郭金茵小学考察感想

第一篇：郭金茵小学考察感想

金茵小学考察感想

2014年4月6日，我们南山双语学校一行43人在马主任和杨校长的带领下远赴山东临淄区金茵小学进行了参观学习，此行时间虽短，但收获颇丰。

上午8点多，我们顺利到达了临淄区金茵小学。一下车，首先映入眼帘的是校门口的一弯小湖，清澈的湖水和小巧的假山像好客的山东人张开的热情臂膀，欢迎我们的到来，放眼望去，校园内的奇石、垂柳、绿地、花草、标牌把整个学校打扮地像个整洁的大花园。在假山与小湖旁的草地上，一块书卷样的巨石躺在其中，上面镌刻着校训:读好书，做好人。所有这些无不透露出金茵小学的与众不同，使人油然而生敬意。

这时热情的于校长将我们迎入了会议室，简短的寒暄之后开始向我们介绍学校的基本情况。金茵小学自2005年9月建校至今，在不到9年的时间里，在校长的带领下，在全体员工的共同努力下，确立了“以人为本，民主治校，用心经营”的治校理念，确立了“让学校成为师生共同成长的乐园”的办学方向，秉承“让每一个孩子拥有幸福人生”的办学宗旨。确立的办学目标是：创建现代化、高质量、有特色、省内一流、全国知名的学校。办学思路是：承传古代文明，弘扬现代文明，闭合两个文明，培育代代文明。培养目标是：人文厚实、自主发展。办学特色是：开展童心悦读，让师生过一种幸福完整的教育生活。目前金茵小学已经成为了拥有校本部、双语分校和两所幼儿园的教育航母。接着我们参观了金茵小学的校园文化建设。现就给自己印象最深的几点做一下粗浅的介绍，不当之处敬请大家批评指正：

亮点

一、晨诵，午读和幕省

晨诵，在组织形式上比较灵活。内容上，金茵小学规定了适合各个年级段的书文化，晨诵就是诵读这些内容而不是教材内容，是课外内容而不是课内内容；开拓了学生的视野和晨诵的兴趣。午读金茵小学是每年都拿出一部分钱有学校统一购置书籍，每学期每年级书目不同，每个年级六个班，每班同时读的书不同，共计六套，各班循环使用，每学期六本必须读完，五年下来至少每个学生要读60本书，还有大约300首古诗。量大丰富，学生的读书能力、写作能力、表达能力及知识储备力强大，后劲发展非常足，非一般学校学生所能比。幕省做法形式、内容都比较灵活。主要是每周周五下午统一进行一次形式多样的集体活动，并非要求学生每天都写幕省日记。

亮点

二、新生欢迎仪式

开学第一天，新一年级任课教师、学生和家长共同参加。设计介绍教师、宣誓、校领导寄予、学生家长与学生对话、家长赠书、家长寄语、放飞梦想参观校园等环节，从开学第一天，就让家长了解学校，了解需要家长配合学校的工作，让家长参与到学校管理和班级管理当中来。

亮点三：校园环境文化

加强校园绿化美化和文化设施建设，创设良好的校园文化环境，做到“面面墙壁会说话、一草一木能育人”。

亮点四：丰富多彩的课间文化

金茵小学的学生课间活动丰富多彩，学生人人手中都有一件体育用品，如篮球，跳绳，他们最重要的一项活动是足球，他们每年九月，举办一届足球文化节。举办足球绘画比赛、书法比赛、摄影比赛、征文比赛，举行颠球比赛、射门比赛、班级对抗赛等活动，发展足球特色，促进师生身心健康发展。

亮点五：注重对老师的人文关怀 每年春节，学校分组走访看望所有老师的父母，送去学校的温暖。春节开学第一天，学校领导将鲜花和贺卡送到每位教师中。精神上的强大支持、生活上的体贴关照，进一步增强了学校的凝聚力。

亮点六：书香校园建设

该校把“童心悦读”确定为办学特色，致力于新教育实验的书香校园建设，倾力营造以书香文化为核心的金茵文化。营造浓郁的书香环境。

亮点七：高层次的课程文化

主要包括三个方面：学生发展课程、教师发展课程和家长发展课程。

1、构建学生发展课程

在必修课的基础上，围绕学校特色，根据孩子的年龄特点和兴趣爱好, 开设悦读苑、艺学苑、体学苑和科技苑四类选修课，成立各种社团，学生自愿申报，学校适当调节，每周开设二节课。各课程制定明确的发展目标和选修内容，为培养学生的兴趣爱好和特长提供发展平台。

