边阳中学校舍管理实施方案

第一篇：边阳中学校舍管理实施方案

边阳中学校舍管理实施方案

为了住校学生的安全和培养其讲文明，讲卫生的好习惯，特制订如下实施方案：

一、总则：十分制

（一）每位住宿生一个学期享有十分。当其十分被扣完时就取消其住宿资格，责令其离开宿舍。一分都未被扣者，期末由学校对其颁发奖状和奖品，并取得下学期优先住宿权。

（二）宿管教师每人每学期十分。一分都没有被扣除者，期末由学校奖励奖金贰佰元人民币。如果被扣除一分，就扣奖金二十元，以此类推。

二、实施方案

（一）住宿生必须遵守《学生宿舍管理制度》、《宿舍卫生管理制度》。

1、住宿生在校舍内偷东西、玩火、吸烟、酗酒、赌博、打架，故意损坏公物者，一次扣除该生五分。主动检举揭发者奖励二分。

2、住宿生在楼梯间、走廊及公共场所乱丢垃圾、废纸，随地吐痰者，一次扣除该生二分。主动检举者奖励一分。

3、离开宿舍去上课时必须关好门（特别是后门），关好水龙头。否则，未关一次扣除该室每生一分（若查出谁最后离开寝室者扣二分）。

4、上早读课和下午上第一节课时，宿管教师查处没有折叠好被子，摆放整齐物品（鞋、书、盆、杯子）者，一次扣一分。

5、卫生间必须有废纸篓、拖帕、桶、卫生刷，便槽必须放有堵臭阀，否则，扣该室每人二分，其中当天值日生扣三分。

6、室内卫生不清洁，地上有垃圾，垃圾满娄未倒，扣该室值日生每人一分。

7、休息时间（中午12:30——13:30）和晚上熄灯后，还在宿舍楼内追逐打闹，大声喧哗者，一次扣二分。

8、晚上未请假，而无故不回寝室住宿者，一次扣除三分。

9、每个星期一下午宿舍楼进行一次大扫除，并必须用水冲洗走廊和楼梯间，不听从宿管教师的安排而无故不参加者，一次扣一分。

（二）宿管教师必须遵守《宿管教师职责》。

1、宿管教师无故不检查登记一次扣一分。

2、上早读课，下午第一节课和晚自习期间，宿舍楼滞留的学生宿管教师没有联系其班主任、家长或邹廷舜老师的，每生扣宿管教师一分。

3、走廊、楼梯间及阳台上，宿管教师要注意保洁，发现垃圾、痰渍、蜘蛛网等，一次扣0.5分。

边阳中学总务处

第二篇：边阳中学2012

边阳中学2012——2013学年关爱留守儿童

工作实施方案

根据上级关爱留守学生有关要求，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥团员和学校团支部等组织的育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本实施方案。

一、指导思想

以“邓小平理论”和“三个代表’’重要思想为指导，全面落实科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实抓好我校留守儿童关爱工作，确保“留守儿童”健康成长。

二、工作目标

通过对我校留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。

三、主要措施

（一）健全机制，加强关爱工作的领导。

首先成立关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

组

长：沈正晖

副组长：罗永甸 徐庭钧 朱宇锦 黄继林 赵光明

成员：陈祖明 陈志坚 罗德林 金昌江 韦 杰 罗志忠 吴泽浪 罗仕信

陈 明 花文明 罗祥国 贾文富 田茂富 鄢登学

2、建立留守儿童档案

要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。

2、真情关爱，“三个优先”。

(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

本留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童成长日记，培养更多的优秀教师成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；非寄宿的儿童，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展示范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

5、注重对留守儿童的心理健康教育。

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。班主任应指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务；同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。要开展磨砺教育的研究试点，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。要定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。

6、关注留守学生的生活和学习。每位教师需帮扶两位留守儿童，做到随时与孩子沟通交流，关注孩子的思想、学习、生活等各方面的情况。帮扶教师必须按照“三知、三多、三沟通”的家长职责和“三个二”的具体要求，主动履行家长义务，正确引导孩子成长。

“三知”即知道留守儿童的个人情况、家庭情况、学习情况

“三多”即多与留守儿童谈心沟通、多参加学校学生集体活动、多到其家中走访

“三沟通”即定期与留守儿童父母、托管人、老师联系沟通

“三个二”即每周与留守儿童联系交流、辅导作业两次；每月与留守儿童父母、任课教师、托管人联系两次；每两月到留守儿童家中走访两次

7、学期末，每位教师结合自己帮扶学生的情况和学校德育课题实验《农村留守儿童不良行为的矫正》，写一篇经验总结上交教务处备档。对落到实处，认真撰写论文的，期末考核加分；对敷衍了事的者，则在期末考核上扣分。

（二）构建全社会的教育网络，形成关爱合力：

1、班主任要加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。

班级要向留守儿童的家长公布学班主任、任课教师的联系电话。增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。遇到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。

2、加强委托监护人的教育培训。

班级要充分利用学校的育人阵地和育人功能，通过举行培训班、召开座谈会、汇报会等途径，加强对儿童或其监护人的教育和培训，向他们传授科学的育人观和教育方法，使之提高文化水平，转变思想观念和教育方式，提升育人水平。

