校园校舍管理及5篇

第一篇：校园校舍管理及

2011年校园校舍管理及“三化”建设

实 施 方 案

柳河县第十中学

为深入贯彻落实市县关于加强学校“三化”建设的有关要求，落实教育局《关于推进学校校园校舍管理及“三化”建设工作实施方案》精神，更好地打造校园文化，优化办学形象，提升办学水平，促进学校发展，特制订本年度“三化”建设实施方案如下：

一、指导思想

以“三个代表”和科学发展观为根本行动指南，以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力，打造“和谐育人环境”为具体目标，突出“以人为本、和谐育人、师生共进”的办学理念，强化“三风”建设，为学生、教师和学校发展创造优良的人文环境，使学校的“三化”建设成为愉悦师生身心、陶冶师生情感的有效载体，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的柳河十中“三化”目标体系。

二、建设要求

坚持高标准、高品位，体现先进性；坚持立意新颖、突出特色，体现创新性；坚持全方位、多角度、深层次，体现教育性；坚持正确的舆论导向和全新的教育理念，体现方向性；坚持面向教育教学、贴近学生实际，体现针对性；坚持生动鲜活、形式多样，体现形象性；坚持调动广大师生积极性，群策群力，体现主体性。

四、建设原则：

1.以人为本原则：高度重视“人”在校园“三化”建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校人文精神作为学校“三化”建设的主攻方向。

2.实践性原则：校园的“绿化美化净化”重在建设，重在实践，要创建符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、参与性强，深受广大同学喜爱的校园“三化”活动和环境。

3.整体性原则：学校文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，要统筹兼顾、全员参与、持之以恒。

4.发展性原则：学校“三化”建设具有发展性、动态性等特点，要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。

五、建设目标和任务

（一）、建设目标:

创设环境优雅、氛围融洽、设施先进、制度完善、功能齐全的学校“三化”体系，让先进的“三化”环境和氛围时时充盈校园，让多彩校园处处体现教育。

（二）建设任务:

1、高起点规划。结合校园实际，坚持科学布局。计划投资220万元，对10000平方米运动场进行全面升级，建成柳河学校第一块高品位的标准化塑胶场地，同时，对校舍墙体和楼顶防水、地下下水管网以及校园周边甬路进行彻底维修和改造；积极争取上级投入，新建生物实验室和扩大校图书室规模；为继续加大学校食堂管理力度，改

善师生用餐环境、用餐安全，学校还计划投入5万元，对学校食堂设备设施进行更新升级。

2、科学布局。校园各区要合理规划，布局优美。在绿化校园上根据校园的特点，分块布局，除必要的道路和活动场所外，所有土地均要绿化，尽可能的增加绿地面积，加大覆盖率，不留死角。拟投资10万元提升校园绿化美化水平，新增花卉植物、树木等。

3、强化管理。要切实落实好《校园绿化美化养护制度》，责任落实到人，同时强化对学生的日常行为习惯教育，从而确保校园各区的器材、设施、设备美观大方，颜色亮丽，安全稳定；花坛、花带内植物修剪及时，形状良好，无死株虫害，无人为损害花草树木行为，做到树形整齐美观，修剪合理，整体绿化美观效果好。

4、确保资金到位。要千方百计、多方筹措资金，确保校园“三化”建设工程的全面实施。

六、建设措施

（一）加大宣传力度，提高认识

学校要把创建绿化美化校园工作纳入重要议程，统筹安排，精心组织。要利用校园广播、手抄报、标语、班团会等多种形式，开展宣传教育活动，使广大师生员工积极地投入到创建活动中去，营造浓郁、良好的活动氛围。

（二）科学制定规划，细定方案

1、校园绿化美化规划设计，要纳入学校总体规划，从科学发展观着眼，兼顾前瞻性、实用性和美观性的结合，以符合实用、经济、美观和因校制宜的原则，集绿化、美化、健身为一体，逐步实现创建“园林式学校”的目标。

