湖北医药学院贫困生认定及资助管理暂行办法

第一篇：湖北医药学院贫困生认定及资助管理暂行办法

郧阳医学院贫困生认定及资助管理暂行办法

（郧医行发[2008]32号）

根据《教育部、财政部关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（教财[2007]8号）精神，为更全面掌握我校家庭经济困难学生的基本情况，提高贫困生资助工作的针对性和实效性，做到公平、公正、合理地分配资助资源，切实保证各项资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上，现结合我校实际，特制定本暂行办法。

一、认定范围

家庭经济困难的全日制普通本、专科学生。

二、认定机构

学校成立贫困生认定和资助工作领导小组，全面负责贫困生的认定和资助工作。领导小组下设办公室，办公室设在学生资助管理中心，具体负责组织和管理贫困生的认定和资助工作。各学院成立相应的评审工作小组，负责本学院贫困生认定和资助的具体组织和审核。各班级成立评议小组(学生代表人数不少于班级总人数的10%)，负责本班级贫困生认定和资助的民主评议工作。

三、认定标准

家庭经济困难学生是指本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生。认定标准分为一般贫困、贫困和特困三个档次和临时经济困难。

（一）能支付全部个人生活基本费用及部分学习费用的家庭经济困难学生，认定为一般贫困。

（二）能勉强支付个人生活基本费用，但无力支付学习费用的家庭经济困难学生，认定为贫困。符合下列条件之一者，可作为认定贫困的参考条件：

1、来自老、少、边、穷地区农村的；

2、父母为城镇下岗职工且未再就业的；

3、家庭供养人口较多且缺少经济来源的；

4、直系亲属长期患病治疗的；

5、单亲家庭且缺少经济来源的；

6、一般贫困家庭但遭受较严重灾害的；

7、存在其他家庭经济较严重困难的。

（三）完全无力支付学习费用，且支付本人生活费用都非常困难的家庭经济困难学生，认定为特困。符合下列条件之一者，可作为认定特困的参考条件：

1、烈士子女；

2、父母或学生本人残障；

3、无经济来源的孤儿；

4、城镇双下岗职工且未再就业的子女；

5、直系亲属患重症，需长期自费治疗的；

6、来自老、少、边、穷地区的少数民族贫困学生；

7、多个子女同时就读的贫困家庭子女；

8、受灾的贫困家庭子女；

9、存在其他特殊经济困难的。

（四）因自然灾害、家庭变故、个人患重病等发生临时经济困难，仅靠自身或家庭能力难于克服的学生，可申请认定临时家庭经济困难。

（五）经查实，有下列行为之一者，不能认定为贫困学生：

1、违反校纪校规，受处分者；

2、有与其家庭经济困难状况明显不相符的高消费行为者；

3、有不良消费习惯，经教育不改者；

4、可以申请贷款而拒绝贷款的；

5、拒绝学校提供的勤工助学岗位者；

6、在提供的家庭状况的证明材料有弄虚作假者。

四、认定程序

（一）本人申请

首次申请认定的家庭经济困难学生，须如实填写《郧阳医学院家庭经济困难学生认定申请表》，同时提交《高等学校学生及家庭情况调查表》，于每年10月第一周内交班级辅导员，并提供以下证明材料：

1、由学生户籍所在地县民政部门出具的家庭经济困难证明；

2、家庭成员患重症的，应有县级以上人民医院出具的病历及相关证明材料；

3、能证明或能辅助证明家庭经济困难的其它证明（下岗证、低保证、残疾证等），烈士子女应提供烈士证；

4、家庭遭受灾害的，应提供学生户籍所在地县人民政府或县民政部门出具的受灾证明。

（二）民主评议

班级评议小组根据学生提交的材料，在一周内组织评议，确定家庭经济困难学生档次，公示3天，无异议后报学院评审工作小组。

（三）学院评审

学院评审工作小组在一周内组织审核班级申报的评议结果(如有异议，应在征得班级意见后予以更正)。审核通过后，以适当方式、适当范围内公示3天。无异议后，填报《郧阳医学院家庭经济困难学生基本情况汇总表》，并报学校贫困生认定和资助领导小组办公室。

（四）审定建档

贫困生认定和资助领导小组办公室在一周内提请学校领导小组召开专题会议，对各学院审核的家庭经济困难学生进行审定，并将审定的家庭经济困难学生基本信息录入学校贫困生档案信息库。

