植物细胞与染色体工程国家重点室

第一篇：植物细胞与染色体工程国家重点室

植物细胞与染色体工程国家重点实验室

开放课题申报指南

（2018）

一、总则

植物细胞与染色体工程国家重点实验室（以下简称实验室）作为我国农业生物学领域的一个应用基础研究实验室，面对国家需求，致力于为我国农业科技发展做出应有的贡献。实验室在李振声院士提出的“少投入、多产出，护环境，可持续发展”的总体研究思路的指导下，面向国家粮食安全和农业可持续发展的重大战略需求，瞄准植物科学国际前沿，聚焦小麦、水稻、大豆、玉米等主要农作物遗传育种的重大关键科学问题，开展基础与应用基础研究。尊照国家重点实验室“开放、流动、联合、竞争”的原则，特设置开放课题基金。开放课题的设定和管理规定遵照《国家重点实验室建设与运行管理办法》（国科发基【2008】539号）、《国家重点实验室专项经费管理办法》（财教【2008】531号）文件精神制定。

开放课题基金面向国内外从事基础理论研究和应用基础研究的大学、研究所等单位。凡具备申请条件的研究人员均可提出申请。申请应符合实验室当年发布的课题申请指南，依照“公平竞争、择优支持”的原则，经过同行专家评审后确定。

二、资助范围

围绕植物细胞与染色体工程国家重点实验研究方向的领域，以小麦、水稻、大豆、玉米等作物为主要研究对象的研究，包括以下几个研究方向：

1.作物基因组学研究 2.植物养分及光能高效利用 3.植物抗病分子机制 4.株型与光合产物的有效分配

5.作物的品质性状形成的分子机制及改良 6.染色体工程及作物品种的分子设计

开放课题应与实验室目前从事的研究项目相结合。并与实验室现有课题组形成合作研究。开放课题基金优先资助学术思想新颖，立论根据充分，研究目标明确、研究内容具体的项目。

三、申请条件

凡申请者请首先确定与植物细胞与染色体工程国家重点实验室的研究组合作，联合提出申请报告，并须具备下列条件：

1.需在与重点实验室研究组建立合作关系的基础上提出申请； 2.在所申请的相关领域有相当的理论和技术积累； 3.具有副高级（含副高级）以上专业技术职称； 4.研究内容必须符合开放课题基金的资助范围； 5.应得到所在单位或部门的同意；

6.按时提交申请，手续完备，所需资料齐全。

四、申报程序

申请开放课题基金必须按规定的格式实事求是地填写（植物细胞与染色体工程国家重点实验室开放课题基金申请书）。

申请者所在单位应签署意见，单位领导在申请书上签字并加盖单位公章，向植物细胞与染色体工程国家重点实验室报送《申请书》一式2份，同时须提交电子版（PDF文件）申请书至：brzhang@genetics.ac.cn（邮件需抄送合作研究组组长）

开放课题基金的受理申请时间为3月15日—4月15日（以邮戳或者email发件日期为准）。

五、审批程序

开放课题基金的评审按同行专家评阅决定的程序进行。

植物细胞与染色体工程国家重点实验室负责开放课题基金的申请受理工作。

六、课题及成果管理

开放课题资助年限一般为2年。

重点实验室对每项开放课题根据申请者要求，确定一位实验室的课题组长作为该项开放课题的项目合作者，并负责开放课题基金的实施管理。管理内容包括：

1．在课题研究过程中，如研究计划有较大变动，须经重点实验室审批。2．经费管理

（1）每项课题经费将直接下达到重点实验室内部申请者的合作研究组，不外拨。

（2）开放基金是重点实验室为开放课题投入的专项经费，必须专款专用。（3）开放课题经费使用范围：主要用于课题研究所需要的材料费、分析测试费、仪器设备租用费等；国内外学术会议和国内外刊物的论文发表费以及客座研究人员来重点实验室工作的津贴、补助、交通费和住宿费。

（4）课题结束后，课题研究人员应及时作出经费使用决算。3．课题监督

实验室主任和实验室学术委员会主任负责监督和检查课题进展及执行情况，发现问题时，有权调整或中止项目及资助。

4．课题验收

课题结束后2个月内，申请人员应认真填写《课题总结报告》。报告内容应包括工作总结、课题完成情况、成果目录和论文目录等。报告经项目合作者审查签署意见后，交由重点实验室验收。逾期不按要求提交总结报告者，取消其今后申请植物细胞与染色体工程国家重点实验室开放课题基金的资格，并通报其工作单位。

