湖西街小学全国足球特色校申请报告

第一篇：湖西街小学全国足球特色校申请报告

“示以美好，授以希望”知行教育，足球先行

------湖西街小学全国足球特色校申请报告

体育工作是一项为人的终身奠基的事业，是学校教育教学的重要组成部分，只有德、智、体、美互相结合, 相互促进, 才能构成有理想、有道德、有文化、守纪律和体魄健壮的具有现代化特征的一代新人。足球运动是世界第一运动，也是青少年热衷的一项运动，我国的足球运动处于发展期，只有从孩子抓起才能让这项世界第一运动在我国全面普及，走上快速发展的道路。足球运动是我校长期开展的一项运动，有着丰富的经验和辉煌的成绩。多年来我校曾获得沈阳市“市长杯”冠军，苏家屯区冠军等优异成绩。我校十分珍惜这次全国足球特色校的申报活动，相信通过申报一定会再次使我校的足球运动更进一步。

一、学校概况

沈阳市苏家屯区湖西街小学是一所1983创立的公办小学，占地面积16263平方米，建筑面积5598平方米，操场面积7800平方米。现有教职工112人，29个教学班，1640名学生。学校以“知行教育”为办学特色，形成了“小树在成长”德育管理品牌和“一三一”助学课堂教学品牌。成立了30只体艺社团丰富学生的课余活动，在全体教师中树立了“示以美好，授以希望”的教育理念。学校多次被评为区教育工作优秀单位，沈阳市平安和谐校园，沈阳市优秀少先大队，德育工作优秀单位，教学工作优秀单位，体育工作优秀单位等荣誉称号。

二、创建校园足球特色发展

1、领导重视，管理到位。

学校专门成立了以校长黄艳玲为组长、副校长李俊为副组长、体育教师为组员的学校体育工作领导小组和班主任老师、足球特长老师及爱好者参与的校园足球工作领导小组。我校的两位校长都是体育专业毕业，热爱足球运动，对学校的体育工作即重视又有业务基础。学校认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，按照“健康第一”的指导思想和素质教育的要求，开展体育课教学和课外体育活动。积极推进阳光体育锻炼活动，保证学生每天一小时的体育活动时间。

学校将校园足球纳入到学校的发展规划中，由副校长牵头先后制定了校园足球实施意见和规范，校园足球实施步骤等统领性的纲要，也制定了相应的安全预案、考核细则、奖励机制，使校园足球活动有计划、步骤、有管理、有考核、有成绩稳步的向前推进。

2、条件保障

（1）队伍稳定，师资护航

我校现有体育教师9名，学历达标率100%，其中一名研究生学历教师，两名足球专业教师，可以满足体育教学和课余训练工作。所有体育教师每年参加教育局组织的相关培训，组内每周进行一次集体的教研活动，研究各个项目的课堂教学内容，取长补短，相互提高，不断完善、提升课堂教学能力和水平。

（2）待遇落实，公平公正

严格按照体育教师待遇相关规定和教育局的有关要求，落实体育教师的待遇，如：体育教师服装费、课余训练补助费、社团活动费、成绩奖励等。体育教师在各种评优评先、工资、职务评定与其他教师享受同等待遇。

（3）场地标准、设施齐备

学校现有200米塑胶环型跑道田径场1个，足球场1个，篮球场2个、排球场1个、手球场1块。运动器械区700平米。现有体育器材室2间，体质测试室1间，体育器材管理上做到有专人负责，登记造册，保证满足教学、训练及社团活动的需要。学校足球场是一块720平标准人造草坪场地，可以开展足球比赛活动。现有足球活动方面器材充足，包括：训练、社团用球50个，教学足球120个，绳梯、锥桶、低栏干、标志杆、标志盘、球笼、对抗服等。

（4）体育经费保障充足

学校按照上级要求设立体育工作专项经费，纳入学校年度预算，保证了学校体育和校园足球工作的正常开展，同时学校也争取社会资源赞助队服和设备。为学生购买了校方责任险和训练队学生的运动意外伤害险。

3、教育教学（1）深化教学改革

学校形成了“一三一”助学课堂模式，在个学科内进行普及，同时不断研究适合体育教学的助学课堂模式，使体育课堂变成高效、合作、探究的课堂。始终坚持“健康第一”的教育理念，树立学生终身体育意识，发掘足球教学中的德育渗透，在足球课中，学校要求教师不仅要培养学生的足球运动技能，还要对学生进行礼仪和足球相关知识的教育，让德育教育贯穿于足球运动技术训练之中，从而培养学生的团队精神、协作能力、与人交往的能力和耐挫抗压能力，引导学生形成敢于拼搏、乐观向上的价值取向及豁达阳光的生活态度。让足球成为学生成才的引领者。

