湖南小学三年级数学一单元练习题大全

第一篇：湖南小学三年级数学一单元练习题大全

一单元测试题

一、认真读题，谨慎填空。1．0和任何数相乘都得（）。

2．12×5＝60，12和5都是乘法中的（）数，60是乘法中的（）。3．6个418的和是多少？列式与得数是（）。4．要使“341×□”的积是三位数，□内最大可以填（）；要使积是四位数，□内最小可填（）。

5．三位数乘以一位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数。

6※．算式X÷Y＝15„„3，当Y为最大一位数时，X＝（），当Y为最小时，X＝（）。

7．对折3次后的绳子长度是5厘米，这根绳子长是（）厘米。8※．小苗看一本105页的连环画，第一天看10页，第二天看的页数是第一天的2倍，第三天应从第（）页看起。

二、仔细推敲，认真辨析。

1．一个三位数乘1，所得的积还是三位数。

（）2．在乘法里，积一定比其中的一个因数大。（）

3．已知A×B＝0，可以确定A、B两个数中至少有一个是0。（）4※．一个因数不变，另一个因数扩大到原来的3倍，它们的积也扩大到原来的3倍。（）

三、反复比较，慎重选择。

1．不计算，比较大小，879×5（）879×8。

A．＞

B．＝

C．＜ 2※．a×5＝b×3，则a与b的关系是()。

A．a＝b B．a＜b C．a＞b D．无法比较 3※．480×2×6的结果与算式（）的结果相等。A．480×

4四、注意审题，细心计算。

B．480×8

C．480×12 1．在○里填上＋、－、×或÷。

0 ○ 10＝10

○ 0＝0

○ 0＝23 4 ○ 4＝1 ○ 5＝0

2．估算。

398×4

502×2

983×7

636×7 4638×9

2386×3

6299×5

6809×4

3．列竖式计算。

235×7

649×5

5084×9

4．脱式计算。

6×409－2300

528＋323－60×8

1100×5－(560＋690)

7×(555－377)

200－(76＋40×3)

220－(45×3－60)

5．列式计算。

（1）一个因数是1177，另一个因数是5，积是多少？

（2）一个数比145的4倍少68，这个数是多少？

（3）180减去175的差，乘124的积，结果是多少？

4207×5 2（4）37的5倍减去55，再乘8，积是多少？

五、活用知识，解决问题。

1．李老师去商店买办公用品，他要带多少元钱？（填表即可）

2．学校图书室买回科技书240本，文艺书320本。买回的故事书是科技书和文艺书本数的和的3倍，买回的故事书有多少本？

3．一台录音机229元，一辆自行车236元，1000元够买3辆自行车和1台录音机吗？

4※．冬冬一家三口寒假准备去广州探望外公、外婆。如果乘火车，票价为每人253元；如果乘飞机，票价为每人850元。往返车费必须控制在3400元以内。你能帮冬冬一家设计怎样买票吗？

5．玩具店里有玩具熊130只，玩具狗的只数比玩具熊的5倍多12只，玩具狗有多少只？ 6※．果园里有桃树120棵，梨树的棵数是桃树的3倍，桃树比梨树少多少棵？

7．1只猪平均每月吃饲料205千克，8只猪4个月一共要吃饲料多少千克？

8．一列火车挂了10节车厢，共有1142个座位，其中9节车厢各有118个座位，另一节车厢有多少个座位？

第二篇：离散数学一单元

注：离散数学有单选（1’*15），多选（2’*5），简答（2.5’*4），演算（7’*5），推理和证明题（10’*3）

一单元测试题

1.将下列命题翻译成符号逻辑形式

（1）银行利率一降低，股价随之上扬。

（2）尽管银行利率降低，股价却没有上升。

（3）占据空间的、有质量而且不断变化的对象称为物质

（4）如果一个整数能背6整出，那么它就能被2或3整除。如果一个整数能被3整

除，那么它的各位数字之和也能被3整除。

2.判断下面各语句是否是命题，如果是命题，说出它的真值。

（1）可导的实函数都是连续函数。

（2）凡是都有例外。

（3）白天比夜晚时间长

（4）两个三角形全等当且仅当它们的对应角相等。

3.简述命题的定义。

4.简述原子命题的定义。

5.下列公式中，（）不是永真式。（单选，写清楚每个属于什么公式）

A.(P∧Q)→QB.P→(P∨Q)

