西和县十里乡何沟村关于恢复重建何沟小学的申请书

第一篇：西和县十里乡何沟村关于恢复重建何沟小学的申请书

西和县十里乡何沟村关于恢复重建何沟小学的申请书

一、何沟村基本情况：

十里乡十里乡何沟村位于西和县城南7公里处，全村共有五个村民小组，有247户，是十里乡人民政府所在地。全村包括乡镇机关人员，常住人口1500余人，7—12周岁适龄儿童90人，3—6周岁幼儿45人。

二、恢复重建何沟小学的必要性

（一）是实现教育资源共享，促进教育公平的必然要求

十里乡何沟小学始建于上世纪60年代末，但当时只有一至三年级，三年级一结束，所有学生都会陷入无书可读的境地。为了能让孩子继续接受教育，家长想方设法把孩子转到姚河小学和十里中心小学就读，由于在邻村小学就读经常受到其他同学的欺负，再加上上学路途相对较远，好些孩子还没读完小学就辍学在家。1990年，在当时村委会和全体村民的大力支持下，何沟小学扩建了校舍，克服师资力量非常薄弱不利局面，增设了四五两个年级。从此，何沟村的孩子终于可以在家门口上完小学了。无赖地震无情，2008年的512地震震垮了何沟小学大部分校舍，何沟小学的学生再次无书可读了。地震后，何沟小学被撤并，所有学生到姚河小学就读。由于上学路途相对较远，好些孩子产生了厌学情绪，加之家长对孩子的监管鞭长莫及，出现了一部分学生逃课逃学的现象，学习成绩也下滑明显。因此，恢复重建何沟小学，让何沟村的孩子在家门口接受教育，是实现教育资源共享，促进教育公平的必然要求。

2、是解决何沟村留守儿童问题的重要举措。

据统计，何沟村3—6周岁孩子中，大约75%的父母外出打工挣钱，将年幼的孩子留给长辈抚养教育。这些留守幼儿的家长一般读书不多，文化水平不高，对孩子的教育缺乏正确的认识和科学的方法。留守幼儿家庭教育的缺失，严重影响孩子良好个性品质的形成和习惯的养成，成为孩子教育中极其不利的因素。恢复重建何沟小学，可以让留守幼儿接受较为科学的教育，为他们的健康成长提供相对舒适的环境，为整何沟村留守儿童问题奠定基础。

3、是帮助村民尽快脱贫致富的重要途径。

二、项目建设的有利因素：

1、有现成的土地，无需新征建设用地。

剡河村幼儿园初步选址在剡河小学操场。剡河小学操场占地约4500平方米，在满足了在校小学生活动场地需求后，还有一部分土地暂时闲置。在这里建设一所幼儿园，既方便幼儿就近入学，也可以将闲置的土地加以合理利用。

2、剡河村村民的全力支持。

苦于孩子接受不到规范的学前教育，剡河村村民对在本村新建幼儿园怀有殷切的期望。所有村民全力支持幼儿园的建设，这是项目得以顺利推进的民意基础。

第二篇：何沟村五个三实施方案

何沟村开展“五个三”集中整建

活动实施方案

为推动“基层组织建设年”活动，深入开展三个中心活动，按照景村镇党委统一安排，结合我村实际，特制定何沟村开展“五个三”活动实施方案：

一、主要任务

本次整建活动的主要任务是：推广“三个中心”（便民服务中心、综治维稳中心、公共服务中心）。活动要以全面贯彻落实中央一号文件、省、市、县党代会精神和“一迎双争”为主线，突出“争科学发展之先，创社会和谐之优”的主题，强化执政能力建设和先进性建设；强化基层党内民主建设和农村民主政治建设。突出解决具体问题和薄弱环节；突出加强群众工作和社会管理创新；突出实施“双二三”致富增收工程，促进产业增效、农民增收。达到强化素质、激活队伍、解决问题、化解矛盾、创新机制、完善保障、增强“三力”的效果，不断提升基层党组织推动科学发展能力、维护和谐稳定能力，切实提高群众工作水平和提高党建工作科学化水平。

