2015毕业生就业报告：公务员二代薪资最高

第一篇：2015毕业生就业报告：公务员二代薪资最高

给人改变未来的力量

2015毕业生就业报告：公务员二代薪资最高

公务员时政热点：2015年毕业生就业呈现自主创业人群增多特点、签约起薪提高、私企容纳了近七成毕业生等特点，在平均薪资排行上，受家庭影响较大，父亲为国家机关工作人员的毕业生平均签约薪资最高。今天上午，由北京大学市场与媒介研究中心与赶集网研究院联合调查撰写的《就业主力军就业趋势研究报告》出炉。

据人社部数据显示，今年上半年中国城镇新增就业737万，比去年同期增加12万，第二季度末城镇登记失业率为4.08%，就业不容乐观。

今年，全国高校毕业生规模达到749万，较2014年的727万，又增加了22万，创下历史新高。

从5月4日至6月30日，北京大学市场与媒介研究中心与各网络平台，共回收来自全国各地26万余份就业问卷，覆盖北京、上海、广州、深圳等50多个大中小城市，受访人群涵盖各个学历水平。

特点1 “90后”签约销售岗位最多

从90后毕业生的签约职业来看，从事销售、自主创业和技工的比例最高，分别占17.3%、15.6%和9.3%。企业销售岗位需求大，吸引了大批的就业主力军加入销售大军。

值得关注的是自主创业者，15.6%的90后毕业生选择自主创业，仅次于排名第一位的销售(17.3%)。

从90后毕业生期望从事的职业来看，销售、人力资源专员/助理、自主创业、助理/文秘和行政/后勤的岗位最受欢迎，分别有20.3%、15.0%、14.4%、11.9%和11.7%的人希望从事这些职业。

而最受欢迎的为国有企业，36.5%的人期望去国有企业工作，17.5%的人期望去事业单

给人改变未来的力量

位，10.4%的人期望能进国家机关。但实际签约状况却与期望值出现倒挂。从90后毕业生签约的单位性质上来看，72.7%的人签约私营企业。

特点2 公务员家庭毕业生签约薪资最高

报告中，平均签约薪资与家庭影响之间的数据引人关注。父亲在国家机关的90后毕业生们的平均签约薪资最高，为3614元，其次是父亲在国有企业和事业单位工作的人，平均薪资分别是2983元和2942元，而父亲在家务农的90后毕业生们的平均薪资是2552元，比父亲在国家机关工作的人群低1062元。

从薪资水平看，90后毕业生的签约薪资较往年稳步提高，今年毕业的就业主力军比两年前毕业的师兄师姐平均起薪上涨568元。

专业分布上，酒店管理类、通信类、电子商务类、法律类、市场营销类、计算机应用技术类、电气自动化类、工商管理类、机械技工类、环境科学类和物流类等11个专业的平均签约薪资高于总体平均水平，其中酒店管理类、通信类和电子商务类专业的最高，是最赚钱的专业，签约薪资分别是3634元、3489元和3305元。

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第二篇：学汽修就业薪资怎么估计

学汽修就业薪资怎么估计

在求职前，除了撰写简历、收集各类招聘信息之外，应该对想从事的“业界薪资行情”有个基本的概念，同样的职位，会因为求职者本身的经历而不同，也和企业自身的档次不同而有差异。

西安北方汽修学校以下的建议或许对您有所帮助：

1、没有工作经验的求职者－－“依公司规定”。对于无经验的新进人员，一般公司都有明确的规定。由于你的个人能力、表现都无记录可资证明，在这个阶段的求职者，“入门”最重要。

2、有工作经验的求职者可以提出一个合乎行情的范围。要了解清楚“底薪”、“全薪”等的差别，以及该公司的薪资架构。比如有的公司虽然月薪不高，但一年固定发十六个月的薪水，或者每年会视业绩发放红利、股票等。因此不要单纯地考虑月薪的多寡。

3、如果你不确定自己提出的“希望待遇”是否恰当，你可以请教对方“这样的职位通常在贵公司待遇如何？”否则说低了，自己吃亏不说，还可能被对方怀疑能力不足而缺乏自信；说高了，又可能不被列入考虑范围之内。

4、如果你学历高、资历又好（一向服务于产业中排名前十位大公司），整个面谈中表现无懈可击，这时你才具有谈判的筹码。如果要坚持自己的价码，胜算的可能性也比较大，对方有可能因为爱才而以高于预算的待遇录用你。但是也不要漫天要价，显得既贪婪又无诚意。如果你很在乎这份工作，或者对这家公司慕名已久且心向往之，那么你就该判断“好工作”与“待遇”孰轻孰重？西安北方汽修学校祝您前途无限好！

第三篇：毕业生就业质量报告

2013 届毕业生就业质量报告

二零一四年二月

一、基本情况

(一)、毕业生规模及结构

我校 2013 年共有毕业生 7599 人，其中本科生 3669 人，研究生 3930 人(硕士生 3205 人，博士生 725 人)。

(二)、就业情况

我校 2013 届毕业生总体就业率为 97.50%。其中： 本科毕业生就业率为 96.70%，硕士毕业 生就业率为 98.50%，博士毕业生就业率为 96.83%。

表 1-1、就业去向分布统计表

注： 1、就业率=(国内升学+出国+签约就业+灵活就业)/毕业生总人数*100%

2、灵活就业=签劳动合同+单位用工证明+自由职业+自主创业

(三)签约毕业生就业流向

1、毕业生签约单位性质流向

表 1-2、2013 届毕业生签约单位性质流向统计表

图 1-1、2013 届本科生签约单位性质统计图

图 1-2、2013 届硕士毕业研究生就业单位性质统计图

图 1-3、2013 届博士毕业研究生就业单位性质统计图

2、就业地域分布情况

我校本科生在陕西省就业的人数占29.59%。其他分布较多的省份依次为： 广东省 11.41%、上海市 6.03%、江苏省 5.71%、浙江省 5.19%、北京市 5.13%、山东省 4.42%、四川省 4.17%。

毕业研究生在陕西省就业的占 38.91%。其他分布较多的省份依次为广东省 7.64%、江苏省 6.86%、山东省 6.66%、上海市 5.10%、北京市 4.70%、河南省 4.56%、四川省 4.50%。

