国际交流奖学金

第一篇：国际交流奖学金

重庆大学国际合作与交流处

重大校外„2013‟13号

关于印发《重庆大学学生国际交流奖学金

管理办法》的通知

各相关单位：

根据国家教育改革和发展中长期规划纲要的有关精神，为了培养经济全球化背景下具有国际视野、通晓国际规则，能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才，让更多在校学生有机会到海外高校交流学习，在实践中增进对不同国家、不同文化的认识与理解，学习创新思想和先进技术及理念，规范学生国际交流经费的管理，提高经费使用效率和科学管理水平，特制定重庆大学学生国际交流经费管理办法。

一、名称及金额

重庆大学国际合作与交流处按当年预算根据校内相关规定

第二篇：至善学院“国际交流专项奖学金”实施细则

至善学院“国际交流专项奖学金”实施细则

第一章 总则

第一条 为落实高等教育国际化战略，推进江南大学至善学院高素质人才培养进程，加强学生国际化教育背景，提升学生国际竞争力，学院特设立“国际交流专项奖学金”。现特制定《至善学院“国际交流专项奖学金”实施细则》。

第二条 至善学院“国际交流专项奖学金”（以下简称“国际交流专项奖”）由江南大学教育发展基金会筹集专项基金，单独面向至善学院学生，对至善学院学生中的优秀者参与我校国际交流与合作项目认可范围内的境外交流活动予以奖励。

第三条 “国际交流专项奖”的评审，遵循公开、公正、公平的原则，由至善学院成立评奖小组负责评定，符合申请条件的至善学院学生自愿申报。

第二章 “国际交流专项奖”的类别与标准

第四条 “国际交流专项奖”一年评选一次，每年奖励人数计划达到至善学院学生总数的25%；学生在至善学院期间，原则上可多次申请该奖励。“国际交流专项奖”分为“学生交换项目”和 “海外游学项目”两大类别。

第五条 “学生交换项目”系指赴国际合作院校、研究机构进行两个月及以上研修或者毕业设计等；“海外游学项目”系指参加国际会议、国际赛事、假期游学、文化交流活动等短期出境交流项目。

第六条 “国际交流专项奖”奖学金类别、名额与奖励标准

（一）“学生交换项目”奖学金：

1、一等奖不超过1名，奖励金额为每名2000元；

2、二等奖不超过3名，奖励金额为每名1000元；

3、三等奖不超过5名，奖励金额为每名800元；

4、鼓励奖不超过2名，奖励金额为每名500元。

（二）“海外游学项目”奖学金：

1、一等奖不超过全院人数的1%，奖励金额为每名1000元；

2、二等奖不超过全院人数的3%，奖励金额为每名800元；

3、三等奖不超过全院人数的20%，奖励金额为每名500元；

4、鼓励奖不超过全院人数的2%，奖励金额为每名300元。第七条 若申报“学生交换项目”因人数限制原因未能评上者，该项目自动转评“海外游学项目”奖学金，在GPA排名和至善学院考核排名基本相同的情况下，将获优先考虑。

第八条 至善学院学生以同一国际交流项目可以同时申请并获得江南大学“远翔奖学金”和至善学院“国际交流专项奖”，但当获得的奖励总金额超过该项目规定费用（含交通、住宿、学费、签证等，以项目文件为准）总额的60%时，至善学院有权调节学生所获“国际交流专项奖”的金额使满足上述规定（若奖学金已发放可要求学生退回差额），退回的差额仍滚动回“国际交流专项奖”专项基金，但学生所获奖学金荣誉的等级不变。

第三章 “国际交流专项奖”申请条件

第九条 “国际交流专项奖”的基本申请条件:

（一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，热爱江南大学，热爱至善学院，诚实守信，品德优良的至善学院学生；

（二）遵守宪法和法律，遵守江南大学各项规章制度及至善学院各项规章条例，至善学院考核排名为评奖的重要参考指标；

（三）凡在境外交流期间，提交高水平学术论文，获得高水平科研成果，积极展开科学研究或文化交流活动获得当地新闻媒体报道，或者热心联系、组织所在国际交流项目各项事宜并提交高水平海外游学调研报告的学生，优先获得该项奖学金。