二、时间安排

整建活动以“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”为宗旨，采取集中整建方式进行。集中整建的时间为2个月，即五月和六月，分三个阶段，每期集中整建工作实施步骤和具体任务：

第一阶段 宣传动员阶段（5月17日—5月22日）。具体任务，一是制定实施方案，召开动员会，广泛宣传活动的目的、意义、任务和实施步骤；二是学习宣传县镇党代会精神，村（居）委会组织法，中国共产党农村（社区）基层组织

工作条例、发展党员工作细则，中央关于加强党内民主政治建设的意见、关于加强农村民主政治建设的通知和关于农村基层干部廉洁履行职责若干规定；三是广泛宣传各项惠农惠民政策的具体规定和工作要求；四是学习宣传县委和县委组织部关于村级规范化管理的有关规定。

第二阶段 调查研究阶段（5月23日—5月31日）。具体任务，一是深化“三问三解”活动。采取多种方式，了解群众的具体建议和批评，农村矛盾纠纷，热点、焦点、难点问题，影响和谐稳定和科学发展的矛盾隐患和薄弱环节；二是对村班子进行自查和分析，把握存在的主要问题和需要改进的地方；三是对基层民主政治建设情况进行自查，了解在推行“四议两公开”、“一册两聚四会”、“升级晋档”等方面的缺失和问题；四是调阅相关档案资料，了解党建经常性工作、村民自治工作、项目建设、村务财务等方面存在的具体问题。要通过调查研究，准确把握方方面面的紧迫问题和薄弱环节，按照有的放矢、对症下药、一村一策的要求，制定务实管用、操作性强的整顿方案、整改措施和创建目标。

第三阶段 集中整顿阶段（6月1日—6月26日）。具体任务，一是坚持正面教育为主、思想教育先行的原则，把解决紧迫问题、纠正薄弱环节、化解隐患矛盾、破解突出困难放在工作的首位；二是坚持标本兼治、着眼长远的原则，开展“三个整顿”、强化“三个民主”、规范“三个公开”。三是积极推进便民服务中心、综治维稳中心、公共服务中心的硬件和软件建设，在软件建设中不仅要建立健全办事流程、服

务规范、工作程序和为民服务代理制、利民惠民承诺制，还要完善民主决策、民主管理、民主监督，党务公开、村务公开、财务公开和日常工作的务实管用的刚性制度和运作机制；四是全方位强化村级民主监督工作。要落实好村委会组织法赋予村民代表会议的全部职能和权力，要建立完善党支部纪检委员、村监委会和村民代表会议行使对村级民主决策、民主管理和事务公开的监督机制；五是召开民主生活会，开展严肃认真积极健康的批评与自我批评，从思想上、制度上开展对照检查，查找党性、党务、政务、村务和经济社会科学发展等方面存在问题的表现、根源和危害，采取具体措施，逐问题落实责任人和整改时限，切实解决具体问题。

第四阶段 创建提升阶段（6月27日—7月14日）。具体任务，一是扎实开展精品示范村创建工作。支部要立足实际、深入调查研究，吃透村情，找准示精品范村创建、特色品牌村创建和平安和谐村穿件的切入点、着力点和载体，认真制定切实可行的创建规划，抓好启动实施。开展平安和谐村创建工作，要达到隐患矛盾早发现、早报告、早化解，邻里矛盾、利益纠纷妥善处理不出村，信访上访问题限期解决无反弹，惠民政策落实公道正派无怨气，服务群众尽心竭力不推诿，重大突发事件早预防、早处置。二是要切实落实“三问三解”活动“帮扶促发展”环节的各项承诺，帮扶困难群众提高致富本领、拓宽增收渠道，帮扶整建村解决科学发展面临的突出问题，特别是在年内克难攻坚抓好重点事项的实施；三是在两个月集中整建结束后，要继续指导各村全面贯

彻落实党的十八大精神，长期抓好创建工作。

以此来全面推进何沟村党建工作科学化、制度化、规范化建设。

三、组织领导

何沟村“五个三”集中整建活动领导小组由镇政府相关领导及组成人员和村委会相关人员组成。

组长： 杨福勇（财政局副局长）

成员：朱长寅(财政局干部)

