事业推向一个全新的发展的阶段。
三．组织机构
办公室、学术理论部、评审委员会、创作研究部、展览策划部、书刊出版部、教育培训中心部、联艺开发部、联画艺术部、组织联络部等部门。
四．职能
促进我国国画美术和书法两大艺术学科体系的有机融合，；加强与海内外广大画家，书法家和书画爱好者的联络和沟通。服务社会主义三个文明建设，服务广大书画家和一切与书画艺术相关的方方面面。
五.宗旨和目的1.寻找机会和环境，以文会友，加深感情，增进友谊，陶冶情操，不断提高，共同欢渡美好人生。
2.提高艺术水准，创作具有自己特色的精品书画，不断扩大在各种领域的知名度；
3.开拓市场，培养本院书画艺术的骨干力量，不断扩展我们的市场范围，以点带面，初步形成我们自己的点面结合的大市场；
4．加入本院的书画人员，是缘分的结合，友谊要长存，互相切磋，快速提高；
5．书画艺术经营人生，在提高书画艺术的同时，可望取得一定经济报酬，达到书画艺术和经济收入同步提高和增加。
6．在友谊和利益方面从长计议，不看眼前小利，随利而安，追求长远的友谊和利益。
六.活动规则
1.互相配合，相互补充，拾漏补缺，共同进步。
2.对外要貌神合一，避免无意识的竞争局面发生。在内要互相帮助，畅所欲言，提倡不留情面的挑刺，促使各自艺术的发挥和提高。
3.定期总结经验教训，随时修订各自在活动中的艺术成败和失
误，精益求精。
七.近期计划
1.寻找机会，争取更多的笔会来创作作品，展示精品。
2.办理中国禅艺书画艺术研究院院师证书。
3.准备个人艺术简历彩印编辑。
八.远期设想
1.积累精品，筹备资金，准备举办书画展览。
2.联系和筹备在电视台转播的个人书画艺术专题片。
3.联系中南海收藏证书。
4．组织书画院骨干在境内外进行书画艺术交流和切磋。
第四篇：莒县物理实验调研报告
莒县初中物理实验教学的调研报告
经过对我县20多个初中学校的物理课堂进行拉网式听课，并随堂随机检测，并对部分学校的老师和学生进行了书面的或座谈式调查，形成报告如下： 一．问题及分析
随着素质教育的进一步深化，我们国家不少专家学者和广大物理教师对中学物理实验的重要性的认识和感受逐步加深，2011课程标准对物理实验教学改革更是高屋建瓴的起着指导性作用。但是应看到，事实上到现在为止，物理实验教学的现状在初级中学的教育教学中还不容乐观，特别像我县这样的农业大县。
1．中学物理实验教学的基本情况。跟据调查我们周边的实验开展和教学实际，在乡镇中学及部分县直中学中，课程标准上所要求的学生实验、教师演示实验完成情况较差，这包括数量上的不足和质量上的效果。不少学校的物理实验数目达不到教学大纲的要求，甚至有相当一部分乡镇中学基本上一个学生实验都不做。即使有的学校按要求完成了，但是实验教学的效果往往不理想（例如：条件差一点的学校在做电学实验时由于缺乏必要的实验器材--演示电路板和电池座，在接通电源的时候就必须要双手拿着电源，用指头按住线头，就会造成学生对接线的误解，如果是高电压也用相同的方法很有可能会造成危险）。
2．学校和教师受传统应试教育的影响，普遍存在着单纯追求升学率的办学思想，重理论轻实验。为了使学生在考试中取得一个高分数，教学方法普遍采用讲授法。有的老师甚至认为学生不会动手做实验不要紧，只要会动笔考实验就行。由此而引发了“做实验不如讲实验”，“讲实验不如背实验”的荒谬作法。一些物理教师之所以会放弃运用实验的直观教学方法，而对实验教学采取这些所谓的“非常措施”，也有一部分原因是错误地认为做实验是浪费时间，通过讲实验可以节省时间，又便于突出和促进学生把握有关实验知识要点，继而提高所谓的教学效率。其实，这样教出来的学生一遇到实物就束手无策，不知道如何动手，更不知道如何思维，仅仅只会一种机械的记忆和背诵。