2、校园“三化”建设实施方案要具体、详细、切实可行，可操作性强。要有简明扼要的文字说明，要附上绿化美化规划图。

3、学校在制定绿化美化实施方案时，要结合本单位的长期绿化工作方案并按照方案扎实做好落实工作。

4、按照县局要求，2011年4月15日—5月15日，为我校绿化美化工作实施阶段。

（三）认真组织实施，确保质量

要按照县局和学校的实施方案要求，迅速组织人员开展校园绿化美化工作，努力提高绿化美化质量标准，栽种时要按各品种种植要求，严格种植步骤，确保成活率。

（四）分工负责，植树育人

苗木种植后，要进行科学细致的养护管理工作，确保成活率和绿化景观效果，制定并落实《校园绿化美化养护管理制度》，把养护管理工作责任落实到人。班班有任务，人人都参与。真正使每一棵树的植活责任落实到人。接受任务的班级、小组或个人，要真正担负起职责，作好养护管理工作并随时接受管理人员检查指导。后勤部门要充分做好后勤保障工作，加强监督指导，并做好养护管理协调工作，努力提升管理水平，确保绿化美化工作圆满完成。

七、建设措施保障

(一).学校“三化”建设的环境保障：

1、教育发动广大师生食客注意爱护校园的“三化”建设成果，真正做到“净化、绿化、美化”一个都不能少，确保校园始终保持整洁，无安全隐患。

2、充分利用学校良好的升旗场地及设备，做好每周一定期举行的升国旗仪式，充分发挥其教育激励功能。

3、师生衣着整洁大方，文明有礼；师生讲普通话，用规范字。

4、在各班教室和专用室正面上方显著位置悬挂国旗，张贴班训、标语、横幅等，进一步提升环境育人功能。

5、在教室内悬挂《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，为学生的日常学习、活动、交往提供理性引导。

(二).学校“三化”建设的制度保障：

把学校“三化”建设纳入学校整体发展规划，做到时时抓，形成长效机制，切实抓出成效。

(三).学校“三化”建设的责任保障：

把学校“三化”建设纳入岗位目标责任制，分工明确，责任到位，做到人人抓，抓出活力，抓出质量。

(四).学校“三化”建设的经费保障：

每年的学校财务预算要依据本实施方案确定的学校“三化”建设目标任务，划拨专项资金，确保建设经费的及时投入。

(五).学校“三化”建设的组织保障：

成立学校“三化”建设领导小组，确保学校“三化”建设依法运行、务求实效，最后形成十中品牌。

附：柳河十中校园“三化”建设领导小组

校园“三化”建设领导小组：

组 长：曲长秋（柳河十中校长）

副组长：王延革（柳河十中后勤副校长）

组 员：宋顺华（教务主任）张贵林（柳河十中德育副校长）

孟宪忠（政教主任）

张孝礼（总务主任）王 凡（团委书记）

制定时间：2011年3月

第二篇：中小学校舍校园消防维护管理工作汇报材料

谷里中学校舍校园消防维护管理工作

汇报材料

几年来,学校全面贯彻党的教育方针,认真贯彻执行《山东省中小学校舍设施维护管理办法》,建立起一套科学的校舍校园消防维护管理机制,使校舍校园消防设施维护完好,有力地保证了教学工作顺利开展,为素质教育打下了良好的基础。具体做法是:

一、加强领导,提高认识

学校对维护校舍校园消防维护管理工作极为重视,当作头等大事来抓,建立了领导机构,形成了校长为第一责任人的校舍校园消防管理维护网络体系。实行统一领导，分头实施，定期研究工作，定期检查工作，对师生进行爱校护校及消防安全教育，制定了各项规章制度，使校舍校园消防设施维护管理工作制度化、规范化运行。

二、健全制度,科学管理

1、校舍维护管理。平常有专人对房屋进行全面检查，定时维修。因此我校的校舍结构完好牢固，屋面平整，无杂物，地面平整清洁，门窗表面光洁，开关灵活，五金齐全，玻璃完好无损。

2、设备维护管理。我们对全校的教学办公设施进行统一编号，防护措施完善，并制定了相应的规章制度。教学仪器及其他器材设备定橱定位，分类编号、登记。

3、环境维护管理。校园设施建设基本配套，设置适当规范，保持完好。学校运动场地平常保持无杂草。在绿化美化环境工作中，从我校的实际出发，因地制宜，坚持适用、经济、美观的绿化原则，做

