网络基础作业三

第一篇：网络基础作业三

题目1 正确

获得1.00分中的1.00分 Flag question 题干

无盘工作站向服务器申请IP地址时，使用的是（）协议。选择一项： a.ARP b.RARP

c.ICMP d.IGMP 反馈

正确答案是：

RARP 题目2 正确

获得1.00分中的1.00分 Flag question 题干

当一台主机从一个网络移到另一个网络时，以下说法正确的是（选择一项：

a.必须改变它的IP地址和MAC地址

b.必须改变它的IP地址，但不需改动MAC地址

c.必须改变它的MAC地址，但不需改动IP地址 d.MAC地址，IP地址都不需改动

反馈

正确答案是：

必须改变它的IP地址，但不需改动MAC地址

题目3 正确

获得1.00分中的1.00分 Flag question 题干

基于TCP协议的应用程序是（）。选择一项： a.PING b.TFTP c.OSPF d.TELENT、FTP、SMTP、HTTP

反馈）。

正确答案是：

TELENT、FTP、SMTP、HTTP 题目4 正确

获得1.00分中的1.00分 Flag question 题干

保留给程序员自环测试的IP地址是（）选择一项： a.164.0.0.1 b.130.0.0.1 c.200.0.0.1 d.127.0.0.1

反馈

正确答案是：

127.0.0.1 题目5 正确

获得1.00分中的1.00分 Flag question 题干

B类地址的默认掩码是（）。选择一项： a.255.0.0.0 b.255.255.0.0 c.255.255.255.255 d.255.255.255.0 反馈

正确答案是：

255.255.0.0 题目6 正确

获得1.00分中的1.00分 Flag question 题干

TCP/IP协议的层次并不是按OSI参考模型来划分的，相对应与OSI的七层网络模型，没有定义（）。选择一项： a.链路层和网络层 b.网络层和传输层 c.传输层和会话层 d.会话层和表示层

反馈

正确答案是：

会话层和表示层

题目7 正确

获得1.00分中的1.00分 Flag question 题干

C类地址最大可能子网ID位数是（）。选择一项： a.6 b.8 c.12 d.14 反馈

正确答案是：题目8 正确

获得1.00分中的1.00分 Flag question 题干

目前网络设备的MAC地址由（）位二进制数字构成，IP地址由（选择一项： a.48,16 b.64,32 c.48,32 d.48,48 反馈

正确答案是：

48,32 题目9 正确

获得1.00分中的1.00分 Flag question 题干

PING命令发出的是（）报文。选择一项：）位二进制数构成。

a.TCP请求报文 b.TCP应答报文 c.ICMP 请求报文d.ICMP应答报文

反馈

正确答案是：

ICMP 请求报文

题目10 正确

获得1.00分中的1.00分 Flag question 题干

RARP的作用是（）。选择一项：

a.将自己的IP地址转换为MAC地址 b.将对方的IP地址转换为MAC地址 c.将对方的MAC地址转换为IP地址

d.知道自己的MAC地址，通过RARP协议得到自己的IP地址

反馈

正确答案是：

知道自己的MAC地址，通过RARP协议得到自己的IP地址

题目11 正确

获得1.00分中的1.00分 Flag question 题干

网络层协议（）可以提供错误报告和其他回送给源站点关于IP数据包处理情况的消息。选择一项： a.TCP b.UDP c.ICMP d.IGMP 反馈

正确答案是：

ICMP 题目12 不正确

获得1.00分中的0.00分 Flag question 题干 一个B类IP地址最多可用（）位来划分子网。选择一项： a.8 b.14 c.16 d.22 反馈

正确答案是：题目13 正确

获得1.00分中的1.00分 Flag question 题干

IP地址和它的子网掩码“相与”运算后，所得的是此IP地址的（）。选择一项： a.A类地址 b.主机ID c.网络ID

d.解析地址

反馈

正确答案是：

网络ID 题目14 正确

获得1.00分中的1.00分 Flag question 题干

一个B类IP地址，使用主机ID中5位划分子网，则每个子网最多可以有（选择一项： a.510 b.512 c.1022 d.2046

反馈

正确答案是：

2046 题目15 不正确

获得1.00分中的0.00分）台。

Flag question 题干

DHCP客户端是使用地址（）来申请一个新的IP地址的。选择一项： a.0.0.0.0 b.10.0.0.1 c.127.0.0.1 d.255.255.255.22

4反馈

正确答案是：

0.0.0.0 题目16 不正确

获得1.00分中的0.00分 Flag question 题干

IP地址中网络ID的作用是（）。选择一项：

a.指定了主机所属的网络 b.指定了网络上主机的标识 c.指定了被寻址的子网中的某个节点 d.以上都不是

反馈

正确答案是：

指定了主机所属的网络

题目17 正确

获得1.00分中的1.00分 Flag question 题干

没有任何子网划分的IP地址“125.3.54.56”的网络ID是（选择一项： a.125.0.0.0 b.125.3.0.0 c.125.3.54.0 d.125.3.54.32 反馈

正确答案是：

125.0.0.0 题目18）。

正确

获得1.00分中的1.00分 Flag question 题干

UDP段通过使用（）来保证可靠性。选择一项： a.网际协议 b.应用层协议c.网络层协议 d.传输控制协议

反馈

正确答案是：

应用层协议

题目19 正确

获得1.00分中的1.00分 Flag question 题干

关于IP地址，下列说法正确的是（）。选择一项：

a.IP地址主机部分可以全1也可以全0 b.IP地址网络ID部分可以全1也可以全0 c.IP地址网络ID部分不可以全1也不可以全0d.IP地址可以全1也可以全0

反馈

正确答案是：

IP地址网络ID部分不可以全1也不可以全0 题目20 正确

获得1.00分中的1.00分 Flag question 题干

当C类地址的子网掩码为255.255.255.224，则包含的子网位数、子网数目、每个子网中主机数目正确的是（）。选择一项： a.2,2,62 b.3,6,30 c.4，14,14 d.5,30,6 反馈

