博士生导师选聘实施细则

第一篇：博士生导师选聘实施细则

附件1 天津大学博士生指导教师选聘与考核工作实施细则

天大校研„2010‟33号

第一条 为了适应博士生教育发展的需要，保证博士生的培养质量，根据国务院学位委员会《关于进一步下放博士生指导教师审批权的通知》（学位„1999‟9号文件）精神，结合我校实际情况，特制定本细则。

第二条 选聘博士生指导教师应遵循原则

（一）博士生指导教师选聘工作要有利于我校学科建设的发展和学科结构的优化，有利于为国家经济建设、科技进步和社会发展培养所需要的高层次专门人才，有利于贯彻“按需设岗”的原则。

（二）选聘博士生指导教师应本着“年轻化”的原则，积极改善现有博士生指导教师队伍的年龄结构，严格执行天津大学博士生指导教师选聘与退休的规定。博士生指导教师选聘工作一般每年进行一次。

（三）选聘博士生指导教师一定要坚持标准，严格把关，确保质量，做到公平、公正、公开。

第三条 校学位评定委员会根据确定的招收培养博士生的学科、专业和博士生指导教师的岗位数及博士生指导教师选聘条件，选聘博士生指导教师。

第四条 博士生指导教师选聘条件

（一）申请人须具备以下必要条件：

1.申请人应热爱研究生教育事业，熟悉国家有关研究生教育的政策法规，教书育人，为人师表，具有高尚的学术道德和严谨的治学态度。认真履行教学、科研和社会服务（学科建设、研究生政治思想教育、学术组织等公益性工作）职责；身体健康，能坚持正常工作，切实履行指导博士生的责任；每年能保证有半年以上的时间在国内指导博士生。

2.申请人应具有教授专业技术职务（或相当专业技术职务）。男教师年龄为58周岁以下（含58周岁），女教师年龄为53周岁以下（含53周岁）。1953年1月1日以后出生的申请人原则上应具有博士学位。院士不受此条件限制。

3.有明确的研究方向，其研究方向有重要的理论意义或实际应用价值，正在从事教学、科研工作，承担国家、省部级科研课题或主持其它有重要价值的项目，有必要的科研经费。由申请人可支配的科研总经费工科（建筑学科除外）不少于30万元，理科和建筑学科不少于20万元，管理学科不少于10万元，人文社科学科不少于2万元。

4.申请人应有培养研究生的经验，必须是作为正式硕士生指导教师，至少完整培养过一届硕士生（已授硕士学位），或作为博士生合作导师，完整协助培养过一届博士生，且培养质量较好。承担过或正在承担一定工作量的研究生教学任务。

5.有协助申请人指导博士生的学术队伍，或有博士生指导小组共同承担指导博士生任务。

（二）除具备以上必要条件外，申请人还须满足以下选择条件之一： 1.中国科学院院士，中国工程院院士，我校认可的外籍院士； 2.长江学者特聘教授； 3.国家杰出青年基金获得者；

4.近五年作为第一作者或通讯作者（如本人独立指导的硕士生为第一作者，申请人可为第二作者；第一署名单位为天津大学），在《Nature》、《Science》学术刊物上发表过学术论文；

5.近五年作为第一作者或通讯作者（如本人独立指导的硕士生为第一作者，申请人可为第二作者；第一署名单位为天津大学），至少发表3篇为我校界定的高水平学术期刊论文；

6.近五年内获得国家自然科学奖、科技进步奖、技术发明奖，且一等奖排名前五位或二等奖排名前二位；

7.近五年内作为项目负责人（第一承担单位为天津大学）承担或承担过国家“973”、“863”、国家自然科学基金重大及重点项目、国家科技支撑（科技攻关）项目及国防重大项目，且单项项目可提成经费不少于80万元人民币；

8.近五年内作为项目负责人（第一承担单位为天津大学），承担具有重大意义的纵向或横向项目。申请人到校可提成经费累计在300万人民币以上，或单项在研纵向或横向项目可提成经费不少于100万元人民币；

