第一篇：资源配置及员工培训情况报告
资源配置及员工培训情况报告
一、培训、学习工作
1、公司各部门、及车间按照公司下发培训文件，按计划进行了新版ISO9001:2008版质量手册、程序文件及管理制度的学习、培训工作。全年已完成公司制定的年度培训计划。
2、按照ISO9001:2008版要求对特殊工种人员进行了委外培训，并取得相应操作证书。
二、基础设施方面
1、公司部分办公室更新电脑及附件。
2、生产技术部协调工厂有关部门对公司部分车间及办公室的漏雨问题进行完善。
三、建议
对于资源配置方面的工作，在每年年初多做规划和调研，减少盲目性和随意性。
综合管理部
2016-1-5
不合格（项）整改情况报告
1、综合管理部2015年度内审中共1项不符合项、4项观察整改项，按照公司7月25日内审末次安排，在规定期限内完成，并在外审前进行了跟踪验证。
2、综合管理部2015年度外审中有没有不符合项。
第二篇：员工培训报告
2013年5月员工培训总结
奶粉事业部设备管理部设备研发组根据“春雨计划2.0”提供的相关信息，在2013年5月对去年新入职的员工进行了关于新设备引进方面较为系统的培训。本次培训主要针对员工专业知识的积累应用、新设备引进流程及相关管理方面三部分进行较为系统集中的培训，并对培训前后做了具体对比。
培训前：
1、员工对相关专业知识的掌握比较散，缺乏相应的知识归纳总结及在现实工作
中应用的经验和能力。如对设备的整体性能和各机构的单独性能有清晰的认识，但是对机构与机构相互间组成设备的连贯性缺乏深入的认识；
2、对新设备在生产中的相关生产工艺比较模糊，使在新设备的引进方面不能很好的抓住最重要的几个关键点，从而了解设备并且有针对性的与厂家进行技术等相关方面的沟通。
3、由于管理方面存在的头绪较多，想要做到深入理解和彻底把握时，由于切入点的选择不同及管理方式的欠缺，而达不到预期的效果。
培训后：
1、能比较系统的对以前所学的专业知识进行归纳总结，并加深在实际设备中应
用的可行性及优劣性，使员工在以后的工作中可加强理论与实践的结合。
2、对准备新引进的设备的关键性能及工艺方面的几个点能及时的把握，并与生
产厂家进行有针对性的沟通，通过相互的接触了解使新引进的设备更加符合现实生产的需求，在交流沟通中能力得到提高知识有所拓展。
3、通过具体的管理方面的实例进行必要的思维修正，从而能准确得切入并条理
及目标清晰的实现理想的管理效果。
结论：通过对员工在新设备引进的相关方面的系统培训，使员工清晰的认识到自己的不足之处及所擅长的方面，从而达到取长补短的效果。使在具体的实际工作中有意识的进行改进，而达到很好的预期效果。
第三篇：员工培训报告
员 工 培 训 报 告
课程内容:建立正确、领先的管理概念，增强持续改善信心，实践精益管理 课程日期:20xx年 9月 1日
员工姓名: _______________
部门: __________________
课后感 – 接受完本课程后的感想及意见
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现有浪费 – 辖下工作流程(人/机/物/时间)现有的一些浪费
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建议改善-辖下部门短期内可实施的一个小改善
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希望公司日后能提供那些课程
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签名: _________________