第十条 “学生交换项目”奖学金申请条件:

（一）一等奖：必须参加亚洲区域以外的“学生交换项目”，最近一个学年GPA达3.8以上，至善学院考核排名为同级同类至善生中的前25%；

（二）二等奖：最近一个学年GPA达3.6以上，至善学院考核排名为同级同类至善生中的前50%；

（三）三等奖：最近一个学年GPA达3.4以上，至善学院考核排名为同级同类至善生中的前75%；

（四）鼓励奖：最近一个学年至善学院考核合格。第十一条 “海外游学项目”奖学金申请条件:

（一）一等奖：必须参加亚洲区域以外的“海外游学项目”，最近一个学年GPA达3.8以上，至善学院考核排名为同级同类至善生中的前25%；

（二）二等奖：最近一个学年GPA达3.6以上，至善学院考核排名为同级同类至善生中的前50%；

（三）三等奖：最近一个学年GPA达3.4以上，至善学院考核排名为同级同类至善生中的前75%；

（四）鼓励奖：最近一个学年至善学院考核合格。

第四章 “国际交流专项奖”申请、评审与表彰 第十二条 “国际交流专项奖”每年10月进行评审，在该已参与或已确定参与国际交流项目的学生中评选。

第十三条 “国际交流专项奖”采取设置基本条件和展示竞争相结合的方式评选，由符合基本条件的学生以递交《至善学院“国际交流专项奖学金”学生申请表》的方式提出申请。

第十四条 学院组织对申请“学生交换项目”

一、二等奖，“海外游学项目”一等奖的学生进行评奖答辩，由评定小组评选；申请三等奖和鼓励奖的学生由评定小组根据提交的材料确定获奖名单，在学院内进行不少于3个工作日的公示。

第十五条 学校对获得“国际交流专项奖”的学生采用以下方式予以表彰：

1.颁发荣誉证书。

2.在全院通报表扬，并将学生所受表彰情况记入院内考核。3.发放奖学金。奖金一律在游学完成后进行发放，每学期集中发放一次。获奖学生将海外交流心得体会、往来机、车、船票或其他可佐证其已完成交流任务的材料交至善学院审核通过后，将通过校财务处将奖金一次性发放给获奖学生。

第五章 附则

第十六条 获奖学生如发生以下情况，学院有权取消或追回奖学金：

1.因各种原因未能完成所申报国际交流项目的； 2.事后查出申报材料弄虚作假的；

3.在所申报国际交流项目完成前因违反校纪校规或法律法规，受到严重警告及以上处分的；

4.公共场合做出严重有损江南大学、至善学院形象行为的。第十七条 本实施细则由至善学院负责解释。

至善学院 二〇一二年九月四日

第三篇：英语国际交流

英语国际交流

一个学期的课程下来，对英语国际交流这门课程不仅有了更加深刻的认识，并让自己从中学到了很多的知识，总之这个学期的学习受益颇多。

英语国际交流从字面意义上是语言的国际间的交流。刚开始我理解这门课程可能仅会涉及到英美的风俗节日，习惯或是思想观念等这些方面。可是上完这学期的课程之后我了解英语国际交流这门课程比我想象的要复杂的多，我简单做了总结，从特征来看具有以下三个特点：范围具有广泛性，内容具有丰富性，形式具有多样性。从语言交流来看，它可以是简单的日常交流又可以是学术交流还可以是商业交流。因此对这门课程如果单纯是老师讲解的话因为时间有限，精力有限，可能范围会涉及的较窄，内容较少，形式较单一，且不会调动学生的积极性或课堂的活跃性，这就需要同学自己动手通过查阅各种资料，可以讲解自己感兴趣的课题或是不常见的话题或是较为有趣的话题，通过这一过程，查阅资料和讲解的同学对他所讲的课题就会有更深的认识，并会获得更多的知识，与此同时，通过这种课堂互动，每个人都动手查阅记忆，在知识的不断学习和信息的各种搜集后，我们不仅可以提高信息搜集的能力，还会对自己感兴趣的话题反应积极，了解英美国家的地域风俗，节日传统，人文特色，同时，通过比较中外之间不同文化，地域，传统等各个方面的区别会因此有更深的印象。所以，我认为，这一课程通过学生讲演的形式可以拓宽我们的视野，发散我们的思维，学习更多英语的知识，因此，我很喜欢这一课程。并在上一学期我几乎每次都会来听课，我一是认为这是对演讲同学的支持，另一方面我认为一个星期只有一节课，我可在那一节课里学到一定的知识，哪怕是单纯的几个单词，也都是值得的。因此下面我想说说对于这门课程我自己的表现以及收获。

