基金申请：让专家读懂你的申请书

第一篇：基金申请：让专家读懂你的申请书

网上看了不少关于基金申请的文章，总觉得有些意犹未尽。下面结合自己的一经历，利用睡前这点功夫，就函评过程泛泛而说，望对新手有所帮助。...网上看了不少关于基金申请的文章，总觉得有些意犹未尽。下面结合自己的一经历，利用睡前这点功夫，就函评过程泛泛而说，望对新手有所帮助。

首先要明白你饱含心血炮制的申请书的第一批正式读者（可能也是唯一一批正式读者）就是函评专家。因此必须意识到与函评专家能否准确沟通在很大程度上决定了拟申请项目的命运。基金委送达函评专家的第一种材料，通常是包括你申请书在内的一个或几个（研究内容相似的）项目申请。在看完这些申请书之后专家会给出一个大致的排序。因此，要想让你的申请书在专家心目中留下较深较好的正面印象，除了科学价值本身，还需要做到语句通顺，条理清楚；重点突出，平衡有序....。新手最好仔细阅读基金申请正文提纲和说明中的所有细节。把自己想表达的内容尽可能放在最贴切的位置；前后内容不要重复；可说可不说的尽量不要说。虽然申请书质量的高低主要取决于科学问题本身，但文字功底也是很重要的！任何评价都需要一个标准。基金函评的标准就是随同申请书送达专家的第二种材料--项目评议要点。重点项目、面上项目和青年基金的评议要点会有所不同，但大同小异。项目评议要点已经规定了基金委要求专家评价的具体内容--而非一些人想象的那样信手胡来。下面是基金面上项目的2013年评议要点（就我经历的这些年，好像没什么变化）。申请面上项目的朋友最好针对这些评审内容在申请书中暗自作出最简明扼要的表达，要想象专家正在你的申请书中寻找这些个问题的答案。其中一些关键的内容，如摘要、科学问题、关键技术、方法等要准确清晰。--这样申请人和函评专家才有可能就项目的核心内容进行准确有效的交流和沟通。

附：国家自然科学基金面上项目同行评议要点（2013）

面上项目是国家自然科学基金研究项目体系中的主要部分，其定位是全面均衡布局，瞄准科学前沿，促进学科发展，激励原始创新。面上项目支持从上基础研究的科学技术人员在国家自然科学基金资助范围内自由选题，开展创新性的科学研究，力图通过研究得到新的发现或取得重要进展，鼓励开展具有前瞻性、用于创新的探索性研究工作；注重保护非共识项目，支持探索性较强、风险较大的创新研究。

请评议人从如下方面对申请项目进行评议，在此基础上给出综合评价等级和资助与否的意见：

一、着重评议申请项目的创新性，明确指出项目的研究价值和创新之处。

要对申请项目的科学意义、前沿性和探索性进行评述，在评议学术价值的同时，对有应用背景的申请项目还要进行潜在应用价值的评议。

二、针对申请项目的研究内容、研究目标及拟解决的关键科学问题提出具体评议意见。

三、对申请项目的整体研究方案和可行性分析，包括研究方法、技术路线等方面进行综合评价；如有可能，请对完善研究方案提出建议。

四、对研究队伍状况、前期工作基础和研究条件以及经费预算进行评价。如申请人承担过自然科学基金项目，应当考虑其项目完成情况；同时还应考虑申请项目的研究内容与申请人和项目组主要成员承担的其它科研项目的相关性和区别。

