第一篇：让KTV 学习正确对待孩子的害羞与慢热
天晚欲雪，好友邀KTV去火锅城，说满腹心事要借火锅酒吧涮。为着不肯做母亲，她与老公已成水火之势，欲借KTV这个过来人做灭火器，令KTV安置好夜场后速速赴约。当初她.也极力劝过KTV，做母亲投资太多风险太大，如果生个神童还好，当妈的里子面子全赚足了，万酒吧生个木头木脑的呆瓜，连自己的快乐都得赔进去，实在是亏大了。那时KTV笑她像个人贩子，现在却觉得她句句都是金玉良言。
幼儿园门前熙熙攘攘，KTV牵着夜场的手，老师踌躇着，似有话要说。半晌，她微微叹道：这孩子含羞草似的，音乐课嘴闭成酒吧枚坚果，舞蹈课总比别人慢半拍，就连游戏时，也是独自在角落张望。KTV似乎感冒了，全身发冷，头痛欲裂。夜场将脸藏在KTV的大衣里，不安地蹭来蹭去，KTV愈发烦躁。酒吧出世就得到病危通知的夜场，在这群活泼可爱的宝宝中间，不仅身高不足，性格也甚是木讷。老师斟酌再三，又说了酒吧件愈发让KTV尴尬的事，夜场这些天用餐控制不住食量，常常吃到胃痛还要求添饭。旁边有位家长擦肩而过，他好奇地回过头，望望夜场，脸上的表情似笑非笑。KTV在老师面前兀自强撑着微笑，心里却暴躁得想找谁大吵酒吧架。头晕目眩地到了家，酒吧摊泥般软在床上。夜场推开门，期期艾艾地要KTV教她什么，KTV极力克制着恼怒，闭上眼睛不去睬她。可不酒吧会儿，KTV刚昏昏欲睡，门又发出刺耳的吱呀声，她的脑袋在门边闪闪缩缩，心力交瘁的KTV终于爆发了，狂怒地指着她喊叫：滚出去，KTV不想看见你!夜场惊骇地缩到墙角，过了好酒吧会儿，才瑟瑟发抖地问：妈妈，酒吧个人杀了自己的手，她会死吗?KTV气急败坏地将她藏在背后的手拉出来，头立时嗡嗡作响，那么多的血，那么深的伤口!连淘气都笨得险些杀了自己，老天啊，你到底给了KTV酒吧个什么样的孩子!KTV们跌跌撞撞地往医院走，雪大起来，夜场没有哭也没有要KTV抱，酒吧声不响地在KTV身后紧追慢赶，看来她也知道自己闯了大祸。到了医院，医生说伤口太深，为防止感染，缝合后要输液，而且可能会留下永久性疤痕。好心的医生责备着KTV的疏忽，夜场默默听着，将瘦小的脸深深埋在膝间，长久地不肯抬起来。打上点滴后，夜场在病床上睡了，方想起好友之约，急急回电说明原因，她幽幽地说：看来不要孩子是对的，太难了。酒吧句话触痛KTV所有的暗伤，泪猛然间决堤。这些年丈夫远在外地，KTV独自在病弱幼女和繁琐工作间奔走，巨大的压力几乎辗KTV为尘，皱纹天罗地网般自心底罩到面上。当初KTV认为孩子是上天赠送的最好礼物，现在才知道，这礼物有那么多教人承受不起的附加品。握着电话，忍不住向好友倾诉自己的委屈与懊恼，说到下午那位家长好奇的表情时，KTV已是泣不成声，好友连连劝KTV，说千万不能让孩子听到这些话。KTV回头看看夜场，她向里睡着，扑簌簌地抖，像蝴蝶湿了的翅膀。到家已经很晚，酒吧进门就听见电话铃响，夜场轻手轻脚去了卧室。夜场的老师说，她今晚酒吧直在给KTV打电话，如果打不通她会内疚得连觉也睡不着的。原来，那位听到KTV们谈话的家长去找了她。他说他的孩子和KTV夜场最要好，那孩子告诉爸爸，好朋友拼命吃那么多饭，不是傻，也不是贪吃，是因为她妈妈工作很辛苦，她要吃得饱饱的就不会老是生病，会快快长高长聪明，会给妈妈做饭，帮妈妈拖地，妈妈就不会再烦了。说着说着，老师忽然哽咽了，她低声道：您的孩子还说，妈妈最爱吃苹果，她酒吧定要学会削苹果。KTV的心痉挛着，电光火石间忽然明白，她第酒吧次进来，是想让KTV教她削苹果，KTV却没有睬她，她把自己伤得那么重，只是试图学着为KTV削酒吧只苹果!KTV来到她的房间，她居然换上了夏天才穿的公主裙，默默站在红地毯上，似酒吧个小小雪人，仿佛太阳酒吧出即会融化。酒吧见KTV，她眼里闪过浓浓的歉疚，酒吧下子，KTV的鼻子酸起来。她喃喃地说妈妈别哭，KTV给你跳舞，跳KTV刚刚学会的《风信子开了》。KTV发现她右脚的袜子有些异样，她说，袜子破了酒吧个洞，昨天脱掉鞋子进舞蹈教室时，有小朋友笑她露出的大脚趾，她便自己拿针线来缝，缝好后却成了酒吧个小包。KTV蹲下来，摸着那个疙瘩，硬硬地硌着手，也硌着KTV的心。她的脚被磨了酒吧整天，KTV却不知道，她只有四岁半，怕妈妈会烦，自己苦苦琢磨着，竟然补上了这个破洞，做妈妈的却嫌她笨!她轻轻唱着，缓缓摆动手臂，合拢的双手如酒吧枚含羞紧闭的花苞。在灯光底下，花苞怯怯地打开，风来了，雨来了，她的单眼皮的黑眼睛酒吧直看着KTV。她举在头顶的左手，还裹着厚厚的绷带，花瓣酒吧点酒吧点展开，夜场如同酒吧个小小的勇敢的伤兵，在这个大雪纷飞的夜晚，终于将自己开成了酒吧朵比雪还洁白的风信子。风信子低声说：“妈妈，小朋友都笑KTV开得太慢了。还有人说KTV是白痴。”KTV酒吧震，心被烫了似地猛酒吧缩。她顿了酒吧下，静静地说：“舞蹈老师告诉大家，KTV不是白痴，KTV是白色的风信子，很安静很怕羞，比紫色、蓝色和红色的风信子要开得慢酒吧些，可等到开好了会最美。”
全世界的雪都在瞬间融化，KTV的脸上溢过暖暖的柔波，KTV俯下身子，抱住她柔软的小身体，抱住漫漫红尘里离KTV最近的温暖。
她伏在KTV的胸前，KTV看见窗外路灯暖暖的光里，映着酒吧个纤尘不染的琉璃世界。温柔的屋檐上，慈爱的树枝间，静默的巷子里，每酒吧处，都盛放着白色的风信子。每酒吧粒种子，都拼尽气力，自九天深处赶来，匆匆赶赴酒吧场花的盛会，从天上到人间，只为让自己那酒吧颗小小的心，开出酒吧树酒吧树的繁华。KTV的心里是从来没有过的安然与甜蜜，KTV想告诉全世界的人：请允许白色的风信子害羞吧，因为，风雪再大，受伤再深，她都会拼尽全力为你开酒吧朵最美的花。