张亚平

四、保障措施

（一）加强学习，要在村组干部和党员中认真学习本次整建活动相关文件，领会精神，结合实际，找准切入点，抓住工作重点，全力进行推进，确保活动扎扎实实，取得成效。

（二）开展宣传，利用黑板报、标语、会议等形式，在群众中广泛宣传“五个三”集中整建活动的内容及时间安排，动员广大群众了解活动情况，掌握政策界限，自觉参与到本次活动中来。

（三）强化监督，在活动开展当中，要做到开展活动的内容公开，进度公开，问题公开，处理结果公开，自觉接受上级督查组以及群众监督。对群众提出的疑问和问题要专门组织人员进行查证，并做好解释答复工作，达到件件有落实，件件有回音。

何沟村党支部

二0一二年五月十七日

何沟村开展“五个三”集中整建

组长：周亚平（支部书记）副组长：杨福勇（财政局副局长）指导员：张亚平

成员：

活动领导小组何月锋 朱长寅 何军弟 何军平何铁锤 张军 齐卫民 谭云娃

第三篇：2011-2012学年何家沟小学工作总结

2011-2012学年何家沟小学工作总结

本学期以来，我校以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及胡总书记提出的“八荣八耻”为指导思想，全面贯彻党的教育方针，认真落实农村义务教育保障机制，坚持以“作人民满意的教师，办人民满意的教育。”为宗旨，以人为本，全面创设积极、健康、和谐的育人环境。

一、安全第一，防微杜渐

“安全重于泰山”是教师的思想基石，特别是师生的生命安全更是重中之重。学校实行安全责任制，校长总负责，班主任、值周员、科任教师、路队长各负其责。教师坚持早到30分钟，晚走30分钟，做到空挡时间对学生的防范管理。中午、双休日校园不留学生。路队实行教师包干制，每日放学时，全体教师护理学生走上明朗路段。校长及各路队负责教师加大对各路队的监督管理。学校实行双人值周制度，加强值班护校工作。对校园内外，实行校长负责，全体教师定期不定期的拉网式排查，对可能存在的安全隐患及时处理解决。为了解决学生之间可能发生的打架事故，学校专门成立了“治安巡逻”队由大队、中队人员组成，直接向校长负责汇报工作，由于工作得力，学校很少出现学生打架事件。学前班至三年级学生的上、下学一律由家长持卡接送。全校学生不再外出抬洒地水。各班学生出校门倒垃圾，先给班主任打报告，然后由班主任护送完成。学校坚持门卫制度，闲散人员不得入内。

二、加强政治学习，提高教师道德水平

学校规定了一周不少于两次的政治学习时间，每位教师必备一本政治笔记，及时宣传学习有关会议精神，了解教育教学的新动态。时常以“八荣八耻”、“八条禁令及三条处罚条例”、《中小学教师职业道德规范》以及教育局新出台的“教师十不准”严格要求和规范教师的行为。不断转变教师的思想观念，以适应新的形势对教师的新要求。要求学生做到的，教师首先必须做到。教师的道德水平提高了，学生的道德水平自然会得到提高。对于学校出现的个别情况，校长及时给予解决，如个别教师在校园中乱扔烟头，葵花皮，纸屑等，学校在校园适当位置放置了垃圾筒，这一做法有力的遏制了校园环境扫得净，保持不好的不良现象。

三、狠抓教研教改，提高教学质量

教育教学是学校工作的生命线。学校非常重视以新课改为龙头的各类培训，从学习培训中了解新信息，掌握新技能，新教法。今年11月份学校组织五位教师在陇西实验小学参加“杜郎口”教学观摩活动。回校后全体教师利用有限的光盘影像资料进一步深入学习，以改善自己的教学。经讨论确定六年级为“杜郎口”教学模式示范班。学校远程教育接收系统，光盘播放系统，多媒体教室的安装使用，有力的促进了教育教学水平的进一步提高。本学期学校加大了校内听课评课力度，以促进教师之间的优势互补，形成竟争机制，产生良性循环。组织教师与兄弟学校进行教学工作经验交流，以弥补自己教学的不足。

