六年级复课会发言稿

第一篇：六年级复课会发言稿

改变让作文出彩

-----浅谈如何提高小学毕业班学生作文水平

高新区陕齿学校

王

波

小学六年级学生已经积累了两年多的作文经验，叙述一件事情不是什么难题，但如何刻画细节、生动叙述、感染读者并准确点明自己获得的生活感悟则需要精雕细琢。学生存在的主要问题是叙述平铺直叙、语言口语俗语化倾向严重，词语缺乏必要的修饰点缀，有些则点题太虚太空距离生活太远。针对以上现象，自己在毕业班作文教学中进行了一些实践探索，仅供大家参考指正。

一、变叙述为描写。六年级学生已经建立了作文的结构布局意识，就像一座房子外形轮廓已俨然一座房子了，但内部的装饰和整修则需要细工细活。其实“语文”二字的“文”原意就是“纹”即“饰”，不是有个贬义词叫“文过饰非”吗？可见文就是如何修饰。但如何修饰则需要智慧。写到菜市场买菜，不能写有卖萝卜白菜的，而要写什么样的萝卜白菜青翠欲滴还是鲜嫩诱人，就是在叙述中加描写才行，才生动感人。六年级下册第二单元“遗迹”学完后有一篇作文写自己家乡的名胜古迹，我们附近有一个五丈原很有名，学生经常去，很多学生就写五丈原诸葛亮庙。叙述过程完整，但只写自己看到什么，没有写看到的细节。特别是对

重点部位没有进行细致刻画和描写。比如前面的大字“五丈秋风”即对联“一诗二表三分鼎，万古千秋五丈原”都没有写到，学生的兴趣在于八卦阵、鬼城及外面的凉粉小吃。我说这样写不行，即使写凉粉也不能有卖凉粉的，而要细写，什么样的。形状、色泽、口感以及人们的评价甚至于摊主的笑容，至于主题更不用说的，我们是去瞻仰，一切围绕诸葛亮的精神去写，那就更应该围绕对联和铭文来详写细写。

二、变俗语为词语。我们语文教师大概都有这样的习惯，就是批阅作文的时候会用红笔勾画出学生用得好的词语，但每次拿起笔总是难以下笔，因为没有词语，好多都是大实话大白话和口语和俗语（这与我们陕西人的老实朴实有关，比如今天做错了事回家被爸爸打了一顿，我说能不能换一换词语啊，比如把“打”换成“责骂、教训”或者“被爸爸不分青红皂白劈头盖脸教训一顿”，这样就有了两三个词语了。当然并不是说朴实平实的语言不好，但作文归根到底是要展现文采，作文时生活的艺术体现，所以就要多用词语美化生活。我们每节课都要学习好多词语所以我提倡学生多用，这也符合学以致用的原则。学生用刚学过的词语用得巧妙恰当我们在评讲予以表彰点赞。还有，每次作文写好后，我要求学生在旁边空白处写上本次作文我用

了以下优美的词语列举如下等，用了不到十个词语的拿回修改。修改时学生采用换词游戏，即把自己认为写的太平实的口语和俗语尽量换成优美的词语或成语，对于部分学优生则还要列举自己用了什么修辞，有无引用比喻拟人排比等等，以上做法大大稀释和冲淡了学生口语化成分，使学生在文字文采方面大有起色。

三、变空洞为实例。对于有些题材作文来说，学生喜欢长篇大论，我给学生讲，既然不能以理服人，还不如以情感人，生动可感的事例就是最好的道理，凡人小事更能打动读者，也更适合学生的接受习惯。前一阵高新区有一个一“崇德向善，奋发向上”为主题的征文，对学生来说难度不小，有些学生谈古论今理论堆砌，我说理论我都说不清楚你们最好写好人好事，通过凡人小事展现品质。有个学生题目是“做了一件好事”就写自己看到卖草莓的阿姨把草莓撒了她去帮忙，而有些同学虽然没有帮忙但也没有哄抢，她觉得自己做好事是好人，我说你们同学也是好人啊，不做好事但不做坏事也是好人一个！还有一个学生写到超市看到小女孩丢失他带到广播室找到家长的事例，举手之劳家长流泪感激使自己深受感动。看来平凡小事才能感人。经过修改我感觉事情虽小但感人服人。所以让学