2、构建教师发展课程

构建”专业阅读+专业写作+专业发展共同体”的教师专业发展模式。

3、构建家长发展课程

坚持“新父母教育”的课程理念，建立班级、年级和学校三级家长委员会，成立学校家庭教育工作小组和家长志愿团，通过办好家长学校，举行读书家长会、专家报告会，提升新父母教育理念。组织教学开放周，举办家庭教育论坛，让家长的教育思想在碰撞中升华。开展故事妈妈进课堂活动，举办“亲子故事会”，提倡写亲子日记，通过飞信、学校网站、班级博客、家校联系手册引导家长与孩子共同成长。

组建家长志愿者队伍，通过家长志愿者走进学校服务，带领学生走出校园，感受比较深的还有学校注重弘扬古齐文明，开发齐文化课程，与缔造完美教室结合起来，除建设齐文化长廊外，该校根据齐文化中的成语典故、历史名人、文化艺术等命名班级，如归真园、管仲居、稷下轩、编钟坊、蹴鞠馆、争鸣苑等，各班确立的班名即本班的齐文化研究小课题。每班教室前面都张贴有本班学生开展的各种活动记录相片，记录学生的精彩瞬间，增强学生的自信心与自豪感。通过听课更能深刻的感受到这一点，学生非常自信，读书非常投入，回答问题无拘无束，尽情发挥，真正让学生像野花似的开放，展现各自的精彩，同时各班内都建有学生成长档案，班级日志，记录学生班级的成长历程。自己今后的工作打算：

1、召开家长会，开展家校联盟，让家长了解学校，了解班级，参与到班级管理中来，和教师一起出谋划策，共同建设班级。

2、3、班级的桌子以4-5个一人的小组进行摆设，加强学生的团队合作意识。建立学生成长档案，每生一本，里面放满学生的优秀作业，教师的评价等记录学生成长的足迹的资料。

4、学生每人一件体育用品，作为课间活动的物品，这样学生课间有事可做，就少了更多疯跑打闹的同学。

第二篇：金茵小学考察体会（推荐）

金茵小学考察学习体会

2011年10月25日我校新教育研究中心组成员20人在尚校长的带领下来到全国新教育实验“榜样教师”、山东“齐鲁名师”常丽华老师的学校：山东省淄博市临淄区金茵小学进行了为期一天的参观学习。

期间我们听了向校长做的《打造文化名校，塑造幸福人生》的报告，参观了缔造完美教室情况，听了常丽华老师的半节作文讲评课，座谈了半节课，观摩了常丽华老师的一节实践课，观看了学生的大课间活动，参观了学生宿舍及选修课开展情况，感受较深，受益匪浅。

首先感触比较深的他们的德育教育非常扎实，学生的养成教育非常好。当你走进淄博市临淄区金茵小学，不仅会被优美的校园环境所吸引，更为学校高品位的学校文化所陶醉。整个校园、班级内非常整洁、干净、有序，没有卫生死角。校园虽然不大，但是处处显示出不一般，比较精致，应该说是非常用心的去做教育。学生无论上学、放学还是下课进行大课间活动都自觉排队，非常有序，没有卫生死角，没发现大喊大叫、追逐打闹的现象，学生下课或上讲台回答问题总是自然的把凳子放在桌子下面，桌面非常整洁，桌子排列整齐，见老师主动行礼问好。学生宿舍内也非常整洁，床上被褥叠得整整齐齐，没有异味，学生的拖鞋在宿舍门口整齐地摆放着。各种花草树木保护的非常好，柿子树结满了柿子，但是没有一个学生随便去摘。一个小学，都是6-10岁的孩子能做到这一步，确实让人感到敬佩，就其原因，主要得益于近年来金茵小学坚持用学校文化建设引领学校的内涵发展，提升了学校的办学品位。坚持让学校成为师生共同成长的乐园作为学校的办学方向，不断加强学校文化建设，推动了学校的科学、和谐发展，让师生的生命质量充满了诗情画意，让学生的综合素质、人文素养得到了全面提高。