正确答案是： 3,6,30 题目21 不正确

获得1.00分中的0.00分 Flag question 题干

EGP和BGP是在（）之间传播路由的协议。选择一项： a.主机 b.子网 c.区域

d.自制系统

反馈

正确答案是：

自制系统

题目22 正确

获得1.00分中的1.00分 Flag question 题干

关于矢量距离算法以下哪些说法是错误的（）。选择一项：

a.矢量距离算法不会产生路由环路问题

b.矢量距离算法是靠传递路由信息来实现的

c.矢量距离算法收敛速度慢

d.使用矢量距离算法的协议只从自己的邻居获得信息

反馈

正确答案是：

矢量距离算法不会产生路由环路问题

题目23 正确

获得1.00分中的1.00分 Flag question 题干

路由器中时刻维持着一张路由表，这张路由表可以是静态配置的，也可以是（的。选择一项： a.生成树协议 b.链路控制协议 c.动态路由协议）产生 d.被承载网络层协议

反馈

正确答案是：

动态路由协议

题目24 不正确

获得1.00分中的0.00分 Flag question 题干

下列关于动态路由协议的链路状态算法叙述正确的是（选择一项：

a.链路状态是对路由的描述

b.链路状态是对网络拓扑结构的描述 c.链路状态算法本身会产生路由自环

d.OSPF和ELGRP都使用链路状态算法

反馈

正确答案是：

链路状态是对网络拓扑结构的描述

题目25 正确

获得1.00分中的1.00分 Flag question 题干

DNS的作用是（）。选择一项：

a.为客户机分配IP地址 b.访问HTTP的应用程 c.将域名解析为IP地址

d.将MAC地址解析为IP地址

反馈

正确答案是：

将域名解析为IP地址

题目26 正确

获得1.00分中的1.00分 Flag question 题干

SMTP工作于（）。选择一项： a.网络层）。

b.应用层c.会话层 d.表示层

反馈

正确答案是：

应用层

题目27 不正确

获得1.00分中的0.00分 Flag question 题干

应用层的（）协议提供文件传送服务。选择一项： a.FTP b.Telnet c.HTTP d.SNMP 反馈

正确答案是：

FTP 题目28 不正确

获得1.00分中的0.00分 Flag question 题干

—个VLAN可以看作是一个（）。选择一项： a.冲突域 b.广播域 c.管理域d.阻塞域

反馈

正确答案是：

广播域

题目29 正确

获得1.00分中的1.00分 Flag question 题干

下列不是VLAN的划分方法的是（）。选择一项： a.基于设备的端口 b.基于协议 c.基于MAC地址 d.基于物理位置

反馈

正确答案是：

基于物理位置

题目30 正确

获得1.00分中的1.00分 Flag question 题干

关于VLAN,下面不正确的说法是（）。选择一项： a.隔离广播域

b.相互间通信要通过路由器

c.可以限制网上的计算机相互访问的权限 d.只能在同一个物理网络上的主机进行逻辑分组

反馈

正确答案是：

只能在同一个物理网络上的主机进行逻辑分组

题目31 正确

获得1.00分中的1.00分 Flag question 题干

网络管理的功能有（）。选择一项： a.计费管理b.病毒管理 c.用户管理 d.站点管理

反馈

正确答案是：

计费管理

题目32 正确

获得1.00分中的1.00分 Flag question 题干

下列选项中是网络管理协议的是（）。选择一项： a.DES b.UNIX c.SNMP

d.SMTP 反馈

正确答案是：

SNMP 题目33 不正确

获得1.00分中的0.00分 Flag question 题干

SNMP管理模型由SNMP管理器、SNMP代理和（）组成。选择一项： a.管理信息库 b.服务器软件 c.客户机软 d.代理节点

反馈

正确答案是：

管理信息库

题目34 正确

获得1.00分中的1.00分 Flag question 题干

为了保障网络安全，防止外部攻击，一般在Intranet和Internet之间设置（选择一项： a.加密机制 b.数字认证机制 c.防火墙

d.数字签名

反馈

正确答案是：

防火墙

题目35 正确）。

获得1.00分中的1.00分 Flag question 题干

简单网络管理协议是（）。选择一项： a.SNMPb.SMTP c.X.25 d.ICMP

反馈

正确答案是：

SNMP

第二篇：管理学网络作业三

一、简述组织设计的内容、程序与原则

1、组织设计(Organizations Designing)，组织设计是一个动态的工作过程，包含了众多的工作内容。科学的进行组织设计，要根据组织设计的内在 规律性有步骤的进行，才能取得良好效果。组织设计可能三种情况：新建的企业需要进行组织结构设计；原有组织结构出现较大的问题或企业的目标发生变化，原有组织结构需要进行重新评价和设计；组织结构需要进行局部的调整和完善。

2、组织设计包括结构设计和过程设计。

3、（1）：组织设计往往不是全新的，进行再度调整时，要考虑“事事有人做”而非“人人有事做”