图 1-4、2013 届本科毕业生就业地域流向统计图

图 1-5、2013 届研究生就业地域流向统计图

二、主要工作及特点

我校坚持把培养人才作为根本任务，以“为毕业生和用人单位服务”为宗旨，不断创新就 业服务方式。获得首批“全国毕业生就业 50 所典型经验高校”荣誉称号，两次获得教育部“毕 业生就业工作先进集体”称号，五次获得陕西省“先进集体”称号。连续三次获得中国航天科 技集团公司“航天人才突出贡献奖”，以及中国核工业集团公司“输送人才突出贡献奖”。

(一)领导高度重视，就业管理机制完善

随着高等教育规模的不断扩大，毕业生就业已成为社会关注的焦点问题，我校作为百年名 校同样面临着挑战。面对日趋严峻的就业形势，学校领导高度重视毕业生就业工作，实施“一 把手工程”。书记、校长亲自过问和督促相关部门抓好就业工作，提出具体工作要求和指导性意 见。就业中心每周上报就业工作进展情况，实行就业工作“周报制”。

为了更好地贯彻落实国家有关就业的方针政策，我校成立了毕业生就业工作领导小组，负 责对就业工作的宏观指导和协调，研究解决就业工作中的重大问题。各学院、书院成立毕业生 就业工作领导小组，紧密配合学校深入开展工作。形成由学校领导主持、就业中心具体负责、学院书院全力配合、学校各职能部门通力支持的就业管理组织体系。

针对西安交通大学学科门类众多，毕业生就业涉及行业分布广泛，毕业人数众多等突出问

题，我校特拨就业专项经费，用于支持就业工作和建立就业基地。为就业中心提供 2 千平方米 的办公楼，配备大小不同、功能齐全的信息发布室、面试室、会议室等，最大限度地为招聘单 位和毕业生提供全方位服务。

(二)落实国家就业政策，优化流程规范管理

我校将就业工作纳入学校整体发展规划中，并坚持以就业和市场为导向，根据就业情况，调整和促进学校教学改革、学科专业设置及制定招生计划，从招生的源头抓起，将就业作为一 个系统工程和长期工作来抓。

认真贯彻教育部、陕西省教育厅有关学生就业工作的方针与政策，对国家发布的就业政策 进行广泛的宣传，并组织有关力量和资源积极落实。制定学校就业工作管理办法，保障就业工 作有序发展。面向全校师生编发电子期刊《就业通讯》、《就业指导简报》，及时宣传就业政策，进行工作交流。

我校采取多种措施使就业信息透明化、及时化。每天更新就业情况、每周进行就业情况的 统计汇总、每年的四月初开始定期向全校公布就业率，使就业信息及时公开化。

我校还建立了就业工作考评机制，把毕业生就业率、就业质量与规范化管理、就业指导、就业信息工作等方面，纳入对各学院就业工作考核的内容，根据考核结果对表现突出的先进集 体和先进个人给予表彰奖励。

(三)积极组织校园招聘，校企合作拓宽领域

我校 2013 届总计举办各类校园招聘会 731 场，其中校园专场招聘会 614 场；中型招聘会 31 场，参会单位 880 家； 大型综合类招聘 2 场，参会单位 523 家； 医药卫生类招聘会 2 场，参 会单位 331 家；总计来校招聘单位达 2348 家。累计发布招聘信息 4023 条，提供就业岗位数达 到 6 万余个，这一数据与上一年相比基本持平。

以校园招聘会为契机，积极加强与用人单位联系。2013 年前，前往中国核工业集团、中国 航天科技集团、中国兵器工业集团等大型国有重点集团交流调研。与西安、苏州、杭州、常州、宁波、镇江、南通、中山、顺德等 10 余个地市合作建立实习基地。利用暑期组织学生到中国工 程物理研究院等重点单位参加就业实习，走访企业和校友。

(四)注重职业规划和创业教育，活动形式丰富多彩

我校深入开展职业指导教育工作，为大学生开设“大学生职业生涯发展与规划”选修课，并将“职业生涯发展与规划”系列指导讲座列为全校学术型硕士研究生的必听讲座。充分利用 网络资源和新媒体平台，为学生提供相关信息以及测评等指导。定期举办“职业生涯规划大赛”、“简历面试大赛”，“西安交通大学大学生创业实践大赛”等各种活动，丰富就业创业教育的形 式和手段。大力推广校企合作，建立学生俱乐部、就业实训基地，并筹建“学生创业实训基地”，为学生就业、创业实践提供有力支撑。逐渐形成了“营造就业氛围与专业行业交流的点面结合”、“课堂教学与网络教育相互弥补的远近结合”以及“邀请嘉宾进校园与社会实践考察内外结合”的就业工作特点。相关具体做法如下：

1、以“大学生职业发展与规划”课程体系建设为核心，以生涯规划辅导为 抓手，围绕学校人才培养目标，深入推进大学生职业指导工作，重点加强对研究 生群体的职业指导，为研究生开设“职业生涯规划与就业指导”系列讲座。

①系统开展职业规划、创业教育，从 2009 年开始相继开设了相关就业与创业指导课程。主 要包括： 全校基础通识类选修课“大学生职业生涯发展与规划”(32 学时，每学年 8~10 个平行 班，每班 60 人)；“创业与管理咨询实践”(32 学时)； “创业管理”必修课(32 学时)。

②学校致力于建立一支服务意识强、理论水平扎实具有一定研究能力的专业化师资队伍，积极组织全校就业工作负责老师参加有关职业指导、创业教育的专项培训，每年受训人数达到 40 人左右。主要培训项目包括：“国家职业指导师认证培训”、教育部创业导师培训等。

③学校注重开展校园就业文化建设活动，举办 “大学生创业实践大赛”、“就业文化服务月” 等品牌活动。累计参与学生上千人。如 2013 年“就业文化服务月”活动主要包括：“职场经验 交流会”、“创业基地参观”、“实习生招聘会”等就业相关活动 20 余场。

此外，积极联系校内外资源，举办各类就业相关讲座，内容涵盖“新生入学就业形势宣讲”、“公务员备考公开课”、“与校友学长面对面”、“职业素质提升”、“劳动与合同法解析”、“与 名企老总面对面”、“考研经验交流”等。

