附小申请报告@

第一篇：附小申请报告@

创办XXX职业中等专业学校附属小学的

申请名称：实施单位：法人代表：办学地点：申报日期：

可行性申请报告

XX一中XX实验中学职专附属小学 XXX职业中等专业学校

XXX职业中等专业学校院内 XXXX年 X 月 X日 1

目 录

一、项目实施单位简介……………………………………………

二、项目概要………………………………………………………

三、创办XXX一中汝州实验中学职专附属小学的必要性…………

四、创办XXX一中汝州实验中学职专附属小学的可行性…………

五、效益评价……………………………………………………

六、风险分析……………………………………………………

关 于 创 办

XXX职业中等专业学校附属小学（公办寄宿式）的可行性

申 请 报 告

一、项目实施单位简介

XXX职业中等专业学校（XXX成人中等专业学校），是经省政府批准，国家教育部备案的一所中等专业学校，是全国重点中专学校、全国成人教育先进学校、中央财政支持的国家级实训基地、省级示范性职业学校、省级骨干职教中心、平顶山市文明单位、XXX社会治安综合治理先进单位。学校位于207国道与省道侯饭线交汇处的XXX北环路362号，占地面积103亩(100亩新校区已完成征地，开始扩建)，建筑面积16000㎡。现有教职工160人，其中中高级职称69人，学历达标率100%；学校现开设有计算机应用等13个专业，拥有一流的教学楼、教研楼、实训楼、学生公寓楼和学生餐厅。教学设施完善，设有计算机实训室(500台)、电工电子、机电一体化、数控加工实训室、牧医实验室以及语音室、琴房、多媒体教室、形体训练房、画室及大型综合运动场等。目前，学校学生达 3900 余人。

XXX一中汝州实验中学位于XXX区向阳路东段，是XXX一中在XXX市区以外设立的一所初中分校，学校占地48亩，建筑面积2万余平方米，各种教学设施齐全，校园清静优雅，环境宜人。目前，学校有三级24个教学班，在校生1200余人。XXX一中汝州实验中学在XXX一中“爱的文化，善的事业；海阔天高，鱼跃鸟飞”优秀办学理念的引领下，努力“打造一流教师团队，提高整体管理水平；推进高效课堂改革，创建河南品牌中学。”2014年学校首届学生毕业在2014年 中招中取得了令人瞩目的成绩，王钾鑫同学以640分的好成绩，荣获XXX中招状元，李咚叮同学以618分获得XXX中招第二名，耿祖涵同学以613分获得XXX中招第五名，李叮咚同学以604分获得XXX中招第十名，2014年首届毕业生共计337人，重点高中上线达207人，占考生总数的61.4%。

二、项目概要

（一）名称

引入现代学校制度，设立公办民助的“XXX一中汝州实验中学职专附属小学”。

（二）办学宗旨

1、全面贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，满足现代社会对教育发展的需要，为学生的全面发展和个性特长发展提供优质的服务平台。

2、充分依托和利用XXX一中汝州实验中学的资源和优势办学，充分利用《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和《民办教育促进法》依法办学，民主管理；以“文化立校、教科研强校”为办学理念，以质量求信誉，以信誉求生存，以特色求发展，走良性循环发展的道路，努力把学校办成高品位、高质量、现代化的、特色化的一流学校。

3、XXX职业中专为附属小学提供一切教育教学研究的平台和办学的硬件设施，促进附属小学办学质量的提高。附属小学校依拖XXX一中汝州实验中学3年左右的时间办成素质教育和民办教育的示范性学校。

4、通过多元化的投资渠道充分调动民间资本，激发民营企业和个人对教育投资的积极性，大力发展民办教育事业，以进一步满足人民群众对优质教育资源的需求，促进汝州教育事业的发展。

（三）项目定位

1、性质：公办民助。由XXX职业中专和XXX一中汝州实验中学牵头创办。争取政策支持、负责管理。

2、学段：小学一至六年级，实行小班额教学，寄宿式管理。

3、收费：按民办学校收费标准收费。

4、教师来源：附属小学校自行通过招聘解决。

（四）项目地址：XXX职业中等专业学校院内。

三、创办XXX一中汝州实验中学职专附属小学的必要性 随着我区经济发展水平逐渐提高，人民群众对优质教育资源的需求日益强烈，但目前我们XXX所能提供的优质教育非常有限，XXX共有小学381所，由于种种原因，导致办学水平不高，很难适应人民群众对优质教学资源的需求。每年XXX有很多家长舍近求远送孩子到到XXX、洛阳等大城市名牌优质小学就读。在XXX职业中等专业学校再创办一所小学，正是顺应人民群众要求，优化教育资源，减轻政府负担，可为汝州经济可持续发展打下良好的基础。

（一）创办XXX一中汝州实验中学职专附属小学，是落实科学发展观构建和谐社会的客观需求。

随着我国改革开放的深入发展,社会转型的速度也随之加快。在向工业化、现代化、城市化转变的过程中,农村大量的剩余劳动力纷纷涌入大城市务工。据国家统计局发布的报告显示,2012年我国农民 工总量已超过2.5亿。这些农民工的流动为城市的发展做出了巨大的贡献,但是大规模农民工外出务工的背后,也隐藏着诸多的社会问题,其中,最主要的问题就是农村留守儿童的教育问题。因为农村留守儿童教育的成败,不仅关系到每一个农民工家庭的切身利益,而且关系到我国未来一代的成长,关系到城乡统筹发展和国家的长期稳定与和谐。目前XXX没有一家公立寄宿式小学，留守儿童有的到私立寄宿式小学就读，到市区实验、逸夫、塔寺等公立小学上课的，食宿绝大多数的是到私人办的午托部解决。这些午托部无牌无照，根本无部门监管，学生的食品卫生安全存在隐患，人身安全得不到保障。因此在XXX创办一所优质寄宿式小学很有必要。