（2）保证体育时间

按国家课程标准要求，学校1、2年级每周开设4节体育课1节活动课，3、4、5、6年级每周开设3节体育课2节体活课，每天进行大课间活动，同时也把足球作为活动内容之一，保证了学生每天阳光体育锻炼一小时。

在体育课中每周进行一节足球教学课，在集体备课研讨中制定详细的教学目标和计划。让学生了解足球知识、参与足球运动、掌握足球技能，培养参与体育运动的兴趣，锻炼意志品质和良好的心态。根据学生的年龄和生理特点，分年级组织学生学习运球、传球、颠球、带球、顶球、射门等基本技能，将足球基本技术融入体育游戏教学之中，提高学生参与足球活动的兴趣。

（3）开发足球课程资源

根据国家校园足球教学指南及我校足球进课堂的实际情况，学校正在不断完善现有的足球校本教材，力求使校本教材内容更加科学，更加符合我校的工作实际。在实践中不断总结，通过补充和订正，使我校的足球课程资源逐步系统化是我们力求迅速发展的方向。

（4）营造校园足球文化

学校从硬件和软件两个方面着手，打造校园足球文化。一方面制作宣传栏和展板让学生直观的感受足球运动。一方面通过开展知识竞赛、摄影、绘画、演讲等活动使学生深入的了解足球知识，培养对足球的热爱。学校还利用家长学校这块阵地，带动家长参与到校园足球的活动中，邀请家长到校指导，参与学生比赛的裁判等。“行进中的知行湖西”微信平台是学校一块重要的宣传阵地，关注人数达到一万多人，学校利用平台及时的宣传报道校园足球的开展情况，让更多的人参与到活动中，积极营造校园足球的文化和氛围。

4、训练与竞赛

学校现有足球训练队2只，队员60人，有专业的教师常年开展足球训练活动。每天的早上和下午为训练时间，足球社团2只，团员60人，每周进行一次活动。负责的体育教师都能制定活动方案和训练计划，有步骤的开展训练和活动。由于我校紧邻区体育场，我们有便利的条件，可以到体育场进行训练和观摩足球比赛。3年级以上各班级在这些同学的带领下，都组建了班级的足球队，学校每年组织两次校园足球赛，让学生积极的参与到校园足球的活动中来。同时学校也支持有天赋的学生参与到更高一级的足球队伍中去，为各类足球队输送优秀的人才，我校李志儒、陈岩两名学生被山东鲁能俱乐部选中参加训练。陈放同学被广州恒大俱乐部选中参加训练。为学生提高足球竞技水平和运动能力创造了条件。

我校足球特色还有许多需要创新、改变和发展的地方，我校会以诚恳的态度、积极的心态、扎实的工作态度将我校的足球特色打造的更加鲜明、更加靓丽。

沈阳市苏家屯区湖西街小学

2015.3.24

第二篇：全国足球特色校申报材料

足球校园，激情飞扬

-——全国校园足球特色学校申报材料

西街小学是一所新建成的六年制完全小学，学校于2011年8月开始招生。自学校创建以来，坚持“以德立校、文化润校、特色营校、质量强校”的办学思想，践行“学生快乐成长，教师幸福工作，学校持续发展”的办学理念，坚定“办特色学校、育创新人才”的办学目标和“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的办学宗旨，坚持以人为本，以创新为动力，以质量求生存，以特色求发展，不断提高学生的综合素质，逐步形成了“乐学、奉献、向上、有为”的校园精神，“勤奋、务实、创新、进取”的校风、“敬业、善研、爱生、垂范”的教风和“博学、多思、诚信、自主”的学风。校园环境整洁优美,教学设施不断完善,学校管理规范有序,教师工作认真负责,学生文明守纪,学校的教育教学质量稳步提高，办学效益不断提升，赢得了政府的肯定和社会的广泛认可，成为城区比较有影响力的一所示范性小学。