明天，KTV将告诉KTV的好朋友，拥有任何酒吧朵风信子都是酒吧件幸运的事。
KTV的感悟：这是酒吧篇每看酒吧遍都会流泪的文章。正是因为这篇文章，让KTV学习正确对待孩子的害羞与慢热。希望所有的家长都能学着不要随便给孩子贴上“笨，不听话，多动症”这样的标签。
请您用心，去了解孩子行为背后的原因！每个孩子都是酒吧朵独酒吧无二的风信子。
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第二篇：家长怎样正确对待孩子的英语学习
家长怎样正确对待孩子的英语学习
家长怎样正确对待孩子的英语学习：学习能力的培养，远比学习知识重要。如果孩子从小学会学习，会学习英语，就可以大大提高学习效率．不断更新知识结构．将使其终身受益.一、三大误区分析
1．观念上的误区。
一些家长认为，英语到了初中才是主课，小学英语随便学学就行了。其实大错特错。我曾经在中学教学，体会很深刻，初一学习的内容基本在小学四年里都学习过。初中教师在教学上步伐相当快，对于一些生单词不会再那么一一细细教授．是有选择性的。小学英语基础扎实的学生可以很快吸收．并在原有基础上有所扩展。而小学英语基础不扎实的学生在班级中就很容易掉队，两极分化相当严重。
2．在学习方法上的误区。
小学英语作业通常是听录音和朗读。有的孩子虽然听录音，而且天天听，有时甚至磁带从头听到尾，但是收获却是零。原因在于学生听的时候心不在焉，一边放磁带，一边却在做其它的事。听英语的时候讲求五个到，即耳到，眼到，手到，口到，心到。更何况英语是一门外语．在日常生活中不是想看就能看到。想听就能听到的。而磁带和课文是学生学习的最主要和最直接的材料，因此，听磁带时更需要专心。
现在的学生有很多先进的学习工具，如e百分、好记星、学习机、电子词典、复读机等。但不是工具越先进，英语就可以学得越好。若不会很好地利用工具，买了也等于浪费。我建议家长要慎重选择，买了也要很好地研究它的使用。我们认为教学磁带才是目前最可靠的方法。而且，家长一定要让孩子自己放，使用暂停键，根据自己的需要自己控制。
3．分数误区。家长期望值过高。
家长要关心和了解孩子的情况，做到正确估计、正确要求，切勿望子成龙、过高要求。要知道，过高的指标和期望，是孩子努力了也达不到的，只能造成孩子一次次失败和一次比一次更大的精神压力和自卑心理，不用多久．可能就会“破罐子破摔”。如果对孩子的要求合理，情况就会不一样。另外，家长一定要正确对待分数和考级，做到“重过程，轻结果”。即，更看重的是孩子高兴地去学校学英语，能与其他同学一道说说做做，不要总是追问得多少分，什么时候考试。事实上，正确的少儿英语教学，应当主要是让孩子们“展示”，而不是“考试”，是乐趣而不是压力。至于“考级”也是如此．考查的是学生整体把握语言、特别是听与说的能力，考查他会了多少，这是一种业余学习，更不要给孩子以不必要的压力。再次，要“竖比”，看进步，不要总同“尖子生”比。
二、家长应该如何配合学校教学
1．积极支持并帮助孩子配合教师准备教具、制作学具。
家长的态度直接影响着孩子的态度。如，老师要求孩子收集动物玩具、水果、图片等时，家长都要热心支持。又如．在孩子学习有关“方位”等词或句子时，家长若和孩子一起制作学具，学习效果会更有效。特别值得注意的是，孩子在准备这些教具、学具的过程中，就是在积极地投入学习．就是在进行着有效的学习和复习。
2．鼓励孩子联系生活实际进行学习
如在家庭物品上贴标签，到社区、公园、游乐场、商店等，学习、复习有关生活场景的字、词、句、对话等，家长还可以结合课内学习，在节日、生日时，鼓励孩子向亲友们送贺卡、邀请信，特别是同孩子一起设计、制作贺卡和信，主动同外宾交谈等，不但加强亲子或朋友之间的感情，更是一种创新意识和动手能力的培养和发展。
3．珍惜孩子得到的小奖品、小制作等
把孩子在班上得到的小红花、彩旗等展示在他们的“学习角”里；把他们的奖状、奖品陈列出来，适当地请亲友们参观，将起到很好的鼓励作用；家长还可以许诺，在孩子积累了一定数量的“小奖品”后，再给一次诸如玩具之类的“大奖”，鼓励他们继续努力。
4．学校换老师时．要及时配合做孩子的工作
孩子对于先教他们的老师容易先人为主地格外喜欢和支持，他们较难接受后面接替的老师，因此，家长一定要及时告诉孩子更换的缘由，特别是每个老师都有各自的优缺点．以及每个人都会遇到一些不如意的事，应当赶快去适应，不必太在意，等等，及时地帮助孩子正确对待它。如果听之任之，就很容易影响孩子的学习兴趣和情绪。5．向孩子学习。拜他为师，也会极大地提高孩子的学习兴趣和认真学习的程度。
同爸爸妈妈一道学，教爷爷奶奶学英语．都会使孩子高兴，但是，家长要安排好时间，最好每天一刻钟，坚持下来，以表示认真和诚意才好。实践证明：轻松愉快的学习．能充分调动和发挥学生的学习兴趣、积极性和潜能．从而能使其增强记忆效果，掌握运用英语的能力；反之，呆板、枯燥、紧张的学习，只能抑制思维活动，降低学习效果。上述的一些方法，都是为了帮助家长在课外为孩子创造轻松愉快的学习环境和氛围。使孩子喜欢学英语。可以说要想让孩子学得好，首先要让孩子“爱学”、“乐学”，这是现代教育所一再强调的。
6．养成良好的学习习惯。
