GAP自检管理制度[小编整理]

第一篇：GAP自检管理制度

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GAP自检管理制度 目的制定GAP自检管理制度，保证公司生产和质量管理符合GAP要求。适用范围

适用于公司对人员、厂房、设备、文件、生产、质量控制、药材销售、用户投诉和产品收回的处理等项目的检验。3 责任者

公司领导、各部门负责人。4 自检制度

4．1 GAP认证为主任负责编制企业年度自检计划，并报请总经理批准。年度自检计划内容包括：自检项目、自检时间、自检频次等。自检频次视公司GAP执行情况而定，至少每年要全项检查一次。

4．2 成立由总经理、主管副总经理、各部门负责人组成的GAP自检小组，必要时聘请外部有关专家。

4．3 检查组组长组织编写GAP自检细则，交总经理审核批准，自检细则内容包括：检查项目、自检时间、自检频次。

4．4 经批准的GAP自检细则和自检具体日程安排，小组成员名单应发放给被自检的部门。4．5 召开检查小组会议，明确检查人员的任务分工，落实检查所需资源。

4．6 在部门检查时，部门经理或副经理首先向检查人员汇报本部GAP实施情况和存在的问题，然后检查人员按照任务分工进行现场检查；询问适当的问题，检查GAP实施情况及实施后的效果，作好自检记录。

4．7 对各部门检查结果，组长召开检查小组会议，根据自检结果找出差距和不足，作出自检结论，并提出改进措施和整改方案，指定责任人和完成日期。

4．8 GAP认证办负责收集整理自检记录，并由组长写出自检报告，送总经理审阅，并通报公司各部门进行整改。

4．9 重大问题可以限期整改，一般问题立即整改并且落实责任人。

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第二篇：GAP YEAR（本站推荐）

GAP YEAR

Gap Year即间隔年、空档年，是西方社会通过近代世界青年旅行方式变迁总结出来的概念，大概意思是西方国家的青年在升学或者毕业之后工作之前（近几年越来越多21到23岁、已经获得学位的年轻人也开始给自己一个空档年），做一次长期的旅行（通常是一年），让学生在步入社会之前体验与自己生活的社会环境不同的生活方式。1间隔年的作用

间隔年可以培养学生的国际观念和积极的人生态度，学习生存技能，增进学生的自我了解，从而让他们找到自己真正想要的工作或者找到更好的工作，以一种“间隔”当前社会生活的方式，达到更好地融入当前社会的目的。如今，空档年在英国、澳大利亚、新西兰以及加拿大的学生当中都已非常流行。

2间隔年的起源（the gap year）

提到gap year的起源，就一定得从上世纪六十年代的嬉皮士浪潮说起。当时不约而同前往印度的英国嬉皮士们正是最初意义上的gap year实践者。六十年代的西方社会在政治、经济和文化各方面都经历了前所未有的巨大震荡。反越战示威、美国总统肯尼迪遭暗杀、反种族运动、伦敦的前卫时装风潮…各种新思潮和新事物的冲击促成了the swinging sixties的产生。在这股风潮下，活跃于四、五十时代的“垮掉的一代”开始演变为更加活跃的反主流文化群体――嬉皮士。他们用公社式的和流浪的生活方式来表达对越战和民族主义的反对，提倡非传统的宗教文化，批评西方国家中产阶级的价值观。典型的嬉皮士之旅一般是从西欧出发，以最便宜的旅行方式穿过欧亚大陆到达亚洲的印度或斯里兰卡。如今鼎鼎大名的背包族旅行指南《Lonely Planet》的创始人Tony Wheeler夫妇就是在这样的旅行之后写出了第一本书《便宜走亚洲》。嬉皮士之旅自有其精神上的驱动力，一般是“认识自我”，“寻找精神家园”或是“与他人交流”。