9.申请人同时具备以下条件，也可申请博士生指导教师资格：

（1）近五年来作为第一作者或通讯作者（如本人独立指导的硕士生为第一作者，申请人可为第二作者；第一署名单位为天津大学），至少发表5篇为我校界定的核心学术期刊论文（在《天津大学学报》上发表未被SCIE或EI收录的论文只计1篇），其中至少有3篇为任正高级职称以来发表。申请理工学科博士生指导教师者要求至少有2篇论文被SCIE或EI收录，或有1篇为我校认定的高水平学术期刊论文；

（2）近五年内作为项目负责人（第一承担单位为天津大学），至少承担过1项国家级科研项目，或2项省部级科研项目，或1项科研经费不少50万人民币的横向项目，且通过鉴定或验收；

（3）近五年内至少有1项成果获得国家级三大科技奖励（有个人获奖证书），或获得省部级一等科技奖励（前两名获奖者），或获得省部级二等科技奖励（第一获奖者），或获得省部级社会科学优秀成果一等奖（前两名获奖者）；或者近五年内作为第一发明人（第一单位为天津大学）获得国家授权发明专利一项；或者至少增加近五年内发表的3篇为我校界定的核心学术期刊论文（第一作者或通讯作者，如本人独立指导的硕士生为第一作者，申请人可为第二作者；第一署名单位为天津大学）。

（三）根据我校学科建设、年轻骨干学术队伍建设和博士生培养的需要，特别针对引 进人才和特殊人才，学校接受少量具有博士学位、学术水平突出，且满足正常申报必要条件中1、3、4、5项，并满足选择条件1-8项之一要求的在岗的45岁以下(含45岁)副高职称人员申报博士生导师。

（四）针对特殊人才和特殊工作需要，校学位评定委员会主席可提名博士生指导教师申请人选，其材料可直接报送校学位评定委员会审议。

第五条 博士生指导教师选聘程序

（一）个人申请

凡属于博士学位授权学科、专业（以下简称博士点）的教授（或相当专业技术职务），符合选聘条件者，均可提出个人申请。申请人填写《天津大学申请招收培养博士学位研究生指导教师审批表》和《天津大学申请招收培养博士学位研究生指导教师简况表》，并提交有关证明材料（如论文、专著，科研成果鉴定证书、验收报告，获奖证书和目前承担项目合同、项目批准通知、认定书等材料的复印件），报校学位与学科建设办公室复核。

为了有利于学科建设，在暂没有博士学位授予权、但有硕士学位授予权的学科、专业中，允许至少已完整培养过一届硕士生、具有正高级职称或副高级职称的教师，在相近博士点申请选聘为博士生指导教师，申请资格由该博士点所属的学位评定分委员会负责认定。

为了促进学科交叉，已被选聘的博士生指导教师可以在原专业所属一级学科之外的其他一级学科再申请博士生指导教师资格，申请过程与选聘新任博士生指导教师的过程相同，申请人提供的申报材料必须符合所申请专业的学术水平要求。资格获得批准后，可在原专业和新申请专业同时招生，每个博士生导师最多只能在两个一级学科申请博士生指导教师资格。

（二）学位评定分委员会初审

学位评定分委员会对申请人的材料要逐一认真审查，对符合规定者由学位评定分委员会主席在材料审核栏内签字后，再以无记名投票方式进行表决，半数以上票数同意者视为初审通过。

（三）征求校外单位专家意见

对通过初审者，至少还要征求3名以上有培养博士生经验的外单位同行专家的评议意见，评议结果提交校学位评定委员会审核批准时参考。

（四）校学位评定委员会审定

校学位评定委员会对申请人的材料逐一进行审核，并进行无记名投票，同意票数超过校学位评定委员会全体委员半数者，则申请人的博士生指导教师资格获得通过。若有异议，请异议人署名并将异议以书面形式反馈给学位与学科建设办公室，学校将依据事实予以处理。

（五）报国务院学位委员会备案

校学位评定委员会自审通过的博士生指导教师，还要填写国务院学位委员会办公室下 发的《招收培养博士学位研究生计划表》中《准备新担任博士生指导教师的人员表》，由学校上报国务院学位委员会办公室备案。

