第一篇:心理委员的任用条件与工作职责
心理委员的任用条件与工作职责
心理委员是在班级负责心理健康教育工作的学生干部,是我校心理健康教育三级网络体系中第三级组织。在心理健康教育与咨询中心指导、学院心理助理管理下开展心理健康教育工作。心理委员是班委会正式成员之一,享受学生干部待遇,每学年参加学校优秀学生干部及优秀心理委员评选。心理委员一经任命,原则上不随年级上升而变换,直至毕业。
一、心理委员的任用条件
1.品德良好,责任心强,热衷于心理健康服务工作,有一定的奉献精神。2.自身心理素质良好,有较好的群众基础,为人热情大方,乐意为同学分忧解难。3.有良好的口头表达能力和人际沟通能力。
4.热爱生活,为人乐观开朗,热情诚恳,对心理学有浓厚兴趣。5.善于保守秘密,能履行心理工作的保密原则。
6.有较强的组织协调能力,能够组织本班或联系其他班级开展心理健康相关活动。
二、心理委员的工作职责
1.努力学习心理学相关知识,用积极乐观的心态去引导其他同学,并运用心理健康知识疏导同学的不适和困惑。定期参加心理健康知识培训、专题学习和交流活动。
2.组织班上各种形式的心理健康知识的宣传活动,定期在班上开展心理健康的活动,并做好相应的总结和记录。
3.保持与心理健康教育与咨询中心、学院辅导员和心理助理的沟通和联系,并积极配合开展工作,特别是学生心理健康普查和心理档案建设工作。
4.做好信息反馈,发现有心理问题的同学,及时向辅导员和心理咨询中心反映,以便制定应对措施,做好疏导和陪伴工作,并遵守心理咨询的保密原则。
5.做好活动的宣传。心理委员或心理助理在每次活动结束时尽快整理活动资料(照片、通讯稿、视频等资料)上报心理健康教育与咨询中心(zixun525@163.com)。
6.完成心理健康教育与咨询中心安排的其他必需的工作任务。
大学生心理健康教育与咨询中心
第二篇:心理委员工作职责
班级心理委员工作职责
一、加强自身心理健康教育知识的积累,注重自身心理健康的维护;按时参加学校和系部组织的班级心理委员培训;积极参加学校和系部举办的有关心理健康教育活动。
二、认真学习并积极宣传大学生心理健康教育知识,在班级积极开展心理健康教育和宣传活动;促进本班同学心理素质的提高,在班级创造性地开展心理教育主题班会;在开展班级心理健康教育工作中做好保密工作,严格保护同学的隐私,维护同学的权益。
三、负责收集本班同学的心理健康信息,掌握班级同学的心理健康状况,并向系部心理辅导老师做定期汇报;随时观察班级同学的心理动向,做好相关记录;协助心理辅导老师建立班级学生心理档案。
四、积极关注班级特殊人群,对性格孤僻、家庭情况复杂、经济贫困、纪律观念淡薄、学习困难的同学要给予特别关注和帮助;注意发现学生中出现的各种心理异常现象,并给予力所能及的帮助,及时向辅导员、心理辅导老师反映,妥善解决他们存在的各种问题。
五、对本班有心理问题的同学开展相关帮助与疏导工作;对班级有突出心理问题的同学进行初步评估,并及时报告辅导员,特殊情况可越级上报;采取各种措施,最大程度的预防本班重大紧急事件发生。
六、帮助有心理困难的同学及时前往学院心理咨询室接受心理咨询,向心理辅导老师提供该同学的日常表现情况。
七、协助学院心理健康中心开展心理普查和问卷调查;协助学院开展各种活动,并在心理健康教育课程、讲座及活动中起骨干作用,带动其他学生积极参与。
外国语系心理健康部
2013年9月
第三篇:心理委员工作职责
第一章 如何做好心理委员
一、什么是心理委员?
心理委员是为班级同学、寝室同学及身边朋友提供心理方面帮助的人,他们是班级的学生干部,以平等、尊重、服务同学的态度为有相关需要的同学提供帮助。
我校在****年建立“班级心理委员”制度之初,就确立了心理委员的遴选标准:
1、心理健康,乐观进取,2、关心同学,乐于助人,人际交往能力较好。
3、细心负责,组织能力较强,能做好上传下达机班级心理方面活动组织工作。
二、我校心理委员的工作职责
心理委员作为班委会的成员之一,工作性质与其他班干有相同之处,同时具有一定特殊性,强调“保密性原则”,对于接触到的同学隐私,不得随意向他人泄露,特殊情况可以像班主任或心理中心老师请教。具体工作职责如下:
1、主动学习心理知识,制定班级心理教育工作计划。
2、积极参加心理培训,掌握常见心理问题和紧急危机干预的有关常识。
3、有目的、针对性地组织班级同学开展专业心理测试和校园心理素质拓展训练。
4、协助心理教育中心开展全校性的心理教育活动(每年的525主题活动等),积极献策献力。
5、及时发现、关注和帮助心理困惑同学,并将重大应激时间、行为异常同学的情况上报班主任和心理教育中心,引导需要帮助的同学及到心理教育中心接受心理咨询和辅导。
如果用一句话来形容心理委员的工作那就是:以积极的心态面对自己的生活一责任,用积极的力量影响身边的同学和朋友,共同建立起高质量的个人生活与社会生活。
六、哪些人需要求助心理咨询(辅导)
1、随心环境适应困难者;
2、学习压力大,无法承受又不能自我调整者:
3、生活中遇到重大选择是犹豫不定者;
4、在社交方面自感有障碍的人(如怯懦、自我封闭);
5、经受挫折后精神一蹶不振者;
6、过分自卑,经常感到心情压抑者;
7、失恋、亲人故去等之后,心灵创伤无法“自愈”者;
8、家庭关系不和睦,渴望通过知道改善者;
9、患有可康复的躯体疾病,却因此产生心理压力者;
10、轻度厌食或暴食者;
11、睡眠状态发生改变的初始期;
12、轻度心理障碍者;
13、有自杀或自伤倾向者;
14、有自杀或自伤经历者;
„„
人生路上,总可能产生困惑、忧虑、恐惧、孤独、压抑、失望、悲伤„„积极驻地偶那个通过各种途径寻求知道和帮助,才能促进人生的良好发展。
第四篇:心理委员工作职责及考核制度
心理社团成员工作职责
一、心理委员基本要求
1、拥有正确的人生观、世界。
2、自身心理健康状况良好。
3、热心班级心理健康工作,乐于助人。
4、为人乐观、开朗,人缘关系较好。
5、具有一定的语言表达能力、沟通能力。
6、学习成绩优异,有一定的空余时间。
二、心理委员基本职责
1、宣传普及心理知识,传播心理健康理念,促进本班同学心理素质的提高。
2、宣传介绍学校心理健康教育工作的进展。
3、负责收集本班同学的心理健康信息,对本班同学的心理健康状况定期向心理老师汇报。
4、利用图书馆和网络资源,努力学习心理知识,积极参加各种心理讲座和心理委员培训,用心理知识帮助同学,用乐观心态引导同学。
5、善于帮助有心理困惑和烦恼的同学,当个别同学有严重心理问题时,要及时报告心理咨询室的心理老师,并劝说其尽快到咨询室寻求帮助。
6、工作遵循保密原则,维护同学的权益,不得随意泄露同学的隐私。
7、积极参加各项有关心理健康方面的活动,认真完成心理老师安排的有关工作。
8、每学期写好工作总结,并上报心理咨询室。
9、利用板报等形式宣传心理健康知识。
10、完成心理辅导老师布置的其他任务,协助心理社团社长做好相关工作。
三、心理委员的主要工作
1、日常工作:定期向心理老师汇报班级同学的心理状态,及时发现有心理困扰的同学,发挥同辈帮扶的积极作用,以便使其得到有效的帮助;积极配合心理老师上好心理课与心理辅导活动的开展;收集学生的心理需要向心理老师反馈信息。
2、参与团体心理辅导活动:积极协助心理老师开展好心理团体辅导活动。
3、心理健康宣传工作:积极收集有关心理健康知识并与同伴分享,参与班级黑板报的心理健康知识角的编写宣传。
4、参加各种活动:积极参加团体心理辅导活动,通过活动提高自己的心理素质,促进自我成长。
四、心理委员考核制度
1、心理助人的基本常识,心理学基本知识(口头考查30%)
心理咨询室
年3月20日
2、心理委员工作情况考核(心理老师考查占30%)
3、班级同学的评价(占40%)
注:对考核不合格的班级心理委员将被调换。
2014
第五篇:心理委员职责
心理委员最早见于浙江海洋学院和天津大学,大约是2003至2004这两年间在这两所大学最早出现心理委员职务。尔后迅速在各大学中普及,现在在相当多的中学班级里也出了这个班委。
为了更好地促进我校学生的心理健康发展,更直接有效的解决学生遇到的心理难题,为我校学生的学习和生活服务,特在各班级设置心理委员,从而充分发挥学生的同伴教育力量,更好地营造良好和谐的校园文化氛围。
心理委员的职责是维护班级同学的心理健康,每个心理委员都应有充分的紧迫感和责任感。工作努力的同时还要有敏锐的眼睛,以便能够及时发现身边同学存在的问题,及时想办法,及时解决。
心理委员的工作职责主要有:
1、宣传普及大学生心理知识,传播心理健康理念,定期在班上开展一些有关心理健康的宣传活动,并作好相应的总结和记录,促进本班同学心理素质的提高。
2、宣传介绍我校心理健康教育工作的进展和心理咨询的相关建设。
3、负责收集本班同学的心理健康信息,对本班同学的心理健康状况定期向心理老师做汇报。
4、努力学习相关的心理知识,提高对心理健康方面的认识,用相关知识帮助同学,用乐观心态引导同学。
5、加强与其他班干部及宿舍长的联系,及时发现问题,善于帮助有心理困惑和烦恼的同学,当发现个别同学有严重心理问题时,要及时报告班主任和心理老师,并劝说其尽快到相关心理辅导、心理医疗机构寻求帮助。
6、工作遵循保密原则,维护同学的权益,不得随意泄露同学的隐私。
7、协助心理专业老师上好心理健康教育课,做好班级心理普查及相关测试。
8、配合心理咨询室开展的心理健康教育系列工作,积极参加心理委员培训、专题学习和交流活动,不断提高自己的工作能力。
9、按照要求每学期写好工作总结,并上交心理老师。
10、完成其他所要求的职责。
希望心理委员可以在老师和同学的帮助下积极完成心理工作,为同学们的心理健康保驾护航!大学心理委员的选拔标准:
1、品学兼优,学习成绩良好;
2、遵守纪律,团结同学;
3、本人心理健康状况良好,为人乐观,开朗;
4、热心班级心理健康工作,具有服务意识;
5、善于与人沟通,具有良好的语言能力;
6、能够切实协助学校、辅导员做好心理委员工作,把工作做到实处