我心目中的班长

第一篇：我心目中的班长

我心目中的班长

班组长从一定层面上来说是“兵头将尾”，起着承上启下的纽带作用。选准班组长对一个班组来说至关重要，他能不断改进班组的工作方式和管理方式，提高班组团队的工作效率。

班组管理的最终绩效是班组成员具有团队精神和大局意识，能够顺利完成上级下达的工作任务，而这项任务的完成靠的就是班长。班长把最重的活留给自己；班长把最难干的活首先自己干；班长把最难掌握的技术首先自己掌握，然后再教给其他人。班长还要把全班人的心凝聚到一起，让其发挥出更大的力量。

是的，班长他们是世界上所有职位中最小的职位，他仅仅带领十几个人，就是这样的一个位置，却是上万名员工在大企业中最关键、最基本、最不能缺少的岗位。

他们不是显赫的高官，他们没有令人羡慕的职位，他们默默无闻、任劳任怨。但是，他们可以无愧地称得上是擎起这座钢铁大厦的中流砥柱。

天车-康奇

2013.8.2

第二篇：我心目中的班长

我心目中的班长：

班长，一班之长，既然是一班之长，严厉是不可缺少的，同时，耐心更不可无，对待每个人都应该是公平的，不能因为私人原因，到处找茬惩罚他人，不可对人有偏见。在私下，可以以和待人，与同学成为好朋友，但不能偏心，多与同学谈心，会使同学认为你很亲近，就自然顺从于你。

我心中的班长，面对班长的大小事，都应该处理好。做事果断而不粗心。很好地控制班上的情况。控制住自己的脾气，不要意气用事。能够管好自己，做好每一件事情。

我心中的班长，成绩优秀，又关心同学。帮助同学，有什么难点就可以问她，她又会帮助你，还喜欢帮助老师做事，维持班里顺序和班里情况。

我希望我心中的班长，是有责任心的，能好好帮助同学，给同学们做个好榜样。

我心中的班长是，非常有责任心，做事很认真，仔细，对同学认真负责，该严肃的时候就严肃，该温柔的时候就温柔。不马虎，不大意，心底善良的人。

我心中的班长，如果是班长，我希望他大胆，遵守纪律。不会骄傲，对同学们友好，把我们视为一体，不会说我是班长，我比你大。你任何事都听我的。不要求成绩好。但管理方面一定要强，让大家都信服于你。在我心中，班干部都应该积极、热心、不意气用事、对屡教不改者，严厉处罚、有过错能自我反思、不能不分青红皂白地处罚、要认真工作的。

班长是一位能够很好的约束自己，尽量做事不说话，再约束自己的同时也能约束好别人。

班长能大度，不会因为某些事件去记恨他人，能体谅别人的心情，成绩，能不偏袒任何人，上课不分心，能和大家玩的来。不会没有耐心。

我心中的班长是亲切的、能乐于助人。而且在学习上永远是我们的全班第一，甚至是全年级第一，能给我们树立好的榜样。在我的心目中，班长应该热爱、团结同学，在班里要起到到头的作用，也是要一丝不苟的，有同学有困难，班长就应该伸出援助之手。要顾着其他同学，不能太自私

我心中的班长应该是这个样子的：工作上，认真负责.一丝不苟，能严格要求自己，课间时能放下架子，和同学们一起玩。有的同学向班长请教问题的时候，班长能耐心的回答，细心的解决问题。

总结归纳为以下几点:

1.一班之长，能严格要求自己, 任何时候都遵守纪律,课内课外都先做好自己，管好自己

2.工作上，认真负责.管纪律时严厉是不可缺少的,该严肃的时候就严肃，该温柔的时候就温柔。

3.公平公正地的对待每个人.要大度，不会因为某些事去记恨他人，也不偏袒任何人,4.成绩优秀，给同学们做个好榜样

5.关心同学。帮助同学, 有同学有困难，应该及时伸出援助之手

6.做事果断而不粗心, 大胆，不骄不躁

第三篇：我和班长

我和班长

他长着一头乌黑的头发，一双水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子。他就是我的好朋友——李明。李明是我的班长，我和他十分要好，形影不离，每天一起学习，一起回家。但是，最近我和他之间发生了一件事。