为了深入贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《国家学生体质健康标准》、《九年义务教育小学体育课程标准》、《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》、《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》等国家教育法律、法规、方针、政策，遵循教育规律，深化教育改革，加强学校教育管理，优化育人环境，全面实施素质教育，落实国家“阳 1 光体育”目标、实施“体育、艺术2 + 1项目”，提高教育质量和整体办学水平。学校先后荣获“全国体育示范学校”、“甘肃省快乐校园”、“张掖市体育传统项目学校”、“张掖市阳光体范学校”、“甘肃省快乐校园”、“和谐校园”建设先进学校、甘肃省“绿色学校”创建先进单位、甘肃省心理健康教育示范校、张掖市“语言文字示范校”、张掖市“文化建设示范校”、张掖市“文明交通示范单位”、张掖市“艺术教育特色学校”等30多项荣誉称号。

近年来，学校认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，全面实施《国家学生体质健康标准》，认真落实《全国青少年校园足球活动的实施方案》精神，以强化学校体育工作、切实提高学生体质健康、运动技能和人格素养为目标，大力开展了丰富多彩的校园特色体育活动。学校先后组建了书法、舞蹈、跳绳、美术等4个体艺社团，快乐足球、乒乓球、羽毛球、田径等4个训练队，以体育课堂教学为主，以快乐大课间、快乐星期

三、课外体育活动、业余体育竞赛、校园艺术节、春秋两季运动会以及全民健身活动为载体，教育引导广大师生走向操场，走进大自然，走到阳光下，锻炼身体，陶冶情操，牢固树立健康、科学的健身理念，积极推动学校体育运动蓬勃开展，切实提高了师生的体质健康水平。

一、提高认识，切实加强校园足球活动的组织领导 1.加强组织机构建设。为使校园足球工作按计划实施，学校建立了以一把手校长为组长，分管体育工作的副校长为副组 2 长，教导处、政教处、少先大队、体育教研室、校医室、心理咨询室等处室负责人为成员的足球工作领导小组，认真研究、解决工作中出现的新情况和问题，精心指导、落实学校足球训练、竞赛等等工作。

2.健全完善规章制度。为大力普及和推广校园足球工作，结合学生年龄特征和身心发展的实际，学校认真制定了《西街小学校园足球活动方案》、《西街小学校园足球训练计划》、《西街小学足球发展未来三年规划》等制度计划，健全完善了校园足球工作组织实施、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并按计划认真扎好落实。学校将训练和比赛效果纳入班级、体育教师考核，每学期对足球指导和竞赛中涌现出来的优秀教师和学生、班级进行表彰奖励，有效推进了校园足球活动的正常有序开展。

3.强化足球运动宣传氛围。为有效普及校园足球活动的大力开展，学校充分利用校园电视台、红领巾广播站、电子屏、校园网络等多种媒体，通过演讲、手抄报、征文等形式，多角度全方位宣传足球运动，调动学生参与活动的兴趣。利用致学生家长的一封信、家长会等时机，向学生家长宣传开展校园足球的目的、意义和活动情况，取得家长的关心和支持。学校校园网专设校园足球活动栏目，宣讲足球知识，报道校园足球联赛的开展情况，推介校园足球操，观看足球直播或转播，既丰富了师生们足球知识，也激发同学们热爱足球运动的情感，形成竞争拼搏、团结合 3 作的优良品质。

4.认真落实校园足球发展规划。为使学校足球发展规划有序、扎实推进，确保活动效果，学校在认真落实足球三年发展规划的同时，将足球课堂教学、大课间训练、竞赛等日常工作纳入学校中心工作，严格执行每周一节体育课的时间为足球课堂教学时间。学校将足球教学和大课间训练，班级、年级、校际之间的竞赛计入体育教师工作量，确保学校足球教学计划落到了实处。学校在认真遴选足球苗子的基础上，按照学生的水平分别成立了班级、年级、学校男、女足球队，由班主任教师足球教师承担教练工作，利用大课间、体育课等等时间进行训练。每学期，认真组织班级之间足球联赛、年级之间争霸赛、校长杯足球赛，激发和提高学生的兴趣，将足球教学计划落到实处。为了解和掌握训练情况，学校采取走出去以赛促练，请进来以练推赛，不断提高校园足球水平。

二、强化师资队伍建设，保障体育活动健康开展

1.加强体育教师队伍建设。目前我校有专职体育教师4人，兼职体育教师5人，能满足教学工作的需求和体育活动的正常开展。为确保足球活动的开展，学校安排分管体育工作的副校长负责足球计划的督查落实，分管体育教研室的一名领导和两名足球专项体育教师负责日常训练工作。为不断提高体育教师的业务能力，学校定期安排体育教师参加县外培训，组织体育教师到外地进行观摩学习。为提升学校体育科研水平和能力，体育教研室每 4 周组织一次专职和兼职体育教师参加的体育工作教研活动，定期安排体育公开课和汇报课，不断提高体育教师教学技能。

