宏泰试运行申请

第一篇：宏泰试运行申请

柘城县宏泰制革有限公司文件 宏泰[2011]6号

签发人：韩培民

关于综合废水处理工程调试运行的

申 请 报 告

商丘市环境保护局：

柘城县宏泰制革有限公司综合废水处理工程是根据《河南省环保局关于对柘城县8家制革企业实行集中生产联合治污的批复》而创建的，厂址设在柘城县慈圣镇北一公里柘睢路西侧皮革工业区。该工程委托东南大学建筑设计研究院设计，由柘城县市政工程公司承建，占地25亩，设计规模为日处理废水5000吨，总投资3248万元。采用“氧化沟+气浮”处理工艺，流程为：综合废水经机械格栅流入预沉调节池，由泵提升至初沉池固液分离后进入氧化沟，氧化沟出水经二沉池沉淀后入气浮池，进一步除去残余的有机物和氨氮，达标排放。总排口处设COD在线监控设施。含铬废水经

筛网流入储存池，由泵提升至中和反应池，加药絮凝沉淀，沉淀污泥进压滤机，脱水后的铬泥饼收集装袋后集中处理。中和沉淀池上清夜和脱水滤液流入综合废水的预沉调节池统一处理。

现已建成预沉调节池一座、初沉池一座、氧化沟一座、二沉池一座、气浮池一座、污泥池一座、回用水池一座、铬液储存池和中和沉淀池各两座。购置的设备有格栅机一台、鼓风机、刮泥机两台、气浮设备一套、加药设备一套、自动在线监控装置一套；另有潜污泵、污泥回流泵、压滤机等设备。目前，设备已安装调试完毕，空机运行正常．做到了路通，电通，水通，自查认为已符合试运行的条件，特申请调试运行。

敬请领导核查批复。

二○一一年十一月六日

第二篇：试运行申请

滨州市北辰环保科技有限公司试运行申请

惠民县环保局：

滨州市北辰环保科技有限公司成立于2006年6月9日，注册资本500万元。于2007年12月5日取得了由山东省环保局颁发的《山东省危险废物经营许可证》（临时），编号：鲁危废临0056号。厂址位于惠民县魏集镇工业园内，占地面积26000平方米，其中厂房附属建筑面积11000平方米。厂区主要分为：油泥砂和废泥浆贮存区、循环水池、油泥砂处理区、建材生产区、原材料和产品存放区、办公和生活区等。有领导人员5人，高级工程师3人，工程师2人，技术人员20人，操作工30人。

我公司主要针对石油勘探、开发过程中，产生的大量含油污泥及钻井废泥浆的简单处理措施，对土壤和地下水造成的污染而研制出一套环保可行的处理工艺，该处理工艺已申请了国家专利，实现了油泥和钻井泥浆的无害化处理及综合利用。我公司投资1200万元成立的油泥和钻井废泥浆的无害化处理及综合利用项目，最大年处理油田油泥约5万吨，年产新型建材约5万立方米、污油回收约400吨。

我公司建有一座贮存能力为3000吨的规范化贮存场，确保危险废物入厂后的安全贮存。

我公司主要原理及工艺流程

对含油高的油泥砂进行泥砂、油、水三相分离，分离出的油回收利用，污水循环使用。

利用含油量低的油泥砂和分离后的油泥砂作为原料，添加黏结剂、发泡剂等辅助材料，根据油泥砂的不同性质调节配方，然后经过烘干成型、烧结、膨胀、冷却等工艺形成产品。

主要工艺说明：将含水90%的含油污泥用泵输入三相分离机进行水、油、泥砂的三相分离，分离出来的水进入循环补水罐中；

油输送到污油罐中；泥砂用螺旋输送机送入二次脱水池进行再次脱水，等分离后的泥砂或钻井废泥浆的水分含量为30%左右时再用输送机送入搅拌设备，加入辅助原料搅拌均匀后用输送机送入烘干成型机使产品成型。成型的产品输送入回转窑进行高温烧制，出窑后的产品即为建筑、保温等方面的新型材料。最终使有污染的废物得到利用和无害化处理。