（二）创办XXX一中汝州实验中学职专附属小学，是所在煤山区教育事业自身发展的客观需求。

小学教育在我们国家很受重视，小学教育在整个社会发展中起着至关重要的作用，被当作全社会教育系统中的一个重要的子系统。就XXX职业中专所在的煤山办事处来说，辖区现有10所小学，从办学质量和社会对教育的需求来看，很难满足人们群众日益增长的对优质教育资源的需求。目前，煤山办小学教育的发展缺乏竞争，活力不足，可供广大人民群众选择的教育资源短缺，远远不能适应教育发展的需要。每年幼儿园学生1500多人，而进入煤山辖区小学的仅1100人左右，还有400多名幼儿园毕业学生流向XXX区的实验、逸夫、塔寺等优质小学上学。使市区实验、逸夫等这些小学人满为患，班级人数达到八十人以上。上、放学时间，通往煤山辖区的二路、六路公交车上，小学生人满为患塞满了公交车厢，给社会造成很大压力。

四、创办XXX一中汝州实验中学职专附属小学的可行性 创办XXX一中汝州实验中学职专附属小学适应国家教育发展需要，发展前景广阔。目前,XXX职业中专仅一路之隔的梨园新区于2011年建成，一万户人口入住梨园新区，为煤山区幼儿园和小学生数量的增加提供了强有力的保证。现在距梨园新区最近的骑庄小学一年级两个班级人数都创纪录地达到了八十三人。创办XXX一中汝州实验中学职专附属小学，能尽快解决煤山区小学生入学难和小学教学压力大的危机。

五、效益评价

（一）社会效益

XXX一中汝州实验中学职专附属小学的建成，促进和深化汝州教育改革，能够为政府分忧，减轻政府财政负担，增强汝州教育整体实力和竞争力。XXX职业中等专业学校附属小学的建成，可优化汝州教育资源，促进汝州基础教育的发展，解决当地小学生入学难和小学压力大的状况，减轻当地人民群众教育成本负担。

（二）经济效益

1、经济效益分析

办教育谈经济效益是教育产业化的观点，而教育产业化经过十多年的实践，已经“破产”，实践证明这种观点和做法是行不通的。因为教育是促进全社会发展的事业，他的产品是“人”而不是钱，如果办教育是为了追求经济效益的最大化，那么他的产品的不合格率必将也是最大化。所以，办教育不能追求经济效益，而取得适当的、建立 7 在科学合理的、符合教育规律的、不伤害教育本身的微量回报也是应该的。因此，经济效益也就无法分析。

（此项请XXX一中实验中学认真考虑后再写）

2、风险分析

任何事业的发展都潜伏着危机和风险，机遇和风险同在。XXX一中汝州实验中学职专附属小学也不例外，就其风险粗略列举如下：

（一）XXX职业中等专业学校，原名临汝县农民技术学校。由于历史原因和专业所限，大部分教师都是从农林院校毕业的非师资类毕业生，他们不能也不愿承担附属小学的教学工作。附小如单靠职业中专现有的教师是不行的，不建立完善的人才引进机制，不能对教师队伍的建设引起足够的重视，其风险是巨大的。

（二）XXX职业中专离市区太近，很多学生乘公交车到市内的逸夫、实验小学上学。另外因我校附近，二公里范围内存在有骑庄小学、赵庄小学、青坪私立小学三所小学。这些不利情况无疑会对附属小学的招生带来巨大的影响，生存和竞争的压力不可忽视。

（三）创办寄宿式学校，必须瞄准高标准高起点的思路，必须和省内外的知名学校联合办学，办出自己的特色和规模，最终体现后发优势，否则低起点办学必然潜伏着危机和风险。

第二篇：附小消防材料

全面落实消防安全 努力创建平安校园

——东北师范大学附属小学消防安全建设事迹材料

东北师范大学附属小学创办于1948年，是国内第一所开放式、全日制、实验性学校。集团理事长熊梅博士为东北师范大学教育科学学院教授、博士生导师，她秉承学校的优良传统，立足世界基础教育改革与发展的前沿，于2001年提出了“开放式•个性化”的办学理念，全面实施素质教育。

我校在以科研为先导的前提下，一直以来非常重视校园安全消防方面的建设，积极开展安全宣传教育，切实把学校消防安全工作落到了实处，确保了校园安全和师生平安。

一、加强组织领导，提高防火能力

消防安全责任重于泰山。学校成立了以熊梅校长为消防安全第一责任人，邓宏副校长为工作组组长的消防安全领导小组。每年学校与各学年组、各部门负责人签订消防安全责任书，各学年组、再与各班班主任、各专业教室消防安全责任人签定消防安全责任书，真正做到了严格落实层层管理责任制。

在消防安全工作中，学校把检查和消除火灾隐患作为首要的工作来抓，学校每个区域、房间都有安全防火责任人，每个紧急疏散门、消火栓、灭火器等都由负责部门的专属人员定期检查维护，扎扎实实做到了责任落实无漏洞。