（六）招收博士生

新获得博士生指导教师资格的教师，必须参加学校举办的博士生指导教师培训，培训合格，方可列入招生简章，于下一年度开始招生。

第六条 招生年龄的规定

1993年以前（含1993年）即前五批（含特批）审批的博士生指导教师年满67周岁，第六批及其以后审批的博士生指导教师年满62周岁，一般不再招收博士生（院士、现任全国人大常委、现任全国政协常委、现任国务院学位委员会学科评议组成员、现任省级以上政府参事不受此限制），对于身体健康，并作为项目负责人正在承担重大科研项目，如：天津大学作为第一承担单位承担的国家自然科学基金重大项目和重点项目，合同经费在80万元以上的国家重大基础研究项目（973）、国家高技术项目（863）、国家科技支撑计划（科技攻关）项目及子项目（课题）；到校可提成经费在100万元以上的纵向或横向项目；到校可提成经费累计在300万元以上横向科研项目等，在岗博士生指导教师，可以填写《博士生指导教师延续指导博士生申请表》，申请继续招收博士生，每年均需向校学位与学科建设办公室提出申请。退休事宜按学校有关文件执行。

第七条 博士生指导教师的考核

（一）为确保博士生的培养质量，激励博士生指导教师不断提高自身学术水平，任博士生指导教师每满五年时必须参加考核。学校对博士生指导教师的考核工作每年进行一次。

（二）考核程序

1.由博士生指导教师填写《天津大学博士生指导教师考核表》，并提交有关成果证明材料，交学位评定分委员会。

2.学位评定分委员会参照本细则第四条“博士生指导教师选聘条件”和近五年招生情况，进行考核的初审，经无记名投票，同意票数超过半数者为考核通过。考核未通过者，做出“暂停其招收博士生的资格”的建议。

3.校学位与学科建设办公室对学位评定分委员会初审意见进行复核，将学位评定分委员会建议暂停招生资格的博士生指导教师材料报校学位评定委员会审议。校学位评定委员会根据审议结果可做出“暂停其招收博士生的资格两年” 或“取消其招收博士生资格”的决定。对暂停招生资格的博士生指导教师，两年后可提出恢复招生资格的申请。

第八条 有关规定

（一）博士生指导教师因科研方向发生重大改变，申请转专业的，必须填写《天津大学博士生指导教师转专业审批表》。经原专业所在学院主管负责人和转入专业所在学位评定分委员会主席签字同意后，将材料上报校学位与学科建设办公室复核。经校学位评定委员会表决通过后，方可在新专业招收培养博士生，其原专业的博士生指导教师资格自动取 消，不得在原专业继续招收培养博士生。

（二）人事关系已经转入我校，在原单位选聘的博士生指导教师需重新认定，程序从简。

（三）选聘博士生指导教师工作的回避制度

凡申请新聘博士生指导教师的人员，不得参与涉及本人的评议工作和有关的组织领导工作，申请人的直系亲属和配偶也不得参与学位评定分委员会的初审工作和学位评定委员会的审定工作。

（四）博士生指导教师选聘与考核工作的申诉与复议制度

个人和集体对选聘与考核工作的过程或结果均可署名提出申诉和异议，各级学位评定委员会在调查核实的基础上做出复议决定。

（五）纪律要求

1.凡申请选聘博士生指导教师人员，在评审期间，不得就个人的评审问题私访各级评委；其他人员亦不得私访各级评委为申请人说情；各级评委应拒绝此类拜访。严重违反者，对申请人要终止评审，对其他人员及各级评委要给予相应处分或通报批评。

2.各级评审组织人员和有关工作人员，对评议内容和评议结果，要严格对外保密。违反者，视其情节，按相关规定处理。

第九条 兼职博士生指导教师的审定

（一）对于学术造诣深厚的校外专家（具有教授或相当专业技术职务）申请我校兼职博士生指导教师，可由相关学院提出申请，说明选聘理由，并征得申请人所在单位同意，由校内相关专业的两名博士生指导教师推荐，经该博士点所在学位评定分委员会主席同意，报校学位与学科建设办公室复核后，按规定的选聘条件和程序进行申请。

（二）申请人应是我校兼职教授并年满3年，且与我校有稳定的合作关系，并已承担实质性的兼职工作，如：已是合作博士生指导教师等。

（三）申请兼职博士生指导教师的两院院士、长江学者、国家杰出青年基金获得者及国家“千人计划”和天津市“千人计划”入选者可直接由学位评定分委员会提出意见，经校学位评定委员会主席（或副主席）批准后，即具备我校博士生指导教师资格。

