志成教育集团研学旅行计划(11301)

第一篇：志成教育集团研学旅行计划(11301)

研学旅行-最好的课堂在路上

研学旅行是中小学校德育教育工作和综合实践课程的重要组成部分；是深化基础教育课程改革的重要途径；是开发和利用课程资源与社会资源的创新举措；是推进实施素质教育的重要阵地。开展好研学旅行工作，对于全面贯彻党的教育方针、积极推进素质教育、培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力具有重要的意义。

走出课堂，走进大自然，为激发学生主动探索未知的潜能，拓宽科技知识，增强学生创新能力，促进学生全面发展，2017年12月5日--7日志成教育集团各校区前往三国赤壁古战场开展为期一天的研学旅行活动。

关键在于学习，旅行只是形式

研学旅行往简单地说 就是带着孩子们实际走出校园

在行中看，在行中思 改变单纯的书本学习给予孩子一个更宽阔的世界 教会他们许多课堂上没有的知识 从而能够开拓视野，增长见识 是一种别开生面的特殊教育

读万卷书，行万里路

寓教于乐 感悟研学的别样快乐 与精彩的第二课堂生活 让孩子们在玩中学，学中玩 收获宝贵童年经历的同时积攒快乐 是孩子们健康成长不可缺少的一种方式-

生活就是一场盛大的行走

在研学的旅途中 孩子们将见到无与伦比的景致 也将面临前所未有的挑战和抉择 可以很好的培养探究能力与思考能力 让他们更好了解生活，了解社会 可以说是一次难得的心灵成长之旅

三国赤壁古战场是国家AAAA 级旅游景区，国家重点文物保护单位，国家研学旅游示范基地，湖北省爱国主义教育基地，湖北省文化产业示范基地，是我国古代“以少胜多、以弱胜强”的七大战役中唯一尚存原貌的古战场遗址。赤壁古战场位于长江中游南岸，北依湖北省会武汉，南临文化名城岳阳，地理位置优越，交通便利，长江黄金水道依境而过。整个景区将古战场遗址和仿汉代建筑群融合一体，高端大气，浑然天成。

景区主要景点有：历经千年风雨的“赤壁摩崖石刻”；雄姿英发的“周瑜雕像”；诸葛亮设坛祭风的“拜风台”；庞统阅读兵书的“凤雏菴”；另有翼江亭、赤壁大战陈列馆、赤壁碑廊、千年银杏、赤壁塔和金城、土城等数十处人文景观。

景区配套设施及服务功能有：大型会议中心“集贤殿”、极具汉代风格的“赤壁驿馆”、三国饮食文化特色的“御膳坊”、休闲养生的“赤壁古泉”以及再现三国风情和地方特色的大型实景戏演出、大型生态停车场、多功能游客服务中心等。

“不到赤壁，不解三国”。赤壁古战场现已成为华中地区规模最大的三国文化体验基地，是三国文化旅游线路上一颗璀璨的明珠。

景点简介

神武台

赤壁之战时周瑜点将的地方，因《三国志·吴书·周瑜传》中记载“将军神武雄才”而得名。

钟鼓楼

钟鼓楼在古代主要用于报时，楼上悬有一口大铜钟，同时作为朝会时节制礼仪之用，如今则演变为祈福求财之场地。

三十六计

根据我国古代卓越的军事思想和丰富的斗争经验总结而成的兵书，是中华民族悠久文化遗产之一。赤壁大战也用到部分计策。

煮酒论英雄

亭中塑像为曹操、刘备二人。曹操为试探刘备，邀请刘备青梅煮酒，纵论天下英雄。曹操道：“今天下英雄，惟使君与操耳！”刘备大吃一惊，手中的筷子不觉落于地下。正好当时雷声大作，刘备从容的将掉落筷子的原因掩饰过去，而没有引起曹操的怀疑。