学校加大消防安全设施投入，根据消防安全需要，在教学楼内配备了墙壁消火栓68处，灭火器135具。消防疏散门36扇，并在此基础上安装了应急灯和疏散指示标志、防火疏散图、楼层消防疏散图，以及消防广播系统。

今年暑期，学校还加大对消防工作整改的建设投入。对南教学楼老化的消防管道进行全面维修；把北教学楼食堂天棚更换铝塑扣板，门窗按消防要求，全部外开，全面提高了学校消防隐患防范能力，确保了全校师生的生命安全。

二、健全各项机制，安全管理规范化

学校是人员密集场所，消防安全尤为重要。学校组建了以生活服务部和学生工作部为主要成员的义务消防队。制定一套预案，即制定完善的灭火和紧急疏散预案。明确应急处置机构、疏散组织程序、扑救火灾措施，将处置初起火灾的职责落实到每一名教职员工。

两支队伍，即建立两支灭火力量。第一支灭火力量由火灾现场附近教职员工在发现火灾后1分钟内自发组成，在第一时间向消防119和单位消防控制室报警，并就近使用消防设施和器材展开扑救，坚决将火灾消灭在萌芽状态。第二支灭火力量由单位按照灭火和应急疏散预案，在火灾确认后3分钟内组织员工形成，有效应对救护、疏散、破拆、灭火等复杂问题，控制火势蔓延。两支力量相互协作，定期演练，可以高效的完成初期火灾的扑救，提高了消防安全的针对性和有效性。

学校严格执行检查制度，定期进行消防安全巡查和检查，并对检查情况认真及时登记，《重点单位日防火巡查记录表》、《月份消防监督检查记录》、《季消防监督检查记录》等登记，都由单位消防责任人、管理人逐级签字核实，通过检查，使各种消防设施始终处于良好状态，消除了影响安全的隐患和漏洞。

三、加强消防安全演习，提高自救逃生能力

为提高教职员工和学生的自防自救能力，每学期组织师生员 2

工进行全员消防演练。当学校有火灾发生时，所有教职员工在学生工作部的指挥下安全有序地从最近的紧急出口有序的疏散到安全区域。在每个班级，楼层，各学年组、办公室都配备了紧急疏散示意图，在发生火灾时，师生员工可以根据示意图上的指示清楚自己所处的位置和就近紧急出口的具体方位，在楼层主通道上安装有紧急疏散指示灯，可以通过指示灯顺利找到紧急出口逃生。

这样的疏散演习，每学期要进行一次。演练过程中，请消防支队官兵示范、指导，师生员工亲自体验灭火、逃生等演练步骤。通过这种“体验式”教育，极大的提高了学校师生员工的自防自救能力。

各个节假日、各学期放假前，学校都会组成安全检查小组，分别对学校的防火、防盗等安全方面进行隐患排查。并利用校园网向全校教职工进行安全检查要求及教育宣传工作。切实把校园安全工作落到实处。

四、强化宣传教育，安全意识全方位

将学生消防安全教育纳入了常规工作，利用班队会时间由班主任对学生进行安全消防宣传教育工作。购置并制作了员工手册、报刊、宣传册、光碟等消防宣传教育培训资料，悬挂张贴了各种消防宣传标语、条幅，对全校教职员工定期进行消防安全知识的培训和考核，使师生全面了解安全防火知识，使全校师生的防火意识得到了明显增强。

学校还利用各种宣传阵地，适时进行消防安全宣传工作。特别是在“11.9”全国消防日期间，进行以消防安全为主体的升旗仪式，使师生了解安全防火知识，增强安全防火意识。

学校还对所有教职员工进行了消防培训，使教职工了解消防基本常识及消防设施器材的使用方法，做到懂逃生自救技能。并让几名参加消防演习的员工亲自操作使用灭火器灭火，取出消火栓的水带、水枪进行现场演示，教员工怎样接驳水枪、水带，怎样使用消火栓灭火，培训过程中，消防支队官兵进行了示范、指导，师生员工亲自体验了灭火、逃生等步骤过程。通过演练，极大提高了学校师生员工的自防、自救能力。

我校消防安全工作得到了相关上级部门的肯定。曾被被评为长春市社会治安综合治理工作标兵单位，朝阳区社会治安综合治理工作标兵单位，消防安全“四个能力”达标单位。今后，我校将坚持把保证师生校园安全作为安全工作的头等大事来抓，扎实做好消防安全每个环节工作，继续做好学校消防安全制度、消防安全操作规程等工作，努力创建平安和谐的校园环境。

第三篇：附小学校2013

附小学校

2013-2014学第一学期

工作计划

指导思想：以办人民满意学校，建和谐幸福校园为主题，认真践行十八大教育重要思想，牢固确立科学发展观和学生发展为本的现代教育理念，全面贯彻落实市、区教育局教育工作会议精神，结合学校实际情况，巩固学校“外树形象，内抓管理”成果，开展以“真、善、美”思想教育为核心的德育教育，努力追求“教学求真、德育扬善、和谐精美”，力求在推进学校教育现代化方面有新提高，在规范办学行为、实施素质教育上有新举措，在优化教师队伍建设上有新成效，在提升教育质量上有新进展，同心同德、群策群力，不断营造学校发展新的闪光点和增长点，着力打造学校百年品牌，全面开创学校工作新局面。