生多观察多体会，多关注生活中那些最感动我们的的细枝末节，作文才能打动读者心中最敏感最多情的神经。

四、变师评为互评。最后谈作文修改。改作文对大家来说是一个痛苦的经历，当然好作文另当别论，但好作文太少了，我们的时代没有作文和文学了，只有小品和搞笑了（我觉得湖南卫视应该负较大责任）每次看作文不想看，被逼无奈啊！后来想还是发挥学生的积极性吧，教给方法让学生先批阅。让学生先自己找三名信得过志趣相投的好友写批语，然后教师再修改。让学生先找错别字，对照反思自己有无类似错误。然后找优点缺点及好词佳句加以借鉴然后共同提高，一举多得何乐而不为呢？通过互评学生作文的积极性也提高了，我们也可以从学生的评语中汲取灵感，教学相长，学生作文自然大有进步。

哲人说过，世界唯一不变的就是变化，作文是一个教学难题没有捷径可走，但方法就是最好的捷径，只要方法得当适合学生循循而诱，在不变中寻求变化，吸引学生的注意力，激发学生的作文兴趣，相信以我们的智慧加上现在学生的聪明，我们一定引领学生写好作文，从而获得教学和工作的快乐。

第二篇：复课班班会发言稿

复课班班会发言稿 尊敬的各位领导，各位老师们，亲爱的同学们，大家晚上好！

首先，对在百忙之中，参加本次班会的各位领导，表示衷心的感谢！感谢你们对我们2012届高三理科复习班工作的重视和支持。对兢兢业业，辛勤工作的同事们，表达崇高的敬意，你们为2012届高三复习备考做出了最大的努力！对在本次月考中取得优异成绩和巨大进步的同学们，表示热烈的祝贺！

作为你们的老师,我们朝夕相伴,陪同大家一同走过了你们生命中最亮丽的青春花季,那每一个阳光遍地,书声朗朗的清晨,那每一个朴实真诚,灿烂如花的笑脸,那每一个激情四射,青春驿动的身影,都将是停泊在我们心中最美好的记忆.只为这一刻,让我们一同携手,艰险同担,风雨同行,向理想的彼岸前行.作为你们的老师，我们甘愿全力以赴、倾其所有；我们愿意把自己当成一个即将参加高考的学生一样与你们一道并肩战斗、风雨同舟。我们愿意记住因你们的存在而变得生机勃勃的黎明和黄昏，我们更愿意记住揭榜之时那一张张灿烂如花的笑脸。可是，光荣的桂冠从来都是用荆棘编成的。接下来的学习的时间里，老师们也许对你们有更苛刻的要求，更艰苦的训练，更严厉的批评，甚至有些言语和做法令你们难以接受。但我们相信已经长大了的你们能够理解，因为作为一名教师所做的一切，都是为了自己的学生能够有所作为，能在百天后如大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

岁月记载了我们生活中的美好足迹，春光又催促着我们不可懈怠。高考带给我们每一个人的都是机遇与挑战并存的机会。虽然高考不完全决定你们命运，但它可以为你们未来的发展找寻一个更好或更高的起点，因此，我们应当放手一搏，不要让复杂的自我战胜了真实的自我。给自己一点压力，它会回报你十倍的动力；给自己一点信心，它会回报你十倍的微笑；给自己一点追求，它会回报你十倍的欣喜！我希望在今后的日子里，能看到你们最动人的一面，最让我难忘的一面，最令我激动的一面，最让你们自己最值得骄傲的一面！