（2）：组织中的工作最终是要靠人完成的，不能完全招聘社会上的人员来满足企业的所有需要。

（3）：任何组织首先是人的集合，而非是事和物的集合二、论述在管理活动中管理者应怎样驾驭人

驾驭人分为很多个层面，但是核心问题是如何针对员工需求进行激励及满足。这个问题需要具体分析，但就广泛意义上说，员工的核心需求分为三个方面：

一、满足需求的薪资待遇；

二、和谐、温馨的办公氛围；

三、员工的自我成长。挖掘出针对每个人的需求方案，才是管理人的方法。

三、论述控制的原则、要求和基本程序

1、原则是集中管理，分级核算。

（1）集中管理是指各车间实行相对独立的核算，即对内是相对独立的，对外不发生任何经济关联，一切收支由财务部驻厂财务科统收统支。厂成本领导小组负责制订管理方案和将目标成本指标分解到各专业部室，再由各专业部室分解到车间。

（2）分级核算是指按车间成立成本核算中心，由车间核算员将成本指标分解到工段、班组和个人。依据集中管理、分级核算的管理原则，成本控制就体现了“千斤重担众人挑，粗破各个层次有指标”的格局。形成了自上而下，“横向到边、纵向到底”的管理体系，可以较好地保证全厂成本受控。

3、（1）企业的任务必须转化位目标，企业管理人员必须通过这些目标对下级进行领导并以此来保证企业目标的实现。

（2）目标管理是一种程序，使一个组织中的上下各级管理人员会一起来制订共同的目标，确定彼此的成果责任。

（3）每一个企业管理人员的分目标都是企业总目标对他的要求。

（4）管理人员和工人是靠目标来管理，由所要达到的目标为依据，进行自我指挥、自我控制，而不是由他的上级来指挥和控制。

（5）企业管理人员对下级进行考核和奖惩也是依据这些分目标。

3、控制的基本过程包括；

1、确定控制标准。

2、根据标准衡量执行情况。

3、纠正偏差。

第三篇：网络教育应用基础作业

一、网络教育与传统的教育相比，有那些显著的特点? 请结合加以进一步的阐述。

答：网络教育的显著特点：

1、网络是巨大的教育资源库，并且能够实现资源的共享。

2、网络集中的教育资源利用效率大大提高。

3、网络促进交流。

4、网络使得师生之间的交流有新的方式。(Internet实现了教师和学生的自主交流，使学习向着完全个性化这一目标变得越来越现实)

5、网络鼓励学生自主学习。(网络教育使学生从灌输式学习到参与式学习，教学从以教师为中心到以学生为中心)

6、学生可以在网络上相互讨论。

7、网络的发展，真正使家庭与学校的教育连为一体。

8、网络拓展了教学空间。

9、网路创造新的教学手段

10、网络提供虚拟现实的功能帮助解决教学中的难题。

11、网络倡导个性化学习。

在信息化的社会中，信息决定着我们的生存已是不争的事实。信息技术在教育领域的运用是导致教育领域彻底变革的决定性因素，它必将导致教学内容、手段、方法、模式以及教学思想、观念、理论，乃至体制的根本变革。

进入21世纪以后，多媒体网络技术（特别是基于INTERNET教育网络）在教育教学中的广泛应用，使以学生为中心的教育模式逐渐发展起来。多媒体和网络技术提供界面友好、形象直观的交互式学习环境。有利于激发学生的学习兴趣和协商会话、协作学习。超文本、超级链接方式组织建构浩如烟海的知识库、信息库为研究性学习提供了研究、探索、实践的材料。相关的计算机软件工具为研究性学习提供研究、探索、实践的辅助工具。基于网络的教学支撑平台，特别是基于Web的协作学习的平台，为研究性学习提供了交流、协作和项目（活动）管理工具。

与传统教育相比，网络教育有着独特的优势，主要表现在如下几个方面：

1、良好的交互性。网络教育最重要的一个特性是具有良好的交互性能。在网上可以利用BBS、E-mail等网络工具向老师提问、与同学讨论问题，形成交互式学习。网络教学不再是传统教育中的以教师为中心、以课堂为中心，而是以学生为中心。

2、灵活方便。网络教育的另一个特性就是方便、灵活。网络教育的学习者可以在任何时间、任何地点进行学习。除此之外，学习者还可以自己掌握学习进度。

3、易于管理。电脑有着巨大的信息处理能力和储存能力，利用电脑的这种特性，大部分教学和教学管理工作可以在网上进行。例如：学习者的选课、注册、缴费、学习时间的安排、提交作业和讨论等，同时网络数据库可以记录每个学习者的姓名、年龄、学号等个人情况。学习者每次在网上学习所用的时间及每次作业的完成情况，学习者每次考试的成绩和期末考试成绩也都被网络自动记录在案。所有这些记录构成了学习者完整的学习资料。这些资料随时可被学生和教师调出来查阅（根据每个人的权限，查阅的资料也有限制）。和传统教育相比，网络教育的这种特性可以节省大量时间和管理费用。

4、资源共享。在网络上进行资源共享分为三个方面：一是课程资源共享，通过链接就可以完成。如果把十几所，几十所，甚至是上百所网络大学的课程链接在一起，就可以为学习者提供很大的选择机会，更有利于人才培养。二是网上资源的共享，互联网本身就是一个巨大的资源库，是一个知识的宝库。这个资源库可为学习者提供多种学习的便利，扩大学习者的知识面。三是对教学中难点问题解答的共享，一个学习者所遇到的问题，教师解答了，其他有相同问题的学习者也可以参考。

