阳光少年在成长

第一篇：阳光少年在成长

阳光少年在成长 敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家晚上好！

我演讲的题目是《阳光少年在成长》。

我是七（7）班的一名学生，很荣幸参加这次比赛，希望通过这次演讲能与老师和同学们一起探讨“阳光校园我们是好伙伴”的真正内涵。

同学们，从读幼儿园开始到现在，我们的大多数时光都是在校园里度过的。阳光校园，是我们生活的空间，是结识其他小伙伴，与他们互帮互助，共同学习的舞台，也是我们少年时代茁壮成长的精神家园。

同学们，一个个阳光班级，是阳光校园的基本元素。班集体是每一个人的校园生活最深刻的记忆符号。班级里的每一个小伙伴，都是班级形象的代言人，都将给我们留下难忘的印象。任时光流逝，青春难寻，只要提起班级，总有几张清晰的面孔浮现在我们的脑海中。打开记忆的闸门，一朵朵优秀红花，一份份荣誉证书，一面面流动红旗„„记录着所有小伙伴的足迹，是的每个小伙伴都深深铭记——关爱、欢笑、泪水、拼搏„„一提到班级，就与很多感觉涌上心头，自豪，骄傲。

老师们，作为阳光校园孩子们的良师益友，希望您们继续发挥引导者的作用，指导阳光少年的伟大而又光荣的任务，做到知行合一。在“阳光校园，我们是好伙伴”主题教育中传承和践行社会主义核心价值，谱写阳光少年灿烂动人的篇章。

阳光少年，诚实守信，乐观向上„„ 阳光少年，勇于实践，乐于助人„„ 阳光少年，敢于承担，以身作则„„

我相信，青春无悔！我相信，我能行！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

第二篇：《阳光校园我们是好伙伴》读后感：阳光少年在成长

认真读完一本名著以后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，需要好好地对所收获的东西写一篇读后感了。那么你真的会写读后感吗？以下是小编为大家整理的《阳光校园我们是好伙伴》读后感：阳光少年在成长，仅供参考，大家一起来看看吧。

寒假里的一个中午，暖暖的阳光透过明亮的`窗户照在我身上，舒服极了！我随手拿起一本书阅读了起来。很快，我就被这本《阳光校园 我们是好伙伴》抓住了，它好像一道耀眼的光芒照进了我的心灵，点亮了我，燃烧了我……

《阳光校园 我们是好伙伴》这本书介绍了许多成功人士，他们成功的秘诀成了我成长路上的明灯：两弹元勋邓稼先发明了原子弹和氢弹，他的那句“我能行”鼓励我要成为自信的少年，只有坚信“我能行”，才能走向成功；马云的成功让我看到了赞美与鼓励所爆发出来的巨大力量；何炅老师的故事让我知道了团队合作的重要，没有一件了不起的事情，是你一个人能完成的……

记得在一节科学课上，老师让我们完成“橡皮泥在水中沉浮”的实验，要求我们让橡皮泥浮在水面上。我和另外两个同学分成一组，一起接受挑战。实验过程中，我们遇到了很大的麻烦：橡皮泥总是沉在水底。任凭我们怎么给橡皮泥变形状，它就是一个淘气的小娃娃，怎么也不肯配合我们浮出水面。组员们灰心极了，垂头丧气地说：“橡皮泥这么重，怎么会浮出水面呢？”这时候，老师走了过来，微笑地对我们说：“你们再想想看，在生活中，什么物体可以浮在水面上？” “船！”我脱口而出。老师笑了笑，走开了。我们又开始忙碌起来。一开始，我们做了一只小船，小船刚放进水里，它摇摇晃晃地悬浮在水中，没有沉到水底。我们兴奋地说：“有希望了!有希望了！”我们又赶快行动：一名组员用镊子从水中捞出小船，另一名马上拿起桌上的干毛巾把水分挤兑出来，我拿起“小船”使劲地把它搓圆再压扁，最后小心翼翼地捏成一艘巨轮。在众目睽睽之下，我屏住呼吸，轻轻地把巨轮放在水面上。其他人也紧闭嘴巴，生怕大声说话会使巨轮沉入水底。一分钟、两分钟过去了，巨轮始终浮在水面上。我们大声地欢呼：“我们成功了！”此时，我们就如同人类第一次登上月球那样兴奋。