④组织学生团队到企业、科技园等基地学习交流，将就业、创业教育实践活动纳入暑期社 会实践团队，引导大学生利用假期认识职场、参与创新创业活动。与单位共建创业实践基地，使课外实践活动成为就业创业教育的又一重要组成部分。

⑤编写《西安交通大学毕业生就业管理工作手册》，使就业工作人员熟练掌握就业工作的流 程规定、工作要点、注意事项等。手册从毕业生生源信息生成、签约指导、信息管理、以及毕 业派遣等方面提供全面细致的指导，并辅以“要点提示”、“疑问解答”等，条理清晰，图文并 茂。

⑥大力扶持学生社团服务，丰富校园就业文化活动。就业中心辅导多个学生社团开展活动，进一步加强与企业的紧密合作。这些社团包括：就业助导协会、招聘助理协会、创业者协会、中兴通讯“兴人类”俱乐部、宝洁菁英俱乐部、强生未来领袖学院、德州仪器俱乐部、默沙东 俱乐部、西门子俱乐部、JA 俱乐部、青年领导力协会等。

⑦积极组织各类调研活动，如：职业指导需求、获取就业信息的渠道、网络资源的应用、以及对就业工作的建议等方面，以便帮助学校有针对性地开展就业指导工作。

2、围绕 “国家级大学生创新创业训练计划”工作，积极开展多种形式的创 业教育实践活动。

自 2012 年教育部启动“国家级大学生创新创业训练计划”以来，我校的大学生创业活动取 得了丰富的成果。我校共有 101 个项目入选该计划，参与学生 597 人，获得国家累计资金支持 110 万元。有 10 个项目进入了实际运营阶段，正式注册公司的项目20 个。“飞饭网”、“安瑞真 空干燥”“彼乐生物”三支团队获得 2012 年第八届全国大学生“挑战杯”金牌。“UTEE 设计团 队”获得 2013 年全国大学生创业年会创业项目奖。

①加强创业教育基地建设，开展创业教育。

为学生开设创新思维与创新方法、商业计划书的书写、项目管理、企业管理、风险投资等 相关讲座课程。扶持大学生创业团队进行创业实践活动，通过项目建设推动我校创新创业人才 培养工作再上新台阶。

②积极举办创业大赛，激发学生创业热情。

2013 年我校共计 1000 多名学生参与到创业比赛的活动中，包括：西安交通大学首届大学 生创业实践大赛、第十届腾飞杯创业计划大赛、交大科技园创业 style 大学生创业先锋评选、万达集团大学生创业计划项目等。总计为在校学生筹集创业相关资金 800 多万元。

③积极扶持学生创业社团活动的开展。

学校成立了“西安交通大学学生创业者俱乐部”，俱乐部现有同学 20 余人，定期举办创业 相关活动，提供创业资讯，协助管理学生创业项目，为我校有创业想法或者对创业感兴趣的同 学提供全方位的服务。目前主要承担创业者访谈、创业沙龙、创业讲座等系列活动的组织。

④积极整合各方资源，为创业团队的项目孵化助力

我校就业中心与交大科技园大学生创业基地、陕西省创业研究培训基地、西安市大学生创 业培训基地，陕西省中小企业促进会、陕西科技大市场等各类创新创业指导机构建立了良好的 合作关系，为创业学子们提供了更多学习、交流、训练与实践的机会。

⑤为了给学生创业实践提供有力的支撑，我校筹建了“大学生创业实训基地”，场地面积约 240平米，可容纳 20 余支创业团队同时办公，并设有会议区和产品发布区。目前已申请入驻基

地的创业项目团队达 8 个，基地的日常管理由创业者协会负责，保证常年对创业团队开放。

3、大力开展暑期实习生招聘活动和就业见习活动

我校累计为毕业生提供暑期实习岗位 1100 余个。举办“暑期实习生招聘会”，提供实习岗 位 200 余个； 举办暑期实习生专场招聘会 20 余场，提供实习岗位 300 余个； 58 家企业通过我校就业信息网发布暑期实习生招聘计划，提供实习岗位 300 余个；西安市、宁波市、常州市、张家港市等地方人事和社会保障局组织的暑期实习生招聘提供岗位 356 个。陕西省高校毕业生

就业见习计划共为 46 名毕业生提供了见习机会。

4、鼓励毕业生到基层单位建功立业

自 2004 年起，先后派出 10 批研究生支教团赴内蒙古、西藏等地参与“西部计划”；2010 至 2013 年共有 18 名学生成为大学生村官；此外每年为部队培养国防生近百名。我校优秀毕业

生陈波作为 2013 年陕西省大学毕业生建功立业先进事迹报告团成员在全省范围内进行了巡讲。

5、做好就业困难学生的帮扶工作

学校高度关注就业困难专业毕业生的就业帮扶工作，为学生提供政策支持和咨询指导。全 面了解就业困难学生具体困难，制定个性化帮扶方案逐一落实。通过在简历制作、信息发送、面试技巧等方面的指导，解决困难学生在就业中面临的实际问题。积极做好“困难学生一次性

就业补助”的政策宣传和发放工作。

6、鼓励支持学院、书院开展各具特色的职业指导活动

学校积极整合、协调各类资源，大力支持各学院、书院开展针对各院学生特点的就业指导 活动。管理学院推出了“卓越人才成长计划”，从研究生入学开始就把职业教育的理念传达给大 家；能动学院为毕业生建立了简历库，方便与用人单位联系沟通；南洋书院组建了“菁英毕业 生宣讲团”，向学弟学妹们介绍就业与考研方面的成功经验；仲英书院举办了“快闪课堂”，利 用翻转课堂的模式和同学们探讨就业问题。文治书院的“文心茶室”成了企业 HR 和同学们定期 交流的场所。

(五)加强网络平台建设，提升就业工作信息化水平

我校历来重视信息化建设，学生就业网早在 1997 年就已建立。随着就业工作的不断发展变 化，信息化建设也在加强和改进，我们对就业网络平台进行了全面提升，充分利用校园数字化 一体信息平台，实现与多个部门的信息资源共享，进一步优化工作流程，提供高效便捷的服务。