课题实施结束后完成既定要求，达到预定目标的，若需继续深入研究，可向本重点实验室提出申请，并其研究课题确有重大研究价值需继续追加资金的，报学术委员会同意后方可追加资金予以支持。

5．成果说明

申请人员在开放课题基金资助下取得的成果（包括专利、学术论文的知识产权等），归研究者个人与植物细胞与染色体工程国家重点实验室共享。开放课题研究成果发表论文时，按研究者实际工作量确定署名顺序，并必须在论文中注明受中国科学院遗传与发育生物学研究所植物细胞与染色体工程国家重点实验室开放课题项目基金资助。

七、经费下拨

每项开放课题总经费为10万元人民币。

项目经费下拨时间为课题被批准后的1个月内一次拨付。

注：上述规定最终解释权归中国科学院遗传与发育生物学研究所植物细胞与染色体工程国家重点实验室所有。

……………………………………………………………………………………………………… 通讯地址：北京市朝阳区北辰西路1号院2号，100101

中国科学院遗传与发育生物学研究所

植物细胞与染色体工程国家重点实验室

联 系 人： 张佰茹（010-64806537，brzhang@genetics.ac.cn）

第二篇：植物细胞染色体标本的制作与观察-教案

植物细胞染色体标本的制作与观察

1.实验背景与原理

染色体的研究在生物进化、发育、遗传和变异中都有十分重要的作用。因此，染色体标本的制备技术是遗传学、细胞生物学、染色体工程、分类学等众多学科的基本实验技术。物种细胞内染色体数目、形态、长度等信息的总和根据实验的观察和测量绘制成的模式图称为核型（karyotype）。核型分析在物种亲缘鉴定，染色体变异分析，杂种分析，细胞分裂过程分析，孤雌生殖等研究中均有重要的作用。

染色体标本的常规制片方法有切片法、涂片法、压片法、滴片法（空气干燥法）等。压片法操作简单，是常用的植物染色体标本制备的方法。不过，该法在制备中要注意避免压片所造成的染色体的扭曲、变形和丢失的现象。

染色体制备的重要环节如下：

（1）取材：应取分生旺盛的组织或细胞。在植物中通常取根尖，在分裂高峰时取材，可得到大量分裂相细胞。而在动物细胞中通常选取骨髓等分裂活跃的细胞，或是植物血球凝集素等刺激下的淋巴细胞，也可选取分裂旺盛的体外培养的癌细胞或转化细胞等。

（2）预处理：使用秋水仙胺等药品破坏纺锤体形成，不但可得到大量分裂相细胞，而且可使染色体缩短变粗，有利于观察。

（3）固定：渗透力强的固定液将细胞迅速杀死，蛋白质沉淀，并可尽量保持细胞原有状态。

（4）解离或低渗：植物细胞要除去细胞间的果胶层，并使细胞壁软化，从而使细胞得以膨胀，为染色体的分散提供了空间。常用解离方法有酸解法和酶解法。动物细胞无细胞壁，通常不需解离，而是用低渗液使细胞膨胀。

（5）染色体分散：通过压片、滴片等机械力量使染色体分散, 有利于观察。

2.实验目的

（1）掌握常规压片技术制作植物染色体标本的一般方法。

（2）了解显微镜下常规显色的植物细胞染色体的形态特点,熟练掌握显微镜的使用。

（3）理解染色体与生命遗传的意义及染色体核型检查的应用。

3.实验材料与试剂

（1）材料：市售大蒜、洋葱。

（2）设备与用品：普通光学显微镜，水浴锅，盖玻片，载玻片，异物针，镊子，平皿，滤纸等。

（3）药品与试剂：秋水仙胺，甲醇，盐酸等。

 改良石炭酸品红染液：

是近年来观察植物染色体时使用的比较理想的染色剂，染色背景清晰，反差好，使用方便。配制方法如下：

原液A：取3 g碱性品红溶于100 mL 70%的酒精中，此液可以长期保存。原液B：取A液10 mL加入90 mL体积分数为0.05的苯酚（即石炭酸）水溶液中（2周内使用）。

