我的未来,我来决定

第一篇：我的未来,我来决定

我的未来，我来决定

我国激励大师陈安之说过：人生的一切，都来自于自己的决定。即然决定了，就不能半途而废。

一天，我坐在阳台上，双手托腮，沉思着。

这时，妈妈走过来，问道：启林，你在发什么呆？

我回答说：你不懂了！我正在规划美好的未来。

妈妈问：你想要有什么美好的未来，说出来让我听听。

我说：我要努力学习，刻苦训练，将来去美国打蓝球，当一个出色的球星，为国争光。

妈妈又问道：当你训练很辛苦的时候，那你有没有想过要放弃训练。

我挺起胸膛，自信地说：没有，从来都没有。

妈妈又说：为什么？

我说：因为我的未来，是由我来决定，既然决定了，就不能半途而废。而且在训练的时候，我是那么的刻苦，那么的认真，还比别人多练了两倍，怎么会轻易放弃呢！

妈妈接着说：如果你将来失败了，你会不会后悔？

我说：不会后悔。因为这个决定是我决定的。失败了重新爬起来，从头开始。

最后，妈妈说：好，你的信心那么大，妈妈相信你会实现你的美好未来。

第二篇：我来说说看

儿歌《小雪花》 准备材料 故事盒子

目标 能从诗歌中了解小雪花的样子和融化的特点，能用惊喜、新奇的语气朗诵儿歌

《菜地里的歌》

准备材料

蔬菜图片，小舞台

目标 了解常见蔬菜的外形特点及生长环境，理解儿歌内容，学会朗诵儿歌。

《看图说冬天》 材料

冬天图片，目标 尝试使用具体生动形象的词语描述图片中的冬天特征，产生对冬天的喜爱。

自制绘本《耳朵上的绿星星》 材料 卡纸 故事图片 冬天图片

目标 理解故事情节，表达自己的想法和感受。尝试看图讲述故事，感受作品中小松鼠善良。

自制绘本《金色的房子》

材料 卡纸 故事图片 冬天图片

目标 理解故事内容，尝试看图说出故事大意，分角色进行对话表演，体会同伴间友好相处的感情，学习使用词语：亮堂堂，闷，热闹

故事《金色的房子》

材料 自制金色房子，头饰

目标 理解故事内容，尝试看图说出故事大意，分角色进行对话表演，体会同伴间友好相处的感情，学习使用词语：亮堂堂，闷，热闹

故事毛毛虫《小苹果树请医生》 材料 故事卡片

目标

理解故事内容，要求幼儿按照故事的正确顺序，按照故事从左到右的顺序把故事一毛毛虫的形式排列整齐。

《冬天里怎样保暖》 材料

故事盒子

目标

仔细观察图片，看图讲述冬天防寒保暖的小知识

故事盒子《原来是你》 材料

废旧纸盒 图片 卡纸

目标

能口齿清楚地说儿歌，引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与儿歌内容的联系。

《会走路的小松树》 材料

故事盒子

目标

欣赏并朗诵，表演诗歌内容，理解松树，淘气，摇的含义。

《他们生活在那里》 材料

故事盒子 图片

目标 利用各种图片，引导幼儿讲述图片中的动物和人类分别生活在那些地方。

第三篇：我的未来

我的未来

十年后的我将是一个英俊潇洒，玉树临风的小伙子。

我凭借着优异的成绩和同学们的一众好评，最后被“联合国”协会秘书调为一名普通职员，一年以内因为为官清廉，所以升为了协会的一名法官职位。成为了一名海牙国际法厅的大法官，来审断各国纠纷。

十一年前，大家普遍“开”为自己专门设计的免费“十一”路“bus”，而现在如果还在开大奔、宝马和法拉利的话，这个人就真的“out”了。现在的生活环境变化非常得大，空气清新，而且环境优美，景色宜人。如果以前的景色和今天的景色相比的话，那真是判若两“景”呀！那时我开的车是一辆黑色的赛克拉牌的跑车，非常的拉风。速度是几十亿只豹子合在一起的时速也赶不上的。

我每天都要处理一些国家的法律纠纷，而这次却非比寻常。这是美国和日本等一些国家想要霸占不丹，在利益的驱使下，第三次的世界大战终于爆发了。

这也正好触犯了“联和国”协会的和平条例的内容，对于这次一些国家侵占不丹一事做了详细的研究。

我在面对美国给的贿赂面前，我要让不丹获胜的信念非但没有减退，反而还增加了不少，这也更坚定了我要为弱小的不丹赢得公平的地位，平等的权利和美好的和平，也婉言谢绝了美国。