（三）明确职责，努力营造良好育人环境：

1、加强班级的建设与管理。

通过广泛宣传，抓好生的辅导、就餐等日常工作，让生能够安心、舒心，让家长放心。让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质。

2、建立留守儿童教育研讨制度。

针对我校留守儿童面广量大，留守儿童教育工作在新时期出现的新问题，开展教育科研和专题研究，学校每学期召开一次农村留守儿童教育研讨会，主要研究探讨解决农村留守儿童教育中存在的问题，开辟农村留守儿童教育工作的新途径。

（四）、不断总结，促进“关爱”工作深入高效开展。

学校要不断地对工作情况进行总结，积累经验，以利于今后更深入、更高效地开展“关爱”工作。

1、全体教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。

2、各年级要结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进行。

3、广大教职工要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。

4、不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。

边阳中学

2012-09-10

边阳中学2012——2013学

关爱留守儿童工作总结

随着近年来农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，从我校实际出发，做了一些探索，现将工作总结如下。

一、召开家长会，建立留守儿童档案，摸清情况

每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有的心理不太健康，情绪波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。

二、成立关爱小组，加强领导

为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅，政教副校长负责对留守儿童的安全法制教育、思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。

三、营造氛围，健全制度，开展活动

1、营造关爱氛围，感受温暖

学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、在团支部中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。

2、健全关爱制度，明确责任

为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有《关爱留守儿童帮扶制度》等。

一是建立留守儿童档案和联系卡。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。二是实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

三是建立健全家校联系。要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家情况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。

3、开展关爱活动，快乐成长

学校制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特殊关心和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。

一是留守儿童之家活动室定期开放。在学校少先大队的统一组织下，孩子们可以在留守儿童活动室自主阅读自己喜欢的图书、展示自己的书画作品、组织小组讨论、开展合作学习，与教师、同学合作交流，共同进步，留守儿童之家活动室真正成了儿童学习活动的乐园。

二是邀请医护人员为留守儿童进行体格检查，关爱孩子的健康。开学刚刚一周，学校邀请边阳镇卫生院疾病预防控制中心的领导和医护人员免费为校区全体学生进行体格检查。检查的项目有量血压、量身高、测视力、测肺活量、量胸围、五官检查等，并对儿童建立健康体检档案。医生们一边为孩子检查，一边宣讲儿童保健知识，极大限度地保证了学生的身体健康。孩子们在检查中没有丝毫胆怯，有的是感受到的温暖。

三是积极开展暑期留守儿童关爱行动。

暑假期间，农村留守儿童基本脱离了学校、老师的有效监管，亲情上缺乏沟通、生活上缺乏照顾、行为上缺乏管教的“三缺”问题更加突出。我校教师采取下村蹲点、上门服务等方式点对点地为留守儿童进行作业和生活辅导。

四是关注学生心理健康教育。

学校开设了学生心理辅导室，安排专任教师兼职辅导。增加留守儿童心理咨询、心理矫正等教育内容，加大疏导力度，创造条件开设有针对性的心理健康课，创设咨询信箱、亲情热线电话等，及时发现“留守学生”的显性、隐性的心理压力，并进行合理的疏导，跟踪服务。为他们排忧解难，使留守学生的行为偏差和心理障碍在一个时间段内逐步得到矫正。

4、创新家长学校机制，争当留守儿童教育的宣传员。

两年来，学校邀请镇妇联、区关工委领导共开设留守学生监护人家庭教育培训班三期。将爷爷奶奶们等“代理家长”请进学校，依托“家长学校”这个载体，请有丰富经验的教师、专家，同“代理家长”面对面地访谈，了解“代理家长”在教育管理“留守孩子”过程中所面临的现象与问题，给予家庭教育的科学指导，提高监护人的家教水平和监护能力，更好地履行监护人的责任。充分利用春节外出务工人员集中返乡之机，举办留守学生家长培训班，召开“留守学生”家长会，与家长交流，帮助留守学生家长更新家教观念，学习掌握家教知识和方法。要求家长逢年过节应尽量回家看望孩子，增进亲情。暑期若有条件，一定要安排孩子到自己工作的地方去“陪工”，加强了解，培养感情。每个星期至少与孩子通一次电话，与孩子保持经常性联系，以便及时了解掌握孩子的生活和学习情况，沟通、交流、解决孩子的情感需求。共同处理解决孩子在成长过程出现的焦点问题。

另外，学校定期和不定期举行主题班会、班队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出、等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索，还有待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应该站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童”工作，让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。

边阳中学政教处 2013年7月15日

2012-2013学第一学期政教工作总结

本学期政教处按照上级教育部门和学校工作的要求，在校领导班子的领导下，全面贯彻落实上级文件精神，围绕校园文化建设、学生安全及德育教育等核心内容，积极开展各类主题教育，以认真的态度，求实的作风较好地完成既定工作任务和学校临时指派的任务，现总结如下：

一、努力加强德育队伍建设

1、按照学校“全员育人、全程育人、全方位育人”的要求。全体教职工都能自觉地在自己的工作岗位上，结合本职工作，认真履行了育人职责，学校制定实施了《关于实行全员育人导师制》的规定，落实了优生、边缘生、后进生的帮辅与承包。全体任课教师充分发挥课堂主渠道作用，自觉渗透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教书育人，管理育人、服务育人、环境育人、逐步形成了全方位育人的格局。