3．由于认识上的不足，教师在实验教学的组织上、在教学过程中、在物理成绩的考核上都存在着问题。例如：由于教师不愿在实验教学方案的设计上下工夫、花时间，导致实验教学方法形式单
一、陈旧；单纯为了完成教学任务而安排实验，对学生实验能力的培养显得没有计划、没有目的、缺乏系统性。同时对于“引导学生积极、主动地学习，培养学生独立思考的能力和习惯”的指导思想不够明确，教师在实验教学中一手包办现象比较突出，学生最多只是机械模仿，缺少动手和动脑的机会，能力得不到相应的提高。
4．由于日常教学中对学生的耳濡目染，学生的机械思维和机械记忆造成了在组织学生分组探究实验中就显示出一个突出问题：在老师的影响下以及学生的自身原因，学生大都在思想上不重视实验，虽然想动手、敢动手，但是不知怎样动手，在动手时只是机械的动手，不愿动脑，学生不是带着问题去有目的的进行试验，而是就手边的器材随心所欲。这样对培养学生学习物理的科学态度和良好习惯，提高学生理解能力和素质方面带来很大的负面效应。这样实验事实上已经失去了探究的价值和意义，更谈不上达到预期的实验效果。
5．实验管理上存在很大的欠缺，由于实验教师的缺少，实验管理员仅限于保管员水平，导致上课教师工作头绪繁杂，工作任务加重，进而影响工作热情，影响工作的效果，影响实验教学的有效进行。
二．促进实验教学改革的几个措施和可行办法
1.转变观念
中学物理实验教学的现状在很大程度上与观念有关，包括学校领导、广大教师、全体学生、甚至还有全社会等各个群体对教育的认识和理解。教育是培养人的一种社会大行动，应该要从家庭、学校、社会来统一考虑。我们不能把物理实验教学的现状单单的归咎于物理教师，其实不少教师是深知物理实验的重要性，而且也曾经设想或尝试采用较好的教学方法，但迫于各方面的压力和条件限制，最后不得不放弃。因此要转变观念，就要转变整个社会的观念。要让学校和教师，特别是社会上的人们认识到教育不能追求暂时的表面的效果，不能急于求成，而要着眼于未来，特别要着眼于学生在未来社会的作用与价值。教育不能带有功利性，而要为社会培养真正的人才。正视学生的升学率。其实，由于中学的教育直接关系到学生的升学和就业，整个社会也好像已经形成一种“共识”，往往以升学率的高低来评价学校的教学质量，衡量教师水平的标准。
学校领导只有树立了新观念，观念端正了，才能在课程设置、经费投入、师资调配和其他相关方面充分考虑到物理实验教学的实际需要，并在一定程度上对实验教学改革给予保证。同时也只有让学生、家长知道素质教育的重要性，使他们从以前单单追求短期学生成绩和升学率的片面认识中转变过来。这样才能给广大物理教师一个广阔的发挥才干的空间，使他们能自由地投身于物理实验教学改革中去，充分发挥主观能动性，在教学中大胆采用创新教学方法。只有这样得到各方面的大力支持，物理实验教学的改革才能大步向前迈，才能改进现状。
教师要改变教学观念。在物理实验教学上，传统上以教师为中心的教育观，把物理实验教学作为教师传授知识、学生巩固和理解知识的辅助教学手段。于是，有的时候会出现忽视实验教学，或出现认为实验可有可无的情况。以学生发展为中心的教学观，则把物理实验教学作为整个物理教学过程的一个重要环节，启发学生主动地获取知识，培养和发展学生的能力。因此，改变传统的教育观，树立新的教育观念，实施素质教育，就要不断提高对实验教学基础地位的认识，从提高实验教学的效果，激发学生学习兴趣，提高学生的能力出发，认真改进、大力加强实验教学，把实验教学真正移到以实验为基础上来。中学物理教师树立了这个教育观后，教师就会努力和积极地重视实验教学，努力做好实验。
引导学生形成正确的实验观，要让学生知道，实验是提升自己技能的有效途径，是帮助获得知识、理解知识的必要手段，是解决实际问题的基本锻炼方式等。最后要转变社会的教育观念，就要首先从根本上解决应试教育的根源问题，即要靠发展经济，扩大教育规模和提高学校办学水平。2.实验课的设计精心合理