（四）兼职博士生指导教师必须履行博士生指导教师职责，服从学校和院（系）对导师的管理，与院（系）建立可靠的联系。学校每年对兼职博士生指导教师招生资格进行审查。对于因各种情况不能继续履行博士生指导教师职责者，将暂停或取消其招生资格。

本细则自下发之日起实施。2008年发布的《天津大学博士生指导教师选聘与考核工作实施细则》（天大校研„2008‟9号）同时废止。

第二篇：安全监理实施细

重庆市园博园巴渝园工程

安 全 监 理 实 施 细 则

重庆联盛建设项目管理有限公司

园博园项目监理部

一、安全监理的依据：

1.《建筑工程安全生产管理条例》； 2.已批准的《监理规划》； 3.施工组织设计。

二、安全监理的具体工作：

1.严格执行《建筑工程安全生产管理条例》，贯彻执行国家现行的安全生产的法律、法规，建设行政主管部门的安全生产的规章制度和建设工程强制性标准；

2.督促施工单位落实安全生产的组织保证体系，建立健全安全生产责任制； 3.督促施工单位对工人进行安全生产教育及分部分项工程的安全技术交底；

4.审核施工方案及安全技术措施；

5.检查并督促施工单位，按照建筑施工安全技术标准和规范要求，落实分部、分项工程或各工序的安全防护措施；

6.监督检查施工现场的消防工作、冬季防寒、夏季防暑、文明施工、卫生防疫等各项工作；

7.进行质量安全综合检查。发现违章冒险作业的要责令其停止作业，发现安全隐患的应要求施工单位整改，情况严重的，应责令停工整改并及时报告建设单位；

8.施工单位拒不整改或者不停止施工的，监理人员应及时向建设行政主管部门报告。

三、施工阶段安全监理的程序

1.审查施工单位的有关安全生产的文件： ⑴《营业执照》； ⑵《施工许可证》； ⑶《安全资质证书》； ⑷《建筑施工安全监督书》；

⑸ 安全生产管理机构的设置及安全专业人员的配备等； ⑹ 安全生产责任制及管理体系； ⑺ 安全生产规章制度；

⑻ 特种作业人员的上岗证及管理情况； ⑼ 各工种的安全生产操作规程；

⑽ 主要施工机械、设备的技术性能及安全条件。

2.审核施工单位的安全资质和证明文件（总包单位要统一管理分包单位的安全生产工作）；

3.审查施工单位的施工组织设计中的安全技术措施或者专项施工方案： ⑴ 审核施工组织设计中安全技术措施的编写、审批： ① 安全技术措施应由施工企业工程技术人员编写；

② 安全技术措施应由施工企业技术、质量、安全、工会、设备等有关部门进行联合会审；

③ 安全技术措施应由具有法人资格的施工企业技术负责人批准； ④ 安全技术措施应由施工企业报建设单位审批认可；

⑤ 安全技术措施变更或修改时，应按原程序由原编制审批人员批准。⑵ 审核施工组织设计中安全技术措施或专项施工方案是否符合工程建设强制性标准： ① 土方工程：

A 地上障碍物的防护措施是否齐全完整； B 地下隐蔽物的保护措施是否齐全完整； C 相临建筑物的保护措施是否齐全完整； D 场区的排水防洪措施是否齐全完整；

E 土方开挖时的施工组织及施工机械的安全生产措施是否齐全完整； F 基坑的边坡的稳定支护措施和计算书是否齐全完整； G 基坑四周的安全防护措施是否齐全完整。② 脚手架：

A 脚手架设计方案（图）是否齐全完整可行； B 脚手架设计验算书是否正确齐全完整； C 脚手架施工方案及验收方案是否齐全完整； D 脚手架使用安全措施是否齐全完整； E 脚手架拆除方案是否齐全完整。③ 模板施工；

A 模板结构设计计算书的荷载取值是否符合工程实际，计算方法是否正确； B 模板设计应包过支撑系统自身及支撑模板的楼、地面承受能力的强度等； C 模板设计图包过结构构件大样及支撑系统体系，连接件等的设计是否安全合理，图纸是否齐全； D 模板设计中安全措施是否周全。④高处作业：

