社会实践报告评分标准范文

第一篇：社会实践报告评分标准范文

社会实践报告评分标准

为了促进学生进行社会调查的积极性，提高社会实践报告的写作水平，特制定如下评分标准：

一、评分目的：

社会实践报告旨在加强学生的社会实践能力，激发学生的社会责任感，提高学生的综合素质。

二、评分标准

本评分标准按100分计，85-100分为优秀，70-84分为良好，60-69分为合格，60分以下为不合格。

三、评分考虑的主要因素

选题的得当；调查报告的体例规范；调查报告或实习的真实性；现象陈述的合理性；问题分析的深刻、翔实；问题解决措施的合理到位；报告结构的严密性和逻辑性；语言的表达；字数要求。

四、具体评分标准如下：

1、（优秀）85-100 ⑴ 报告选题具有非常积极的社会意义； ⑵全面如实阐述某个社会现象和社会问题；

⑶实际进行了社会调查工作；有数据资料（非通过网络资料整理）⑷现象分析的非常深刻、翔实；报告中有个人见解或结论 ⑸问题解决措施和方案非常合理、到位； ⑹报告结构严谨，逻辑性强；

⑺报告语言非常简洁流畅，叙述非常清楚明了。⑻字数符合要求。

2、（良好）70-84 ⑴选题具有比较积极的社会意义，能够理论联系实际； ⑵能如实阐述某个社会现象和社会问题；

⑶实际进行了社会调查工作；有数据资料（非通过网络资料整理）⑷提出了切实可行的问题解决措施和方案； ⑸报告结构比较规范，内容充实，语言流畅； ⑹字数符合要求。

3、（合格）60-69 ⑴ 选题恰当，基本能理论联系实际； ⑵基本能如实反映某个社会现象和社会问题； ⑶实际进行了社会调查工作；

⑷提出了一定的问题解决措施和方案；

⑸结构基本规范，内容基本充实，语言基本达意； ⑹字数符合要求。

4、（不合格）60分以下 ⑴选题消极，理论脱离实际；

⑵不能如实反映某个社会现象和社会问题； ⑶没有进行社会调查工作；

⑷结构不规范，内容贫乏，语言不流畅，词不达意。⑸字数不符合要求。

第二篇：2012寒假社会实践评分标准

关于2012年寒假社会实践评选的通知

上学期学校开展了暑期社会实践活动，为了深化活动影响，总结经验成果，宣传先进典型，对活动中涌现出的先进班集体、优秀组织者、先进个人进行评选。现将评选表彰的有关要求通知如下：

一、评选条件

先进班集体评选的基本条件是：班级成员社会实践活动参与率达95%以上，班级暑期社会实践有动员、有总结、有交流，上交的暑期社会实践计划、总结的总成绩排名在前六名。

优秀组织者评选的基本条件是：能认真指导学生参加实践活动，在假期与家长进行沟通，并做好社会实践活动的动员、总结、交流工作，优秀组织者没有名额限制，只要符合要求。

先进个人评选的基本条件是：实践中不怕苦累，热心助人，开拓进取，有创新意识，并且真实、独立地完成暑期社会实践总结。社会实践总结主题突出，条理清晰，有创新意识，恰当运用照片、DV等强化文章内容。评选人数占班级参与人数的15%，班级参与人数以所交的社会实践报告为基准。

二、社会实践计划、总结评选办法

优：中心明确，内容充实，感情真挚，条理清楚，语言流畅，字迹工整，字数1000字以上。

良：符合题意，材料较具体，语言较通顺，条理较清楚，字迹工整，字数在500字以上。

差：中心不明确，内容空乏，条理不清楚，字数在500字以下。

附加分：有活动照片，每人次加2分；有活动DV，每人次加5分；

未交每人次扣1分。

社会实践计划、总结总成绩=优秀率*95分+良好率*80分+附加分－扣分

备注：

1、请各班于2月12日之前将社会实践总结交于校团委，逾期取消评比资格。

2、各班的先进个人名单（人数从班级参加实践人数的15%中评选）由班主任评选，与社会实践总结一起交于校团委。

校团委

2012-2-8

第三篇：报告评分标准

杭州师范大学社科部概论教研室

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

社会实践调研报告评分标准(参考)

为更好地开展大学生进行社会调研活动，提高社会实践调研报告的质量，现将调研报告的评分标准制定如下：

一、评分目的社会实践调研报告旨在加强学生的社会实践能力，激发学生的社会责任感，提高学生的综合素质。

二、评分标准

根据学生实践活动情况和调研报告撰写的质量，社会实践调研报告成绩评定采用采用5级制度：优、良、中、及格和不及格，以百分制记分，90分以上（含90分）以上者为优秀，80-89分（含80分）为良好，70-79分（含70分）为中等，60-69分（含60分）为及格，60分以下为不及格。第一次评定不及格者可在毕业前再安排一次。

三、评分比例分配

任课教师应主要从选题的得当（10%）、调研报告的真实性（30%）、内容和材料的详实性（30%）、结构的严密性和逻辑性（15%）、语言的表达和字数的要求（15%）等五个方面进行综合评定。