5、个性化的服务。现代人注重的是个性化发展。学校培养人才也不能都按照一个标准。

科学研究表明，一个人能否成才或成功的一个重要因素是个人的兴趣。因此，注重在学生阶段培养学生的个人兴趣也是教育的一项重要任务。网络教育学习方式灵活，可选择资源充分，为个人兴趣的发展提供了充足的发展空间。学习者可以根据自己的爱好和特长去选择自己想学的内容，去实现自己的发展目标。

6、可以优化教育资源。现代教育的教学内容迫切需要随着科学技术的迅速发展而及时更新。传统教学很难做到，而网上的教育资源却可以做到这一点。网络上的教育资源可以随时更新和补充，可以及时地反映出最新的科研成果，并把这些成果编入教学内容中来。

网络教育的缺点任何事物都具有两面性，既存在优点也存在缺点。网络教育也不例外，相对于传统教育而言，它也存在一些不足：

1、人的群体意识和集体观念渐趋淡薄。社会性是人的本质属性，这就要求人必须融入社会。人与人之间需要语言的交流、信息的传递、情感的沟通。而在网络教育中，学生与学生之间、学生与老师之间仅仅通过BBS、E-mail或其它一些网络通讯工具进行交流，人们所建立的关系只是一种虚拟环境的人际关系，人与人之间交往逐步由直接走向间接、由多样化走向单一化，失去了传统大学同学之间的直接交往，群体意识逐渐淡漠。通过这种方式教育的学生，其集体观念和团结协作的精神一般不如传统大学的学生，不利于个人和社会的发展。

2、德育教育存在不足。教育的目的不仅仅是传授知识，而且还要教育学生做人。教师一方面要传授知识，另一方面又要通过自己的言传身教培养学生正确的人生观、价值观和道德观，使他们成为对社会有用的人。而在网络教育中，学生和老师不是真正的“面对面”，教师只能言传而无法身教。

3、教师无法对学生的行为进行有效的监督。在网络教育环境下学习，需要学生有较强自制力和学习自觉性。否则，所学课程将无法保证质量，无法按期完成。因为此时教师无法采取有效措施督导这些远距离的学生，学生更容易“旷课”、“开小差”。而传统教育中教师可以面对面督导学生学习，使自律性、自觉性较差的受到有效促进。

4、学习者不能适应网络教学方式。传统的课堂教学是以教师讲授为主，教师在课堂上要通过讲解和举例来论证一个观点，直到学生明白弄懂为止。在传统的课堂教学模式下，教师很少在指导学生自学、要求学生自己独立地论证某个观点上下工夫。

二、你为什么要报名参加福建师范大学网络教育学院的学习?

答：原因有三点：

第一：福建师范大学是一所名牌大学，2001年1月由国家教育部批准为重点支持建设网络教育学院，开展现代远程教育试点院校之一。可以面向东南亚地区开展汉语教学、向全国自主招生、自主设置专业、自主组织入学考试、自主确定招生地区和招生规模、并颁发国家承认的福建师范大学毕业证书和学位证书。

第二：平时既要工作，又要顾家，参加网络教育学习这样既方便自己安排工作和学习时间，又能加强培养自己的自学能力。

第三：福建师范大学网络教育学院在我们县城的进修学校开设有学习点，离家很近，便于沟通联系。

三、网络教育讲授方式可分为同步式与异步式两种，请你谈谈同步式讲授与异步式讲授的优缺点。

答：同步式讲授是指分布在不同空间的教师、学习者在同一时间内开展的教与学活动。这种教学模式通常需要借助视频会议系统来实现。在教学过程中，教师在配有摄像机、话筒、电子白板、投影仪的教室中授课，学习者在配有同样设备的远程学习教室中学习。教师的讲

课形式与课堂授课一样，但需通过视频控制系统观察远端教室中学习者的表情，接收学习者的反馈信息。

同步式讲授延续传统教学模式，对教师要求比较低，而且课堂学习氛围较好，比较适合目前的学习习惯。但是，这种模式下要求学生集中在同一地点，教师、学生在同一时间内完成教学活动，这对于远程学习者来时，具有极大的不便性。在教学中，一个教师面对众多学习者，尤其是不同空间中的学习者，很难顾及每个人。因此，绝大多数学习者无法与教师进行交互，总体交互水平比较低。从技术层面来看，尽管视频会议系统已有成熟的产品，但音视频的传输质量与网络负载相关，所以为保证传输质量，需要专用线路，费用较高。

异步式讲授是指分布在不同空间的教师、学习者在不同时间内开展的教与学活动。这种模式通常借助于网络课程和流媒体技术来实现。教师将网络课程放到Web服务器上或以光盘的形式发送给学习者，学习者无需在指定时间和指定教室中学习，而是按照自己的时间和地点自主学习。当学习者在学习过程中遇到疑难问题时，可以通过E-mail、BBS或答疑系统向教师寻求帮助或与其他学习者讨论交流。

异步式讲授由于不限制学习者的时间与空间，所以给学习者带来一定的便利性。学习者可根据自己的实际情况确定学习时间，掌握学习进度，但它又对教师、学习者提出了更高的要求。异步式讲授以学习者自学为主，教与学的异步性使师生无法进行实时交互，学习者在学习中遇到的问题不能马上解决。这就需要一方面学习者要努力提高自觉性和主动性；另一方面，教师要时刻关注学习者，加强情感交流，及时反馈学习者的问题。这种教学模式以网络课程的形式承载教学内容，所以对网络课程的设计和开发有很高的要求，其中不仅要体现学科的课程结构和内容，还要包含教师的教学要求、教学内容、以及教学评测等。