整体目标

创阜城名校：全面提升学校在全市各小学中的知名度

以质量立校：全面提升学校在阜城群众心中的美誉度

建和谐学校：全面提升全体师生工作学习中的幸福度

具体工作及措施：

一、整合资源，全面提升学校在全市各小学中的知名度。附小学校历经百年传承，积淀了丰厚的人文底蕴，“师德育人，和谐办学”的理念彰显学校的育人宗旨。作为一所普通的小学，学校把“花园式”特色建设作为切入点，已初步搭建一定的框架。本学期，学校将进一步整合资源，在原有基础上，进一步梳理学校特色建设的思路和目标，并结合学校实际情况，以创阜阳市花园式为契机，进一步深化创名校建设思路。

1、把学校“真、善、美”思想教育与花园式学校建设相结合，学科渗透，引领学生探求真知，培养真人。本学期，结合学校实际情况，围绕“真、善、美”思想教育做好特色学校建设工作，继续开齐、开足、上好国家课程，同时进一步挖掘资源，合理利用社区、家庭、社会及自身资源，引导学生探索真知、坚持真理、拥有真心、培养真人。

2、德育是素质教育的灵魂，本学期，我校将牢固确立“教书育人、管理育人、服务育人、全员育人、全面育人”的教育理念，树立“人人是‘真、善、美’的践行者，处处是‘真、善、美’的实践地，事事是‘真、善、美’的反思点”的德育观，结合我校“十佳少先队员”创建、养成教育、班级艺术文化建设等，规范学生言行。

3、营造气氛，美化环境，文化立美。校园文化建设，是学校推进素质教育与深化学校特色建设的活力之基、动力之源。通过校园文化创建，进一步提升校园静态文化品位，拓展校园文化活动领域，创新和丰富校园文化内涵。本学期，为进一步构建富有学校特色的校园文化，我校将进一步对教室、办公室加强环境布置，力求把学校建设成基础设施齐全、校园环境优美、艺术氛围浓厚、文化底蕴深厚、人际关系和谐的优美校园。努力构建优美、舒适、温馨、和谐的校园静态文化，使师生目之所及、足之所涉、耳之所闻，都能感受到浓烈的校园文化的感染和熏陶，真正做到环境育人。

二、真抓实干，以队伍建设、质量管理为主抓手，全面提升学校在阜城学生家长和群众中的美誉度。

(一)优化学校管理、塑造良好形象

1、大力加强领导班子的服务、高效、廉洁、创新的建设。学校领导班子成员首先要有合作互补、服务师生、率先垂范、强力执行、勇于创新的工作意识。融服务于工作之中，在工作中体现服务，在服务中创新工作。二要提高办事效能。完善工作方法，提倡勤看、勤思、勤做，创新部门工作思路，提高独挡一面、独领一线、主动作为的能力，认真学习管理新理念、新方法，了解管理新动向、新信息，不断更新拓宽知识，提高管理水平。三要创新工作方式，突破常规，多角度、多思路地观察、分析思考问题，从提升学校形象、打造学校品牌处着眼，主动适应学校发展，注重全面服务于师生。四要强化廉洁、自律意识。要加强和完善党风廉政制度建设，坚持制度管人、管理、管权，学校领导班子成员要坚持做到明明白白做事、清清白白做人。

2、加强教师队伍建设，“立师德、正师风、练师能、铸师魂”。本学期，全体教师要紧紧抓住“关爱学生全面发展”、“为学生终身全面发展服务”、“真、善、美育人”的师德核心组织教育活动，努力使每个教师能成为学生的良师益友。进一步培育全体教师勇于改革、积极探索、务实创新的精神，增强当代教师的光荣感、责任感和使命感，努力建设民主、平等、友爱、和谐的师生关系。要培养学科骨干、名师队伍，要鼓励教师通过自我的学习、实践、探索和追求，努力成为学校教学骨干和地方有影响的学科名师。本学期，要充分利用“班班通”平台，认真实施教师学科发展的提升，组织教学骨干参与市、区教学新秀、能手的评比及大比武活动，实施教师交流制度、“请进来，走出去”相互学习交流，共同提高，迅速扩充校内骨干教师数量，提升校内名师的质量。

3、注重班主任队伍建设。本学期，学校将进一步关注班主任队伍的培养和成长，一方面选聘有责任心的教师担任班主任，同时积极组织班主任老师参与培训，通过系统的理论学习、专题研讨、经验交流、案例剖析、技能训练、论文撰写等活动，提升班主任队伍的工作水平。

(二)强化教学管理，提升办学质量

本学期，我校将全面落实上级规范办学行为的规定，大力追求有效教学、高效课堂，大力倡导“效率在课上，功夫在课前”的观念，切切实实全面提高各科教学质量。

1、以改革备课设计为前提，促进学生自主学习。教师在实施教学计划前，必须认认真真研究教材、研究学生、研究教法，对教学内容的目标达成、重点难点的化解等进行全面把握，针对学生实际，认真进行备课，要充分发挥集体备课的效能。合理设计课件，充分利用“班班通”资源，重视基础知识教学;通过提问答疑、小组交流、深入思考、学生自我获取知识的演绎过程;关注到教学设计在课内、课前、课后的反馈功能，及时掌握学生的学习动态和学习水平，从而更有针对性地指导学生进行有效自主学习。