日期: _________________
第四篇：××县教育资源配置情况调研报告
××县教育资源配置情况调研报告
根据《中共××县委办公室 ××县人民政府办公室关于印发<××县教育改革和发展调研方案>的通知》精神，内部调研一组在××组长的领导下，于2011年3月28日至3月30日对达依乡、古基乡等7个乡镇进行了调研。在整个调研过程中，内部调研一组严格按照调研要求，通过听取汇报、问卷调查、召开座谈会、随机走访等形式对各乡镇的教育工作情况进行全面、详细的调查了解。在此次调研中，共发放问卷173份，收回问卷173份；参加座谈、参与问卷调查、随机走访人数达300余人次，真正达到了细致全面、集思广益的目的。现将具体情况汇报如下。
一、人力资源配置方面
（一）现状
1．学校领导班子的任免。目前我县对学校领导班子的任免分两个层次。县直校、乡镇初级中学、乡镇中心小学行政人员的任免由教育局直接考察，行文任免；乡镇中心小学以下学校由乡政府考察，报教育局行文任免。
2．教师配臵。根据国家编制标准，小学师生比按1：26，初中师生比按1:23。内部调研一组所调研的这7个乡镇，从总体上看，小学缺编19人，初中缺编13人，但古基小学超编17人，古基中学超编1人，古达初中超编4人，威奢初中超编1人。六曲河镇和罗州乡缺编较为突出，分别缺编22人和20人。
3．职称评聘。自实行评聘分开以来，各乡镇取得任职资格的教师逐渐增多，但由于受编制的影响，很多取得任职资格的教师未被聘上。同时，评聘分开没有真正实施，被聘上的教师还是终身制，聘期满后没有按相关规定重聘，而是一直聘用。4．大多数乡镇在教师管理过程中，实行末位换岗制度。
（二）存在的问题 1．乡镇中心小学以下学校领导任免程序复杂。乡镇中心小学以下学校由乡政府考察呈报教育局行文的过程中，衔接过程不是很紧密，有时考察了很长时间，但由于没有及时呈报或其他原因，导致很多学校负责人不能及时行文予以任免，给学校管理带来了影响。
2．县直校（园）、乡镇初级中学、乡镇中心小学校（园）长任期没有限制导致部分学校校长没有工作激情，责任感缺失。目前县直校（园）、乡镇初级中学、乡镇中心小学校（园）长只要被任命，极少免，很多校长工作没有压力，缺乏上进心、责任感，反而认为自己很高贵，不认真履行校长职责，作风漂浮，导致全盘工作难以推进。
3．对学校领导的选拔任用不严。部分教师反映，在考察任用学校领导时，没有深入了解实际，没有认真听取基层意见，大多是走过场，做样子，真正实干、能干的老师不被重用。
4．教师的专业搭配结构不能满足教育教学的需要。就这七个乡镇的教师总数来看，缺编不是很严重，但教师的专业结构搭配不能满足教育教学的需要。通过我们发放的173份问卷及教师的个别走访发现，这7个乡镇没有一所学校的教师能够满足学科教学需要。初中普遍缺乏历史、地理、生物学科教师，小学普遍缺乏音乐、体育、美术、英语学科教师。
5．教师借用现象严重。这7个乡镇共借出教师116人，借用最严重的是六曲河镇和达依乡，分别被借出33人和26人。在部分乡镇边远学校，教师的编制是够的，但由于教师被借用出去，导致大量聘请代课教师，给教学质量的提高带来了极大的困难。如达依乡的元地小学，在编教师为12人，但实际在岗教师只有3人。
6．教师配臵不太合理。根据国家编制标准，小学教师师生比按1：26，初中教师师生比按1:23的标准配备，对于学校大型，班额较大的学校来说，教师基本能满足教育教学的需要，但对于边远的规模较小，班级学生数达不到26人的学校来说，一个班还不能配一个教师，这给教育教学工作的开展和教育质量的提高带来了很大的困难。
7．绝大多数学校没有配备工勤人员。在我们所调研的7个乡镇共有学校92所，但有工勤人员编制的学校只有6所，难以满足学校管理的需要。