到了花坛设置合理。花草树木搭配合理，实现了三季花草、四季常青。在管理上明确责任，分片到人，规定每周一大扫,每天都要小扫,教导处、总务处组织专人每天一检查,并纳入对各班级的量化考评中。

4、消防安全管理。加强消防安全工作，做到时时讲安全，处处讲安全，人人讲安全。学校经常对全校师生进行校舍使用安全教育及防火、防震、防拥挤踩踏的安全演练，提高学生的安全防范意识，成立校舍安全巡查小组，每天对校园进行全面巡视，发现隐患，及时排除。校长与教师，教师与学生，层层签订了《安全责任书》，制定了完善的消防安全制度、预案，形成了以教育促防范，以治理保平安的规范化的运转体系。

几年来,通过校舍校园消防设施的维护管理工作，提高了设施的利用率，为学校节约了资金，为广大师生创造了一个校容整洁，环境优美，设施安全，并且具有一定思想性、艺术性、知识性的花园式校园。我们时刻不能放松及时维护这根弦,决心在今后的管理工作中加大措施,严格执行上级有关文件要求,努力把我校办成一个环境优美、校舍齐全、设备安全、管理科学的育人场所。

谷里中学 2013.10

第三篇：闲置校园校舍情况汇报

永济市教育局

关于农村中小学闲置校园、校舍普查情况的汇报

运城市教育局：

按照晋教基函[2011]21号，关于转发《教育部办公厅国家发展改革委办公厅关于开展农村中小学闲置校园校舍普查工作的通知》要求，我市积极部署安排人员，对全市近年来农村中小学布局调整撤并学校进行了普查，现将普查具体情况汇报如下：

一、全市基本情况

近年来，我市中小学布局调整，撤并农村中小学161所，撤并后闲置校园面积：787549平方米，校舍面积：106431平方米，其中：闲置教学点18所，校园面积64535平方米，校舍面积11013平方米；闲置小学141所，校园面积667374平方米，校舍面积85918平方米；闲置初中2所，校园面积55640平方米，校舍面积9500平方米。目前，可利用校园土地学校134所，面积708395平方米，不可利用土地学校27所，面积79154平方米；可利用校舍学校61所，面积43553平方米，不可利用校舍学校100所，面积62878平方米。按学校目前状态划分，闲置学校16所，闲置校园面积72255平方米，校舍8117平方米；举办幼教学校5所，校园面积11070平方米，校舍2180平方米；转为村级卫生、文化等其他公共用途的学校93所，校园面积489924平方米，校舍61621平方

米；出租或出售学校9所，校园面积69070平方米，校舍10100平方米；其他使用方式学校24所，校园面积118100平方米，校舍20973平方米；废弃的学校13所，校园面积22630平方米，校舍3080平方米。

二、对于闲置校园、校舍，在管理和使用上我市主要采取了以下几个方面的措施：

1、盘活。由市政府按布局调整规划需要，通过调整和划拨，将闲置校舍继续用于发展农村学前教育、举办农民文化技术培训学校、改建农家书屋和村卫生室等公益事业。

2、置换。对因学校布局调整需异地新建、扩建校舍的，可对布局调整后的闲置校舍进行置换。置换方案由市教育局提出，经市财政、国土、建设部门审核并报市政府审批后，按国有资产处置管理办法执行。置换前应对置换校舍进行价值评估，以免在置换时出现资产流失,置换收益全部用于调整保留学校的建设投入。

3、调整。对布局调整中明确不再使用的农村中小学闲置校舍、校产，应根据占地面积大，房舍多，公路沿线等情况，由市上统一规划，统筹有关部门资源，扶持每个乡镇根据当地特色建设一个种植、养殖或农副产品加工的学生劳动实践场所和勤工俭学基地。

4、变卖。对布局调整中因占地面积小，校舍质量差，交通不便等因素，明确不再使用的农村中小学校舍，按“国有土地应由市人民政府批准收回，或批准划拨给新的办学单位作为教学使用，并依法办理产权过户登记手续；集体土地应由农村集体经济组织收回”的规定处理。校舍的房屋等，通过价值评估后，可进行变卖。变卖的收益应报市财政部门批准，由市财政部门统筹安排用于学校的建设投入。