五、评议过程中应特别注意发现和保护创新性强的项目，积极扶持学科交叉的研究项目。综合评价等级参考标准：

优：创新性强，具有重要的科学意义或应用前景，研究目标明确，研究内容恰当，总体研究方案合理可行，具有较好的研究基础和条件。

良：立意新颖，有较重要的科学意义或应用前景。研究内容和总体研究方案较好，有一定的研究基础和条件。

中：具有一定的科学研究价值或应用前景。研究内容和总体研究方案尚可，但需修改。差：某些关键方面有明显不足。

第三种材料是基金委为每个项目量身定做的同行评议意见表。首先是专家需要做的三个单选题：1.熟悉程度（熟悉、较熟悉、部分熟悉）；2.综合评价（优良中差）；3.资助意见（优先资助、可资助、不资助）。个人以为三个问题中第一重要的是综合评价。因为函评专家是唯一有时间、有机会对项目进行详细阅读和全面评估的少数同行，他的意见原则上是评价项目水平和质量的最可靠依据；第二重要的是熟悉程度，基金委可从侧面评估函评专家之间的权重大小；重要性最小的是资助意见。很多人关心资助意见，这当然无可厚非，但如果仅仅关心这一项，个人觉得是舍本逐末。因为一方面，项目是否资助除涉及项目本身好坏外，还涉及学科内各方向及学科间平衡。而这更多地体会在会评环节而非函评专家和申请人所能掌控。另一方面，专家给出的“资助意见”选项实际上也是“综合评价”和“具体评价意见”的一种衍生表达。很难设想函评专家对某个项目申请书第2项选C的同时又对第3项选A。单选题之下是“具体评议意见”，其内容基金委已经明确规定，要求专家“按所评议项目的相关评议要点提纲填写”。这部分内容具体体现了专家的水平、态度，但更反应了专家的认真程度。不同专家之间差别很大。虽然基金委总会提醒说，内容不具体或文字太少的可能返工或不予采纳，但多数专家似乎依然惜墨如金。另外，因为基金委要求专家明确给出资助或者不资助理由，所以你收到的专家评价理由往往是一边倒的。--不同意资助的需要列举你的负面，同意的需要列举你的正面。当然，不管肯定还是否定，负责人的专家都会给出非常具体详尽的意见、建议或甚至参考文献。因此就相关的科学问题而言，这部分内容对申请人会有不同程度帮助和启发。

终上所述，从“评议要点”到“具体评价意见”，再从“综合评价”到“资助意见”，本质上是一脉相承的，核心就是项目的科学内容，不同的只是表现形式。但这些都需要和评议要点好好结合。应该意识到评议要点是函评专家和申请人之间的最大交集，是双方共同的焦点。想要在同批次的申请书中获得好的排序，从项目设计的角度看，申请人就应该针对评议要点中的关键信息多多着墨。

基金申请本质上是考察科研人员提出和解决科学问题的能力，是科研人员必备的基本功。但基金申请结局变数很大，而且在很大程度上不为我控。正确的态度应该是：谋事在人，成事在天；胜不骄败不馁！另外，祝各位朋友好运！

第二篇：读懂你自己

 MBTI是什么？

我的一个美国朋友，他本科时专业是经济学，现在工作是软件编程，以后他还想尝试一下化学。他说，无论是经济学世界里的模型和原理，还是编程中的语言和规则，抑或是化学中的元素和结构，它们都是我解构这个世界，认识这个世界的一种方式。我很喜欢他用的那个词——“认识世界的一种方式”。

很多人以为MBTI就只是一个性格类型测试，告诉你那四个代表你人格类型的字母，说明你有什么优缺点，分析你适合的工作领域和职位，以及预测什么样的性格类型的人可能会是你不错的伴侣。

可是，MBTI不仅仅如此。我想，任何一个人如果对这个世界和这个世界上的人有着极大的好奇和兴趣，MBTI就可以是他“理解人的一种方式，一个工具”。

 MBTI能带给你什么？

MBTI让你成为一个更完善的人。

我是一个典型的INTJ。我曾经是一个刻薄好辩，不擅交际的人。后来我通过对MBTI的了解，开始正视自己性格的缺点和不足。对自身完美的追求激励我读了很多有关人际交往和沟通的书，不断抑制住自己好辩驳的本性，并不时提醒自己更多的赞美他人，学着去善解人意，更努力的融入集体。如果说脱胎换骨略显夸张的话，至少我是日臻完美了，也有更多的人变得喜爱我和欣赏我，我也开始更多的理解和宽容他人。

MBTI让你理解人和人之间的差异性。

我曾经在看了《苍蝇一分钟生命》这个短片之后，写了一篇影评《写下你的梦想，实践你的梦想》，分享实践梦想10000个小时的时间管理法。有两条这样的评论：“我觉得你的解读着实无趣，和《人人都应该拒绝生命中的To Do List》境界相去甚远。”“这篇评论就是扯淡，一生之中追求那么多梦想简直就是贪婪和讽刺。”以前，如果我看到这样的回复，我会觉得他们简直是不可理喻。可是，MBTI告诉我，人和人之间存在差异，没有任何强迫性的手段可以改变。这不意味着我有什么问题，也不意味着他人有什么问题。我们每个人都可以有自己看待这个世界和与这个世界相处的方式，而没有必要苛责自己或他人。正相反，世界因为有了差异性而更有趣。

