石鼓区角山乡前进小学大全

第一篇：石鼓区角山乡前进小学大全

石鼓区角山乡前进小学 申请操场硬化建设的报告

尊敬的各级领导：

我校位于城郊结合部，有教职工13人，学生245人。近年来，在各级政府及相关职能部门的关怀下，学校面貌有很大的改观，今年学校又征地近40亩，正在修砌学校围墙。但学校操场由于资金短缺，一直没有硬化，下雨天泥泞不堪，给师生上体育课及课间活动带来很大不便和安全隐患。为此，我校特向各级部门申请硬化操场，操场近800平方米，需资金约10万元。

此致

敬礼！

申请单位：角山乡前进小学 申 请 人：黄衡林

2011年5月30日

第二篇：前进小学向石鼓区人大调研汇报材料

前进小学向石鼓区人大调研汇报材料

尊敬的各位领导，大家好。

首先，我代表学校向前来视察的各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！我汇报四个方面：一是学校基本情况，二是主要工作和成绩，三是存在的问题和不足，四是下步工作打算。

一、学校基本情况

我校位于城郊结合部，原有面积10亩，新征面积32亩，现有面积42亩。学校有学前班、一至六年级共7个教学班，学生229人，在职教职工10人，另幼师1人，保安1人，临时工1人，其中小学高级教师8人，小学一级教师1人。校舍陈旧，原建于1974年，2009年区教育局投资8万余元对学校屋顶进行改造。

二、主要工作和成绩

学校坚持以“三个面向”和科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，加强学校管理，深化教学改革，规范办学行为，全面实施素质教育，确立了“面向世界求教育发展，面向未来育创新人才”的办学思想。

（一）改善办学条件

学校办学条件的不断改善，既是教育教学的需要，也是师生、社会和家长非常关注的问题。去年我校为师生建了一个遮雨棚，在二楼走廊建了一个洗手池，解决师生用水不便的老问题，今年5月份拆除存在安全隐患的旧围墙，6月初，区教育局为学校配备了电子讲台，现正在安装之中。

（二）突出教学中心

我校始终把教学放在中心地位，采取了三项措施：一是加强常规管理，把教学的各项工作落到了实处；二是深入开展教育科研，用课题研究带动学校发展；三是开展校本培训和校本研究，不断提高教师教学水平，提升

1教师综合素质。由于我校真正做到了以教学为中心，不仅保证了教学质量，教师素质提升很快。本学期，我校领导、老师在各级比赛中取得了优异成绩。比如，周桂红老师参加了石鼓区语言语文优质课评比，成绩优异，邓梦梦主任被评为优秀通讯员。

（三）坚持德育为首

学校坚持德育为首，紧扣爱国主义教育、养成教育、感恩教育和法制教育四条主线，抓住课堂教学、德育活动、校园环境三个载体，努力构建学校、家庭和村组有机结合的德育网络，具体通过每周一国旗下的讲话，3月份德育主题活动《学习雷锋精神，争做文明学生》，5月份《创建绿化校园，垃圾分类处理》，6月份《庆“六·一”暨入队仪式》等活动的开展，让学生在浓厚的德育氛围中受到教育，全面提升了学生思想道德素养。

（四）重点抓校园文化建设，推动校园文化建设的开展

1、彰显本校在艺术特色方面的优势，今年与石鼓区文化馆、市青少年宫联系，本校有15名学生参加了舞蹈、绘画以及主持人等艺术培训，今后还会有许多学生不断地积极参加。在本校“六一”汇演中已取得明显的效果，学校将坚定不移地引导学生参加此类培训。

2、开展读书活动，升华师生情趣。书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的丰富矿藏，是经验智慧的高度结晶，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。要求教师读书做到“三个一”，即做到每天阅读一篇教育教学相关文章，每月阅读一本教育教学刊物，每学期阅读一套教育教学专著，学生中开展“中华文化经典诵读”活动，开展读书笔记评比、读书角、朗读、讲故事等活动，通过这些促进了教师的专业成长和学生的全面发展。