8．末位淘汰制严重影响教师的工作及身心健康。乡镇实行末位换岗大多采用一刀切的方式，只看学生的考试结果，而不注重教师平时的工作情况，这是极不科学的，教师对这种制度很有意见，严重影响了教师的工作及身心健康。
（三）建议
1．完善校长的选拔制度，加大对校长的考察、任免力度。通过民主推荐或教师申请，采取考试、考核的方式，从教育教学岗位选拔优秀人才，建立校长人才库，让想干事、能干事的教师担任学校领导。
2．进一步加强对学校校长的管理，打破校长终身制，实行校长聘期制。对校长的任期可以参考乡镇主要领导干部的管理方法，定期选举，上一届任期满后，如选不上，则自行免职；或者通过实绩考核、民主测评、民意调查等方式对校长实行跟踪管理，对一些工作不力，作风轻浮，群众满意度低的校长应及时更换，充分调动校长的积极性和工作热情。
3．进一步完善职称评聘制度。为了体现公平、公正，让每一个教师都有机会竞聘中高级职称，我县应严格实行评聘分开，打破职称终身制，在每一个聘期满后，重新考核聘用。
4．进一步加强学科教师的培养、培训。针对某些学科教师欠缺的实际情况，可以从富余的其他学科中抽出部分教师进行学科专业培训，让各科教师都能满足教学需要。5．教师配臵向边远学校倾斜。为了保证乡镇边远学校正常的教育教学工作，教师的配臵不应按师生比的方式配备，应按班级数来配，每个班至少保证1.5名教师。
6．清退借用教师。
7．配备学校工勤人员。根据学校工作的需要，每一个校点至少配备一名工勤人员，寄宿制学校宿舍管理人员、食堂工作人员纳入工勤人员编制。
二、教育工程
（一）现状
从我们调研走访的达依乡、六曲河镇、古基乡、哲庄乡、罗州乡、威奢乡、古达乡等乡镇的综合情况来看，教育基础设施的总量已经基本适应义务教育阶段的总体需求，布局已基本趋于合理，但在一些偏远的学校，基础设施仍然相当薄弱，不能满足教育教学工作的需要。
（二）存在的问题
1.工程进展缓慢。在我们所调研的7个乡镇都普遍反应教育工程进度缓慢，不能按照预定的工期完工。达依乡茶园小学教学楼2007年征地动工，预计2009年完工投入使用，但到2011年3月28日，学校围墙、校门等都还未完工，没有搬进去；哲庄罩子小学附属工程2006年动工，但到2011年3月30日仍未完工。
2.工程质量差。工程质量差是普遍存在的问题。许多学校的教学楼刚投入使用就浸水，如六曲河镇初级中学教学楼；达依乡初级中学食堂墙体刚投入使用就开裂；许多学校围墙高度不够，甚至出现垮塌现象等。
3.乡镇、学校无权对施工方进行监督。所有学校工程，学校无法监督，施工方根本不听学校的意见。
4.监管部门监管不到位。作为施工监管部门，并没有按要求到工地监督施工，很多时候教育局相关人员到工地去检查，根本 看不到质量监管部门的工作人员，或者不认真履行职责，没有真正起到对工程质量进行监督的作用。
（三）建议
1．建设行政主管部门应加强对监理公司的动态管理，保证监理公司认真履职。
2．教育局基建办人员要尽量多下到自己负责的项目建设点，了解工程建设的具体情况，多和乡镇级、学校沟通，随时掌握情况，反馈意见，对分片管理人员应建立责任包保制度，责任落实到人。
3．竣工验收时，须有乡镇分管教育领导及中心校校长参加，验收结果应当公布。对发现工程存在质量问题的，由建设行政主管部门根据《建筑法》的有关规定对施工单位和监理公司给予相应行政处罚，并责令其改正。同时将该施工单位和监理公司列入黑名单。对存在重大质量问题的，移交司法机关处理，同时追究基建办片区责任人的责任。
4．对于教育工程工期缓慢的问题应从以下几个方面入手。（1）建议借鉴威宁县的做法，成立教育工程领导小组。由副县级领导担任组长，其他各相关单位负责人为成员，并从各成员单位抽调人员组成经常性的工作小组，负责办理属于本单位业务范围的各项资料及行政审批。