3间隔年的形式或活动

主要以旅行为主并通常结合以下几种进行：

1.做义工（志愿者）

前往发展中国家，如印度，尼泊尔等地进行关于教育，医疗，环保等方面的志愿工作。

2.打工赚钱或旅行

如去国外进行working holiday，wwoof，青年旅舍义工等。有些学生把时间用在旅行上，有些则用在工作上。而更多的则把两者结合到了国外工作假期当中。间隔年当中的学生（也称间隔年旅行者）有一个普遍的选择，那就是参加国际志愿服务。例如受2004年印度洋海啸的影响，大量的志愿者就以帮助南亚人民的方式走上了他们的间隔年之路。

3.投身于全球教育

另一个正在兴起的趋势是投身于全球教育，包括语言教学，居住在当地人家，文化传播，社区服务和独立学习。这些实践存在于像印度、中国、摩洛哥、巴西这样的国家。4间隔年在中国的发展

09年出版的《》一书首次把间隔年这个词介绍给国内青年人。其作者孙东纯于2006年12月1日，带着一张仅存有21000元人民币的国际银行卡，离开自己生活多年的城市，带着一个不知道可以给自己带来什么的“间隔年”主题。从原来计划的三个月走到十三个月，从原来计划的目的国印度变成一次横跨亚洲的旅途，从澳门经泰国、老挝、云

南、缅甸、印度、巴基斯坦、新疆、到西藏、尼泊尔，一路上边旅行，边以义工的身份服务于非政府组织，帮助当地需要帮助的人……在路上，遇到了他现在的日本妻子，开始懂得向家人感恩，学习怎样关心照顾身边的人，迟到的“间隔年”成了一次学习爱的旅途。5间隔年旅行网

09年末，由豆瓣网友自发组成团队，建立了间隔年旅行网。致力于国内间隔年文化的推广，并且希望为义工旅行和工作旅行的青年人提供一个交流和分享的平台。团队成员因梦想而相聚，因旅行而相知，因公益事业而相投，我们秉承共同理念，希望填补国内间隔年文化的空白，推广义工旅行等特殊旅行方式，并力图引导更多人参与其中。希望中国青年在行走中亦能不断完善自己，丰盛内心，更加担当。

第三篇：wealth gap范文

Wealth gap

Nowadays, the widening gap between the rich and the poor is not simply a fact but also a social problem.In China, everyone has been talking about it and eager to find a quick-fix to solve the problem once and for all.Unfortunately, it’s not always so simple.Years are gone and solutions failed us.I don’t deny that thanks to the economic growth, Chinese people have lived a better life.However, the economy is not the only thing growing: so too is the wealth inequality.Before I went to college my perception or my feelings of wealth gap is not that clear.I thought that was far away from my life, but now I can feel it.Just take a look at people around us.Some people born rich and inherit wealth while for others the poverty seems to be the only heritage.Subsequently, the opportunities of education and the rights of occupation for them are imbalanced.The society is far more complicated beyond our expectation.There are social relationships, unseen rules and shortcuts.Thus, the way for the poor to succeed seems harder and dooms to be a tough one.We have observed that some rich people are was raking in hundreds of dollars a day for doing nothing, but the poor are working so hard for few salary to provide for a whole family.Being in such unfair society, the poor people have no choice but to work hard and pin hope on second generation.Usually, education is expected to change their ill fortune.As one saying goes that knowledge changes fate.So as far as i’m concerned, enhancing the development of education, changing elite education to mass education and popularizing higher education can narrow the gap gradually.In my opinion, the government needs to reform the educational system with measures that can show immediate effect.Cutting tuition and other expenses proves to be most beneficial to students.Further, colleges and other educational institutions have to provide more financial tools to assist students from poor areas.Besides the above, the government need to encourage charitable enterprises, deepen reform on social welfare, tax system and income distribution system.Last but not least, the government should strictly enforce laws to eliminate corruption.