C．（P→Q）↔（~Q→~P）D.(~P∨Q)∧(~(~P∨~Q))

5.下列语句，是命题的有（）（多选）

1）美国的首都是纽约。2）你喜欢日本吗？3）我们一定要解放台湾！

4）所有实数都是整数。3）如果3>2，那么有人不死。

6.构造公式的真值表，判断哪些是永真式，矛盾式，和可满足式

（1）(P→(Q→R))↔((P∧Q)→R)

（2）(P∧(P∧Q))↔~P

（3）~（P∨Q）→R

7.如果P∨QQ∨R，能否判断PR？如果P∧QR∧Q,能否判断PR？如果~P~R能否判断PR。

8．判断下面等式是否是等价式：P→（Q∨R）（P→Q）∨（P→R）

9．求下列两式的对偶式

（1）（P∧~Q）∨（R∧T）∨F

（2）~（P∨~（Q∨R））∧（R∧~Q）

10．分别利用真值表法和等价变换法求下列公式的主合取范式及主析取范式。

（1）P→（R∧（Q→P））

（2）（P→（Q∧R））∧（~P→（~Q∧~R））

11．证明（P→Q）∧（Q→R）P→R

12．证明R→S是{P→（Q→S），~R∨P，Q}的逻辑结果（使用直接法，CP规则法，和反证法）

13．求公式（P→（R∨P））∧（Q ↔P）的主合取范式和主析取范式。

14．利用消解法证明P→（Q→S）,~R∨P,QR→S；

第三篇：三年级数学一总结

2017-2018学年第一学期 三年级数学教学工作总结

一学期很快过去，可以说是紧张忙碌而收获多多。这学期我积极的去适应新课程的要求，责任促使我做好工作，无怨无悔的做好工作。期间灰心过，气馁过，但更多的是鼓起勇气向前进，一学年过去了，就自己的教育教学工作很有必要小结反思。

开放式教学：由教师通过开放题的引进，在学生参与下解决，使学生在问题解决的过程中体验数学的本质，品尝进行创造性数学活动的乐趣。开放式教学中的开放题一般有以下几个特点：一是结果开放，一个问题可以有不同的结果；二是方法开放，学生可以用不同的方法解决这个问题；三是思路开放，强调学生解决问题时的不同思路。新授前都是让他们先收集资料，然后在课堂上互相交流通过搜集资料使他们感受到数学就在我们的身边，数学离我们进了，通过互相交流使他们学到了他人的知识，使学生们共同发展，共同进步，所以说在新课改中不知不觉师生的关系近了处于平等的地位，讲台也变大了，在也不是三尺讲台了，教师已经溶入学生中间了，学生也不在封闭而是互相合作主动讨论、探讨、学生们不在感觉数学枯燥乏味，而是生动有趣，感到了数学就在我们中间。

活动式教学：让学生进行适合自己的数学活动，包括模型制作、游戏、行动、调查研究等，使学生在活动中认识数学、理解数学、热爱数学。通过让学生用同样长的铁丝分别弯制成长方形、正方形、圆，然后引导大家观察、比较、判断：哪一种形状的图形面积最大？这样的“做一做”活动，既触及到生活和生产实际中如何在材料一定的条件下提高材料的利用效率的问题，又培养了学生对实物与图形的认识能力，同时在学生动手操作中尝到学习数学的甜头。

探索式教学：采用“发现式”，引导学生主动参与，探索知识的形成、规律的发现、问题的解决等过程。例如“谈谈储蓄的利息”就是来源于社会生活的实际问题，指导学生认真阅读并作一些简单的计息演算，就能加深学生的印象，使他们感性地认识到学习数学的好处，提高学习兴趣。

诱发学生的灵感。在教学中，教师应及时捕捉和诱发学生学习中出现的灵感，对于学生别出心裁的想法，违反常规的解答，标新立异的构思，哪怕只有一点点的新意，都应及时给予肯定。同时，还应当应用数形结合、变换角度、类比形式等方法去诱导学生的数学直觉和灵感，促使学生能直接越过逻辑推理而寻找到解决问题的突破口。

现行的教材都是分课时编写，通常每课时的任务必须在一节课内完成。多数教师对每节课的内容、任务、进程都具体以时间顺序来分解，有时怕完不成任务，学生在关键处及易混易错处发生分歧时，不敢花过多的时间让学生争辩交流，生怕“节外生枝”，过分讲究课堂教学环节的丝丝入扣，教师往往在一节课的各个阶段，按“套路”引领学生一步一步去“走教案”就行了。这种课看上去紧凑，但缺少一种动态生成，往往以牺牲学生学习的积极主动性为代价，弊病很多。