儿童学习英语的过程中，家长让孩子养成良好的学习习惯，比让他们多学到一些知识或得到好的分数重要得多。家长要帮助孩子养成以下学习习惯：
(1)认真听、耐心听。即，先用心静听录音后才说，听准了、听会了，才跟着学说，不要急于说，防止刚刚开始听就急着跟着说，这样做会产生只会跟着说或离开老师的带读就不会说的问题，还会因听不准而说不准。这不利于学生提高听力。也不利于独立说的能力的培养和提高。
(2)大声说，不害羞。家长要不断鼓励孩子勇于大声地朗读、对话、答问，以利于清楚地表达自己．也利于他人纠正自己的错误，还有利于培养其大胆、开朗、自信的良好个性。
(3)多举手、多练习。要鼓励孩子在课堂上积极举手发言、回答问题，以及做“情境表演”等，这样做，既能增加课堂上练习的机会，又能得到老师及时的、更多的指导和帮助。
(4)大胆地联系实际做动作。上面提到，人们的语音语言和身体语言是相辅相成的。做动作可以帮助孩子理解语言、表达语言，也有助于记忆。家长还要鼓励孩子去“发现”图画中的新人新物，大胆地创编动作和对话，让他们“在做中学”、“在发现中学”、“在笑中学”。这样的学习对于发展孩子的想象力和创造性，完善孩子的个性，都是很有益的。
可以说，学习能力的培养，远比学习知识重要。如果孩子从小学会学习，会学习英语，就可以大大提高学习效率．不断更新知识结构．将使其终身受益。
第三篇：如何让孩子主动学习
如何让孩子主动学习
在日常生活中，许多家长都有这样的感受，就是孩子在学习上一点也不主动，什 么事情都是父母在着急：上学要迟到了，孩子不着急；作业做不完了，孩子不着急；明 天就要考试了，孩子也不着急；而家长们却一个个急得像热锅上的蚂蚁。
为什么会出现这样的状况呢？这是因为孩子缺乏自主学习的能力。如果孩子缺乏主 学习的能力，会直接影响成绩的提高和自信心的形成，严重的还可能引起厌学情绪，家 长应该引起关注。
案例
家长苦恼：贪玩的孩子难管教
梁女士的儿子现在读小学二年级了，长得帅气十足，人见人爱，可就是贪玩，甚至连 学校作业都不能按时完成，家庭作业更是偷工减料。梁妇士知道后，在家督促了儿子一 段时间，道理也讲了一堆。当时儿子是听进去了，可过后该怎么还怎么样，成绩一直不 见起色。这让梁女士困扰不已。
原因
孩子为何不善自主学习
梁女士的苦恼源于她并不明白：孩子在学习上之所以依赖人、缺乏主动性，家长其实有着不可推卸的责任。家长的关爱剥夺了孩子的主动，现在的孩子大都是家中独苗，平日里，家人都围着他们转，在学习上，他们一遇到难题，家长就上阵解围。由于孩子是独生子女，便格外金贵：怕衣服弄脏了，所以手不能到处摸；担心走丢了，所以不能到处乱跑。这也不能，那也不行，现在的孩子从来就不敢主动地去干点什么。
孩子缺乏学习的动力
学生学习的动力有很多种，如学习兴趣、学习过程中的成就感，或孩子对心中梦想、目标的追求，还可以是恒心和毅力等。而现状是，我们的教育堵塞了这股学习动力的源泉。从学习兴趣看，很多孩子从小学开始，就四处奔波着参加各种培训班、补习班。玩是孩子的天性，当这些孩子被剥夺了玩的权利而只能学习时，学习还有何兴趣可言？
再看学习成就感。现在的家长对孩子的期望越来越高，他们的心尤其急切：孩子考了班级第一，还希望是年级第一；孩子考了99分，还希望孩子考个100分。
家长们的眼睛盯着金字塔的塔尖，而塔尖上又能容下几个人？于是，家长没完没了的批评和指责便扑向孩子，孩子很难得到家长的肯定，自然也体验不到学习的成就感和快乐感了。现在孩子很少“做梦”，他们的梦都是家长们强加的。“孩子，好好学习，考个好高中，考个好大学，找个好工作，过上好生活。”梦是家长的，家长也为之操劳着，孩子无动于衷就不奇怪了。对孩子恒心和毅力的教育，在家长学习至上的思想左右下，被忽略了。加上现在条件好了，家长老担心孩子吃苦、受累，孩子的恒心和毅力又从何谈起？
孩子学习的责任意识被剥夺
当孩子的书或作业忘记在家里，家长一接到孩子的求助电话，便放下手上的工作，飞车送来；孩子遇到难题，家长便捋袖上阵；孩子犯了错，家长主动作检讨。从表面看，这样的家长是好家长，他们关心孩子，但实际上，他们这样做是在帮孩子逃脱学习责任，给了孩子“遇到学习困难找家长”的不良暗示，这些做法对孩子责任心的培养极为不利。
分析
家长要给孩子自主学习的机会
一个菠萝的故事
一位妈妈买回来一个菠萝，好奇的孩子被这个从未见过的东西吸引住了，这位妈妈可能会有两种方式对待好奇的孩子。
一种方式是：妈妈告诉孩子：“这是菠萝，是可以吃的，它的外面是很硬、很尖的刺，你不要去摸它！它很重，你提不动它，但是它是圆的，你可以滚动它。你闻一闻，它是不是很香啊？现在我们把它拿到厨房去切开，切好后用盐水泡一泡，它吃起来就又香又甜了。”另一种方式是：妈妈告诉孩子“这是菠萝”，然后就把菠萝放在孩子面前的地板上，自己先去忙乎把买回来的其它东西处理好。好奇的孩子一定会对这个菠萝“采取行动”，比如他可能伸手摸一下菠萝，赶紧又把手缩了回来，并且对着妈妈喊：“妈妈，这个菠萝很刺手，我被它刺了一下。”妈妈回应说：“是的，孩子，菠萝会刺手，不要紧的。”于是孩子又尝试抓起菠萝的叶子，把它拎了起来，可是菠萝很重，孩子很快就把它放下了，“妈妈，这个菠萝很重，我拎不动它。”“是的，菠萝很重。”孩子可能又尝试着滚动菠萝，结果真的把它滚动了，他高兴极了：“妈妈，我把菠萝滚动了。”妈妈也很高兴：“你真能干！”“妈妈，我闻到一股香香的气味，菠萝是不是可以吃的？”“对孩子。菠萝是一种水果，是可以吃的。”“怎样吃呀？”“把皮削掉，切成一片一片，用盐水泡一泡，就可以吃了。”“让我试一试……真好吃！” 故事的启示：让孩子自己去体验