2、进一步严格加强教学六认真的管理。教学六认真工作是教师教学的常规工作，也是实现有效教学的核心。作为全体教师，应在“认真”上作文章、下功夫，认真制定教学计划，认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导学生、认真组织考试、认真组织补差补缺。

三、凝心聚力，以平安、文明、和谐校园建设为重点，全面提升师生的幸福度

1、全方位巩固平安校园建设成果。一是严格校园入门关，守好校园安全的“第一道屏障”。二是把好校园周边环境关，积极开展专项排查整治，彻底消除隐患。三是把好校园内部安全管理关，建立健全各项安全制度及防范机制，实行全方位安全管理。

2、全时段管控。一是全面掌握学生安全动态。在学生入校、课堂、课间、教学、营养餐、体育活动、乘车等主要时段，做到安全管理无真空、无盲区;二是全力掌控校园内外安全动态，充分发挥人防技防物防作用，全天候监控校园及周边环境，开展校园内外安全巡查，做到及时发现处置安全隐患，并保证在第一时间妥善处理突发校园安全事件。根据教育部要求，每月上好安全课，学期中组织一次消防逃生演练。

3、全员管理。一是确保全员落实安全责任，签订安全责任书。强化明确每一名教师的安全责任，把安全责任落实到每一个环节，每一个班级、每一名教师。二是确保全员开展安全教育。确保安全知识普及到每一名学生。

4、加强书香校园建设，翰墨飘香，书声琅琅，品读经典，健康成长。书香校园能够为每位师生营造浓郁的学习氛围。积极倡导全校师生“书香伴成长”的思想，全面促进师生享受阅读、享受教育、享受人生。本学期，学校将通过“美文诵读”等形式，激发全体师生读书热情，把书香校园建设推向更高的层次。

5、关注教师的幸福。作为学校，我们倡导“真、善、美”育人，因此首先应努力营造一个稳定、和谐的校园氛围。本学期，我们将积极发挥少先队、党支部、工会等群团组织的作用，通过开展庆祝教师节、国庆节等文体活动，通过外出参观培训等活动增进学校领导与教师，教师与教师之间的交流，让每一位教师都积极参与其中，在轻松自在的活动氛围中，提高教师集体的凝聚力和战斗力，进一步加强团队建设，提升全体教师的幸福度。

6、我们努力追求让每一位学生快乐学习、幸福成长。践行陶行知思想，开展“真、善、美”教育，这就要求我们平等地对待每一位学生，在教育教学活动中，尊重差异、关注后进学生，特别是对外来务工人员的孩子、随迁就读的农民工子女，我们应提供更多的爱心和关怀，让每一位学生都能感受到老师的关怀和期待，激发学生对自己充满自信，不断放大学生身上的闪光点，让他们不断体验成功的喜悦，这样才能感受幸福，热爱学校。

7、继续开展双拥活动，巩固双拥建设成果，把我校建成双拥工作先进学校。新的学期孕育新的希望，困难与机遇同在，压力与动力共存。相信我们全体附小人能够用创新的理念、务实的作风，同心同德、群策群力，谱写附小新的华章，使附小再上新台阶，再创新辉煌。