MBTI让你知道如何在短时间内给一个人留下好印象。

我和一个朋友聊到如果有幸遇见王石可以和他聊些什么。我想了想，王石是一个很典型的理性者NT，而且很可能是INTJ（I－他说他从小就是个特立独行的人，N－他所有的访谈中都习惯用抽象性语言，T－“捐款门”中他的立场和态度，J－事业以及人生上强烈的计划性）。所以，以后如果我能见到他，我应该会聊

INTJ会感兴趣的话题，比如登山对登山家的人性以及世界观的影响，或者问他看人会比较注重那个人的哪些特质，选拔亲信和手下的时候有什么方法，等等。了解了对方的性格，就能在和他在交谈时“知己知彼，百战不殆”。MBTI让你拥有一个美好的恋人。

得知自己和另一个人的性格类型之后，你甚至可以在关系开始之前就预测到你们之间会有什么火花以及问题，你们彼此擅长的沟通方式和表达感情的方法是什么。有一个朋友是ENTJ，他和一个ISFP的女生刚开始谈恋爱，问我他们两个人是否适合。我和他说：第二个字母是沟通方式，一般来说最好一样。如果一方是S，一方是N，N的人会觉得S的人不能和自己探讨一些抽象富有想象力的话题，S的人会觉得N的人不切实际，而且时常把话题引入沉重繁杂和深刻严肃的话题倍感压力。但是中国男人多大男子主义情结，觉得不一定要和女人是精神伴侣或思想伴侣。其它字母的不同是吸引和火花，同时也是矛盾和冲突。比如你会觉得她太情绪化，他会觉得你太挑剔，你觉得她太孤僻，她觉得出去应酬周旋很疲乏。其实关键在于，你们怎么看待彼此的差异性，怎么去磨合。

最重要的是，MBTI让两个人承认并接受彼此的不完美，尊重彼此，珍爱彼此。（当然，MBTI不是塔罗牌，也不是水晶球，它不能预测的是你们未来会遇到怎么样的人生磨难和生活考验。它也不可能解释你们之间是否会对彼此的外貌和经历满意，感情是否会随着时间消逝。）

MBTI让你和家人理解彼此，亲近彼此。

我是INTJ，我的母亲是ESTJ。她从以前的埋怨我不谙世事、不喜社交到现在的赞美我的独立性和谋略能力。她也渐渐习惯了我常年不给家里打电话而是给他们发邮件或者用即时聊天工具留言。以前，我对她过问我生活的繁琐细节极其不耐烦，现在也会主动和她汇报吃喝拉撒的种种小事。同时我也慢慢认可她所坚信的社交礼仪和道德规范。我们两个都因为看到了我们性格类型的不同而更加包容和喜爱对方。

MBTI让你和“敌人”有针对性的斗智斗勇。

象棋界的天才乔希·维茨金少年时曾8次在全国象棋冠军赛中夺魁，13岁即获得象棋大师头衔。他说自己下象棋的主要目的不再是追求高超的棋艺，而是通过对象棋的学习研究来探索自我。因为，人如其棋风，心理上的微妙变化也会投射到棋盘上。他不放过任何机会在赛场之外仔细观察对手，看对手是否在等电梯的时候不耐烦的蹭脚，或者在用餐的时候仔细数着他盘子里的豌豆。如果对手在生活中喜欢把什么都计划妥当，面对这种人时，就故意把棋局设置得很混乱，让他无法计算，这样他就会从一种不安的感觉跳跃到无知的境地。这其实是针对J性格的人（他们喜欢井然有序的做事），用P的风格（自由变通）来扰乱其心绪。再比如，有一个凭直觉来出棋的对手，他出棋的速度很快并喜欢精练的棋路，这种情况下他就会故意放慢下棋节奏，把自己的每一步棋都下得很精确，使得接下来这盘棋的惟一出路都淹没一场需要耐心的使人头脑麻木的数学计算之中。这其

实是针对N类型的人（喜好直觉和全局观来看待事物）采用S的风格（精细琐碎，注重细节），让对方极度不耐烦。

MBTI让你看待一个群体有了新的视角。

一个沃顿的朋友告诉我，沃顿商学院的人普遍都是ISTJ，ISFJ（SJ类型的人适合做金融和会计）和INTJ（适合做Trader），难怪那里Banking气氛浓重。而我发现，斯坦福这里的中国学生，无论是硕士生博士生还是MBA，几乎都是NT和NF类型的，只有绝少数人是S的。这里是创业和学术人才的摇篮也就不奇怪了。