四、具体评分内容

优秀评定标准：（90分以上）选题具有非常积极的社会意义；全面如实阐述某个社会现象和社会问题；实际进行了社会调研工作；对社会热点、焦点问题能做出一定的研究和思考，问题解决的措施和方

案合理、到位；结构严谨，材料典型，数据准确，方法科学，语言简洁流畅，叙述清楚明了，逻辑性强，具有一定的深度或有所创新，字数在3000字（音体美专业在2000字）以上。

良好评定标准：选题具有比较积极的社会意义，能够理论联系实际；能如实阐述某个社会现象和社会问题；实际进行了社会调研工作；有一定的理论分析和总结，并能提出一些可行的问题解决措施和方案；报告结构比较规范，内容充实，语言流畅；

中等评定标准：选题恰当，观点正确，能运用本专业的有关知识及技能理论联系实际；基本能如实反映某个社会现象和社会问题；分析问题较全面、正确，有一定的参考作用。通过社会调研能提出一定的问题解决措施和方案；结构基本规范，内容基本充实，语言基本达意；

及格评定标准：选题基本恰当，虽能完成社会实践任务,但调研案例不够典型, 中心不够突出，层次不够分明，逻辑混乱，内容过于简单,或堆砌大量资料而没有理论分析,不能体现社会实践的目的和意义,调研报告工作量不足且水平低,格式不规范。

不及格评定标准：选题消极，理论脱离实际；不能如实反映某个社会现象和社会问题；没有进行社会调研工作；结构不规范，内容贫乏，材料零乱语言不流畅，语法错误较多，词不达意，字数太少，且有明显拼凑或网络下载抄袭痕迹，或由他人代笔

五、说明

（一）凡未参加社会实践活动、未交调研报告、未能达到必须的社会实践活动课时、或上交完全雷同报告者按不及格处理，不及格者不计学分，但允许在毕业前再安排一次。

（二）由于学生调研报告与各分数段的标准难以一一对应,各项目与标准间的距离会参差不齐,因此,任课教师可根据具体情况酌情给分。

（三）严格把好优秀社会调研报告评选关。一般可按每个自然班评出1——2人一等奖,3——5人二等奖的名额实施，可以少评,不可以超额。另同一任课教师的不同班级可根据具体情况进行调剂,择优评选,保证质量。社科部出资将获奖者调研报告汇编成册

（四）最后，社会调研报告等相关材料交由资料室作为评估资料存档，集中保管。

社科部概论教研室

2012年3月

第四篇：调研报告评分标准

调研报告评分标准：

一、得分要素

1）、调查方法正确；数据丰富可靠；分析方法正确。10分

2）、每一次调研时间、地点、对象和调查内容陈述详细； 5分

3）、调研主题围绕“产品包装”、“产品价格”、“产品口味”、“产品情感”“产品食用便捷性”五大方面展开。50分

4）、分析有理有据，结论正确，能提出切实可行的改善建议； 30分

5）、层次清晰，语言通顺，无错别字，符合中文行文格式。5分

二、扣分环节

1）、没有进行调查，凭空胡编乱造；

2）、内容与本次调研主题不符合、或直接网络下载无关内容拼凑；

3）、任意扩大范围，没有对规定的主题、对象进行调研；

4）、抄袭（同学间抄袭和网络抄袭）、或大量内容类同；有以上一项即淘汰。

第五篇：职业生涯报告评分标准

职业生涯规划报告格式要求

一、格式要求：

1、页面：采用A4纸

2、页边距离：上2.5厘米、下2厘米；左右：2.5厘米；页眉1.5 厘米、页脚1.75厘米；

正反面打印，自动生成目录，正文为第一页

3、行间距：单倍行距。

4、一级标题：采用小4号仿宋体，加粗；

5、二级标题：采用5号黑体；

6、三级标题：采用5号楷体，加粗；

7、图标题：采用小5号宋体；

8、论文详细内容：采用5号宋体。

9、参考文献（采用5号黑体）：内容采用小5号宋体

评分要素 职业报告 内容（35分）评分标准 自我认知（15分）职业认知

具体描述

1．从职业兴趣、职业能力、职业价值观、性格方面对自我进行探索 2．将测评结果（或其他方式）与个人成长经历结合，杜绝摘抄测评结果 1．了解目标职业所处行业的现状和前景

二、内容要求和评分标准

（10分）2．了解目标职业工作内容、典型生活方式、待遇、上升通道等 3．了解目标职位进入途径、胜任标准以及对生活的影响

职业决策(5分)计划与路径（5分）完整性

报告 设计思路（15分）（5分）作品思路 和逻辑（5分）作品美观性（5分）

1．对照自我认知和职业认知的结果，确定本人毕业3-5年内的职业目标，2．职业目标的确定过程要合乎逻辑

1．对照职业目标制定大致行动计划和实现路径 2．职业发展路径符合逻辑和现实

内容完整，对自我和职业环境进行分析，提出自己的职业目标、发展路径和行动计划

报告设计报告思路清晰、逻辑合理，能准确把握职业规划设计的核心与关键。

格式清晰，版面整洁、美观

我的职业生涯规划报告

2016-2017学年一学期

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