赴武师附小学习心得

第一篇：赴武师附小学习心得

赴武师附小听课心得体会

林惠萍

4月28日，一个好日子。在辅导站杨主任和蒋汉武校长的带领下，五点多就起床，六点钟出发，八点十分就赶到了武师附小。观摩了小语课堂改革研讨会。此次活动的内容有名师课堂教学。课型有“主题阅读”下的以文带文、展示分享、整体识字、读写联动。还有一场别开生面，大气宏伟的“百人诗会”深深吸引了我„„ 每一堂课都具有学习意义，每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。

下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：

第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。在教学《人物描写一组》 时，先以评书的味道朗诵了《红楼梦》中描写王熙凤外貌的语段，生动形象，别有韵味，受到了大家的赞赏，指导学生声情并茂的朗读，为学生的读打好了扎实的基础。课中，她抓住经典著作中，形象的人物描写，引导学生对王熙凤的“辣”进行细致的分析。最后，从不同角度引导学生，以文带文的形式，对人物的拓展品读，即对严监生和胖墩小嘎子的品读，激发了学生的无限乐趣。整节课在优美生动的语言中层层展开，使听者回味无穷。

第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如《望天门山》时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了祖国的大好河山的美。

第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如李老师和王老师的同课异构，老师在上《掌声》这课时，首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句，体会那掌声热烈而持久的情感；再读课文，让学生找出掌声响起的原因；配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。

第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如王老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培养学生集中精力的好习惯。

第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。但是还有一丝遗憾：由于时间关系和活动的大型性，有些好课，特别是网络作文的读写联动课没听到。

培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。

第六、今后努力方向、必须不断地学习。我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。在传统的教学中，教师一直是知识的权威，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展。转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。

总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。

第二篇：武师附小2011年春季教学工作计划

武师附小2011年春季教学工作计划

一、指导思想

以学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全国教育工作会议精神为主线，以学校五年发展规划为支撑，以教研室工作要点为指南，以精细常规教学为基础，不断提高教师业务素质及个人素养，切实促进教育教学质量的提升，努力追求一种有效的管理、有效的教学、有效的评价，用心打造好附小的教学品牌，武师附小2011年春季教学工作计划。

二、工作目标

1、坚持常规为本，深入开展同课异构活动，进一步提高我校教学规范化、高效化水平，不断强化高效课堂构建工作。

2、践行科学质量观，科学、规范、高效地提高教学质量，实现教学质量新跨越。

3、借全国教师培训年的东风，狠抓教师培训工作，全面提高我校教师素养。

三、工作措施

(一)均衡齐优发展，有效运行，使教学常规更精细。

“备、教、批、辅、改、思”是教学六大常规工作。本学期我们将加大对这六大常规工作的管理和监控，教导室人员做到每日上午、下午两巡查并认真做好记载，发现情况及时处理，确保教学秩序有条不紊，教学工作有效运行，使教学常规更精细。

1、备课改革分类推进

课堂是教学的主阵地。备好课才能生成精彩的课堂，才能促进教学质量的提升。本学期我们将分类推进以下三种形式的备课：

(1)合情提倡情智诚信备课

情智诚信备课是指一些教龄较长(15年以上)，教学经验丰富的语数教师，他们已经形成自己的教学风格，在教育教学道路上有自己独特的思想与方法，经个人申请可进行情智诚信备课。要求备课教师在教材上认真批画圈点，做好提纲式备课，每月撰写四篇高质量的教学论文、反思或案例、随笔等。

(2)科学引导共享集智式备课

集智式备课即3+1+1式备课。学校将选派教研积极性高、教研活动扎实开展的语数教研组参加此类备课。每个小组集体备课时，每个成员要担当一次主讲任务，课前主备人要说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法，并提前搜集好三份名师教案在组里学习，其它成员要围绕能力发展、教法学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案。上课后，根据实际情况每位成员要当场书写评课材料，再结合自己的特长以及所教班级的学情，进行个性化的二次备课，形成个案。本学期，每位教师除了及时地在书上批、画、点、评以及作为单元中心主讲人的3+1+1的详细材料外，还须有16篇高质量的教学反思。