七色的阳光照耀着美丽的校园，一群充满着自信的少年手拉手，勇敢地向前冲。灿烂辉煌的明天正在向我们招手呢！

【《阳光校园我们是好伙伴》读后感：阳光少年在成长】相关文章：

1.阳光校园我们是好伙伴的读后感

2.阳光校园，我们是好伙伴演讲稿800字

3.阳光伴我成长黑板报

4.阳光阅读答案

5.年轻阳光教师演讲稿

6.在阳光下成长绘的手抄报

7.阳光的早安问候语图片

8.寻找冬日的阳光散文

9.冬日阳光散文

第三篇：文明礼仪伴我行 快乐少年在成长

文明礼仪伴我行

快乐少年在成长

《论语》说：不学礼，无以立。著名作家约翰·洛克也指出：礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德载物。一年来杭州春芽实验学校紧紧围绕区“文明礼仪伴我行”主题教育，树立文明校园新风，培养学生“讲文明、知礼仪”的优良品德，全体师生的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善。

营造文明礼仪氛围

细节成就校园文化

一年来学校以“文明礼仪伴我行”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以遵守《中小学生守则》、《中小学日常行为规范》文明礼仪养成教育为突破口；着眼于全面提高全体学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与学校各项教育教学活动紧密结合，通过文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口。

环境育人

教室是学生在学校学习生活的主阵地。设计精巧、布置漂亮的教室，能营造育人氛围，让学生走进教室就自然而然地产生宁静感，自然而然地做到彬彬有礼。在我们春芽校园里，处处体现着这样的细节，比如楼梯转角的一句“脚步轻轻，靠右慢行”，比如厕所洗手台旁的一句“别让水龙头哭泣”

“绿色”为主色调的教室布置，给学生营造清新、宁静的学习氛围；教室中《少先队员十知道》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，醒目的张贴，让学生一进入教室，就油然而生一种自律感；班级园地里的醒目位置则张贴着《作息时间表》、《日课表》、《值日生安排表》、《大课间安排表》，让学生随时能知道自己在什么时间段该干什么、将要干什么，自然产生一种有序感。

仪式育人

学校常规活动仪式作为学校日常生活中渗透文明礼仪的一个充满意义的文化事件, 有着鲜明的行为规范, 蕴含着丰富的育人功能。为培养少先队中队小干部的光荣感和责任感，提高少先队小干部的工作能力，特备是规范各中队的中队课礼仪，春芽全体中队委员在阶梯教室进行“不可忽视的细节：中队课礼仪”培训。通过培训活动，参加培训的中队干部将把规范的中队课礼仪带入各自的中队。队员们再一次更深地感受到，做一名少先队员的光荣与责任。他们表示，在这次培训活动中有很多收获，在今后的学习中，将时刻以一名光荣的少先队员的标准来严格要求自己，为队旗增添新的光彩。

制度育人

为进一步推进学校文明礼仪教育工作，春芽实验学校制定了一系列制度，以制度保障文明礼仪教育的深化。

1.文明礼仪“温馨通知单”。为造成声势、扩大影响，强化监督学校便实施了文明礼仪“温馨通知单”制度。单内含“扣分时间、扣分原因、检查人签名”，进一步规范了文明礼仪检查过程的操作。

2.“红旗积分榜”。为了强化反馈，学校在公布每周文明礼仪优胜班级竞赛得分的基础上增加了一项公布内容——红旗积分榜，将每个班级每周的竞赛情况有以红旗的形式直观地呈现出来。

3.“重点项目加分”。文明礼仪养成是一个漫长的循环往复的过程，旨在习惯养成的竞赛须得有个序列。大队部把文明礼仪养成与每周学校重抓的行为项目有机结合。每周周一，大队辅导员都要宣布本周的重点检查内容，凡在检查中发现表现特别好的，都额外加分，使文明礼仪养成训练更加智能化、儿童化、科学化。

4.“文明礼仪志愿者” 经过班级、大队部层层评选，最终评选学校选出了18名认真负责的同学成为了春芽首批“文明礼仪志愿者”。学校大队部对这些小志愿者进行了关于文明礼仪方面的培训。一学年中，这些小志愿者们佩戴标志上岗，他们以自己良好的言行，在校园中做出文明礼仪的表率，并分别对全校各年级各班学生排队入校、放学站队、文明行为、维护校园秩序等方面进行督促和指导。