一、你是如何完成网络课程的“课程内容”学习？请写出具体的操作步骤。

答：

1、双击IE,在地址栏里输入：.cn，进入福建师范大学网络教育学院网页。

2、在“资源下载”中“常用软件”下载Real Play10 并安装。（观看视频需要）

3、在主页中输入用户、密码及验证码进入我的工作室

4、在“我的课程”中以“网络教育应用基础”为例点击“进入课程学习”按钮进入学习

5、可以点击“课程学习”，也可以点击“课程讲解”观看视频。

二、如何通过网上教学平台进行交作业？请写出具体的操作步骤。

答：

1、双击IE,在地址栏里输入：.cn，进入福建师范大学网络教育学院网页。

2、在主页中输入用户、密码及验证码进入我的工作室

以“网络教育应用基础”为例，点击“进入课程学习”按钮进入，点击右上角的“在线作业” 点击“第一次作业”进入，再点击“交作业”，答完题后，提交作业。

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三、.网络教育对学员的素质要求有哪些？请谈谈自己的看法，你将如何参加网上的学习？ 答：

1、学会学习。首先是要教会学生如何学习，学会一些基本的学习技巧，例如时间的安排、目标的制定、进行自我评价等。还有如何有效地使用软件，进行网络搜索，利用通讯方式如电子邮件、公告板等。基本的写作和通讯技巧也是进行网络学习的学生必需具备的，尤其是在小组交互学习中。要在网络学习中成功的学生必须善于学会学习。

2、网上交往能力。通过计算机网络学习，尤其是参与协作式学习，交往的能力与技巧是很重要的。网络学习中的人际环境与实际的人际交往的环境不一样，需要新的交往技巧和行为方式。积极鼓励学生参与网上讨论和会议，文化背景也是网络教学中的一个重要因素。鼓励学生在课程早期细致地讨论这些问题。

3、.参与能力。学习者必须积极参与意义任务，以便学习。也就说，他们必须进行设计、制定计划、解决问题、进行评价、得出结论、参与讨论。

4、网上礼仪。（1）尽量发短消息。（2）不要用大写字母，尤其在短消息中。（3）当你回电子邮件或会议通知时最好是开头第一句就给出你的主要观点或结论，这样表达信息不仅醒目，而且简明扼要。（4）当你提到一个网址时，要给出它的URL地址，以便别人可以用到。

（5）在网上讨论时切忌使用偏激的或粗俗的话语。

5、计算机文化。对大多数学生来说，必须掌握计算机文化与操作使用以便在学习中有效学习。高中学生要求掌握基本的计算机应用技巧，如字处理、图象编辑、表格处理、连接Internet、使用E_Mail、网上浏览。在大学阶段，学生要求掌握某些专门软件的应用，如数学软件、统计软件等。

如何参加网上学习：第一 学生可以利用浏览的功能进行学习。第二 学生可以运用远程登录系统（Telnet）进行学习。第三 学生可以利用讨论方式学习。第四 学生可以通过文件下载进行学习。第五学生可以通过电子邮件进行学习和发送作业。

在网络教育环境下学习，需要学员有较强自制力和学习自觉性。否则，所学课程将无法保证质量，无法按期完成。因此今后的网上学习要做到：

1、充分利用好业余时间，在工作之余坚持按时上课，高质量的完成作业。

2、提高自己的学习积极性、自觉性和自主性

第四篇：机械设计基础作业答案(三)

机械设计基础课程形成性考核作业答案

（三）第8章

齿轮传动

1．渐开线齿廓形状取决于________直径大小。

A．节圆

B．分度圆

C．基圆

D．齿顶圆

2．对于标准直齿圆柱齿轮，决定齿廓形状的基本参数是________，________，________。

3．标准外啮合斜齿轮传动的正确啮合条件是：两齿轮的_________模数和_________都相等，齿轮的_________角相等、旋向_________。

4．采用展成法加工正常齿齿轮时，不发生根切的最少齿数是_______ 5．一对齿轮啮合时，两齿轮的________始终相切。A．分度圆

B．基圆

C．节圆

D．齿根圆

6．已知一标准渐开线直齿圆柱齿轮，其齿顶圆直径da1＝77.5mm，齿数z1＝29。现要求设计一个大齿轮与其相啮合，传动的安装中心距a＝145mm，试计算这个大齿轮的主要尺寸。（分度圆直径d2、齿顶圆直径da2、齿根圆直径df2、基圆直径db2）

7．两级平行轴斜齿圆柱齿轮传动如图所示，高速级mn＝3mm，1＝15°Z2＝51；低速级mn＝5mm，Z3＝17试问：

（1）低速级斜齿轮旋向如何选择才能使中间轴上两齿轮轴向力的方向相反?（2）低速级齿轮取多大螺旋角2才能使中间轴的轴向力相互抵消?