金茵小学秉承“让每一个孩子拥有幸福人生”的办学宗旨，在教育教学实践中逐步形成了高境界的师生精神文化。办学方向是：让学校成为师生共同成长的乐园；办学目标是：创建现代化、高质量、有特色、省内一流、全国知名的学校；办学思路是：承传古代文明，弘扬现代文明，璧合两个文明，培育代代文明；培养目标是：人文厚实、自主发展；办学特色是：开展童心悦读，让师生过一种幸福完整的教育生活。把教师的精神文化建设作为办学的根本和关键。注重抓师德，强师能，教师的职业道德素养和专业化水平得到全面提升。开展形式多样的活动提升教师的综合素质和文化素养。每年都举行暑期读书会，邀请全国、省市教育专家、学者到校上课并作报告。创新教师周前会，采取年级组轮流承办的方式，包括读书交流、叙说身边事、心路思语、工作指南等板块，使周前会真正成了教师用思想碰撞思想、以智慧砥砺智慧的盛宴。

在努力构建严谨高效、务实进取、健康向上的教师文化的同时，金茵小学通过多种途径致力于高效益的学生文化建设。实施十大人格锻造工程。该校依托齐文化，为学生设计了 “学会爱”、“学会诚信”、“学会尊重”等十大人格锻造工程，并结合学生的特点，每学期开展一个主题系列教育活动,使学生在体验感悟中锻造人格。

在强化师生精神文明建设的同时，学校更加注重环境文化建设，力求让每一株花草、每一面墙壁、每一个角落都能“说话”，都能散发出优秀文化的气息。锻造诗意的园区文化。学校以“梅、兰、竹、菊、荷”为主建设了“暗香园”、“空谷园”、“幼篁园”、“东篱园”、“小荷园”，园里随意散放着自然天成的岩石，岩石上刻写着千古传诵的咏诵“梅、兰、竹、菊、荷”的诗篇以及古代教育家的名言警句。富有特色的楼道文化。围绕学校的办学特色，积极营造丰富多彩的楼道文化。教学楼

按照“五横三纵”布局设计，形成了“齐国成语故事”、“ 齐国名胜古迹”、“齐国历史名人”、“齐国文化艺术”、“齐国民俗风情”等和“规则意识教育”、“安全教育”与“养成教育”系列融于一体的立体文化。

同时学校非常注重对老师的人文关怀，每年春节，学校分组走访看望所有老师的父母，送去学校的温暖。春节开学第一天，学校领导将鲜花和贺卡送到每位教师中。精神上的强大支持、生活上的体贴关照，进一步增强了学校的凝聚力。

该校把“童心悦读”确定为办学特色，致力于新教育实验的书香校园建设，倾力营造以书香文化为核心的金茵文化。营造浓郁的书香环境。学校完善教师阅览室，配备了100多种教育教学报刊杂志和教师用书。坚持为每位教师配发阅读书籍，并利用金茵论坛、辩论会、读书报告会等形式进行读书交流，让读书成为教师的生活方式。建设了学生“童心悦读苑，各个教室内都配有班级书架。每到阅读课和课外活动时间，同学们尽情享受阅读的快乐。坚持学生读书制度化。学校将上午第一节课定为晨诵，时间15分钟，可用不同形式诵读，其中常丽华老师的晨诵非常有特色，她有一个完整诵读体系，精心备课，设计诵读内容与方法，形式活泼多样，并坚持经常，使学生每天都能与黎明共舞，感受诗歌的魅力与中华文化的博大精深；中午课前20分钟为午读，全校师生在优美的轻音乐中静静地午读，每班都有一名教师与学生一起静读；下午放学前学校统一组织暮省，由老师轮流为学生讲读书的故事，让学生时时处处受到“书文化”的熏陶和感染。晨诵、午读、暮省已成为孩子们美好的生活方式。近年来不断的坚持，也取得了丰厚的成果，光是学生或家长自己出版的书籍就有30多种之多，作为一所小学，能做到这一步很令我们初中汗颜。

