留守儿童活动室六项制度

第一篇：留守儿童活动室六项制度

留守儿童活动室管理制度

一、留守儿童活动室由专人负责管理并建立管理员岗位责任制，管理员应负责室内一切物品的安全。

二、活动室定期接待留守儿童参加活动，每周开放时间不少于2天，寒暑期适当增加开放时间。

三、活动室管理员与各村（学校）留守儿童活动组织者要加强沟通和协调，保持各项活动的正常、有序、安全开展。

四、参加活动的儿童应爱惜活动室一切物品，遵守一切规章制度，尊重管理员的劳动，服从管理员的管理和安排。保持活动室内的物品整洁有序

五、严禁留守儿童或他人携带易燃、易爆或易伤害人身的物品进入室内，严防安全事故发生。

留守儿童活动室图书借阅制度

一、为保证图书的安全完整，活动室图书原则上只在室内阅读。特殊情况需要外借的，由家长或监护人办理借书证，每次限借一本，借期不超过7天。

二、借书人借书时应当面检查图书是否被涂画、损坏，否则应对所借图书的损毁负责。读者要爱惜图书，不得对图书污损、圈点，划线、撕毁、注释、遗失，如有上述情况发生由责任人按实际情况赔偿。

三、工具书及贵重图书、杂志、画册等一律不得外借，仅供在活动室内查阅，四、借阅人借阅图书时应诚实守信，如实登记并交付适量押金，借阅图书后应按时归还。

五、在查找书刊时要保持排架顺序，爱护书刊，不得大声喧哗。严禁将个人书籍、书包之类物品带进活动室内。室内严禁吸烟、吐痰、乱扔杂物、吃零食等不文明行为。

留守儿童活动室关爱活动制度

一、建立健全辖区内留守儿童姓名、性别、出生年月、所在学校、家庭住址、留守原因等基本情况档案。

二、建立与学校联系制度，及时了解、反馈留守儿童的生活、学习情况。依托学校适时开展心理健康咨询活动，娱乐、健身活动，社会实践活动。

三、建立“代理家长”定期议事制度，定期召开代理家长、代理监护人会议，共同做好“两保障”、“四管好”工作，即保障留守学生顺利完成九年义务教育，保障留守学生人生安全，避免发生意外事故；管好留守学生品行教育、管好留守学生学习、管好留守学生身体健康、管好校内和校外活动。

四、成立“爱心妈妈”志愿者队伍。组织开展“一对一”、“一对多”结对帮扶活动，并对志愿者参与活动情况予以登记造册。

五、整合资源，营造良好的留守儿童关爱氛围。妇联、关工委、计生、共青团、学校、公安、文化等部门密切配合，加强对学校周边环境的整治，为留守儿童营造健康的成长环境。

六、每年组织不同形式的留守儿童关爱活动不少于3次。

七、确保儿童活动期间的人身安全。

留守儿童活动室体育器材使用制度

一、使用体育器材，必须在管理员处签字登记，并限时归还。

二、爱护各类体育器材，保持体育器材的清洁，严禁在体育器材上圈点、划线、作记号。不准恶意损坏体育器材，如因无意造成体育器材损坏，应及时报告管理员，同时归还损坏物品。