8．单级闭式直齿圆柱齿轮传动，已知小齿轮材料为45钢，调质处理，大齿轮材料为ZG45，正火处理，已知传递功率Pl＝4kW，n1＝720r/min，m＝4mm，zl＝25，z2＝73，b1=84mm，b2=78mm，双向运转，齿轮在轴上对称布置，中等冲击，电动机驱动。试校核此齿轮传动的强度。1．C 2．齿数

压力角

变位系数

3．法面

法面压力角

螺旋角相等

相反 4．17 5．C 6．解：da1(z12ha*)m

m2.5mm

am(z1z2)/2

z287mm

d2mz22.587217.5mm

da2(z22ha*)m222.5mm

df2(z22ha*2c*)m211.25mm

dbd2cos204.38mm

7．解：（1）低速级斜齿轮旋向为左旋，才能使中间轴上两齿轮轴向力相反。

（2）Ft2tg1Ft3tg2

Ft22TIId22TIId

3Ft3

tg1cos1tg2cos22TII2TII

tg1tg

2→

mn2Z2mn3Z3d2d32

sinsin1mn3Z3

mn2Z2

28.27°

8．解：

小齿选用45号钢，轮调质处理，查表硬度220HBS 大齿轮ZG45 硬度180HBC

查表得 Flim1190MPa

Flim 0Pa214M

Hlim247M Hli15Pa0Pam55M

查表得：SH1.SF1.H1Hl1in555SH1.1

50.45MPa H2Hli2n470427.3MPaSH1.1

F1Fl1in190SF1.4

F213.57MPaFl2in140SF1.4 100MPa

计算转矩：

T19.5510645.3104Nmm 720由于原动机为电动机，中等冲击，对称布置，故得K=1.2 由于是闭式齿轮，我们先较核齿面接触疲劳强度，我们按标准中心距进行较核：

am(z1z2)/2196mm uz2732.92 z125 ∴H

KT1(u1)3355221.7MPa427.3（安全）

ub2a2下面，我们再较核齿根弯曲疲劳强度。查表得：

YFS14.22

YFS23.88

F1z1F2z2YFS1YFS2

F12KT1YFS1＜100 ＜135.7(安全)17.2MPa2b2mz1

第9章

齿轮传动

1．为什么将蜗杆分度圆直径dl规定为蜗杆传动中的标准参数？

2．为什么蜗杆的传动比i只能表达为i＝z2/z1，却不能以i＝d2/d1来表示？ 3．图示的各蜗杆传动均以蜗杆为主动件。试标出图中未注明的蜗轮或蜗杆的转向及旋向，并画出蜗杆和蜗轮受力的作用点和三个分力的方向。

（a）

（b）

1．为便于加工蜗轮刀具的标准化，一般将蜗杆的分度圆直径规定为标准值。

2．因为蜗轮蜗杆传动的传动比与蜗杆的直径无关。3．（a）

（b）

第10章

作业题

1．图示所示轮系，已知Z1=18、Z2=20、Z2'=

25、Z3=

25、Z3'=

2、Z4=40，求该轮系的传动比，并判断蜗轮4的转向。

2．在图示轮系中，已知z1、z2、z2'、z3、z4、z4'、z5、z5'、z6。求传动比i16。

3．如图所示的轮系，已知z115,z225,z215,z330,z315,z430,z42（右旋）z560,z520,m4mm,若n1500r/min，求齿条6线速度v的大小和方向。

4．图示行星轮系，已知Z1 = Z2’ = 41，Z2 = Z3 = 39，试计算传动比 iH1。

1．解：i＝z2z3z420254022

转向：逆时针 18252z1z2'z3'2．解：i163．解： z2z3z4z5z6

z1z2'z3z4'z5'z2z3z4z5n1200

in5z1z2'z3'z4'

n5n12.5r/min i

v64．解：

H

i13d5n5'601000mz5n5'6010000.0105m/s10.5mm/s

zzn1nH1521 23n3nHz1z2'1681由于轮3为固定轮（即n30），i1Hzzn13939160H 1i13123 ＝141411681nHz1z2'

iH11/i1H10.51

第五篇：《管理学基础》综合作业(三)

揭阳电大《管理学基础》综合作业

（三）年级 专业 学号 姓名 评分

一、单项选择题

1．企业采用大批量生产，需要高度集权，组织结构的设计应采用（）。A．机械式结构 B．有机式结构 C．复杂式结构 D．简单式结构

2．以下组织结构形式中，（）最适用于组织部门间的横向协作和攻关项目。A．职能制结构 B．事业部制结构 C．矩阵制结构 D．直线职能制结构 3．在管理学中，组织的静态方面含义就是（）。

A．人事关系 B．组织结构 C．组织目标 D．责权利关系

4．责任、权力、利益三者之间不可分割，必须是协调的、平衡的和统一的。这就是组织结构设计的（）原则。

A．分工与协作 B．责权利对等 C．分级管理 D．弹性结构

5．根据每个人的能力大小安排合适的岗位。这就是人员配备的（）原则。A．因人设职 B．任人唯贤 C．量才使用 D．因事择人 6．组织结构设计必须与（）相匹配。A．管理理念 B．组织目标 C．组织结构 D．战略计划

7．当领导者面对一个非处理不可的事情时，不直接处理，而是先搁一搁，去处理其他问题。这种调适人际关系的方法就是（）。

A．不为法 B．转移法 C．缓冲法 D．糊涂法

8．领导的实质在于影响。构成领导者非权力性影响力的因素包括（）。A．品德、学识、能力、情感 B．品德、学识、能力、资历 C．品德、学识、资历、情感 D．品德、威信、能力、情感 9．根据赫塞—布兰查德提出的情境领导理论，在下属虽然有积极性，但缺乏足够的技能的情况下，应采用的领导风格是（）。