那天，数学老师要测验，老师把试卷发了下来之后便回到讲台上改作业。教室里静悄悄的，鸦雀无声，连同学们书写的沙沙声都能听见。

这次测验的题目并不难，我一路过五关斩六将，只剩一题了，我仿佛看到了第一名在向我招手。谁知，半路却杀出了一个程咬金——最后一道应用题像拦路虎一样挡住了我的去路。任凭我怎样冥思苦想，也解答不出。不经意间，我看了一下李明，他已经做完了，正在认真地检查试卷呢！我心中一喜，计上心来，连忙拿出一张白纸，写上：第四道应用题怎样做？然后抬头看了一眼老师，老师正在聚精会神地改作业，我又扫视了一下四周的同学，他们正在埋头做试卷呢！这正是千载难逢的好机会！我小心翼翼地把纸推到李明的面前，心想：“求助信已发出去，他会不会写答案给我呢，应该会吧，他是我的铁哥们，肯定会的！”过了一会儿，只见李明动笔在那张白纸上写字，我心花怒放。只见他轻轻地把纸推辽来，我兴高采烈地展开白纸一看，立刻像泄了气的气球，原来那上面写着：不知道！我一看，火冒三丈：哼！还是好朋友呢！这点忙都不帮！再也不理你了！求人不如求己，我只好老老实实地思考，但直到下课我也没想出来，只好把试卷交了上去。

下课了，李明从我身边走过，他拍一下我的肩膀，我一下扭过身子说：“哼，拍我干嘛，我又不认识你！”“生我气了？”李明笑着问。“明知故问！”我气乎乎地说。这时，李明真诚地对我说：“其实我很想帮你，可是不可以呀！”“不帮就不帮呗，还假惺惺！真虚伪！”我嘴里嘟囔道。他接着说：“我是一班之长，应该以身作则，怎能带头作弊呢，再说这样做不是害了你吗？现在下课了，我可以给你讲解了！”原来是这样，我的脸“刷”地一下红了，气也消了。“来吧！”他把我拉回座位上，耐心地给我讲解，最后我终于做出来了。我笑了，李明也笑了，望着开心的他，我心想：多么好的伙伴呀！他是当之无愧的好班长！

夕阳西下，我和班长还是肩搭着肩，一边说话走回家。

我和班长

期中考试过后，语文老师给我们调换了位置，我和班长成了同桌。这下可把我乐开了花，心想：哈哈，班长可是我的好朋友，这下我的功课还不得科科满分。

今天下午，我们要进行数学单元测验，当试卷发下来时，我一看，这次的题目那么简单，十有八九我能拿到满分。但好景不常在，开始答题后我才发现许多题目需要用到尺子，于是我翻了翻书包，却发现自己忘记了带。我向旁边的同学求助，可他们都说只有一把尺子，“这下怎么办呀？”我嘀咕着，正当我急得像热锅上的蚂蚁团团转。班长向我伸出了援助之手，她毫不犹豫把自己的尺子折成了两半，把一着递给了我，我接到这把友谊断尺后，仿佛有一股暖流在我的心田流淌。试卷做到一半的时候，有一道题目像拦路虎一样挡住了我的去路。任凭我怎样冥思苦想，也解答不出。再看看班长，她早就答好题在认真地检查了。于是我在草稿本上写着：求助第四大题第五小题怎么样列式？环顾四周后，我小心翼翼地把草稿本推到她面前。李然看到纸条后皱了一下眉头，在上面写了几行字又传了回来，我兴奋地打开一看，上面居然写着：自己做，因为给你答案只会害了你。我生气地嘟着嘴，心想： 哼，不告诉我就算了，还说什么会害了我。我看你是怕我的分数比你高吧。不经意间，我又看见了手上的那把友谊断尺，一肚子的气也消了一半，但我还是很生气。放学之后，我赌气不理她，不和她一起。第二天，李然主动跟我说话，她说：“我不是不想给你看，我是一班之长，应该以身作则，怎能带头作弊呢，再说这样做不是害了你吗？你还没弄懂那道题吧，我给你讲讲！” “来吧！”他把我拉回座位上，耐心地给我讲解，最后我终于做出来了。我笑了，李明也笑了，望着开心的他，我心想：多么好的伙伴呀！他是当之无愧的好班长！