三、按规程使用各类体育器材，注意活动强度，防止安全事故发生。

五、体育器材仅在活动室开放时间供留守儿童使用。

留守儿童活动室管理员岗位责任制

一、保证留守儿童活动室按时开放，热情周到为广大留守儿童服务。

二、负责外借图书和体育器材的登记工作。收回图书和体育器材时应检查图书和器材是否损坏，若有损坏督促责任人赔偿。保障活动室图书和体育器材的完整。

三、协助妇联、教育、关工委等部门组织有益于留守儿童身心发展的文体活动和关爱活动，并及时进行登记。

四、每次活动后及时清理图书，保证室内图书摆放整齐；及时收存体育器材，保证室内体育器材存放整洁有序；及时打扫卫生，保持活动室内卫生清洁。

五、加强安全教育，要求留守儿童时刻注意安全。督促留守儿童规范使用体育器材，严防事故发生。

六、注意了解留守儿童的思想和愿望，及时与老师、监护人及“爱心妈妈”沟通，帮助留守儿童健康成长。

留守儿童活动室管理相关制度

一、议事联络。领导小组定期召开会议，研究协调解决问题，总结交流工作经验，部署阶段性工作任务，制定下一阶段工作计划。留守儿童活动室议事联络由妇联主席负责。

二、信息收集。留守儿童活动室建设和管理信息由乡镇妇联主席负责收集和整理。妇联主席要主动参与组织文体活动和关爱活动。同时负责及时做好宣传和信息上报工作。

三、强化宣传。留守儿童活动室建设的成效要及时进行总结，不断完善。组织开展的一切活动都要进行不同形式的宣传，努力营造全社会自觉关爱留守儿童的良好氛围。

四、资料管理。留守儿童活动室建设和管理工作资料由妇联主席负责整理并保管。活动资料和图片应进行科学整理、分类归档，做到能随时接受上级督查。

第二篇：xx留守儿童活动室六项制度

留守儿童活动室管理制度

一、留守儿童活动室由专人负责管理并建立管理员岗位责任制，管理员应负责室内一切物品的安全。

二、活动室定期接待留守儿童参加活动，每周开放时间不少于2天，寒暑期适当增加开放时间。

三、活动室管理员与各村（学校）留守儿童活动组织者要加强沟通和协调，保持各项活动的正常、有序、安全开展。

四、参加活动的儿童应爱惜活动室一切物品，遵守一切规章制度，尊重管理员的劳动，服从管理员的管理和安排。保持活动室内的物品整洁有序

五、严禁留守儿童或他人携带易燃、易爆或易伤害人身的物品进入室内，严防安全事故发生。

留守儿童活动室图书借阅制度

一、为保证图书的安全完整，活动室图书原则上只在室内阅读。特殊情况需要外借的，由家长或监护人办理借书证，每次限借一本，借期不超过7天。

二、借书人借书时应当面检查图书是否被涂画、损坏，否则应对所借图书的损毁负责。读者要爱惜图书，不得对图书污损、圈点，划线、撕毁、注释、遗失，如有上述情况发生由责任人按实际情况赔偿。

三、工具书及贵重图书、杂志、画册等一律不得外借，仅供在活动室内查阅，四、借阅人借阅图书时应诚实守信，如实登记并交付适量押金，借阅图书后应按时归还。

五、在查找书刊时要保持排架顺序，爱护书刊，不得大声喧哗。严禁将个人书籍、书包之类物品带进活动室内。室内严禁吸烟、吐痰、乱扔杂物、吃零食等不文明行为。

留守儿童活动室关爱活动制度

一、建立健全辖区内留守儿童姓名、性别、出生年月、所在学校、家庭住址、留守原因等基本情况档案。

二、建立与学校联系制度，及时了解、反馈留守儿童的生活、学习情况。依托学校适时开展心理健康咨询活动，娱乐、健身活动，社会实践活动。

三、建立“代理家长”定期议事制度，定期召开代理家长、代理监护人会议，共同做好“两保障”、“四管好”工作，即保障留守学生顺利完成九年义务教育，保障留守学生人生安全，避免发生意外事故；管好留守学生品行教育、管好留守学生学习、管好留守学生身体健康、管好校内和校外活动。

四、成立“爱心妈妈”志愿者队伍。组织开展“一对一”、“一对多”结对帮扶活动，并对志愿者参与活动情况予以登记造册。

五、整合资源，营造良好的留守儿童关爱氛围。妇联、关工委、计生、共青团、学校、公安、文化等部门密切配合，加强对学校周边环境的整治，为留守儿童营造健康的成长环境。

六、每年组织不同形式的留守儿童关爱活动不少于3次。

七、确保儿童活动期间的人身安全。

留守儿童活动室体育器材使用制度

一、使用体育器材，必须在管理员处签字登记，并限时归还。

二、爱护各类体育器材，保持体育器材的清洁，严禁在体育器材上圈点、划线、作记号。不准恶意损坏体育器材，如因无意造成体育器材损坏，应及时报告管理员，同时归还损坏物品。