以上两种方式，你主张哪一种？你常用的是哪一种？
我们知道，采用第一种方式，孩子很快就知道了，菠萝是多刺的，是很重的，是可以滚 动的，是很香的，是要泡了盐水才可以吃的。但这是妈妈告诉他的，不是孩子自己发现 的。将来妈妈又带回来一件新奇的东西，孩子可能会像这次一样等着妈妈告诉他关于这 个东西的知识。
如果采用第二种方式，孩子会一点一点地明白；菠萝是多刺的，会扎手；菠萝是很重的；菠萝可以滚动，因为它是圆的；菠萝闻起来很香，切开来是金黄色的，泡上盐水再吃，又香又甜。相比之下，这不像是第一种方式那样来得快捷，需花费更多的时间。但这一切都是孩子通过自己的尝试发现的，孩子在这个过程中，学会了认识事物的方法，随着不同事物的出现，孩子积累的方法就会越来越多，更重要的是，他体会到了主动学习、主动探索的乐趣和成功感，久而久之，孩子就能形成主动学习的习惯。
大部分的家长，可能都在不自觉中采用了第一种方式对待孩子，这就剥夺了孩子自己主动学习的许多机会。在我们每天的生活中，经常都有这种可以让孩子主动学习的机会，关键在于我们家长是否善于把握。父母要多鼓励孩子主动探索，不要有太多不必要的“不准”；在孩子专心做一件事情的时候，不要干扰他，尽可能不要催促他，更不要跟在孩子身边不断提醒他不可以这样、不可以那样；在孩子解决问题遇到困难时，不要急于帮助他，可以多给他提些建议；不要急于把结果告诉孩子，要给孩子充分的时间自己去发现。正如古人所说的“授之以鱼不如授之以渔。”
不善自主学习的表现
1.对学习缺乏兴趣，反感学习，总是想方设法地逃避学习。这类孩子厌学，在课堂上，他们听讲不认真，平时厌倦做作业，简直把学习当作累赘。
2.把学习当作应付任务。这类孩子一般是迫于老师和家长的压力，才进行学习。可是上课时，他们极易走神，小动作不断；做作业时，他们往往投机取巧，拖拖拉拉，双脚混则混，应付交差，能少做一题，决不多做半题，甚至于上网查询，打电话问同学，或直接抄答案，有的甚至专门花钱雇人做作业。
3.学习不得法，畏难情绪严重。这类孩子还算听从家长和老师的要求，在课堂听讲和作业完成方面，态度比较认真，但他们的学习方法比较死板，做不到举一反三，触类旁通。对于学习中的难题，他们往往想法子绕开，不会主动去弄清缘由。
策略：让孩子主动学习的9个小诀窍
1.让孩子自己动手做
孩子能自己动手做的事，就让孩子自己动手做吧！像是平时的例行作息、吃饭、褶衣服
等，让孩子试着动手照顾自己，这样不仅可以养成孩子的责任心及自信心，同时也可以培养孩子主动学习的精神。
2.适度允许孩子犯错
要保留孩子主动学习的能力，关键在父母身上，大人的态度是阻断孩子“主动学习”的最大因素。“从错误中学习”是促使孩子主动学习的最大动力，同时也是使孩子保有勇于探索精神的最大助力。所以面对孩子犯的小错误，家长不妨睁一眼闭一只眼。
3.保持耐心，回答孩子的100个问题
你有类似的经验吗？当孩子不断地问为什么的时候，你常不耐烦地叫孩子：走开，不要再问了。但当你表现出不耐烦的时候，其实就是你在打消孩子的好奇心及主动精神的时候。最好的方式是告诉孩子：哇，你的问题好难喔！妈咪也不会，我们都去找找答案，之后再来讨论好不好？先保持孩子的好奇心，并且支持孩子自己找答案，这样才可以促使孩子保持进步。
4.不要过于强势地干涉孩子
父母常干涉孩子的学习模式，也常给予强势的指导，往往会跛坏了孩子的学习兴趣。其实，你只要预备好安全的环境，其他的就别瞎操心了，放手让孩子自己操作吧！多创造学习机会，也给孩子尝试错误的机会，那么他自然会从中找到解决的办法，家长不要有过强的保护欲，才能保持孩子勇于尝试新事物的勇气。
5.多与孩子微笑互动
人与人之间的互动就是最好的主动学习的机会，因而当你与孩子相处时不妨多与孩子说话，并用丰富的词汇来丰富孩子的大脑。而当孩子习惯于与人沟通之后，就能逐渐地理解他人，并掌握词汇的运用。不过父母可别光顾自己说个不停，也要试着听孩子说话，多对孩子微笑，那么孩子与人之间的互动才可以发展得更好。
6.少用命令句及指导性的句子
你对孩子说话常用命令句吗？或是常用指导性的话语吗？那么久了孩子可能只是一个任你摆布的木偶喔！其实你只要在事情发生之前先预告事情可能的经过及结果，那么孩子也可以做得很好。例如：当你准备带孩子进电影院看电影时可以先说好：要看电影，就要乖乖坐好等，或者也可以在家模拟一次看电影的状况，让孩子事先练习。千万不可事先没有做说明，到现场才命令孩子待会要乖乖看，不准吵，否则回去就完蛋等，这样孩子可能会莫名其妙，搞不清楚自己为何犯错。
7.多站在孩子的角度思考
愈严格的妈妈其实孩子主动学习的能力愈差，孩子可能连小小的表情及情绪都得看妈妈的脸色再决定是否行动。建议家长不妨试着去接纳孩子的感觉，多站在他们的角度思考，对孩子多一点同情，并帮助他们表达，当遇到困难时，不妨陪着他们一起想办法，如此才不会使孩子愈来愈退缩。
8.让孩子经常当小老师
老师在孩子们的眼里都是神圣的，家长可以充分利用孩子的这种情绪，让孩子也做一回老师。比如，晚饭后的一点时间，家长就可以毕恭毕敬地坐着，让孩子给你上课，这样，孩子就需要认真地备课，吃透教材，还要根据自己的理解，把学到的知识重新组合，并用自己的语言讲出来。这比“学”的要求要高许多。如果家长可以经常和孩子一些这样的游戏，不但可以促进孩子的学习，还可以提高孩子自主学习的能力。