三、存在的问题和不足

虽然我们学校取得了很多成绩，但还有很多不足，其中最大的一个不足就是学校操场太小，无法满足学生活动和学生发展的需要。特别是作为

角山乡一所窗口小学，没有操场显得与其位置非常不相称。所以，恳请各位领导、各位代表，利用人大会召开的机会，给我校写个书面提案，帮助我们学校呼吁，尽快给前进小学开发操场。

四、下步打算

1、通过绿化、美化，创建美观典雅的育人环境，形成鲜明的校园文化特色。

2、按照人本与制度有机结合的原则，进一步健全、完善各项制度，使管理制度化、规范化、民主化、科学化，各项工作系统、高效、优质。

3、打造学习化校园，干部教师学习、培训、研究的自觉性进一步增强。培养出多位在全市一流，在全省、全国有影响的“冒尖”教师。

4、不断深化教育教学改革，加强教育科研工作，不断提高教育教学质量，形成鲜明的办学特色。

5、加大校本课程开发力度，构建科学、特色的课程体系，更好地促进学生全面发展。

总之，在各级领导的关心指导下，在全校师生的共同努力下，我们各项工作已经有了一个新的开端，并且制定了学校的近期目标和远期规划，前进小学站在了一个新的起点，已经揭开了跨越发展的序幕。虽然我们还有一些难题没有彻底解决，虽然发展中还会遇到各种各样的困难，但是，对今后的工作我们充满了信心。我们前进的明天一定会更加美好！各位领导，我汇报完了，不足之处，请大家批评指正。

第三篇：前进小学民主评议

小河镇前进小学民主评议

政风行风工作总结

一、学校基本情况：

前进小学是一所公办农村完全小学，位于四个乡镇交界。服务半径约为8公里，担负10多个自然村的普九任务。我校在校学生225人，共有6个教学班；现有专任教师12人.二、我校开展民主评议学校行风工作情况：

按照省、市纠风工作会议和民主评议政风行风工作安排，县政府纠风办、县教体局会议精神，前进小学认真落实民主评议学校行风活动有关文件和会议精神，迅速行动，按照评议工作要求和方法步骤，周密安排评议工作，严格程序，严明纪律，加强领导，突出重点，务求实效。

1、前进小学在文件下达后，迅速召开了全体教职工会议，认真学习了文件精神，对2013年民主评议学校行风活动进行了认真筹划，做出周密的布署安排。

2、为了切实加强学校行风建设，学校成立了民主评议学校行风工作领导小组： 组 长：涂国成 副组长：刘寿如 成 员：冯新洲 沈锐 管智群 吴双清 吴桂成 刘槐清 吴菊初 刘汉民

3、根据民主评议行风工作的总体部署，我校及时制订、出台了《前进小学2013民主评议行风工作实施方案》，对学校今年民主评议行风工作进行了具体部署。学校召开全体教职工参加的行风建设评议工作动员大会，传达贯彻《前进小学2013年民主评议行风工作实施方案》和上级有关文件精神。深刻领会开展民主评议行风的重大意义。同时认真做好宣传发动工作，精心组织教师学习上级有关行风建设的文件，通过召开各种会议，利用校园板报、宣传栏、墙报等形式进行广泛动员。通过宣传发动，广大教职工等进一步明确了今年行风工作的目的、意义、内容、步骤，提高参与民主评议学校行风的积极性和主动性，在全校教职工中形成参与行风评议人人有责浓厚的氛围。学校分别召开了全体学生大会、教职工座谈会、家长座谈会，对本次民主评议学校行风工作的意义、方法步骤进行了广泛宣传。通过问卷调查、座谈调研等形式征求学生、家长对学校的意见建议。