有一次我参加一个设计活动，认识了一个瑞典的女生。她告诉我，她全家爸爸妈妈哥哥姐姐和她都是ENTP，ENTP之家。这真是非常有趣而且神奇的一件事。我脑海里立马出现了他们全家一起在餐桌上边吃边聊的场景，他们聊的话题我都能想象出一些来。

 MBTI是怎么诞生的？

19世纪末20世纪初，许多研究学者都在探讨我们人类的本质是什么，我们的动机是什么。心理学家各自成派，都试图以自己的观点来回答这个问题。任何人都只是透过一个小小的钥匙孔来看待这个世界，有趣的是，心理学家也是如此。有丰富临床经验的弗洛伊德从神经与生物角度解释这个问题，提出人类是由其内在的本能性欲所驱使的。而他的学生对此有争议，与弗洛伊德分道扬镳。一个学生是天生患脊柱症的阿德勒。他体弱多病命途多舛，对自己身体上的自卑使得他提出人类的终极目标是自我完善。而还有一个学生，他智力早熟，性格孤僻，想象里丰富。他强调，人们有着不同的“原型”的本能。这些不同的本能从自身内部驾驭着每一个不同的人，没有哪一个是更重要的。重要的是我们的自然倾向——内在或外在。这两种倾向和他提出的“四个基本心理学功能”——“思想，体验，感觉，直觉”相联系，形成了人的“功能类型”。这个人就是荣格。

19世纪中叶，一对非心理学科班出身的母女迈尔斯和布里格斯对荣格理论发生了兴趣。二战期间，男人被送上战场，工厂车间的位置不得不由女人来顶替。这对母女希望找到一个性格类型的测试方法，让从未进入工厂的女人们能够从事和自己性格相匹配的工作，从而感到舒适而高效。但她们搜寻很久一无所获，于是她们自己根据荣格的功能类型学说设计出一套鉴别不同人格类型的问卷调查表。这个表就以她们两人的名字命名为MBTI（Myers Briggs Type Indicator——迈尔斯·布里格斯性格分类指标）。19世纪60年代的时候，MBTI就已经风靡欧美，每年都有超过百万的人参加测试。

 MBTI的现今

经过长达五十年的研究和发展，MBTI已经成为全球最著名和权威的性格测试。无论是婚恋关系，职业选择，还是组织建设，团队沟通，这个工具都是有其建设

性的意义的。世界五百强的企业有80%都应用MBTI。在美国最顶尖的学校，只要是和团队合作以及创业创新相关的课程，都一定会让所有学生做MBTI测试。在你做MBTI测试之前，你需要知道：

重要的是：

1.性格无优劣。

无论你习惯和喜欢用那一种特定精神活动工具来感知和判断这个世界，都没有问题，那就像是你习惯用左手还是习惯用右手的差别。无论你的测试结果是十六种性格类型种的哪一种，你要知道的是，没有哪种性格比另一种性格更好。每一种性格都有自己的优缺点和接受处理信息的独特方式。

2.请考虑倾向。

很多人反馈，在做测试的时候觉得两个选项似乎都是在描述自己，或者两个都不完全准确，或者那个场景自己并没有亲身经历过。这些都没有关系，当你做测试的时候，请选择一个你更可能作出的选择，或者更接近于你的描述。

3.确定自己的类型也许不是一劳永逸的。

很多人做完测试只看结果的四个字母。其实更重要的是看每个维度的柱状图，你可以得知你是比较极端的偏向一种精神活动工具，还是你的偏向不那么明显。如果你的性格标签中有一个维度不确定，比较偏中间，比如你是ES?J，你可以参照ESTJ和ESFJ两种类型的性格分析报告，确定描述更适合你的那种。但是如果你有两个或多个维度不明显，或者你多次测试结果都不一样，你不要着急确定自己是十六种中的哪一种。你可以先判断你是NT（理性主义者），NF（理想主义者），SJ（护卫者），还是SP（艺术创造者）这四个基本人格类型中的哪一个。这四个基本类型的人会有一些共性。（这在MBTI系列之后的文章中会再详细解释）最后，你需要认真看一看你的全报告书，确定你的性格类型。同时，你也可以看看完全相对的那种类型的报告书，你会发现，那描述的和你的性格差得十万八千里。