（2）对于因实行经费包干，乡镇财力紧张影响征地，造成施工队不能按时进场影响工期的问题，根据调研时乡镇提出的意见，建议把征地费用纳入工程预算费用之内，以解决这一现实的矛盾。
（3）对于因施工方与当地各种关系难以协调影响工期的问题，实行项目包保责任制，分别由乡镇联系村领导、包村干部、村干部、校点负责人包保，并明确责任。
（4）对承包方实行保证金制度。承包方在承包工程时，缴纳一定数额的保证金，如在规定的工期内不能完工的，扣除保证金，以此预防承包方有意拖延工期。
三、经费供给
（一）现状
在经费使用管理方面，各个乡镇都建立了经费管理制度，落实了学校财务人员，做到了账目清楚，大部分学校每学期结束都在教职工会上进行账务通报。
（二）存在的问题
1．生均公用经费划拨不及时。2011年春季的生均公用经费到2011年3月30日都还没有划拨到学校，导致学校经费紧张。
2．生均公用经费管理严格，使用范围狭窄，学校不好开展工作。
3．政府采购程序复杂，采购不及时，质量不能保证。4．政府采购的东西售后服务跟不上。
（三）建议
1．及时划拨生均公用经费。在中央资金下拨后，应及时将经费划拨给学校。
2．扩大生均公用经费的使用范围。在生均公用经费的使用过程中，应增加适当比例的接待费，寄宿制学校工勤人员的工资、寄宿制学校学生床上用品的更新费、学校代课费、学校开展各项活动的经费等开支项目。
3．加强对采购中心的监管，缩短采购时间，保证采购物品的质量。
4．提高政府采购物品的售后服务质量。
四、教学设施
（一）现状
内部调研一组所调研的7个乡镇的92所学校共有班级848个，学生40313名，校园占地面积共499673平方米，校舍建筑面积110868平方米，体育场地面积98707平方米，图书498089册，实验设施设备25套。
（二）存在的问题
1．多数学校没有安通自来水或水源没有保障，学校师生用水困难。
2．体育活动场地不能满足教育教学需要。很多校点操场狭小，而且没有硬化，难以满足体育教学的需要。
3．小学仪器设备和实验设施不足。这7个乡镇的73所应配科学实验室的学校中，只有15所学校有科学实验室。
4．部分学校无围墙。这7个乡镇除了初级中学和中心小学外，大部分校点没有围墙。
5．音体美器材缺乏。这7个乡镇的92所学校中，没有一所学校的音体美器材能满足教育教学的需要。
6．专用教室缺乏。这7个乡镇的92所学校中，没有一所学校按标准配臵实验室、图书室、阅览室、团队活动室等专用教室。
（三）建议
1．多方争取项目，通过新修综合楼等方式，解决学校的几室建设。
2．允许学校从生均公用经费拿出部分资金购买所缺乏的仪器、器材、设施设备。
3．多方筹措资金，为学校寻找水源，保障学校正常的供水。4．进一步完善学校附属设施。
五、学生生源
（一）现状
内部调研一组所调研的7个乡镇共有总人口173343人，其中0-15周岁人口54353人。到2017年，这7个乡镇共有0-6周岁儿童34244人，7-12周岁适龄儿童26867人，13-15周岁适龄儿童11775人。义务教育阶段学生中外乡镇到本乡镇就读人数共有1952人，其中初中853人，小学1099人；本乡镇在外乡镇就读的共有4487人，其中，初中2250人，小学2237人。2009-2010学学生辍学率为小学0.73％，初中2.49％。
（二）存在的问题
1．学生外流，严重影响了本地的生源及教学质量的提高。很多条件好的家庭都不愿把自己的孩子留在本地就读，将孩子送到自己觉得教学质量好的地方去就读。这一现象比较突出的是六曲河镇和哲庄乡。六曲河镇义务教育阶段在外乡镇就读的学生数为1245人，其中小学725人，初中520人；哲庄乡义务教育阶段在外乡镇就读的学生数为1185人，其中小学474人，初中711人。