三、处置闲置校园、校舍存在的困难

部分校舍要么闲置破损，要么被他人占用，闲置校产管理登记不严，以致部分资产流失严重。造成这种现状的原因：一是产权不明，尤其是乡镇村级学校，土地大多是集体所有，校舍资产多数属前多年集资建校时，村镇投资，存在各部门之间的产权之“争”。二是缺乏对闲置校产处置的国家权威政策和文件，处置有难度。三是部分部门和个人法律法规意识淡薄，随意处置校产，造成校产流失。四是缺乏必要的维修经费。五是绝大多数撤并的学校建设质量较差，如重新维修使用，投入较大，并有可能带来新的校舍安全问题。

四、关于对闲置校园、校舍利用的几点具体建议

1、进一步加大国有资产处置管理的宣传力度。严格按照有关国有资产处置管理办法要求，加强对全市农村中小学国有资产处置管理，严防国有资产流失。

2、进一步规范农村中小学闲置校园、校舍的处置行为。严格履行国有资产处置审批权限和报批程序，对出售、置换闲置校园、校舍国有资产，由学校提出处置申请，经教育、财政、国资管理部门共同提出审核意见后，报当地政府审批。

3、进一步提高工作效率，及时处置闲置校园、校舍。对规模特别小的教学点，闲置校园、校舍资产较小的学校，由学校提交资产处置申请并提出处置意见，报主管部门审批，同时由当地财政部门同意后，及时办理资产处置手续，明确资产管理权限和责任。

4、进一步加强中小学闲置校园、校舍处置的监督管理。按照有关办法和要求，由当地审计、监察部门负责对中小学国有资产处置行为进行监督检查。中小学资产处置收入属于国家所有，按照有关法律及会计制度规定，及时进行财务处理，做到账实相符。

6、尽快研究制定农村闲置校园校舍利用规划。对闲置土地、建筑物统筹规划、分类的引导，合理使用，充分发挥这些资源的作用。

二〇一一年四月二十二日

第四篇：校园校舍等管理制度

校园管理制度

一、校园规划完善，布局合理，教学区、生活区、运动区相对独立。校园力求做到净化、绿化和美化。

二、加强环境卫生管理。建立卫生包干和检查评比制度，教学、办公、生活场所卫生责任到班、到人，定期检查评比。校园环境整洁，无乱堆、乱放、乱建现象。校内排水通畅，道路平整，路面硬化。车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损，无卫生死角。

三、搞好校园绿化。种好管好树木花草，无随意攀摘、践踏现象。校园绿化与建筑布局相适应，绿化覆盖率达三分之一以上。

四、重视校园文化建设。环境布置高雅大方，体现教育性；校门端庄，校牌得体，校训上墙。按规定悬挂、张贴中华人民共和国国旗和地图、名人画像、名言警句、师生书画作品；校园内要张贴《中小学生守则》和《日常行为规范》；黑板报、宣传橱窗及时更新，内容健康；大力推广普通话，布告、通知等用字用语规范。

五、净化校园周边环境。杜绝学校周围有毒、有害和污染（包括噪声）环境的生产经营活动。学校周边无电子游戏机营业点、歌舞厅等营业性娱乐场所，200米内无网吧。

六、校内商店具有经营许可证，不强迫学生消费，不出售无保质期和过期的食品。

校舍管理制度

一、学校严格按照设计功能，确定校舍(含校舍附属设施,下同)的用途、荷载和使用年限。任何人不得随意改变校舍的使用功能。学校不得将校舍出借、出租给外单位或个人使用。

二、新建校舍要确保施工质量。竣工后的校舍须验收合格才可使用。

三、学校校舍未经教育行政主管部门同意，不得随意拆建、改建，不得违章搭建建筑（构筑）物。确需改建的校舍，须报经教育主管部门同意，由设计单位提出施工图纸，具有相应资质的施工单位施工。

四、重视校舍安全。对建设年代久远、结构质量低、抵抗自然灾害能力差，地处山坡边、水岸边，抗震设防地区的混合结构、石结构的校舍，要经常检查结构安全。校舍的走道、楼梯和主要出入口不得堆放杂物,不得堵塞紧急疏散通道，不得在疏散通道加门、上锁。