2.认真落实体育教师待遇。为了使体育教学工作正常、扎实开展，学校认真落实体育教师运动装备和室外体育教学有关待遇，将体育课教学和足球训练、竞赛活动及效果计入教师工作量，将足球训练效果和竞赛的成绩与教师绩效工资挂钩，在评优评先、晋职晋级等方面向教师倾斜，不断提高体育教师指导足球活动的积极性和责任心。

3.不断完善训练场地的设施条件。为了促进体育活动的开展，学校每年筹措资金，不断补充、更新体育活动器械，学校体育训练竞赛器材数量充足，满足学生体育锻炼和训练的需求。目前我校有一个250米、六跑道塑胶田径运动场，一个2400平方米人工草坪足球场，三个篮球场，二个羽毛球场，校园内有国家标准的15副乒乓球台，体育器材室配有各类体育器材850多件（套），体育器材均达到国家标准。

4.建立足球活动的经费保障长效机制。为保证体育和校园足球工作的正常开展，学校将体育活动经费纳入学校经费预算，每年按照生均体育教育经费不低于10%的标准拨付体育活动经费，确保了体育活动的正常开展。为确保学生训练、竞赛安全，学校每年投入资金2万余元，为全体学生参投校方责任险和校方无责任意外伤害险，为学校开展体育活动和运动竞赛减降了安全风险。每学期，学校积极筹措资金，为学生进行健康体检，5 并建立学生体质健康档案和成长档案。

三、强化体育教学科研，助力校园体育文化水平的提升 1.确保学生体育活动时间落到实处。学校严格按照国家中小学体育课程标准实施体育教学工作，认真落实学期、学年体育及足球活动计划，确保开足开齐体育课，严禁挤占学生体育活动的时间，确保学生每天一小时大课间体育活动时间。学校把足球教学纳入学生体育课必修内容，保证每周一节体育课用于足球课的教学和训练。根据学生的年龄特点和身心发展的实际，我校将“快乐星期三（下午2:30-5:30）”作为足球活动时间，确保了学生足球活动的正常开展。

2.努力开发足球校本课程资源。学校认真落实上级关于学校体育课教学以及校园足球教学有关规定及指导意见，根据学校的实际，因地制宜开发和编订了足球、篮球、武术、田径、乒乓球、羽毛球、跳绳、传统游戏、舞蹈等9种体育校本教材。为进一步丰富校园足球生活，推动校园足球活动深入开展，学校组织体育、舞蹈教师编排了校园特色足球操，每学期，在全校范围内认真开展最佳守门员、最佳射手和足球之星等评选、奖励活动，体验足球运动带来的快乐，不断激发学生足球运动的兴趣。由于学校扎实开展足球活动，学生参与足球活动的兴趣非常浓厚，参与率达100%。

3.制定科学的训练计划，认真开展活动。为使足球活动实现科学规范的目标，学校制定了系统、科学的训练计划，以课堂 6 理论技术教学为主，课余实战训练为辅，将课堂教学和课余演练有机结合起来，注重梯次训练实效，不断培养运动苗子。为确保训练及竞赛的安全，学校制定了足球活动应急预案，规定凡有竞赛，须有校医在场进行救护。为提升训练效果，学校定期邀请县社会体育运动中心和县青少年活动中心的教练员，定期到学校为训练队提供专业技术指导。

4.健全完善竞赛制度。为不断完善、有序推进校内足球竞赛制度，学校定期组织开展足球超级联赛、挑战赛、四强争霸赛等赛事，实现了天天有活动、周周有比赛、月月有争霸的目标。为检验我校足球队的训练成果，学校代表队和年级代表队多次进行校际间的足球友谊赛，利用校际间足球比赛活动，共同探讨、推广校园足球活动的做法和经验。