2、加强了班主任队伍建设

本学期经过三次召开部分班主任老师座谈会，重新修订了《班主任工作工作手册》、《班主任考评方案》，继续实行班主任工作制度，班主任工作经验交流制度、例会制度、优秀班主任评选制度。加强了班主任工作的责任心、上进心、事业心教育，强化“三精”意识，即精心、精细、精品。召开了优秀班主任表彰会暨班主任培训会，并举行了主题班会优质课。

3、充分发挥学生自主管理的作用

（1）首先在开学初督促各班建立健全班委会，并以级部为单位成立学生会。对本级部的各项日常行为进行量化管理。

（2）发挥学生会的自主管理作用，每天组织各班班长在校门口轮流值班，检查督促学生的日常行为，有效地促进了学生的养成教育。

（3）本学期对涌现出来的一大批三好学生、优秀干部、文明学生、学习尖子、体育尖子、艺术尖子、各类标兵等在全校大会上大张旗鼓的进行表彰奖励。同时对违纪违规的学生进行了通报，在全校掀起了学先进、斥后进、帮后进的热潮。

4、政教处自身组织建设。根据学校要求，制定了政教处工作制度，努力争创“学习型、服务型、创新型”政教处。政教处人员分工明确，努力做到“团结协作、真抓实干、务求实效”的工作作风。

二、狠抓学生养成教育，认真落实一日常规

继续开展以争创示范班集体为龙头的常规管理达标活动，进一步制定并完善了《学生规范手册》、《学生管理手册》，对学生纪律、学习、三操、卫生、安全等一日常规，从严管理，精细管理。在常规落实上，由学校领导、政教处、班主任、全体教职工、学生会参与管理，实行一日一反馈，一周一总结，一月一评比，使常规工作落到实处。

三、多渠道开辟育人阵地

1、充分利用升旗仪式和国旗下讲话，加强对学生的教育，升旗和升旗语分班级轮流进行，增强了对学生教育的针对性和实效性。

2、全面培养学生的遵纪守法意识，定期开展安全法制教育。通过专题手抄报的刊出，加强了学生遵法守法的意识，提高了学生自我防范的能力。

3、加强了宿舍管理。对宿舍卫生、物品摆放及被子折叠政政教处制定了详细的制度，并每天进行检查督促。经过严格管理，各班级的积极配合，学生公寓楼管理日趋规范，成为学校管理的一个亮点，得到了师生及学生家长的一致好评。

4、结合市教育局的德育要求，每月确定一个教育主题，结合这一主题每周再确定一个小主题，对学生进行责任教育、感恩教育、理想教育、安全法制等教育。

四、开展了丰富多彩的文体活动

为了丰富校园文化生活，寓教育于活动中。本学期政教处、团总支先后组织了“教师节征文比赛”、“国庆节书法绘画比赛”、“元旦联欢会”等活动，丰富了校园文化生活。

五、继续加强学生多元化评价

在上学期的基础上，对学生多元化评价成长手册进行了部分调整，同时通过周督促、月检查等措施，本学期更好的对学生的多元化评价落到了实处。

六、小结：

一学期以来，我们做了一些扎实有效的工作，取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。大体来说有一下几个方面：

1、对班主任教师的培训尚需加强，包括师德规范、工作方法的培训，应该使全体班主任教师从严要求自己，注重教师专业化，从专业化的角度提高自己修养和能力。

2、对学生主体性教育的德育形式尚需完善，因为有不少学生面对学习存在困惑或者有厌学情绪，这说明心理健康教育还不到位，与家长的沟通交流也不足。

今后，政教处将继续保持真抓实干的作风，为保障我校具备良好的校风，进一步提高我校学生的综合素质，在现有成绩的基础上继续努力，使我校的政教工作上一个新台阶。

边阳中学 政教处

2013年1月

2012-2013学第二学期政教处工作总结

本学期以来在上级教育主管部门指导下，在学校校长室的统一领导下和各部门及 全体 老师尤其是班主任的大力支持下，政教处全体人员深入贯彻党的十八大精神，坚持“全员育人”的理念，政教处认真贯彻落实相关政策，加强爱国主义和思想道德教育，以“育人”为核心，坚持说服教育为原则，引导学生树立正确的人生观、价值观，提高学生的思想道德水准，狠抓学生的养成教育。全面推进素质教育，抓好教师服务育人观念及学生基础文明养成教育，进一步促进了学校优良的校风、教风、学风的形成。

一、本学期主要做好以下工作：

（一）、认真抓好德育工作队伍建设。加强了各年级班主任队伍与校学生会干部队伍的管理与考核，通过检查、评比、培训等方式，不断历练这两支学校德育管理的中坚力量。

（二）、不断完善德育工作评价条例，通过问卷调查、征求意见等形式，使得班级评估、活动开展等考核方式更加有效、到位。

（三）、主动与行政值周联系，积极组织保卫、后勤、年级等有关部门开展晚上每周一次的联合巡查，并及时通报巡查情况，男女同学交往过密现象明显大大减少，确保了优良的校风、学风。