从此，我和班长的感情更深了。

他对工作非常认真负责。记得有一次，我中午来到教室，开始安静地写作业。一不会便写完了。便转过头与后面的同学交头接耳。这时，小杰走到我眼前，低下头说：“安静地写作业，不要与后面的同学说话。”我连忙说道：“哦，哦。”又开始写作业，写了一会儿，我又忍不住转过头去和别的同学说起话来。当我转回头时，我看到小杰双眼瞪得大大的，把手伸进粉笔盒里。好像对我说：“小龙，你安静点，再说话我就把你的名字写在黑板上。”我心里想：“”我和他是最好的朋友，他只不过是装装样子而已，不会真记我的名字的。接着我又转过头去与别人说起话

我和小军是一对形影不离的好朋友，以羊有困难时我俩会互相帮助，但自从他当上班长之后，我感觉他离我越来越远了，再也不是从前的他了。

期中考试过后。因为成绩还挺不错，老爸为了鼓励我，给了我一个奖励。我万万没有想到竟然是我梦寐以求的最

潮流的游戏机，我兴奋不已，因为全班没几个人有这台游戏机，这回我可有得炫耀了！下午，我迫不及待地拿上游戏机来到教室，同学们正在专心致志地做着中午作业。我便把游戏机的声音关了，招呼着同桌和我一起玩，越玩越起劲，不巧碰到开关，声音响了。别的同学都像看怪物一样看着我。这时班长小军在讲台上和严厉的眼神看着我，仿佛在告诉我不要影响别人学习。

我们班的班长叫王沁，我和她既是同学，又是好朋友，她长着一双水汪汪的大眼睛，一张樱桃小嘴，脸上常常挂着甜甜的微笑。

王沁是班长，但同时也是一名大队长。那天我匆匆上学，到半路才发现竟没戴校卡，可我顾不得那么多了，便行色匆匆地往学校冲去。到了校门，我发现今天竟是王沁值日，我心中的大石头落地了：真是天助我也！太好了，她是我的班长，又是我的好朋友。她不会把我的名字记在值周簿上的吧！这样我们班就不会被扣分了。于是我侧着身子，背对她，走进了校门。在我兴幸班长真够朋友时，她却突然把我叫住了。我停住脚步，回头看了看她，笑嘻嘻地说：“怎么了？”。可她却板着脸，严肃地说：“这位同学，你的校卡呢？”我耸耸肩：“落在家里了，下午一定记得戴！你就通融一下嘛。”“不行！我要把你名字记下来。”她皱着眉头对我说。我连忙央求道：“不要啊，如果记了名，我们班就被扣分，这个月岂不是不得‘达标班级’吗？现在又没有其他人，班长，你就行行好吧。”可王沁却不动摇，依然执着地写下了我的名字。我顿时火冒三丈，摇头“哼”了一声就走了。我恨透她了，心里嘀咕道：有什么了不起的，平时还说好朋友要互相帮助呢，还说什么要为班级着想呢，哼，真是说的还比唱的还好听！一切都是假的。

一整个上午我都闷闷不乐。时间过得很慢，好不容易熬到了放学。我故意走得快快的，王沁追在我后面，不停地喊：“你先听我解释呀！小慧！”我气愤地回过头，怒视着她。她气喘吁吁地站住了，把一只手搭在我的肩上，我立刻摇了摇肩挣脱她的手。只见她又笑眯眯地对我说：“唉，如果因为我俩是好朋友不记你的名字，那对别的班级岂不是太不公平了？如果身为班长都不诚实，那我还有什么资格管理同学们呢？我们得了荣誉，又有什么用呢？”听了她的话，我心里也意识到了自己的错误，脸立刻羞得通红通红，恨不得找条地缝钻进去，王沁见我如此羞愧，就低下头，握住我的手说：“谁都有错的时候，只要下次不犯便行了，走！我请你去吃糠水！”