三、按规程使用各类体育器材，注意活动强度，防止安全事故发生。

五、体育器材仅在活动室开放时间供留守儿童使用。

留守儿童活动室管理员岗位责任制

一、保证留守儿童活动室按时开放，热情周到为广大留守儿童服务。

二、负责外借图书和体育器材的登记工作。收回图书和体育器材时应检查图书和器材是否损坏，若有损坏督促责任人赔偿。保障活动室图书和体育器材的完整。

三、协助妇联、教育、关工委等部门组织有益于留守儿童身心发展的文体活动和关爱活动，并及时进行登记。

四、每次活动后及时清理图书，保证室内图书摆放整齐；及时收存体育器材，保证室内体育器材存放整洁有序；及时打扫卫生，保持活动室内卫生清洁。

五、加强安全教育，要求留守儿童时刻注意安全。督促留守儿童规范使用体育器材，严防事故发生。

六、注意了解留守儿童的思想和愿望，及时与老师、监护人及“爱心妈妈”沟通，帮助留守儿童健康成长。

留守儿童活动室管理相关制度

一、议事联络。领导小组定期召开会议，研究协调解决问题，总结交流工作经验，部署阶段性工作任务，制定下一阶段工作计划。留守儿童活动室议事联络由妇联主席负责。

二、信息收集。留守儿童活动室建设和管理信息由乡镇妇联主席负责收集和整理。妇联主席要主动参与组织文体活动和关爱活动。同时负责及时做好宣传和信息上报工作。

三、强化宣传。留守儿童活动室建设的成效要及时进行总结，不断完善。组织开展的一切活动都要进行不同形式的宣传，努力营造全社会自觉关爱留守儿童的良好氛围。

四、资料管理。留守儿童活动室建设和管理工作资料由妇联主席负责整理并保管。活动资料和图片应进行科学整理、分类归档，做到能随时接受上级督查。

安徽省妇女联合会 安徽省民生工程协调小组办公室

皖妇字„2010‟47号

关于印发《2010年安徽省农村留守流动儿童

活动室管理考核办法》的通知

各市妇联、民生工程办公室，各县（市、区）妇联：

现将《2010年安徽省农村留守流动儿童活动室管理考核办法》印发给你们，请认真对照标准，切实加强农村留守流动儿童活动室建设和管理工作。

二○一○年七月六日

主题词：留守儿童 活动室 管理考核办法 通知 抄送：省财政厅、省教育厅。

安徽省妇女联合会办公室

2010年7月6日印发

共印200份

2010年安徽省农村留守流动儿童活动室

管理考核办法

第一条

为规范全省农村留守流动儿童活动室民生工程的实施与管理，根据《安徽省人民政府关于2010年实施33项民生工程的通知》和《安徽省留守流动儿童活动室建设实施办法》，制定本办法。

第二条

留守流动儿童活动室选址范围，既可依托乡镇已建综合文化站，也可依托乡镇文化信息资源共享工程基层服务点、农家书屋等其他农村文体活动场所，或者由乡镇选择留守儿童较多的乡村，不搞重复建设。