做好实验教学对于学生实验应有一套专门的正规的实验教程。这个教程能与课本独立开来，有培养学生阅读能力和自学能力，提高实验技能，掌握科学思维方法等功能。这项工作教师的努力和付出。这一教程的编写应注意以下几个方面：
（1）要让学生上好实验课，预习是非常重要的环节。教程应根据实验内容布置一些预习思考题，让学生在阅读中思考，加深对原理的理解。
（2）实验教材应突出学生的主体地位，教程应在实验的各个阶段（实验前、实验中、实验后）对提出一系列富有启发性的问题，或根据需要，提出学生不易回答的问题。同时启发学生提出问题，问题一经提出，也就明确了实验的目的，学生也会带着问题做实验，在实验时分析、解决问题。
（3）教程中实验的的设置应该引导学生根据实验目的和实验原理来选取实验器材。使学生明白为什么要选用这些器材进行实验以及除了老师提供的器材外还可以选用哪些器材来代替。而不是简单的告知学生用哪些器材，同时可以用例子来鼓励学生自制仪器进行实验，可以让学生收集我们日常生活中常见的物品，来替代原有的器材做各种实验（例如：要想搞清楚流体流速与压强关系的知识点，就可以引导学生用硬纸板制作出几种不同的类似于飞机“机翼”的器材，即可以培养学生的自制动手能力，也能让学生对知识点有个更深刻的认识和理解）。
（4）现在很多学生很希望能亲自参与设计实验。教程要特别注意处理好统一要求与学生的个性化发展的矛盾冲突。在规定学生完成一定的实验计划和要求的前提下，教程可以鼓励、引导学生不拘泥于教程中的做法，可以进行一些改进和创新，或自己另外设计不同的方案或者自己提出实验研究课题，设计实验方案，独立或与同学合作进行实验。
（5）教程应对学生实验提出明确、具体的要求，要让学生带着一定的任务来做实验。有了具体要求，学生实验时才有矩可循。当然提出的要求应该循序渐进，在不同阶段，提出的要求应有所不同，在刚开始做实验时可以只提出简单要求，循序渐进，然后逐步提高。教程在编写实验时也应注意分出层次：开始几个实验可以详细的给出实验的各个环节，例如：实验原理、实验目的、实验步骤、数据表格、实验报告的书写模式等。先让学生打好基础，养成按一定程序有条不紊地进行实验的习惯；以后的实验就不再这样，而是逐步引导学生在理解实验原理和内容的基础上，自己独立地列出实验步骤、自制实验表格等，从而提高学生的实验能力和素养。
（6）利用多种有效渠道增加实验在教材中的比重，尽可能的增加学生动手实验的机会。例如：在教材中可以适当增加一些有趣的实验来引入课题，激发学生学习愿望；或增加一些简便易做的课堂实验，使学生利用手边的学习用品或生活用品就能自己动手实验，观察现象。对于一些在巩固练习作业中的特殊实验，特别是学生难以理解的实验也可以由教师设计和引导学生进行试验探究，这样既可以使学生多动手做实验, 又有利于学生理解理论知识。3.对实验考核方法进行改革
在检查学生实验部份的掌握情况时，基本上只局限于书面考试，关于实验能力、特别是实验操作技能的考试很少（在普通初级中学完全没有对实验操作技能的考核），实验考核极不全面。同时由于应试教育观念的影响和诸方面因素的限制，导致出现学生背实验、纸上谈实验的状况。因此，很有必要将原先的实验考核方法进行改革，并且要加大力度，从而促进实验教学质量的真正提高。
（1）很有必要把实验考核，尤其是实验能力的全面考核，列为全体学生的物理学科考试的要组成部分。（我县在今年的义务教育阶段大会上已经提出明确的时间表）这样才能引起学生对实验的充分重视，才能提高他们的实验能力和实验素养。
（2）在物理实验考核时应把考理论和考操作结合起来，全面反映学生实验能力。各学校物理教师应根据课程标准的要求，根据自己学校的实际情况，根据教研室统一的指导意见，制定出一套实验操作考核方法。能分时间段、分层次地考察学生应具备的实验操作能力。（八年级和九年级的学生动手能力差别还是很大的）