四、丰富校园文化生活，建设和谐校园

学校重视人文建设，在排课及安排工作时，充分考虑到每位教师的年龄，爱好特长，实际能力，个性品质等方面的需要，做到各尽所能，人尽其才。学校制定了切实可行的各项管理制度，并且，学校以人为本，把制度化的“硬”管理和人性化的“软”管理自然的融合到一体，使学校育人环境即井然有序又和谐向上，充满生机与活力。学校重视开展各项活动，开设校园小广播节目，大大丰富了校园生活，促进了学生能力的发展。学校外墙书写了醒目的永久标语，粉刷了部分校墙，绘制了精美鲜明的运动图案，翻新了球篮、乒乓球网、花园花栏，在操场上植柏树一排，在花园中又添补了花草。

总之，本学期以来学校在各方面做了大量扎实细致的工作，从而也取得了一定的成绩。然而，与时代赋予我们的要求相比，还存在着诸多的问题。师德师风建设有待进一步加强；教育教学质量不尽满意；教研教改力度不足；各科教师间的交流合作缺少，学校合格率有待大力提高；学校管理水平还需进一步提高„„针对存在的问题，我们将实事求是，着力解决，继续努力，使何家沟小学紧跟时代，朝着积极、和谐、健康的方向发展。

2011.08.25

第四篇：何家沟小学少先队组成人员（本站推荐）

何家沟小学少先队组成人员

大队长：张刚刚

中队长：原 丰魏文平史建坤岳飞飞小队长：牛志红

王兴平李思丽魏 强程卫东刘佳莉段娟丽牛引弟原宝宝杨倩倩程建东程娜娜兰 凯兰云生陈新民

第五篇：何家沟小学小学安全大检查汇报材料

何家沟小学小学安全排查汇报材料

为切实做好安全隐患排查工作，进一步消除校园及周边环境的安全隐患，杜绝各类安全事故的发生，为确保我校师生在校人身安全，学校教学秩序正常开展，营造文明、和谐、安全的育人环境。结合我校的实际情况我校全体教师在2013年2月27日对校园及周边安全隐患又进行了拉网式排查现将我校进行安全大检查的具体情况汇报如下：

1、校园活动场所常有许多小砖头，给同学们的活动带来了一定的安全隐患，针对这一情况，学校进一步规定清洁区卫生责任：各班除了清除果皮、纸屑以外，还得拣掉自己清洁区上的小砖头，确保同学们活动不小心踩对小砖头而造成的不应该发生的事故。

2、场室由于做到定期检查，遇到险情及时汇报、及时处理，消除安全隐患。

3、厕所卫生是我校重点工作，学校由三年级和四年级按周轮流清扫厕所，并与班级循环红旗评比挂钩，实行班主任负责制。每天清扫，每天检查，有隐患及时处理，所以我任何安全隐患。

4、各班教室安全实行班主任、科任教师负责制，负责检查各教室门窗是否有霉烂，玻璃是否有破损，同时做到及时拆除，及时汇报，杜绝了因门窗、玻璃的损坏而造成的安全事故。

5、这学期营养餐实行食堂送餐，对营养餐食品进行了排查，营养餐管理员对食品管理严格按照上级及学校要求进行了检查管理，无任何安全隐患。

6、学校安全管理方面：主要存在的问题是低年级学生家长接送不积极，有一人接送多个学生的现象，我校全体教师要进一步动员学生家长及时接送学生，争取杜绝一个家长接送多个学生的现象。

7、对校园周边做了进一步排查没发现任何安全隐患。交通安全方面：主要存在的问题是学校邻近首曼公路，学生上下学时存在安全隐患，我校全体教师从3月1起要进一步加强学生上下学时的安全疏导，加强对学生的交通安全教育，进一步加强路队的管理。

全体教师签字;

何家沟小学

2013年2月27日