(3)细心指导特色化备课

我们要求新入校教师、青年教师，特别是小高职称未评的教师以及语数学科外的其他科目教师进行特色化备课。备课教师必须在备课本上认真备课，严禁复印和照抄。每位教师必须根据教学内容、学生情况制定出特色化教案，以教案指导教学行为，有效提高教学质量。这样针对每位教师的不同情况分类推进备课制度，必将使教师们收获更多教育智慧、教育经验。

2、文化课堂高效展开

本学期我们将继续发挥教育专家上官校长的引领作用，以本校教师带动分校教师的方式促进教师专业化成长，确保文化课堂高效展开。教导处除继续培养青年教师，辅导新老师以外，还将不定期对教师进行随堂听课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。学校领导和教导处要深入课堂进行跟踪听课，老师与老师之间也要经常性推门听课，在听课后要及时进行评课交流。我们期待本校教师的课堂是生动的有深度的有效课堂，我们期望分校教师在本校走教教师的示范引导下逐步形成有个性的、能促进学生素质全面提升的有效课堂。

3、特色课堂真修实炼

欣赏课是我们学校的亮点工程。上好每一堂欣赏课，让学生通过欣赏课提高学习兴趣，开拓视野是每位教师的责任和义务。我们教师要认真对待每一堂欣赏课，引导和督促学生上好每一堂欣赏课，让我们的特色课堂真正亮起来。我们还要注重阅读、作业等习惯课堂的扎实有序开展。语文教师要把学生的课外阅读工作当作一项常规工作来抓，让“书香校园”“经典诵读”活动长期持续下去。各科老师都要注重学生的作业质量，经常提醒学生书写要规范、作业要整洁，正确率要高。

4、辅优帮困形质转换

辅优帮困工作是一项长期的艰巨的工作。教师要全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识，对一部分学习上有困难的学生，更要尊重他们的人格，多一份爱心，教学中要做到四优先：提高优先，激励优先，面批优先，辅导优先。开学初，每位教师要制定好辅优帮困计划，学期中要认真执行计划。教导处要经常抽查，推荐先进典型交流经验，帮助教师做好辅优帮困工作。

5、质量检测关注全面

每个孩子都是一个家庭百分之百的希望，也是国家与社会的未来。我们教师在伴随孩子快乐成长的同时，有责任有义务让他们获得更多的知识。因此，各位教师要认真做好单元检测工作，学校对教学情况将进行期中、竞赛、期末三次大型检查，教师们要认真进行试卷分析，指导学生订正错误，科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查缺补漏，弥补教学不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。教导处要特别注意以下几点：

(1)学科均衡

新世纪需要的是全面发展的人才。注重学科均衡，坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定上足、教好各类课程，坚决做到学生、教师、教室、教导室的课表一致。不准有空堂课、不准人随意调课，本学期除教导室人员对课程计划执行情况进行不定期检查外，还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识，从而产生自觉行为，用规章制度确保各学科均衡发展，工作计划《武师附小2011年春季教学工作计划》。

(2)班级均衡

每个班级都有一群可爱的孩子，他们都是祖国的花朵。我们要促进学校各班的均衡发展，缩小艺术实验班与普通班之间的差距，缩小实验班与实验班之间的差距，让每个班级都成为孩子们生长的沃土，让每个孩子都为自己的班级而自豪。

(3)特性发展

在保证学科均衡、班级均衡的基础上，我们鼓励支持各学科、各班发展自己的特性。比如，我们要继续重视英语教学工作。着力于适合学生兴趣的学习方法的研究，通过行之有效的英语活动营造英语学习氛围，从而扩大学校影响，将我校的英语教学工作推上一个新台阶。我们要加强体音美劳、思品、科学课及信息技术课的教学。音乐、美术旨在对学生进行美的欣赏和情趣的培养，继而进一步去创造美，表现美。体育学科要在注重学生的身心健康上下功夫，特别注意上课的安全和上课的质量，教会学生基本的体育知识，提高学生的身体素质。信息技术课较好的利用学生家里有电脑的特点，充分的与家庭资源结合起来。

6、常规管理分析推荐

教育教学是一所学校的生命线，扎实抓好常规工作教育质量才能有保障。本学期我们将继续发扬过去管理教学工作的优良传统，结合教代会已通过的新的教学管理办法，量化教师个人的备、教、批、辅、改、思，规划并量化各教研组工作，经常采取抽查方式了解教师及教研组工作情况，通过教师大会或教研组会议及时将抽查情况反馈给老师，并采取橱窗展示、电子屏报道等形式展示教师们好的做法和各教研组的优秀事迹，力争从精细处入手，从细微处深入，向课堂要质量。