（3）应从一般性的实验知识记忆转向对实验原理和方法的理解与迁移上，多增加一些要打破现成实验方案，在一些特定的要求和条件下自行设计新的实验方案和步骤以完成实验要求的设计性实验。
（4）多一些考核学生解决实际问题的能力、创造性思维能力等综合能力的试题。这样一来，由于实验考核的改革，加之有关教育主管部门对物理实验的重视，无论是学校还是教师都要加大力度进行实验教学的改革，强化实验教学，并能从实际中逐步实现实验教学的实质转轨。4.提高教师自身素质
战斗在物理教育第一线上的教师是实施教育的直接参与者，要真正运用好物理实验，使之对提高教学质量发挥出独特的作用，需要物理教师具备较高的实验教学素质，既要有物理学理论和实验知识，又要有教育学、心理学和教学法的知识，还必须脚踏实地亲手实践。
科学在发展，教育也要发展，没有一成不变的。作为中学物理教师更要通过不断的学习使自己的实验教学能力和知识水平提高，使自身具备良好的实验能力和实验技能；要有钻研和创新精神。
（1）教研室带领广大物理教师加强物理实验教学研究，组织各物理教师对物理中的疑难实验进行专题学习和研究、“仁者见仁，智者见智”，通过教研改进一些实验方法等；
（2）物理教师也应接受新的教育理论、新的教育思想，指导自己的教学实践。（3）定期对在职教师进行培训，随时关注全国各地至少全省各地或者相邻地市对于实验教学方面的交流和展示。
（4）可以进行针对物理教师在物理实验中对实验的设计，实验测量的操作技巧，设计、改进实验以及排除故障的创造性能力，实验考核的命题能力等方面的培训，此外通过举行各级研讨会，提供物理教师间交流与探讨的机会，从而相互促进。5.善于突破实验仪器及管理方面的缺陷
（1）树立“瓶瓶罐罐当器材”，“拼拼凑凑做实验”的理念和思想，从“材料不到位”到“自已去找来”，面对教学仪器不足，自制教具（学具）是一条很好的途径。在实验器材缺乏或不足的客观条件下，利用身边可以利用的一切资源，拼拼凑凑制成一些实验教具和器材，便能完成许多不具备条件而无法开展的实验。它不但能补充仪器不足，减轻学校经费开支，更重要的是还能提高教学质量，而且有助于培养师生的动手操作能力、观察能力、独立分析问题和解决问题的能力以及实事求是的科学态度、创新意识和创造能力；用自制教具辅之完成教学，同时也使学生受到良好的科技意识教育，还有利于形成物理来源于生活的深切认识，降低学生学习物理的门槛。常用自制教具（学具）做实验，并常让学生动手做课外实验，可以使学生感受到创造成功的自信。
（2）对于由于种种原因（器材不足，效果不好，环境不允许等）而不能顺利开展的实验，可以充分利用多媒体手段弥补实验教学的不足。但是不能过分依赖多媒体。（3）农村中学的绝大多数学校没有专业的实验管理员，在一定程度上也制约着实验教学的开展，如果学校能根据自身现状加大实验教学的投入力度，设立专业的实验管理员，专门的实验员可以有计划的规划和有效的组织实验教学，很多实验器材的自制就可以由实验员完成并提供科任教师，这样减少了科任教师的工作量，并能很可行和扎实的提高教育教学质量。
结束语 可以相信，只要切实地抓好制约物理实验教学改革的几个措施和可行办法，通过各相关职能部门和广大物理教师、教育研究工作者的共同努力，中学物理实验教学改革的步伐将进会得到确实的改善和发展，实验教学的现状将得以改变。三．对于实验探究式教学中的几点建议