我校 2010 年在全国高校中率先实行就业工作网上签约，学生与用人单位签约不受地域、时 间限制，签约过程快捷、方便、准确。由于网上签约的成功运行，工作成效大幅提高。我校代 表在 2012 年教育部全国就业中心信息化建设会议上作了介绍，受邀为全国就业中心承担的“金 教工程项目”——就业信息服务系统中的网上签约提供方案。众多高校和上海市教委就业中心 等单位来校调研，我校的“网上签约”模式已成为国内的范式。

我们开发了“西安交通大学创业创新教育网络服务平台”。将现代网络技术与传统项目管理 结合起来，创业项目在网站注册之后便可以在线与创业导师进行沟通，获取创业资讯，提交项

目进度报告。提供信息资源整合与发布、构建创业测评与实训指导体系、辅助创业基础知识学习与实践指导等专业化的综合服务。

借助网络平台，以及“教育部就业一体化系统”、“北森网上职业测评系统”“职前教育网络 课堂系统”等工具的使用，丰富了职业指导的内容。

开通微博、微信等新媒体工具为学生提供指导服务，目前关注用户已达 15000 余人。我校 学生成立了“offer 小帮手”朋辈自助团队，QQ 群即时交流面试笔试问题，定期举办沙龙活动，有上千名学生参与相关活动。

三、毕业生就业状况的特点及分析

(一)供需对比分析

根据 2013 年我校校园招聘供需统计数据，将供需情况对比分析如下(供需比为毕业生人数 与企业所需人才之比)：

1、总体情况

2013 年我校共收集用人单位提供岗位数 60717 个，整体供需比为 1：7.99。

其中，提供需求本科生岗位数为 32689 个，供需比达到 1：8.91(校园招聘会提供岗位数 7849 个，占 24.01%，网络招聘提供岗位数 24840 个，占 63.97%)。提供需求研究生岗位数 28028 个，供需比达到 1：8.75(校园招聘会提供岗位数 9061 个，占 32.3%。网络招聘提供岗位数 18967 个，占 67.7%)。

2、人才需求情况

进校宣讲招聘的单位对硕士学历人才的需求较大；而在校园就业网上进行网络招聘的单位 对本科学历人才的需求比较多。进校宣讲招聘的用人单位一般实力较强、规模较大，而进行网 络招聘的用人单位主要是各类中、小型企业。

图 3-1、需求人才学历层次对比图

3、人才供需情况分析

从 2013 届整体供需数据及对比情况看，我校人才供需呈现以下几个特点：

(1)用人单位提供岗位数量大 对人才学历层次要求较高

随着我国经济的持续发展，国内企业对人才的需求量越来越大，对人才素质要求也有所增 高，学历层次无疑是企业判断人才素质的一条重要标准。

(2)网络招聘数量大 无形市场作用突显

从所有提供岗位数来看，网络招聘提供了远多于传统校园宣讲招聘的岗位，此种招聘方式 也得到了很多企业的认可，成为现场招聘的良好补充形式，今后要进一步完善网络招聘的程序，丰富招聘形式，充分发挥网络这个无形市场的作用。

(二)、校园招聘的情况与分析

1、单位行业分布情况

来校用人单位主要分布在制造业、IT 业、科学研究/技术服务、金融业、教育业和卫生/社 会保障和社会福利业这 5 大领域，其他诸如建筑业、房地产业、公共管理和社会组织、租赁和 商业服务业也占到一定比例。

表 3-1、2013 届校园招聘单位行业分布表

图 3-2、2013 届招聘单位行业分布比例图

来自制造业单位数最多，达到 806 家，占总数的三分之一。与我校以传统理工科为主的专 业分布是一致的。

其次是 IT 业，数量达到 541 家，占总数的 23%，IT 行业近年来发展迅速，对于人才的需求 量也大大增加。

第三是卫生/社会保障和社会福利业，主要以全国各地的医疗卫生单位为主。

第四是科学研究、技术服务业，数量为 172 家，占总数的7%。这一行业主要以科研院所和 设计院为主。

第五是教育行业，数量为 94 家，主要以国内高校为主。

第六是金融行业，数量为 75 家，主要以渣打银行、汇丰银行、东亚银行等外资银行和国内 四大银行、交通银行、招商银行、民生银行、浦发银行以及中国人寿、平安保险等保险行业为 主，还包括了数家投资公司等。

其他诸如建筑业、房地产业、公共管理和社会组织、租赁和商业服务业的数量都在 30 家左 右。

2、招聘单位性质情况

从用人单位的性质来看，依次为民营企业、国有企业、医疗卫生单位、三资 企业、科研院所、高等院校、党政机关、其他事业单位。

表 3-2、2013 届校园招聘单位性质分布表

图 3-3、2013 届招聘单位行业分布比例图

民营企业 790 家，占总数的 33.64%，代表企业有： 华为公司、阿里巴巴、腾讯、百度、美 的集团等； 国有企业 593 家，占 25.25%，国有企业历年来是我校毕业生就业的重点单位； 医疗 卫生单位 319 家，占 13.58%是我校医学毕业生就业的主要方向；三资企业 294 家，占 2.52%； 科研院所 161 家，占 6.86%；因为其待遇稳定、工作环境优越成为吸引研究生最多的单位；党 政机关及事业单位 87 家，占 3.7%高等教育单位 84 家，占 3.58%。

3、招聘单位地域分布情况

长三角地区单位数最多，江浙和上海三地的单位数 711 家；西北五省 427 家；广东省 384 家。

图 3-4、2013 届校园招聘单位地域分布比例图

4、招聘单位质量层次情况

我们从世界 500 强、骨干央企、上市公司、国家政府机关和重点事业单位、大型企业集团 和重点国企等 5 个方面进行分析。

表 3-3、2013 届校园招聘单位质量层次情况表

世界 500 强企业及其子公司数分别为 42 家和 15 家，以宝洁、IBM、微软、亚马逊、施耐德 电气、壳牌、默沙东、西门子、通用电气等公司为代表。

其次是骨干中央企业及其子公司数分别为 21 家和 76 家，主要包括核工业集团、航天科技、科工集团、中航工业集团、中电集团、兵器工业、兵器装备、船舶重工集团、核电技术公司、西电集团、东方电气、哈尔滨电气集团、国电集团、中国电信、中国移动、中国一汽集团、东 风汽车公司、华润集团及其子公司等。