为了去除油泥砂中的有害物质，特别是油泥砂中含有大量的苯系物、酚类等有恶臭的有毒物质。将成型颗粒状陶粒坯料进行高温烧结，高温烧结温度为800℃～1450℃，烧结时间为50分钟～90分钟；在烧结过程中颗粒状坯料会有一定的膨胀，其中的有害物质在高温下得到分解炭化，因而达到无害化处理。

经过三个月试生产，公司各项运行指标均符合环保要求。特申请环评验收，望领导予以批复。

滨州市北辰环保科技有限公司

2011年6月28日

第三篇：定稿 学习体会---孟泰刘宏

在做细做实中提升自己

——上海学习体会

今年9月11日至23日，我有幸参加了立山区举办的赴上海闸北区田家炳小学的学习。非常感谢立山区进修学校我们搭建了如此好的一个学习的平台，短短两周的培训，每一天都能走进教室零距离接近骨干教师的精彩课堂实况，每天都能听到不同类型、不同风格的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。这些都紧紧的吸引着我，震撼着我，激励着我，也改变着我。

我们学习的基地是上海闸北区田家炳小学，再去之前我特意上网查询了有关该区该小学的一些资料，了解到闸北曾是有名的“棚户王国”，田家炳小学的前身幸福小学也是需要扶贫的小学，为什么它会一跃成为一所名校，为什么这样贫困落后的区域有了这样大的改变？——这应该就是教育！

作为一名班主任我们不但要学习他们先进的教育理念，更应该走进教室，踏踏实实地学习他们的班级管理。所以每天我们大家都早早地来到学校，观看他们的升旗仪式，班级风采展示，穿梭于每个楼层，观看他们的晨读，班会，墙上的小报，即使是中午午休时间我们也走在操场上，看它们的校园文化，学生的卫生保洁。

一、“细”。

都说上海人很细致，我通过这几天的学习是真正感受到

了，学校德育处制定的一日常规，将行规训练落实到每一个细节，具体内容包括进校、晨读、大活动、课间休息、预备铃、文明用餐、环境卫生、眼保健操和心理按摩操、放学、教室财务安全。对于一日常规，学校还有相应的检查内容和要求。每一个时间节点都清楚地告诉学生应该做什么，老师又该做什么。正是一日常规的细化和具体，强调了每一位老师的责任，也培养了每一位学生的责任感。

该学校的细不仅仅体现在学生的行为习惯上，而且在学生的学习评价上也是如此，每一堂课老师都会为学生的表现分类地评价。

9月16日上午我们听了上海市风华初级中学校长堵琳琳的讲座《提高课堂执行力，追求课堂教学有效性》，其中她的句话让我印象很是深刻，也产生了共鸣，那就是——“教师要在力所能及的条件下做一些细节活动，长远来看对学生的影响却是深远的。”

我们小学教师的教学工作从变面上看所教的知识看似浅显，知识的总量与初中，高中所学的是无法比较的。但从时间上来看我们小学教育却是整整的六年时间，这是由无数的细小的 工作堆积起来的浩瀚的工程。因为在这六年当中我们要逐渐培养他们的良好的行为习惯，学习习惯，在这六年当中我们要培养他们良好的数学逻辑思维能力，和阅读能力、语言表达能力------我们对学生的影响就是在一个个的细

节当中，需要我们理性地为他们设立一个个目标，宏远的目标，然后制定一个个计划，然后脚踏实地地实施，期间就是我们教师耐力与毅力的体现了，我们要反复抓，抓反复，事情虽然琐碎，但长期坚持下来，对学生的影响却是深远的。

有句话这样说：“小学教育是人生！”这是因为12岁之前学生的性格特点、行为习惯已经成型，所以小学教育尤为重要。

教师职业的行为就是要培养学生日常行为，并且需要我们不断要求，从而使学生形成良好习惯，继续保持长期培养，最终形成性格

所以我们以后无论是在教学中，还是班级管理中都要做细做实。在培养学生良好的学习习惯这一块我认为田家炳小学一年级老师何喆老师介绍的《一年级数学学科学习准备期》这个报告中介绍的特别实用，不但适合一年级而且也适合其他年级。

首先我们要培养孩子倾听的习惯。学生在一定程度上认识到“听”的重要性后还应教给他们“听”的方法，培养他们“听 ”的能力，只有学生学会了听，才能更好的促进他们认真听。