四、取得的成绩和今后努力的方向

由于学校认真落实体育课程标准，扎实开展体育活动，学校在上级组织的体育赛事中，取得了优异的成绩。学校先后被省市命名为全国体育示范学校、甘肃省阳光体育示范校，张掖市体育项目传统学校，张掖市艺术特色示范校、甘肃省快乐校园。在县组织的运动会上，取得高台县中小学田径暨传统项目运动会小学组团体总分第一名、中小学综合运动会小学组团体总分第一名、中小学球类运动会小学组团体第一名、元旦环城赛小学组团体总分第一名，“校园杯”足球比赛城区一等奖、全国跳绳比赛个人获得150多项奖励，集体获得道德风尚奖等多项荣誉。

让学生了解足球知识、参与足球运动、掌握足球技能，培养参与体育运动的兴趣，锻炼意志品质和健康良好的心态是我校开展校园足球的目标。今后的工作中，我校将进一步落实上级有关校园足球活动精神，不断激发学生足球锻炼的兴趣和积极性，通过足球运动培养学生的团队协作精神，形成拼搏进取、乐观向上的生活态度，用校园足球热情助推学校体育运动的健康、和谐发展。

第三篇：足球特色校申报材料

“全国足球特色学校”申报报告

——发展足球教育 打造学校特色

吉林省敦化市第二实验小学校

近年来，我校以全力推进素质教育为目标，树立“特色立校，特色强校”的思想，确定把少儿足球作为我校特色教育的重要内容，真抓实干，使得少儿足球在校园内蓬勃发展，在近期比赛中取得了较好的成绩。现将我校开展创建“足球特色学校”的情况汇报如下：

一、申报背景

敦化市第二实验小学创建于1964年，学校占地面积10874平方米，建筑面积5908平方米，绿化面积4167平方米，运动场地3500平方米。学校现有36个教学班，教师110人，体育教师6人，学生1820人,6个幼儿班，幼儿320人。建有春华秋实两栋教学楼，教学设施齐全。

学校坚持全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，努力践行社会主义核心价值观教育，并将其融入学校各项工作之中。始终秉承“为教师发展铺路，为学生发展奠基”的办学理念，让“博爱诚信，知行合一”的校训发扬光大，逐步形成了“修身立德，求实创新”的校风、“博学多识，教书育人”的教风,彰显了以“修身立德，行•文明之礼；修身启智，做•博雅之人；修身健体，铸•坚毅之品；修身怡情，育•尚美之心”为内涵的修身教育特色。积

极探索教学改革，转变学生学习方式，提炼出“四学一导”为主要内容的课题教学模式，不断挖掘学生发展的潜能，培养学生具有自学能力，合作意识和创新精神的新型人才。

多年来，学校大力实施素质教育，努力促进教育公平，各方面工作取得了显著成绩。曾获全国中华民族传统美德教育优秀实验校、全国少先队先进集体、吉林省未成年人思想道德建设工作先进单位、吉林省红旗大队、辽、吉、黑三省美育教育先进单位、省级示范家长学校、吉林省交通安全百强学校、延边州德育工作先进单位、行为教育先进单位、教研练功先进单位、教学管理先进单位、红十字示范校等多项荣誉。

在体育方面，足球教育教学是我校的重中之重。我校足球队伍建设完善，设有两个梯队，足球训练趋于专业化，着重“快乐足球教育”——培养足球兴趣、发扬足球文化、训练足球技术。在学校领导及全校师生的共同努力下，学校运用现有条件，大力倡导足球运动，积极开展校园足球活动、参加各级足球比赛，足球教育教学处于全市领先水平，在教育局举办的全市小学足球联赛中我校连夺三冠；全州足球夏令营中，我校夺得季军。

二、主要工作做法及特色如下：

（一）、建立健全组织领导

1．落实国家政策。学校高度重视学校体育和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。

2．纳入发展规划。将校园足球纳入学校发展规划和工作计划，并严格执行。

3．健全工作机制。建立在校长王立光同志领导下，教务处，学工处，体育组共同参加的校园足球工作领导小组，具体指导我校校园足球工作的开展。

4．完善规章制度。学校制定出校园足球工作组织实施、招生、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善。

（二）、条件保障

1．加强体育师资培训。每位专职足球体育教师每年提供一次体育师资参加培训机会，学校定期开展体育教学研究，不断提高体育教师教学技能。

2．落实体育教师待遇。体育教师开展体育教学和足球训练和活动要计入工作量。保证体育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。