第三是上市公司 86 家，国有和民营分别为 39 家、47 家，包括格力电器、TCL 集团、海信 集团、万科、中海地产、沈阳机床、中兴通讯、百度公司、奇虎 360、腾讯公司、恒大集团等。

第四是国家政府机关和重点事业单位，数量为 32 家，主要是国家安全部、中央办公厅、外 交部、新华社和各省市安全部门以及重点高校和事业单位。

第五是大型企业集团和重点国企，数量为 93 家，包括上海电气集团、特变电工、中联重科、陕汽集团、广西玉柴机器集团、飞亚达集团、陕西法士特集团、陕鼓集团公司等。

(三)毕业生就业状况的特点及分析

1、升学人数比例高

我校本科生选择升学的比例从2010年开始连续三年超过50%，2013年达到57.83%。从 2012 年开始，学生出国出境留学的比例也增加到 10%左右。

2、为科研设计单位和高等院校输送大量优秀毕业生

有 393 名硕士研究生到中国科学院、中国原子能科学研究院、中国核动力设计院、中国工 程物理研究院科研机构工作，占签约就业人数的 13.77%。到高等院校就业的有 133 人，占 4.66%。

242 名博士毕业生选择到高校单位工作，占签约就业人数的 44.16%。

3、到知名企业工作的毕业生人数众多

本科生到企业工作的人数比例较高，达到 85%左右，研究生达到 65%左右。其中，到国有企 业就业的人数一直保持领先；到民营企业、股份制企业就业的人数处于上升趋势；到三资企业 就业的人数呈现下降趋势。

1)有 1126 名本科生到各类企业就业，占签约就业人数的 84.66%。其中，有 482 人到国有 企业工作，占 36.24%；536 人到民营企业工作，占40.30%。108 人到三资企业就业，占 8.12%。

2)有 1843 名硕士研究生到知名各类企业就业，占研究生签约就业人数的 64.57%。其中，有 1035 人到国有企业就业，占 36.26%；585 人到股份制企业和民营企业，占 20.50%；223 人到 三资企业就业，占 7.81%。另有 112 名博士毕业生选择到各类企业工作，占签约就业人数的 20.44%。

4、为西部经济建设输送大量优秀人才

有 670 名本科生到西部十二省区就业，占就业本科生人数的 46.98%，其中 422 人在陕西省 就业，占 29.59%。

有 1436 名硕士生到西部十二省就业，占就业硕士生的 49.34%，其中在陕就业 1151 人，占

39.55%。

5、我校毕业生历来有投身国防事业的优良传统

有 70 名毕业生参军到部队工作，如西昌卫星发射中心、中国卫星海上测控部、太原卫星发 射中心、酒泉卫星发射中心、总装备部、中国核试验基地、西安卫星测控中心、中国华阴兵器 实验中心、武警西藏总队、陕西省公安厅等部队就业，其中本科毕业生 56 名，硕士毕业生 14 名。

四、毕业生就业工作对学校教育教学工作的反馈情况

我校建立招生、就业和人才培养联动机制，以就业和社会需求为导向，进一步深化教育教 学改革，加强复合型人才培养，努力提升毕业生质量。深入推进基于通识教育、科研能力和创 新能力培养的“2+4+X”研究型大学人才培养新模式，设立钱学森实验班、宗濂实验班、基础学 科拔尖班、少年班等，因材施教，培养拔尖人才；改革教学方法，采用启发式、探究式、讨论 式等教学组织方式，培养学生的创新思维；加强实践教学环节，充分发挥工程坊作为大学生创 新实践“学习工厂”的作用，提高学生的实践能力；实行“书院制”教育，把中国的传统教育 精神和现代的“大学之道”融入其中，营造育人新环境，促进学生知识、能力和品格的全面发 展。

以服务于人才培养为宗旨，探索就业工作新思路。每年全面总结毕业生就业情况，详细分 析毕业生的就业状况和特点；面向学生有针对性地开展调查研究，掌握学生求职状况和存在的 问题；积极走访用人单位，开展用人单位对我校毕业生的评价调研，了解我校毕业生的优势和 不足，收集单位对学校教学工作的建议。将分析调研结果反馈到招生、人才培养的相关部门，及时为学校的招生计划制定、专业设置、培养方案调整、教育教学改革提供参考依据，促进人 才培养质量的提升。

第四篇：实践报告——毕业生就业

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践报告

东升职业技术学校就业状况考察

学院资源与土木工程学院

班级安全1001

任课教师边水燕

姓名韩雪

学号2010097

22012年9月16日

东升职业技术学校就业状况考察

韩雪

1.社会实践选题的目的及意义

1.1社会实践选题的目的高职教育蓬勃发展，并在我国越来越受到政府的关心和重视。目前，我国独立设置的高职学校占高等教学校的近70%，其规模已经与高等本科院校各占半壁江山。高校毕业生就业问题越来越成为学生及家长乃至全社会普遍关注的焦点。

以2010年数据为例，2010年全国高校毕业生人数达到630万，加上初高中毕业后不再继续升学的学生以及大量的城镇下岗失业人员、军队退伍人员，全年需要就业的人员达2400万人左右，而只能安排1200万人就业。而2011年全国大学毕业生数量达650万人。我们可以看到随着我国高等教育进入大众化的新阶段，毕业生的就业形势越来越严峻，越来越多的高职高专学生面临着一毕业就失业的危机。

我国是发展中国家也是一个人口大国，就业问题关乎到社会安定和人民的基本生活。我们作为当代大学生应该正确的认识国情、了解社会，为今后步入社会做好准备。两年后我们中的大多数也要离开校园进入社会，要面临就业的问题，所以了解我国高校毕业生的就业形式应是我们这些在校学生的一门必修课。