该校在严格执行省市关于课程设置各项规定的前提下，倾力构建具有金茵特色的校本课程体系，满足学生成长的个性需要，提升学生的整体素质，关注学生健康，开发阳光体育课程。构建了富有特色的“2+1”大课间活动课程，即形式上为每天两个大课间和一个眼保健操，内容上为每个学生至少学会两项以上具有特色的健身方法和一个集体舞。在实施过程中，注重统一与个性相结合，传统与现代相结合，体育与艺术相结合，体育与德育相结合。既强健了师生身体，又促进了良好校风的形成。特别是学生的选修课开展得非常扎实有效，真正是实实在在去做，他们打破班级界限，现有学生自主报名，教学研究室把关审批，并实行动态管理，经过一段时间发现问题及时调整。无论哪个活动室，教师都精心备课、上课，指导，学生学得非常专心，无论是书法、绘画、彩陶制作、口才训练、课本剧演示、舞蹈、鼓乐、阅读，都取得了很好的成绩。我们重点观看了学生的课本剧表演，名字叫狐假虎威，教师先把内容展示出来，然后分组让学生扮演不同的角色进行表演，完成后再让其他同学进行评论，指出哪些地方表演的不够生动，应该怎样做，使同学们更加理解了狐假虎威的内涵。口才得到了锻炼，能力得到了提高，素质得到了提升。

感受比较深的还有学校注重弘扬古齐文明，开发齐文化课程，与缔造完美教室结合起来，除建设齐文化长廊外，该校根据齐文化中的成语典故、历史名人、文化艺术等命名班级，如归真园、管仲居、稷下轩、编钟坊、蹴鞠馆、争鸣苑等，各班确立的班名即本班的齐文化研究小课题。每班教室前面都张贴有本班学生开展的各种活动记录相片，记录学生的精彩瞬间，增强学生的自信心与自豪感。通过听课更能深刻的感受到这一点，学生非常自信，读书非常投入，回答问题无拘无束，尽情发挥，真正让学生像野花似的开放，展现各自的精彩，同时各班内都建有学生成长档案，班级日志，记录学生班级的成长历程。

一天的考察学习虽然时间很短，但给我的启发颇深，现在我校也在注重学校文化建设，班级文化建设，缔造完美教室，但整个学校、班级文化的框架还要作进一步的研讨，特别是应向深层次发展，注重内涵文化的建设，真正把共读共写共同生活作为基本愿景，把晨诵午读暮省作为师生的基本生活方式，以实施全人课程为基本途径，让师生成为叙事的主角为基本使命，各工作室密切配合，互相联系，齐心协力，共同缔造完美教室，打造我校的品牌项目，在新教育实验方面做出自己的特色。

第三篇：大爱福茵工作感想

我工作一年，谈谈我个人的工作与感想

前序，2012年8月25日，来到青海福君担保公司面试，我被安排在福君担保公司业务部上班。

2012年8月29日，我上班的第一天。

那时候有比我早两天进来公司上班是另外一位同事盛兆霖，我们都是刚刚从学校毕业出来，因为我本来就不是金融专业的学生，对于融资贷款这一方面就是个门外汉！对于刚刚毕业的大学生来说公司给了我这么个平台，我就得好好抓住机会好好学习，争取可以早些独处理业务。

在2012年9月，我接了第一个业务，”福音地产有个客户买房子，需要从我公司借钱2.5万元“。这个看起来就像个问答题，要我如何去解答！之前一批老员工都有更好的去处了，我这个题目该如何解答，没有人教我。对于我来说是个新奇的挑战！我想起之前的客户经理说，有一笔房屋按揭贷款的资料，我想对就按照之前的资料收集吧，于是我把客户的资料收集齐全，之后填写审批表，按程序把事情办妥了。就这样，客户顺利拿到的2.5万元的首期房款。

这是我接的第一笔任务，当时我觉得很难，我心里也有畏惧感，害怕和客户沟通不好，不知道怎么和集团配合，当时畏惧只会阻挡我们前进，我是在工作，我必须要去做。我拿起电话，约客户见面，约房地产的销售顾问见面。之后就这样慢慢不那么害怕了。