不重要的是：

1.每种性格所占总人口的比例。

做完测试之后，很多人会希望得知自己那种性格在总人口中所占的比例大小，以判断自己性格是否是稀少的。其实每种性格平均下来是6.25%，无论占的比例大还是小，都不会差过2%。而且目前报告书中给出的比例的样本来自欧美，并不是中国人或者全球人的MBTI性格比例。物以类聚，人以群分，你会发现和你走得比较近的人很可能和你在某些维度上很相似，你的朋友中有一半的人都和你是同一种类型是完全可能的。

2.报告书简略的告诉你的配对类型或者职业领域。

一种性格的人的确会比较吸引某几种性格类型的人，但如果做了MBTI测试之后就斩钉截铁的认为自己不应该和某一种性格类型的人有所发展或者某一种性格类型的人就一定适合你，那就太武断了。每种性格类型都有其优点和缺点，你和任何一个人相处都有幸福和矛盾。关键是看你如何根据自己和对方的性格类型去应对和妥协。

同时，MBTI报告也不是绝对的职业分析书，每个人过去的教育背景和职业背景不同，选择范围和机会也不同。而且，即便同一个行业内的职位也有很大差异。幼儿园的老师和大学老师这两种职位是适合不同人的，投行的高层和低层也有很大差异，即便都是称为市场专员的职位，每个公司每个部门需要做的具体事务也不同。这需要你对自己的MBTI有更多了解，具体问题具体分析。

提醒：

1.没有必要在一个选项上纠结过久，跟着感觉走。也不要询问他人你是怎么样的性格类型的人，每个人的性格类型的判断的最终权在于自己。.如果你来自双语国家或者双语地区，请用你的第一母语或者做两次不同语种的MBTI测试题，双语人士在不同语言环境下的思维过程可能有区别。（更多了解请看理查德的《思维的版图》）

 MBTI测试：

测试地址一（88道完整版）：http:///mbti/dati88.asp 测试地址二（28道简略版）：http:///mbti/fd.asp

十六种性格的全报告书地址：http:///note/25092309/

做完MBTI测试之后，你可能会情不自禁的说“哇，这就是我！”MBTI的报告书中所呈现的你的性格类型中的一些特点其实你以前便发现了，但是你从来没有把这种性格系统化，全面化。你也从来没有想过肯定还有一些人和你很相似，共同拥有这些特质。你也忽然明白了为什么周围很多人都和你不一样，而不一样的具体地方到底在哪里。

这就是读懂自己和读懂他人的第一步。

第三篇：老师,让学生懂你

如何让孩子懂你

这个题目，是我几年前曾写过的一篇教育案例，文中谈到了如今的教育，大多是家长和老师们的一厢情愿。在孩子不明白老师和家长初衷的前提下，在没有调动孩子积极主动性的前提下，我们所实施的教育，所收获的大多是失望与无助。

作为教师的我，常在思考一个问题，怎样才能有效地教育孩子？要想弄清这个问题，首先要懂得“什么是教育”。教育即活动和影响。让人变好的就是好的教育；让人变坏的，就是坏的教育；没让人发生变化的，不是教育。什么样的教育最有效呢？触及心灵的教育！今天早上，我还在食堂吃早餐，几个学生领着一位家长来到找我。这是一位我很熟悉的家长——小莲的爸爸。他真的很诚信，虽然现在农村很忙，他都把活放在一边，专程到校了解孩子的表现情况。落座后，我告诉他：“小莲在最近几周中，比以前更自觉了。不管从课堂上的发言还是在课后作业的完成情况评价，都能明显地感觉到她的积极性与主动性在增强。不过，孩子的习惯需要长期培养的。在以后的日子里，我会严格要求她。希望家长也多多配合„„”他先是点头，然后是异常激动，我停下来听他说。他说，这个女儿是他一手带大的，孩子一出生，妻子就离家出走了，至今未归。十三年来，他含辛茹苦地养育孩子，这个女儿，是他这辈子的唯一寄托。没有手艺的他，只靠几亩地过生活。在忙完自家农活后，抓紧时间给别人做苦力，以换取些零花钱。再苦再累，他都没有想过放弃。看着渐渐长大的女儿，一方面感到欣慰，一方面感到痛苦。因为缺乏母亲的关爱和教育，小莲在家非常任性，从不做家务，连扫地、洗衣的活直到现在还没做过，更不用说帮着他下地干活了，没想到在学校也不认真学习。不知什么时候，小莲也站在了食堂的门外。家长一看到她，更是难以控制伤心的情绪，他指着女儿说：“我已经尽了最大的努力了，我也教育过你无数次了，可你都不听，你要我怎么样呢？我现在都50多岁了，双腿的关节炎常常痛得我无法挪步，我都没去医院看看，我能为你做的，我都做到了，你还要我么怎样？我只差没给你跪下了！”听着家长声嘶力竭地诉说，看着一个大男人失望、无奈欲哭无泪的表情，我也哽咽了。这是我们教育的悲哀，我们的家长，我们的老师，真的该反思了。