1．工作中,我们要善于不断的用新的课程理念来引导教学实践,及时发现问题、研究问题,让生活物理的理念贯穿于实际教学。比如说:在初二的教学中,浮力就是个难点,同学们对于阿基米德原理用其应用觉得特别难于掌握,难于理解,从而也对相应的应用产生了畏难情绪,许多同学想对此打退堂鼓了。针对此,我特意号召他们回家后自制一些相应的简单教具,来辅助知识学习,提起兴趣,这其中有溢水杯,透明盛液筒,简易小弹簧称,一些小石子小铁块等等。其中周冠杰同学制作的溢水杯最突出,他就用一只普通的塑料饮料瓶子,剪下一部分,然后又另剪取了一个小缺口,同时用另一块再剪一个小漏斗形状,再附加一段固态胶加以密封,保证了一滴水也不会外渗或沿外壁流出来。形状极其漂亮,可以说美观又实用。在浮力探究中大展伸手。同学们都看过后对他的制作大加赞赏,积极性被极大的开发了出来,学习热情高了,知识好像也一下子就变得容易多了,探究过后在浮力应用做题时也是你追我赶相互出题做题,自我总结归纳各知识点,知识树,让学习也变得有趣了,有了这份动力做支持,他们对浮力学习觉得好多了。
2．在科学探究实施中会或多或少出现一些问题,比如说:课堂难于调控,在实验室完成探究要远比在班级中上课秩序上要随意性强一些,甚至有的教师说是乱了,或者由于学生们只注重于对实验器材的关注与周围环境的新鲜感而来的玩耍上,注意力转移到其它与本实验并不相关的地方去,摆弄器材,在课堂中随意说笑,顾左右而言他,嘻嘻哈哈,教师为维护秩序担搁了过多时间,因而实验效果并不理想。有的甚至会由于学生事前对相关实验操作没有过多关注或不熟悉规则而引起仪器的坏损而带来另外的经济赔偿问题。结果导致最后实验任务完成不了完成不好而让教师失去耐心。
遇到这种问题时,更应显出教师的功力与人格修养,请我们以爱生之心,不打击学生对未知领域对未知事物的热情与信心,引领他们慢慢起步,带引他们走入科学殿堂。3．培养学生的观察习惯,真正把握实验要点(由于多种原因,有些学校,不同程度地地存在着:黑板上做实验,学生听实验,背实验的现象。)因此,教师应在熟悉实验操作技能、处理数据、完成报告单、改进实验等方面下功夫,对学生而言也要掌握一些应有的初步的实验技能。
4．有效利用演示实验(演示实验的基本目的是在教师的示范引领下为了激发学生的兴趣,引起学生的认知冲突,从而激励学生的学习欲望),科学运用学生实验,动手动脑,综合能力提升,鼓励学生对更多出现的问题做出猜测,培养学生对于探究的兴趣,鼓励他们大胆实验,在亲历中,在解除疑问的过程中其实就是学生成长的过程,在这个过程中他们会逐步渗透进科学精神和科学态度,树立起科学世界观,在亲历中体会充满智慧与精神历险的过程,体会科学家的严谨与思维方式,甚至完全可以去尝试体会错误、失败、教训,教师也给他们以机会,给他们以经历,在科学探究中培养学生自我的内驱力,让他们
人格上更成熟稳健。培养科学素养,以更积极地心态向科学迈进。这都将是学生人生路上不可或缺的宝贵财富。
5．合理开发实验教具,充分利用身边常见物品加大探究力度。
6．集大家方法与见解,多方探讨科学探究实施的方法。其实科学探究的方法是很多的,或者说途径很多。比如多进实验室练习操作技能,建立家庭实验室增加兴趣学以致用,引进数字化模拟实验突破难点,反复验证性实验收获成功的体验等等。
物理教师应该信奉一句话:假如学生对物理探究都失去了关注研究的兴趣,这肯定是这一学科教师的末日,最少也是种内心的恐慌。有句话说的好:学生对任教学科失去兴趣将是老师的灾难。
无论如何,物理学的特点决定了它的实验性与操作性,哪个教师在教学中也不能偏离,如果真正把实验教学进行下去,在探究中进步与成长,这将是教育的最大收获,也是教师最大的喜悦。
第五篇：新网工程调研报告
发展农村现代流通网络服务社会主义新农村建设
--**县供销社发展农村现代流通网络情况调研报告
近年来，**供销社按照全国总社“新网工程”和自治区供销社“四大体系”建设要求，紧贴县委政府中心工作，坚持为农服务方向，坚持改革创新，着力推动农村现代流通网络建设，先后投融资945万元，新建改造经营网点13713m2，社有企业3家，农资配送中心1家，乡级连锁加盟店12家，村级农家店35家，行业协会3家，专业合作社6家。2006年实现商品销售2300万元、农资销量3.2万吨、农产品销量0.6万吨，分别占全县社会总量31%、87%和11%，已成为推动农村社会化服务体系建设的一支重要力量。