A 临边作业的防护措施是否齐全完整； B 洞口作业的防护措施是否齐全完整； C 悬空作业的安全防护措施是否齐全完整。⑤ 交叉作业：

A 交叉作业时的安全防护措施是否齐全完整； B 安全防护棚的设置是否满足安全要求； C 安全防护棚的搭设方案是否完整齐全。⑥ 临时用电：

A 电源的进线、总配电箱的装设位置和线路走向是否合理； B 负荷计算是否正确完整；

C 选择的导线截面和电气设备的类型规格是否正确； D 电气平面图、接线系统图是否正确完整； E 施工用电是否采用TN-S接零保护系统；

F 是否实行“一机一闸”制，是否满足分级分段漏电保护； G 照明用电措施是否满足安全要求。⑦安全文明管理：

检查现场挂牌制度、封闭管理制度、现场围挡措施、总平面布置、现场宿舍、生活设施、保健急救、垃圾污水、放火、宣传等安全文明施工措施是否符合安全文明施工的要求。

4.审核安全管理体系和安全专业管理人员资格；

5.审核新工艺、新技术、新材料、新结构的使用安全技术方案及安全措施； 6.审核安全设施和施工机械、设备的安全控制措施； 施工单位应提供安全设施的产地、厂址以及出厂合格证书 7.严格依照法律、法规和工程建设强制性标准实施监理；

8.现场监督与检查，发现安全事故隐患时及时下达监理通知，要求施工单位整改或暂停施工：

① 日常现场跟踪监理，根据工程进展情况，监理人员对各工序安全情况进行跟踪监督、现场检查、验证施工人员是否按照安全技术防范措施和操作规程操作施工，发现安全隐患，及时下达监理通知，责令施工企业整改； ② 对主要结构、关键部位的安全状况，除日常跟踪检查外，视施工情况，必要时可做抽检和检测工作；

③ 每日将安全检查情况记录在《监理日记》；

④ 及时与建设行政主管部门进行沟通，汇报施工现场安全情况，必要时，以书面形式汇报，并作好汇报记录。

9.施工单位拒不整改或者不停止施工，及时向建设单位和建设行政主管部门报告。

四、如遇到下列情况，监理人员要直接下达暂停施工令，并及时向项目总监和建设单位汇报：

1.施工中出现安全异常，经提出后，施工单位未采取改进措施或改进措施不符合要求时；

2.对已发生的工程事故未进行有效处理而继续作业时； 3.安全措施未经自检而擅自使用时； 4.擅自变更设计图纸进行施工时； 5.使用没有合格证明的材料或擅自替换、变更工程材料时； 6.未经安全资质审查的分包单位的施工人员进入施工现场施工时； 7.出现安全事故时。

2010年12月1日

第三篇：博士生导师推荐信

博士生导师推荐信

博士生导师推荐信1

尊敬的贵单位领导：

我是财经大学会计学院的博士生导师，xx是我校会计专业辅修课学生，我曾担任该学生的审计学老师和实习指导老师。她上课很用心，我讲过的很多案例，在她参与资信评估的实习时，能得到运用。

实习期间，xx给我留下了非常好的印象。为了能学习更多的评估专业知识，她主动承担了更多的工作，像正式员工一样主动留下来加班。并且不论工作难度高低，她都能尽心尽力地做好，这样的敬业精神实属难得。她会计基础牢固，核心课程平均成绩85分，加之学习能力较强，因此实习期间她已能较好地掌握评估的一些基本业务，而这又进一步使她对会计有了更深的领悟。25天工作日，她共参与调研了包括上海建桥学院、海航酒店集团等15家公司。在参与撰写评估报告时，她思路清晰、有较强的逻辑性;在独立完成一部分工作的同时，能较好地与老师沟通、合作，并能提一些有深度的问题，得到了大家的一致好评。

作为该生的博士导师，我愿意推荐该同学到贵单位工作。

谢谢!