距离高考的时间一天天的减少，200多天，虽然很短暂，但能创造出新的自我。使命和希望更能激发我们在短暂又漫长的时间里充满信心，奋发努力，超越自我，实现理想。再此我为大家提出几点建议：

一、目标：引向成功的灯塔

目标是我们努力的方向，是我们前进的动力。一个人没有目标，就像大海中迷失方向的航船，不可能到达成功的彼岸。最终的总体目标，又是由一个个切近的具体目标逐步推进而实现的。因此，每个阶段性目标的实现都关系到总体目标的实现。所以，同学们一定要确立好自己的高考目标和阶段性目标。阶段性目标具体说来就是：月考，期中考试，期末考试等。同学们要咬定这些目标不放松，在不断的攀升中成长自我，成就自我！

二、信念：锻造辉煌的一页

拿破仑说过这样的一句话：“在我的字典里没有‘不可能’这三个字。”这是强者的风范，是自信而不自负、自豪而不自大的风范。真正的强者不在于称雄一时，而在于他能自强不息，对设定的目标锲而不舍、孜孜以求。在此，我要奉劝同学们，我们不要因为过去一时的落伍而气馁、悲观，而要敢于奋起直追，勇于书写精彩。希望你们在这两百多天里充分地燃烧自己！

三、认真：成就梦想的基石

同学们，在高考的复习备考阶段，在决定人生走向最关键的时刻，一定要牢记“认真”二字，不仅课上要认真地听，练习要认真地练，考试要认真地考，而且地也要认真地扫，被子也要认真地叠。处处认真，认真就会内化为一种力量，一种素质，从而有助于同学们获得高考的成功，以至将来事业的成功。

四、珍惜： 珍惜每一份真情，珍惜每一分每一秒。

回眸凝视，亲人的默默关爱，老师的殷切期盼，同学的声声祝福，父母的句句宽慰„„

五、超越：垒成壮美的峰巅

我们在语文课本中认识了一个装在套子里的人，在现实生活中，这个“套子”不是别人，正是我们自己。因此，在这关键的一年中，你们要学会大胆地超越自己，学会勇敢地挑战自我，因为赢得了自己，也就赢得了一切，不要陶醉于过去五光十色的成绩而看不清高考最美的风景，只有不满足于现状，义无反顾地选择前方，才能登上令人惊叹、仰慕的峰巅！成功与失败，常在一念之间，惟有永不放弃，超越自我，一路前行，才能成为竞争中的强者。

我们曾经失败过，而且失败得太多，我们曾经被人误解，而且被误解得很深到。请相信老师永远不会放弃你们，你们更不能放弃自己，我们要用努力来证明自身的价值。青春的宣言不计成败，即使做滑过天际的流星，哪怕只有瞬间的闪亮，也不放弃；即使作一现的昙花，也要完美绽放刹那间的芳华。这一刹那的闪亮和绽放，在我们高三也必将定格为永恒。我们可以错过太阳，可以错过月亮，甚至还可以错过星星；但是我们不能错过六月的一飞冲天。

同学们，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，这应该成为我们坚定的信念！“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，这应该成为我们奋斗的历程，“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”，这应该成为我们终极的目标；“春风得意马蹄疾，一夜看尽长安花”，这应该成为我们高考后的喜悦。高三苦，高三累，高考复习决不后退。二百天后，我们将去参加一场华丽的晚宴，我们都将是晚宴上最耀眼的明星。黎明到来便是我们散去之时，那时我们将邂逅如花般绚烂的梦想。我们相信，现在的每一滴汗水和每一份付出，都会交织成那绚丽的双翼，在六月破茧而出，在梦想的舞台上，绽放异彩。那时，所有的辛酸和悲痛都将被胜利的光芒所掩盖，我们的笑脸将比六月的骄阳更加灿烂。