一、**供销社发展农村现代流通网络的主要做法
（一）发挥优势，因地制宜，推动农村流通网络建设。以实施“新网工程”为抓手，整合基层供销社现有的流通资源，打造集农村消费购物、农产品购销等功能于一体的新型农村综合服务中心。
一是参与新农村建设改造农村流通网络。按照全县新农村建设总体规划，在乡镇政府驻地，结合小城镇建设，对9家基层供销社，15家综合服务社全面改造。城阳供销社联合乡政府投融资125万元改造供销社大院，建成占地6958m2的农贸市场，引进24家工商户开展农产品购销、日用消费品经营，供销社用资产收益建成营业及办公设施400m2，改变了城阳有街无市的现状。小岔综合服务社对原有门店进行拆除，联合13家业主投资53.1万元，建成22间营业房960m2，进行农产品收购加工、日用消费品经营，改造的基层社网点已成为新农村流通网络建设的亮点工程。
二是整合网络资源改造农村流通网络。坚持有进有退的原则，多方筹资16万元，对基础好、辐射功能强的王洼、新集供销社，建成区域性中心社。对基础和效益较差，但有一定潜力的李寨、石岔、交岔等5个供销社，改造成综合服务社。坚持因势利导、广泛联合的原则，引导农民经纪人和供销社职工按照股份合作制原则自愿联合、自筹资金120万元，兴建古城、新集农资批发市场，采取连锁配送、“市场+协会”等方式，规范了农资市场秩序，农民买上了放心肥，年销量1.1万吨，市场占有率达到90％以上，基层社服务农民生产生活的作用得到充分发挥。
三是结合“新网工程”建设改造农村流通网络。认真实施“新网工程”，依托“万村千乡市场”工程建设，按照“国家补一点、县社挤一点、基层社筹一点”的筹资原则，先后筹资35万元，在红河、王洼等12乡镇发展农资连锁加盟店12个，还对石岔、沟口等35个村的“夫妻店”、“代销店”进行统一标准改造，农家店覆盖了全县29％行政村和100％乡镇。为增强为农服务功能，红河、孟塬等供销社利用库房、院落等经营设施，引进河北客商建成2个面粉加工厂和1个饲草加工厂，年购销1.7万吨，助农增收120万元，使基层社网络为服务农民所用。
（二）勇挑重担，主动作为，推动农产品流通网络建设。围绕产业结构调整，积极创办农民合作经济组织，提高农民组织化程度，开通信息网络，搭建农产品现代流通平台，促进农业增效、农民增收。
一是创办行业协会，搭建助农增收平台。充分发挥供销社资产、人才、网络等优势，联合农民经纪人和民间农产品营销组织，发起成立**县农民经纪人协会和县农村合作经济组织联合会，发展社员2963户，带动农户1万户，占全县农民总户数23%，覆盖种植、养殖、农产品运销等行业，引领专业合作经济组织围绕产业结构调整，积极开展产前、产中、产后服务，开拓农产品营销市场，搭建现代化流通平台。近三年来，累计帮助农民推销农产品2.5万吨，实现销售收入2988万元。同时，积极推动行业协会上下衔接，千方百计自筹资金3.2万元，联合自治区农民经纪人协会邀请专家和科技人员举办农民经纪人电子商务、市场营销知识培训班3期，培训农民经纪人及农民362人，提高了农民经纪人的综合素质。
二是成立专业合作社，提高农民组织化程度。发挥供销社的优势，围绕马铃薯蔬菜、紫花苜蓿、中药材等特色优势产业的开发，牵头兴办农民合作组织9个，成为政府推动农业产业化经营的有力抓手。王洼供销社围绕马铃薯产业发展，联合23名农民经纪人，50家种植、贩运大户，组建王洼马铃薯购销合作社，带动大量马铃薯外销，使马铃薯售价较上年增加0.12元/公斤，亩均增收100元以上。红河辣椒合作社以“党支部+合作社”模式，引导入社农户由42户发展到830多户，辣椒种植面积由80亩发展到6000多亩，入社农户人均纯收入1064元，占农民人均纯收入的46%，被全国总社评为示范专业合作社。坚持“由供销社推动，农村能人带头，群众自愿参与”原则，支持农民经纪人韩万里牵头联合农民社员46户成立的城阳中药材专业合作社，发展订单药材800多亩，年固定推销地产中药材200多吨。杨坪中药材协会以新产品试种推广为工作