原液C：取B液55 mL加入6 mL的冰醋酸和6 mL37%的甲醛（可长期保存）。染色液：取C液10 mL，加入90 mL体积分数为0.45的醋酸和1.8 g山梨醇。放置2周后使用，染色效果显著，可普遍用于植物组织的压片法和涂片法，使用2～3年不变质。山梨醇为助渗剂，兼有稳定染色液的作用。如果没有山梨醇，也能染色，但效果稍差。

 卡诺固定液：甲醇-冰醋酸（体积比3：1），现用现配。

4.实验方法与步骤

 实验内容：① 压片法制备大蒜、洋葱根尖细胞的染色体标本；

② 观察男人和女人染色体、洋葱细胞有丝分裂的永久标本。 实验学时：4学时。

（1）取材：保持大蒜、洋葱根部湿润，使根发约1~1.5 cm即可，不能过长。取大蒜或洋葱0.5~1 cm的根尖。

（2）预处理：1gL-1（用水配制）秋水仙胺处理3~4 h。（3）固定：卡诺固定液4 ℃下固定30 min后，用蒸馏水洗净。

（4）解离：60 ℃水浴下1 mol/L HCl（浓盐酸稀释大约10倍）解离10 min。（5）洗涤：用蒸馏水清洗根尖组织。若洗不净，会影响染色。

（6）用改良的石炭酸品红染色5 min，可直接在载玻片上进行，染色前可用异

物针去掉分生区以后部分，保留根尖0.2~0.3 cm即可。染色时用针把组织拨散。（7）压片，敲片：盖上盖玻片，上面垫上一张滤纸，先用手指轻轻均匀地按压 盖玻片，使组织初步压散，并且可使盖玻片压牢，防止敲片时盖玻片移动。再用 异物针的针柄一端垂直轻轻落下（为防敲碎玻片，可再在盖玻片上垫一张滤 纸），进一步敲散组织，使染色体充分散开。敲至组织在玻片上呈现雾状。（8）观察结果：细胞核着色，而细胞质不着色。大蒜和洋葱都有8对16条染色 体（2n=16）。好的染色体标本染色体应该分散较好，不重叠，不缺失，染色体形 态清晰。

20µm

大蒜根尖细胞的染色体制片（×400，箭头示染色体）

5.实验注意事项

（1）若材料不易生根，可把材料在4 ℃低温处理促使其生根，不过注意低温有时也会诱导染色体数目加倍。过长的根尖分裂相会大大减少，所以不要取长度超过1.5 cm的根尖。

（2）秋水仙胺,又名脱甲酰秋水仙碱，毒性比秋水仙碱（秋水仙素）小，作用却比秋水仙碱强约10倍。

（3）压片、敲片时力量要均匀合适，避免弄碎玻片；载玻片和盖玻片之间也不要移动。

（4）可随时镜检判断敲片进行的程度，但要注意整个过程要保持标本的湿润。

6.思考题

若染色体标本结果不理想，请分析一下可能的原因有哪些？

第三篇：观察植物细胞（本站推荐）

七年级生物上册《观察植物细胞》教学设计

一、教学目标：

知识： 认识植物细胞的基本结构，阐明细胞是生命活动的基本结构和功能 单位。

能力：1．学生初步学会制作临时装片的方法；

2．复习巩固显微镜观察的方法和技能；

3．初步学会画细胞结构图。

情感态度价值观：认同细胞是生命活动的基本结构和功能单位在活动中学习与人合作。

二、教学重点分析：

制作临时装片，并正确使用显微镜观察植物细胞的基本结构。

学生初步学会使用显微镜时，总是急于观察微观世界，而用显微镜观察的标本必须是 薄而透明的。临时装片的制作是让学生掌握一种玻片标本的制作方法，通过观察自己制作的临时装片认识细胞的结构，学生会更加感兴趣。

三、教学难点分析：

绘制植物细胞结构简图。

第一次画图，学生常常会出现这样那样的问题，在画图前提出明确要求很关键，同时教师要在黑板上作出示范。

四、教学准备：

材料用具：番茄、洋葱、黄瓜、黑藻等；显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、滴管、纱布、吸水纸、清水、碘液。