五、建立校舍安全预警体系，制定防险救灾应急预案，切实做好防洪、防风、防爆、防雷、防毒等安全防范工作。

六、建立自然灾害安全教育预防制度。学校要教育师生自觉提高安全意识，维护校舍。发生灾害性天气时，要加强值班巡查，发现校舍损坏和险情时，要做力所能及的维护、加固。

七、建立校舍安全检查制度。对校舍定期进行安全检查，并由具有资质的房屋安全鉴定部门做出鉴定。被鉴定为危险房屋的，应及时发出危险校舍通知书。属D级危房的要立即封闭停用，并限期拆除，及时改造。属B、C级危房的，要及时加固、维修或改建。

八、经常检查和维护学校的排水系统、供电线路及消防器材等设施。各类建筑物的竖向排水、屋面和地面排水应保持通畅，发现破损，要及时修补。对老化的供电线路，必须及时更换。要保证校园内消防器材的可靠使用。

实验室管理制度

一、实验室（仪器室、准备室）要专人管理。注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。

二、实验室（仪器室、准备室）要科学管理。仪器、器材等物品都应登记造册，摆放整齐。实验仪器、模型、标本、药品等，要分门别类，定橱定位，橱有编号，橱窗设卡，物卡一致，账卡相符。室内定期打扫，保持环境整洁美观。

三、学生进入实验室要遵守纪律，不追逐打闹。保持室内安静和清洁。

四、每次实验后应及时收拾好有关仪器、器材，并作好使用情况记载。每天使用后要关好门窗，切断电源、水源。

五、借用实验仪器和器材等要办理借用手续，用后及时归还，不得转借他人，外借须经主管领导批准。

六、实验前，学生应明确实验内容、实验目的和实验步骤；实验中提醒学生爱护仪器，节约药品，注意操作安全，做好实验记录；实验后，督促学生整理好实验仪器，写好实验报告。

七、对具有危险性的实验仪器、辐射材料、有毒有害物品、易燃易爆物品，应当建立健全使用和管理制度，设置警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。

八、师生须自觉爱护实验室内的一切仪器、器材和设施，损坏照价赔偿，并作好记载。仪器、器材每学期清查一次，及时做好报损报废和增添登记工作。

图书馆、阅览室管理制度

一、图书馆、阅览室专人管理。注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀等。室内定期打扫，保持环境整洁美观。师生到图书馆、阅览室须保持安静。

二、新采编的图书、期刊要及时分类、编目、登记、上架。贵重图书应设立专柜，防止意外发生。

三、保证提供给师生借阅的图书流通量不低于藏书的2/3。师生借阅图书按规定办理借阅手续，阅后及时归还，不得转借他人。

四、校外人员借阅藏书、期刊必须主管领导批准。师生、校外人员损坏或丢失图书、期刊应照价赔偿。

五、期刊阅览室课余时间均对学生开放。阅览室的期刊不得外借，阅览时不得在期刊上涂画。

六、图书、期刊每学期清理一次，及时做好报损报废和增添登记工作，确保账、册相符。

计算机教室管理制度

一、计算机教室（多媒体、网络教室）是用于开展信息技术教学和为师生提供信息网络资源的专用教室，必须专人管理、科学管理、严格管理。

二、计算机教室（多媒体、网络教室）必须由精通计算机和网络技术、工作责任心强的专职人员负责计算机和网络设施设备的保养、维护和技术指导工作，确保设备的完好和可随时使用。

三、计算机教室（多媒体、网络教室）内的设施设备均要建档入册，注明厂家品牌、型号、配置、购置日期等，及时记载维修、维护、损耗情况。每台计算机随机备有使用记录本。

四、计算机教室（多媒体、网络教室）必须装有牢固可靠的防盗门窗，配备消防灭火器材，并张贴警示标志，严禁易燃、易爆、易腐蚀、易污染物品入室，严禁在室内抽烟，保持室内的清洁卫生。