用汗水浇注理想，用青春描绘风景，用心灵书写人生的篇章。带上我们全体教师们的祝福，整装待发，踏出一条光明大道。

2012年的6月7日：做最好的自己。

现在让用掌声为你们的未来祝福，我相信你们一定能赢得那志在必得的辉煌。

谢谢大家！

第三篇：六年级复课工作发言稿

六年级复课会科学课发言材料

单位：华西镇北洛小学

姓名：徐晓艳

时间：2013.4.18

六年级复课会科学课发言材料

各位老师：

大家好！今天我们聚集在一起，共同研究探讨本届毕业班科学复课工作，让我作为代表在这里发言，我想这是领导对我的极大信任和支持，我甚感荣幸，更感觉到责任的重大。

科学课是一门富有魅力、并且深受孩子喜欢的学科。但仅仅喜欢是不够的，喜欢并不代表孩子一定能把科学课学好。凭心而论，在小学阶段各门学科中，科学课占据的角色并不突出，但是难度却是最大，所学知识广、杂、多。内容包罗万象：包括生物学、物理学、化学、工程学、天文学、生态环境、生命健康等等。小学科学打好了基础，对于初中物理、化学、生物的学习具有承接的作用。我相信，孩子小学科学学的好，那么上初中的时候，绝对不会太累。孔子曰：温故而知新！复习在整个学习活动中是个十分重要的环节。小学毕业班的总复习更是对小学生六年来所学知识的系统整理，是对小学阶段知识的一个重构，更是一种提升。这个阶段课堂教学效率的高低关系到任务是否能圆满完成，影响到学生今后在科学方面的发展。因此上好总复习课，提高复习课的质量尤其显得重要。下面我结合自己的教学实践，从小学毕业班复习课的教学现状、复习功能入手，向各位简要介绍一下我在科学总复习方面的一些做法和想

法：

一、对毕业班科学复习课教学现状的分析

1、复习的内容多，知识量大，重点较多，学生背诵后容易遗忘，难以巩固。

2、复习课上成了练习课。复习课需要练习，但不应是为练习而练习。我们在教学中总是练习层层递进，密度不断加大，角度依次变换，难度随之增加。一堂课下来教师很辛苦，学生很痛苦，事倍功半。时间久了，学生对科学也就失去了兴趣。

3、给学生空间不多。上复习课时，老师往往表现得主观意识很强，过度发挥了主导作用，很少照顾到学生会怎么想，会怎么说，会怎么做。不是沿着学生的思路去分析问题、解决问题，而是把学生引入自己的思路中，阻碍了学生的思维发展。在教学中缺少教师与学生的交流、学生与学生的交流、学生与教材的交流，使学生始终处于被动的地位。

二、具体做法

1、做好思想工作，使学生乐学

到了毕业总复习时，学生往往会出现思想混乱，厌学情绪。出现这些情况的原因主要有：⑴由于学生心理和生理的变化，使得他们在思想上开始有了变化，集中不了精力学习。⑵认为所复习的内容都是新授时已学会的知识，不必再听。⑶认为自己学习基础差，怎么学也赶不上别人，所以得过且

过，无心学习。⑷不明确学习目的，认为自己是为别人读书，抱着读成什么算什么的态度。以上四种学生的思想充分反应了我们毕业班学生的基本心理状况。一旦学生有了厌学情绪，学习就会下降，学不好知识。

2、将本册教材中的实验让学生自己再亲自做一遍，如果学生做不了的就有老师协助做，在做的程中说出实验的材料、过程方法及结果。这样记忆起来就比较容易，也不易遗忘，同时也不会让他们感觉到复习时的枯燥乏味。

3、每个单元里的科学概念都非常多，要求背诵记忆。我们老师可以归纳出来，让学生总的记忆，也可以让孩子们养成良好的习惯，每天睡觉前想个五分钟，把今天学习的内容像看电影一样过一遍。