第四篇：质量自检管理制度

第一章

总则

第一条 为了严把工程质量关，消除各种质量隐患，使施工质量始终处于可控状态，特制定本管理制度。

第二条 本制度主要明确规定项目施工质量自检的组织、资料建立与保存，事故调查处理责任落实的有关规定。

第二章

质量自检组织机构

第三条 总承包项目经理部（简称项目部）总工程师主持工程项目自检全面工作。

第四条 各项目分部（简称分部）要建立健全质量自检组织机构，质量自检负责人由总工担任，定期或不定期对自检程序、资料等进行检查，其主要成员为分部总工、质检科长、工程科长、测量科长、试验室主任、施工处长及各施工队长。

第五条 项目部要自觉接受集团公司、业主及监理部门的检查，并对其检查处罚认真落实。

第三章

自检标准、程序

第六条 自检的项目和标准采用现行《公路工程质量检验评定标准》，并满足业主标准及企业内控标准。

第七条 自检以工序为单位，每道工序的自检由负责该道工

第五篇：机关内部管理制度自检自查报告

机关内部管理制度自检自查报告

机关内部管理制度自检自查报告

根据**县“作风转变年”活动领导小组办公室《关于“作风转变年”活动查摆整改阶段前期工作的通知》（罗作风办[**]8号）文件要求，**县气象局于5月12日上午组织全局干部职工对单位内部管理、干部职工工作作风等问题进行自查，并形成如下自检自查报告：

一、存在的突出问题

在思想观念方面：部分职工创新性工作措施还不够，在工作中有时还受到思维定式影响，突破旧框框、旧体制、旧机制的力度不够。

在工作作风方面：一是抓工作不够具体，安排多，检查少，奖惩激励机制不够健全，存在抓落实不到位的现象。二是个别股室工作效率、服务水平有待提高，队伍存在工作不主动、不负责任、推诿扯皮和不作为、慢作为等现象。

在抓班子、带队伍方面：领导忙于会议和日常工作事务，和职工交流少，对整个队伍的思想、组织建设抓的不紧，盯得不死。特别是对个别职工思想作风不扎实、整个队伍中个别群众集中反映的问题缺乏工作力度。

在工作推进方面：面对新形势，一些程序的制定和落实进度较慢。需要在便民、快捷上下功夫。

在廉政建设方面：时有公车私用、招待标准过高现象。

二、整改计划

针对这些问题，我局建立了整改台账，明确了整改时限，制定了整改措施，下一步将逐项抓好落实。

(一)加强学习，树立创新意识。一是定期组织职工加强政治理论学习，拓展视野、拓展思路，拓展能力，为创新工作夯实基础。

(二)建立完善制度，规范单位内部管理。一是建立工作台帐，用台帐督导工作。二是建立督导机制、完善考核机制。认真解决工作中效率不高、服务不到位等问题。三是建立工作责任制，公开服务承诺。四是完善政务、财务等方面的制度。靠制度推动工作，创新思维方式，建立领导机制、工作机制、督导机制。(三)抓好班子，带好队伍。一是每年对班子成员定出创新课题，将其工作重点、难点、亮点及创新工作列入台帐。二是积极开展谈心活动，经常与班子成员、职工进行沟通交流。三是定期召开专题民主生活会，开展批评与自我批评。

(四)创新思路，抓好各项工作的落实。一是认真落实政策，积极推进政务工作。二是稳步推进单位制度改革。二是强化职工服务意识，强化宗旨搞服务，换位思考搞服务，明确职责搞服务，树立形象搞服务，切实提高服务水平和服务质量。三是加强监督检查，凡出现吃、拿、卡、要等现象，严格按照有关制度规定追究责任。

通过建台账，抓落实，目前对一些方面的一些问题，已经采取了整改措施，取得了初步成效。但是与组织的要求相比，与社会各界的期望相比，还有许多的工作要做，还需要再接再厉，贯彻好县委政府的工作部署，执行好上级的有关政策，抓好班子、带好队伍、创新观念、完善制度、优化作风、优化环境，抓好各项任务的落实，用“作风转变年”活动的精神推动**县气象局工作发展，为建设富裕、和谐、美丽新**做出气象部门应有的贡献。