五、资助项目

（一）国家及省级资助项目，按当年所发文件执行。

（二）校级资助项目

1、特困生生活补助：每月充50元(按10个月计)到特困学生饭卡中，保证其不因生活影响学业。

2、临时困难补助：给予遭受天灾人祸或发生重大疾病等情况的贫困生200-800元金额补助，帮助其度过难关。

3、冬季寒衣补助：按每生100-200元标准购置冬衣、被褥等，帮助贫(特)困生御寒。

4、“阳光助学基金”：积极向社会贤达人士、国有(民营)企事业单位与个人、校内师生募捐建立的专门基金(包括校内工程提成款)，用于资助贫(特)困生。

5、“郧阳医学院共产党员基金”：由学校有条件的共产党员、副处级及以上干部、副教授及以上职称的教师，以及地方企事业单位党组织捐款建立的专门基金，用于资助贫困学生中的共产党员和入党积极分子。

六、资助申请及发放

享受各项资助的学生必须为列入学校贫困生档案信息库的学生。国家及省级资助按当年所下发文件要求执行；校级资助，由学生提出书面申请，按班级民主评议、学院评审、学生资助管理中心审定程序进行。资助经费发放由学生资助管理中心统一造册交计财处发放，并通知学生领取。

七、本办法自2008年9月1日起实行，原有相关办法同期废止。国家、省政府若出台新规定，则按新规定执行。

第二篇：软件学院贫困生资助及管理制度

软件学院贫困生资助及管理制度

为体现党和政府对家庭经济困难学生的关怀，体现学校、学院对家庭经济困难学生的关爱，帮助勤奋进取的困难学生顺利完成学业，规范、认真做好贫困生工作，确保资助到位，结合我院实际，特制定本细则。

一、评定原则

1、家庭经济状况兼顾在校学业成绩、德育品行原则；

2、组织鉴定与民主评议相结合原则；

3、公开、求是原则；

二、资助对象及基本条件

凡取得我院学籍全日制正式注册并建立贫困生档案的贫困生均可列为资助对象。

三、评定办法

1、各班成立由团支书任组长，班长、生活委员及各寝室学生代表（由同学民主推荐，每大寝室一名，要求：思想进步、品学兼优、公正无私且综合素质较高）为组员的“贫困生工作小组”。

2、由学院学生工作组组织各班“贫困生工作小组”召开贫困生工作会议，安排部署贫困生调查摸底和资助工作。

3、困难学生本人提出书面申请。各班工作组对申请同学情况进行认真细致的调查核实，并组织全班同学依据相应获资助条件等对“拟推荐贫困生”依据相关条件进行民主评议。

4、各班工作组根据评议结果及反馈信息，按困难程度分档排序后上报学院学生工作组。

5、学院学生工作组根据相应助学金参评要求及各班民主推荐意见综合考虑后，确定推评资助名单，并在全院公示。

四、获资助贫困生条件

（一）基本条件

1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持党的基本路线；

2、家庭经济困难，确实无力承担在校期间的学费和生活费；

3、生活俭朴，无不良生活习惯和奢侈消费行为；

4、诚实守信、道德品质优良。

5、自觉遵守宪法和法律，自觉遵守高等学校学生行为准则，遵守学校各项规章制度，当未受学校纪律处分或院级以上通报批评；

6、勤奋学习，积极上进，能够正常完成学业；

7、积极参加社会服务和爱心公益活动；

8、认真履行资助方指定的要求和义务；

（二）优先条件

1、已申请国家助学贷款同学，可优先获得资助。

2、针对贫困生的各项奖学金（包括国家励志奖学金）等的评选，符合申请条件的学生根据《软件学院学生综合素质测评办法（试行）》中学生综合测评成绩排序考虑优先推荐。

3、符合资助条件且困难程度高的学生，可优先获得资助。

4、除确因学习工作需要并报辅导员老师批准外，无手机、电脑贫困生可优先获得资助。

5、家庭经济困难情况大致相同的学生可按以下条件优先考虑：

（1）学习成绩优异，综合测评成绩在班级排名前20%或上一学年进步突出的；

（2）积极参加校、院、班集体各类活动并取得较突出成绩的；（3）积极参加社会公益活动，有突出表现的；

（4）担任校、院、班级主要学生干部，工作成绩显著的；

（三）凡有下列情况之一的，原则上不能列为本贫困生资助对象

1、本因违纪而受党、团组织或学校、学院处分者；

2、学习不努力，上学期有两门及以上必修课重修者；

3、上学年学院学生综合素质测评计分在年级后10%者；

4、言行举止不文明，有打架、骂人等行为者；

5、组织纪律散漫，经常迟到、早退或旷课者；

6、有其他违反校规校纪行为者；

（四）原则上同一名学生每学年不得兼获两项及两项以上助学金。已获3000元以上（含）的，原则上不再申请困难补助。

五、资助贫困生工作监督及处罚机制

资助贫困生遵循“弘扬正气、促进学风、扶贫与扶志相结合”的原则，既帮助他们完成学业，又激励他们克服困难，发奋学习，报效祖国。为保证此项工作的公正性、严肃性，学院设立举报箱，并视情况予以处理。