我们认为教学任务是否完成不在于课上讲了多少，而要看学生学得如何。只要有利于学生学习积极性的调动和学生发展，固定的课堂教学时间结构可以打破，无需每个环节都要安排。只要课堂上学生学得活泼、主动，重点思路掌握了，不会的问题解决了，即使设计的教学内容或书上的练习没完成，或由于学生对某个内容探究的欲望很强，教师打破教材课时的限制，根据学生的需要灵活地处理教学结构而拖堂了，都不能以时间把握不准而一律认为不是一节好课。

总之，“学无止境、教无止境”是我们数学教学的工作内容和工作动力，我在今后的数学教学工作中，将不断总结已有的成功经验，与时俱进、开拓创新、团结协作，为全面提高初中数学课堂教学质量，推进数学课程改革而努力工作。数学知识和科学技术、社会生活息息相关。关注现代数学科学技术的发展，能使学生真正了解到数学知识的实用价值，使数学教学过程成为学生愉悦的情感体验过程，让学生感悟到实际生活中的数学的奇妙和规律，从而激发学生勇于探索科学知识的最大潜能，真正实现从生活走向数学，从数学走向社会。

中下邑小学 2018年2月

第四篇：小学科学三年级上册第三单元练习题

小学科学三年级上册第四单元练习题

一、填空

1、物体都是由一种或多种（）做成的，我们周围存在着许多不同种类的（）。我们应该（）使用材料，减少对（）的破坏。

2、常见的材料有天然材料，如（）；人工材料，如（）。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。

3、在我们学过的材料中，比较硬的是（），韧性较强的是（），吸水性较好的是（）。

二、判断。（对的打“√”，错的打“×”。）

（）

1、木头和金属相比较，木头更硬一些。

（）

2、用过的空铝罐可以回收利用。

（）

3、塑料制品价格便宜，不需要重复利用。

（）

4、塑料是一种从原油中提取出来的人工材料。

（）

5、复合材料具有单一材料所不具备的性能，它的出现是科技的进步。（）

6、木头是一种十分重要的天然材料。

（）

7、陶瓷、棉花都是人工制造的材料。

（）

8、我们自己造的纸有厚薄不同的现象，是因为纤维的分布不均、压制不够造成。（）

9、人类只能使用材料，而无法制造新的材料。

（）

10、我们用的纸来之不易，要珍惜、节约用纸。

三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）

1、古代造纸术是由（）发明的。

①蔡伦②爱迪生③牛顿

2、在纸发明以前，人们曾经用（）来作为记事的材料。

①兽皮②竹木片③光碟

3、比较材料的硬度，可以用（）的方法。

①看②摸③刻划

4、金属具有（）的特性。

①导热②吸水③透明

5、下列材料中，柔韧性最好的是（）。

①木条②塑料条③金属条

6、通过实验，我们发现下列材料中，（）吸水能力最强。

①陶瓷②塑料③纸

7、（）不易分解，会造成严重的环境污染，但许多可以重复利用。

①塑料②纸③木头

8、（）是用一种特殊的黏土制造，经过烧制而成的材料。

①金属②陶瓷③塑料

9、把普通纸的外面用塑料薄膜覆盖起来，这就是一种（）材料。

①组装②联合③复合10、黄白色、表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上，这是对（）的描述。

①纸②塑料③木头

第五篇：小学三年级科学上册第二单元练习题(最新整理)（定稿）

第二单元练习动物附答案

1、寻访小动物

一、判断：

1、动物的生存依赖于环境。（）

2、熊猫、老虎等快要灭绝的动物，我们要倍加珍惜保护，小虫子、小蚂蚁等小动物多得很，不必要爱惜。（）

3、在认真仔细观察小动物的同时，要注意安全。（）、保持动物栖息地的原貌，就是要求我们什么也不带走，什么也不留下，什么也不改变。（）

二、选择

1、下列动物中，属于小动物的是（）

A、猪 B、牛 C、象 D、蝗虫

2、适宜寻访小动物的地点是（）A、大河里 B、深山老林中 C、校园中 D、校园中、田野里 3对于不知名的小动物，正确的做法是（）A、放弃观察 B、捉住后请教别人 C、记下特点或画图记录