距我们演讲还有大概两周时间的时候我们组就开始聚在一块讨论主题，因为我们组是第十一组，大部分的主题都已经讲过，虽然如此，但我们还是希望我们所讲演的主题可以有我们自己的特色，不太沉闷但都不缺乏严谨，我们想过很多的主题，例如乐器，老人的休闲娱乐，养生等，但都感觉要么是范围太窄，要么就是不能将我们组四个人之间有很好的衔接和过度，所以经过一番的讨论，我们最终一致决定讲五百强—亿万富翁---背后的女人----富二代这样的一个主题，并认为它不仅衔接连贯而且很好地突出了我们的特色。这个主题确定好后，我讲的是亿万富翁。我的思路就是资产，人物，简介，事件，名言以及他们的鼓励和激励作用。所以我首先在网上找的中国福布斯排行榜和世界福布斯排行榜，将几个核心人物确定之后，然后查阅他们的简介以及了解他们成功的原因，并将他们具有代表性的名言记录下来，我先后定的人物有马云，陈光标，Bill Gates（比尔盖茨），Warren.Buffett（瓦尔巴菲特），通过对他们资料的查找，我学到了很多的知识。我知道了马云也是英语专业出身，通过自己不断的努力将英语说得非常流利，对我来说也是一个莫大的鼓励。以及巴菲特的一句名言我的印象很深：It's better to hang out with people better than you.Pick out associates whose behavior is better than yours and you'll drift in that direction.最好和比你优秀的人在一起。和行为良好的人在一起，你的行为也会朝着那个方向发展的。因此在自己资料的查找和整理过程中，在羡慕这些亿万富翁拥有大笔财产的时候，也知道他们的成功都是靠自己不断的努力才获得的，没有人随随便便的成功，因此我也要对自己严格要求，力争上游，向优秀的人不断学习。

除了自己做PPT所做的准备和收获之外，对其他同学分享的内容我也收获颇多。

第四篇：国际交流工作总结

精雕细琢，万顷琉璃

——重庆市人民小学国际交流工作总结

自重庆市人民小学国际部成立以来，我们的国际交流活动实现了一次又一次实质性的飞跃。从最初的互访，到现在课程和活动的相互浸润，我们的国际交流早已摒弃了形式上的国际化。在沿袭我们学校红色经典的传统的同时，我们也真正实现了与时俱进，与国际接轨。而这大气精致的成果背后，凝结着每位师生一路走来的付出和用心。

2011年，英国领事馆文化处在中国首次设立“最佳国际交流奖”，重庆人民小学有幸被列入首批获奖名单中，并获得这项殊荣。整理申报材料时，我们也再次回顾了之前与英国怀特岛和威尔士两地友好学校共同努力的成果。大致总结为如下几方面：

一、在条件允许的情况下进行领导互访，加强双方学校在教育与管理经验方面的交流;威尔士奥克菲尔德小学David校长和怀特岛学区友好学校的校长、教育理事会成员定期师来访我们人民小学，并就交流成果和共建项目的计划于我校领导、教师进行讨论商议，并深入体验本土化的生活和我校的教学活动。我们人民小学也定期派出校长、校级领导回访英国的友好学校，带去我们的课题成果和师生的亲切问候。人民小学与英国各友好学校已奠定深厚的、长久合作的情谊和意愿。

二、在条件允许的情况下进行教师互派，加强双方学校教师在教学与管理经验方面的交流;