受资助后，出现下列情况之一者，将视情节轻重，降低、取消或追回资助款，无理不缴纳者取消大学期间获资助资格并通报批评。

1、违反校规校纪，受党团组织或学校行政处分者；

2、受到资助，因学习不努力、对自己要求不严格而成绩很差，一学期内有两门及以上必修课课程重修或综合测评成绩为年级后10%者；

3、获资助后有请客、高消费、购买非学习、生活必需品等铺张浪费者；

4、弄虚作假，伪造经济困难证明或有其它不诚信行为者，追回已享受的全部金额，并视其情节按有关规定处分；

5、其他不符合资助精神者，视情况而定。

六、国家奖学金、国家励志奖学金及其他高额社会奖助学金（4000元及以上）获得者，其奖学金必须首先用于交纳拖欠的学费。

七、本制度解释权归软件学院。

第三篇：家庭贫困生资助工作认定办法

家庭贫困生资助工作认定办法

第一章 总 则

第一条 为切实做好宝城街道幼儿园家庭贫困生资助认定工作，公平、公正、合理地分配资助资源，保证省、市制定的学前教育阶段资助政策和措施真正落实到家庭经济困难儿童身上，建立制度化、规范化的家庭经济困难儿童资助工作体系，特制定本办法。

第二条 本办法适用于在我园就读的3-6岁的家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童。

第三条 学前教育阶段家庭经济困难儿童认定工作坚持实事求是，确定合理标准，由儿童家长提出申请，实行民主评议和幼儿园评定相结合的原则。

第二章 认定条件

第四条 申请认定学前教育阶段家庭经济困难儿童必须具备的基本条件。

（一）经区县及以上教育行政部门审批设立的普惠性幼儿园在园学习的3-6岁儿童。

（二）学前教育阶段家庭经济困难儿童是指家庭所筹集到的资金难以支付在园学习期间的学习和生活基本费用的儿童。

第五条 全市学前教育阶段家庭经济困难儿童认定档次按困难程度设置为“1、2、3”三个档次（其中3档为最困难）。对孤儿、残疾儿童、低保家庭儿童可直接认定为家庭经济困难特别困难儿童。

第六条 幼儿家长或幼儿园能够证明有下列行为之一者，不能认定为学前教育阶段家庭经济困难儿童。

（一）学前教育儿童家庭租住高档社区或拥用高档交通工具。

（二）隐瞒家庭经济实际情况者。

第三章 认定机构与职能

第七条 市学生资助管理中心负责全市学前教育阶段家庭经济困难儿童认定的管理工作。县学生资助管理中心负责学前教育阶段家庭经济困难儿童的具体实施工作。幼儿园负责学前教育阶段家庭经济困难儿童认定的具体认定工作。

第八条 幼儿园成立以园长为组长，以幼儿园老师为成员的家庭经济困难认定小组，负责认定的具体组织和审核工作。

第九条 以各班为单位，成立以班主任为组长，以家长代表为成员的班级评议小组，负责认定的民主评议工作。评议小组成员中，家长代表人数根据班级人数合理配置，应具有广泛的代表性。班级评议小组成立后，其成员名单应在本班范围内公示。

第四章 认定程序

第十条 学前教育阶段家庭经济困难儿童认定工作每学年进行一次。幼儿园应制定严格的认定工作程序，学前教育阶段家庭经济困难儿童认定小组、民主评议小组，按照各自的职能分工，认真、负责地共同完成认定工作。

第十一条 幼儿园应全面、认真部署每学年的家庭经济困难学生认定工作，做好各项准备工作。幼儿园在新生报名时，同时发放《昌乐县学前教育阶段儿童家庭情况调查表》；幼儿园在每学年结束之前，向在园幼儿发放《昌乐县学前教育阶段儿童家庭情况调查表》。

第十二条 需要申请认定家庭经济困难的新生及在园幼儿要如实填写《昌乐县学前教育阶段儿童家庭情况调查表》，并持该表到家庭所在的居委会(村委会)加盖公章，以证明其家庭经济状况。

第十三条 班级认定评议小组根据幼儿家长提交的《学前儿童家庭情况调查表》和《学前教育阶段家庭经济困难儿童认定申请表》，按照本办法并结合幼儿实际情况，以及影响其家庭经济状况的有关情况，认真进行评议，确定本班各档次的家庭经济困难儿童资格，报幼儿园认定工作组进行审核。

第十四条 幼儿园要组织本园的班主任及任课教师对民主评议小组评议的学前教育阶段家庭经济困难儿童进行入户调查工作。认定小组要根据入户调查材料认真审核评议结果，根据本园实际情况平衡后，适当调整认定结果。

第十五条 幼儿园认定工作组审核通过后，要将学前教育阶段家庭经济困难儿童名单，以在全园范围内公示不少于5个工作日。如老师、群众及其它有异议，可通过有效方式向认定小组提出质疑。认定小组应在接到异议材料的3个工作日内予以答复。如对认定工作组的答复仍有异议，可通过有效方式向区县资助中心提请复议。县资助中心应该在复议提请的3个工作日内予以答复。如情况属实，应协调幼儿园进行调整。