适切的教育内容

多彩的活动形式

《中小学文明礼仪教育指导纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学德育纲要》中，对学生的文明礼仪都提出了相应的规范。如何将这些文明礼仪以学生易于理解、乐于接受的形式落实，学校在确定文明礼仪教育内容、创新文明礼仪教育活动形式方面作出了有益的尝试。

宣传到位

利用学校现有的广播站、电视台、校刊、网站、黑板报、宣传栏等宣传渠道，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识。春芽实验学校别出心裁地把刻板的规范、礼仪等要求，编成了童谣，让全校学生吟诵。一至三年级的《文明礼仪拍手歌》特别适合低年级学生一边游戏一边吟诵，四至六年级的《文明礼仪三字歌》琅琅上口、易记易背。孩子们在反复吟诵中自然而然地接受了各种规范、礼仪，养成了遵规守纪、积极好学的良好习惯。

学科渗透

课堂是文明礼仪教育的主阵地，语文课、品德课、谈话课、心理健康课„„都蕴含着丰富的教育资源，适时进行文明礼仪教育，事半而功倍。学校以区德育“精彩一课”评选活动为契机，开展“文明礼仪伴我行”主题班队会。班队课以学生所学的文明礼仪知识，将礼仪、礼节、礼貌、敬人、自律、诚实守信等方面的内容，编排成相声、生活片段、小品、生活剧等形式进行展演，让学生认识到文明礼仪就在身边，体会文明礼貌的重要性。学校积极组织教师参加“精彩一课”评选活动，3名参赛教师均进入决赛，并获得2个一等奖1个二等奖的好成绩。

校本课程

根据《小学生日常行为规范》和《中小学文明礼仪教育指导纲要》，编写《春芽学生一日常规》、《春芽学生文明礼仪要求》和《春芽学生文明礼仪歌》。教师在谈话课、课堂教学、班队活动、主题活动等多阵地中对学生进行教育。学生了解行为习惯和文明礼仪内容，掌握文明礼仪个人要求，养成文明行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信 4 的合格公民。

活动丰富

1.“守规范，讲礼仪，做个合格小公民”主题活动

在本次主题活动中，三年级和六年级的同学以年级为单位，分别为全校师生表演了《文明礼仪拍手歌》和《文明礼仪三字歌》。除此之外，五年级三个班还选派了代表进行了以文明为主题的演讲，五（1）班孙一歆同学的《春芽少年礼仪美》，五（2）班张凯同学的《文明礼仪在校园》，五（3）班周云婷同学的《礼仪之光》，都得到了全校同学的好评。礼仪小品剧、卫生三字歌、情景剧„„最受欢迎的是六年级三个班表演的小品剧《我们是文明小学生》、《新生入学》和快板《文明礼仪歌》。生动有趣的节目，让活动现场充满了笑声，也让春芽的孩子们在快乐中学会做一个文明的合格小公民。

2.文明使用洗手间宣传画比赛

厕所文明是学校文明的重要标志之一，厕所是否清洁干净，标志着一个学校学生文明程度的高低。为进一步提高春芽孩子的文明素养，学校结合文明习惯的养成教育活动开展以“爱护公物、文明如厕”为主题的“文明使用洗手间”宣传画比赛。

同学们选择各自独特的视角进行创作。四（3）班的冯瑜颖同学发现由于个别同学洗手时不小心把水溅到地上，导致其他同学滑到，就以这个内容进行创作，提醒大家小心跌滑。五（3）班的闻政发现有的同学上厕所时开门、关门过重导致厕所门损坏，就以这个内容进行创作，提醒大家爱护公物。同学们把平时使用洗手间看到的不文明现象用自己的画笔进行创作，生动形象的进行自我教育。

3.文明礼仪对对碰

为了让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪包括哪些方面。明白文明礼仪体现在语言、行为、生活、待人处事等方面，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养。2月24日春芽实验学校开展了文明礼仪对对碰活动。通过本次活动，促使队员们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。

4.教师学校和家长学校。

邀请区教师进修学校傅红娟老师做《礼仪相伴，人生多彩》的讲座，提高教师认识，引导教师文明礼仪举止。邀请区教育系统关工委王琴主任给一年级家长讲座《家长要带头养成良好文明礼仪习惯》，提高家长的礼仪规范。