(二)创新研修形式，本源修炼，使教学研究更精密。

教师是学校的一面镜子，教师队伍素质的优劣，是教书育人、教学质量的关键。我校一一直把培养一支高素质的教师队伍作为学校的首要工作。本学期，我们要借全国教师培训年的东风，积极做好校本培训工作，创新研修形式，本源修炼，使全体教师适应素质教育的要求，具有现代化教育理念和适应课程要求的教育教学技能，具有创新精神和开拓进取意识，乐于奉献，并使一部分教师成为学者型教师，使我校的教学研究工作更扎实、更深入、更精密。

1、创新学习形式，让资源库成为教师自我成长的切入点。

本学期在人手一台笔记本电脑的大好新形势下，我们力求将信息技术工作进一步加强。一要狠抓管理，逐步完善各项管理制度，健全各种档案，美化远程教育环境；二要加大培训，强化使用，提高教师的信息技术知识和运用水平，保证设备使用率的提高；三要做好设备的维护以及资源的整理和应用，建好“四网”(校园网、班级网、学科网、个人网)确保网络资源、设备在教学中的有效利用；四要加大考核力度。做到丰富校园网，建立班级网页，引导教师充分利用已有的互联网、远程教育网等资源积极开展教研活动，真正实现网络资源的共享。与此同时并将远程教育资源利用情况纳入到日常检查，实行周统月查，与期末福利挂钩。

(1)学期的第一个月，各组教师行动起来，搜集本册教学相关的所有课件，组建资源库。

(2)单元主讲人搜集教学相关的名师教案，建立年级资料夹。

(3)学期中，组织教师相互听课评课，相互学习、交流，进行网上论坛，切实搞好并完善学科网络教研团队的创建。使信息技术真正成为突破教学重难点、提高教学效益的有效工具。

(4)每位教师要创建自己的教育博客，及时更新博客内容，要求每人每月更新不得少于四篇。且积极跟本学科名师及本校教师互动，阅读他人文章并留言。

(5)每位教师要创建自己的教育资源库，可收集名师教案、经典案例、学生习作、优秀课件等，用于自己的教育教学工作。

武师附小教育的信息时代已经来临，我们相信，利用网络广泛学习，建立好学校和个人的教育资源库，必将促进教师个人飞速成长。

2、创新教研形式，让教研日成为教师专业成长的期待日。

教而不研则浅，研而不教则空。本学期我们要把教学教研工作做“实”做“精”。我们将围绕同课异构开展教学研讨活动。各年级语数学科教师在本期教材内共同选定一个教学内容进行同课异构活动。要求每位教师上交教案、做课感言与看课随笔。同时加强“拓潜”课题、“课堂有效性”、“习作课题”等相关课题的研究工作，突现教学特色。不让教研会成为茶话会，要让教研日成为教师专业成长的期待日。

3、创新培养模式，让课例成为教师个人提升的生长点。

什么是课例?课例是教师个人对一个教学内容深入认识后设计出来的可以广泛运用于该年龄段各校学生的一个教学案例。每个饭店都有自己的招牌菜，每位名师也都有自己的课例。我们附小教师也应该根据自己的教学特点设计出属于自己的课例。设计一个课例，首先要吃透教材，其次要广泛学习。我们希望每位教师在设计自己的课例的同时，实现教师教学品位的提升。

4、创新心智历程，让素养成为教师自信的力量源。

教师的自信来源于哪里?来源于教师的个人素养。为促进教师个人素养的全面提升，同时也为配合市教育局举办的全市小学语文青年教师素养大赛活动，本学期，我们将开展“教师素养大赛”。通过一系列有意义的教学基本功展示活动，促进教师朗读、书写、现场抽签讲课、教师下水写作及做题等能力。通过活动的开展来增强教师素养意识，以此不断提升教师群体发展水平，真正与我们提出的阳光教师12修炼相吻合。