我和班长之间有太多太多的故事，但在我心中，王沁永远都是一位工作负责，一丝不苟的好班长！

掉了下来。他慌了，忙说：“你没事吧。我只是想鼓励你一下，没有恶意的！”“没事，没事，只是有点小感动罢了！”我强笑着说“好啊，你敢骗我！”他开心地说道。

哈哈哈，我的笑容又重现在我的脸上。

还有一次，数学家作业里有一道路题令我百思不得其解，因为李宗华在班里名列前茅，所以我便去请问他。他非常耐心地教育我，最后我终于懂得了。因此我的学习成绩不落后里面也有他的一份功劳。

我的班长他乐于助人，不过他办起公事来连自己的好朋友也不放过。我都怕他三分。

我的同桌是我的班长。她叫赵支。她是个工作认真，大公无么，我的班长

他长得真惹人喜爱！瓜子脸，樱桃嘴，乌黑的头发下镶嵌着一对宝石。

她不仅长得可爱更拥有着一种坚持不懈的精神。一次，我和她一起写作业，我除了最后那道附加题不会做，其他的作业都写完了。我就向她请教：“孙玲，最后题怎么做呀？”她说：“我正大光明找这道题的题眼呢！”我心中暗喜：连班长都不会做，就算我不做老师也不会怪我吧！于是我就看起了《爆笑校园》，我一边看，一边哈哈大笑。而孙玲在一旁一边画图，一边列式，豆大的汗珠从她的额着上流到了下巴，可她仍在那认真地做着习题。突然，她一拍桌子，高兴地喊道：“算出来了！”我默默地想：她可真厉害，那么难的题她都解了。

还有一次，

第四篇：我心目中的教师职业

教师职业的神圣与幸福

有一首歌的歌词这样写道：“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。”小时候的我就非常仰慕于教师这一职业，觉得“教师”是神圣的代名词，希望自己长大后能成为歌中那美丽的角色。于是，我怀揣着满腔热情和赤诚，考取了太行师范学校，毕业后登上了三尺讲台，圆了我的教师梦。

20多年的教学生涯，我心目中的教师职业由神圣变得幸福。什么是教师职业的幸福呢？其实幸福就是一种体验，一种感觉。这种幸福的体验与感觉来自学生的成长与信任。一个成绩落后的学生在我的指导下进步了，一个违纪的学生在我的教导下改正了。由于我的点拨，学生写出了精彩的习作；由于我的帮助，学生变得积极进取了；由于我的辅导，学生在各种比赛中取得了好成绩……这些无不闪耀着老师创造性的智慧的火花，在这一切中，我真实而深刻地体验与感受着来自另一个生命带给我的幸福。

下面，我来举一个真实的事例，10月21日我去郭家堡乡沅涡小学送教，那天我正好穿着一件红色的上衣，课前交流的时候我突发奇想问那个班的孩子，我说：“孩子们，大家猜猜，老师今天为啥要穿一件红衣服呢？”第一个孩子马上举手回答：“因为红色象征吉利。”我没有点头也没有摇头。（因为他说的也不错）第二个孩子回答说：“因为今天是老师的结婚纪念日。”我微笑着摇了摇头。这时我给了他们一点提示，我说：“想想我们今天要学哪课？”孩子们马上说：“草原。”我又说：“草原人民的特点是……”孩子们脱口而出：“热情好客！”这时候，有一个非常聪明的小男孩说：“老师穿红衣服是因为老师和草原人民一样满怀热情地来给我们上课，我们也以热烈的掌声欢迎老师！”这时候教室里响起了热烈的掌声，孩子们与我之间的陌生感消除了，孩子们与我的距离拉近了，陌生孩子对自己如此欢迎，这何尝不是一种幸福呢？