A．高工作——低关系 B．高工作——高关系 C．低工作——低关系 D．低工作——高关系

10．管理方格理论提出了五种最具代表性的领导类型，（）领导方式下的领导者对业绩关心较多，对人很少关心，属于任务式领导。

A．1，1型 B．1，9型 C．9，1型 D．5，5型

11．领导者以自身的专业知识、个性特征等影响或改变被领导者的心理和行为的力量是他的（）。

A．法定权力 B．奖惩权力 C．组织权力 D．自身影响力 12．关于领导者与管理者的权力来源，下列描述准确的是（）。A．两者的权力源自职位 B．管理者的权力源自职位 C．领导者的权力源自职位 D．管理者的权力源自自身 13．领导者的权力来源包括职位权力和（）两个方面。A．权力影响力 B．组织影响力 C．文化影响力 D．自身影响力

14．应用模拟情景训练方法测试应聘者有较高的准确度，常用于招聘（）。A．中层管理者 B．高层管理者 C．基层管理者 D．普通管理者 15．考评管理者的领导能力和影响能力主要通过向（）获得信息。A．上级部门 B．关系部门 C．下属部门 D．主管部门

16．有计划地安排管理人员担任同一层次不同的管理职务，以此全面培养管理人员的能力，这是管理人员在职培训的方法之一，即（）。

A．委以助手职务 B．职务轮换 C．有计划的提升 D．临时提升

17．以职位的空缺和实际工作的需要为出发点，以职位对人员的实际要求为标准，选拔、录用各类人员。这就是人员配备的（）原则。

A．因人择事 B．经济效益 C．量才使用 D．因事择人

18．组织内部管理人员的选聘主要来自内部和外部两个渠道。一般而言，（）的选聘多采用外部渠道。

A．基层管理者 B．中层管理者 C．普通管理者 D．高层管理者

19．述职报告是对管理人员进行考评的一种方式，它属于（）。A．上级考评 B．群众评议 C．自我考评 D．专家考评

20．在快速变化的环境条件下，需要设计有机式的组织结构，比如（）。A．直线制结构 B．直线职能制结构 C．职能制结构 D．矩阵制结构

二、多项选择题

1．组织结构设计的原则包括（）。

A．有效性原则 B．责权利对等原则 C．分级管理原则 D．分工与协作原则

2．如果外部环境是稳定的，组织就可以采用刚性的、集权的机械式组织结构，比如（）。

A．直线职能制结构 B．网络型结构 C．直线制结构 D．职能制结构

3．直线职能制组织结构比直线制组织结构和职能制组织结构更有优势，它（）。A．保持了集中统一指挥的特点 B．分工非常细密 C．注重专业化管理 D．下属有灵活的自主权 4．合理地进行人员配备工作必须遵循（）原则。A．因事择人 B．程序化、规范化 C．量才使用 D．人事动态平衡 5．确定管理人员的需要量应该考虑以下因素（）。A．组织现有规模和岗位 B．管理人员的流动率 C．组织成员发展的需要 D．组织发展的需要

6．管理人员的内部提升机制具有一定的优势，比如（）。

A．调动组织内部成员的工作积极性 B．保证选聘工作的准确性 C．吸引外部人才 D．被聘者可以迅速开展工作 7．对管理人员的贡献考评包括（）。

A．达标绩效评价 B．业务能力考评 C．心理素质考评 D．管理绩效评价

8．美国管理学家菲德勒认为，（）是决定领导有效性的主要环境因素。A．职位权力 B．员工素质 C．任务结构 D．上下级关系

9．领导者在协调人际关系的时候需要借助一些处事技巧，比如（）。A．转移法 B．不为法 C．换位法 D．糊涂法

10．领导者基于职位的权力在其权力构成中居主导地位，主要包括（）。A．组织权力 B．处罚权力 C．奖励权力 D．法定权力

三、判断正误

1．在管理学中，组织的动态方成含义就是维持与变革组织结构以实现组织目标的工作过程。（）

2．事业部制是一种分级管理、分级核算、自负盈亏的组织结构形式。（）3．高科技和适宜的外部环境是网络型组织结构的基础条件。（）

4．采用外部招聘的方式选择管理人员，有利于鼓舞士气，调动组织成员的积极性。（）

5．人员配备的主要任务就是为组织配备合适的管理人员。（）6．贡献考评是决定管理人员报酬大小的主要依据。（）

7．组织结构设计的弹性原则就是要求部门机构的设置具有一定的弹性。（）8．目标管理是职工参与管理的一种很好的形式。（）

9．目标路径理论认为，环境因素和领导风格互为补充，下属的特质决定了他对环境因素及领导风格的评价。（）

10．领导效率的高低取决于领导者个体素质的高低。（）

11．菲特勒认为，影响领导成功的关键因素是领导者的个人魅力。（）12．企业采用大批量生产，需要高度集权，组织结构的设计应采用机械式结构。（）

13．在一个领导班子中，帅长应该多一些，以提高领导班子的集体领导能力。（）14．管理人员需与各种人相处，可能遭遇各种事件，因此需要具有良好的心理素质。这样才能冷静的处理好意外和突外事件。（）

15．群众考评是由下级人员对管理人员的工作情况给出评价。（）

四、案例题

1．麦当劳对人的管理

美国麦当劳餐馆于1979年打入法国，如今已拥有115家餐馆，分布在30多个城市。从炸土豆条做起，每一个进入公司的人都必须先熟悉做汉堡包和炸土豆条的工作，因为公司认为，从脚踏实地做起是在这一行为中取得成功的必要条件，如果人们没有经历各个阶段的尝试，没有在各个岗位亲自实践过，那么以后又怎能了解和管理餐馆呢？从收付款到炸土豆条，每个工作岗位上都可能造就出未来的餐馆经理。