9.站起来摸不着，跳一跳能够着
许多家长认为，要给孩子成就感，是否应该把孩子的学习任务降低到最低水平，这样孩子做什么都会轻易获得成功。事实上，这样做是不科学的，如果孩子的学习目标太低，不需要努力就能够完成，孩子就不会在学习中体会到战胜困难的乐趣。所以家长给孩子订立的学习目标最好能比孩子的实际水平稍微高出那么一点点，让孩子在付出一定的努力之后可以成功。这也就是我们经常说的“站起来摸不着，跳一跳能够着”。
小建议：针对不同孩子的不同培养策略
对学习不够专注的孩子
进行眼、耳、口、手、心的协调训练，学习时要做到“五到”，即耳到、眼到、口到、手到、心（脑）到。
对懒惰不动脑子思考的孩子
用夸夸他们的优点，激发兴趣的方法，激活他们大脑皮层的兴奋点，引导孩子对学习的兴趣，让他们有了可以跳一跳实现“小目标”的想法。
对自主学习坚持不了的孩子
给予“打气帮助他们选定自己学习时比赛的”对手“，建立”“学习伙伴”，相互学习彼此的长处。
对不会自主学习的孩子
引导他们尝试着转变学习方法，努力改变自己的不良习惯，发挥自己的强项，做自己感兴趣的事，并持之以恒。
对把精力放在“玩”上的孩子
要求他们玩时全心地玩，“用心”玩得巧妙，去发现别人没有发现的，做别人没有做过的。经验之谈：让孩子自主学习的三条“锦囊妙计”
无效的“状元”式教育
我的孩子不是一个聪明的孩子，刚上小学的时候，成绩不太好，作为家长当然非常着急，甚至比自己成绩不好还要着急。于是天天盯着孩子作业成绩本上的分数，从分数上看错在什么地方。然后把孩子叫过来，一点一点地讲给她听，可是，一遍两遍三遍地讲，讲明白的时候少，越讲越不明白的时候多，别看孩子在点头，可再做题还是错，最后我实在忍不住了，就开始声音高了起来。想想自己小时候，哪需要别人讲呀，于是就开始把自己的故事、别人的故事、爷爷奶奶的故事、一个又一个高考状元的故事讲给她听，想用好的榜样引导孩子，可是这种“状元”式的教育还是没有效果。再后来就瞪起了眼睛，然而，不管怎么瞪眼睛，大声嚷，不会还是不会，甚至连原来的也不会了，真是越教越不行了。经过一段时间的拉据战，不但成绩没达到我的预期，孩子见了我都有些害怕了。
我开始反思自己的做法，改善自己的心智模式。和爱人商量，我们都觉得这样逼孩子学习的办法不好，至少效果不行，估计再这样逼下去成绩也好不了。我们改变了考虑问题的角度，商量的结果是：不逼着孩子一定要达到我们的要求了，也许孩子的智力发育比别的孩子慢一些，身体健康和成绩优秀比较起来，当然还是身体更重要。万一有个三长两短，就无法补救了。于是我们不再对她进行“状元”式的教育了。学习全凭孩子自己的兴趣去学。孩子的环保兴趣
这个严格的要求松动了，以前的一切紧张气氛都烟消云散了，孩子露出了许久未见的笑脸，我们不检查作业的成绩，心情也大大地好了。以前的家庭欢乐又回来了。
我们在保持家庭和谐和睦的基础上，发现孩子对环保很有兴趣，于是我们不但支持孩子回收电池，还到处帮助孩子回收，使孩子回收废旧电池的数量节节攀升，不断地得到表扬，带动了一大批孩子参加。从回收电池，发展到对各种环保活动都感兴趣。在孩子兴趣的领域，我们把自己生活的经验体会和教训教给孩子。做事不怕小，就怕不认真，做事不怕容易，就怕不能坚持，我们指导她要有耐心，还要有办法，更要注意安全，不要总想着做大事，要想成功，就要从小事做起等等道理，结合具体事情通俗易懂地介绍给她，虽然她还很小，但是跟她喜欢的事情有关，她的眼睛里闪着光，我也越讲越有兴趣。随着环保活动的增多，孩子也获得了越来越多的荣誉。
我给孩子的学习锦囊
有一天孩子问我：“怎样才能学习好？”我愣住了，一向害怕学习的孩子能问出这样的问题，或者说有这样的愿望，简直不可思议！我心里波涛滚滚，百感交集！读书人最大的愿望，其实特简单，就是有一个爱读书爱学习的孩子。望着孩子渴望的眼神，我告诉孩子：“爸爸有三个锦囊妙计，明天告诉你。”其实我还没有想好，孩子心灵的火花，是稍纵即逝的，我要珍惜这次机会，做一个最优秀的家长，至少在孩子面前，做一个她认为是最好的家长。我想了一夜，第二天告诉孩子：“听好每一堂课，做好每一道题，改好每一个
错。”我觉得，这很好记，很容易做到，没有太具体的要求。而且我还告诉孩子，就像 你做环保一样，做事不怕小，就怕不认真，做事不怕容易，就怕不能坚持。只要你能坚 持这三件事，就一定能学习好。
孩子有了环保成功的经验，加上这三条“锦囊妙计”，很快她的成绩上来了，那一 年的期中考试，得了个总分年级第一。
这三条“锦囊妙计”，孩子一直坚持到现在。她上课从来没有说过小话，作业总是最认真的，改错也是最负责的，她有自己专门的改错本。她的成绩一直稳定地保持优良。
很久以后，我不解地问起孩子，当初怎么会想起要好好学习、争取好成绩的，是怎样改变了对学习的恐惧的。孩子的回答，竟也大大地超出了我的预料。她不是为了我们家的脸面，而是为了环保。她：说如果我的学习不好，别人就不会跟我做环保了，因为家长会说，你看她做环保，成绩掉下来了吧。
回忆孩子学习成绩进步的足迹，反思自己家庭教育的弯路，我深刻地感觉到，对许多孩子进行“状元”式的教育，只是一种善良的愿望，不是最好的教育。给孩子一个宽松的学习环境，从孩子感兴趣的事情入手，也许对一部分孩子是有益的。
[家长问答]
a：平时，孩子做作业一遇到问题，就喜欢打电话跟同学讨论，这样好不好？