3．场地设施建设完备。场地设施、器械配备基本达到国家标准，能满足体育工作的需求，不断得到补充，并建设有适合学校条件的足球场地，足球及基本训练竞赛器材数量充足。

4．体育经费保障充足。设立有体育工作专项经费，纳入学校经费预算，保证体育和校园足球工作的正常开展。在为学生实施校方责任险的基础上，为学生新增购买运动意外伤害险。

（三）、教育教学

1．教学理念先进。深化学校体育改革，坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。

2．保证体育时间。按照国家要求，开足开齐体育课，保证学生每天一小时校园体育活动；义务教育阶段学校把足球作为体育课的必修内容，每周用一节体育课进行足球教学；学校开设二课足球选修课；足球运动纳入大课间或课外活动。

3.开发足球课程资源。根据国家校园足球教学指南，因地制宜，开发和编制足球校本教材，实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动。

4.营造校园足球文化。经常开展以足球为主题的校园文化活动（如摄影、绘画、征文、演讲等）。建立基于互联网的校园足球信息平台，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。

（四）、训练与竞赛

1．成立足球组织。学校有足球俱乐部或兴趣小组，吸纳有兴趣的学生参与足球活动。小学三年级以上建有班级、年级代表队，学校建有校级男、女足球代表队；学生基本达到全员参与足球。

2．开展科学训练。学校制定有系统、科学的训练计划，常年开展课余足球训练，注重提高训练效益，并配备有安全、医疗等应急方案。定期邀请校外专业教练员提供技术指导。

3．建立竞赛制度。不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定；每年组织校内足球班级联赛、年级挑战赛，每个班级参与比赛场次每年不少于10场；积极参加校园足球联赛；主动承办本地足球比赛。

4．支持学生发展。鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛，并积极向上级特色学校及各级各类足球优秀运动队输送人才，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。

三、未来三年工作可行性计划

（一）、2016-2017学年：

1.在原有体育课足球兴趣小组的基础上成立敦化市第二实验小学足球俱乐部，保持原有校足球队为敦化市第二实验小学一队、二队，成立足球三队。

2.加强校队战术训练，积极参加地级比赛，加强同广水市业余足球成人之间的交流，进一步提高校一对水平，加强宣传，扩大足球俱乐部规模，吸引更多学生参加。

3.2016年夏季开始组建班级足球队，每学期组织一次比赛，鼓励女生参入足球运动，成立敦化市第二实验校小学女子足球队。

4.成立“球迷社团”，教师使用多媒体带领“小球迷”观看各类足球比赛，每周一次。增添校园足球氛围。

（二）、2017-2018学年：

1.加强专职体育教师培训，体育组组织体育教师之间交流学习，达到每位体育教师均可胜任足球兴趣小组课堂教学。

2.增加各年级足球兴趣小组，在第二第三学段体育达标比例中，足球为必考学分，让每位学生都能掌握足球基本技术。

3.每学期组织一次以年级为单位的竞技比赛，每学年组织一次女子比赛，不断扩充校队。

（三）、2018-2019学年：

1.初步形成足球校园特色学校，各项条件达到《全国校园足球特色学校基本标准（试行）》之要求。

2.进一步完善师资水平，足球教学及比赛形成自己特色，编排我校特色教材，比赛出成绩。

3.在校学生100%完成足球兴趣小组教程，每位学生基本掌握足球基本技术；校男女足球队形成传统和特色。

未来，二实验人将不断创新，锐意进取，以“足球”为载体，以“快乐足球、健康成长”为主题，从“体教结合”中挖掘“乐学、苦练”足球特色文化，将之升华为足球精神、校园文化，努力探索足球活动规律，提高我校足球运动水平和足球竞技水平，提高学生的身体素质，促进学校综合素质提高。加强组织领导，进一步建立健全校园足球工作领导小组，深化教学训练改革，强化条件和安全保障，保持鲜明特色，努力成为全省乃至全国青少年校园足球推广普及的典范。

2018年3月30日

第四篇：省足球特色足球比赛申请报告

附件4 浙江省杭州第二中学省足球特色学校申请报告

浙江省校园足球特色学校申报报告

近年来，我校在全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高全面素质的基础上，高度重视足球传统项目建设。我们深知足球运动对增进民族自信、增强青少年体质、促进全民健身、推动学校发展都有着重要的意义，充分理解国家大力提倡校园足球的初衷和精神实质。我校领导班子统一思想、提高认识，把创建足球特色学校当作学校头等大事来抓，为推动校园足球运动想方设法营造氛围、创造条件。通过全体师生的努力，我们在创建足球体育特色学校工作中取得了一些成绩。经过对照教育部办公厅《关于做好全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）遴选工作的通知》精神和《省校园足球特色学校基本标准（试行）》的要求，认为我校具备申报省校园足球特色学校的条件，现将基本情况报告如下：