安慰完家长，准备去上课。这个家长的苦衷，让我想到了一个曾看过的视频。因此，我没有马上到教室，而是打开电脑，下载了那个《爱父母，爱自己》的视频演讲。然后，整理好情绪，走进教室。走上讲台，我说：孩子们，今天的课，我想给大家讲个故事，一个真实的故事。孩子们很是高兴。于是，我把今天早晨见到家长的情况以及家长的谈话进行简单编辑后，然后低沉地、缓慢地叙述出来。孩子们听得很认真，有几个女生还偷偷地抹眼泪了。当讲到那位爸爸说“只差给自己的女儿跪下了”的时候，我也情不自禁地流泪了。虽然我并未提及姓名，但座位上的小莲早已泣不成声了。

我没有批评，也没有提醒，只是严肃而认真地说：“我为这位家长感到难过，更为有这样的学生感到难过！所以我流泪了。此时此刻，我想起了曾看过的一段视频，现在，给大家一起分享。”接着，我给孩子们播放了那段让我哭过几遍的视频。

孩子们一边看着，很快就进入了情景。那位老师的激情演讲，把伟大、无私的父母之爱诠释得淋漓尽致。他连连的质问，一次次地触动了孩子们的心灵；他高亢的语音，一遍遍调动着孩子们的情绪。孩子们慢慢地低下头，渐渐地，眼圈红了，接着听到了唏嘘声。随着视频播放的进程，我也陪着孩子们哭了，任凭脸上的泪水不停流淌。教室里孩子们哭得越来越伤心，我掏出手机，记录下了他们真诚而感动的瞬间。

教育中，当我们感到语言的苍白无力时，请注重心灵沟通和情感渲染吧！因为教育的本质是活动与影响，教育的真谛在于启发与唤醒！

第四篇：让懂你的人爱你

让懂你的人爱你

人世间，那些彼此折磨得最疼的男女，不是因为不爱，而是因为不懂。

恋爱后，女人自以为了解了男人。失恋后，她才发现，之前的“了解”全是“误解”。

就像是：男人觉得女人什么都不懂，女人觉得自己什么都懂。男人觉得女人不懂自己的心，女人觉得那是因为男人不懂自己的苦心。

于是，二人世界里，懂比爱，更难做到。

懂你的人，会用你所需要的方式去爱你。不懂你的人，会用他所需要的方式去爱你。

于是，懂你的人，常事半功倍，他爱得自如，你受的幸福。不懂你的人，常事倍功半，他爱得吃力，你受得辛苦。

让那个能懂你的人爱你。除此之外的任何人，纵然是千般讨好万般狂追，也咬紧牙关，轻易不要点头。

屈服于爱的女人很多。大多屈服于爱得女人到最后都会懂得：一个人若不能真正做到懂你，那他的爱，越深，越磨人……

第五篇：基金专家推荐信

基金专家推荐信范文

第1篇：博士后专家推荐信

尊敬的国家自然科学基金委及评审专家：

我郑重推荐XXX同志申请国家自然科学基金面上项目“XXXXXXXXXX”。XXX同志从事XXX方向的研究已有四年多时间，在XXX领域的著名期刊XXX等国内知名期刊发表了多篇高档次的论文，取得了可喜的研究成果。XXX同志申请的课题“XXXXXXXXXX”内容新颖、创新性强、研究方法清晰合理、技术路线切实可行。课题组具有丰富的工作基础，所在单位已在该领域取得了很多国内外认可的科研成果。

XXX同志工作勤奋刻苦，思维活跃，是我校非常优秀的青年教师。本科阶段，他就表现出了良好的素质，获得了多项全国竞赛和国际竞赛的奖励，并免试攻读研究生。研究生阶段他被授予了我校研究生的最高荣誉“研究生学术十杰”称号，多次被评为研究生标兵。相信XXX同志一定会圆满完成申请书中的各项任务，特此向国家自然科学基金委郑重推荐，希望给予支持。