英国各友好学校的老师多次随交流代表团来访人民小学，深入教师和学生群体，走进课堂，参加学校教研会和运动会等教学活动中，汲取经验，提出宝贵意见和建议。而我校老师也相继访问了英国友好学校，传递中国博大精深的传统文化，并参与友好学校以中国文化为主题的交流活动。之后，在英语、体育、美术和音乐学科，我们和友好学校的老师也加入了富有异域特色的教学内容元素，以此丰富教育素材和方式，取得可喜成绩。

三、在条件允许的情况下进行学生互访，沟通增进双方学生了解两国教育文化；

中英友好学校的部分学生借冬令营和夏令营的机会，深入彼此的课堂和社区、家庭生活，深度体验异国文化，开阔国际视野，共建合作项目。通过一系列交流，学生们收获了实质性的进步，也收获了大洋彼岸的珍贵情谊。更有部分学生借游学的经历，为自己将来的发展找到方向。

四、在双方感兴趣的学科或项目开展探索与研究，形成比较性研究报告

人民小学与英国的友好学校一直在开展着以两国传统文化问基础的主题交流活动。借着申报“最佳国际交流奖”的契机，我们和威尔士以及怀特岛的友好学校间又开展了以国家历史、体育运动、桥梁设计、环境保护、学生自治、美术、音乐和社区生活等为主题的交流活动。这一系列活动覆盖面广，学生参与面大，涉及各个学科和各年段的师生。一系列成型的、包含实质数据的报告和材料，既是凝结师

生们用心付出的见证，更是莫大的收获和荣誉。

我们和奥克菲尔德小学正在进行“message to the moon”的交流活动。学生们以电子作品的形式提交活动成果，借由英国航天工作者，将孩子们最纯真的心声带到外太空。这一活动若取得圆满的成绩，我校也将成为全亚洲第一所参与此项目的学校。

人民小学与美国的友好学校一直有交流合作项目，而真正的高潮这是在08-09学被掀起。

美国圣地亚哥巴纳德中文小学（Barnard Elementary School, San Diego, CA, USA）是我们人民小学国际部老师在“美国百名校长中国行”会场结识来的合作伙伴。活动当天，两校便表现出强烈的合作意愿。一段时间的书信交流后，巴纳德小学Edward校长便带着学校的老师和学生代表随“汉语桥”参赛代表团来到重庆，并访问我校。来访的学生代表，年仅10岁的美国小学生Eddie凭借出色的汉语能力和生动的表现，登上2010年中央电视台春节联欢会的舞台，与大山和世界各地的学生们表演了中文小品。人民小学和巴纳德小学在美国当地名声大噪。两校的交流合作一直持续着。杨浪浪校长与Edward校长在华盛顿“全美汉语言大会”上再次碰面，两校深厚的情谊溢于言表。

国家汉办和美国亚协组织给我们人民小学和美国笔架山国际学校搭起“鹊桥”。汉语桥中文大赛在重庆举办，Susan校长作为评委来到了重庆，来到了人民小学。两校的交流合作随即展开。校长互访，学生书信交流进行得热火朝天。我校英语老师张婷婷通过国家汉办和美国学校的考核选拔，于2011年7月前赴笔架山国际学校担任中文教师，为期一年。张老师在美国任教，也担任起传播中国文化，促进校际交流的重任。其出色的工作得到美方学校的肯定，并被美国当地媒体多次报道。

我校与加拿大朗宁小学有着深厚的渊源和情谊。在一系列交流和互访之后，我校英语老师荣钦也已前赴朗宁小学担任汉语志愿者，在那里教授中文和汉语言文化，为期一年。

新加坡南洋小学是全亚洲乃至全世界极富名声的小学。自人民小学师生接待新加坡总理李显龙先生来重庆访问后，南洋小学校长和南洋小学幼儿园园长也来到我校访问交流。人民小学师生共同呈现的教育成果汇报演出让校长和园长赞不绝口。华人文化在新加坡已经占据着极其重要的位臵，而我校师生这一次汇报演出，让远道而来的校长和园长再次被中华文化震撼。杨浪浪校长访问南洋小学，也带回深深的感触和新的教育思路。南洋小学师生对中华巨著《道德经》的解读极其深刻，在日常教学和生活中，礼仪随时体现在师生中间。2011-2012学上期，我们人民小学的开学第一课名为“Hello!你好”，在校园内吹起讲文明、重礼仪的新风。这在一定程度也是受到南洋小学的启发。随着两校的交流，彼此的文化悄无声息地相互浸润着。不久的将来，我们两校也会互派教师到彼此的学校任教。