例如

(1)在游戏中倾听（2）在故事中倾听

（3）在评论中倾听

教师对于学生能否认真倾听，最有效的反馈方法就是让学生当“小小评论员”。当一个学生回答完问题或者说完一段话，读完课文时，就请学生来评价，“你对于他（她）的回答有什么看法”，“谁来当出色的评论员”。这样极大地激发了学生的倾听兴趣。作为教师，我们要教给学生倾听的方法，给学生具体的，可操作性的指导。

如何教会孩子倾听：

首先，教师要做到言传身教。学生的许多习惯都能从其老师身上找到影子，为了让学生学会倾听，教师在课堂内外要特别注意言传身教，要做一个耐心、专心、悉心的倾听者。当学生在发言的时候，老师首先应带头专心倾听，无论学生的发言是对还是错，是流畅还是吞吞吐吐，决不在学生发言的时候，做其他事，不轻易打断学生的发言，教师的“倾听”一方面有助于教师及时了解学生的认知水平，有针对性的调整教学，同时也是对学生人格的一种尊重，帮助学生树立学习的自信。这样一来，既达到了课内外相互交流的目的，又给学生营造了良好的倾听氛围。更为重要的是教师这种认真倾听学生说话的习惯，给学生树立了可感的榜样，要知道身教永远重于言教，榜样的力量是无穷的。其次，要求学生倾听时要做到专心。教师要告诉学生倾听时应该全神贯注，不东张西望，不能一边议论一边听人讲话等。要求学生：在听同学的发言前，猜猜要发言的同学会说些什么？发言中，找找他的发言有没有和自己观点不同的地方，想想同学的发言讲的重点是什么？答案是否完整？针对他人的发言你如何给予评价。在倾听同学发言时，只有用心去体会，才能理解他们的想法，洞察他们这种想法的由来以及不足。

第三，还要求学生倾听时要做到耐心。无论是听老师讲课，还是听同学发言，都要听完整，听仔细。要认真倾听发言者的每一句话，听清他们说话的语调，注意他们的体态语言。在同学发言有错或语无伦次时，一定要耐心倾听，不随意插话和打断别人的话，即使不同意对方意见，也要礼貌地等待对方把话说完，再发表自己的意见。从而让学生真正懂得倾听是一种礼貌，是尊重和理解。

总之，在教学中，我们要教给学生听的方法，让学生明白倾听的重要性。

2：培养学生仔细观察的习惯，例如通过创设有效的情景来吸引学生的注意对学生说：

你看到了什么？ 你知道了信息？ 你知道他们在讲什么？ 你能明白图片的意思吗？ 3：其他习惯的养成：

（1）预备铃响做好上课准备，书本文具放在指定位置，静候老师来上课的习惯。

（2）整理学习用品的习惯，爱护书本，定期整理书包，整理书桌，并进行参观评比。

（3）养成今日事今日毕的学习意识。

二、“实”

田家炳小学本着“克服形式和花架，求真务实抓质量，不求急功近利，着眼学生未来”的办学精神。向着“树良好师德，创绿化特色，争一流质量”的办学目标迈进。这所小学十分注重学生整体素质的提高，学校坚持“追求全面发展、孕育幸福学生”为宗旨，以教师教学档案袋研究为抓手，立足课堂，以课堂教学研究为突破口，努力创建基础实、负担轻、研究多、反思勤、应用活的课堂教学模式。

我是在通过听取十八节课之后更加认同该校的教学理念的，她们的每一节课都是实实在在的，每堂课都是通过一个个的学习单明确学习任务，学生的小组合作学习也是实实在在的。真真正正地注重学生能力的培养，注重学生素质的提升。同时我也注意到在数学课上每节课学生都在诵读计算公式、概念，性质-----真正把数学的基础知识抓到了实处。

我以前只是让学生把本册书中的概念，性质，计算公式，数量关系整理在数学书上，并没有坚持每节课前进行朗读，背诵，回来之后，正好赶上我们学习习近平面图形的面积这部分知识，我立刻分派学习委员负责每节课前进行大声朗读平面图形的计算公式及推导出来的公式，我发现学生有了很大的改观，特别是基础知识较差的同学，同时我也把这种方法告诉了同年级的老师，希望能在我们学校传播下来。