（四）、政教处人员坚持了每天一次的德育巡查制度，做到发现问题及时解决、反映，做到德育巡查通报及时发放到年级与有关部门，以便更好落实。

（五）、积极开展各种形式的德育活动，加强对学生的教育，丰富了校园生活。

1、认真组织了全校的开学典礼，对优秀学生及班主任进行了表彰；

2、加强了仪容仪表、学生不文明现象的督查力度；

3、召开了“弘扬雷锋精神、做文明中学生”、“感恩父母、老师”等主题班会；

4、开展了心理健康教育及心理咨询活动，召开心理健康教育主题班会；

5、加强了对违纪学生处理及教育力度，及时进行违纪学生到政教处接受谈话，建立了违纪学生处分档案，对表现好的受处分学生及时予以撤销；

6、加强了对优秀学生及老师的宣传力度；传递了正能量，弘扬了正气；

8、不断加强对校园环境的检查，确保校园环境的优美；

9、与保卫处一起组织了学生防震减灾及消防安全应急演练活动，活动效果好；

10、组织开展了“爱惜粮食，从我做起”主题教育，效果好；

11、举行了“中国梦，中学行”演讲比赛；

二、工作中存在的问题和不足

1、有些工作做的不够持续，不够及时。

2、对各班级的管理制度有待进一步完善。

3、工作中缺少创新精神。

总之，学校德育工作是一项长期的，任重道远的工作，各项工作有待于在实践中不断完善，不断创新。

边阳中学政教处

2013-07-15

第三篇：武阳中学精细化管理实施方案

学校精细化管理实施方案

漳县武阳中学

漳县武阳中学精细化管理实施方案

为了全面开展我校教育教学精细化管理活动的实施，全面提高教育教学质量，促进学校的管理工作上档升级，根据县教育体育局《关于加强学校精细化管理指导意见》的文件精神，现制定我校精细化管理实施方案。

一、指导思想:

教育教学精细化管理是全面提升学校教育教学质量的重要举措，是实现学校管理由粗放式向精细化观念性的转变，通过精细化管理要树立“细节决定成败，态度决定高度，心志决定命运，现在决定未来”超凡脱俗的理念，要求全体师生“把简单的事情做彻底，把平淡的事情做经典”。要落实“谁的课堂谁负责”，“谁的班级谁负责”，“谁的岗位谁负责”，“谁的分管谁负责”的岗位责任制。要从学生的基本文明行为和养成教育抓起，要把管理的每个细节落实到每个教师和学生身上，做到处处有人管，事事有人抓，努力营造“管理育人，教书育人，环境育人”的校园氛围，创和谐、实力效率校，办素质教育明星园。

二、组织建设: 为切实做好教育教学精细化管理的实施工作，保证管理质量，学校加强了领导组织建设，落实学校各类管理体系，进一步强化领导的岗位责任，要做到精细分工，和谐共处，管理共鸣。

（一）精细化管理领导小组

组

长：王

京 负责精细化管理全面工作

副组长：王

黎

负责政教处、办公室、财务室精细化管理工作

宋月娟

负责教务处、教研室精细化管理工作 胡国治 负责总务处、党支部、团委、工会精细化管理工

作

组

员：汪红喜

负责政教处精细化管理工作

李小刚 负责教务处精细化管理工作

张

鸿

负责教研室精细化管理工作

成建平负责办公室精细化管理工作

张小龙 负责总务处精细化管理工作 张喜红 负责财务室精细化管理工作

高想平

负责团委精细化管理工作

何

璿 负责工会、学生宿舍精细化管理工作

三、加强制度建设，促进管理的精细化

无规矩不成方圆，无制度不成系统，学校的制度建设是实现精细化管理的可靠保障，为此在制度建设上，提出如下要求：

（一）学校每学年要制定切实可行的工作计划，要对每学年的管理制度进行修补，然后装订成册，做为学校管理指南。

（二）各处室分学期制定工作计划，并根据所分管的岗位职责拟定各项工作管理制度、实施方案以及各项检查记录，要成文装订成册，做为本处室管理指南。

（三）各班级要认真填写班主任工作手册，要根据班级管理制度，拟定班务工作活动安排，实行自我管理，对大卫生区、室内卫生、板报宣传、图书阅览、文学报导、专栏设计、课间两操、早操、升国旗、课堂纪律、课间行为、门窗护理、电器安全、班内媒体、团队活动、课外活动、及学科作业、自行车保管等工作细化分工，要做到定人、定职、定责，开学初形成书面材料上报各处室。

（四）党支部、校委会、教职工代表大会、工会委员会、妇女代表大会、团支部委员会要发挥职能作用，要有例会制度、有计划、有组织、有实施，要对学校的各项工作起到积极促进作用。

四、强化管理机制，提高精细化管理水平

（一）强化日常行为管理，落实岗位值班

学校根据教师职业道德规范和学生日常行为规范制定了我校教职工和学生一日行为规范准则，为规范师生行为，为落实两大管理（即教师量化管理和班级学生量化管理），学校成立了一日规范化管理检查、监督领导小组，组长由一名校长担任，组员为每处室各一名主任，采取昼夜值班、轮流上岗的形式，定职定责，对学校一天的师生活动做好监督检查、指导、记录工作，当天的工作当天完成，力争做到日日清、周周清、月月结，创高质高效平安年。