第三条

全省留守流动儿童活动室管理考核工作在省民生工程协调小组领导下，由省妇联民生工程领导小组组织实施并具体负责。

第四条

根据省政府与各市政府签订目标责任书的相关内容，重点考核留守流动儿童活动室建设、管理及使用情况、实施效果。

第五条

考核原则：客观公正、注重实效；硬化指标、规范操作；公开结果、接受监督。

第六条

考核实行50分制，40分为达标。主要采取抽样综合考核和日常监督检查两种方式进行。各市在全省抽样综合考核之前先进行自查自评，并保存好相关检查活动资料。

第七条

抽样综合考核的方法是：每市抽查1—2个县（市、区），每县（市、区）抽查2—3个留守流动儿童活动室，被抽查留守流动儿童活动室由考核组随机抽选。

第八条

考核指标主要是组织领导、基础建设、图书体育器材管理和日常运行管理四个方面。具体分值为：

（一）组织领导（10分）

建立市、县（市、区）、乡级关爱留守儿童协调小组；制定具体实施办法等配套文件；建立议事联络、信息收集、资料管理等工作机制；及时报送相关资料和信息；组织督促检查。

（二）基础建设（10分）

选址合理，面积不少于20平方米，活动有安全保障；配有桌椅等基本阅览设施，配有器材存放设施；按时完成建设任务，名称、标识规范、明显。

（三）图书、体育器材管理（15分）

留守流动儿童活动室每室投入2万元，实行省级政府采购，统一配置少儿图书、书橱和体育活动器材，并运送到位。活动室有专人负责接收、清点、登记、保管所配置图书和体育器材，图书摆放整齐，活动器材分类清晰。每次活动后必须对图书和体育器材进行清查、核对。如有损耗或遗失，由保管人员登记、说明原因，并根据情况补齐。

（四）日常运行管理（15分）

留守流动儿童活动室有专人管理并建立岗位责任制，每周开放时间不少于2天，寒暑假应增加开放时间；建立管理制度、关爱活动制度、图书借阅制度和体育器材使用制度，备有统一的图书器材登记簿、图书借阅登记簿、器材使用登记簿、图书器材损耗登记簿。

建立留守儿童长效工作机制。要借助留守流动儿童活动室平台，关爱留守儿童学习、生活状况及身心健康。采取多种形式，整合各类资源，动员社会团体、单位、企业和家长、教师、志愿者与留守儿童结对，通过开展丰富多彩的活动，给予留守儿童热情、亲情和友情。

第九条

抽样综合考核和日常监督检查分值占考核总分比例4︰6。每年10月组织全省抽样综合考核，其他各类检查为日常监督检查。被抽查的留守流动儿童活动室达标分值汇总后，综合各市、县（市、区）工作进行评分。发现未达到指标要求的作扣分处理，扣分对照《2010年农村留守流动儿童活动室建设考核评分表》（见附件），以实证材料为依据。

第十条

考核结果向各市妇联通报，考核成绩汇入省政府对各市民生工程考核总分，并作为妇联系统目标管理考核、评先的重要依据。

第十一条

本办法从下发之日起试行。

第十二条

本办法由省妇联民生工程领导小组办公室

负责解释。

第三篇：留守儿童活动室建设实施方案

XX乡留守儿童活动室建设实施办法

为贯彻落实《安徽省人民政府关于2010年实施33项民生工程的通知》（皖政［2010］1号文件）精神，根据上级要求，结合我乡实际，特制订我乡留守流动儿童活动室项目建设实施办法。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，着眼于满足农村留守流动儿童健康成长需求，以改善农村留守流动儿童生存发展环境，加强农村留守流动儿童活动阵地建设为核心，以建设乡镇留守流动儿童活动室为重点，搭建关爱农村留守流动儿童互动平台，为促进留守流动儿童身心健康成长提供保障条件。

二、建设原则

地方建设、省级配套，部门协同、整合资源，规范操作、逐步推进。

三、建设目标

2011年—2013年，按照上级实现留守儿童工作系统化、网络化、全覆盖、全关爱的要求，在全乡建立1个农村留守儿童之家，覆盖全乡中小学校，使全乡农村义务教育阶段留守儿童校内有监管，课余有去处，得到政府、学校及社会各方面的关爱。

四、建设内容

依托全乡现有农村中小学校，确定1个农村留守儿童之家建设点，为每个留守儿童之家配置电视机、电话、图书、体育器材或电脑等。

五、经费来源

每个留守儿童之家配备所需活动设施器材资金，由省级财政承担。

六、工作要求

1、明确职责分工。政府妇联机构负责做好宣传发动、组织协调和督查评估工作，切实推动工程的有效实施。

2、完善工作机制。要加强关爱农村留守儿童工作的规范化、制度化建设，建立健全活动室管理制度，不断总结实施过程中的典型经验和成功做法，积极加以宣传和推广，以更好地指导和推动项目的实施工作，为培养和造就更多的社会主义新农村建设接班人做出应有的贡献。