1.2社会实践的重要意义

我们这些现代的大学生，大多是在书本知识中成长起来的，对我国的国情、民情知之甚少，而社会的复杂程度，远不是仅凭读的几本书，听的几次讲座，看的几条新闻就能了解的，而社会实践正是为我们这些生活在象牙塔里的人拓展了一片非常广阔的天地。我们走向社会参加实践，可以亲身体验生活，去主动观察城乡差别，去切实感受贫富差距；我们可以在与广大的人民群众的接触、了解、交流中受到真切地感染和体验，从活生生的典型事例中受到深刻的教育和启发，使思想得到升华，社会责任感和使命感得到加强。

社会实践有利于大学生正确认识自己，对自身成长产生紧迫感。通过广泛的社会实践活动，能让我们看到自己和社会需要之间的差距，看到自身知识和能力上存在的不足，比较客观地去重新认识、评价自我，逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。社会实践使我们大学生接近社会和自然，获得大量的感性认识和许多有价值的新知识，同时使我们能够把自己所学的理论知识与接触的实际现象进行对照、比较，把抽象的理论知识逐渐转化为认识和解决实际问题的能力。社会实践使我们大学生可以更广泛地接触社会，了解社会，不断地参与社会生活，在实践中不断动手、动脑、动嘴，直接和社会各阶层、各部门的人员打交道，培养和锻炼实际的工作能力，并且在工作中发现不足，及时改进和提高，使之更新知识结构，获取新的知识信息，以适应社会的需要。在社会实践的大多数情况下，我们要自行组织活动，要独立面对和解决各种问题。在这种情况下，没有了课堂

教学的太多束缚和校园生活的限制，我们的积极性就被充分的调动了起来，兴趣高涨，思维也活跃起来，发挥了创造性，这培养了我们敢于开拓、敢于创新的精神。

大学生不了解社会，不了解人民，就不能深刻理解生活的意义及人生的价值。通过成功的社会实践活动，我们可以看到在中国共产党的正确领导下的国家所发生的巨大变化，这有利于我们大学生了解国情、了解社会，增强社会责任感和使命感。对祖国的了解能深刻地激励我们更加努力学习，让我们真正成长为一个中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

2.社会实践的主要内容

2.1社会实践的具体安排

时间：2012年7月23日至2012年8月6日。

地点：内蒙古自治区赤峰市东升职业技术学校。

主要工作：办公室文员，主要负责本届毕业生的各种相关材料的整理，统计，备份，存档工作，并参与本届毕业生就业情况的分析。

2.2社会实践的内容

赤峰市东升职业技术学校是一所全日制中等职业技术学校。学校创办于2003年，办学以来，先后购置土地、建设教学楼、宿舍楼，现在校学生人数1168人，教师多为外聘。学校根据赤峰市经济结构调整的要求，为赤峰市培养制造业和服务业紧缺人才，学校开设的专业有汽车检测与维修、物流管理、旅游与酒店管理、烹饪、会计、商务文秘这6个专业。各专业除了为企业培养全日制中职人才外，还积极为企业进行培训服务，为社会开展就业与再就业服务，为推进西部大开发服务，形成了学历教育与职业培训并举的办学格局。

东升职业技术学校2012年夏季毕业生共352人。通过问卷调查的形式，了解了毕业生个人的心理状态，就业情况，从调查的情况我们可以发现很多有关职业技术学校毕业生就业的相关问题。以下为部分调查项目的数据统计情况：

1、毕业生对2012年就业形势的总体看法：2012年赤峰市本地就业形势对于职业学校的毕业学生来说并不乐观。

调查显示本校2012年毕业生对就业形势表现不乐观，对找到合适的工作缺乏足够的信心，统计数据如下：

（1）自信可以找到合适的工作的毕业生： 19.35%

（2）认为通过努力可以找到工作的毕业生:39.53%

（3）认为现在就业困难很大，对找到合适的工作信心不足：31.02%

（4）认为就业形势堪忧，担心找不到工作的毕业生：10.10%

通过以上数据我们可以看到：自信可以找到合适工作的毕业生并不多，绝大多数的毕业生在一定程度上显示出对能够找到适合自己的工作的不自信，甚至表现出对能否就业很大程度上的担忧。这并不能说是毕业生心理上的问题，这在一定层面上说明在当前我国的形势下，职业技术学校毕业生就业形势很不乐观。毕业就是失业的现象早已经不单单是人们口头上的言辞，而已经是很多毕业生面临的很现实。

2、毕业生“先就业、后择业”的观念

就业态度的变化，能从一个方面反映市场上人才供给的情况。在当前，高等学校毕业生就业比较困难的情况下，“先就业再择业”的态度成了多数毕业生的首选，在本次调查中本校有45.30%的2012年毕业生表示会先就业后择业。这一方面表示毕业生就业的心态有了很大程度的转变，另一方面对企业来说，在引进大学毕业生后，如何吸引、保留人才成了企业需要考虑的重要问题。

但仍有17.21%的毕业生抱着“车到山前必有路”的就业心态，对就业没有一个明确的态度表示。而选择“先择业后就业”的毕业生比例仅为10.91%，可见在“先择业后就业”还是“先就业后择业”问题上，后者目前更受毕业生认可。但毕业生就业只是其职业生涯的开始，抱有“先就业后择业”的也的心态的毕业生可能会给以后的企业管理带来一定的影响。

很值得注意的是，有相当一部分人已经把“专升本”作为面对就业的一种选择，调查中选择“其他”的学生有1.46%，绝大多数表示会选择“专升本”来作为就业的选择，这个选择值得我们的注意和思考。

3、毕业生对是否会跳槽的预计

通过对调查数据的统计，本校毕业生的职业稳定性相对来说在1-2年。

在“你打算在第一个单位工作多久？”的问题的回答中，39.32%的人回答1-2年，8.19%的人回答2-3年，还有13.41%的人回答在“合同期内”。如果按照通常情况下大学生与用人单位签订合同为3年的话，再加上还有19.54%的人只想在第一个单位工作“一年以下”，5年之内会有80.46%的人离开第一份工作。希望“尽量稳定下去“的只有19.54%。由此可能引发用人单位招聘毕业生成为“为别人做嫁衣”，用人单位在招聘时可能更趋于保守。

以上调查只在我所实践的东升职业技术学校进行，并只针对本届毕业生，调查的群体随机性不足，但调查的的汇总工作认真负责。虽然这份数据不能直接说明我国职业技术学校毕业生面对就业的情况，但对于赤峰市地区的相关问题说明性就大了很多，并且具有一定的意义。