五、教学策略：

本节是学生第一次使用显微镜观察自制的玻片标本，学生的热情和参与程度较高。通过在课堂上复习显微镜的使用方法和步骤，引出植物细胞临时装片的制作。学习制作临时装片和识别植物细胞的基本结构是本节重点，对以后的生物学知识的学习也是至关重要的。因此一方面要规范操作过程，另一方面要在观察基础上引导学生正确认识植物细胞结构（因为有些结构是学生用显微镜无法观察到的）。

课时安排：2课时

六、教学过程

（一）导入

师：复习提问：用显微镜观察，我们可以看到微观世界，那么同学们有没有注意显微镜下观察的标本是什么样的？

——需要把薄而透明的生物材料制成玻片标本才方便用显微镜观察。

玻片标本有三种：切片、装片、涂片

每种玻片标本又分成永久的和临时的两种。今天我们练习制作临时装片来观察植物细胞

生：思考并交流：用普通光学显微镜观察生物，使我们可以看到微观的世界，但是所要观察的材料一定要薄而透明。

（二）临时装片的制作

引导学生了解实验的目的要求（明确本节课要达到的目标要求）

讲解：临时装片是用撕取或挑取的新鲜生物材料制成的，它不能保存，只能当时进行观察使用。今天我们用洋葱鳞片叶表皮制作临时装片。

说明洋葱鳞片叶的内外表皮的位置。

讲解示范制作临时装片的每一个步骤（可看书上的方法步骤，也可对照板书板图讲解或者播放视频）：（学生观看视频、认真听讲，明确制作临时装片的过程）1．擦：擦拭载玻片和盖玻片，为什么要擦？怎样擦？

2．滴：向载玻片中央滴一滴清水。滴多少水合适？

3．取：不同材料取法不同，要求一样：材料要薄而透明。怎么取洋葱鳞片叶表皮？以洋葱鳞片叶表皮为例，可先用刀片在洋葱鳞片叶内表皮划长、宽约0.5cm的小块，再用镊子从小块的一角撕取。

4．展：用镊子将表皮展平（使观察到的是一层细胞）

5．盖：用镊子轻轻夹住盖玻片，使一边先接触到载玻片及水滴的一侧，再顺角度轻轻放下。为什么这样做？可尽量减少水中产生气泡。

6．染：用吸管吸取碘液，滴在盖玻片一侧，不要滴在盖玻片上面。从盖玻片另一侧用吸水纸吸液体，加速碘液充满材料周围，使材料被染色。（学生分组进行洋葱鳞片叶表皮的临时装片制作。）