第四篇：清华附小推荐书目

清华附小的各年级推荐书目

1--2年级必读：

1、《猜猜我有多爱你》（绘本）

2、《逃家小兔》

3、《我爱我爸爸》（绘本）

4、《红鞋子》

5、《爷爷一定有办法》

6、《安徒生童话选》（拼音读物或绘本）

7、《格林童话选》

选读：

1、《哪吒传奇故事》童趣出版社

2、《王一梅童话系列》王-梅

华东师范大学出版社

3、《小企鹅心灵成长故事》汤素兰等

明天出版社

4、《晚上的浩浩荡荡童话》梅子涵著

江苏少年儿童出版社

5、《可爱的鼠小弟》

(日)中江嘉美、上野纪子著

赵静、文纪子

南海出版社

6、《你看起来好像很好吃》(日)宫西达也著

杨文译

蒲蒲兰绘本馆

7、《丁丁历险记》

(英)迈克法尔著

邹晓平译

中国少年儿童出版社

8、《了不起的狐狸爸爸》(英)罗尔德达尔代维译明天出版社

9、《胡萝卜种子》

10、《小精灵的秋天》

11、《小猪唏哩呼噜》 孙幼军

12、《大个子老鼠小个子猫》周锐

13、《豆蔻镇的居民和强盗》（挪威）埃格钠

14、《兔子坡》（美国）罗伯特 罗素

15、《稻草人》叶圣陶

3--4年级 必读：

1、《活了一百万次的猫》（绘本）或《森林大熊》（绘本）

2、几米作品--《森林畅游》或《月亮不见了》

3、《夏洛的网》

(美)E稡怀特任溶溶译上海译文出版社

4、《时代广场的蟋蟀》（美国）乔治塞尔登

5、《长袜子皮皮》（瑞典）林格伦

6、《爱的教育》（意大利）阿米琪斯

7、《犟龟》（德国）米切尔恩德

选读：

1、《笨狼的故事》（1、2、3)汤素兰

浙江少年儿童出版社

2、《足球大侠》张之路

浙江少年儿童出版社

3、《狐狸小学的插班生》北董春风文艺出版社

4、《小巴掌童话》张秋生

中国福利会出版社

5、《蓝鲸的眼睛》冰波

中国福利会出版社

6、《女巫》

(英)罗尔德达尔

任溶溶译

明天出版社

7、《魔法师的帽子》(芬兰)托芙杨松任溶溶译明天出版社

8、《帅狗杜明尼克》(美)威廉史代格著

赵永芬译新蕾出版社

9、《文身狗》

(德)保罗马尔著

陈俊译二十一世纪出版社

10、《大盗贼》

(德)普鲁士勒

陈俊

二十一世纪出版社

11、《了不起的狐狸爸爸》（英国）罗尔德达尔

12、《装在口袋里的爸爸》杨鹏

13、《蓝鲸的眼睛》赵冰波

14、《西顿野生动物故事集》（加拿大）西顿

15、《嘭嘭嘭》童喜喜

16、《大林和小林》张天翼

17、《狐狸列那的故事》浙江少儿出版社

18、《美丽的巴拿马》（德国）米切尔恩德

19、《中国童话》黄蓓佳江苏少年儿童出版社 20、《汤姆索亚历险记》

5--6年级

必读：

1、《失落的一角》（绘本）南海出版社

2、《草房子》曹文轩（新版）

3、《小王子》[法] 圣德克旭贝里

4、哈里波特系列

5、《秘密花园》（美国）弗朗西丝霍奇森伯内特

6、《苏菲的世界》乔斯坦贾德作家出版社

选读：

1、《风与树的歌》(日)安房直子著彭懿译少年儿童出版社

2、《永远讲不完的故事》(德)米切尔恩德著

何珊译

二十一世纪出版社

3、没有找到，希望知道的朋友能够补充，谢谢

4、《我能跳过水洼》(澳)艾伦．马歇尔

黄源深陈士龙译

人民文学山版祉

5、《逃逃》秦文君春风文艺出版社

6、《桥下一家人》(美)纳塔丽王宗文译

新蕾出版社

7、《小河男孩》(英)蒂姆．鲍勒麦倩宜新蕾出版社

8、《奥兹仙境》(美)弗兰克鲍姆

张磷、潘堵译

广西师范大学出版社

9、《一只狗和他的城市》常新港 接力出版社

10、《女生日记》杨红樱

11、《乌丢丢的奇遇》金波

12、《昆虫记》（法国）法布尔

13、《城南旧事》林海音

14、《女生贾梅》《男生贾里》秦文君

15、《毛毛--时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》

（德国）米切尔恩德

16、《幻城》郭敬明

17、《挪威的森林》上海译文出版社

18、《窗边的小豆豆》《小时候的故事》黑柳彻子 19、《假如给我三天光明》海伦凯勒 20、《三重门》韩寒

21、《青铜葵花》曹文轩

22、《女儿的故事》梅子寒

23、《第三军团》张之路

24、《寄小读者》冰心

推荐小学生必读文学作品100部

《中国古代寓言故事》

邶笪钟编写

北京人民文学出版社2003年版

《中外神话传说》

田新利选编

北京人民文学出版社2003年版

《圣经神话故事》

陈静选编

中国少年儿童出版社1999年版

《三毛流浪记》

张乐平

少年儿童出版社2001年版

《严文井童话选》

严文井

四川少年儿童出版社1983年版

《稻草人》和其他童话

叶圣陶

中国少年儿童出版社1979年版

《宝葫芦的秘密》

张天翼

农村读物出版社2002年版

《小兵张嘎》

徐光耀

中国少年儿童出版社1990年月版

《三寄小读者》

冰心

少年儿童出版社1981年版

《皮皮鲁传》

郑渊洁

学苑出版社1995年版

《肚皮上的塞子》

周锐

春风文艺出版社2001年版

《今年你七岁》

刘健屏

中国少年儿童出版社2000年版

《荒漠奇踪》

严阵

中国少年儿童出版社1996年版

《乌丢丢的奇遇》

金波

江苏少年儿童出版社2003年版

《我要做个好孩子》

黄蓓佳

江苏少年儿童出版社

《草房子》

曹文轩

江苏少年儿童出版社2001年版

《第三军团》

张之路

中国少年儿童出版社1997年版

《巫师的沉船》

班马

21世纪出版社1998年版

《糊涂大头鬼》

管家琪

浙江少儿出版社2001年版

《漂亮老师和坏小子》

杨红樱

作家出版社2003年4月版

《幻城》

郭敬明