在最后一天听取完了该校鲍晓坚校长的《整数乘法运算定律推广到小数》一课之后，我就知道为什么田家炳小学数学学科的质量会连续多年在全区占领先地位的原因了。那就是——— “克服形式和花架，求真务实抓质量，不求急功近利，着眼学生未来”的办学精神。

都说上海的教育一直是走在最前沿的，我想这有教育资源的雄厚的原因，也有过硬师资团队的原因，我们在羡慕的同时，更多的应该是反思——我们力所能及的该做些什么？

我很喜欢看小说《士兵突击》，记得其中有这样一个情节：当空军少校拓永刚毫不掩饰轻视步兵的时候，许三多说：“飞机会被击落的，军舰会沉下去，只有步兵，可以战斗到最后。步兵是最古老也最永恒的，因为他的武器最可靠，这武器就是他自己，所以步兵不准备打硬仗的话，就啥东西也不是。

在这里我想说的——我们小学教师的身份就是“步兵”。科技再发达，教学手段再先进都不能脱离我们小学教师的踏实苦干，现在有很多的网络教学，它适合中学，高中，大学，以致成年人，但在小学这一块特别是低年级却行不通，因为学生的成长不仅仅在于学，更多的是老师的培养，学校氛围的熏陶，集体生活的协作。我们老师要授之以鱼，更要授之

以渔。我们要培养他们良好的行为习惯，学习习惯，其间需要我们太多的精力与耐力，甚至手把手去教。

在这两个星期的学习过程中，每听完一次课，一次讲座，我们都进行及时的研讨，并有幸听到徐研校长一次次一语中的的讲评，可以说这是难得一次面对面的学习机会。使我更加明确了今后教学的重点：数学学科重在培养学生的逻辑思维能力，语文学科重在培养学生的说的能力，教学不是单指讲教案，我们教的是学生，课堂进行的速度应该以学生的思维速度为准。，所谓的清清楚楚一条线就是以学生为准的一条线。并使学生在学习的过程中逐步形成健全的人格。我深深地感受到了小学教师的任重道远。

三：教师积极向上的精神面貌

走入田家炳小学，感觉每名老师的脚下似乎都生风，说话也特别的快，所见每名老师都是那样忙碌，仿佛扎了鸡血一般，这让我深思不得其解————究竟这鸡血是什么？后来听了胡银弟校长讲座的《教师“三格”培养与专业发展》 之后明白除了绩效工资之外还有教师的内驱力。

低位的内驱力是功利之心 中位的内驱力是兴趣之乐 高位的内驱力是信仰之力

除了内驱力还有现场学习力、执行力。

在听他做的报告中，还有些教育理念深深地打动了我—

—

“教育是把一个人从低处引向高处；教育是把一个人从虚假引向真实；教育是把一个人从黑暗引向光明。”

（柏拉图《理想国》）

教育者的全部奥秘就在于如何爱护学生，如果你讨厌学生，那么你的教育还没开始就已结束。（英国教育家斯宾塞）

 牢记学生是成长中的人，既能教育他，又能宽容他；

 牢记学生是有个性的人，既能引导他，又能尊重他；

 牢记学生是有能力的人，既要给予舞台，又要给予辅导；

 牢记学生是有差异的人，把差异当成教育资源。（任国平《“影响力教师”袁滨渤》人民教育2013.19）通过两个星期的学习，我的思想逐渐有了新的转变，作为一位教师，必须具有良好的思维品质，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在教学的探究过程中，教师不再把知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究过程中教师只是一个组织者。因此，在教学

过程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生学习探究的促进者、组织者和指导者”。教师的这种角色的特征是：

（1）学生在自主观察、实验或讨论时，教师要积极地看，认真地听，设身处地去感受学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。

（2）给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。

（3）注意培养学生的自律能力，注意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。

（4）教师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思考，教师应陪伴学生共同成长，做培养学生研究知识的启蒙者。

美国兰·本达甚至说：“课堂上如果一半时间是学生的活动，那你就是及格的教师；如果是以教师活动为主，那你是个不及格的教师；如果三分之二的时间让学生活动，那这样的教师是好教师；如果四分之三的时间都给学生，那你是个优秀教师；要是把时间全部给学生，教师只是几句点到而已，最多十分之一，那你就是特级教师了。”