(三)紧扣学科特点，传承特色，使课题研究更精准。

教育科研是一项十分严谨的工作，每个学科有它不同的特点，每位教师在教学中都会遇到不同的问题。课题研究是为课堂教学服务的，每个学科、每位教师都应该有自己的课题，紧扣学科特点，传承特色，课题研究才会更精准。比如语文，我们要紧抓作文阅读两条线，切实用好我们的创新作文本，继续研究并修改实施我们的《武师附小作文三宝》，作文方面做到“宝”“本”“训”三结合，阅读方面要注意教给学生“读”“摘”“用”一体。数学则应从激发学生的兴趣，拓展学生的思维入手，开展更精细的研究。

(四)搭建展示平台，关爱促进，使教学品牌更精致。

坚持以活动促质量，以活动为每位教师搭建展示自我的平台，关爱每位教师，帮助每位教师，是教导室工作人员的职责。本学期，我们将全力参加市教育局组织的全市小学语文青年教师素养大赛，综合实践活动录像课比赛，全市第二届小学数学教师群体协作主题研究活动比赛，黄冈市小学思品与生活优质课比赛，湖北省第三届“三峡杯”小学生作文竞赛，全市英语教师说课比赛等活动。我们会帮助、关爱每一位参赛者，让他们用愉快的心情、昂扬的斗志去参加比赛，有优异的成绩展示自己，是我们武师附小教学品牌更精致。

四、主要活动安排：

二月份：

1、学习市教研室教学教研工作计划，制订学校教学教研工作计划。

2、教研组、教师个人工作计划及教研组长专题会。

3、各学科网络教研培训。

4、筹备全市小学语文青年教师素养大赛。

三月份：

1、开展语数学科同课异构活动

2、制作综合实践活动录像课

3、各年级经典诵读活动抽查

4、抽查全校学生作业规范情况

5、教师素养大赛之一：朗读比赛

四月份：

1、全市第二届小学数学教师群体协作主题研究活动比赛

2、综合实践活动录像课比赛

3、教师素养大赛之二：各学科现场抽签讲课比赛

4、期中自查

5、观摩全国小学数学赛课活动

6、筹备湖北省第三届“三峡杯”小学生作文竞赛

7、筹备市直城区学校质量检测活动

五月份：

1、五个一活动及教师博客、教师个人教育资源库抽查

2、参加黄冈市小学思品与生活优质课比赛

3、参加湖北省第三届“三峡杯”小学生作文竞赛

4、数学教师网络教研活动

5、参加全市英语教师说课比赛

6、各年级教学质量检测活动

7、教师素养大赛之三：书写比赛

六月份：

1、参加全市小学语文青年教师素养大赛预赛

2、各学科备课、评价形式改革研讨会

3、校语文、数学、英语竞赛

4、评选校“阅读之星”、“阅读大王”、“书香班级”

5、期末考试与质量分析

6、学期结束工作总结

第三篇：武师附小关于进一步规范办学行为的若干规定

武师附小关于进一步规范办学行为的若干规定

为全面贯彻党的教育方针，进一步加强学校管理，规范办学行为，加强教育行风建设、根据《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》（教基〔2009〕7号）的精神，以及武穴市教育局对规范办学行为的相关规定，结合我校工作实际，特作出如下规定：

一、关于课业负担

1、严格控制学生在校活动总量。按照市教育局公布的作息时间表和周历表进行工作安排。

2、严格控制学生课外作业总量。学校要统筹各学科教师作业布置，控制作业量。

一、二年级原则上不留书面家庭作业，如有不超过30分钟，三、四年级不超过40分钟，五、六年级不超过1小时。所有年级每周三不留书面作业。周一和周五不布置写作文的家庭作业。不准让家长代出试题和批改作业。学校建立学生书面家庭作业的统筹管理机制，不定期抽查学生作业情况，严格把关。

二、关于教师行为

3、教师要严格遵守教育部《中小学教师职业道德规范》和《武穴教育局中小学教师八项承诺》。尊重学生人格，不歧视学生，不体罚、变相体罚学生，不得侮辱歧视后进生和有生理缺陷的学生，关心帮助学习困难的学生，保护学生合法权益。