推荐人：xxx

20xx年xx月xx日

博士生导师推荐信2

尊敬的贵单位领导：

xx同学于xx年考入某大学攻读博士学位。学习认真刻苦，钻研进取，学习成绩优异。基本知识掌握牢固，具有较强的科研素质。善于发现问题和解决问题，具有较强的独立工作能力，科研工作中能够做到理论联系实际，并善于与老师和同学合作，乐于助人。

完成博士论文课题期间，运用科学的思维方法和严谨的科研思路进行实验设计，熟练掌握了大鼠异位心脏移植模型和颈总动脉球囊损伤模型的建立、腺病毒转染扩增、离体转基因、pcr、免疫组化、流式细胞学检测等技能，并能够熟练的应用spss等数据处理软件进行统计分析。经过文献查阅、开题报告、课题实施、资料整理、论文等系统培养，该同学已获得了较好的科研工作能力。

该同学具有执业医师资格，攻读博士学位前有8年大外科工作经验，6年胸心外科工作经验，能够处理本专业常见病、多发病和较复杂疑难问题。在既往临床工作中严格要求自己，视病人如亲人，深得病人及家属信任。工作中无任何医疗差错和事故发生。

该同学有大学本科课程教学经验，能胜任教学工作。在攻读博士学位期间，除了完成临床工作和博士科研课题以外，还注重总结临床经验，撰写论文4篇，其中在中华胸心血管外科杂志和中华器官移植杂志发表论文2篇。经过博士阶段的学习和锻炼，该同学已经成为一名符合时代发展要求、综合素质较高的临床、教学、科研复合型人才。

作为该生的博士导师，我愿意推荐该同学到贵单位工作。

谢谢!

推荐人：xxx

20xx年xx月xx日

博士生导师推荐信3

尊敬的贵单位领导：

本人曾于该生攻读硕士研究生时，担任其中国经济研究专题授课教师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。

20xx年5月广外大第四届研究生学术文化节“以文会友赏奇析疑”论文比赛，该生参赛论文《基于进口视角对影响中国农产品贸易逆差因素的实证分析》获全校第二名。在全校答辩比赛现场我对该生的这篇论文曾有详细点评。该生很留心，比赛结束后，又把这篇论文修改后专门让我再看，文章已大有改观，不下一番功夫是很难做到的。

我在经贸学院主要负责研究生培养工作。该生在08级学生理论课结束时，取得了本专业总分第一名的成绩，说明该生已经具备扎实的专业基础。该生对新事物具有很强的敏感性，具有良好的探索精神。反应快，个性坚韧，作风朴实，对科研工作有浓厚的兴趣。

该同学有较强的进取心，有强烈的进一步深造和提高的要求。本人认为该生具有继续培养的前途，建议贵单位给予考核和选择培养的机会。

谢谢!

推荐人：xxx

20xx年xx月xx日

博士生导师推荐信4

尊敬的领导：

我是XX大学会计学院的博士生导师，XX是我校会计专业辅修课学生，我曾担任该学生的审计学老师和实习指导老师。她上课很用心，我讲过的很多案例，在她参与资信评估的实习时，能得到运用。

实习期间，XX给我留下了非常好的印象。为了能学习更多的评估专业知识，她主动承担了更多的工作，像正式员工一样主动留下来加班。并且不论工作难度高低，她都能尽心尽力地做好，这样的敬业精神实属难得。她会计基础牢固，核心课程平均成绩XX分，加之学习能力较强，因此实习期间她已能较好地掌握评估的一些基本业务，而这又进一步使她对会计有了更深的领悟。XX天工作日，她共参与调研了包括XX学院、XX酒店集团等XX家公司。在参与撰写评估报告时，她思路清晰、有较强的逻辑性；在独立完成一部分工作的同时，能较好地与老师沟通、合作，并能提一些有深度的问题，得到了大家的一致好评。

此致

敬礼！

写信人：xxx

20xx年xx月xx日

博士生导师推荐信5

***先生/女士：

我谨作为蒋龙先生在集团工作四年间的直接领导写此推荐信。 今天的蒋龙与四年前的他相比，已经产生了非常显著的变化。而作为一位独立负责一个公司所有工程事务的管理者来讲，这些变化亦是他个人在管理与领导能力上日趋成熟的真实体现。