于2012年9月中旬，我们朱总出去学习了，办公司就剩下我们几个刚刚入门的客户经理，如果遇到客户，我们心里还是没有底的。也正是这段时间，我进步最快，是我工作技能的转折点。有个客户来我公司典当借款20万6个月，因为这是对外借款风险各方面都需要考察和测评。另外还需要，签订合同，去做房产抵押。之前对于房产抵押还是一片空白，如何做，怎么做房产抵押我一概不知。我通过询问房产局工作人员，办理房产抵押登记需要什么资料。告知后，我们赶快回公司准备资料，跑了4次房产局，最终还是完成任务了。客户也拿到了典当金，并支付了利息给我们。之后我们需要做的就是贷后跟踪调查，直到风险解除为止。

这是我做的第一笔比较完整的业务，在这过程中，我把学习到的知识，整理出来，并做成表格和文件，以便以后的新人学习。在之后的工作中不断总结，不断创新，在之前五天才能把业务做下来，现在3天就可以办理完成。

现在想想，之所以能够把第一笔业务做好，多虚心请教是很重要的。当时我连房产局都不知道在哪里，更加不用说认识抵押科的人了，还是要多问，只要把事情办好了一次，之后做起来就会轻松很多。

工作上的流程都是大同小异，但是面对不同的客户，我们需要不同方面的分析和客观对待。作为一个客户经理来所背负的责任时很重大的，风险无处不在，万一笔贷款回不来，烂了，脸面何存？所以风险要提前把控，做事要稳重。这是我在这份工作中养成的很好的一个习惯。

我热爱上了这工作，虽然工资不是很高，但是我觉得在朱总带领的福君担保公司这个团队中我可以学到很多知识。在这个团队中，同事们相互配合，共同进步。我每天上班都是热情饱满。公司里的人都很好，没有什么勾心斗角，我的生活也过得挺开心的。工作内容也挺有趣，因为可以接触到各行各业，可以去实地考察，客户的经营状况。

信贷工作，我过去的理解就是要帮助企业解决资金问题，可以帮助小微企业。但是今天，我认为，信贷是双方互利的，而且有时候，还有可能是在玩毛捉老鼠的游戏斗智斗勇。企业为了融资，他可以做很多假象来迷惑我们的眼睛，看上去那些财务报表状况很好，实际上是个空壳。所以我必须要持有怀疑的眼观看待每一个客户，客观对待每一笔业务。

我的体会就是，工作其实可以改变一个人的性格的，工作可以让人养成很多好的习惯。就要看你怎么看你的工作了。其实只要工作了，上班了，企业要我在企业上班，必定是要我创造价值的。如果想着以混日子的方式去工作的话，那样上班没有意思，就算老板不炒你鱿鱼，你也会觉得呆不下去自动离开。

我也曾经听过“工作幸福感”一词，其实认为自己有工作的价值，可以学到知识，不断丰富自己，在工作团队里相互配合，我觉得在福茵一年里，我觉得挺幸福的。让我觉得很不错的就是，每天朱总给我们员工开的早会，和例会。在会上，我们可以接受任务，我们可以汇报工作，我们可以表达自己的想法，我们可以听取领导交给我们的方法和工作技巧，很多工作方面的知识，在开会的时候我们可以学到。在福君学到的知识，这也将成为我工作中宝贵的经验。

工作一年了，对于经常换工作的朋友们来说，时间是很长，但是对于不经常跳槽和比较稳定的朋友来说过得很快。虽然在这里，我不能够拿到很高的工资，但是这算是我的土壤，让我吸收多营养，一年半载后，或许成为结出果实的大树。只有不断积累小的进步，工作才会进入到新的更高的阶段。

感谢一路陪我经历过风风雨雨福音大家庭。

第四篇：考察感想

一、参访医院概况

（一）、台北中山医院

台北中山医院是一所综合性地区教学医院，始创始於西元1976年。有二百位国内一流医学专家参与工作，服务遍括三十一种不同医学专科，是扬名国内外之中型医院，由二百 一十七床，是追求高品质医疗服务病患的保健中心。透过现代化的管理，以求真求善求美为依归，因此不论在医学上或服务上均愿向最新最好的领域改进。国内医疗资源并不充沛，根据国民总收入及医疗消费计算仅达美国之五分之一，但大部分的病例（约80%）中山医院能做到与美国相同甚至更佳的医疗标准。