春风文艺出版社2003年版

《伊索寓言》

(希腊)伊索

中国妇女出版社1997年版

《克雷洛夫寓言全集》

(俄)克雷洛夫著，裴家勤译

译林出版社2000年版

《拉o封丹寓言》

(法)拉o封丹著，倪海曙译

上海译文出版社2001年版 《格林童话全集》（德）雅各布o格林威廉o格林著杨武能，杨悦译 译林出版社1994年

《安徒生童话选集》

(丹麦)安徒生著，叶君健译

译林出版社2001年版

《普希金童话》

(俄)普希金著，亢甫，正成译

浙江少年儿童出版社2001年版

《王尔德童话》

(英)王尔德著，唐讪辉译

中国连环画出版社2003年版

《宫泽贤治童话》

（日）宫泽贤治著 周龙梅

少年儿童出版社2003年版 《列那狐的故事》

(法)玛·阿希·季诺著

北京教育出版社2002年版

《天方夜谭》

郅涛浩等译

译林出版社2000年版

《鲁滨逊飘流记》

(英)笛福著，王泉根译

北京少年儿童出版社2001年版

《魔法师的帽子》

(芬)杨松著，任溶溶译

纺织工业出版社2001年版

《金银岛》

(英)史蒂文生著，单蓓蕾

译

北京出版社2001年版

《丛林传奇》

(英)吉卜林著，徐朴译

少年儿童出版社1996年版

《吹牛大王奇游记》

(德)埃o拉斯伯 刘浩译

少年儿童出版社1990年版

《爱丽丝漫游奇境记》

(英)刘易斯o卡洛尔著，陈伯吹译 上海科技教育版1996年

《骑鹅旅行记》

(瑞典)塞o拉格洛夫著，王泉根译

北京少年儿童出版社2001年版

《木偶奇遇记》

(意)卡洛o科洛迪著，杨建民译

上海科技教育版1996年

《汤姆o索亚历险记》

(美)马克o吐温著,钟雷主编

哈尔滨出版社2000年版

《格列佛游记》

(英)乔纳森o斯威夫特著，杨吴成译

人教、译林版2003年

《淘气包艾米尔》(瑞典)阿o林格伦著，高锋、时红译

中国少儿出版社1984年版

《捣蛋鬼的日记》

(意)万巴著，思闵译

中国社会出版社2003年版

《小王子》（法）圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社2000年5月版

《童年》

（俄）高尔基 著，上海译文出版社

《福尔摩斯探案全集》

（英）柯南道尔，丁锦华译，远流公司1988年

《哈里o波特与魔法石》

（英）joko罗琳

人民文学出版社2000版

《顽皮捣蛋鬼》

（德）威廉o布什

湖北少儿出版2003年自版

《中国当代儿童诗歌选》

张继楼，彭斯远

四川少年儿童出版社1984年版

《外国儿童诗选》

文成英，李融编选

四川少年儿童出版社1987年版

科普科幻

《科学家故事１００个》

叶永烈

少年儿童出版社1992年版

《中外探险故事精选》

伊明选编

中国少年儿童出版社1999年版

《中外动物故事选》

伊明 选编

中国少儿出版社1999年版

《中外经典科普故事》

伍钚编

中国少年儿童出版社2001年版

《中外网络故事》

伍钚编

中国少年儿童出版社1999年版

《十万个为什么》

卢嘉锡主编，少年儿童出版社1999年版

《科学王国里的故事》

王会等主编

河北少年儿童出版社1997年版

《生命的密码》

谈家桢著

湖南少儿出版社2000年版

《七彩的分光》

王大珩著

湖南少儿出版社2000年版

《灵性的王国》

张香桐著

湖南少儿出版社2000年版

《悠长的岁月》

贾兰坡著

湖南少儿出版社2000年版

《神奇的符号》

苏步清著

湖南少儿出版社2000年版

《与鸟儿一起飞翔》

郑作新著

湖南少儿出版社2000年版

《无尽的追问》

王淦昌著

湖南少儿出版社2000年版

《科学改变人类生活的100个瞬间》

路甬祥主编

浙江少儿出版社2000年版

《科学的发现》

郭正谊等

中国少年儿童出版社2000年版

《130个科学游戏》

(德)汉斯·普雷斯著，吴衡康编译

中国少儿出版社1981年版

《昆虫记》

(法)法布尔著，言小山译

人教社大百科全书2003年版

《我的野生动物朋友》

(法)蒂皮o德格雷，黄天源译

云南教育出版社2002年版

《高士其科普童话》

高士其

人民文学出版社2000年版

《元素的故事》

(苏)依o尼查叶夫，滕砥平译

湖南教育出版社1999年版

《诗词中的科学》

唐鲁峰等

江苏人民出版社1983年版

《水陆两栖人》(苏)阿历山大o别利亚耶夫，孟庆枢，善诚译 科学普及出版社2001年版

《海底两万里》

(法)儒勒o凡尔纳

北京教育出版社2002年版

《中国古代科幻故事集》

杨鹏、刘道远

中国少年儿童出版社1997年版

文化教育

《东周列国志故事》

郭平、陈咏超 改编

江苏少年儿童出版社1997年版

《中国民间故事》

宣仁选编

中国友谊出版公司2000年版

《成语故事３６５》

帆女 阿雪等

国际文化出版公司1992年版

《中外战争的故事》

张鸿海等

中国少年儿童出版社2001年版

《中外艺术家的故事》

江钥含编

中国少年儿童出版社2001年版

《汉字的故事》

梅子涵著

上海科普出版社

《阿凡提的故事》

赵世杰编译

中国少年儿童出版社1981年版

《上下五千年》

林汉达

曹余章著

上海少年儿童出版社1990年版

《世界五千年》

段万翰、顾汉松、陈必祥编著

少年儿童出版社1991年版

《做人与做事》

卢勤

接力出版社2000年版

《一百个中国孩子的梦》

董宏猷

21世纪出版社1997年版

《我们的母亲叫中国》

苏叔阳

中国少年儿童出版社1995年版

《马燕日记：一个感动世界的现代童话》

（法）韩石

华夏出版社2003年版

《中华经典诵读本》