5.文明动漫大赛。

通过“文明四格漫画”创作及交流评比，以学生

喜闻乐见的形式，引导学生对不文明现象和自己的文明行为心得以漫画方式进行思想表达。“文明四格漫画”创作要以“我眼中的文明和不文明现象”为主题，具备起、承、转、结的表现特点，率真自然，主题突出，富有童趣，充分表达学生对争当“文明礼仪 6

小标兵”的美好愿望。

6.情感作业。

以“世界问候日”为契机，教育孩子有一张懂礼貌的“甜嘴巴”：回到家后主动跟家人打招呼，遇到邻居主动问候，外出时告知父母去向时间，得到帮助时真心说声“谢谢”，接电话时先说“你好”„„家长们欣喜地发现，自己的孩子更有有礼貌了。本来陌生的邻居，因为孩子的一声问候，变得熟悉起来，第一次有了“远亲不如近邻”的感觉。一些家长们也放下了成人的戒备心理，融入了和睦的社区生活。

公共空间懂礼仪

社会实践增意识

进教室轻声细语，不打扰同学的学习；进老师办公室轻声细语，不打扰老师办公；在走廊楼道慢步右行；在阅览室安静阅读，书籍杂志轻拿轻放„„这些在校园这个公共空间中的文明礼仪，是春芽每个学生自觉的言行。

走出校园，来到社会这个更大的公共空间，春芽的学生更是深知自己体现着春芽良好的文明礼仪形象。

启动仪式

2012年4月16日，春芽举行了以“争当文明小公民 从不大声喧哗做起”为主题的公共空间意识教育启动仪式。由楼冠群老师进行国旗下讲话，向全校同学宣讲了什么是“公共空间意识”。大队委员周云婷同学宣读了《争当文明小公民 从不大声喧哗做起》的倡议书，为同学们具体讲解了小学生身边的“公共空间”有哪些，以及如何在图书馆、电影院、博物馆、公园、公交车、餐厅里等公共空间内不大声喧哗、文明活动的具体要求。通过国旗下讲话、午间谈话、主题班会、板报宣传、校园广播等各种途径引导学生树立“公共空间意识”，提高了学生的道德素质和文明礼仪素养。

板报比赛

5月初学校大队部发起倡议，每班要出一期以公共空间意识为主题的黑板报，引导广大师生在公共空间不大声喧哗，争当文明公民。各班同学摩拳擦掌，把自己对“公共空间意识”的理解放在了黑板报内容中：在图书馆、纪念馆、博物馆、展览馆等公共场所，不大声喧哗，无污言秽语、嬉戏打闹；能熟练使用“您好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等文明礼貌用语，仪容仪表整洁得体；友善对待外来人员，能够热情为陌生人指路；在公共交通工具上主动为老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者让座等，为提升建德的整体文明水准，做出应有的贡献。通过本次黑板报创编活动，校园里越来越多地看到了这样一些和谐的画面：午间，同学们在阅览室静静地徜徉书海；自习课，教室里是安安静静的学习环境，对于学习孩子们少了一份浮躁，多了一份宁静致远；课间楼道内尖声喊叫、你追我赶的现象少了，更多的是文明游戏、轻声细语、有序活动，校园变得更加整洁、有序，大家都以各种各样的方式自觉维护着我们共同生活的校园环境！

春游初体验

本次春游的主题——大队部将进行“安静参观”的专项评比，并向全体同学提出了“静静地，一起看，一起听，一起想”的具体的场馆参观要求。各班班主任利用谈话课、班队课等时间，结合学校本学期公共空间教育的主题，对学生进行了认真、细致的教育。各班、各年级在大队部“安静参观”专项评比的基础上，还确定了各班、各年级的公共空间意识教育点。如“车厢内保持安静、不吃零食”、“离开草坪把地面收拾干净”、“有序参观不推不挤”等。

春游当天，同学们上车有序，乘车过程中的安静表现，受到可很多驾车员的

好评。到了马一浮纪念馆，在讲解员的带领下，同学们兴致勃勃地参观了场馆，细细聆听着讲解员阿姨耐心的讲解，静静地观看着展品。特别是书法社团的成员们还在书法作品前小声地与同学交流。所有年级参观结束后，场馆的工作人员特地表扬了我校的学生。工作人员特别强调：这么多年来，在一批又一批参观的学生中，春芽的孩子们是参观纪律最好、最认真的。