4、我校以转变领导工作作风、师德师风，建设廉洁、高效、文明、创新的学校行业新风为目标，切实把行风工作摆上重要议事日程。民主评议行风工作机构健全，管理规范，措施到位，主抓师德师风、校务公开、收费检查等几方面的工作。按照“三个代表”的要求，注重领导班子自身廉政勤政建设，改进班子的思想作风和工作作风。学校坚持以解决好群众反映强烈的热点、难点问题，提高“教书育人、管理育人、服务育人”水平作为学校行风建设工作的出发点和落脚点，多次召开教职工、行评代表、家长代表及学生代表座谈会，让广大教职工、家长及学生参与民主管理，为学校发展出谋献策。认真做好校务公开工作，加大公开力度和监督力度倾听群众意见。

5、我们始终把“社会满意不满意，家长放心不放心，学生乐意不乐意”作为学校行风建设的基准，把解决好社会、家长、学生反映的热点、难点问题，作为行风建设的重点。着重抓三个巩固提高工作。

⑴、进一步巩固治理乱收费的成果。①自觉接受监督。我校设立了乱收费举报电话两部：4785335，聘请了社会人士担任我校乱收费监督员。②治理乱收费纳入教师师德考核中，对乱收费现象学校将上报上级主管部门进行严肃处理，当事人3年内不得评先、晋级、考核为不合格。③按新《会计法》标准，强化学校财务管理和财务人员纪律教育。

⑵、巩固师德师风教育成果。我校始终坚持把师德师风建设作为创行业新风的一项重要内容来抓，深入、持久、广泛开展“三新”“集中师德教育整顿”系列师德教育活动，学校高度重视师德师风建设，根据本校实际，开展了系列活动：如签订师德承诺书；组织教师自学，撰写读书笔记，撰写师德建设论文，积极参加师德先进个人和师德标兵评选活动。

⑶、巩固校务公开的成果。定期召开校务公开领导小组、监督小组例会，研究、部署和总结校务公开工作，形成了齐抓共管，职能部门具体承办，工会监督的领导格局和工作机制。目前，校务公开的形式、内容正在不断规范、完善，行风建设的透明度在不断增强，党群干群关系明显好转，学校领导班子的凝聚力、战斗力不断提高。

三、民主评议行风自查情况：

（一）、规范办学行为

1、我校没有存在举办“民办学校”行为；

2、我校没有存在违反规定举办“校中校”、实行高收费的实验班、特长班等行为。

（二）、规范招生行为

我校招生完全按照免试入学、就近划片招生的原则进行招生，没有存在任何考试或变相选拔行为。

（三）、规范收费行为

1、我校属于九年义务教育学校，没有收取学生的任何费用。我校对上级相关文件精神通过公示栏和全校学生大会、致家长的一封信进行通告。

2、我校不存在任何自立项目收费和超标准收费现象。

3、我校认真搞好各项服务工作，不存在任何收费服务现象。

4、我校不存在任何强制性收取经营服务性费用现象。

5、我校没有收取学生任何费用，不存在收费不开规定的票据现象。

（四）、行风建设

1、我校行风评议机构健全，领导重视，职责分明。由校长亲自担任行风评议工作领导小组组长。

2、我校积极开展评议动员部署，宣传动员形式多样。

3、我校认真组织自查自纠工作，广泛征求群众意见。对群众反映的问题制定了整改措施，狠抓落实。

4、我校认真开展师德师风校风建设专项活动，认真组织教师节师德师风表彰工作，一年来，没有发生一例影响师德师风建设的违规事件。6、2013年，学校领导班子成员在学校工作期间没有违反廉洁自律规定，没有发生任何违法违纪行为。