第十六条 幼儿园负责将认定小组审核通过的《昌乐县家庭经济困难学生认定申请表》和《昌乐县学前教育阶段家庭经济困难儿童调查表》存档，建立学前教育阶段家庭经济困难儿童信息档案，并向上一级教育主管部门报送被确认的《昌乐县学前教育阶段家庭经济困难儿童信息汇总表》及家庭经济困难学生认定工作报告。

第五章 监督与管理

第十七条 学前教育阶段家庭经济困难儿童是涉及幼儿切身利益的一项常规性工作，幼儿园家庭贫困生资助工作办公室要认真负责，坚持原则，严格工作程序，杜绝弄虚作假。加强对各幼儿园家庭经济困难儿童认定工作的监督与指导，发现问题，立即纠正。

第十八条 幼儿园要接受对认定工作的投诉，并认真核实情况，及时回复处理意见。

第六章 附则

第二十一条 本办法由宝城街道幼儿园认定小组负责解释。

第二十二条 本办法自公布之日起实施。

宝城街道幼儿园

2012年6月

第四篇：湖北医药学院学风建设计划

学风建设计划

学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好校风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的气质和灵魂，也是一所学校的立校之本。学风建设是衡量一所学校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。进一步加强学风建设，才能为学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全校学生学习的积极性和主动性，促进学生的健康成长和综合素质的全面提高，为促进我校学风建设的深入开展，进一步推动良好校风的形成，根据实际情况，我根据校党支部、政教处、团支部、班委联合制定我班的学风建设计划。

我校对于学风建设非常重视，我们班委会在我校各领导小组、党组织、学生会的指导下，对最近一段时期的工作做一公布和安排、规划和展望。

一、目标：

营造了一个“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围；形成了“勤学，好问，慎思，明辨，笃行”的良好学风。

二、指导思想：

坚持以科学发展观为统领，“以人为本，和谐发展”，形成了“勤学，好问，慎思，明辨，笃行”的良好学风。促进我校“科学管理、规范治校、严谨治学、精心施教、勤奋学习、积极向上”的良好校风的形成，努力构建和谐、平安、文明校园，促进同学们全面发展，不断提高自身素质和良好学习习惯。

三、我班目前“学风”方面存在的主要问题

目前，就学风而言，少数学生学习缺乏动力，学习目的不明确、学习态度不端正、得过且过、自我约束、自我管理的意识淡薄，主动学习、自我学习的能力较差，早读的良好习惯还未养成。

学生的日常行为习惯、文明礼貌、良好品德的形成还需加强。文明用语、尊重谦让、致意问候、轻步右行等文明言行还未完全成为习惯，这些都与我们的目标还有一定差距。

四、“学风”建设的具体按排

我们现在要做的工作的重点就是“抓学风、促学习、正校风”。从我们的角度来讲，学风就是学生思想作风在业务学习上的具体体现，是学生学习过程中表现的风貌，是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。因此，学风包括了学习精神、学习态度、学习品格、学习方法、学习习惯、学习效益、学习环境等各个方面。我们班委会最近一段工作的重心也放到了这些方面，但是学习毕竟要靠同学们自己去做，我们的职责是引导，是为大家创造一个更有利的环境，而我们当前也就是向着这些方面努力，使我们的学生懂得学风的真正涵义，真正对我们的学风重视起来。为了促进我们的学风建设，目前以及今后的时间中，我们班委会在以下这几方面加强工作：

1、思想方面：

（1）大力宣传学风建设，让同学们在思想上对此重视起来，让大家树立起“迎评在心，学风先行，从我做起”的学习目标；

（2）加强我班的管理工作，促进文明督促工作，维持学习和生活的秩序，帮助同学们养成良好的自律意识和自主学习的习惯，组织维护好各种场合的公共秩序；

相信在我班在各位校领导和班主任的带领和引导下，在班委会及各个兄弟班级的通力合作下，我们班学风建设一定会取得十分优异的成绩！

2、纪律方面

在以后的工作中，为了我班的荣誉，为了促进我校的学风建设，我们班委将进行以下安排

（1）、在保持现有的工作积极性和工作状态的基础上进一步提高工作热情，从自身做起，做好学生典范；

（2）、积极努力的安排早读活动，号召全校学生参加，丰富我们的早读生活；

（3）、随着冬季的到来，天气渐渐转冷，早读工作的难度进一步加大，班委会工作人员将迎难而上，努力宣传早读的优点和重要性，使全体学生继续保持早起的良好习惯。（4）配合好早读值日生的工作，为同学们晨读创造良好环境；