（二）落实责任承包的管理机制

学校实行了校长包年级、班主任包班、教师包学生的责任管理，每名校长包一个年级，深入年级、班级开展工作，注重学生的发展，教师配合班主任开展系列工作，每学期对所任班级教师的授课情况，通过听课、座谈的方法提高课堂教学的整体水平，对存在的问题及时协调解决，教师要关注学生成长，定期做家访，确保学生不流失。通过工作，让每个学生都能遵守学校的各项制度，并参与健康向上的课外活动，努力营造“学生我最好，班级我最强，年级我最棒，学校我最荣”的争先创优氛围。

五、搭建沟通桥梁，关注学生成长

（一）建立关注学生成长的手册

成长手册是老师、学生、家长沟通的重要工具，是关注学生成长的发展曲线。通过学生自我管理，实现三方感情上的沟通，达到事半功倍，曲径通幽之效。让一句又一句的名师留言，一段又一段的红色评语，营造着更加丰富而温暖的内心世界，锻铸着更加美丽的人格，描绘着更加辉煌的人生。

（二）建立校园网络，搭建沟通平台

校园网络是我校师生文化交流的中心，是学校实现精细化管理的指南，是优秀教师教学资源的汇集，也是学生展示才华的天地，更是家长与学校沟通的平台。让现代教育技术伴随着沟通走向明天的成功。

（三）成立家长委员会，构建和谐集体

老师、学生、家长是构建和谐学校的主体，家长委员会是参与学校管理的重要组成部分，充分体现学校对老师、学生、家长一种平等的尊重，是感情工作的一种真诚的直接交流，是学校推进工作的可靠保障。

1.建立校级家长委员会

校级家长委员会，会长由校长担任，副会长由各年级家长会主席担任，会员为 负责各年级工作的校长和各处室主任，主要职责参与学校管理，每学期至少召开一次。2.建立年级组家长委员会

年级家长委员会，会长由各年级责任校长担任，副会长由家长会主席代表担任，会员为年级主任，主要职责参与年级部管理，每学期一次。3.建立班级家长委员会

班级家长委员会，会长由班主任担任，副会长由家长会主席担任，会员为任课教师，主要职责参与班级管理，定期召开家长会，组织协调家长与学校和学生之间存在的问题，推动班务工作顺利开展。

六、积极开展课外活动，努力营造校园文化氛围。

（一）严格升国旗程序

1.集合：（师生每周一早7：25集合整队）2.护旗：由各班优秀学生组成旗队。3.升国旗凑唱国歌。4.国旗下演讲。5.国旗下讲话。

（二）开展两操活动，促进学生健康发展

1.眼保建操：在上午课堂大课间完成由任课教师负责。2.广播体操：（1）时间：大课间（2）地点：操场

（3）组织：政教处、团委联合组织

（4）职责：政教处负责班主任出操情况检查，量化打分。文体组负责做操质量，负责集合整队。

（5）要求：音乐一响各班整队带到操场，音乐停广播操开始，各班主任在本班队伍前并负责学生出操出勤及做操质量情况。

（四）开展读书活动，开阔学生视野

各班利用课外活动时间组织好学生借书，读书活动，本工作由教导处和图书管理室负责。

（五）营造多彩校园文化氛围。

1.校园之声：学校团委负责每日的广播宣传工作，并将收集文件整理为刊物，作为综合杂志。

2.教研荟萃：由教务处负责，汇集教师作品，将精品整理刊物，供校园内部交流，作为教师教研杂志。

3.学生作品：由政教处负责，汇集学生作品并整理，供各班学生交流，作为学生作品杂志。

4.在校园内创设营造氛围：让课堂活起来，让学生亮起来，让教师活跃起来的校园文化氛围基地，做到环境育人。

（六）开展文体活动，注重学生艺术培养

1.体育组成立业余体育专长训练队，利用课外活动组织训练，学校定期召开单项体育比赛，对特长生优先推荐高一级学校深造，随时参加县组织的各项体育竞赛。

2.音美组成立文艺宣传队和书法美术专长班，利用课外活动时间，计划培训，对特长生优先推荐高一级学校深造，随时参加县组织的各项大赛。

七、以管理促发展，以科研促教研，努力创建我校特色。

（一）严格执行课堂常规，抓好教学的五个环节

根据县教育局精细化管理的指示精神，结合我校实际进一步完善修定《教案书写要求及检查制度》《教师上课守则及检查制度》《作业布置批改要求及检查制度》《复习考试制度》等一系列配套制度，对教师的备课、上课、作业留批、辅导、考试五个环节提出具体要求，并建立定期教学常规检查督导制度，将检查结果以表格形式记录打分、存档，并纳入教师量化。

（二）抓好师资培训，提高教师业务素质

为使我校形成一支高素质的教师队伍，全面提高教师的业务水平和教书育人的能力，进一步强化教师业务校本培训，首先建立以校长为组长的领导小组，以业务校长为组长的指导小组，其次制定切实可行的校本校训计划，做到时间、地点、人员三落实，建全教师业务培训档案，教师培训花名册、考勤薄、成绩册，对每次培训都要有培训计划、教师培训教案和培训记录。