4、坚持教师家访制度，鼓励全体教师采取多种形式进行家访，不得明示或暗示学生及家长请吃、请参加休闲娱乐、请钓鱼、派车，或向学生及家长收取钱物。

三、关于违规补课

5、严禁本校在职教师以任何名目（包括家长委员会）占用放学后、双休日、节假日、寒暑假组织学生有偿办班、补课或作业辅导。

6、严禁本校在职教师参与社会力量办学机构或个人组织的面向中小学生的有偿补课。

7、任何违规补课活动，一经查处将严格按《市教育局关于对在职公办教师违规补课的处理意见》（武教发[2011]18号）文件精神处理。

四、关于教材教辅

8、严格教学辅助资料选用。严格按教育局审定通过和公布的教学辅助资料目录（“一教一辅”）使用教学辅助资料。教师不得向学生推荐或变相推荐、组织订购教辅资料，不得用购买的教辅资料布置作业，不得通过征订教辅资料谋利。

9、学校不定期进行抽查，一经查处按教育局有关规定及学校规章制度进行处理。

五、关于收费行为

10、严格收费审批制度和收费公示制度。所有收费项目须由各分管处室、年级向学校分管领导、校长汇报，经校委会研究、学校公示后方可收取。

11、严格按国家、省、市规定项目和标准收费。严禁任何班级和个人私自向学生和家长收费，越标准收费、自立项目收费。学校面向学生的收费，必须经物价部门许可，并出具正式票据。

12、对于政策规定属于家长自愿交纳的收费项目、学校的服务性收费和代收费必须坚持学生自愿、非盈利和学生在校学习生活必须的原则，先向家长做好说明与宣传工作，在取得家长自愿的前提下，实行家长，学生双签收取。即时发生

即时收取，据实结算，不得与其他收费合并“统一”收取。教师不得以罚款钱物作为处罚措施。

13学校对所有收费项目都要进行核查，对核查中发现事实与上报项目不符的，学校要严格按学校财务管理制度进行处理。

六、严格问责制度

14、严格责任追究。学校对上述相关内容要实行治庸问责，对违反上述规定班级和个人，视情节轻重，给予通报批评、并与年级考核评先、教师评优评模、晋级评职称等紧密挂钩，实行责任追究制，按教育局和学校相关文件精神处理。

15严格管理，加强督查。学校成立相关工作领导小组和督查小组，对规范办学行为的工作情况不定期进行明查暗访，设立举报电话，发现一起，查处一起，严肃处理，决不姑息，接受群众和媒体监督，鼓励社会各界加强对学校办学行为的监管。

七、本规定自二○一二年三月十日起执行。

武穴市师范附属小学

2012-3-9

第四篇：民院附小学习心得

民院附小学习心得

彬县实验小学

王丽萍

3月28日，我们一行4人去民院附小学习。首先，感谢学校领导给我提供这样一个学习的平台，让我有一个学习、提高的机会。这次外出听课活动使我受益匪浅，我深刻地感受到小学数学课堂教学的生活化、艺术化。新理念、新感受、新思考，真可谓：课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的广阔舞台，不仅领略了不同优秀教师的授课风采、讲课技巧，还从他们身上学到了很多教学方法。

一、还数学课堂安静。

听完这几节课后，我最大的感受是课堂很实在，不像以前的大型公开课热闹有加，而是去掉了很多浮躁、形式上的东西，课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生充足的安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性，课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量的过程，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。数学课堂是学生用心思考的地方，数学课堂需要适当的“静”。

1、静思，让课堂中充满智慧。

学习是学生内心的感受过程，学生解决一个有价值的问题要经过较为复杂的思维过程才能完成。因此教师在提出问题后，别忙着“点将”，要给学生宁静的思考时间和空间，才是真正的把学生放在第一位。

2、静听，让学习广博深远。

教师要交给学生倾听的方法，要听清同学或老师讲的每一句话，如果别人的看法与自己思考的一致，就以微笑或微微点头表示认可或赞同；如果不赞同，可以举手发表自己的看法。在课堂上，每个学生的想法是不一样的，倾听，能博采众长，弥补自己考虑问题的不足，使自己在原有认识的基础上提升一步，不仅能有效的提高学习效率，而且也是尊重他人，学会做人的开始。