3、学习方面

（1）班级要建立起学生相互帮助、相互促进、相互督促的学习氛围

（2）尤其做好学业后进学生的日常监督与促进工作；开展互帮互学大比赛，激励同学努力学习

（3）抓好本班学生干部的带头作用，不定期进行学困生互帮互学成效检查、（4）经常与各任课老师交流，了解同学们的学习状态和要求

4、其它方面

一、经常向我辅导员和领导汇报我们班委会工作进展，聆听教诲，学习工作经验；

二、协助好辅导员的工作，为良好学风建设营造更加有益的环境和氛围

我班委会关于学风建设的计划，在我们的计划中可看出们的我班集体的学习班目标已经明确。具体特点有以下两个方面：

（1）勤学、自律，创优良学风树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合学习和研究能力，进一步掌握学习规律，提高学习质量。充分利用校园学习资源与设施，拓宽知识、提高素质。增强学习动力，不旷课、不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神。积极参加社会实践及公益服务活动，在实践中提高自己的综合素质。

（2）促学风建设，从自我做起树立“创优美环境，树优良学风，从自己做起”的意识，明确学风建设的重要意义，积极行动起来，以创建优良学风为己任，为学风建设献计献策，积极参加学风建设，从严要求，做一名符合时代要求的优秀大学生。培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，发挥自我教育，自我管理，自我服务的主动性和创造性，规范行为举止，强化日常管理，努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境。

学风是学校长期积累形成的一种氛围，一种精神，是衡量一个学校学生综合素质的一项重要指标，学校学风的好坏关系着整个学校的教学成绩、形象与声誉。良好的学风有助于同学们在一个安静、舒爽、开阔的环境中获取知识，养成良好的自律意识和习惯，同时，良好的学风也更有益于同学们良好性格和心态的培养。良好的学风是我们的立校之本，固校之基，所

以，学风建设是一项任重而道远的工作，每个班委会在学风建设这一方面担任着重要角色，继续努力、更加认真工作，争取使我校学风建设更上一层楼是我们每个班委会义不容辞的任务。

学风建设是一项长效工程,优良学风需要进行长时间的精心培养,来不得一时一刻的松懈,优良学风一旦形成后,可使学习者受益终身,在优良学风中形成的学习者,反过来亦可促使其更好的发展！

“勤学，好问，慎思，明辨，笃行”的良好学风是我们的奋斗目标，一起构建我们的 “学风”建设的新局面！

第五篇：湖北医药学院第一次团代会工作报告

凝聚青年力量 服务青年成长 为实现湖北医药学院大学梦奉献青春和智慧 ——共青团湖北医药学院第一次代表大会工作报告 王桂琴

（2015年3月29日）

各位代表，青年朋友们：

共青团湖北医药学院第一次代表大会是在学校胜利召开第一次党代会，明确提出“加快内涵发展，全面深化改革，为实现湖北医药大学梦而努力奋斗”的战略目标，喜迎湖北医药学院成立50周年之际召开的一次重要会议。下面我代表共青团湖北医药学院委员会向大会作报告，报告的题目是《凝聚青年力量 服务青年成长 为实现湖北医药学院大学梦奉献青春和智慧》。请予以审议。

第一部分 过去五年的工作回顾

五年来，在学校党委和上级团组织的正确领导下，全校各级团组织紧紧围绕学校中心工作，发挥团学组织优势，努力把握当代青年特点和青年工作规律，以思想建设为先导，以组织建设为基础，以校园文化活动为载体，积极打造创新实践平台；在青年思想引领、基层组织建设，育人品牌构建、校园文化实践、学生素质提升等方面取得了新的成绩。

一、坚定理想信念，思想政治教育取得新成效

1、注重理论学习，构筑广大团员青年的精神支柱。五年来，我校各级团组织通过组建学生社团，举办团校、学生骨干培训班，开辟微博、微信、青春湖医药APP等新媒体网络阵地、开展主题团日活动等，以讲座、报告会、实践活动等形式，多层次开展思想教育实践活动，构建了由团组织主导、各级团组织及团员积极参与的青年理论学习工作格局。

2、注重热点焦点，开展社会主义核心价值观教育。五年来，各级团组织依托校内外重大事件，结合建国、建党、建团、建校、“五四”运动等周年纪念日、南京大屠杀死难者国家公祭日，以及十八大、两会等热点话题，以举办征文、演讲、歌咏比赛、图片展览、主题活动等形式，积极开展思想教育主题实践活动，引导广大青年自觉践行社会主义核心价值观。