运动会大检验

4月28日，春芽实验学校2012年秋季田径运动会隆重举行。早晨7点整，全校师生齐聚操场，在运动会出发前进行了一次特殊的公共空间教育。

学校少先队大队部向全体少先队员发出倡议：积极开展公共空间意识教育，增强师生公共空间意识。

在本次运动会中，同学们那彬彬有礼的举止、不随手乱丢乱扔的行为、同学之间互相谦让、主动让座的美德为春芽的这一次公共空间教育做了最好的诠释。春芽孩子的表现也受到了体育场馆工作人员、司机和路人的广为称赞。

希望同学们能把规则由外在的约束变为内心的需求，由被动地接受变成主动地自我教育，在平日生活中多注意自己的言行举止，相信公共空间意识会在孩子们心中常留！

播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格；播下一个品格，便收获一份成功。春芽少年从身边做起，从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成了良好的公共空间意识，树立了春芽快乐少年的文明形象，谱写出一曲曲文明之歌。

第四篇：在阳光下成长(谢少霞)

在阳光下成长

禾云中心小学 谢少霞

我喜欢阳光，是阳光给了我温暖和力量；是阳光给了我美好的生活和追求；是阳光给了我追求理想的动力和勇气。在温暖的阳光下，我快乐地生活着，快乐地成长着。

记得三年级的时候，我被学校舞蹈队辅导员陈老师选中参加《小天鹅》领舞。我想：领舞这个角色非常重要，我能胜任吗？我反复问自己。陈老师好像能看穿我的心事，走到我的身边，拍拍我的肩膀说:“有志者，事竟成！”

到了排练的时候，由于我有点害羞，有些动作做不到位。老师用阳光般的笑容看着我，走到我旁边轻轻地问：“小霞，只要你放松心态，肯努力，用心去观察老师的示范动作，刻苦训练，你一定会取得成功。”老师的话像一缕阳光直射我心田。我说：“老师，我会努力的。”老师认真的讲解每一个动作要领，分解每一个步骤，做好每一个示范动作，直到我掌握为止。我认真地模仿，一丝不苟地练习，掌握好领舞的动作和要领。

回到家里，我一有空就在大厅里练习，开始不知摔了多少跟头，我有点气馁，爸爸妈妈看见了说；“孩子，人不是一生下来就什么都会，科学家不也是试过无数次失败，才获得成功，你要对自己有信心才行，你可知道跳舞不仅仅能强身健体，还可以为学校争光，你要记住真金在烈火中炼成，勇气在困难中培养。你一定会变成一只美丽的小天鹅的。” 听了爸爸妈妈的话之后，我心中充满了必胜的信念。我更加刻苦排练。到了“六一”儿童节那天，我很镇定地站在舞台上，随着音乐，翩翩起舞，自己仿佛成了一只蜕变的白天鹅，在优雅地扇动翅膀，沉醉在优美的旋律里；沉醉在老师和同学们的欢呼中；沉浸在自由自在的小天鹅的世界里。最后《小天鹅》获得镇的一等奖。

是啊，生活需要阳光；生活需要雨露；生活更需要勇气。生活--我爱您。是你让我懂得了生活的美好；是你给予我成功的勇气和力量；是你让我更好地在阳光下快乐成长。

第五篇：少年在联合国发表演讲稿

is a very young age, in China, teenagers are going to middle school.Recently, a sixteen years old boy had delivered a speech in UN.He stood for the young generation and gave his voice.This young boy was famous in the early time, and he was from the popular singing group, TF boys.When the group started to be famous, a lot of people laughed at these three young boys, because they thought the boys were imitating the Korean singers.But many years have passed, the boys practiced so hard and become more and more popular.What they presented to the audience was so positive.One of the boys even on behalf of the teenager and stood in the world stage.Even the young boys can chase their dream, why don’t we.If we persist on what we do, then we can make our dreams come true.

16岁是很小的年纪，在中国，这个年纪的青少年正在上中学。最近，一个十六岁的男孩在联合国发表讲话，他代表着年轻一代，发表他的心声。这个小男孩很早就出名了，他来自流行歌唱组合TF-boys。当这个组合开始出名时，很多人都嘲笑这三个年轻人，认为他们是在模仿韩国的组合。但是许多年过去了，男孩们努力练习，让自己变得越来越受欢迎。他们呈现给观众的是积极的一面。其中一个男孩甚至代表了青少年，站在了世界的舞台。即使是小男孩也可以追逐自己的梦想，我们为什么就不可以呢。如果我们能够坚持不懈，就可以使我们的梦想成真。