对于他这四年来在公司所作出的实际贡献，如完善公司具体行政管理制度、全面提升行政服务品质、连续三年被评为集团6s优异奖等，我不作赘述，因为这些只能代表他的过去。我将从沟通、学习与传播三方面对他作出适当评价，以期您能对他有更全面、更深入的认识。 他首先是一位乐于沟通且善于沟通的管理人员。尽管曾经在工作中因为沟通不足导致工作失误的发生，但他能够直面自己的不足，而主动改善沟通方式，加强与服务对象、与工程部的沟通，从而改变并形成了一种较为民主的工程事务管理模式。这种改变产生了巨大的粘合力，把生产与行政管理紧密结合起来，以行政管理来支持生产，并在生产促进中发挥更大的作用。 他还是一位乐于学习且善于学习的`管理者。作为一名基础管理者，他这四年来的学习实践集中在三个方面，一是从失误中学习，一是从同

事的成功经验中学习，一是从外界培训及自我学习中学习。他把所学在实践中加以运用，从他所取得的成就直接且充分显示了他在学习上谦虚与勤奋，充分显示了他在管理实践过程中对学习的不断检验与总结，充分显示了他在为丰富其职业生涯而进行的拓展性学习、关联性学习中所表现出来的追求心！

更为难能可贵的是，他带动了一群人对学习新知识、新技能的兴趣与尝试！

他更是一位乐于传授并不断升华管理理念的职业人士。耐心传授并不断升华管理理念，是一项真正的管理者必须做到且永无止境的工作。他已经在实践中，且有所成效，比如教育同事调整工作态度、培养沟通意识、主动研究可行性方案、加强执行力、鼓励创新等等。虽然我仍希望他在这方面持续加强，但我依然欣赏他正表现出来的在管理研究与工程实践上的专注与专业。

作为蒋龙先生曾经的领导、永远共勉的朋友，我期望蒋龙先生在将来通过全面提升其管理智慧、领导能力及人格魅力来攀登其职业生涯的新高峰！

顺颂

商祺！

沈**

博士生导师推荐信6

本人曾于该生攻读硕士研究生时，担任其中国经济研究专题授课教师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。

20xx年5月广外大第四届研究生学术文化节“以文会友赏奇析疑”论文比赛，该生参赛论文《基于进口视角对影响中国农产品贸易逆差因素的实证分析》获全校第二名。在全校答辩比赛现场本人对该生的这篇论文曾有详细点评。该生很留心，比赛结束后，又把这篇论文修改后专门让本人再看，文章已大有改观，不下一番功夫是很难做到的。

本人在经贸学院主要负责研究生培养工作。该生在08级学生理论课结束时，取得了本专业总分第一名的成绩，说明该生已经具备扎实的专业基础。该生对新事物具有很强的敏感性，具有良好的探索精神。反应快，个性坚韧，作风朴实，对科研工作有浓厚的兴趣。

该同学有较强的进取心，有强烈的进一步深造和提高的要求。本人认为该生具有继续培养的前途，建议贵单位给予考核和选择培养的机会。

第四篇：博士生导师推荐信2011

本人应xx同志请求，推荐该同志参加贵校博士生入学考试。

本人在xx同志工作期间担任其系主任，并在该同志攻读硕士研究生时担任其导师，该生工作期间能根据自身研究方向的要求，有针对性的认真研读有关核心课程，为自己的科研工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他相关课程，视野开阔，对本研究方向的应用背景以及整个学科的结构有整体和较为深入的认识。在给该生的理论授课时、对其印象也极为深刻。该同志工作期间经过硕士阶段的学习和训练，已经具备扎实的专业基础，业务熟练。

该同志本科毕业于西安美术学院建筑环境艺术设计专业，硕士研究生学习期间攻读风景园林专业，理论基础扎实，知识广泛，在工作和学习过程中奠定了丰富的理论基础和专业知识，具备较为完善的知识结构和理论水平，并且具有独立分析问题和解决问题的能力，工作学习期间也参加了部分科研项目工作，具有较高的业务水平和较强的科研能力。

该同志有较强的进取心，有强烈的进一步深造和提高的要求。本人相信若该生能进入贵校，其潜力必能得到相当程度的激发，在此，本人愿毫无保留推荐李哲琳同志进入贵校攻读博士学位。

第五篇：国有企业公文处理实施细

公文处理实施细则

第一章

总

则

第一条 为了适应日常办公需要，推进机关公文处理工作科学化、制度化、规范化，制定本条例。

第二条 机关的公文是本单位在行使管理职能过程中形成的具有法定效力、规范体式的公务文书，是传达贯彻党、国家、自治区、电力公司的方针、政策，发布规章和工作措施，请示和答复问题，指导布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具。