3、注重典型培育，激励广大团员青年见贤思齐。

注重挖掘和塑造先进典型。通过校园“十佳青年”、“学生之星”评选、“五四”表彰、优秀毕业生成长报告会活动的开展，五年来共表彰十佳青年39名，学生之星369人，优秀毕业生标兵55人，“优秀共青团干部”990人、“优秀学生干部”386人、“优秀共青团员”5005人、各类积极分子643人。涌现出最美姑娘周丽、孝心女孩李桃、自强之星徐文品、学习标兵星苏贝贝、团学干部星杨晨、创新创业星叶鹏、蒋立涛等先进典型，他们高于品格，富于实践，美在勤奋、帅在自强，成为广大团员心中的“高富帅”眼中“白富美”，化为青年心中的sunshine（太阳）。

二、夯实基层组织，团的自身建设取得新进展

1、创新工作机制，基层组织显活力。

通过量化考核院系共青团工作，不断完善工作评价激励机制，同时引导基层结合专业特点，形成一院一特色的工作品牌，不断增强基层团组织的吸引力、凝聚力和战斗力。我校共青团工作也得到了校党委和上级团组织的充分肯定。近年，我校团委屡获全市“共青团工作先进单位”，2014年被授予“湖北省五四红旗团委标兵”称号。全校共获评各类省级先进个人29人（次）、先进集体18个，国家级先进个人15人（次）、先进集体3个。

2、加强骨干培养，干部队伍强素质。

依托团校和二级学院学生骨干培训班，深入实施青马工程，2010年以来举办了4期团校、10余期学生骨干培训班，共培训学生骨干3000余人，先后选送团干3人次，大学生骨干6人次参加由团省委、省学联、团市委主办的培训班学习，先后选派廖婧羽同志赴团中央，李俊敏同志赴团省委，李嫣、惠文颖、张善伟、刘燕等同志赴十堰县区团委挂职锻炼，以开拓视野、增长见识，提高团干部素质和能力。

3、优化学生组织，日常管理见成效。

我校目前共有校级学生组织9个，院级学生组织22个，学生社团33个。为优化管理，实现各学生组织资源共享，团结发展，校团委指导校学生会发挥核心引领作用，实现对各校院级学生组织的规范管理，相互联动，有序工作；通过各学生组织的积极参与，我校校园文化品牌活动增内涵，学风督导见成效，文明创建出成果，志愿服务现活力，学校建 设添色彩。

三、强化育人实践，课外素质拓展取得新业绩

1、发挥医学专业优势，社会实践活动成绩斐然。校团委每年紧密围绕社会关注热点问题，组织学生结合专业积极投身社会实践活动，历年来学生参与率达95%以上。五年来，我校社会实践活动共组建校级以上重点团队84个，建立社会实践基地25个。校团委2次获评全省大学生暑期社会实践优秀组织单位。先后有20人，31个集体受到省级及以上表彰；100人，93个集体获校级表彰。实践活动受到了报刊、电台、新闻网等主流媒体的广泛关注，育人成效和社会效益同给力。

2、志愿服务队伍壮大，志愿服务项目品牌凸显。五年来，学校全面推行注册志愿者和星级志愿者认定制度，整合成立志愿者服务队31支，共吸纳注册青年志愿者11000余人，开展教育、环保、献血、医疗等志愿服务活动100余次，时长824736小时，惠及人数达20000余人。

2010年，组织1399名志愿者参与第四届世界传统武术节服务和表演，学校获市集体二等功；2011年，学校《构建“2+N”关爱行动新模式》工作案例被团中央收录，行动受到人民日报专项报道；2012年，成立青协分会11个，培育各类星级志愿者608名。两个志愿服务队荣获十堰市“青年文明号”；2013年，成立全市首支网络文明传播志愿服务队，开展网络清朗行动。“彩虹”志愿服务队被评为“湖北十佳青年志愿公益组织”。2014年，我校“爱‘救’在身边项目” 入选团中央优秀公益志愿服务项目，周丽及其团队事迹在央视大型公益栏目《社区英雄》播出。

四、坚持文化育人，校园文化建设取得新飞跃

1、打造精品活动，校园文化成果日益丰富。五年来，坚持弘扬主旋律，突出高品位，努力打造特色校园文化品牌。依托金秋科技文化艺术节、春蕾社团文化节、女生节和体育文化节、迎新毕业晚会等品牌活动，有效激发广大同学的参与热情，生动演绎校园文化风，点亮湖医青年梦。在第四、第五届湖北省大学生艺术节中，我校报送的《道廉音韵》《请祖国检阅》《扎西德勒》等舞蹈10项、摄影、书画、微电影及征文作品38项获奖。2011年书画作品《乡场上》获第三届全国大学生艺术节书画类一等奖，我校获评全国第三届大学生艺术节展演活动优秀组织奖。