四、存在的问题：

1、个别教师对学生不能从生活、学习、心理等方面进行细致耐心关怀；还存在着对学生讽刺的语言。

2、个别班级教师只关心学生的成绩，单纯以分数评价学生。

3、个别教师存在着布置的作业量过重现象。

五、整改措施：

1、认真组织全体教职工深入学习“三个代表”重要思想，落实科学发展观；深入开展师德师风整顿学习活动，加强师德师风建设。

2、把评议工作做为一项经常性的重要任务，周密安排，抓出实效。

3、全体教师要进行深入的剖析，制定整改方案，对学校在行风建设方面存在的问题，扎扎实实进行整改。

4、建章立制，建立行风建设的长效机制。

5、严格纪律，严格师德师风考核，加强依法执教、依法治校。

6、加强社会监督作用，做到公开透明，努力办人民满意的教育。

总之，我们清醒地认识到，民主评议行风工作还任重道远，由于行评工作涉及面广、要求高、任务重，行评工作绝不能“毕其功于一役”。因此，需要我们作长期不懈的努力，着力抓好师德师风建设、抓好校务公开工作，推进依法治教进程，完善制度，做到事事，人人有章可循，加强学生管理，培养良好行为，提供良好服务。我校将进一步加强行风建设，树立教育行业新风，不断提高我校教师队伍政治业务素质和职业道德水平，全力打造 “师德师风先进学校”!

第四篇：大山乡小学骨干教师管理办法

大山乡小学骨干教师管理、使用和考核办法

（２０１２----２０１６）

为了规范全乡小学骨干教师管理，进一步加强骨干教师队伍建设，提高教师队伍整体水平，根据《镇宁自治县中小学骨干教师管理办法》的精神，结合我乡教师队伍实际状况，制定本理办法。

一、选拔和认定

(一)骨干教师的选拔：

1、骨干教师的选拔坚持公开推荐、公平竞争、公正选拔的原则，采取个人申报和学校推荐祖结合的形式，按照广泛发动、自愿报名、严格评审、择优选拔、逐级推荐的程序进行。

2、骨干教师选拔的范围是全乡小学的在职教师。

3、骨干教师的条件：

（1）热爱教育事业，师德高尚，工作表现优秀。

（2）具有相应的教师资格，教龄三年以上，年龄在45周岁以下。具有中师以上学历、且具有小教一级以上职称，所学专业应与所教学科相符或相近。

（3）积极参加学科教育教学改革活动，教育教学效果好，上过校级以上公开课或示范课。

（4）参与校级以上科研课题研究或实践，并取得一定成果；在县级以上刊物发表教学论文或获得县级以上奖励。

（5）熟练应用现代教育技术，能够将信息技术整合到学科教学中，信息技术能力达到初级水平以上。

（6）在教师文化业务能力考核中成绩在合格以上。

二、骨干教师的认定：

（一）骨干教师的考核认定工作在教育局的领导下，由乡中心学校及乡属学校的有关人员组成的考核评审小组完成。

（二）考核内容包括资格审查、工作业绩、教学水平、教学成绩等。

（三）选拔骨干教师程序：

1、推荐提名。在校级骨干教师的基础上，教师根据选拔条件，个人申报，填写《骨干教师申报表》，学校组织师生对其进行民主评议，将评议推荐人选在校内公示三天，然后确定推荐人选，最后按考核成绩的先后上报。

2、组织评审。骨干教师考核评审小组，依据选拔条件，按考核成绩及学科比率排名后，确定初步人选。

3、公布名单。公示期满无异议或提出问题经查实不属实后，乡中心学校公布骨干教师名单或上报。

三、培训：按县教育局的要求组织骨干教师参加培训，并由学校按要求报销必需经费。

四、骨干教师应当履行下列职责：

（一）在师德建设方面发挥表率、示范作用，热爱学生，教书育人，树立社会主义荣辱观，立志终身从教，积极投身基础教育教学改革，全面实施素质教育，成为教育教学改革的促进者，在学校考核中，综合测评处于同学科前列。

（二）制定任期内个人发展计划，拓宽专业知识，不断更新教育观念，掌握先进的教育教学理论和方法，了解本学科及相关学科发展的新动态，较好地完成骨干教师各项培训任务。积极参与教改实验，大胆探索、不断创新，逐步形成自己独特的教育教学风格。任期内每年至少研读一本有关教育万面的专著。

（三）根据教育改革与发展的目标和要求，结合本地、本校实际，确定明确的教改和科研课题，研究解决教育教学中的问题。任期内至少参与一个校级及以上课题研究；至少有两篇论文参加县级以上刊物或论文评比，有条件的骨干教师，可创建本人的教学博客。