徐含之选编

苏州大学出版社2000年版

《三字经、百家姓、千家诗》

来新夏主编

南开大学出版社1995年版

《30天环游中国》

郑平等

中国少年儿童出版社1989年版

《国际知识问答》

中国少年儿童出版社编

中国少年儿童出版社1989年版

《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》

三联书店2003年6月版

《假如给我三天光明》

海伦o凯勒著 李汉昭译

华文出版社2002年版

《爱的教育》

(意)亚米契斯著，马默译

浙江少年儿童出版社2001年版

《写给小读者》

晓玲玎当

新疆青少年出版社1998年版

《做一个快乐的少年人》

邓碧霞 译

三联书店2002年版

《父与子》

(德)埃o奥o卜劳恩，洪佩奇编

译林出版社2001年版

《大作家史努比》

（美）蒙特o舒尔兹

中信出版社2003年版 100

《再见了，可鲁》

（日）秋元良平等

南海出版社2003年版

第五篇：民院附小学习心得

民院附小学习心得

彬县实验小学

王丽萍

3月28日，我们一行4人去民院附小学习。首先，感谢学校领导给我提供这样一个学习的平台，让我有一个学习、提高的机会。这次外出听课活动使我受益匪浅，我深刻地感受到小学数学课堂教学的生活化、艺术化。新理念、新感受、新思考，真可谓：课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的广阔舞台，不仅领略了不同优秀教师的授课风采、讲课技巧，还从他们身上学到了很多教学方法。

一、还数学课堂安静。

听完这几节课后，我最大的感受是课堂很实在，不像以前的大型公开课热闹有加，而是去掉了很多浮躁、形式上的东西，课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生充足的安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性，课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量的过程，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。数学课堂是学生用心思考的地方，数学课堂需要适当的“静”。

1、静思，让课堂中充满智慧。

学习是学生内心的感受过程，学生解决一个有价值的问题要经过较为复杂的思维过程才能完成。因此教师在提出问题后，别忙着“点将”，要给学生宁静的思考时间和空间，才是真正的把学生放在第一位。

2、静听，让学习广博深远。

教师要交给学生倾听的方法，要听清同学或老师讲的每一句话，如果别人的看法与自己思考的一致，就以微笑或微微点头表示认可或赞同；如果不赞同，可以举手发表自己的看法。在课堂上，每个学生的想法是不一样的，倾听，能博采众长，弥补自己考虑问题的不足，使自己在原有认识的基础上提升一步，不仅能有效的提高学习效率，而且也是尊重他人，学会做人的开始。

二、巧妙的课堂设计

通过观摩学习李晓丽老师的《分数乘分数》一课，我感觉受益匪浅。首先在情境中，先让学生理解分数乘整数的意义及计算方法，然后通过直观演示，让学生用乘法算式来表示这个过程，初步感受分数乘分数的意义和计算方法，并初步渗透了无限的思想，本节课的教学李老师采用了“数形结合”的数学方法，对于课堂中的“探究活动”没有直接放手，把整个教学过程分为三个层次：

1、引导学生通过用图形表示算式，再用算式表示图形，深化“求一个数的几分之几是多少”的分数乘法意义，感知分数乘分数的计算过程。

2、让学生先解释算式的意义，然后用图形表示这个意义，最后再根据图形表示出算式的计算过程，这样做的目的是通过“以形论数”和“以数表形”的过程使学生巩固分数乘法的意义，体会分数乘分数的计算过程。

3、学生运用数形结合的方法独立完成教材中的试一试，进一步达成以上目标，并为总结分数乘分数的计算方法积累认知。这样的教学的效果较为理想。在本节课中李老师注重培养学生主动运用画图的解决问题的策略，由扶到放让学生经历探索的过程，让学生体验深刻的原因吧。

听了李老师的课，我为巧妙的课堂设计叹服，也为他们的课堂教学的能力所敬佩，我相信这些都是需要扎实的学习和不断的积累才能得到的，而这些正是我现在需要去做的。

三、以饱满的热情投入到课堂教学之中。

课堂教学的核心是调动全体学生主动参与学习的全过程，使学生自主地学习、和谐地发展。而一个有幽默感的人一定能以饱满的热情投入到课堂教学之中，让幽默驱赶烦恼，以饱满的热情感染、带动学生，给学生带来欢笑。而学生也喜欢有幽默感的教师,在教学中恰到好处的课堂幽默，完全可驱赶学习的疲劳，活跃课堂气氛，同时能开拓学生思维的敏捷和判断力，能进一步融洽师生关系。在王洋老师的课堂上，一个学生老往后转,还不时说话。王老师看了他几回，他仍然旁若无人、视而不见。王老师不动声色走到他身前，话锋一转提高嗓门对着他说：“你屁股上按了滚珠儿？”同学们听了这句话一下全乐了，全变精神了，看着这位同学会心地笑。我意外地发现这下所有的学生都聚精会神地听,仿佛一下精神百倍。此时此刻我顿时明白，幽默可以让学生得到美的体验。

总之，听了六节课以后，我感觉到那“教学永远是一门遗憾的艺术”。任何一堂课，当你课后反思的时候，总会觉得有一些不足和遗憾，在平平常常、日复一日、年复一年的常态课中反思自己的不足和遗憾，在教学过程中不断解决不足和遗憾的过程中提升了自己，那就是不平常，我们要做的就是还课堂教学以数学本色，用更为经济的方法来呈现数学、表达数学、诠释数学，将每一节数学常态课上得朴实、扎实、高效、智慧，从而使我们的小学数学教师在课堂中能够实实在在地教，我们的学生在数学课堂中能够扎扎实实地学，应该是我们每一位数学教师共同的追求、奋斗目标！