4、查漏补缺。复习课的教学要以小学科学课程标准的要求为目标，对学生掌握知识情况进行查漏补缺。通过复习，使每个学生都能达到课程标准的基本要求。

5．温故而知新。复习的目的不仅是要使知识系统化，还要对所学的知识有新的认识、提高，包括适当的拓宽和延伸，达到温故而知新的目的。

6、培养学生养成良好的学习习惯。

小学生在科学学习中，存在着许多不良习惯。如一些学生写字东倒西歪；添字、漏字、错字、常有发生。我个人认为，我们教师首先要以身作则，起榜样表率作用。我们要严格要

求自己，不断学习，提高业务素质，时时处处都要用自己良好的行为习惯影响、感染学生，身教重于言教。做作业时，比一比哪位同学书写得仔细认真，工整规范；老师讲课时，看谁精力集中、回答问题积极主动、正确，对做得好的应及时表扬、鼓励。

以上是我在小学科学毕业总复习方面的一些做法和想法，不妥之处，敬请各位批评指正！

第四篇：复课会材料

一、年级组工作目标

根据学校工作计划中对初三年级的要求，初三年级将落实“尖子生拔高、中等生突破、学困生提高”的教学策略。确保教育质量稳中有升。力争达到学校总体目标，实现中考成绩的新突破。

二、总体安排

第一阶段：讲授新授课。时间：12年9月——13年1月底（最晚到下学期第二周前）第二阶段：单元复习、专题综合复习。时间：13年3月——4月底

第三阶段：综合练习、模拟训练、查漏补缺。时间：13年5月——6月上旬。

三、对授课教师要求：

1、必须按学校计划要求按时完成相应的工作

2、根据各学科特点，结合学生实际制定相应的工作计划及提高措施

3、协助班主任做好学生的管理工作

四、对班主任的要求：

1、在保证安全的同时做好学生的思想动员工作

2、根据各班实际制定相应的扶优、提中、帮困措施

3、强化家校联系，动员家长共同对学生进行教育

以上要求必须有书面材料，10月底前完成，在初三复课会时个人解读并上交。

第五篇：初三复课会

初三复课会讲话

一、简单小结2011年中考工作

2011年，我校中考报名231人，参加考试230人,其中应届生155人。最高成绩560分,位居全县第35名，如果按ABC各积5分、3分、1分计算，我校英语生均积分2.779分，语文生均积分2.335分，数学生均积分2.316分，政史生均积分2.212分，理化生均积分2.117分，每生每科平均2.368分（全县平均每生每科2.97分）。

去年我校考入周中15人，周中升学率5.6%，全县考生11527人，周中招生900人，录取率7.8%，全校最低控制线363分以上104人,上线率45%(全县考生11527人,上线5325人,上线率46.2%)，全校录取99人,录取率42.86%(全县4545人,录取率39.43%)，应届生平均成绩331.9分,总升学率43%，居全县第13名.2、今年全县应届考生7918名，往届生大约1000人左右。今年招生计划不算择校生4500人，升学率约为：56%，我校现有学生203人，按照现有人数计算，今年上线人数需达到114人才能完成任务。

二、就如何搞好各阶段复课工作提一下建议：

1、现阶段扎实搞好新课的讲授，同科统一进度，有计划的结束新课。

按照学校复课计划拟定于2012年3月中旬结束新课。在这一阶段，各老师要保质保量完成教学任务。

2、第一轮复习：基础知识复习阶段

2012年3月下旬——5月中旬为基础知识复习阶段，在这一阶段，建议大家要逐册逐章逐页复习，做到紧扣课本，抓纲务本，夯实基础，同时注重知识梳理，全面之中有重点，抓住考点，防止学生眼高手底，3、第二轮复习：综合训练阶段（5月中旬——6月上旬）5月中旬——6月上旬为综合训练阶段。各教师要对知识进行归纳，分专题进行重点复习，综合训练，查漏补缺，培养学生综合运用知识解决问题的能力。学校做好一周两考的模拟训练，一周一次分析碰头会，重点做好边缘生和跛腿生的推进工作，实行边缘生科任教师包干制，分类推进，力争大面积提高中考质量。