二、巧妙的课堂设计

通过观摩学习李晓丽老师的《分数乘分数》一课，我感觉受益匪浅。首先在情境中，先让学生理解分数乘整数的意义及计算方法，然后通过直观演示，让学生用乘法算式来表示这个过程，初步感受分数乘分数的意义和计算方法，并初步渗透了无限的思想，本节课的教学李老师采用了“数形结合”的数学方法，对于课堂中的“探究活动”没有直接放手，把整个教学过程分为三个层次：

1、引导学生通过用图形表示算式，再用算式表示图形，深化“求一个数的几分之几是多少”的分数乘法意义，感知分数乘分数的计算过程。

2、让学生先解释算式的意义，然后用图形表示这个意义，最后再根据图形表示出算式的计算过程，这样做的目的是通过“以形论数”和“以数表形”的过程使学生巩固分数乘法的意义，体会分数乘分数的计算过程。

3、学生运用数形结合的方法独立完成教材中的试一试，进一步达成以上目标，并为总结分数乘分数的计算方法积累认知。这样的教学的效果较为理想。在本节课中李老师注重培养学生主动运用画图的解决问题的策略，由扶到放让学生经历探索的过程，让学生体验深刻的原因吧。

听了李老师的课，我为巧妙的课堂设计叹服，也为他们的课堂教学的能力所敬佩，我相信这些都是需要扎实的学习和不断的积累才能得到的，而这些正是我现在需要去做的。

三、以饱满的热情投入到课堂教学之中。

课堂教学的核心是调动全体学生主动参与学习的全过程，使学生自主地学习、和谐地发展。而一个有幽默感的人一定能以饱满的热情投入到课堂教学之中，让幽默驱赶烦恼，以饱满的热情感染、带动学生，给学生带来欢笑。而学生也喜欢有幽默感的教师,在教学中恰到好处的课堂幽默，完全可驱赶学习的疲劳，活跃课堂气氛，同时能开拓学生思维的敏捷和判断力，能进一步融洽师生关系。在王洋老师的课堂上，一个学生老往后转,还不时说话。王老师看了他几回，他仍然旁若无人、视而不见。王老师不动声色走到他身前，话锋一转提高嗓门对着他说：“你屁股上按了滚珠儿？”同学们听了这句话一下全乐了，全变精神了，看着这位同学会心地笑。我意外地发现这下所有的学生都聚精会神地听,仿佛一下精神百倍。此时此刻我顿时明白，幽默可以让学生得到美的体验。

总之，听了六节课以后，我感觉到那“教学永远是一门遗憾的艺术”。任何一堂课，当你课后反思的时候，总会觉得有一些不足和遗憾，在平平常常、日复一日、年复一年的常态课中反思自己的不足和遗憾，在教学过程中不断解决不足和遗憾的过程中提升了自己，那就是不平常，我们要做的就是还课堂教学以数学本色，用更为经济的方法来呈现数学、表达数学、诠释数学，将每一节数学常态课上得朴实、扎实、高效、智慧，从而使我们的小学数学教师在课堂中能够实实在在地教，我们的学生在数学课堂中能够扎扎实实地学，应该是我们每一位数学教师共同的追求、奋斗目标！

第五篇：北京清华附小学习心得

北京清华附小学习心得

各位领导，各位老师：

大家下午好!首先感谢学校给我们提供了这次去北京学习的机会，虽然是短暂的两天但收获还是多的。现将从两个方面的汇报如下：

听讲座和课后的感触

5月8日上午8:30分，会议正式开始。北京市委、教工委书记苟仲文，清华大学副校长姜胜耀，中国教育报刊社社长李曜升，中国教育科学院研究院院长田慧生分别致词，祝贺会议的召开。

随后，备受小学教育瞩目的窦桂梅校长登上讲台，她说“小学语文组提交学的核心思想是什么？是语文立人”她激情澎湃而又深情的讲述自己三十年的教育教学实践探索，以及提出并践行“语文立人”的核心思想，当她讲到《怀念的秋天》，我的眼睛不禁的湿润了，我看了看周围的人也和我一样。

接下来，是让我盼望已久的“高峰论坛” 环节，亲眼见到了很多的著名教育专家，令印象最深的就是清华大学副校长谢维和教授将小学课程教学的特点比喻为“顶灯”。小学生在学习知识时，犹如走进一个黑暗的房间，需要把房间的顶灯打开，一下子把房间着亮，这就是小学教育的“顶灯