2、创设学习品牌，学生自主学习能力逐步提升。五年来,结合医学院校学生的特点和需求，大力开展帮助学习成长、培育专业技能及提高就业竞争力的学习活动，学校举办“博士面对面”、“学霸带我飞”等学习支持活动，“学在湖医药，精医求精”专业技能竞赛、“医战到底”医学知识竞赛等活动；学院开展 “临床技能大赛”、“辩论赛”等专业技能比赛活动。形成由学业竞赛、学业支持、学风督导、学霸榜样组成的“学在湖医药”的学生自主学习的学风建设品牌。充分调动学生自主学习的积极性，营造自学、勤学、乐学的良好学习氛围。

五、搭建服务平台，创新创业工作取得新突破 2010年以来，通过组建我校大学生创新创业俱乐部和大学生科技创新创业协会，开展校级“挑战杯”活动、举办科研成果展览、学生科研讲座，创业沙龙活动等，学生学术科技创新和创业实践活动得到有效发展。2013年叶鹏同学入驻中科院国家重点实验室科研课题，2014年翁虹同学作为共同第一作者的研究论文在SCI收录期刊上发表。2012年我校团委获得“挑战杯”创业计划大赛优秀组织奖；2013年我校共有10个大学生创新创业训练计划项目获批为国家级立项；2014年我校在6项作品省级挑战杯竞赛中获奖；5个创业项目获得省级创业扶持资金共10万元。

回顾五年工作所取得的成绩，我校各级团组织也是蛮拼的，我们在为自己点赞的同时，也要清醒地认识到，我校共青团工作依然面临一些困难和问题：一是组织优势发挥不够，社会资源整合能力亟待提高；二是队伍建设乏力，基层团干的配备和培养任务紧迫；三是工作研究不多，对青年学生成长成才规律把握不准；四是工作创新不够，团组织的服务能力和服务水平还需要进一步提高。对于这些问题，我们必须高度重视，做好调查研究并在以后的工作中有针对性加以解决。第二部分 今后五年的主要工作任务

未来五年，湖北医药学院共青团工作的指导思想和目标任务是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，认真贯彻党的十八大、团的十七大精神、围绕学校党政中心工作，以培养青年学生创新精神和实践能力、促进青年学生的就业创业竞争力为重点，在全面推进各项工作基础上，经过五年努力，巩固、打造一批有特色、有影响的思想引领和成长服务工作品牌；逐步构建起更加贴近学生的思想育人体系、更为健全的组织动员体系、更具特色的实践活动体系，更为完善的成长服务体系、更为有力的资源保障体系，使学校团的工作能力和水平有实质性提高，不断推动我校共青团工作跨入全省前列，抓住机遇，奋发有为，带领全校团员青年为实现湖北医药学院大学梦奉献青春和智慧。

一、实施青年筑梦工程，以培育践行社会主义核心价值观为先导，构筑思想育人体系。

1、深入开展中国特色社会主义和“中国梦”宣传教育，深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，坚持以理想信念教育为先导，以思想道德素质为基础，深入开展主题教育，培育和践行社会主义核心价值观，引导学生爱学习、爱劳动、爱祖国，树立正确的世界观、人生观、价值观；

2、坚持和完善并举，开展好团组织生活、丰富团日活动内容，办好团校培训，落实青马工程；丰富青年思想政治理论学习内容，着力研究青年群体思想发展方向，探索共青团工作和青年成长的发展规律，构建青年思想动态反馈工作 的长效机制；

3、全力推进网络新媒体工作,吹起湖医药网络清朗风。继续做大做强我校团属新媒体阵地，不断建好用好共青团网络工作队伍，实施好“清朗网络，青年力量——青年网络文明志愿行动”。有针对性开展网上引导，为团的事业发展营造良好的舆论氛围，传递青春正能量。

二、实施青年强基工程，以党建带团建，推进服务型基层团组织建设。

1、党有号召，团有行动。我校共青团将按照学校第一次党代会的部署，完善党建带团建工作机制，坚持眼睛向下、重心下移，按照“团建全覆盖，工作到支部”的思路，以规范建设和提升支部活力为关键，按照“形象立起来，支部活起来、服务实起来、品牌亮起来”的思路，扎实推进服务型活力型基层团组织建设，切实提升我校共青团组织的吸引力、凝聚力和战斗力。

2、进一步推进团建创新，加强基层组织建设。继续开展“五四红旗团支部”创建活动抓好基础建设；着眼于适应学生新的交流和聚集方式，继续探索“多种模式、多重覆盖”建团，如社团建团、宿舍建团、实习单位建团、活动项目建团、网络新媒体建团等，不断扩大组织覆盖，增强团组织活力与创造力，提升团组织颜值；同时要把推动团员成为注册志愿者工作与团组织的自身建设结合起来，规范团员发展与团员教育和团员入党推优工作。

3、从严加强团干部队伍建设。贯彻从严治党、从严治 团的有关要求，切实转变团干部工作作风，遵守党和团的政治纪律、组织纪律、廉政纪律，增强做好工作的使命感和责任感。进一步加强和改进我校共青团的组织设置、力量配备和工作保障，继续落实学校团干培训培养目标，努力提升学校团干部的能力和素质。