桃园三结义

东汉末年，刘备、关羽、张飞三人由于共同的政治抱负而契结金兰，该故事乃《三国演义》的开篇。

拜风台

又名武侯宫，是当年诸葛亮祭借东风的古遗址。现址重建于明朝万历38年（公元1610年），于1936年赤壁道人重修，重修时还掘出“拜风台”三个大字的残碑。

赤壁摩崖石刻

赤壁二字各长150cm，宽104cm。《湖北通志》载：赤壁山临江矶头有“赤壁”二字，乃周瑜所书。二字之上有一白色符号，传为吕洞宾所刻的镇压洪魔符号。赤壁塔

塔高7层49米，汉阙建筑风格，是汉代的典型建筑，相传为东吴都督周瑜瞭望指挥塔，是整个景区的至高点。

具体行程安排：

7:30指定地点集合 8:00准时出发

9:30左右到达赤壁古战场景区 9:30-10:00观看开门迎宾表演及入园

10:00-12:00参观游览钟鼓楼、三十六计、凤雏庵、八卦阵、三国雕塑园、拜风台、射箭台等景点，然后到达用餐地点-古战沙场 12:00-12:40集合用午餐

12:40-14:30继续参观游览赤壁摩崖石刻、翼江亭、水兵校场、赤壁大战陈列馆、赤壁塔、三国战船等，然后到达集合地点 14:30准时集合返程

注：其中有三个地方可自愿自费游玩-射箭、骑马、鬼屋

温馨提示：

1、需提供所有出游人员的身份证号码及姓名，以便提前一天购买保险

2、需提前两天确定具体的出游人数

第二篇：志成教育集团研学旅行活动家长信(1124) - 副本

致家长朋友的一封信

各位家长朋友们：

你们好！

都说身体和心灵总有一个要走在路上，要么读书，要么旅行。最近,教育部联合发改委、交通部、保监会等11部门开展关于推进中小学生研学旅行的意见，让我们看到了让孩子走出书的世界，走进现实的世界，走进大自然的希望。

古话讲，读万卷书，行万里路；总书记系列重要讲话精神，也要求教育工作者秉承“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，落实立德树人根本任务，帮助中小学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，着力提高同学们的社会责任感、创新精神和实践能力。

中小学通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。开展研学旅行，有利于促进学生培养和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；有利于推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合；有利于加快提高人民生活质量，满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识，养成文明旅游的行为习惯。

随着社会发展，越来越多的家庭从物质层面的追求演变为精神层面的追求，但快速的经济发展让我们国民素养有些跟不上，没有契约精神、团队精神，没有责任感、秩序感，不懂得欣赏，文明欠缺等社会问题越来越突显，而“研学旅行”的开展和实施让学生从小弥补了这些缺陷。中小学生在集体旅行的过程中，既能培养团队意识，责任意识，同时对“美”的欣赏能力也不断提高。我们的教育目的在中小学一直都强调“德智体美”全面发展，但是除了“智育”在学校教育发展比较好之外，其他的德育、体育、美育等受到各种条件的制约，都有一定的欠缺，而“研学旅行”这样一个项目却能直接实现这几方面的发展，一举多得。短期来看，“研学旅行”有较强的教育意义、实践意义和公益性。长期看，学生能从社会、大自然中汲取自身发展的力量，同时锻炼了自己的实践能力、团队协作能力、处理问题能力、还培养了自己的社会责任感和创新意识和对“美”的欣赏能力，从而不断提高国民素养。

总之，研学不是享受，而是一种体验。对同学们拓宽视野、丰富知识、加深与自然的亲近感、丰富对集体生活方式和社会公共道德的体验，培养学生的自理能力、创新精神和实践能力都有着重要作用，而这些，正是素质教育的目的所在，因此，切实推行研学旅行，将对中国的教育改革起到有力的推动作用。

湖北志成教育集团为了使学子们得到全面发展，特组织一次研学旅行活动，希望家长朋友们支持，让自己的孩子能积极参与到研学活动中来，不断提升学生各方面的素养！附：相关事宜说明

1、研学旅行地点：三国赤壁古战场（赤壁市）

2、研学旅行年级：1-9年级学生。

3、暂定时间（视天气状况顺延）：2017年12月上旬

4、学生费用：XXX元/每生，包含来去车费（旅游公司豪华大巴）、门票费、午餐费。

5、此次组织研学旅行活动非强制性，属学生自愿报名！

第三篇：研学旅行教育方案

研学旅游安全教育方案

贯彻落实“安全第一，预防为主”的安全工作方针，切实保障学校广大师生研学旅行活动的安全。特制定研学旅行活动安全应急预案。

一、组织领导

为加强对这次师生外出安全的管理，学校成立了研学旅行领导组，成员如下： 1.领导组 组长：2 副组长：3 成员：学校行政领导、值班老师以及各科任老师 2.带队教师工作组 组长：4 成员：各班主任以及跟队老师

二、安全工作具体分工情况及职责 1.班级人数和带队教师

参与班级：16级药剂专业（4个班）、电商二班 学生数：228 教师：班级班主任，团委会负责人

2.人员点名：带队教师在每次活动前后，上下车前后，用餐前后，住宿前后带队教师清点人数。不遗漏任何一名学生。3．交通安全：

各班带队教师带好自己班级学生，职责如下：

（1）组织学生有序上下车、提醒同学途中注意事项，如车辆驾驶员有超速行驶等危及学生安全的行为及时予以提醒，并联系校长通报到公司，保障旅游途中安全。

（2）上车前、集合前，下车后，各班班主任老师，负责将所在班级人数，上报所在车辆负责人，不遗漏任何一名学生。同时维持学生纪律、保持队伍齐整；车辆负责人，在班主任老师上报人数确认无误后，再次复查学生人数。4.活动安全