（三）以科研促教研，以教研促课堂教学

学校教务处建立建全科研制度，学校要有科研课题，每个学科组的教师个人也要有研究课题，通过课题的研究加强与专家、名师的沟通，增加教师之间的交流，真正实现科研带教研，以教研促教学的教科研一体化共建模式。

（四）熟练掌握和运用现代远程教育技术，强化教研

学校要求每位教师都要按照要求进行备课，学期未要实现“三个一”既制作一个好课件，写一篇好论文，找一个好帮手，学科组长对每次活动要有计划，组织好内容并做好记录。

（五）完善日清、周清、月评制度

教学管理人员每天的工作要有计划，有检查、有记录、有小结，做到今日事今日做，当周事本周完，月未要汇总、总结，结果要以文字材料或表格的形式存档，上报学校。教师要对教学工作（教案、教学内容、作业 批改、教后反思等）做到日清、周结。对教学效果月月检测，月月评价、分析。学生对自己的学习要周周有计划、有措施、月月要有总结，对老师每天所授知识要做到堂堂清，作业日日清。

八、做好学校安全管理工作，努力创建平安校园

（一）抓好制度建设，层层签订责任书 1.建章立制，确保校园安全

学校各处室要把安全工作放在首位，要有详细的管理制度和管理措施，搞好宣传教育，做到时时讲，天天讲，确保校园安全。2.落实岗位责任，实行岗位追究制

学校实行了校长→副校长→主任→各处室、班级主任层层工作签订责任书，谁主管谁负责，因工作不利，造成负面影响的要逐级追究责任。

（二）强化岗位值班，实行签退报告制

各班各办公室每天都安排安全值班，负责室内财产及电器的保管，负责室内卫生，下班后，锁好门窗并到办公室签退，同时对所在处室是否存在安全隐患做出报告。

（三）坚持重大突发事件实行报告制，做好预案处理工作

为构建我校预防各种突发事件发生的长效管理机制，提高快速反应和处置能力，将防患和处置工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道。在全校建立统一指挥、职责明确、运转有序、反应迅速、处置有力的应急处置体系，最大限度降低突发事件的危害，维护和确保学校的稳定、保障我校教育教学工作的正常进行。对重大突发事件在第一时间做出及时上报，对各项安全工作按照学校预案处理方案执行。

九、抓好环境卫生工作，创建无垃圾校园

学校的卫生工作是学校环境建设的重要组成部分，为达到环境育人的目的，学校成立了卫生评比小组，对个人卫生、室内卫生、校园卫生、加大管理力度，实行了自我管理，做到一日一小扫，一周一大扫，每周一评比。对个人因购买食品随地丢纸屑的要根据学校卫生管理条例加大处罚力度，各卫生区各班要设有值班学生维护管理，随时随地进行宣传教育，让每个学生养成良好的遵守校园卫生的好习惯，增强师生为创建无垃圾校园，保护学校环境的责任感和使命感。

十、保障措施

1.更新管理理念。运用科学发展观指导和管理学校的大局工作，发展有目标、改革有思路、推进有办法，实施严格、细致、人性化、民主而又科学的管理。

2.创新管理意识。要做到“五个结合”：一是管理与建设结合，二是管理与放手结合;三是制度管理与人文管理结合;四是思想管理与行为管理结合;五是重点管理与一般管理结合。

3.建立健全学校各项规章制度。在执行的过程中，要始终讲究严和实，认真做好记录，按阶段抓好考核评比，使各项规章内化为全校师生的自觉行为，达到全员管理，使全体师生把管理别人的过程变成教育自己的过程,严格约束自己，潜移默化，从而养成良好的习惯 4.完善制度，规范管理。结合学校实际，全面、客观地分析学校各方面管理现状，每学年对学校管理的规章制度，反思比较，摸清底子，找准问题，针对存在的薄弱环节和突出问题，进一步修订和完善现行规章制度、管理规范、评价机制以及各项管理措施等。使学校管理规范化，为推进素质教育，提高教育质量，逐年上台阶而奠定良好的基础。

第四篇：边阳中学德育工作总目标及实施方案

边阳中学德育工作总目标及实施方案 2010-03-07 17:38 家利益高于一切的教育，树立科学的人生观和正确的爱情观教育，强化耐受挫折能力的教育和健全人格的教育。高中三年级

1、高三年级学生精力充沛，富于想象，情感丰富，易被复杂、新奇事物吸引；学习上勤于思考，善于质疑，能进行有效的自我监控，并有良好的学习习惯，有着巨大的潜能；待人诚恳，热情，勇于表现自己，好尝试，追求高远的目标。

2、高三年级学生已步入成人阶段，学生的社会责任感逐步增强，尤其关注自身的发展，自我意识较强，易产生逆反心理，特别需要友谊的支持鼓励。同时，学生的课业负担相对较重，情绪波动较大，容易陷入精神不振，郁闷生气和焦虑烦躁的不良情绪之中。

因此在全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育的同时。教师要注意学生健康心理的培养，教育学生正确选择人生道路的成才途径，鼓励学生塑造自己个性，发挥各方面的才能，努力拼搏，为国成才，为校争光。