第三条 公文处理工作是指公文拟制、办理、管理等一系列相互关联、衔接有序的工作。

第四条 公文处理工作应当坚持实事求是、准确规范、精简高效、安全保密的原则。

第五条 本单位各部门应当高度重视公文处理工作，加强组织领导，强化队伍建设，专人负责，不断提高公文处理效率和质量。

第六条 行政办主管本机关的公文处理工作，并对各部门的公文处理工作进行业务指导和督促检查。

第二章

公文种类

第七条 公文种类主要有：

（一）决定

也适用于对重要问题提出见解和处理方法。

（十）纪要

记载和传达会议情况和议定事项。

第三章

公文格式

第八条 公文一般由份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人、标题、主送机关、正文、附件说明、发文机关署名、成文日期、印章、附注、附件、抄送机关、印发机关和印发日期、页码等组成。

（一）份号。公文印制份数的顺序号。涉密公文应当标注份号。

（二）密级和保密期限。公文的秘密等级和保密的期限。涉密公文应当根据涉密程度分别标注“绝密”“机密”“秘密”和保密期限。

（三）紧急程度。公文送达和办理的时限要求。根据紧急程度，紧急公文应当分别标注“特急”“加急”。

（四）发文机关标志。由发文机关全称或者规范化简称加 “文件”二字组成，也可以使用发文机关全称或者规范化简称。联合行文时，发文机关标志可以并用联合发文机关名称，也可以单独用主办机关名称。

（五）发文字号。由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。联合行文时，使用主办机关的发文字号。

（六）签发人。上行文应当标注签发人姓名。

第四章

行文规则

第十二条 行文应当确有必要，讲求实效，注重针对性和可操作性。

第十三条 行文关系应根据隶属关系和职权范围确定，一般不能越级行文，确因特殊情况必须越级行文时，应同时抄送越过的上级机关；向下级单位的重要行文，应抄送其直接上级机关。

第十四条 行文规则

(一)本企业可以对所属部门部署工作，可以向上级领导和主管部门请示、报告工作，可以同政府各委、办、局相互行文，也可以根据政府的授权和有关规定，答复有关政府机构提出的业务问题，但无权对其下命令、作指示。

(二)管理部门在主管业务范围内，可以本部门名义向所属各部门行文，由行政办统一印制文头，由各部门负责人签发，各部门文书负责编号，编号为“XX„20XX‟X号”，加盖部门印章,行政办不负责核稿。此类公文只能对局属单位行文，不能对局外部行文。各部门之间不互相行文。多个部门联合发文，发文字号取主办部门发文字号。

(三)上行文原则上主送一个上级机关，根据需要同时抄送相关上级机关和同级机关，不抄送下级机关。对可行性研究报告、初步设计审查意见等业务性较强的公文，在报请上级审批的同时，可抄送下级机关及有关单位。

(四)各部门向上级主管部门请示、报告重大事项，应当经本

者盖章，并注明签收时间。行政收文由行政办文书签收；机要件、党委收文由党委工作处文书签收。代表本企业参加会议带回的重要文件和各部门收到给本企业的公文，应对口交行政办、党委文书处理。

(三)登记。对公文的主要信息和办理情况应当详细记载，电子公文在办公自动化系统中填写收文登记簿。

(四)拟办。文书部门对收到的公文应当进行初审，并根据公文内容提出拟办意见。初审的重点是：是否应当由本机关办理，是否符合行文规则，文种、格式是否符合要求，涉及其他地区或者部门职权范围内的事项是否已经协商、会签，是否符合公文起草的其他要求。经初审不符合规定的公文，应当及时退回来文单位并说明理由。

(四)批办。由文书依据拟办意见报本机关负责人批示。行政办文书呈送局领导、各部门传阅的文件，在传阅时不得积压、不得横传。

(五)承办。阅知性公文应当根据公文内容、要求和工作需要确定范围后分送。批办性公文应当根据批办意见转有关部门办理；需要两个以上部门办理的，应当明确主办部门，主办部门应主动承办，会办部门应协同配合。紧急公文应当明确办理时限。承办部门对交办的公文应当及时办理，有明确办理时限要求的应当在规定时限内办理完毕。

(六)催办。及时了解掌握公文的办理进展情况，督促承办部