一、学校基本情况

我校是浙江省首批一级重点高中，现有39个教学班，学生2000名左右，教职工180多人。学校占地面积85052㎡平方米，其中学生活动面积占34300平方米，可供校园足球训练和比赛的场地约20000平方米。长期以来学校坚定不移的走以“阳光体育”为龙头的“阳光教育”之路，积极探索和建立“阳光体育”。受到领导和专家的一致好评。

二、营造氛围，强化校园足球特色文化建设

创建特色学校是新形势下全面实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我校紧紧围绕“阳光、普及、苦练、精进”的校园足球理念，以校园足球活动为平台，形成了浓厚的学校足球文化特色，提升了办学品位。学校通过校园足球运动增强了学生体质，树立了师生的团队意识，营造了健康、和谐的校园文化。

学校将校园足球纳入学校发展规划和工作计划，由校长牵头，成立了校园足球领导小组，督促和指导校园足球工作的开展。学校班子成员都很重视这一特色项目，意识到校园足球对于丰富学生课余生活、陶冶情操、锻炼意志品质等方面的优势，以积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”和校园足球活动。同时把体育活动与促进和谐校园等紧密结合，培养学生积极主动参与体育锻炼的习惯，提高学生的身体健康素质和体育文化素养，推进校园体育文化建设。营造了良好的校园足球文化氛围。

三、夯实过程，强化校园足球特色素养提升

（一）让足球进课堂，普及校园足球技能和知识。

我校严格执行课程计划，按要求开足、开齐体育课。三个年级每周体育课为2节，外加课间操和每周两次课外活动，保证了学生每天至少一小时的校园体育活动。学校积极推进足球教学、训练工作。把足球作为体育选项课课的教学内容，高中三年中有计划的系统的教授学生足球基本技战术技巧，让学生充分的了解足球知识、参与足球运动、掌握足球技能，培养参与体育运动的兴趣，锻炼意志品质和良好的心态，树立积极、健康的社会形象是我校开展校园足球的目标。

学校充分利用体育教师专业优势，积极开发足球校本课程《阳光体育.快乐足球》。编排教材上把握“五个着眼点”（有特色、有活力、有艺术、有美感、有运动量）；训练上落实“四个到位”(一是师生对活动各个项目和具体动作的领悟理解到位；二是教学双方沟通交流到位；三是对动作所蕴含的情感价值和锻炼价值感悟到位，在训练中达成目标；四是对动作的整体把握到位);组织上狠抓“三个落实”(一是领导参与重视落实；二是师生参与热情落实；三是形成制度习惯落实)。从学校的实际出发，根据足球课的教学任务要求，从教学内容着手，采取以教案的形式按教学内容提出要求和练习方法编写，课与课之间衔接紧密，以利于学生学习。同时在教法上进行了尝试，练习中多采用活动性游戏的形式使学生在近似比赛的情况下学习掌握技术，对学生熟悉规则、提高技术、战术，增强体质、提高心理意志品质和培养良好的道德作风具有一定的帮助。还通过课外体育运动、大课间等形式，更好地巩固和提高在体育课和足球课中获取的足球技能和知识。为了让孩子们尽快掌握足球基本要领，教练员自编自创，将颠球、踩球、控球、传接球、运球射门等基本动作包蕴在节奏鲜明、简洁易学的足球操中，真正做到寓教于乐。

（二）抓好足球队伍建设，提高足球训练水平。

我校在普及足球基本技能和知识的基础上，着力抓好学校足球队训练工作，学校在师资人员紧张的情况下，一如既往的按照中小学校体育教师配备基本标准配齐体育教师，现有专职体育教师12人，能基本满足体育教学工作的需求。专职体育教师中足球专项体育教师3人，近几年几位老师多次参加校园足球指导员培训。参加D级教练员培训1次，2015年暑假肖伟老师还代表学校参加了为期15天的全国足球骨干学习班。并邀请绿城足球俱乐部足球专业教练员到我校开展足球教学和训练指导工作。以足球选修课和足球社团活动吸引热爱足球、身体素质较好的学生参加足球训练。在训练中，把抓学生兴趣与提高学生基本功有机结合，在有趣的训练活动中提高学生足球基本功，让学生在体验乐趣的同时，学到基本的足球知识和技能。在积极参加杭州市区联赛的同时，扎实开展校级足球联赛。各级联赛的开展，使全校70%以上的学生参与到了足球运动。