3.实践感悟

在这次为期两周的社会实践中，我体验了办公室文员的工作，学到了一些有关工作的知识，体会工作的辛苦，明白了作为学生的我其实不会的东西有太多太多，在工作中要有严谨踏实的态度，要对自己的工作热爱并且愿意付出，要对自己负责对他人负责对工作的单位负责，要在工作中发现自己的价值，提升自己，力争上游！

在对毕业生就业方面的调查工作中，我有很多的感悟。

目前，高职教育已成为我国高等教育的“半壁江山”。职业技术学校毕业生作为我国劳动力资源中一个优秀群体，其合理、及时、充分的就业，对社会的发展、国家的稳定、经济的建设都有着重要的意义，同时职业技术学校毕业生的充分就业是社会主义和谐社会的必然要求，也是社会主义和谐社会的有机组成部分。广大职业技术学校的学生毕业后能否充分就业涉及社会的方方面面，必然对和谐社会的构建产生相应的影响。

毕业生就业的问题也不单单取决于社会因素，毕业生本身也是一个重要的决定性因素，很多毕业生自身定位不准，理想与现实脱节，未树立正确的价值观，自身条件与企业要求不符，就业过程中不注重细节。就业对于毕业生个人来说是人生的一个大事，端正态度、树立正确的目标、采取积极的行动是很重要的!

高校对于学生的培养对学生来说是非常重要的，不仅要在专业技术方面重视，对学生的思想教育也很重要，在校的学生仍处于人生观和价值观的形成阶段，对社会和个人事业的正确认识是影响一生的因素。

目前虽然存在职业技术学校毕业生就业难问题，但同时我们也应看到机遇与挑战共存，困难与希望同在。未来5—10年内我国经济仍将以持续较快的速度增长，而由于经济增长的带动，社会上可能每年增加上千万以上的就业岗位，而在这些岗位中职业技术院校培养的高等技术型人才，将占相当大的比重，这就为职业技术院校毕业生就业提供了广阔的前景。对于学校和毕业生来说，可以提高的方面有很多：

对于毕业生来说，要提高自身素质，开展职业培训，加强社会实践，正视自己，从基层做起。职业技术学校学生自己必须还要了解现在整个劳动力市场，要了解自己个人就业能力的水平，把自身的各种资本、能力的信息传递给市场，让市场明白自己的价值。在金融危机的大背景下，获得就业是将来职业发展的基本前提。在就业环境不是很理想的条件下，职业技术学校毕业生也可先选择在报酬较低的中小企业就业，也可以从事灵活就业，包括临时就业、非全日制就业等。在就业过程关注个人的人力资本积累，寻找更好的职业发展机会。职业生涯的成功与否并不取决于毕业后的第一份工作，关键在于能否借此积累经验，为今后职业成功奠定基础先就业再择业，为职业发展积累人力资本。

对于学校来说，要拓宽渠道为毕业生就业开辟基地。激活各种有利因素建立就业基地。首先，学校应加强与行业协会、大型企业集团和各地市人才服务中心的联系，努力争取成为各地经济技术开发区人才培养基地的友好合作伙伴，扩大就业基地。其次，积极开展社会实践、见习活动，充分利用学生实习见习、社会实践的单位来拓宽就业渠道。校企结合、产学合作是职业技术教育的显著特色，也是实现学校、企业、学生三方共赢的一条有效途径。通过产学合作，拓展了技术与技能培养的教育资源，提高了毕业生对职业岗位能力要求的适应程度，从而也拓宽了毕业生的就业渠道。

总之，从根本上说，当前职业技术学校毕业生就业难的问题，是职业教育前进中的问题，发展中的问题，是职业技术教育事业改革和发展必须经历的过程。在就业大环境严峻的形势下,高职高专院校要教育和引导毕业生正确定位, 确立先就业后择业、先就业后发展的新的就业观念，提高社会竞争力和适应性，才能真正解决职业技术学校毕业生的就业问题。同时，解决全球化背景下的毕业生的就业难问题必须具备系统的观点，只有政府、校方、毕业生、用人单位四方共同努力，协调发展，才能真正使职业技术学校毕业生就业难问题得到最终解决，并收到标本兼治、良性发展的效果。

参考文献：

[1]王欢.拓展素质教育，提升就业能力——论大学生“就业难”现象的原因与对策[J].高等农业教育，2006，23（3）：.79－82.[2]任江林.关于提高大学生就业能力的几点思考[J].教育与职业.2005，（6）：47.[3]汪怿.就业能力：促进高校毕业生就业的重要方面[J].教育发展研究，2005，（4）：31－34.

第五篇：大学毕业生薪资调查

大学毕业生薪资调查：官员子女起薪高他人15%官员子女缘何起薪高？

好的家庭背景能够提高大学毕业生的起薪？ 从“湘潭神女”到“27岁副县长”，在公众的质疑声中，人们越来越笃信官员子女能够借助父母权力获得比同龄人更好的前途；而清华大学(招生办)中国经济社会数据中心的常务副主任李宏彬和他的同事们，则希望通过严谨理性的数据分析来观察这种社会现象。

他们的统计分析表明，作为官员子女的大学毕业生，能够拿到高出其他同学约15%的起薪。“我们不愿用一个笼统的‘官二代’身份来解释这种差异，真正值得关注的是这种差异背后的逻辑。”李宏彬说。

数据

什么因素决定

大学毕业生的就业和收入

“15%”的数据来自清华大学中国经济社会数据中心在2010年开展的第一轮中国大学生就业追踪调查。首轮调查涉及全国11个省份的19所高校，共有6059名应届毕业生接受了问卷形式的调查。究竟什么因素在决定大学毕业生的就业和收入，是调查的主要关注点之一。在调查中，“官员子女”的划分标准是学生父母中至少一人为政府官员，符合这一标准的学生占样本总量的14%，和有着相同家庭结构、个人能力和大学经历的同学相比，他们毕业时的起薪要高出大约15%。