五、建立计算机网络安全技术支撑平台，定期进行病毒查杀和网络安全漏洞检测，严防病毒侵入和黑客攻击，确保计算机网络系统正常工作。

六、学生要自觉服从指导老师和管理人员安排，入室应换穿专用拖鞋或使用薄膜鞋套，不吃零食，不乱抛垃圾。自觉遵守操作规程，不随意更改计算机设置，不自带软盘、光盘在计算机上使用，不从网上下载软件、程序。

七、遵守《全国青少年网络文明公约》，文明上网。自觉维护网络秩序，规范上网行为，不打游戏，不进聊天室，不浏览不良信息，不发布虚假信息，不随意约会网友，不沉湎虚拟时空。

八、计算机使用结束后，要认真填写使用记录（包括班级、姓名、日期、上机时间、上机目的、计算机工作状况等），清理桌上杂物，恢复设备摆放原貌。管理人员应及时验看记录，检查设施有无缺损，发现问题及时处理。

体育器材场地管理制度

一、各类体育器材均应登记造册，台账清楚，新购器材及时登记，物品实际数量与记录相符合。易损耗器材要定期补充，保证教学、活动正常进行。

二、可移动器材要有专室存放，专人保管。器材存放规范、有序，特殊器材有专用设备存放，贵重器材可由教师负责保管。保管室要做到安全、方便、整洁。

三、各种器材使用时要注意安全，容易造成伤害的器材不要让学生搬运。正常使用器材要登记，有器材借还和损坏赔偿制度。

四、室内体育场地有固定开放时间，按时开放使用。使用后要及时整理，保持清洁卫生。

五、室外场地、设施符合有关标准和安全要求。

六、场地、器材应定期检查，按时保养，及时维修，确保安全。

第五篇：教育局直属学校校园校舍建设和管理暂行办法专题

市教育局直属学校校园校舍建设和管理程序及办法

辽源市教育局

辽教字[2009 ]

号

签发人：

关于印发《辽源市教育局直属学校 校园校舍建设和管理程序及办法》通知

各大（中）专院校、局直各学校：

为了加强局直学校校园、校舍建设和管理，使校园、校舍建设和管理达到规范化、科学化，保证校舍建设质量和校舍使用安全，市教育局制定了《局直学校校园校舍建设和管理程序及办法》，现印发给你们，请遵照执行。

二○○九年四月十五日

局直学校校园校舍建设和管理程序及办法

第一章 总 则

第一条

为了加强局直学校校园校舍建设和管理，确保校舍建设工程质量和校舍使用安全；促进校舍建设和管理工作依照国家有关法律、法规有序进行，达到规范化、科学化管理，为学校提供良好的育人环境，特制定本程序及办法。

第二条

本程序及办法适用于市大（中）专院校、局直中学、幼儿园等院校，局直事业单位可参照执行。

第三条

校园校舍建设和管理总体上坚持以学校为主体，局计财科监督把关，基建办业务指导及服务的原则。

第二章 校园校舍建设

第四条

校园校舍建设必须严格执行国家现行的基本建设管理程序，执行国家相关“四制”规定，坚持先勘察，后设计，再施工的原则。

第五条 学校新（扩）建校舍或异地建设分校应符合学校发展建设规划，实行报建审批制，基建办审核规划方案及选址意见，上报局领导办公会审批。第六条 学校新（扩）建校舍或异地建设分校应编制项目建议书、可行性研究报告、初步设计等文件；项目建议书、可行性研究报告、初步设计完成后，基建办较核后及时向有关部门提出评估论证审查。

第七条 项目建议书是建设某一具体项目的建议文件，是基本建设程序中最初阶段的工作，是投资决策前对拟建项目的轮廓设想和初步说明，论述建设必要性、条件的可行性和获益（利）的可能性。

第八条 项目建议书（有时由可行性研究报告代）由建设单位委托具有相应资质的设计研究、咨询中介机构编制。项目建议书经批复后，建设单位上报有关部门申请立项。

第九条

建设项目批准立项后，由建设单位委托具有相应资质的设计研究、咨询中介机构编制可行性研究报告(在报告中应附规划选址意见书、环评以及项目用地预审等审批材料)。可行性研究报告完成后，学校上报主管部门申请批复。