4、对于观察不易接近的小动物，如小鸟，合适的做法是（）

A、用网子套住后再仔细观察。B、先观察一下，悄悄地接近几步再观察，再悄悄地观察……

答案：

一、判断

1、对 2、错

3、对

4、对

二、选择

1、D

2、C

3、C

4、B

2、蜗牛

一、判断

1、蜗牛的足是腹足，齿是舌齿。（）

2、蜗牛的眼长在它的一对触角的顶部。（）

3、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，并会留下黏液的痕迹。（）

4、蜗牛的身体分为头、胸、尾三部分。（）

5、蜗牛是用肺来呼吸的。（）

二、选择

1、蜗牛最喜欢吃的食物是（）A、水果 B、面包 C、菜叶 D、糖块

2、蜗牛遇到危险时，往往做出的反应是（）

A、乱蹦乱跳 B、逃走 C、触角伸缩，身体缩进壳里 D、装死

3、蜗牛用（）来呼吸。A、气孔 B、皮肤 C、嘴 D、触角

4、唤醒正在休眠的蜗牛，可取的做法是（）A、用小棒敲打 B、放入水中 C、摩擦 D、热水烫

5、以下（）是蜗牛休眠时的表现

A、仍然在少量的进食 B、用黏液封住壳口，不再活动

C、身体微微扭动 D、轻碰它时，触角伸缩

参考答案：

一、判断

1、对

2、对

3、对

4、对

5、错

二、选择

1、C

2、C

3、A

4、B

5、B

4、蚯蚓

科学概念：

1、蚯蚓特殊的身体结构适合生活在潮湿的土壤中。

2、蚯蚓对外界的刺激能产生相应的反映。一.判断

1.蚯蚓喜欢生活在水中。（）2.蚯蚓的身体是一节一节的。（）3.观察完毕后的蚯蚓应放入垃圾箱。（）

4.在蚯蚓运动时，用笔尖去碰触它，它会运动的更快。－（）5.下大雨时，蚯蚓会从土壤中爬出来。（）

二、选择

1、以下最适合蚯蚓生活的环境是（）

A.石子中 B.水中 C.菜园中

2、大雨过后蚯蚓从土壤中爬出来是为了（）

A.晒太阳 B.呼吸 C.游泳

3、下列属于蚯蚓食物的是（）

Ａ.树叶 Ｂ.泥土 Ｃ.小石子 ４、用笔尖去触碰蚯蚓时它会()

A.没反应 B.收缩 C.赶快跑掉

5、蚯蚓是依靠()向前爬行的A.身体收缩 B.腹足运动

三、问答

1、蚯蚓和蜗牛有哪些相同点？ 答案：

一、判断

1、×

2、√

3、×

4、×

5、√

二、选择

1、C

2、C

3、A

4、B

5、A

三、问答

相同点：都适应潮湿的环境，身体柔软都会爬行，会吃食物，会排泄，能繁殖后代等。

5、蚂蚁

科学概念

1、蚂蚁自己的生活习性，适应陆地上的生活。

2、蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上长有触角，胸部长有三对足。

一、判断

1、蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。-----------------------()

2、蚂蚁和蝗虫的身体相差很大，没有相同点。------------()

3、观察完蚂蚁后就把它踩死。---()

二、选择

1、观察蚂蚁时，我们一般借助（）仔细地观察。A．眼睛

B.放大镜 C.显微镜

2、蚂蚁头部有（）对触角。A.B.2C 3

3、蚂蚁有（）条腿。

A B C 6

4、蚂蚁用（）交流信息。

A．分泌信息素

B.触角 C.足

5、和蚂蚁属于同一类的动物是（）。A．蝗虫

B田螺

C蚯蚓

三、问答

1、在观察蚂蚁时，为了不让蚂蚁到处乱爬，你是怎么做的？

2、蚂蚁的身体分为几个部分？每个部分都长着什么？ 答案：

一、判断

1、×

2、×

3、×

二、选择 1、B 2、A 3、C 4、A 5、A

三、问答

1、准备半盆水，在水中放一个塑料瓶盖，把蚂蚁放在瓶盖上。

2、（1）蚂蚁的身体分为头胸腹三个部分。

（2）头部长有触角、眼睛等，胸部长有6只脚。

6、金鱼