（二）、秀传医院

位於台湾鹿港鹿工路上，此园区占地约八点多公顷，分为地下一楼及地上六楼的建筑，他的特色是以现代时尚感为主、传统为辅，一入内是以西方科技融入了中国的传统特色，为了让民众跳脱传统纪念医院的严肃感，园区从外头的绿色环保设计，到里头的时尚感空间，让来此的民众可以摆脱那沉重的压力，让彰滨秀传纪念医院不再有严肃感，而是五星级般的礼遇及享受。一走入内，没有其浓厚的药水味与沉重感，反而像在百货公司一样的心情，而且所到之处不管其摆设或者空间都有设计过，每一处都很优美，让人想坐下来喝杯咖啡，享受彰滨秀传环境所带给你的休闲感。

（三）、佛教慈济综合医院

“佛教慈济综合医院”是佛教人士证严上人于1979年发起筹建的，至1986年8月落成启业，2002年成为医学中心。医院秉承佛陀“无缘大慈，同体大悲”的精神，秉持“尊重生命”的理念，落实“以病人为中心”的医疗照顾。在骨科、神经医学、儿童复健、心内科、胸心外科、泌尿科及肿瘤等领域都取得了卓越的成就，尤其是成立于1993年“慈济骨髓干细胞中心”迄今已累积超过28万份资料，十几年为全球超过23个国家一千多位病患配对成功。

其中“心莲志工”为一大特色，经过适当的护理训练给予病人生活的陪伴，协

助病人完成日常生活需要，倾听病人及家属的心声，给予心理的支持和肢体的抚慰。担任病人、家属、医疗团队间沟通的桥梁。

通过近二小时的参观考察，这家以“佛教慈善”为精神，“人本医疗、尊重生命”为宗旨，“守护生命、守护健康、守护爱”为任务的佛教慈济综合医院，给我们留下了深刻的印象。

（四）、长庚纪念医院

长庚医院设立之主旨在使一般民众在病痛时能得到良好的医疗及照顾，在医院团队的合作下，不断追求经营合理化，使机构达永续经营的目标，透过盈余转投入方式不断提升医疗设备及病患服务，使其，达到国际一流水平并致力于保存发扬中国固有文化，达到中西医结合。开设了急诊科、心脏内科、肾脏内科、呼吸内科、血液内科、神经内科、消化内科、心脏外科、整形外科、神经外科、骨科、普外科、泌尿外科、肿瘤科、皮肤科、妇产科、眼科、耳鼻喉科、口腔科、康复科等30余个临床医技科室。

二、本次考察感触和收获

（一）、注重医院文化氛围建设

台湾地区的一些医院力求打破医院在民众中惯有的阴沉、昏暗、弥漫药水味的刻板印象，改变民众认为医院是个不好的地方、非不得已决不去的想法，开始把医院变成“超市”和“艺术馆”，并与社区民众互动，融入社区文化，回馈社区。考察团所参访的几家医院都各具鲜明的特色。各医院有一些共同的特点是，突出人文关怀，把候诊区和展示区变成艺术空间，让病人来医院除了就诊之外，也能通过欣赏人文艺术而缓解病痛的感受，降低等候中的不安与焦躁。在人文艺术与医疗服务结合上，医院特别注重一些细微之处。例如：考虑到患者在院内其他位置参观时可能错过就诊的叫号，而在就诊区外设置了叫号灯装置，病人即使位于就诊区外也可以从容地观赏作品而不至于错过就诊；为避免患者因迷失方向而造成就医不便，标明就诊路线导引寻找路径与空间位置等等。医院功能分区的区分标识大多采用主调色彩和多种清晰路标相结合，除了平面图和指示牌以外，还在走廊地面标识路径而且这些标识十分详细和人性

化。医院还引进社会有品牌的餐饮、快餐、便利店、鲜花店、超市等为病人和家属提供周全、方便的生活服务。医院有许多来自社区的义工为病人或家属提供咨询、引导、生活护理、陪伴活动等服务。