2．部分家长有一种“读书无用”的思想，对孩子的教育不够，导致从小学到初中部分学生学习不努力，给初中阶段的教学质量的提高带来了极大的困境。
3．留守儿童给学校的管理带来了一定的困难。很多留守儿童由于没有父母的监管，思想涣散，调皮捣蛋，学习不努力，给学校教育教学质量的提高和管理带来了很多麻烦。
（三）建议
1．进一步加强对学校的管理，健全和完善相关制度，提高学校教育教学质量。
2．进一步加强宣传教育力度，让家长、社会重视教育，为学校教育营造一个良好的氛围。
内部调研一组
二0一一年四月二日
第五篇：人力资源及员工培训情况报告
人力资源及员工培训情况报告
根据集团公司整体安排部署,为了提高新进大学生的素质和水平，也为了让大家更好的了解和熟悉公司环境及更快掌握相关业务知识,我处于2007年7月16日至2007年7月20日对本公司新招聘的37名大学生在煤乡大酒店进行了岗前培训,时间为一周，五天来，我处工作人员认真安排、精心组织，确保了培训工作的顺利完成，现将这次岗前培训的整体情况汇报如
下:
一、领导重视，组织严密。
此次培训得到了集团领导的高度重视。公司各位领导先后到场对学员进行了培训和指导。集团公司梁董事长在2007年7月16日上午举行的开学典礼
上，亲自介绍了集团公司的概况、企业精神文化、服务理念和企业的发展目标，使新员工领略到了公司未来发展的宏伟蓝图，对新招聘的大学生给予了很大的鼓励和支持，并且提出了很多的希望和要求。
二、精心部署，效果突出。
这次岗前培训工作做了精心的安排和部署。新招聘的37名员工被统一安排住宿在煤乡酒店，我处工作人员精心管理，在培训学习的过程中采取劳逸结合、理论和实践相结合的科学的学习方法，使大家更精准地接受知识信息。合理的课程安排：其间集团公司财务管理处刘文处长、战略研发处段德虎处长、企业管理处许书谱副处长、科贝律师事务所两位律师、山西大学容和平教授以及我处的同志们分别给新员工讲解了财务管理模式、人与企业的关系、企业发展战略规划、公司法、合同法等与企业相关法律知识、山西省经济现状、公司规章制度等内容，同时还安排到潞安矿
务局进行了实地考察和学习其先进的企业管理理念、管理模式以及丰富多彩的企业文化和服务意识，理论与实践相结合，取得了预期效果。
三、成绩显著，合理实施。
此次培训的老师都是各处室的处长以及科贝律师事务所的律师以及山西大学教授，水平比较高，能够将所讲的内容深入浅出的用通俗语言表述出来，让学员容易理解，而且对学员提出的问题均给出很好的解答，让他们有很多的收获。
培训的内容满足了学员的需求，财务管理模式、人与企业的关系、企业发展战略规划、企业相关法律知识、山西省经济现状、公司规章制度和潞安矿务局的实地考察，不仅使新员工进一步了解了公司概况、发展目标及未来前景，减少了他们的焦虑情绪和对企业的疑惑，帮助他们尽快融入到企业的大家庭中，并且通过集中培训，相互交流，更增强了他们的集体主义精神、服务意识
和团结协作精神，为他们尽快胜任工作打下了良好的基础。这次培训虽然时间短，但是培训内容设计合理，还是很成功的，收到了预期的培训效果。
此次培训拉开了下半年培训工作的序幕，我们要强化自律意识，积极主动开展工作，在集团公司党委和董事会的领导下，紧紧围绕集团改革发展、争创“双百企业”的战略目标，积极实施“人才强企”战略，继续深化人才结构调整，大力推进培训工作日常化、制度化建设进程，努力建造一只高素质的员工队伍和管理队伍，为集团公司的发展壮大做出了积极的贡献。
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