第十条 项目可行性研究报告是指项目投资决策前分析研究项目在工程技术、经济、社会等各方面是否可行的科学分析报告。它是基本建设程序中一个重要阶段，主要内容包括：编制的依据、项目建设的必要性和可行性、项目建设名称、内容、规模、选址和环境分析、投资测算、资金来源、经济效益分析、项目实施方案、其他配套条件等。

第十一条

建设单位要按照批复的可行性研究报告（省、市发改委的立项批复）的建设内容、规模、总投资进行规划、勘察、设计、招投标和施工。凡变更建设地址、内容、规模及投资额的，需重新报批。

第十二条

工程立项经发改委批复后，由建设单位委托具有相应资质等级的设计单位进行项目的初步设计，必要情况可采取设计竞赛（或招标）方式选择最佳方案。初步设计是工程的建设依据，包括设计文件、概算和图纸。经批准的初步设计，是指导施工图设计、控制工程造价、进行工程审计、组织竣工验收的重要依据。初步设计完成后，基建办审核后报主管部门申请审查。

第十三条

项目（包括续建项目）投资计划由建设单位提出申请，教育局平衡汇总，明确资金来源后下达。

第十四条

项目投资计划（或立项）申请的主要内容有：项目名称、建设规模、总投资、资金来源及证明、本投资计划安排、项目选址、开竣工时间、项目建设的必要性和可行性。

第十五条

项目投资计划（或立项）一经确定，项目的名称、用途、规模、总投资等没有特殊原因不得变更，不得超计划，如果确需变更（或超计划），由建设单位提出申请，经基建办审核，上报主管部门审批。

第十六条

项目具备投资计划（或立项）和初步设计审查批复（规划及建设方案已获批准）的条件下，方可进行施工图设计。施工图设计同投资计划的建设规模误差应控制在5％以内。

第十七条

校舍建设工程实行招投标制，建设单位要严格执行建设部发布的《房屋建筑和市政基础设施工程施工招标投标管理办法》，在基建办指导下，委托（或招标选定）具备资质的建设工程招标公司进行招标代理，严格按相关法律法规履行招投标程序。

第十八条

建设单位必须委托（或招标选定）符合资质条件的监理单位实行项目监理。监理单位必须配备稳定的、足够的、合格的监理人员。监理人员要按合同约定，按作业程序即时跟班到位进行监督检查，履行相应职责。

第十九条

校舍建设工程实行法人责任制，项目法人是工程建设责任人之一，对工程项目的组织建设承担法定责任。实行工程建设合同制，不论是勘察、设计、监理及施工（含分包）等合同，都应明确双方责、权、利等有关事宜，并且进行公证。

第二十条

建设单位持相关文件和资料到市规划处申请办理《建设用地规划许可证》和《建设工程规划许可证》。到土地管理部门办理相关的土地使用手续，施工图设计文件经过审查完成后方可进行公开招投标。

第二十一条

建设单位需到建设管理部门办理《施工许可证》后，方可开工建设。施工过程中，严格履行合同约定，严格执行国家施工验收规范和施工图要求，凡工程项目设计变更、经济签证及增项等，必须报基建办审核，局计财科审定。

第二十二条

工程竣工验收由建设单位组织，邀请勘察、设计、施工、工程监理等有关单位参加，拿出综合评定意见，相继申请消防部门专项验收后向市建设行政部门备案。

第二十三条

工程竣工决算由建设单位初审后，报基建办复审，最后由市财政预决算审查处审定。

第二十四条

建设单位应严格按照国家《建设工程质量管理条例》、《城市建设档案管理规定》和《吉林省建设项目档案移交办法》及建设厅关于工程技术档案资料的有关规定，及时收集、整理项目建设全过程各环节的文件资料，建立、健全建设项目档案，除移交城建档案管理机构外，须报基建办一份，并妥善保管、留存备查。