重点，做给农民看，领着农民干，被确定为乡土人才“科技特派员创业基地”。**养鸡专业合作社以当地特色土鸡为主，实施规模化养殖，已纳入总社“千社千品”工程项目。
三是借助信息网络，开拓农产品流通渠道。为了拓宽农产品流通渠道，争取自治区供销社支持，2004年创办了**农产品信息网站。网站开通以来，免费给农民提供1500多条有价值信
息，收到了很好的促购促销作用。2006年红河乡共种植辣椒、西瓜等8000多亩，总产2.5万吨，县农副产品信息网站发布辣椒销售信息，让辣椒等蔬菜抢得商机，销售形势全线走红，全乡80%的种植户借助网络做“买卖”，网上交易额达到50%。辣椒销售旺季，通过农副产品交易网售出辣椒9700吨，占总产量的75%，实现销售收入575万元，助农增收40万元，推动辣椒产业健康发展，有效解决了农产品卖难的问题。
（三）突出重点，做强主业，推动农资流通网络建设。坚持以现代营销方式改造传统经营网络，按照“上联龙头保资源，中联系统建网络，下联农民保供应”的营销思路，充分发挥优质产品、龙头企业和销售网点的作用，加快推进农资网络体系建设。
一是依托优质产品扩大市场。发挥裕丰公司龙头带动作用，做实总代理总经销，先后与汉中化工、杨凌肥业、中农金合、铜凌二铵等生产厂家达成产品区域总经销总代理，依托化肥产品的质量、价格优势，优先发展以集中采购、统一配送为核心的新型农资营销体系，提高了市场竟争力，扩大了市场份额，目前已辐射到西吉、隆德、甘肃镇原、环县、庄浪、静宁等地，形成了区域性农资商品集散市场。2006年销售农资3.2万吨，农膜370吨，总价值2750万元，市场占有率达到87%，发挥了供销社农资供应主渠道作用。
二是依托龙头企业整合资源。随着农资流通体制改革不断深化，县农资公司受历史形成的政策性亏损挂帐等历史包袱和机制不活的制约，经营业务逐步萎缩。我们及时采取“搁置旧的、发展新的”措施，组建了县社控股、职工参股的裕丰农资有限责任公司。新公司轻装上阵，围绕农资主营业务，以现代营销方式改造传统经营网络，从整合系统经营网络入手，兼并、重组2家社有企业和4家基层社，大力发展连锁配送，扩大辐射半径，在网络内通过电话、传真、计算机信息体系开展预约订购，推动了连锁配送，及时把化肥、农药等物资送到村到户，服务到田间地头，让经营者和农民都得到了实惠。2006年裕丰农资公司实现销售1.8万吨，市场份额占到48%，已发展成为有一定影响力和市场控制力的龙头企业。
三是依托销售网点保障供应。抓住商务部“万村千乡市场”工程试点县机遇，以县城建有配送中心，乡镇有连锁店，村有加盟店为目标，按照“整合、规范、延伸、提高”八字方针，以裕丰公司为配送中心，改造建设乡级农家店12个，村级农家店36个，经区商务厅等单位验收合格率为100%。同时，实施化肥、农药、种子等重要农资商品的“放心”工程，坚持“一批一检”、“一品一检”和“先检后销”的管理制度，着力做到“四个到位”（质量管理、价格执行、技术指导、优质服务到位）和“六统一”管理模式（统一标识、进货、配送、价格、管理、服务），杜绝了坑农害农现象发生，保证了农资消费安全。
（四）党委政府支持，创造可持续发展的良好环境。近年来，**县委、政府高度重视支持供销社发展，认为供销社根基在农村，主战场在农村，服务的主要对象是农业和农民，重视、加强供销社就是让农业、农村、农民得利受益。
一是在政策上，制定出台了《关于进一步推进供销合作社改革与发展的实施意见》（彭党办发[2003]143号）、《关于加快发展农村合作经济组织的实施意见》（彭党发[2004]31号）、《关于加强全县农业生产资料经营管理的实施意见》（彭党办发[2005]10号）、《**县“万村千乡市场”工程实施规划》（彭政发[2006]21号）等配套扶持政策。