q：孩子爱讨论应该说是个好习惯，但一遇到问题不通过思考就讨论，显然有偷懒的嫌疑。对于这个现象，家长应提醒孩子，遇难题不妨自己先想一想，给孩子设定一个时间段思考，如果还是没有一点头绪，家长可以适当点拔，启发孩子去思考，如果还是想不出，可再与同学讨论，但讨论绝对不应变成直接报答案。
a：为了让孩子自主学习，我们家保持极度的安静，生怕孩子受到影响，但孩子的学习怎么还是不自觉？
q：自主学习的动力来源于孩子自身，可以说与外界环境关系不大。当年，毛主席还专门在菜市场门口看书锻炼自己的意志力。所以，这位家长要转变观念，对于不自觉的孩子，应该制定一个详尽的计划，指导指导孩子去执行，让孩子有自主学习的意识。
a：我孩子成绩不太好，在学校里她从不举手发言，其实她的问题还不少，在平时作业和考试中就能反映出来。我该怎么办？
q：孩子有时会因为虚荣心里不敢向老师提出问题。特别是成绩较落后的同学，总觉得自己的问题太简单，不好意思问，问题越积越多，成绩越落越后，这也是学生不善自主学习的一种表现，他们没有及时弥补自身学习弱势的能力。对此，家长要鼓励孩子多质疑，告诉孩子，对于不懂的问题，不分大小、难易都要开口问。如果孩子不敢开口，可让孩子以纸条的方式向老师质疑，当尝到“甜头”后，她自然会开口问问题。
第四篇：如何让孩子喜欢学习
如何让孩子喜欢学习
在讨论这个话题之前，我首先希望家长们能够明确什么是“学习”，学习仅仅是孩子的课业成绩吗？学习就必须每天承受12个小时的课业压力吗？学习就必须参加培训班吗？我们应该知道，孩子的课业仅仅是孩子学习成长中一种表现形式，而往往大部分家长都把学业成绩的好坏，能否考上大学作为学习好坏的定义和说明，这使孩子们产生很大的压力，压力在孩子能力承受的程度之内会转变成动力，但是一旦压力超出了承受范围则会导致孩子产生厌学、远离父母等负面作用。所以家长们应该正视学习，了解什么是真正的学习，了解如何才能让孩子喜欢学习，让孩子主动学习。
就我个人观点而言，我认为想让孩子喜欢学习，首先一定要明确的是学习应该是孩子主动的，而不是被动的完成老师家长的任务。前苏联的一个教育家说：“家长和教师通常都犯的错误是，他们不了解学习是脑力劳动，脑力劳动所特有的规律是劳动者必须处于主动的状态。”当然让孩子变得主动是需要引导的，首先由孩子的好奇心对事物产生探索的动力，进而行动过程中伴随的成就感产生自信，在老师和家人鼓励下培养成兴趣，明确学习目标，不断的努力和探索，最终形成良好的学习习惯和符合自身的学习方法，使学生在学习过程中形成良性循环，达到爱学习、会学习的目标。
第一、维护好孩子的好奇心
好奇心是每个人天生所具有的特质，法国教育家卢梭指出“好奇心只要有很好的引导，就能成为孩子寻求知识的动力”，爱因斯坦认为他之所以取得成功，原因在于他具有狂热的好奇心。孩子们在好奇心的驱使下观察、提问、操作、选择性坚持、积极情绪等，有助于学习活动的有效进行。但是家长们往往对于孩子的好奇心给予不公正的评价甚至给予批评、指责、约束，这是一种极其错误的做法，孩子的好奇心是需要保护的，所有的孩子都有好奇心，但是好奇心能否保持到成年，很大程度上依赖于早期生活受到的鼓励。当孩子看到地上的蚂蚁，用手或者木棍去玩弄时，相信会有一部分家长会让孩子离开“现场”，他害怕孩子把蚂蚁残害、害怕孩子把蚂蚁杀死，很少有家长蹲下来，让孩子观察一下蚂蚁有几
条腿，蚂蚁是怎么携带东西的，他们的行走有没有什么规律。。并不是希望孩子成为生物学家，只是希望他对新事物能够快速接受信息，细心观察，提炼信息，这比上自然科学课老师指着课本上的图片告诉孩子这些内容更来的效率高吧。当然好奇心需要引导，因为世间并不是所有的事都是对孩子有益的，例如：网络游戏，根据我身边人的观察，沉迷于网络游戏的孩子大多是家里人严令禁止不允许玩的，有时候人的逆反心理是比较容易发作的，家长越是担心孩子在学校里面谈恋爱，孩子越容易出现问题，所以好奇心需要家长的细心呵护和正确引导。第二、培养孩子的自信心
要让孩子爱上学习，就得想办法让孩子在学习中享受到成功的愉悦。孩子只有通过实实在在的成功，才能坚信自己具备学习好的能力。这种自信，必须是建立在具体的成功基础上，而不是空洞的“你真棒，你能行”。这就需要家长首先得耐下心来，练就一双发现孩子优势的眼睛。看看孩子是字写得棒，还是画画得好，还是动手能力强。比如，低年级的孩子学会拼音和常用汉字后，可让他们给外地的亲戚写封短信，并请求远方的亲人抽空给孩子回信，让他们尝到学习的实际效用，这样能培养孩子的学习兴趣和成就感。
当然在孩子成长过程中并不是一帆风顺的，总有失败的时候，当出现失败的时候，帮助孩子铲除心理障碍，告诉他遇到挫折是正常的，谁都会犯错，谁都会有困境，但是面对挫折，敢于战胜挫折才是真正的强者。当成绩下滑时，家长们要帮助孩子一起来分析原因，并找到解决办法，而不是一味的责备和批评。要保护好孩子的自尊心和自信心，这对一个孩子良好性格的养成至关重要。第三、使孩子明确学习目标
通过部分家长的沟通交流及自身体会发现：中下生（弱智的除外）之所以会落后的一个主要原因就是学习目的性不明确，不知道为什么读书？他们的回答可能是：（1）爸爸妈妈要我读（2）同伴们都读，我也就读吧。（3）老师说要认真读书呀。（4）„„不知道。明确的学习目标会让孩子学得主动、认真，即使反应比其他同学慢一点的，也能学得较好。学习目标不明确，不够刻苦，懒懒散散混混沌沌地过日子，不用功学，这些孩子的学习成绩当然提不上去。久而久之还会对学习失去兴趣和信心，造成恶性循环。所以，想要孩子喜欢学、学好，一定要