数据显示，来自普通家庭的学生学分积比官员子女更高，但是他们的英语成绩较差。同时，大学期间他们从事打工兼职的可能性也更高。而两类学生在持有技术等级证书、入党和担任学生会干部方面没有明显区别。

根据数据，好的家庭背景能够提高大学毕业生的起薪。而在就业分布上，官员子女大学生更多地在金融业以及党政机关、群众组织、社会团体、国际组织等行业就业，而非官员子女在采矿业、制造业、建筑业和医疗卫生行业的就业比例明显高于官员子女。

根据2010年的调查数据显示，大学应届毕业生工资最高的是交通行业，平均3067元；其

次是IT类，2588元；接下来是文体，2416元；电力，2377元；金融和制造业持平，都是2312元；然后是教育，最低的是医疗，1440元。

对话

一个好的社会应当

保持合理的流动性

受访者：李宏彬，清华大学中国经济社会数据中心的常务副主任，长江学者特聘教授，斯坦福大学经济学博士，研究领域为发展经济学和劳动经济学。

记者：官员子女能获得更好的个人前途，这几乎是当前社会公众的一种“共识”，而你们的研究数据也支持了这种感性认识。

李宏彬：表面上人们可能看到这样一种现象：官员的孩子更成功，但是这种成功的背后可能有很多原因，比如受到家庭环境和基因的影响。官员的个人能力更强，收入更高，他们的子女比普通家庭的孩子更聪明，受到的教育更好等等。而我们的研究是要把这些因素和官员本身这个因素分开，经过科学的方法去掉基因、家庭早期培养这些因素，去比较两个孩子。如果他们的智商、受到的教育是一样的，唯一的差别是在大学毕业的时候一个是官员的孩子，另一个不是，去看他们会有什么差别。

记者：在你们的数据统计中，富裕家庭子女在起薪方面和普通家庭子女的差别比官员子女更大，父母收入每增加1%，子女大学毕业后首份工作的工资就增加3%；但你更关注官员子女的问题，为什么？

李宏彬：这两个问题哪个问题的影响更严重，是可以讨论的。

国内民众对富人子女的抱怨和反感主要有两方面原因：一是富人赚取财富靠的是不是自身的能力和努力。一个有效率的社会应该是鼓励有能力的人去赚钱，比如乔布斯，他创立了苹果，赚了很多钱，他的孩子继承他的财富，有人会有意见吗？无可厚非的。但如果你的钱是通过手中的权力、行贿受贿获得的，那老百姓一定会有抱怨。

二是富人怎么教育自己的子女。现在是一个收入迅速变化的时代，一些父母忽然有钱了，但他们没处理好怎么去教育孩子。

我在美国待了很长时间，斯坦福周围是美国最富裕的区域，很多大科技公司老板都住在那里。富人们也和普通人一样每天在街上穿着T恤跑步，他们的孩子也和普通孩子没什么差别，没有那种开着法拉利在街上招摇过市的，很低调。而现在很多国内的富人子女都非常招

摇，这就人为地造成了阶层对立，这可能需要很长一段时间来改变，让中国的富人适应过富人的生活。短期来看富人子女的问题比较明显，但从长远来看并不是一个问题。

而官员子女通过父辈手中的权力和资源“寻租”获得更好的机会，比如进入薪水更高的行业，就是一个比较严重的问题了。这种情况会严重影响社会经济的效率和公平，阻滞社会阶层的流动性。一个好的社会应当保持合理的流动性，才能真正给人以尊严。从制度上来说，需要想办法遏制官员的权力，尽量把权力市场化。没有过多的权力，就没有可交易的东西，也就不存在这种“寻租”的可能性。

记者：在一些网友的评论当中，认为大约15%(不到380元)的起薪差距并不算太大，您认为呢？

李宏彬：这个很难说。我们统计的是起薪，按道理来说，起薪不应该因为这个问题有差别；而且这种收入差可能会随着时间而增加，但目前还没有这方面的数据研究。

记者：除了父母的官员身份之外，还有哪些因素在影响大学生的第一份工作收入呢？ 李宏彬：从我们的数据统计来看，首先是家庭，比如家庭的收入对大学生的起薪有显著影响。从大学方面来说，名校的影响很大，专业也会有影响，但学习成绩没有用，成绩好的孩子收入反而低，学分积排名前20%的毕业生起薪反而要比其他学生低10%。

不过，英语好的孩子收入会高，样本内英语四级成绩前20%的毕业生比其他人的起薪高18%。

另外，当学生干部、入党都是有用的；但打工没有用，会降低收入。因为在大学里特别努力学习的学生往往是穷孩子，为了奖学金而学习，打工也一样，是为了养活自己。这些数据表明我们大学教育也需要反思。

意见

“一种纯粹的‘官员升水’在中国社会确实存在”

李宏彬和他的同事们尝试给这15%的工资差异找到合理的来源——

譬如，他们在之前的研究中发现，中国官员们总体上有高于社会平均水平的个人能力，“官爸爸”或 “官妈妈”整体上的教育水平更高，而这种能力很可能通过遗传或家庭教育的方式传给子女。

譬如，官员的社会地位和工作特点，使他们具有更高见识和更发达的关系网络，官员子

女也可能因此获得独特的信息优势。高考(微博)志愿填报是一个非常讲究策略的事情，拥有信息优势的官员子女在填报志愿时风险承受能力更强、经济条件更好的话，那么他们上好大学的机会就更大。

譬如，官员子女在大学期间更加努力、更懂得把握学习和发展的机会，积累了更高的人力资本。

但是，当研究者们控制了父母户口、学历等变量之后，“官员子女”的身份对起薪的影响基本没有减弱；而在控制父母其他方面的特征，尤其是收入之后，父母政治资本的影响甚至更强了。

而在考虑了学校和专业因素后，15%的工资差异也没有被显著削减，“官员子女”和 “非官员子女”上好大学的几率相当；两类学生在持有技术等级证书、入党和担任学生会干部方面也没有明显区别。

研究者们并没有对官员子女高收入水平的合理来源给出结论——与有着相同家庭结构、个人能力和大学经历的同学相比，一个官员子女可以获得额外15%的收入。“一种纯粹的‘官员升水’在中国社会确实存在。”李宏彬说。

而这种影响的具体机制还有待于进一步的研究。