三、实施青年成长工程，以学生素质拓展为目标，促进青年创新创业创优。

1、积极发挥高校共青团在组织动员、资源整合、载体搭建、氛围营造等方面的工作优势，做好创新创业教育。深化以“挑战杯”竞赛为龙头的校园学术科技创新创业活动，整合校内大学生创新创业项目资源，完善有关项目设置、指导、资助与奖励机制，积极促进学术科技创新成果的转化；组织大学生广泛开展与创新创业相关的社会实践、志愿服务活动，使创新创业的理念真真正正地落入学生的心，科研学术之花结出实实在在的果。

2、结合我校专业特色，继续集中开展暑期“三下乡”社会实践活动。扎实开展基层需求调研和对接，设计基层欢迎、社会认可的湖医药特色的品牌化专项社会实践项目，组建校院级重点团队拓展暑期社会实践专项行动。

3、大力深化校园志愿服务和公益活动。推动志愿服务项目化运作、社会化动员、制度化发展，努力使志愿服务成为我校青年的精神时尚，推动全体团员成为注册志愿者，完善认证、培训、考核、激励和保障机制，增强广大团员志愿服务意识，进一步做强学校志愿服务的品牌项目，把志愿者 服务社会的工作做实做好。

4、继续举办湖北医药学院“学生之星、十佳青年”等评先评优活动。深入挖掘学生、教师、校友等优秀青年代表的感人故事和先进事迹，通过报告会、分享会、故事会等方式，激励广大学生奋发进取、奋斗成才。

四、实施青年人文工程，以医学特色的校园文化活动为载体，打造文化育人品牌。

1、大力开展文化校园建设活动。以传承湖医药精神、倡导健康活泼高雅向上的校园文化为重点，围绕学术科技、文艺体育、公益服务等内容，将校园文化的内化教育功能与大学生自我塑造有机结合起来，努力打造既反映高校共性又具有我校特色的、多层次、高品位的校园文化活动品牌。

2、继续开展好春蕾社团文化节、金秋科技文化艺术节，指导各学院形成专业特色的技能竞赛、知识竞赛等品牌活动。积极邀请“高雅艺术进校园”，开展好医学人文论坛、毕业迎新文艺晚会等活动；加强对大学生社团的指导，充分发挥大学生社团在繁荣校园文化、丰富学习生活、促进素质提高等方面的作用。

3、立足中华优秀传统文化，加强校园文化建设，支持中华传统文化类学生社团发展，开展优秀传统文化研讨和展示活动，广泛开展课外中华民族历史和文化常识教育。以人文校庆活动为契机，积极发挥校风、校歌、校训等学校历史文化传统对学生的熏陶和教育作用。

五、实施青年服务工程，以推进“依法治校”为目标，提高团组织服务青年的能力和水平。

1、坚持服务青年为工作生命线。把帮助大学生适应校园生活、提升发展能力、应对实际困难作为服务学生的重要内容。依托大学生发展中心，学生学习支持中心，开展学习方法交流、学习结对互助、学优拓展培训，为学生顺利完成学业服务。

2、完善学生维权组织渠道。充分发挥基层团支部、学生社团的桥梁纽带作用和紧密联系学生的优势，推广开展“倾听日”、“接待日”活动，设立固定的信息渠道，及时收集学生的思想动态，了解学生切实需求，反映学生合理诉求，并协调学校有关部门有效解决，做团员的贴心人，青年的守护神。

3、增强学生民主参与方式。加强团代会、学代会制度建设，规范运行，强化集中反映学生意愿、代表学生利益的功能。支持学生参与学校有关学生事务的民主管理，主动参与学校深化综合改革，完善治理体系，推进内涵发展，提高教育质量等各项工作。

4、加强青年教职工联系。依托青年教工分团委，探索成立多种形式的青年教师交流联谊性组织。吸纳青年教师参与指导团学工作，定期开展学术沙龙、读书交流会、专业讲座等活动。组织开展“奋斗的青春最美丽——最美青年教师评选会”等活动，选树宣传优秀青年教师典型。关注青年教师群体需求，努力表达和维护青年教师的正当权益和诉求。各位代表，青年朋友们，青春因梦想而美丽，青春因坚守而绚烂，朝气蓬勃的我们即将踏上崭新的征程，让我们继续高举中国特色社会主义伟大旗帜，在学校党委和上级团组织的领导下，勤于学习，善于创造，甘于奉献，勇于实践，在全面建成小康社会，全面深化改革，全面依法治国，全面从严治党的伟大历史实践中奉献智慧和力量，让我们和全校团员青年一起，积极投身于学校的改革、建设和发展中，为把我校建设成为“省内一流，国内知名，国际知晓”的医药大学而努力奋斗！

谢谢大家！