推荐人签名：20XX年XX月XX日

第2篇：考博专家推荐信范文

尊敬的领导：

你好！本人应XX同学请求，推荐该生参加贵校博士生入学考试。

本人曾于该生攻读硕士研究生时，担任其XX科临床授课教师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。该生XX立场坚定，拥护中国共产党的领导，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，积极实践“三个代表”重要思想，注重提高思想理论素质。思想品德良好，具有较高的道德修养境界。

该生的个性内敛，做事沉稳，能针对事物重点，作深入的剖析。经过与他的一番交谈之后，可以发现，他在对事情的看法上具备较强的独立思考能力。另外，该生具有较强的分析与解决问题的能力。另外该生学习勤奋，工作认真，具有良好的道德修养和良好的组织协调能力和合作精神，知识广泛，基础开阔，在学习中奠定了扎实的理论基础和相对丰富的学识，参加了部分国家级科研项目工作，具有较强的科研技能。

经过硕士阶段的训练，该生已经具备扎实的专业基础，业务熟练。目前已经出色的完成了硕士课题任务。具备一定的临床和科研工作能力，能够针对现象分析事物的内在本质，有严密的逻辑推理能力，工作出色，组织能力强，能够解决科研工作中一般的常见问题。

该生对新事物具有很强的敏感性，具有良好的探索精神。反应快，个性坚韧，作风朴实。热爱本专业，对科研工作有浓厚的兴趣。

该同学有较强的进取心，有强烈的进一步深造和提高的要求。本人认为该生继续培养会有很大的前途，建议贵单位给予考核和选择培养的机会。

推荐人：XXX

20XX年X月X日

第3篇：专家推荐信

尊敬的国家自然科学基金委及评审专家：

作为申请人的指导老师，我郑重推荐XXX同志申请国家自然科学基金“XXXXXXXXXXXXXXXXXXX”。

XXX同志数学基础坚实，动手能力强。在大学本科阶段，他多次参加全国大学生数学建模竞赛、美国数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛，并取得了国家二等奖，国际二等奖的好成绩。在研究生阶段，多次被评为研究生标兵，并获得了2016年XXXXXX大学研究生“学术十杰”等称号。

XXX的博士学位论文专注于XXX基本问题及其在XXXXX中的应用研究，此次申请的课题正是其博士学位论文的主体工作内容。前期的一些研究成果已经被国际权威期刊和会议录用，得到了国际同行的认可。并应澳大利亚UniversityofXXXXX的XXXXX教授的邀请撰写XXXX的专著章节，这也从一个侧面体现了其研究的重要性。

我单位从事XXXX的相关研究已有10余年，所完成的国家自然科学基金重点项目被评为优秀，有关成果已被国内外相关研究人员认可和引用。我单位还聘请了XXX教授等该领域国际著名专家为兼职教授，并与XXX教授等国际同行建立了长久稳定的合作关系，为课题的顺利开展提供了广泛的国际交流平台。

在已有工作的基础上，依靠我单位现有的工作条件，作为申请人的导师及所在单位的负责人，我保证该课题在人力、物力和工作时间上的顺利实施。

XXX同志现为我单位教师，在职博士，他工作学习勤奋刻苦，具有很强事业心，已表现出良好的素质和发展潜力。该课题立意新颖、研究目标明确、研究方案切实可行、具有广阔的前景，希望基金委给予大力支持。

签名：XXX

20XX年XX月XX日

第4篇：专家推荐信

推荐人姓名：

推荐人职称：教授

推荐人工作单位：

推荐人与申请人的关系：科研项目指导老师

推荐人联系方式：

我是XX同学在“重庆大学优异生培养计划”以及《国家大学生创新性试验项目》中的导师。同时还讲授过他的《C程序设计技术》课程，对他的情况比较了解。

XX同学在学习上有较强的学习能力，学习成绩名列专业前列。他善于思考，发现问题的能力很强，能找到课本中知识点的缺陷，遇到问题了会积极想办法去解决，思维很活跃。在个人品德素质方面，他对待老师、同学都很真诚，有礼貌，非常乐意帮助别人，做事很踏实，责任心很强，可以很放心地把事情交给他去做。

该生在科研方面表现出了浓厚的兴趣，我指导他的《国家大学生创新性试验项目》课题为《磁性–荧光多功能纳米复合材料的制备与性能研究》，他对科研有很大的热情，在研究过程中阅读了很多英文文献，善于归纳总结，能把别人的创新点与自己的思路相整合。实验过程中的思维很严谨，对实验现象的观察很仔细。同时他的团队合作能力和组织能力很好，在老师以及团队同学之间，能建立高效的沟通与合作。