好教师不是自己教得有多好，而是如何能让学生进入一个独立思考、自由表达的学习状态。不是你教给他什么，而是他自己琢磨出了什么。学生在琢磨，他才能去理解知识和运用知识，才能迸发出强大的学习力。

（《“新”老师王春易》2011.17《人民教育》）

（5）变革课堂----培养学生善于提问的能力， 精提知识层面的问题  善提思维层面的问题

爱因斯坦在上个世纪说过的话，至今仍具有十分现实且深远的意义

“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”。学会提出问题，不仅是一种学习态度，也是一种学习方法，更是一种学习能力

真正的学习，是从学生自主提出问题开始的。

现在我来引用胡银弟教授的一些方法请大家借鉴，（略）同时我也听徐岩校长说中华小学的曹洋老师已经实施这种教学模式，并且取得了很好的成效，有机会我们真应该去好

好学习。

听课中我在感受名师风范的同时，认识到教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知的完整的生活过程。因此，教师教学行为将发生转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，使教学成为充满创意和激情的过程，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑。在教学总体目标上注意培养学生学习兴趣，让学生体验成功并树立自信；在教学过程中变以往的重结果轻过程为既重视过程也重视结果；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展。人只有在宁静的状态下思考的东西才会是深刻的，而教无定法，所以教学过程中一定要注重启发学生思考问题，而不是注重教学模式。

四、今后的教学中要注意的几个方面：

（1）培养学生上课积极参与，大胆发言，大胆提问的习惯。

在上海学习的这段时间我一共听了18节课，我看到这些学生大部分都能积极大胆的发言。老师也注意引导启发学生思考并鼓励学生。在今后的教学中我也会特别注意培养学生这方面的习惯，记得在一次研讨中徐校长说过一段话让我很有感触——教师的容忍度不能太高，学生发言声音小我们

要及时提醒他，锻炼他，告诉他发音要大声，语言要完整，有条理，要说明白，这样一点点培养他们的说话能力，先从大声说词，到完整说句子，从说得清楚到说的声情并茂，从不敢说到敢于大声表达自己想法，只有这样，他们在走向工作岗位，走向社会的时候才会有更多的机遇，有更多的成功的契机，我们培养孩子的能力，其实就是为他们一生的发展做铺垫。我们教育都是为孩子奠基他们的未来，所以我们千万不能仅仅盯在教会孩子几个字，会做几道题，更应该给孩子说的机会，从带着他们说到放手让他们说，让他们做，逐渐学会放手。

（2）培养学生课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。

听课时从学生在课堂上的反应来看，发现学生自主学习能力很强，在课后做了大量的自学工作，复习工作也做得非常好；今后的教学中我也会注意培养学生这方面的习惯，让学生课前预习，找出问题；课内认真听课和做笔记，积极思考，讨论问题；课后整理笔记，及时复习，巩固提高。让他们学得更积极、更有效，而不过度依赖老师。

（3）抓好双基，因材施教

通过学习再一次提醒自己应该注重基础知识的教学，只有基础知识扎实了，才能为学生的发展提供更好的底气。同时借鉴于闸北八中的成功经验，我们应该针对不同的学生提

供出不同的错题集，真样才能量体裁衣，对症下药，有效的提高学生成绩。

上海一行虽然短暂，但收获满满。采他山之石为我所用，纳百家之长解我所困，需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许很累，但通过本次培训，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思路，更激发了我的工作热情和信心，我定会不断学习，不断反思，一路前行

孟泰小学 刘宏

2017-10-9

第四篇：宏泰春游活动主持稿（范文）

尊敬的各位领导、各位宏泰的家人们及各位朋友

大家上午好！

五月里，我们青春无限，激情飞扬。五月里，我们放飞希望，放飞梦想。今天，我们相聚在此是为了加强员工间的沟通，增强凝聚力，让我们展示自我风采和勇气的舞台，体现当代青年的精神风貌。为了激活我们的激情、勇气、信心和思想，增强员工朋友们的归宿感，把我们宏泰当做可靠、信赖的家园。公司特别举办了这场“我和春天有个约会”大型职工风采展示。男：今天是歌的世界。今天是舞的海洋。今天，我们欢聚一堂。北京时间10:30分整 “我和春天有个约会”职工才艺展示文艺汇演现在开始