（三）加强课题研究、研发校本教材。

为了夯实学校的足球特色，使学校的足球特色能从感性操作走向理性升华。在研究中，课题组成员立足实践，不断总结，为课题的研究和学校足球特色打造积累了许多有价值的成果。

四、今后努力的方向

（一）打造一支业务能力强、敬业的体育教师队伍。

学校要创造机会，安排所有班主任和体育教师参加各级各类足球培训，增强教师的“造血”功能，要求他们必须加强足球理论和技术的学习，并上好每周一次的足球课。同时，切实保障他们的装备和训练费用。积极走“院校合作”之路，提高我校学生足球训练的整体水平。

（二）营造更加良好的校园足球氛围。

学校要积极争取社会、家长的支持，在校园足球宣传工作上花心思、下功夫；在足球校园文化建设上动脑筋、精布置；在足球特长学生训练上想对策、出成绩。积极营造良好的足球氛围，让踢球成为学生的一种兴趣和爱好。

（三）不断创新和发展学校足球特色。

满足于现状，没有创新，校园足球特色就不会发展。我校足球特色还有许多需要创新、改变和发展的，比如：学校足球比赛成绩还需提高，怎么做好优秀队员的培养、输送工作，怎么让更新颖、更具特色的足球活动在校园内开展等。学校要静下心来研究足球特色活动现状，找到制约校园足球特色发展的瓶颈，找到一条适合自身实际、切实可行的足球特色发展之路。

在今后的工作中，我们会以更加诚恳的态度、更加积极的心态、更加扎实的作风在最短的时间内将我校的足球特色打造的更加鲜明、更加靓丽。

浙江省杭州第二中学 2016年4月

第五篇：阿图什市第一小学全国校园足球特色学校申请报告

青少年校园足球定点学校申请报告

尊敬的校足办领导：

阿图什市第一小学开展足球项目已经30年的时间了，这得益于校足办、县教体局和我们学校领导的英明决策，现如今足球运动在我校开展的如火如荼，逐渐形成一套行之有效的管理体系现向校足办领导汇报如下：

一、阿图什市第一小学校园足球的管理

我们学校依据校园足球发展计划，制定了第一小学足球教育发展规划，学校足球教育实行班主任负责制，并纳入对班级和班主任的工作考核机制，建立了定期研究足球教育发展的例会制度并及时制定、完善有关足球发展办法、措施并每年对足球工作进行表彰和奖励。

二、阿图什市第一小学校园足球开展情况

课外活动开展足球教育课。根据《阿图什市青少年校园足球活动实施方案》，结合学生身体、心理特点，学校集中或分散开设足球课程，利用每天一小时足球活动的时间，使学生了解足球知识，普及足球运动，建立班级联赛制度，定期上报阿图什市校足办学校足球课时间安排计划，学校制定了有长期开展足球活动的计划安排，做到有场地、有器材、有教师、有人员、有时间、有经费、有档案，常年坚持训练。学校积极投入足球项目，有专项经费投入，保障我们校园足球活动的正常开展，足球教练有、周、课时训练计划，训练内容、方法和手段科学合理，我们学校积极配合市队足球教练员的选材工作，我们学校校长、教练员按时参加了市校足办组织的各项培训工作。学校还定期组织召开了校代表队队员家长座谈会，并通过相互交流积极争取家长对学校足球工作的支持。

三、竞赛情况

学校每学期有固定的班级、年级、校际比赛，学校按照要求认真组织参加了当年阿图什市校足办组织的比赛及各区组织的区级联赛，积极向市级代表队输送优秀队员，认真按照校组办下发的联赛通知及规程参加比赛。

四、阿图什市第一小学足球特色文化建设

我们学校校园足球QQ空间建设有特色，不断更新，宣传学校足球发展，每学年定期组织开展了足球节，开展形式多样、内容丰富的足球活动，打造学校足球文化品牌。学校还积极的在校外平面、网络等媒体宣传校园足球活动开展情况。

以上是我们学校开展的校园足球的情况，我们阿图什市第一小学向校足办申请：阿图什市校园足球网点定点学校敬请领导准批。此致

敬礼！

阿图什市第一小学 2015年1月1日

全国校园足球特色学校申请报告

阿图什市第一小学

2015年1月