（二）、医院注重人性化服务

台湾各家医院都非常注重人性化服务，细节管理十分到位。每一个转角、每一个楼层、每一个科室、甚至每一个厕位都有显眼的标识物，或者是方向指示，或者是温馨提示，清楚明了，让进出的人员可以轻松到达想去之处。各类标识虽然数量较多，但并不显得零乱，由专职美工制作的通知、宣教、介绍都十分精美漂亮，十分养眼，易于接受。医院的环境优美洁净，病区里几乎听不到脚步声、谈话声和手提电话声，医护人员或医患之间的交流几乎也只有当事人可以听到，为患者提供了一个私密的空间。病区设置配膳间，可由家属为患者准备饮食，病房卫生间里的洗脸盆旁、沐浴处的呼救铃随手可及。在医院到处可以感受到“礼让”，医务人员决不会与来院人员抢通道，凡有病人处陪同人员都会礼貌的示意不要随意拍照。到医院也不需花太多时间去了解先做什么后做什么，每一个流程完成后，负责该流程的医务人员会很主动、很清楚地告诉患者下一步应该去哪里、做什么。

而最值得一提的是医院的志工。他（她）们大都上了年纪，每周固定1～2个半天来医院行使导医、问讯、测量血压（机器自动测量）等工作，穿着统一的标有“某某医院志工”字样的背心，流动服务，热情周到，你稍有迟疑他（她）们就会主动上前询问，感觉真的很好，而我们的导医服务质量与之相比还有很大的差距。

（三）护理方面

台湾医院的护理人员相对庞大，床护比均在1：0.8以上，护理制度齐全，一般科室输液很少，护理人员真正把时间还给病人，精力主要集中在帮助患者功能锻炼、科教宣讲、生活护理等方面，工作很细，我们参观医院科室可以看到，其护理的临床路径工作到位，如术前、术中、术后护理重点及细节清晰。同时，同科人员相互检查，保证护理工作到位。护士长真正做好科室管理，凡来访者的科室介绍，工作要点，科室特色及优势都由她完成。科室护理宣教均能做到图文并茂，某些特殊手术甚至可以做到实物及过程的观看，供患者获的充分的知情。

（四）、接待彰显礼仪素养。台湾医院交流活动的基本程序：门口迎接（有的医院保安要为来宾专车铺垫红色下客梯）、大厅照相、会议室就坐（会议室多为椭圆形、每座均设对讲式话筒）、饮品备用、课件备阅、客方个人资料显示（有的已制作成为学员卡）、宾主交换名片、主人PPT介绍或讲授、主人答疑、专人带领参观讲解、允许除病人外的拍录、主方赠送小礼品、门口送别。全过程有备、得体、有情、有内容，其中很多程序是我们没想到或未做到的。礼仪在医院的遵从和贯彻，仍然是我们的一项重要课题。本次交流考察时间虽然不长，参观医院也因为时间的关系无法深入，但是由于海峡两岸同文同宗，具有相同的文化背景，医疗形态大致相近，交流互动便利，所 以，收获还是很大的。台湾医院管理方面有诸多经验，值得我们学习和汲取。

报告者：徐李香

第五篇：考察感想（xiexiebang推荐）

赴日学习考察的体会报告

-------任依群

在此次赴日学习考察中，让我再次深刻领会了创造学习共同体的重要性。5月23日，我们来到了中野平中学校进行观课，并观摩了教师的研讨会。在上午的9:50-11:45，全校开放所有教室，让观课者自由观课，其中一节《地球的温度变化与规律》的一节课，给我留下了很深刻的印象。

在上课时，老师提出了一个挑战性问题：太阳离地球的远近对地球温度的影响是什么？老师提供了大号的手电筒（代替太阳），地球仪作为实验器具，这样可以更直观的找到问题的答案。4人的小组展开了热烈的讨论，动手做一做，仔细看一看，用心想一想，小组成员们互相合作，第3组很快就得出了结论。这时，意想不到的一幕出现了，第三组的同学主动来到了其他小组，把自己的观察结果与其他小组进行了分享。还有一位同学自告奋勇地走上讲台向全班交流了自己的收获。

这位地理老师让学生带着问题走进了课堂，让学生带着新的问题走出了课堂，在老师的眼中，没有最好，只有更好，她总是不断激发学生学习的潜能，不限制学生的思维，在课堂中也不批评，也不表扬，让学生在合作过程中，发现自己的问题，解决自己的问题，让学生自己和自己比。只有这样，才能让学生不断地想提高自己，提升了自己的自信心。

学习考察结束之后，我想作为一名教师，对自己的专业要有不断地追求，在教学过程中药选取合适的教学资源，要对教材深入地挖掘，有效地重建，这样才能建立自己的课堂。