鉴于XX同学的优秀表现以及较好的科研潜质，故推荐到贵所，望审核通过。

推荐人签名：XXX

推荐日期：20XX年XX月XX日

第5篇：考博专家推荐信范文

本人应XXX同学请求，推荐该生参加贵校博士生入学考试。

本人曾于该生攻读硕士研究生时，担任其XXXX科临床授课教师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。

该生XXX立场坚定，拥护中国XXX的领导，认真学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论，积极实践“三个代表”重要思想，注重提高XXX理论素质和水平。思想品德良好，具有较高的道德修养境界。

该生的个性内敛，做事沉稳；该生能针对事物重点，作深入的剖析。经过与他的一番交谈之后，可以发现，他在对事情的看法上，有较强独立思考能力。另外，该生具备一定的临床和科研工作能力，能够针对现象分析事物的内在本质，有严密的逻辑推理能力，工作出色，组织能力强，能够解决科研工作中一般的常见问题。

经过硕士阶段的训练，该生已经具备扎实的专业基础，业务熟练。英语基础较好，可以阅读和撰写专业文献。目前已经出色的完成了硕士课题任务，已经比较熟练的掌握了XX学方面的研究方法。并对XXXX等方面有较深入的思考。

该生对新事物具有很强的敏感性，具有良好的探索精神。作风严谨、踏实，反应快，个性坚韧。热爱XXXXX科专业，对科研工作有浓厚的兴趣。

该同学有较强的进取心，有强烈的进一步深造和提高的要求。本人相信若该生能进入贵校，其潜力必能得到相当程度的激发，在此，本人愿毫无保留推荐XXXX同学进入贵校攻读博士学位。

第6篇：报考博士专家推荐信范文

小明同学一贯忠实于教育、科学事业，热爱祖国，热爱人民，关注百姓疾苦，关注社会进步，具备优良的思想品德，团结友善，尊敬师长，乐于助人，学习勤奋，工作认真，吃苦耐劳等特点体现该同学具有良好的道德修养，也保证该同学在将来的工作中具有好的组织协调能力与合作能力。该同学以极大的热情投身于科学研究的事业，治学严谨，努力扎实，并具有较强的自学能力。在过去的学习与工作中体现出刻苦、忘我的精神。

小明同学通过长期不懈的努力，已掌握地理信息系统国际主流软件的应用，掌握matlab语言，能熟练应用该语言编程。在野外工作中熟悉生态学研究方法，能熟练完成群落与物种的识别。更重要的是该同学对生态学理论的理解与思考已达到较高水平，实为难得人才。

小明同学英语已过六级，能熟练使用英语阅读和交流。在读期间曾大量阅读英文论著。

该考生具有很强的科研能力，在硕士论文的研究过程中对自然现象的观察非常细致，能够敏感地发现问题，并能迅速找出解决问题的办法，兼之强的分析能力，使他的论文——“典型草原退化群落恢复演替过程中种群空间分布格局变化的研究”——中含有新的认识。

小明同学出身于地理学专业，硕士研究生期间攻读生态学专业，由于知识与学科的交叉使该考生的知识结构更加复杂，基础更加宽阔，并在学习中奠定了扎实的理论基础和相对丰富的学识。

小明同学在硕士生学习期间参加了本人所在课题组的全部研究工作，参与的项目包括；国家自然科学基金重点项目与面上项目，“973”项目，中科院知识创新重大项目等，涉及内容包括从景观到种群，从时间进程到空间格局等方面。在研究工作中积累了经验，同时也展示出该同学在研究工作中的天赋与才能：该考生掌握了大量的定量分析手段；同时，由于长期从事野外测定与考察工作，足迹几遍全自治区，从而该考生在生态学实际工作中颇具实力。对于科研人员更为重要的能力当属对自然界认识的敏感性与对现象剖析的深刻性，这样的性质关乎学者的科学素养，乃至天赋。小明同学具备这样的性质或天赋，可以认为该考生是难得的科研人才，如条件允许，当成国家之栋梁。

鉴于小明同学天资聪慧，自学能力强，勤奋的学习和工作态度，及其从事科学研究的天赋，我认为这是难得之才，特推荐小明同学报考贵校博士生，并望贵校招收。

推荐人签名：XXX

20XX年XX月XX日