第二十五条

凡是用于基本建设的资金，包括省预算内、省、市、县专项补助、中央补助、国债、学校自筹（含校园、校舍置换资金）、捐赠、国内外贷款等均受有关部门监督。

第二十六条

建设单位应设有专门的基建财务（账户和账本）。建设资金做到专款专用，不得挪作他用。严格按工程进度、按合同拨款，不得提前（或超额）拨付工程款。

第二十七条

根据审计法和有关法律规定，项目要进行开工前资金来源审计、在建项目审计、竣工决算审计，重大项目要进行专项审计和跟踪审计。

第二十八条

建设单位要有专人负责基本建设统计工作。及时准确填报基建统计年报和有关部门基建报表，主管领导应审核签字，并加盖单位公章。

第二十九条

建设单位应有稳定的基本建设管理机构，负责校园校舍建设和管理工作，必要情况下可以吸收或聘请工程专业技术人员参与。基建负责人应熟悉基本建设管理，掌握国家相关的法律法规，有一定的基本建设实践经验，思想素质高，业务能力和协调能力强。

第三十条

局计财科应切实加强对校园校舍建设和管理工作的领导，多渠道筹措资金，争取政策上的倾斜，在抓好队伍建设的同时，协调好各部门、各方面的关系，确保基建项目保质、按时并顺利地完成。

第三章 校园校舍管理

第三十一条

学校应有校园总体发展规划。学校应按照批准的事业发展规划和国家有关校园校舍建设标准及城市规划，委托具有相应资质的规划或设计单位进行编制或修订。

第三十二条

校园总体规划方案需经基建办审核，教育局审定，并报市建设局规划处批准备案。

第三十三条

学校基本建设项目应按校园总体规划组织实施，不得随意变更。如确需调整（动迁或征地等）应按规定程序审批。

第三十四条

学校必须持有（或办理）校园土地使用证，并不得擅自出让、出租校园，依靠《吉林省校园校舍保护管理条例》来维护自身的合法权益。

第三十五条

学校必须持有（或办理）校舍房屋产权证或使用证，并不得擅自出卖、兑换和出租校舍。

第三十六条

校舍建筑属于公共建筑，学校又是人流密集的场所，应建立校舍查勘鉴定制度，确保校舍安全使用。

（一）随时查勘制度。负责校舍管理的学校领导和有关人员应随时注意对校舍进行查勘（包括消防设备设施配备等）。发现异常现象应立即报告，及时采取有效措施进行解危处理。

（二）定期查勘制度。基建办应对局直单位校舍每年至少进行一次查勘，学校应在寒暑假前、入冬前、大地解冻前各进行一次查勘。

（三）重点查勘鉴定。基建办应建立健全校舍查勘鉴定档案，并组织工程技术人员对已掌握的主体结构或结构构件有隐患的校舍和构件进行查勘鉴定（重点是危房）。

（四）特殊查勘鉴定。在遇到地震、大风、大雨、大雪等自然灾害时，学校应立即组织人员对校舍进行全面查勘鉴定，必要时邀请基建行业专家到场查勘鉴定。

（五）查勘鉴定报告。每次查勘鉴定都应有记录，主要内容（包括消防安全问题）应记入《校舍管理档案》中，重要问题应申请有关部门进行安全鉴定，需向上级报告的，应及时报告。

（六）校舍若出现安全质量事故，必须立即逐级报告，并启动应急措施。

第三十七条

学校应建立校舍修缮管理制度，具体应包括：

（一）根据查勘鉴定报告、记录及有关资料，按轻重缓急确定校舍修缮种类，编制校舍修缮规划或计划。

（二）制定校舍修缮方案。确定修缮范围、部位、工期、质量、标准，拿出修缮费用预算，提出修缮申请，上报相关部门。

（三）修缮申请（修缮工程报审表）经过基建办、局计财科论证审批后，列入修缮计划。

（四）修缮工程应有设计图纸，基建办制定招标文件，在局纪委监督下，履行招标程序选择施工队伍，并签订施工合同，抓好质量监督，严格竣工验收（修缮工程报验单）。

（五）收集并积累修缮工程技术档案资料，尤其是招投标过程性材料（含合同），及时归档并上报基建办备案。

第四章 附 则

第三十八条

本程序办法是依照《吉林省普通中小学校园校舍建设和管理暂行办法》制定的，二县三区中小学校可参照执行。

第三十九条

本程序办法由市教育局负责解释、修订。如有未尽事宜，按国家和省有关文件执行。

第四十条

本办法自发布之日起施行。