五、具体实施方案

（一）抓好德育队伍建设，切实提高德育管理人员的教育管理水平。以“科学发展观”为德育管理工作的统领，通过学习和培训，树立科学的德育管理理念，同时结合教育实践，学以致用，不断总结提高。

1、加强德育队伍建设，适时召开德育管理人员培训会，把管理人员培训会开成一个学习、交流、沟通、研讨、提高的会议。要求管理人员确立一种意识：以学生为主体；抓住两条线：养成教育、班级管理；转变三个观念：变灌输为渗透、变批评为表扬、变被动接受为主动吸收。进一步加强德育人员队伍建设，培养一支素质优良，精干实效、踏实工作、开拓进取的德育管理队伍。

2、政教处要组织好各级管理人员，搞好德育科研工作，特别是组织开展好各级德育科研课题研究。政教处要制定科研计划、开展实验、积累经验、总结提高、争取取得有力度的科研成果，并积极对科研成果进行推广应用。

3、年级组长和班主任学期初要有学期德育工作计划和切合本班实际的德育目标，并及时交政教处审核，政教处根据实际情况提出可行性建议，将本班的德育目标张贴在教室，政教处随时督促检查计划目标的落实情况，真正把德育工作落到实处。德育工作者及班主任学期末要有德育工作总结。

（二）以“爱心”教育为主线，组织相应的活动。

1、以《特殊家庭学生研究》为突破口，进行爱心教育。

政教处要建立“留守学生”、“孤儿学生”、“单亲学生”、“离异家庭学生”、“外出务工家庭学生”档案，掌握他们的相关情况，配合班主任做好他们的思想工作，经常性地和他们沟通、交流，遇到困难要给予关心帮助，让弱势家庭的孩子感受到学校、班级大家庭的温暖和亲情。

2、各级德育工作人员要把后进生转化工作当作重中之重的工作来抓，从最后一名学生抓起。以重点后进生爱心教育为突破口，各级管理人员、科任教师要树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”的思想。树立“教师不是选择自己教育的学生，而是要创造适合不同学生的教育”这一观念。采取“亲近、了解、欣赏、引导”的方法开展后进生转化工作，不使一名后进生辍学。班主任、科任教师要具备形式多样的教育教学活动，增加班级、教师对后进生的吸引力。

（三）重点抓好学生日常行为规范养成教育工作。

1、各级管理人员要以《告别不良习惯，创建和谐校园》为工作主线，以“文明礼仪”、“仪表文明”、“语言文明”、“举止文明”为评定标准，引导学生养成良好的行为习惯，加强校风建设、班风建设。班主任每周要有一个德育工作主题和倡议，培养学生文明礼貌、行为习惯；通过综合素质评价，提高学生思想道德素质。开展《文明班级》评比、《文明标兵》评比和《进步生》评比活动。

2、以《树立远大理想，报效伟大祖国》为学生理想教育主线，培养“四有”新人。树立学生理想，激发学生学习动机，掌握扎实的基础知识，报效祖国。

（四）以重大节日、重大时事为契机，开展丰富多彩的学生活动。１、加强学生的感恩教育，结合《母亲节》、《教师节》等重大节日，对学生进行感谢父母养育之恩、感谢老师培养之恩教育。

２、政教处在学期初针对本学期开展的活动制定好计划，重点要挖掘德育功能，各级管理人员根据当月的重大节日设计活动主题、方案并组织实施相关的活动。

３、政教处联合团委、政治教研组，关注重大时事，加强学校各种宣传媒体的引导与管理，结合重大时事开展丰富多彩的学生活动。

（五）加强校园文化建设，营造良好育人环境。

１、各班级要重视班级布置，要求体现各自的特点，营造出生动活泼、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。开展《班级整体布置》评比和《班报评比》。

２、坚持环境卫生每天两扫制，各年级主任、班主任、值日教师要加强检查。

３、加强值周生检查工作，每天检查各班级及其分担区的卫生情况，确保校园环境卫生整洁。

（六）加强综合治理工作，创建“平安校园”。

1、抓好学生的出勤考核，对学生旷课、逃课、迟到、早退等现象实行信息通报制度，将学生的出勤及时通知家长；

2、完善班干部竞聘制度，对班干部职责作明确规定，举行班干部培训会，培养他们参与班级管理的能力，协助班主任做好管理工作。

3、及时公布好人好事，实行制度化，表扬先进学生，树立榜样。

4、实行科任教师对后进生帮扶制度，每周教师至少要找对口帮助学生谈一次话，将学生情况作记录，并对他们的学习生活进行指导，各年级、各班级要组织活动，努力让后进生在活动中转化，做好后进生的帮扶转化工作。

5、政教处、各年级组长、班主任、科任教师要及时发现综合治理安全隐患，并通过校园广播和年部宣传栏抓早抓实整改。

6、加强学校领导值日带班制度，积极做好突发性事件的应急处理工作。及时启动突发事件相关预案，严格按照分级负责、逐级管理的原则，实行问责制。各相关责任人员要深入到指定地点勤于巡查，有效控制违纪违法事件的发生。