为什么染色？怎么做才能给材料染色？是不是所有的材料都需要染色？

请各小组同学开始尝试制作临时装片，之后进行显微镜观察。

教师巡视、指导，将制好的装片用显微投影展示。(三)观察植物细胞

指导学生将做好的临时装片放在载物台上用显微镜观察。巡视、检查学生是否能规范操作显微镜，对不规范操作及时纠正。

讲解植物细胞的基本结构机功能，指出光学显微镜下看不到细胞膜，洋葱内表皮细胞也看不到叶绿体，但这些结构在植物细胞中都存在。

（学生使用显微镜观察植物细胞，对照P45植物细胞模式图看显微镜下能观察到哪些结构。）

（四）画图

对照板图讲解画图的要求（明确要求后让学生在探究报告上画图，只须画出能观察到的结构即可。）

（五）总结

总结制作临时装片和使用显微镜过程中好的方面和不足，组织学生将实验台收拾干净

七、板书设计：（课前写在黑板上）实验：观察植物细胞

目的要求：1．学习制作临时装片

2．认识植物细胞的基本结构 3．练习画细胞结构图 材料用具：（略）

目的要求：1．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片（可配合板图）

擦、滴、取、展、盖、染 2．观察洋葱鳞片叶表皮细胞

3．画洋葱鳞片叶表皮细胞图（配合示范图）第二课时：

一、复习提问

请同学们回忆上节课的实验内容，提出问题：

1．制作植物细胞临时装片的步骤顺序，并分析出现以下问题的原因（气泡、污点、染色技巧等）。

2．同学已经自己通过实验操作，观察到了植物细胞，引导学生总结植物细胞形态结构特点。

3．汇总画图过程中出现的问题。

板书：植物细胞的基本结构

细胞壁

细胞膜

细胞核

细胞质

液泡

叶绿体

学生交流回答

植物细胞形态各异，但基本结构是相同的，都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核

二、制作临时装片并进行观察、画图

发给学生黄瓜、黑藻叶片作为实验材料，再次练习制作临时装片。

巡视、指导有突出问题及时纠正

（两人一组分别以黄瓜和黑藻为材料制作临时装片，在明确方法步骤的基础上，争取做出高质量的临时装片。

观察：先自己观察，再交换观察。在找到植物细胞基本结构基础上，重点观察叶绿体。画图：在明确要求基础上画图。）

三、复习巩固

总结显微镜使用情况，观察制作植物临时装片的注意事项。

显微镜下观察的玻片标本除了装片，还有切片和涂片（见ppt）。

技能训练：P45 练习题：P46

四、板书设计：

植物细胞的基本结构 1．细胞壁 2．细胞膜 3．细胞核 4．细胞质 5．液泡 6．叶绿体

第四篇：观察植物细胞

一、教育目标

1、知识目标：通过观察自己制作的临时装片，认识植物细胞基本结构；学会绘制植物细胞结构简图。

2、能力目标

（1）培养学生的观察能力，通过观察比较，能阐述植物细胞的基本结构。

（2）初步学会绘制植物细胞简图的技能。

3、情感、态度和价值观：

（1）通过教学，培养学生严谨的科学态度。

（2）通过教学，激发学生主动探究的欲望，在活动中提高学习生物学科的内在动力。

二、重点、难点

1、重点

（1）培养学生观察能力，通过实验能阐明植物细胞的基本结构。

（2）初步学会绘制植物细胞简图的技能。

2、难点：通过实验观察，能阐明植物细胞的基本结构。

三、教学策略

在学生初步掌握制作临时装片的方法、技巧，注意实验操作过程中的几个主要操作环节的教学，使绝大部分的学生制作临时装片和实验观察的能力得到更好的培养和提高，并认真做好小结；对学习过程进行形成性评价，以小组为单位进行竞赛；通过观察、讨论、交流，让学生认识细胞的基本结构；在教师的指导下，让学生参考教材中的细胞结构图对照观察到的细胞画简图，教师再进行示范、纠正，强调真实性、科学性、规范性。

四、学生活动设计

1、学生在教师的指导下，观察植物细胞，练习画细胞结构简图。

2、学生进行思考、讨论、交流。

3、进行小组合作探究。

五、教学过程

教学目标：

1.认识植物细胞的基本结构 2.联系绘制植物细胞结构简图

3.根据自己的观察，客观真实地绘制植物细胞结构简图 重点与难点：

1.植物细胞的结构简图 2.规范制作植物细胞

第五篇：植物细胞 教案

第一章 第二节 观察植物细胞

城郊一中 郭荷英

学习目标：

1、进一步认识显微镜的构造和作用。

2、通过练习制作临时装片和使用显微镜，初步学会显微镜观察的方

法和技能。

3、在活动中学习与人合作，提高观察、比较、和归纳的能力。

4、初步学会画细胞结构图。

学习重点：显微镜的规范操作方法、学会制作临时装片。学习难点：掌握使用显微镜的使用技巧，分辨出植物细胞的结构。

学法指导：通过观察和制作认同细胞是生物体的结构功能单位，养成实事求是的科学态度。学习过程：

一、设疑自探

导课：用显微镜直接观察树叶、头发、手指头能不能看清楚？那怎样才能观察到这些物体的内部结构和细胞？看到这一课题，大家想了解哪些知识，请提出来。梳理总结同学们的问题出示自探提示如下：