（1）学校、家长、研学单位签订协议，明确研学内容和安全防护措施。

（2）活动前，研学单位到校讲解研学知识和所需必备的物品，告知注意事项。

5.食品安全：各班带队教师组织学生排队就餐，负责食品安全工作，积极应对各种突发的食品安全问题，提醒同学们注意饮食卫生，不乱买摊点食品、零食、饮料。6.宣 传：负责摄影等。

7.在家工作组成员与研学教师保持密切联系，并做好返回接车准备。

8.班主任老师与家长保持随时联系，便于家长了解孩子的研学情况和返程接车安排。

三、安全教育

为确保此次活动的安全顺利，学校于*年*月*日下午召开参加研学旅行学生会，有针对性地对参加人员进行安全教育，主要内容如下： 1.各成员具体分组情况，班级各人员的具体职责安排。要求每个负责人均要以高度的责任心对每个学生的安全负责；

2.对可能发生的突发事件，通知具体的处理程序和处理方法。要求每个人在遇到突发事件时，要保持冷静，保护好自身安全，服从指挥。

四、应急事故处理

（一）处理程序

1.如遇突发事件，第一时间报告带队教师；

2.所发生的事件在自己能够处理的范围之内的，要及时联系带队老师和组织单位，并带领班级同学做好各种应急工作，采取应急措施；如果不能处理，需要相关部门处理的，要保护好现场，及时拨打110、120向有关部门求救；

3.突发事件处理完成后，要及时向带队老师汇报处理情况。具体处理方法（1）旅行前

①如遇恶劣天气和自然灾害不能出行，则将活动延期； ②如遇特殊情况，部分人员身体不适，则向带队老师汇报，并为其请假； ③若有同学会晕车，提前做好准备，同时了解其是否对晕车药过敏，不过敏者提前半个小时服晕车药，对晕车药过敏者，食用可以预防晕车的相关食品。

④所有学生将带队教师电话记在小卡片上，随身携带。（2）旅行途中

①人身安全。万一发生意外，及时向有关部门求助，如打110，120等，同时维持好现场的秩序，由带队组长负责，同时抢救小组做好应急抢救工作。

②行车过程中，要求同学保持车内秩序，不能乱跑，不能把头伸出车窗外，注意行车安全。（3）研学中

①迷途及解决方法。同学们在旅行途中要保证不脱离队伍，维持可互相看见的原则。如若迷途，则要求先镇定精神，拨打老师电话，告知情况，然后停留在原地，不要再乱走，就算有体力也不要自行寻路！同时戴好帽子，以利他人找寻！其他人则迅速展开搜救活动，并做好安全汇报工作。

②摔伤、滑伤。针对此类问题，要准备云南白药、气雾剂、邦迪、万精油等，若遇到紧急情况，我们将联系景区负责人向附近诊所、医院求助。

③饮食安全问题。要求不得随便购买路边的小吃等问题食品、饮料。一旦出现问题，及时与当地医院等医疗部门联系，及早解决病患。

五、旅行过程中的纪律要求 1.研学过程中，带队老师和各小组成员要明确自己的职责，时时注意班级成员的动向，确保游玩安全、顺利的进行。

2.所有班级成员按照指定时间准时集合，在研学过程中不得擅自离队，如有紧急事情，需要向带队老师报告，得到允许后方可离去。3.研学过程中全体成员必须遵守基地各种规章制度，特别注意安全提示，争做文明的研学者。

学校学工处 2018年5月2日

第四篇：研学旅行（本站推荐）

研学旅行

悄悄的，悄悄的，春天来了。举目四望，好一片花红柳绿，春意盎然。在这样一个草长莺飞的季节里，我们迎来了一次难忘的合肥之旅，整个心情都像这醉人的春色一般，泛起了融融的绿意。虽然只有短短的两天时间，但是对我来说却受益匪浅，是我人生中非常重要的实践课。

周五的早上，我们怀着无比激动的心情来到学校，大巴就像装了风火轮，瞬间就让我们在合肥安全着陆。整个旅行是充实而饱满的，大家的心情是愉悦而轻松的。霍山的文峰学校，让我感受到了不一样的学习环境。合肥的科技馆，让我大开眼界。欢乐岛，让我尽享欢乐幸福气息。还有风景优美的紫蓬山，迷宫一般的三河古镇，都让我一饱眼福。