XX乡人民政府

二〇一一年九月六日

第四篇：高公中心校留守儿童活动室各项制度

高公中心校留守儿童活动室各项制度

一、留守儿童活动室岗位责任制度

1、留守儿童活动室安排一名专职或兼职人员实行专人负责，专人管理，并建立岗位责任制。

2、对全乡镇的留守儿童登表造册，摸清底数，了解留守儿童的实际困难，协同有关方面给予适当解决，为他们排忧解难。、负责活动室的体育器材、图书的登记造册、图书借阅管理、器材使用和损耗登记等。

4、及时修补损坏的图书、器材，及时补齐遗失的图书、器材。

5、负责打扫活动室内的卫生，每次活动后进行整理、清查、核对。

二、留守儿童活动室管理制度

1、本图书室和活动室开放时间为：周六和周日（寒暑假增开放周一和周三）。

2、图书室和活动室要专人管理。注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀等，对各类图书和器材要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。

3、在未办理借出手续前，本室内的图书或器材不得擅自带出。

4、如需借出本室图书或器材时，请与保管员做好借还的登记手续。

5、学生在图书室和活动室要遵守纪律，不追逐打闹。保持室内安静和清洁。

6、请爱护各类图书和器材，图书、器材要轻取轻放，爱护室内公共财物。

7、图书室和活动室定期打扫，保持环境整洁美观。

8、每次图书室和活动室开放后应及时收拾好有关图书和器材，每天使用后要关好门窗，切断电源、水源。定期对图书和器材进行清查，及时做好图书和器材损耗登记工作。

三、留守儿童活动室关爱活动制度

1、建立“留守儿童信息卡”，加强留守儿童信息收集、更新，确保信息真实、可靠。

2、成立“爱心妈妈”志愿者队伍，开展关爱活动。爱心妈妈要在经济上、物质上、精神上给予帮扶。

3、成立关爱“留守儿童”志愿者服务队。开展代理家长、代理监护人活动，切实关心留守儿童的身心健康。做到“留守学生”孤单时有人陪；困难时有人帮；生病时有人照顾。

4、开展为留守儿童做好事办实事活动。

5、每年组织大型关爱活动不少于2次。

四、留守儿童活动室安全管理制度

1、对留守儿童要加强安全教育，安全工作要齐抓共管，日日讲、经常查，防止和杜绝不安全事故的发生。

2、严禁留守儿童携带易燃、易爆、易伤害等能造成事故的器械和玩具。活动室管理员对来参加活动的儿童要进行检查，学生之间要互相监督，发现后要及时查收，严防事故发生。

3、安全工作要做到“八防”：防火、防水、防电、防中毒、防倒塌、防跌伤、防意外事故。

五、留守儿童活动室图书借阅制度

1、借阅图书一律凭本人借阅证，借阅图书时必须做好登记。

2、借书时请注意核对书名与登记表上是否相符，并当面检查图书是

否被涂画、损坏，否则读者应对所借图书的损毁状况负责。

3、每次借阅册数最多为2册，借期半个月。累计超借１册或超期１天停止借阅，待清理完毕时方可借阅。

4、读者要爱护图书，不得将图书污损、圈点，划线、撕毁、注释遗失。

5、读者必须遵守阅览室有关规定，文明借阅：在查找书刊时要保持排架顺序，爱护书刊；室内严禁吸烟、吐痰、乱扔杂物、吃零食等。

6、集体借还图书，应由经办人负责管理收还，如有遗失，损坏应由经办人按有关各项规定赔偿。

7、工具书及贵重图书、杂志、画册等概不外借，仅供在阅览室内查阅。

六、留守儿童活动室体育器材使用制度

1、建立体育器材登记簿，详细登记每件器材。

2、体育器材由专人管理，未经许可，外人不得擅自使用体育器材。

3、凡借用体育器材，须经过管理员同意并办理登记手续后才可出借。体育器材及设备原则上不向外出借。特殊情况必须批准，办理手续，并按时归还。

4、对活动中丢失的器材要追查责任，记录原因并酌情赔偿。

5、活动室管理员经常检查和清点器材，对于人为和自然损坏的器材要及时办理相关手续。

6、活动室管理员必须严守工作岗位，活动开展前准备相关器材，活动后做好器材清点和回收工作。