效应”，而中学应该是分科教学，就像探照灯，帮助每个中学生走进具体的房间和学科。

这些专家给我们分享了推广会的核心价值，对清华附小1+X课程体系、主题教学以及窦桂梅嚣张本人的分析与认同。

5月8日下午，我们听了清华附小两节数学整合课，北京市骨干教师、附小最具有影响力教师王丽星老师执教的《懂数学的“蝉”》，中学高级教师许淑一执教的《宇宙小子》，王丽星老师借助蝉的相关资料，将质数和蝉的联结点——质数，作为整个课程的中心，进行了一节数学与科学以及阅读的整合课程，整节课以质数这个联结点展开课堂教学。

在听许淑一老师课的初始，我还以为是一节语文课，听课过半才发现是数学课。整节课以《宇宙小子》绘本故事为线索，通过让学生自主尝试、操作、发现这样动态的过程中理解了“十进制”。

这两位老师都别有亲和力，用吴正宪老师的话说“他们就是课堂里的大孩子”。在课堂中还经常会说“你读懂了吗”、“你还能说点什么”、“谁读懂了她”等等这样话语，感觉那不是上课，就是很轻松的聊天，但又不想聊天那么散，反而显得紧然有序。他们的课还我的启发就是整节课不仅给学生 渗透了数学思想、发展了学生数学思维，还培养了他们学习数学的兴趣。想到我自己的教学，就是在教知识，有时知识都教不会。数学思想、思维发展、学习兴趣很是缺乏。

5月9日全天是小学课程教学改革创新代表性经验分享以及专家叶澜教授和谢维和教授的点评，对于这些专家的理论，我很认真的听着，似懂非懂，多数觉得跟像我这样的一线教师的生活离得很远。但有一点还让记忆犹新，原来我肤浅的认为爱学生就是多关爱他们，没想到爱的背后还有这么多知识，要有爱的情感，有爱的行为，有爱的能力，有爱的智慧。

参观清华附小后的感触

利用午餐时间，我游览了清华园，当踏上这片土地，才知道人们为什么那么仰慕清华，那里的一草一木，师生的一举一动，无不让人喜欢。

清华附小的每一个走廊，每一个窗台上都充满生机。每一幢楼、每一个走廊过道、教室门口都放满了各种盆栽，这让校园四季花香不断，生机盎然。窗台上、桌子上都摆满了大小不

一、各式各样的学生手工作品。

走进清华附小，随处可看见书，这些书大多以各种各样的方式被安置在校园的角角落落，教室里黑板下的一块被忽视的地方，也被做成了书架式的一格一格放满了书。学校的“丁香书院”更是书香弥漫的地方，书刊杂志旁还写着这样的提示语：“欢饮老师随时索取”，书不怕丢，就怕不被翻动。我想打造书香校园首先氛围引领，其次师生共读。

还参观了几个清华附小的班级，班级建设比我们学校丰

富，有好多版块，特别引起我的注意的是每个班级都一个版块是有关英语，还有一个板块就是数学的，在这个版块有一个很好听的名字“数学好玩”。这里都是学生的作品：数学小报、数学单元等等。我觉得这样做不仅加强了学生的动手能力、培养了学生学习数学的兴趣，而且还巩固了所学的知识。每个班级在一个角落放着孩子们自己做的绘本，图文并茂，非常的生动，有数学故事，数学巧算等等，我想这些都是培养孩子们学习数学的好方法。

在参观班级的同时，很庆幸的遇到了一位清华附小的老师，于是我们一行人和他聊了很多，谈到他们的班级建设，老师与学生之间、老师与老师之间、老师与家长之间的点点滴滴。谈话的句里行间感受到清华附小老师的那种敬业精神，让我望尘莫及，抬头仰视，发现自己和他们的差距好远好远，因为这里的每一位老师都把教书育人当成一种自己的事业。他们的团队很强大，很有凝聚力，就像电脑的启动程序，大家都在前进。要像他们学习那种思想意识和精神境界。

最后，我记下青砖墙上清华附小的愿望，让我们一起共勉：

我们努力，让学校的每一个角落都能充满教育的智慧与欢快的笑声；

我们努力，让学生的每一个时刻都能享受学习的收获与成长的乐趣；

我们努力，让教师的每一天工作都能体会职场的幸福与尊严。