然而，最让我留恋的还是欢乐岛。那里有让人目不暇接的游乐设施，有让人不寒而栗的“鬼屋”，有让人胆战心惊的过山车，有让人头晕目眩的摩天轮，有让人放声尖叫的海盗船，还有让我流连忘返的凌霄漫步。然而，我最喜欢的还是“疯狂的老鼠”，不仅仅是因为它搞怪可爱的名字，也因为游戏当中我所能真切感受到的速度与激情。两天的时间过得很快，可是对我来说，这意义超过了我人生中的任何一次旅行。

参加这次研学旅行，我看到了城市教学的丰富多彩，深刻的体会到了城市课改的遥遥领先。我也明白了“山外有山，人外有人”的深刻道理，我深知自己的不足，我想只有好好好学习，才能够改变现状，做一个让父母骄傲的人，做一个对社会有用的人。

余汉涛

第五篇：301读书计划

三年级学生读书计划

古人说：“三日不读书，便觉言语无味、面目可憎。”博览群书，开阔思路，活跃文思，心飘万里之外，神游八方。读书的好，古人清楚，今人更是明白，如此好事，如果等到成年后再来匆匆弥补就有点可惜了，最好在青少年时就进入。早一天，就多一份人生的精彩；迟一天，就多一天平庸的困扰。是的，阅读是人生的一件大事，当然更是语文教学的一件大事。刚升入三年级的孩子，还没有养成比较良好的读书习惯，在阅读兴趣的培养、阅读方法的指导、词汇知识的积累运用等方面也有待提高。针对于此，在新学期里，为了学生们的读书活动开展得卓有成效，特制定读书计划如下：

一、指导思想

书籍是人们不可分离的伴侣和导师！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书是快乐的！

二、活动目标

1、让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、提高学生的综合素质，特别是阅读能力。

3、营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、让学生体验到读书给自己带来的幸福。

三、活动构想

1、上好每周一节诵读课

为了让学生在诵读课上确有收效，本学期将采取以下措施：

⑴诵读经典名篇，由老师推荐给孩子。每节课老师选好篇目，做好导读工作，声情并茂读给学生听，时间大约是10分钟，然后指导学生阅读。第一节课师生共同探讨选书方法，将图书角里的书浏览一遍，选出本学期自己要读的书（4本以上），在以后的阅读课上可以有的放矢，提高读书效率。

⑵每节诵读课在理解重点词语、句段、把握主要内容上重点指导，指导学生复述自己阅读的故事。每周诵读课后，布置作业要求学生将自己在诵读课上的读书收获回顾之后，写在读书笔记本上，内容可以是“好词佳句”，也可以是“美文片断”，可以是“内容摘要”，也可以是“读后感”，要求一学期之后，几种形式都要尝试着写几次，评选出最佳读书笔记，全班展览。

2、营造书香班级

⑴充分发挥老师的榜样力量，每天做到和同学们一起读书。

⑵设立班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

⑶建立“班级图书角”。

学生每人至少带1本图书，贴上姓名标签。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。借阅者到管理员处登记，约好还书时间为一天，不允许拿回家。保护好书籍。

3、养成每天读书30分钟的习惯

利用读书笔记作为读书情况记录本，记录每天自己所读书的书名、时间、页数（或大约字数），并请家长根据学生的读书情况（例如遇到不懂的词语是否查字典，读书是否做到边读边思考，是否做到不动笔墨不读书等）写上评语（优、良、差三个等级），保证每天三十分钟的读书时间。每周至少完成读书笔记一页。利用晨读或语文课前5分钟的时间小组同学互相交流自己一周读书情况。

4、每天课前大声朗诵2分钟，由教师统一确定读书篇目，课内15篇，课外5篇，每天早晨朗诵2分钟。要求做到：

（1）姿势正确：两手持书，头部和身体正直，书和眼睛有适当距离。

（2）发音清晰准确。

（3）朗读中能注意语速、语调。

（4）能表现自己的情感。

5、开展“我和父母共读书”活动

（1）利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

（2）回家读书半小时中，可读书父母听，读完给父母讲个章节、片断，父母评价；可与父母共读书，互相交流；可听父母讲故事，互相学习。皆可留照片资料。

有书就有希望，读书就有幸福，让学生多读书，读好书，做一个与时俱进的、有知识的，有文化的新时代的精神富翁吧！

四、推荐书目：

必读数目：《雷锋的故事》《中外名人故事》《成语故事三百篇》《新编十万个为什么》《西游记》《爱的教育》《益智故事三百篇》《伊索寓言》、《格林童话》、《安徒生童话》、选读数目：《弟子规》《三字经》《《发明发现故事三百篇》《中外科学家的故事》《《魔法师的帽子》《木偶奇遇记》《长袜子皮皮的故事》《一千零一夜 全集》

2014年 2月20