7、器材归还时要整理好，并且摆放整齐。器材存放做到条理化、系统化，以方便使用和管理。

七、留守儿童活动室“留守儿童”活动制度

1、留守儿童必须讲文明，有礼貌。

2、留守儿童必须爱护活动室内有所有设施、财产，损坏公物照价赔偿。

3、留守儿童活动期间必须有组织纪律性，牢固树立安全观念，严防触电等事故发生。

八、留守流动儿童活动室值日表及开放时间

时间：周六：上午8：00-11：30下午3：00-5：00

周日：上午8：00-11：30下午3：00-5：00

值班人员及联系方式： 武成***8李琼***

寒暑假除双休日外增开放周一和周三

第五篇：留守儿童制度

成都高新区玉成乡回龙九年义务教育学校

关爱留守儿童制度

为保证留守儿童快乐、健康成长，我校特制定关爱留守儿童制度，请各部门、村小及全体教师予以实施。

一、组织领导制度：

1、学校成立留守儿童关爱工作领导小组，校长任组长，分管副校长任副组长，教导处、安全办、政教处、后勤处、团队负责人及各班班主任为成员。

2、领导小组成员分工明确，责任到人，充分发挥领导小组成员职能作用，加强对全校关爱留守儿童工作管理。

3、认真落实“两免一补”政策，对部分贫困留守儿童给与生活补助，确保他们不辍学；同时不断改善学校的条件，为留守儿童的学习生活提供良好的后勤保障。

二、关爱帮扶制度：

1、全校氛围内开展“大手拉小手”爱心结对帮扶活动，每一名教师结对帮扶一名留守儿童。

2、每名教师要详细了解自己结对帮扶对象的家庭、学习、生活情况，深入家庭了解其家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的基本情况。

3、每名教师每周至少要和自己结对帮扶的留守儿童谈心一次，了解留守儿童在学习、生活上是否有困难，并积极解决他们所面临的各种困难和问题。

4、每名教师要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶对象的家人，每周要为留守儿童提供条件，和其父母通话一次；每月每名教师至少要和帮扶对象的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。

5、每名教师与自己结对帮扶的留守儿童的谈心、通话情况要有记录，每周上交政教处备查。

6、每名教师要积极参与关爱留守儿童工作，切实负起责任，要从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所关爱帮扶的留守儿童生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰；确保其学习安心，生活舒心，情感温馨。

三、教育工作联系制度：

1、在校内，做到三个“三”，即“三知、三多、三沟通”。“三知”指的是教师要对留守儿童的基本情况、监护人的基本情况、父母外出务工的去向及联系电话等三个方面做到知情，并建立了留守生个人档案。班主任要做好“留守生”的摸底工作，将其在校的各方面表现记入档案，及时向监护人和外出务工家长通报“留守生”的成长情况，形成学校、家庭共同教育的局面。“三多”指的是教师要多与留守儿童谈心交心（每半月不少于一次）、多开展一些充满人文关怀的集体活动（如组织同学为留守生过生日）、多家访。“三沟通”指的是定期与留守儿童的父母沟通、定期与监护人沟通、定期与编外家长沟通。

2、在校外，建立“一组、一家长、一中心”。“一组”指的是学校在留守生中打破年级、班级界限，组建校外学习小组，由高年级各方面表现好的学生担任小组长。每个小组指定一名指导老师负责，每周组织一次集体活动，比如小组成员互相检查作业、开展校外表现评议等。“一家长”指的是从本地有较高威望的党员、教师、干部中聘请一批编外家长，其主要职责是做好留守生品行方面的教育引导工作，定期向学校反映孩子在校外的表现。“一中心”指的是鼓励有条件的退休教师或个人创办留守儿童托管中心。