二是在项目资金上，鼓励支持供销社参与地膜种植推广等高效农业综合开发项目，在每年农业生产资料供应旺季，都要调度一定的财政资金支持供销社调运物资，并争取固原市商务局把**县“万村千乡市场”工程项目交给供销社负责实施，扶持供销社发展连锁超市、农家店，在建设社会主义新农村中发挥作用。
二、农村现代流通网络建设方面存在的问题
农村现代流通网络工程这项真正让农民得实惠、企业得市场、政府得民心的建设新农村战略工程，经过努力取得了一定成效。但还存在一些困难和问题：一是由于**地处宁南山区，交通条件相对不便、人口居住分散，农村市场体系基础设施薄弱，流通网络不健全，经济发展相对落后，农村流通网点运营成本居高不下，深入推进农村现代流通网络工程网点建设、人员培训、检查指导等经费投入不足；二是县级农资、日用品配送中心流动资金及建设改造资金短缺，配送中心基础设施建设滞后；三是将供销社“农资进村”、“农产品进城”等连接产销、双向流通的网络建设纳入政府农村现代流通体系建设项目相关配套政策缺失。四是要认真落实自治区政府将县级供销社经费纳入同级财政的有关规定。五是对供销合作社历史形成的政策性亏损挂帐等等历史包袱，要研究对策，妥善处理。
三、推动农村网络建设又好又快发展的几点建议
供销社是发展农村经济的重要力量，也是发展农民合作经济组织的重要组织形式，对于做好农村现代流通工作具有重要的促进作用。党委政府部门要加强组织领导，强化政策扶持，加大扶持力度，努力为供销社参与农村现代流通工作创造良好的环境。
一是加强组织领导。按照建设社会主义新农村的要求，从发展现代农业、促进农民增收、维护农民利益的大局出发，与农业、农村、农民这个全局问题紧紧地联系在一起，摆上重要议事日程，加强组织领导，狠抓政策落实，以实施“新网工程”为抓手，切实帮助解决供销社推动农村现代流通工作中出现的重大问题和实际困难，发挥供销社经营点多面广、仓储设施齐备的优势，加大农村现代流通工作力度，不断完善县、乡、村三级网络，建立以集中采购、统一配送为核心的新型流通体系，提高企业运行质量，努力把企业做大做强，打造以城带乡、城乡互动、功能完善、流动有序、诚信和谐的农村现代流通网络体系。
二是加大扶持力度。要把供销社发展农村现代服务业工作列入政府的现代服务业发展规划和扶持范围，落实相关优惠政策。要认真落实区政府关于县级供销社经费纳入同级财政的规定。对供销社发展农村流通，推进企业改革过程中下岗职工，要按照规定统一纳入当地社会保障体系和再就业规划。对供销合作社历史形成的政策性挂帐等问题，要研究对策，妥善处理。发改、财政、商务、工商、国土等部门支持供销社依法开展烟花爆竹归口经营、再生资源回收、农产品购销等业务；对供销社领办的农村新型合作经济组织优先列入农业综合开发、扶贫开发、科技开发项目，积极支持供销社拓展为农服务领域；对供销社发展的农村综合服务社、专业合作社及乡镇“连锁店”、村级“农家店”，在证照办理等方面，要简化审核手续，提供快捷方便的服务。
三是维护合法权益。在推进农村现代流通发展中，要按照全国总社要求，切实维护供销社的合法权益，防止和纠正随意侵占、平调和处置社有资产，截留其资产收益的做法，不得随意改变供销社及其所属企事业单位的隶属关系，不要随意变动供销社的组织机构，保持供销社组织体系的完整性。对占用供销社土地、房产、经营网点、设施等，要有偿使用，给予相应的补偿，推动供销社更好地服务新农村建设，使供销社真正成为农民经济合作的带动力量、农村现代流通的主导力量、农业社会化服务的骨干力量。
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