不仅如此，课堂上孩子们也是畅所欲言，生成了一个个精彩点，我为能给他们上这堂课而感到幸福。课后，孩子们围在我身旁，问我的电话号码、qq 微信号码，有几个孩子还拿出自己亲手制作的刮画要送给我，有一个小男孩因为没有作品着急了，拿出一张制作刮画的纸说：“老师，我把这张纸送给你，你回去拿我的这张纸也能制作一幅刮画。”盛情难却，我收下了，并对他说：“孩子，老师会记住你的，好好学习！”中午讲完课回家的时候，又碰到了这群可爱的孩子，他们老远就跟我打招呼，这一次次感动将我内心的幸福填得满满的。

偶尔的一次送教亦是如此，我天天教的学生更像是自己的孩子。当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我在办公室和孩子们敞开心扉促膝谈心的时候，当我在节日里收到孩子们温馨的祝福和问候的时候，当我看到孩子们的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，感受到了教师职业的幸福。

当然，幸福的背后也有让我们伤心、恼火的时候，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，认认真真批改作业，有时却发现学生的热情不高，眼神不够渴望;当我们认真投入，对学生晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;当我们发自内心地想教育好一个学生，却得不到家长的理解与支持等等，专家的一句话点醒了我。那是一次听江苏省特级教师朱红甫老师的示范课，他在课上说了这样一句话：“犯错误时是你们做孩子的特权。”这句话令我一度地释怀。是啊，金无足赤，人无完人，我们这些为人师者，年岁长于学生，知识多于学生，阅历丰于学生，涵养胜于学生，即使这样，我们也不是完美的，那为什么一定要强求学生完美呢？学生之所以是学生，就是因为他们比我们容易犯错误。正因为学生会犯错误，所以才需要教师的存在。面对客观存在的问题，我们不能一味地沮丧和抱怨，不能一味盯着他们所犯的错误不放，这样也就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，教师职业的幸福正是如此。

最后，我还以这首歌的歌词来结束我今天的交流：“长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。”我既然选择了教师这一职业，就会满怀幸福地坚定地走下去。我的交流完毕，谢谢大家！长大后我就成了你

小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。

小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。

第五篇：我心目中的优秀员工

我心目中的优秀员工

撩开写满思绪的夜幕，点点繁星似乎都在和我诉说着心中的思索。在人生的旅途中，有一种陪伴，为我写下了生命的成长；有一种关爱，让我感受到了挚爱的真情；有一种影响，镌刻了我思想的印迹；有一些人，他们做事认真的程度、舍己为人奉献让我刻骨铭心、难以忘怀……优秀员工一个光辉的代名词，已深深烙在了我的心里。

身边有个优秀的好员工陪伴在一起工作那是一个很高兴的事情让人心情愉悦另一方面说也很幸福。我心目中的好员工一起配合很有默契、高山流水的默契。伯牙与子期用这份默契去诠释“知音”。优秀员工一起工作安心放心。疾风定能读懂劲草，灯火定能照亮黑暗。我心中的优秀员工面对苦难时，总是不屈不挠，总是以健康的心态去面对

我心目中的优秀的员工，他应该努力创造社会、公司财富，任劳任怨，对钱看得很开；他应该做人简单，生活中没有私敌；他应该诚信、有底线，让朋友相信他让领导放心他。是必要时候可以信赖的人；他应该聪明，有独立判断，但能和人沟通，表达恰如其分；并且每天过得充实快乐而非浑浑噩噩；他应该正常，该生气时生气，该滑稽时滑稽，不拿古怪当个性。不把郁闷一天到晚挂在嘴上不愤青、不媚俗。……

我心里优秀员工，更是平等的眼光看待身边的人。平等就是平易近人，如果待人不平等，就容易被“亲情”、“友情”、“领导情”所包围，就谈不上“公”、说不出“道”，从而玷污我心目中优秀员工。我心目中的优秀员工和蔼可亲，办事认真、依靠集体，始终代表大家的根本利益；而且他们对亲人、对朋友、对领导也以平等而待之，不拿自身做交易、不把原则做买卖，这就是我们的优秀员工。用热情熔化寒冷，让智慧拨响每根心弦，让正义占领每颗心灵。把欢乐撒向每一张笑脸，将辉煌铸造每一个人生。

我心目中的优秀员工是我要努力做到的一个目标，我心目中的优秀员工是一个企业的代表„„