3、学校开设了“二线一室”。即：开通“亲情热线”，让外出务工家长定期与子女通电话；开通“师长热线”，让外出务工

家长可随时与班主任取得联系；设立“心理健康咨询室”，安排有经验的教师担任心理医生，及时帮助“留守儿童”解决心理上的困惑。同时还以“师爱助你成长”为主题深入开展有助于“留守生”身心健康发展的各类活动，如主题班（队）会、“您在他乡还好吗”书信竞赛活动、集体生日、法制安全讲座以及“我为留守生献爱心”活动等，让“留守生”充分感受到来自学校大家庭的温暖。

四、留守儿童活动制度：

1、每周举行一次集体升国旗、唱国歌活动，对留守儿童进行爱国主义、集体主义和社会主义教育。

2、充分运用团队活动和班委会两大活动阵地，对留守儿童进行常规教育及遵纪守法教育。

3、坚持不懈的开展文体活动，定期开展各中竞赛活动。

4、鼓励留守儿童积极参加社会实践活动，在实践中培养留守儿童孩子的实际操作能力及创新能力。

5、组织留守儿童参加社会服务、信息服务活动，以提高“留守儿童”实际生存意识。

6、积极组织各种形式文跃活动丰富留守儿童的多彩生活。

7、定期开展法制教育课，提高孩子的法律意识和自我保护意识。

8、聘请专业心理老师给留守儿童定期上心理辅导课，适时举行恳谈会，了解学生的思想、学习和生活情况。

9、根据学校实际，适时利用课余时间定期开展以下活动：安排一定时间让学生看看电视，了解国内外大事，增长知识和见闻；开放图书阅览室，开放留守儿童工作站，开放计算机室，组织开展文体等活动，组织开展交流活动。

10、各班级充分利用节假日，有计划组织留守儿童开展快乐伙伴假日营活动，重点组织开展留守儿童兴趣小组、社会实

践、文化体育、手拉手等活动通过一系列活动的开展，丰富留守儿童假日生活，引导他们参与健康有益的假日活动，磨炼他们的意志，培养他们的创新意识和吃苦精神，提高他们独立自主，自理及综合实践能力，激发他们热爱家乡，立志建设家乡的热情。

五、留守儿童基础信息制度：

1、各班每学期初要对留守儿童家庭情况进行一次调查摸底，全面调查掌握留守儿童的动态信息。

2、根据新学期学生变化情况，各年级、各班级的班主任、任课教师要分人头，通过上门调查、走访群众等形式，逐一做好留守儿童的个人信息统计，汇总后上报到学校。

3、建立和完善留守儿童档案，重点记录“留守儿童”的现居住地、现监护人（或托管人）的姓名、关系及联系方式、父母工作单位及通讯方式等情况。

六、谈心交心制度：

1、通过组织开展多种学生喜闻乐见又积极参与的少先队活动、社区服务活动、心理健康教育活动、文体活动、法治安全教育活动等，为留守儿童增进与同龄人的交流沟通、师生间的关爱互动、社会环境人际交往等搭建健康和谐的情感交流平台。

2、学校关爱帮扶教师、代理家长每周至少与留守儿童谈一次心，与他们进行零距离交心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。

七、心理咨询工作制度：

1、心理咨询工作的宗旨是辅导留守儿童的心理卫生，以各种方式方法帮助留守儿童提高心理健康水平。

2、心理咨询工作者应对留守儿童的有关资料、档案予以保密；如采用案例教学、科研或写作时，应适当隐去那些可能会

据以辨认出服务对象的有关信息。

3、在心理咨询过程中，如发现咨询的留守儿童有危害其自身生命和危及社会安全的情况，心理咨询工作者有责任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生。

4、心理咨询工作者应注意保持情绪稳定，在自身处在极度的情绪波动状态时，应回避接待留守儿童。

5、心理咨询工作者的工作原则在于指导留守儿童自立自强，从正面促进其成长。

6、对留守儿童认真负责，咨询结束后，需及时整理、完善咨询记录卡。

7、保持和维护咨询室的干净、整洁。

成都高新区玉成乡回龙九年义务教育学校 2017年3月12日