在活动未开始之前，请大家一起随音乐的节凑动起来，来，我们大家一起舞动起来吧，鼓鼓掌身体更加健康快乐。来大家为刚才的精神给自己鼓鼓掌。

1：让我们用一段青春旋律来展现青春的力量，表达对宏泰家居的热爱，让我们用优美的舞蹈舞出希望的明天，接下请大家欣赏的是来自1号馆的姐妹们，带来的舞蹈《请你恰恰>>热烈的掌声有请一号馆上台.一曲欢快的《请你恰恰》带来了我们对美好生活的憧憬,也带来新一年的希望。

2:当我们随着音乐挥动双手，当我们跟随节奏变换脚步，我们总能感到一种青春的力量，一种创造的激情，一种永不停止的追求，刚才的恰恰不知道大家看的是否过瘾呢，既然大家还不过瘾，那就让我们继续跳舞吧，有请2号馆的同事给我们带来的舞蹈，《火花》

3.草原的雄鹰翱翔在高高的蓝天，一代天骄成吉思汗，他将蒙古人的理想撒向世界,留下许多神奇的传说。他是一面旗帜，激励着一代又一代蒙古人开辟新的世界，创造新的生活!请我们4号馆的同事给我们表演的舞蹈《成吉思汗》 现在舞蹈也已经看了，下面是我们的小游戏时间，让我们一起来玩游戏吧。

4、小游戏1：抢凳子在中间摆上几个凳子放一段音乐，参加人员围着凳子打圈，音乐突然停，参加人员必须坐在凳子上，没抢到凳子的就玩真心话大冒险

5、一把爱情的“火苗”在心中燃烧,也是一把点燃工作激情的火苗、虽然她虽小，但必定能熊熊燃烧。下面欣赏由3号馆的美女带来的激情演绎歌曲《火苗》

6、感恩父母：是你们给了我生命 ；感恩朋友：是你们给了我友谊 ；感恩公司：是你让我在工作中成功 ；感恩领导：是你给了我知遇之恩给了我信任和展示自己能力的机会；感恩对手：是你们让我在竞争中成长 ；感恩大自然：是你给了我生存的环境 ；感恩祖国：是你给了我爱的天空让我们有一颗《感恩的心》，接下来请欣赏由3号馆给我带来的舞蹈《感恩的心》。

7、五月的达州，阳光灿烂，青山碧水，繁花盛开。五月的达州，风和日丽，蓝天白云，气象万千。在这个美好的时刻，达州市宏泰家居广场全体员工欢聚一堂，共同欢渡这春的节日，共同赏游家乡这大好河山。

20多年来在王总的正确领导下，在全体员工的共同的努力下，开拓创新，锐意改革，取得了突出的成绩，成为达州市家具行业发展的风云，宏泰家居出现了前所未有新局面。

今天，开展的这一春游活动，得到了王总的高度重视，在百忙之余，他不忘丰富全体员工的业余文化生活，他强调，开展这一活动目的就是要放松一下员工紧张的心情，游览一下大自然的美景，增加大家彼此的交流，加深了解，增近友谊，感谢王总，我们以热烈的掌声有请宏泰家居懂事长兼达州市家居商会会长给我们致辞。

吃、吃尽天下美味不浪费，喝、喝尽人间美酒不要醉。横批：吃好喝好！

第五篇：环保设施试运行的申请

关于山西平遥县兴盛佛殿沟煤业有限公司60万吨/年矿井兼并重组整合项目环保设施试运行的申请

晋中市环境保护局：

山西平遥县兴盛佛殿沟煤业有限公司是山西省煤矿企业兼并重组整合工作领导组办公室以晋煤重组办发〔2009〕59号文批准的重组整合保留矿井，整合核准矿井能力为60万吨/年。山西省环境保护厅以晋环函 [2014] 1132号文批复了《关于山西平遥县兴盛佛殿沟煤业有限公司60万t/a矿井兼并重组整合项目环境影响报告书的批复》。晋中市煤炭工业局以市煤规发〔2011〕40号文批复该矿于2011年2月1日开工建设，截至目前矿井主体工程和配套环保工程基本建成，已具备试运行的条件。现特向贵局提出环保设施试运行申请，望批准。特此申请

山西平遥县兴盛佛殿沟煤业有限公司

2015年5月18日