（一）、玻片标本：需要对所观察材料进行处理，制成玻片标本

（1）制作材料有什么要求（2）玻片标本有几种

（二）、实验：观察植物细胞

（1）为什么要擦载玻片和盖玻片？

（2）为什么滴水，滴多少水合适？（3）怎么取洋葱鳞片叶表皮？

（4）为什么用解剖针展平材料？（5）为什么盖盖玻片要这样小心做？

（6）怎么做才能给材料染色？为什么要给材料染上色？（7）吸时应从那一侧，为什么这样做？（8）是不是所有的材料都需要染色？

（三）、观察临时装片，认识植物细胞的形态结构。并练习绘制植物细胞结构简图。

1、用显微镜观察临时装片、了解植物细胞的大体形态，为什么是规则的？

2、自学教材植物细胞的结构，对照所观察的细胞进行结构辨认，分别有哪

些结构？名称？

3、尝试画出洋葱鳞片叶内表皮的细胞结构，画法和注意事项有哪些？

4、植物细胞的一般结构及功能是什么？植物细胞都具备这样的结构和功能

吗？

同学们围绕自探提示问题自探，形成自探提纲，自学教材，看哪位同学解决 的最好。

二、解疑合探（学困生回答，中等生补充，优等生评价。）围绕自探提纲，小组内讨论自探中未解决的问题，或交流自探心得

（一）、自学了解常用的玻片标本种类和要求： 观察的材料：一定要薄而透明。

常用的玻片标本有三种：切片：用丛生物体上窃取的玻片制成、涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成、装片：用从生物体上撕下或挑取得少量材料制成。玻片

都可以是临时或永久的。

（二）、阅读教材总结制作临时装片的方法和步骤。

1、擦：因为如果擦拭不干净的话，会影响在显微镜下的观察结果，这也是生物实验的严谨性问题

2、滴：细胞必须生活在一个液体环境中，否则容易死亡，或者是细胞会失水萎缩，不便于观察；当然，也是为了使细胞分散开来，便于观察。

3、撕：用镊子从洋葱鳞片内侧撕取一小块透明薄膜---内表皮，用刀片划出方形后，用镊子撕取

4、展；力求最薄。

5、盖：避免盖玻片下面出现气泡而影响观察

6、染：把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，染色后才容易观察，和周围环境出现明显的对比

7、吸：染色的另一侧，使染液浸润标本的全部

8、不同的实验需要不同的染料，根据观察的材料而定，有些是不用染色的，比如观察叶绿体。

（三）、观察临时装片，认识植物细胞的形态结构。并练习绘制植物细胞结构简图。

1、细胞壁具有保护和支持细胞的作用 2、3、图大小要适当，偏左上方

先画出轮廓，再正式画，务必使图形真实 暗的地方用细点来表示，不能涂阴影 字在右侧，下方写出所画图形的名称

薄而透明，起保护和支持细胞的作用 控制物质进出的功能、保护

（主要含有叶绿素、胡萝卜素和叶黄素，其中叶绿素的含量最多，遮蔽了其他色素，所有呈现绿色。）进行光合作用 遗传信息库

液泡内的细胞液中含有多种物质 细胞质中有能量转换器

教师根据各小组提出问题的侧重点，出示展示和评价分工，各小组按分工做好准备

全班和探：各小组按分工进行展示和评价

教师针对学生展示与评价情况，进行必要的点拨和精讲

三、质疑再探

通过本节同学们设疑自探，解疑合探后，还有那些疑问？请提出来，我们共同解决。

1、重复练习制作、观察临时装片（或组间交换不同材料制成的临时装片进行观察）

2、怎样减少产生的气泡

首先玻片擦干净，其次滴水时要适量，最后把盖玻片的一边先放在载玻片上，同时向没拿盖玻片的手那个方向推动，然后再轻轻地斜着向下压，如果发现气泡，抬起来，重新做，直到完全盖上，没气泡为止．

3、怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？

气泡往往有粗而黑的边缘，形状呈圆形或椭圆形，里面往往是一片空白，用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡就会变形和移动。

4、怎样判断污点在物镜、目镜或标本上？ 转动目镜、物镜、玻片标本，哪个动就是哪个

四、拓展应用

某同学在普通光学显微镜下看到的洋葱鳞片叶表皮细胞，请回答下列问题：（1）植物细胞的结构主要包括_________、_________、_________、_________和_________等。其中在光学显微镜下不容易看清的结构是_________。（2）这些植物细胞是在显微镜的目镜12.5×,物镜是10×的情况下所观察到的，这些细胞被放大了______倍。

（3）已被碘酒染色的装片上，细胞中染色最深的结构是________。

（4）切洋葱时常会流眼泪,原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质,那么这些物质存在于洋葱细胞的______中。

（5）若他发现视野中有一个黑点，很影响观察，请你想办法帮助王小明判断黑点是在物镜上、目镜上，还是在玻片标本上?_____________________。（6）若他所观察的某个洋葱表皮细胞在视野的左下方，要使这个细胞位于视野的中央，移动玻片标本的方向是_________。

（7）王小明从洋葱鳞片叶的内侧撕取一小块表皮做成的玻片标本叫_________，常用的玻片标本还有_______和_________。