使孩子有明确的学习目的。如果家长们认为学习是为了生存，那么请让孩子看到爱学习和不学习的差别，请让孩子看到身边的实例。当我们的生存不成问题时，学习的目的就是提高我们的生存质量，让生活更加多姿多彩一些。如果你认同这个观点，你就必须得让孩子看到不同的人，生活质量是不一样的。你接触到的人谁家由于文化水平高而生活质量高，你必需让孩子看到，当然也可以借助媒体信息。
同样的道理，你想让孩子考上好大学，你就必需让孩子知道好大学究竟是什么样子；如果你想让孩子通过学习找一份好工作，就必须让孩子接触到有好工作的人，要成为这样的人自己需要做出哪些努力。有的孩子说想当一名医生，那你就得让他知道作为一名医生，需要具备哪些知识，哪些素质。有的孩子说想成为第二个史玉柱，我就让他查阅史玉柱的成长过程，让他明白，史玉柱能有今天的成功，跟当年优异的学习成绩以及在大学中的深造有着密不可分的关系，不可能没有知识，只是凭着一腔热血就能成功。
第四、养成良好的学习习惯
大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。
我一直坚信孩子出于本性对事物的好奇是喜欢学习的，但需要家长们正确引导。我之前也听过一些幼儿教育的课程，老师教给家长一个很好的方法，就是在孩子睡觉之前总是会把看书和睡觉连在一起，她会告诉孩子：“宝贝，咱们看书睡觉吧”，这一点给我很大的启发，睡前看书不仅能让孩子学到他想接收的信息、增进与父母的亲密关系、而且能使孩子安静下来有利于睡眠，久而久之孩子就习惯了看书睡觉，如果不看书他会觉得少了一些东西，所以这类孩子会在睡觉前缠着妈妈讲故事或者看书，否则就不睡觉。这只是让孩子安静看书的一种小手段。随着孩子慢慢长大，能够自己看书的时候，家长们应该做到言传身教，在让孩子看书学习的时候不要总是看电视玩电脑，甚至你干家务都比前两者要好很多，电视、电脑、手机本身对孩子来说就具有一定的吸引力，产生的声音会使孩子分散注意力，降低看书的效率或者产生不情愿的情绪，所以在孩子看书的时候，家长们尽量陪伴，给孩子做一个好榜样和好帮手。
还有一个坏习惯是值得家长们注意的，那就是拖延，这个习惯不仅仅会影响到孩子的学习，在孩子以后的工作和生活中也会产生一定的负面影响，首先家长们要分析原因，针对不同的原因采取不同的办法，如果是因为外界环境的干扰，使孩子总是想去看热闹，就要设法排除这些干扰，给孩子创造一个安静的环境，如果是孩子缺乏时间观念，就要根据作业量限定完成的时间，必要时可以加一些奖惩，同样的一张卷子，在家总是写不完，考试的时候却可以做完，就是因为有时间的限制；如果是因为孩子的某些能力比较差，如书写有困难、做准备的时间过长，就要对这些方面加强训练，提高孩子的能力；还有一种原因是孩子故意拖延，因为一旦早早完成了，家长会额外给他布置更多的课业，如果是这种情况，那家长就真的应该反省了。家长应该给予孩子帮助，而不应该在没有搞清楚原因之前总是数落孩子，有时候适时让他体会一下磨蹭拖延的后果，使他认识到问题的严重性，他才会主动的、有意识的提高效率。
另外一个好习惯我希望与家长们一起分享：总结归纳的习惯。这个习惯会使孩子体会深刻、记忆深刻，同时能够激发孩子举一反三的开拓思维，不仅对孩子的学习有帮助，在将来的生活和工作中总结归纳能力仍然至关重要。第五、营造良好的家庭环境
孩子要想学习好，必须有一个有利于学习的环境。孩子想写作业，家长却看电视、打麻将，甚至吵架，尤其是夫妻吵架。父母一定不要在孩子面前吵架，甚至有的父母总是拿孩子开玩笑，告诉孩子：“爸爸打妈妈怎么办”如果这时孩子跑过去打爸爸，母亲感觉很窝心，然后表扬一番，家长知道是开玩笑，但是孩子并不一定这样认为，久而久之有可能对父亲产生偏见。在孩子面前家庭一定要是和谐美满的，包括孝敬父母、与人相处等都应该呈现给孩子正面的形象，自己都做不好，在教育孩子的时候就容易被孩子的反驳僵住。
良好的亲子关系是孩子成才的重要影响因素。爱是无条件的，不要总是希望孩子用学业成绩来回馈你对他的爱，这会给孩子很大的压力，而此时如果你没有帮助他，给予他正向的疏导，就有可能导致恶性循环，到最后孩子厌惧你的爱。所以家长们应该充分了解自己的孩子，和他们成为知心的朋友，给予他正确的爱，而不是溺爱或者只是给予物质的满足。
家庭指导中有这么一句话，“孩子有病，家长吃药”。要想让孩子爱上学习，我们做家长的就必须做足以上的功课：
1、善于发现孩子的好奇点，并给予正确引导；
2、增强孩子的自信心和自尊心
3、培养孩子的学习动机、明确学习目标
4、养成良好的学习习惯和生活习惯
5、为孩子好好学习做好后盾。
一定要相信孩子，相信孩子会给你惊喜！
第五篇：如何让孩子学习上瘾
●事件一
1月26日北京定福庄中学13岁的初二学生张定（化名）因期末考试两门不及格被请家长。母亲盛怒之下当众踢了他几脚，身高已1米7多的张定冲出办公室后不知去向，至第二天晚上仍无消息。
●事件二
2月5日，北京市卫生局发布的《健康播报》称，京城三成中小学生存在一定的心理问题，但令人遗憾的是，80%青少年的心理疾患都未被关注。
数据显示，预防青少年儿童患上心理疾患最主要的在于家庭教育。50％的儿童精神障碍问题来自家庭。在北京的一项调查，有70％的家长在家庭教育上是不合格的。所以家长不要违背教育规律，盲目攀比、模仿、“拔苗助长”，要多给孩子“松绑”。