4、第三轮复习：模拟训练冲刺中考阶段（6月上旬——中考前）

6月中旬——中考前为模拟训练阶段，要求大家要直奔中考题型，强化仿真训练，增强应试能力提高学生答题技巧。同时做好学生的思想加压工作，让学生以最轻松的心态去迎考。

5、注意《中考说明》和课程标准、教材的研讨。各科教师要把教材、课标与中考说明融会贯通，揉于一体，统领全册教材要领，有侧重地完成复习工作。

6、各科教师要摸清学生对已有知识的掌握情况，抓住弱点，重手出击，紧扣课标，重点强化，以课本为基础，以中考要求为起点，以学生的巩固掌握和能力培养为目标。要抓好优生的清底工作（这是这类学生能否拔高的关键阶段），抓好中上等学生的全面发展（这是这类学生再上一个层次的重要阶段），强化偏科学生的查漏补缺工作（这是这类学生飞跃的第二次机会）。

7、课堂所用的最佳材料，是教师自己编写的材料。教师自己编写的材料是多年积累、多本资料的整合，是最适合自己的学生的，任何材料都不可能像教师自己的材料那样有针对性。[材料一般包括四部分：基础知识部分，专题(例题)部分，课堂跟踪练习部分，独立(作业)完成部分。]为节约时间，增大课堂容量，提高课堂效率，材料要提前刻印，下发给学生，让学生早有一点感性认识，有利于课堂教学。在复课中应避免依赖于一本买来的现成的参考资料照本宣科。

8、注重良好习惯的养成，注意规范化的训练，从正确读题，全面分析，仔细推敲，准确审题，规范答题的良好习惯抓起，教会学生得高分秘诀，纠正“会而不对，对而不全”的毛病，这要做为我们各科复习的重头戏进行突破。

9、各科要以全面提高学生综合分析问题的能力和能够顺利地解决综合问题的能力为出发点，复习的重点是强化知识的横向联系，使学生从不同角度、不同层次对知识的再认识、再提高，从而达到提高解决实际问题能力的目的，10、注意课本例题、习题、变形题的训练，注重一题多问一题多解，原题变形，原题引申，原题拓宽，典型题重组的训练工作和学生的适应能力。提高学生综合能力和灵活运用知识能力以及应变能力。

11、复习题的设计要有梯度，要有一定的灵活度，学生的训练要兼顾基础、技巧、能力等多角度、多方面考虑，要从思维创新、知识引伸、能力拓宽多方面着手。

12、每节课，教师要对知识点进行归类总结，复习一个知识点，要有配套的例题和课堂练习题，做到教师引导复习与学生训练相结合，要在落实上下真功夫。大家要在“早”字上动脑筋，先下手为强，才能处处主动。在“全”字上做文章，优等生，上等生，偏科生，反复跳跃生全抓抓全，六大科和体育齐头并进，方方面面抓全抓细，做强做大。复习要在“研”字上找出路，出效益，在“新”字上上台阶，在题路上、方向上、激 发思路，在“准”字上出成绩，把握中考方向，吃准课标要求，吃透教材要领，扣准学生知识能力底子，抓好最后冲刺的复习。

13、各老师要明确各自的责任，加强对学生的思想教育和学法指导，多与班主任和同科的老师沟通交流。

14、明年我们将提前下手，提前安排，后勤从物力财力最大程度的给与支持，克服困难，解决尖子生的住宿问题，从时间上让师生能得到保障，我相信、在学校的正确领导下，大家一定会振奋精神，下大决心，心往一处想，劲往一处使，我校2012年中考定会取得优异成绩。

最后、希望大家保重身体，工作顺利，家庭幸福。