（1）学做经理。“法国麦当劳公司董事长的位子等着你们去争取„„”公司负责招聘的人总是这样开始招聘谈话，而且事实上，员工可以在18个月内当上餐馆经理，在24个月中当监督管理员，而这一切只能取决于员工跨越每个阶段和掌握各阶段技能的速度，在实际工作中，一个二级助理实际上已经在学做经理了，他要负责订货、计划、排班、统计等事务。一个一级助理则已是经理的左膀右臂了。于是，一大批有文凭、有能力的年轻人被吸引到公司来了。

（2）培训与进修。当然，并不是说员工干完炸土豆条以后便能当经理，他们还需跨越一个令人惊喜的阶段，到芝加哥的汉堡包大学进修15天。每年都有50名法国未来的餐馆经理到此学习掌管一个餐馆所必需的所有知识。另外，麦当劳子公司的所有工作人员每年至少去一趟美国。应当承认，这是麦当劳集团富有魅力的主要因素之一。培训结束以后，经理或监督管理员的位子便非他莫属。3年后，监督管理员可能成为地区顾问。地区顾问作为下属企业与公司之间的信息传递者，起组织培训、提供建议和沟通信息的作用。

（3）按工作成绩付酬。这能使那些创造了最好工作成绩的人得到明显增加的工资，从而使他们得到最优厚的报酬，根据则是他们在一年中的工作成绩和达到的目标。在个人收入方面，雇员的工资变动很大，它根据每次工作岗位的调动而变动，随着职位的提高而增长，初入麦当劳公司的人是按每年11万—13万法郎付薪，而从第5个月起则按每年13万—15万法郎付薪。18个月后如果能顺利地升任经理，则为18万法郎的年薪，监督管理员除了每年能拿到25万法郎外，还有许多实物好处，公司工作人员往往很少长时间呆在一个工作岗位上不动。因此，他们必须不断努力才能取得新的工作成绩而这则关系到他们的薪水增加问题。

问题：

（1）领导者应如何科学用人？

（2）麦当劳的用人之道体现在哪些方面。

2．虹光公司组织机构改革

虹光公司面向市场优化企业组织结构，不断改革企业管理体制，是适应不同产品结构、人才结构和科技结构，发挥企业各种资源效率的内在要求。虹光公司近年来在组织机构方面的改革主要有：

第一，逐步推行事业部制。为了适应快速多变的市场需要，提高企业的应变能力与管理效率已势在必行。虹光公司精心研究和策划企业组织机构的改革方案，作出了先实行模拟事业部制，而后实行独立事业部制的决定，将厂部的八个职能重新合并成八部一室，压缩或分流102名处室人员。这一措施激发了各经营分厂的活力，管理效率得以提高，而厂部的工作则着重于制定企业的发展战略及协调各经营分厂的经营战略、技术战略等更高层次的决策。

第二，生产组织管理从工艺专业化转向产业专业化。早在80年代末期，虹光公司、采用以工艺专业化为核心的生产组织形式，但常常出现如下问题：（1）该种生产组织是跨行政部门的，在各生产工艺环节出现生产进度不一致时，有时难以协调；（2）由于原料品种多，可能会引起原料组织不到位而出现停工待料现象，影响生产效率。虹光公司对该公司的产品的生产组织进行仔细研究后，发现其主导的三大类产品基本上是相对独立的，没有必要按照生产工艺划分车间，于是打破了原来低效率的工艺专业化生产格局，建立起产品专业化的新体系，一年内劳动生产率提高了50℅。

第三，改革科研体制。1991年以前，虹光公司将研究所集中于总厂，负责全厂的技 6 术开发，由于科研人员远离市场，缺乏市场意识，新产品开发的速度与品种均跟不上市场需求的变化。针对这一矛盾，虹光公司作出了把科研人员推向市场的决策，即解散远离市场的集中式新产品开发研究，而将其转移到相关的经营分厂。这一措施取得了很好的效果，表现在：（1）技术开发以市场为导向，消除了科研与生产、销售脱节的弊端；（2）由于有了经济观念，产品开发中的不合理费用得以减少。

第四，引进多种经营体制，实行“一厂多制”。在市场经济条件下，各种所有制有其各自的优势，国有企业引进多种经营体制、提高自身活力是一种新的尝试，虹光公司对此进行了初步的探索。例如，虹光公司的传输分厂积极采用横向联合方式进行生产经营，一方面与某省古荡镇政府合办企业，解决了产业发展所必需的土地与厂房和企业富余人员的流向问题；另一方面与香港一家公司组建了合资企业—爱华达有限公司，生产具有当今国际先进水平的SDH同步香港传输光端机，既获得了必要的资金，又得到了先进的技术。

问题：

（1）虹光公司推行事业部制的主要目的是（）。A．较少决策层次 B．精简人员 C．经营自主权下放 D．提高管理效率

（2）把科技人员推向市场，最可能出现的灾难性问题是（）。A．企业科技人员地位下降 B．企业科技人员收入下降 C．企业科技人员任务不饱满 D．企业长远科研项目停顿

（3）对虹光公司的组织创新效果的评判，以下哪一点不甚正确（）。A．带来了经济活力 B．无显著经济效益 C．带来了人事变更 D．获得了新的管理方式（4）虹光公司的事业部建成后，可能遇到的主要问题是（）。A．决策混乱 B．企业文化不一致 C．总厂资金回收困难 D．协调各部门的难度加大（5）“一厂多制”最合理的理论概括是（）。

A．多种经营体制的互补 B．合资合作是大势所趋 C．经营资源的合理化配置 D．宏观经济体制改革的微观化