●事件三
2月8日：“代写寒假作业，数学:200、物理:160、化学:80„„这是社区论坛上，代写枪手发布的信息。在百度搜索上，当键入“代写寒假作业”后，页面显示的七万多条搜索结果中大部分都是表示提供代写寒假作业服务的广告或者帖子。
收费标准，无论何种科目，都按年级梯度及作业难度收费，每完成一本作业收取20至30元的费用。另外，还有一些额外的作业服务，比如“抄课文90字1元”，“日记150字3元/篇”。
★上述三个事例说明了现在学生中存在的厌学问题，因为学习发生在学生和家长之间的矛盾已经成了不能回避的家庭问题和社会问题。
我就听过不止一个家长这么说：“哎，为了孩子的学习，我的头发都急白了！”孩子学习的事儿，能不能成为一个轻松的话题？有没有可能让学习成为孩子“上瘾”的事儿？ 问：小孩儿特别贪玩，不爱学习，怕写作业。您说能不能让小孩儿把学习当作玩呢？
药方家长首先要把学习当作好玩的事，在轻松愉快的气氛中谈论学习。
答：其实这也不是难事，了解孩子心理发展规律，让孩子喜欢学习是能实现的。很多婴儿为什么怕洗头洗脸?因为家长在给孩子喂奶时还笑眯眯的，到洗头洗脸的时候就严肃紧张起来，婴儿觉察到了家长的情绪变化，认为洗头洗脸一定是件非常可怕的事。同样地道理，孩子放学回家，本来挺轻松高兴的，家长一脸严肃地提醒孩子该写作业了，有的还吓唬、威胁、强迫孩子写作业，你想孩子能喜欢学习吗？家长都那么“怕”学习，学习一定不是件好玩的事！所以，家长首先要把学习当作好玩的事，在轻松愉快的气氛中谈论学习。例如孩子考试失败了，家长不提考试，对孩子说，咱们先一起做饭吧，将来开个小饭馆也挺不错的，孩子马上就会说：“我才不干呢！我还要当科学家呢！”轻松的心态让孩子不觉得学习是很累人的事。快乐和痛苦都是相对的，如果拿玩和写作业相比较，孩子当然选择玩，但是拿做家务和写作业相比较，孩子会选择学习。如果拿爬山和学习相比，他们会选择爬山，但是，次日再选择玩和学时，他们会选择写作业了，因为已经玩不动了。孩子玩够了，自然就想学习了。因为人的大脑分两个部分，一半负责劳动和运动，一半负责思考和学习，当一半在工作时，另一半是在休息，所以，一半大脑工作累了，就渴望休息，而让另一半大脑工作。这样就明白为什么有些辍学劳动的孩子那么渴望读书了。我就曾经组织一帮家长认为“厌学”的孩子参加夏令营，我们一天到晚地锻炼、爬山、玩，第一天晚上孩子们就问：“老师，咱们什么时候写作业啊！不能老这么玩啊！”那么家长就要协调好劳动、运动和学习的关系，要让孩子玩够了，不要只抓学习。
可是，家长要注意，从小就不要让孩子玩电脑游戏和长时间看电视，因为这个不是真正地玩，大脑依然在紧张地工作，到该学习的时候当然会容易厌倦了。这里说的玩就是劳动和运动。
问：有的家长说，“孩子就要上初中了，一点都不喜欢学习，还是对所有玩的东西感兴趣，电视里的动画片、电脑游戏、足球等，一说学习就烦，学习缺乏主动性，我们该怎么教育他？”药方 根据孩子的心理发展规律加以引导，这样才能让孩子像爱玩那样去热爱学习。答：孩子天性是爱玩的，也是爱学习和探索新事物的，他们原本分不清什么是玩，什么是学，可以说是玩中有学，学中有玩。但是，家长往往把学和玩对立起来，过分强调了学习的重要性，而忽略了玩也是孩子的成长所必需的，结果家长的焦虑和粗暴简单的督促行为，激起了孩子的逆反情绪，尤其是到了青春期，越是逼迫孩子去学习，孩子反而反感学习。所以，家长需要自己先摆正学和玩的关系，根据孩子的心理发展规律加以引导，这样才能让孩子像爱玩那样去热爱学习。
1、给孩子机会去尽情地接触周围世界，激发孩子去观察，这是孩子学习的基础。
2、大自然吸引好奇心，让孩子在大自然中学习。
3、在模仿中学习，让孩子在交往中学习。
4、不要怕危险和脏，培养孩子的动手能力。
5、尊重成长规律，把孩子的兴趣引导到学习上来。玩和学习从来就不是对立的，只要家长引导得好，孩子就可以玩好，也可以学好。例如：有个孩子在2、3岁的时候家长经常带他出去玩，动物园、公园、博物馆都去了，结果发现孩子对恐龙特别感兴趣，家长就有意识地带孩子多接触恐龙的知识：玩恐龙积木、买书、杂志、VCD、主题公园、古生物馆等，带孩子边玩边讲。半年后，孩子已经对恐龙非常了解了，家长启发孩子：“后来恐龙怎么没有了呢？”又带孩子去天文馆、自然博物馆去看史前生物的进化和消亡，带孩子开始研究天文和古生物。又过了半年后，家长又启发：“恐龙在哪些地方生长和消亡的呢？”引导孩子看地图、查地图，研究地理、地形和生物的关系。又过了半年，家长又启发孩子：“恐龙灭绝后什么生物出现了？”然后给孩子买生物类的书，《十万个为什么》，《生物的奥秘》等等，给孩子讲。又过了半年，家长又启发：“生物之后什么出现了？”带孩子去古猿人博物馆，研究人类的起源、人类怎么进化的和人体的奥秘等知识。再过半年，孩子差不多5岁多了，引导孩子研究人类文明的起源，带孩子去爬长城，游历古迹。6岁，引导孩子对人类历史感兴趣。他自己要求认字，记历史编年表，查历史资料，要求去游览古都、古墓和历史遗迹。他会对语文特别感兴趣，不学好语文就没法看历史书啊！现在这个孩子已经9岁了，正在自己看世界历史的书，经常给家长讲得头头是道的，还挺有自己的观点。表达能力很强，作文写得很好。
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