我做好了一切准备工作，对于那些国家掌握的证据一一做了分析。

两千零二十二年十二月十二日法院正式开庭。针对于一些国家想要侵占不丹一事。这次开庭出席的都是各国的首脑，当然胜利是归于不丹的。而且对于美国的贿赂进行九千亿美金的罚款。

如今的社会都会用法律来维护自己的合法权力。没有利益，就没有战争！

现在到处都是名利的战争，这都是利益闯的祸。这就是十二年后的我，富有正义感的我。

指导老师：曲立群 经济开发区花园小学 五年二班

迟浩然

第四篇：我的未来

《畅想未来》口语交际

张艳春

教学要求：

1.引导学生通过本次口语交际，把长大后想选择的职业告诉大家。

2.引导学生明确，人从小要有理想，并且光有理想还不行，还要朝着理想努力奋斗。从现在做起，从一点一滴做起，改掉阻碍实现理想的缺点、不足，从而有计划地脚踏实地一步一步美梦成真。3.展开丰富的想象，交流与自己对未来的幻想。教学重点、难点：

1.引导每个学生树立健康的向上的理想。

2.提供给每个学生自由交际的机会，激发每个学生的表达欲望，拓宽口语交际层面。3.给予恰当的评价，对学生口语交际能力的提高给以充分的肯定。

教学准备：

1.学生课前搜集成功人士为理想而不懈努力的故事。2.多媒体教学设备、课件。

教学过程：

一、穿越时光，二十年后我们来相会

1.多媒体画面展示师生相会的情景。(很多学生来看望他们小学的班主任老师，师生见面，有很多的话要说……)2.瞧，他们师生见面，多亲热呀!那么，你们很多年后会不会看望现在的老师? 3.下面，我们全班乘坐时光隧道列车，开到二十年后的某一天，我们师生团聚。孩子们都说说：你们现在都在干什么？

4.学生谈谈自己的职业，在自己的岗位上做出了哪些成绩。

(首先是让学生通过多媒体较直观地感受到一个师生见面的情景，知道师生见面可能会说什么、怎么说，这里起到了一个无痕指导的作用，进而创设一个二十年后师生见面的情景，引导学生在具体情景中开始以师生互动为主要形式的口语交际。作为老师，为了让创设的情景更逼真，可以简单地装扮一下，以慈祥的面容、温和的话语，面对面地、平等地和学生交流。)

二、回到现实，为理想而努力

1.刚才老师特别高兴，二十年后的你们多了不起呀!老师相信，你们一定会实现你们的梦想，刚才的那一幕一定会再现的。不过，老师也知道，很多的成功人士，他们都不是一步成功的，他们曾经付出过很多很多的努力，你们知道吗？

2.小组交流：成功人士为理想而不懈努力的故事。3.全班汇报：为了实现梦想，你们觉得应该怎么做?

三、互相帮助、提醒，共同迈向成功

1.现在，老师觉得你们每个人都像加够了油的汽车，正准备越野长跑，可是，有的汽车可能有些小问题，你们有的自己知道，有的自己不知道。而这些小问题可能影响汽车是不是能到达目的地。2.有哪些小朋友知道自己的缺点或者不足，说说看。

3.你还知道谁有哪些缺点或不足，请你走到他的身边，真诚地指出来。4.全班汇报：刚才谁跟你说了什么，你觉得说得对吗?

四、小结

1.老师觉得你们都特别可爱，都是有理想、有志气的孩子，你们的未来，一定是成功的、光明的。2.欣赏歌曲《我的未来不是梦》。

第五篇：我渴望未来

我渴望未来

未来----

是一个绚丽多彩的世界，给祖国带上了漂亮的金帽子。

未来----

是一个无污染的世界，给我们城市带来了新鲜的空气和繁荣的景象。

未来----

是一个童话般美妙的世界，快乐伴随着孩子们健健康康的成长着。

未来----

是一个科技发达的世界，拥有着更先进的克隆技术和纳米技术。

未来-----

会有一个无公害的绿色产业基地，给农民带来了五谷丰登。

让我们食用着无公害的绿色食品。