7、建立应急疏散撤离演练制度，每学期进行两次疏散演习。

（七）抓好心理健康教育，不断提高学生心理素质。

1、班主任每学期分别召开展三次学生《心理健康讲座》和《学校卫生知识讲座》主题班会，培养学生良好的心理素质。

2、学校德育工作人员要经常与学生谈话，倾听学生的心声，了解并及时解决学生的心理问题。

3、年级组长和班主任要积极通过不同方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育，重点解决学生三大心理困惑：学习压力、人际关系、青春期困惑。积极帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力。

（八）重视家庭联系，形成学校、社会、家庭教育合力。

1、结合科研课题，继续抓好学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设。充分利用学生基本信息，每学期每班至少召开一次家长会，班主任要将家访、电访工作常态化，加强家校联系。

２、要特别对重点后进生、单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、“留守学生”等特殊家庭教育工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，与学校教育形成良好的合力，为学生成才成长创造良好的教育氛围。

第五篇：边阳中学2012年上半年工作总结

边阳镇教育系统2012年上半年工作总结

2012年上半年，边阳镇教育系统在上级主管部门的领导下，在县委政府、边阳镇党委政府的关心和支持下，各项工作有序开展，并取得优异成绩，现简要总结如下：

一、各校组织完成2011年秋季学期期末考试工作，全镇中小学总参考率达99.1﹪。各校布置完成了各年级各学科的质量分析，为2012年春季学期的教改工作奠定了基础。

二、各校总结2011年工作，完善2011年秋季学期期末工作。在放寒假之前各校进行了认真严格的财务审查工作，并在总结会上公布说明，在校务公开栏上张帖，接受监督。

三、各校认真组织布署2012年春季学期开学工作，包括开学前教室、课桌凳的维护维修。教材的到位很及时，种类和数量达100﹪。原边阳二小和现边阳一小顺利合并，边阳镇中心幼儿园正常开学，入园儿童达184 名。各校一方面安排布置本学期教育教学工作，一方面加强控辍保学工作，通过和镇党委政府、村组干部的共同努力，全镇适龄青少年儿童失学率基本确保在控制指标内，其中：,小学入学率为：98.88，初中入学率为：101﹪。

四、随着2011年“十二五”中小学教师继教工程的启动，今年上半年各校继续开展了中小学教师继教学习活动，全镇总参加教师352人，参加率为100﹪，学时数达到规定学时，内容包括“一德四新”、《贵州工业强省战略》知识，科学发展观等。

五、为使学生全面发展，各校成功组织举办了各种文体活动，如“三.八”文体活动，“五.四”青年节文艺汇演,“六.一”儿童节文艺汇演，第二届中学生英语演讲比赛等。各校还组织团队参加县教育组织的“祖国好、家乡美”文体活动，包括合唱、舞蹈、诗词朗诵等，总参加人数为人共个节目。上级拨款20万元购置设备，边阳一小少年宫顺利开宫培训，共开设了音乐、书法美术、体育、舞蹈、琴棋、诗歌等科目共8训练室，每年训练室安排2名培训教师。

六、各校通过宣传栏、班刊、墙报、班会等方式，对学生进行爱国主义、集体主义、疾病预防、灾害自救、廉政文化等常识教育。边阳一小新增宣传栏7个。边阳中学成功进行了1次地震逃生演练。

七、各校积极配合镇党委政府工作，努力开展整脏治乱、计生监督、工业园区土地征拨协调、边阳大道房屋拆迁土地征拨协调、防火减灾等工作。

八、年初各校完成了2011年的单位年审工作、实名制网络人事管理登记工作，完成了事业单位专业技术人员资格证审查工作。

九、各校全方位对学生食堂、学生宿舍进行科学化管理，时常巡查、整改安全隐患，上半年全镇中小学幼儿园无食品安全事故发生，无校园人身安全事故发生，无学校财产安全事件发生。

十、为避免晚自习停电，造成师生安全事故，边阳中学购置安装了全自动应急发电机组，总投资8.6万元。为了解决教室不足的问题，边阳中学自筹资金80余万元，在“拆一建一”的新楼上增加一层，目前工程即将结束，8月1日前将交付使用。

十、边阳中学顺利组织完成了各种重大考试和竞赛，如高考适应性考试、中考适应性考试、希望杯数学竞赛、全国中小学化学竞赛、初中学业（升学）统一考试等。今年边阳中学考加高考人数为人；参加中考人数为人；参加各种竞赛共人次。

十一、全镇各校都启动了学生营养计划，保质保量实行学生营养餐标准。上级第一批拨给我镇各校的义务教育阶段学生营养计划经费总额达281700万元。及时如数发放各种学生困难补贴、助学金、帮扶款达人334次共23万元。

十二、加强加大了校园美化绿化建设，为师生营造了更优雅、更清新的学习、工作环境。

十三、加强了党、团、工会、教代会的建设，党、团、工会、教代会在管理学校、参政监政（特别是在财务方面的监督工作）等方面发挥积极的作用。

十六、积极探索新形势下的教育教学改革思路，为培养学生良好的行为习惯，提升学生的实践能力和综合素质做了大量卓有成效的工作。

不足之处：由于各方面的原因，校园周边环境的治理力度不足，影响学校正常秩序的事时有发生。

罗甸县边阳中学 2012年6月18日