（四）积极参加各级各类教研活动，充分发挥引领示范作用，积极承担示范课、观摩课及送课到校等教学任务。每年至少上一节校级以上教学公开课或两节以上教研组内教研公开课；任期内至少参加县级以上的各类教学评比活动一次。

（五）积极承担培养青年教师任务，充分发挥传、帮、带作用。任期内至少指导培养一名青年教师，培养的教师应在教育教学水平上有一定提高。

五、骨干教师的待遇

（一）骨干教师是评选上一级骨干教师的必备条件。骨干教师可在同等条件下优先推荐晋升教师职务。

（二）各学校要优先选派骨干教师参加各类研修、学习考察、学术研讨等活动。

（三）要在全乡范围内大力推广骨千教师的教育教学经验、科研成果并宣传他们的先进事迹。

（四）、乡级骨干教师（学科带头人）在乡中心学校组织的教研活动中进行专题讲座、上示范课、送课到校等每次给予５０元的辛劳补贴。

（五）（乡）校级骨干教师各学校可根据实际情况给予津贴或在学校组织的教研活动中进行专题讲座、示范课等给予适当的补贴。

（六）参加评优、评先、晋级等方面，在同等条件下优先

六、骨干教师的管理

（一）县、乡两级骨干教师实行双重管理，骨干教师任职学校每学期对骨干教师评议一次，并加强日常考核，建好管理档案；县、乡考核组在学校考核的基础上，以示范作用的发挥为主要依据，每学年对骨千教师考核一次，并把评议与考核结果记入骨干教师管理档案。

（二）各学校要为骨干教师发挥作用创造有利条件；要充分利用骨干教师的各种优势资源开展工作。

七、骨干教师的考核要求: 以教育教学实绩为主要依据，同时考核教育科研能力与成果及发挥骨干教师示范带头作用的情况。凡政治思想、品德修养不合格及严重违反师德行为的实行一票否决。

八、考核程序:

（一）骨干教师本人依据考核内容总结述职，提交原始依据及工作总结。

（二）学校依据考核评价表在本人述职基础上采取听课、查证、座谈、评议等方式，对象进行评价，并将考核结果上报考核小组。"

（三）教育局或中心学校组成考核组到骨干教师任职学校实地考核。考核内容主要采取座谈、听课、查阅资料、民主测评等方式进行。

（四）综合考核结果总分为１００分。学校评价６０分（评分X６０%＝实际得分)，考核组评价４０分(评分x４０%＝实际得分)。

八、骨千教师的处罚

骨干教师在任期内，有下列情形之一的，经调查核实后，报教育局或中心学校批准，取消其骨干教师资格和相应待遇:

（一）师德表现不良的；

（二）不履行职责，骨干教师考核不称职的；

（三）在骨干教师考核工作中弄虚作假，欺骗组织的；

（四）违法乱纪，受到党纪、政纪处分或刑事处罚的；

大山乡中心学校 ２０１２ 年５月５日

第五篇：前进小学方队解说词

前进小学方队解说词

现在向我们走来的是前进小学鼓号队，前进小学鼓号队是北辛学区第一支鼓号队，曾代表北辛街道参加全市鼓号操大赛，取得全市第三名的成绩，荣获金号奖。

今天这只方队，增加了128名手持花伞、彩扇的学生助演，总计209名学生，阵容更加强大。听，嘹亮的号声，激发了昂扬的斗志，清脆的鼓声，敲响了快乐的童年。

接下来是前进小学啦啦操方队，啦啦操队员们手捧闪耀的花球，踏着动感的节拍。舞动着她们的活力，绽放自信的风采。运动场上舞动的身影以其特有的魅力展示了我们北辛街道的风采。她们为本次运动会带来了无限热情，为场上的运动健儿们呐喊助威，加油，亲爱的运动健儿们，我们为你们贺彩！