冬令营和夏令营是我们的师生认识世界最好的契机。每年的假期，我们都有老师参与游学活动。美国、日本、英国、德国、瑞士、奥地利、荷兰……我们的足迹以遍布大半个地球。我们将一如既往，为学生敞开认识世界的大门，励精图治，培养合格的国际公民。

近年来，人民小学与世界各国的友好往来和交流合作早已从“量”的追求蜕变到“质”的突破。精雕细琢，为老师们，更为学生们搭建一个广阔的平台，去放眼世界，放眼时代，提升自我。人民小学也接着发展的契机扬帆起航，打造教育国际化的万顷琉璃。这是一笔财富，更是一条征途。我们的脚步不会停歇。世界有多大，我们的目标就有多远。毕竟，教育是世世代代永无止境的事业。

第五篇：国际交流工作思路专题

国际合作与交流处2016年工作计划

一、工作思路

2016年我处将在学校党委领导下，继续抓好部门的党风廉政建设；响应学校“开放式办学”号召，进一步推进学校教育国际化战略；巩固、完善、落实与国（境）外高校的合作交流成果，拓展与国（境）外高校的联系交流，积极开展与国外高校合作办学项目；努力为我校教师出国留学、访学、进修创造条件；加大与国（境）外高校学生交流力度，为我校学生赴国外交流学习创造良好条件；同时广开渠道招聘国外学生来我校留学。

二、目标任务及措施

（一）党建工作

党建工作是贯彻始终的中心工作，2016年国际合作与交流处将在学校党委领导下，全面贯彻落实党风廉政建设的各项任务，切实履行“一岗双责”。抓好部门政治学习和组织生活，积极开展各项党组织活动。

（二）国（境）外友好学校拓展与合作交流

1.2016年拟新建国（境）外友好合作学校1-3所。争取在欧洲大陆新建1所友好合作学校，进一步拓展境外友好合作学校的地域分布范围，拓宽与境外高校的合作交流面。

2.认真做好国（境）外友好合作学校代表团来访的接待工作。3.合理统筹3-4批团组赴国（境）外高校访问，认真做好访问团出访的报批、签证等相关事宜。

4.力争发动我校相关院系与国外高校联合申报1个专业的中外合作办学项目。

（三）学生赴国（境）外高校交流

1.选拔4-6名学生赴韩国亚洲大学开展2批学生交流项目，交流时长1学期。2.选拔4名左右学生赴台湾万能科技大学开展2批学生交留项目，交流时长1学期。

3.选拔2名左右学生赴泰国苏兰拉里理工大学校企合作单位实习，同时接收泰方2名左右学生来我校校企合作单位实习，实习时长3-4个月。

4.通过多方渠道，力争录取1-5名国际学生来我校留学。

5.选拔1-2名师生通过国家汉办派出赴国外进行汉语言文化教学，传播中国文化。

（四）外教聘请与引智项目

1.拟聘请长期外籍教师6-10名来我校担任语言和专业教学工作，较好地满足各个系部对外教的需求。

2.积极引进国外智力，2016年拟报批“海外名师”及其它引智项目1-2个。3.分别邀请1名美国籍和1名新加坡籍外国专家来校执行“海外名师”项目，以及1名俄罗斯籍外国专家来校执行省级引智项目。

（五）教师出国培训与公派出国留学

1.2016年我校拟选派15名左右教师赴国（境）外相关高校进行短期培训，提高我校教师业务素质。2.积极组织我校教师申报国家留学基金委项目，拟申请获批1-3个国家留学基金委湖南省地方合作项目。

（六）师生英语提升服务

1.面向有意申报对外汉语教师志愿者的学生免费开办英语口语及中华才艺表演培训班，让更多学生能够通过这个项目出国交流。

2.我处下属的中外文化交流协会将继续开展丰富多彩的中外文化交流活动，浓厚学生学习英语和了解西方文化的氛围。

3.继续开放外文图书室，为全校师生提供英语口语及外国文化学习与交流的平台。