晋江市教育系统2011-2012学年度教职工考核工作意见

第一篇：晋江市教育系统2011-2012学年度教职工考核工作意见

晋江市教育局文件

晋教人„2012‟31号

晋江市教育系统2011-2012学年度教职工考核

工作意见

教育系统各单位：

根据《福建省中小学教师职务年度考评试行办法》（闽教职改[1992]第113号）、《福建省幼儿园教师职务年度考评试行办法》（闽教职改[1992]第114号）、《全民所有制事业单位辞退专业技术人员和管理人员暂行规定》（人调发[1992]18号）精神，结合我市实际，现将做好2011-2012学年度考核有关事项通知如下：

一、考核内容

考核的内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩与师德师风，尤其是对严重违反师德规定的教职工，应视情况实行一票否决，考核等次直接定为“基本合格”或“不合格”。

德：主要考核思想政治和职业道德表现等；

能：主要考核业务技术水平、教育教学能力的运用发挥，业务技术提高、知识更新等情况；

勤：主要考核工作态度、勤奋敬业精神、遵守纪律和学习贯彻相关教育法律法规等情况；

绩：主要考核履行职责和完成工作任务等情况，取得的成绩，同时要结合考核教师年度德育工作开展情况。

二、有关考核规定

1．考核分为四个等次，即优秀、合格、基本合格、不合格。2．2009年以来，凡被县级及以上党委、政府授予表彰的文明单位，其优秀等次的人数，可占该单位实际参加考核人数的20%；凡有工作人员受党内警告或行政记大过及其以上处分的，或受刑事处罚、劳动教养的（已撤销的除外），该单位优秀等次的比例不能超过12%；除上述两种情况以外的单位，优秀等次的比例控制在15%以内；各等次人数按比例计算后都去掉小数点后的尾数，不四舍五入。

3、根据人调发[1992]18号文第三条规定：单位对下列情况之一，经教育无效的专业技术人员和管理人员，可以辞退。

（1）连续两年岗位考核不能完成工作任务，又不服从组织另行安排或重新安排后在一年之内仍不能完成工作任务的；（2）单位进行撤并或缩减编制需减负，本人拒绝组织安排的；

（3）单位转移工作地点，本人无正当理由不愿随迁的；（4）无正当理由连续旷工时间超过十五天，或一年内累计旷工时间超过三十天的；

（5）损害单位经济权益，造成严重后果以及严重违背职业道德，给单位造成极坏影响的。

4、连续旷工7至14天，或全年累计旷工15至29天的人员要直接定为不合格。

5、接受立案审查尚未结案的工作人员或被司法机关收审尚未结案的工作人员，暂不进行年度考核，只需在《学年度考核优秀等次人数审批表》中备注栏里注明“某某同志何原因推迟2011-2012学年度考核”即可，待审查结束作出结论后或问题查清后再予以写评语，确定等次。受行政或党内警告处分的工作人员，应对其进行考核，但在受处分的当年，不得定为优秀等次；受行政记过、记大过、降级、降职、撤职、开除留用察看处分或受党内严重警告及其以上处分的工作人员，在受处分期限内，只参加考核，不确定等次；在解除处分的当年及以后，按正常情况考核，并确定等次。

三、严格新教师考核

对新参加工作的大中专毕业生（2011年8月毕业分配）及2011年8月份以来外县市调入的人员，各单位要加强管理，严格考核（要填写《教师职务考评登记表》）。2011年8月毕业分配的大中专毕业生考核按“不定等次”填报。

四、几点工作要求

1．加强领导。各单位应成立考核领导小组，制定切实可行的考核方案，严格把好各个关口，并做好有关记录备案。

2．严格程序。各单位应召开考核动员大会，组织全体教职工认真学习考核工作的有关文件，明确考核目的，有计划、有步骤地组织实施，严格按程序进行考核。

3．确保公开。要充分发扬民主，坚持公开、公正、合理、竞争的原则，增加考核工作的透明度，考核结果要在学校校务公开栏上公布，切实做到“两公开、一监督”。

五、其它有关事项

1．挂职锻炼超过半年的工作人员，由挂职所在单位对其进行考核，并提出考核等次意见，原单位综合有关情况确定考核等次；挂职锻炼时间不足半年的，由原单位进行考核并确定等次。

2．2012年1至12月份到达退休的人员，不参与学年度考核；

3．病、事假（不含法定产假）累计超过一学期的工作人员，不进行年度考核。

4．报送材料及时间要求（1）参加考核的教职工要填写《教师职务考评登记表》一式两份，经本人签名后，以中学（职校）、教委（育）办为单位送一份到教育局人事科，以便统一送档案室存档。校级领导（含校长助理）及小教支部（党总支）书记、教委办副主任、教育办主任的考核表一式两份需送人事科审批后，送到教育局档案室存档。

（2）2010年确定为中学三级教师，今年自然晋升确定为中学二级教师的人员，须附中学三级教师职务任职资格证书、教师资格证书及聘任书原件、毕业证书影印件一份。

（3）《年度考核人员简明表》按国库统一发放工资的个人编码顺序填写，本年度考核确定为“优秀” 等级的对象应加粗、黑体编辑，以便送批时核对优秀人数。

（4）《未参加考核（不属考核对象）人员简明表》的填报对象为在编不在岗、当年病、事假累计超过一学期的对象。

（5）工作人员学年度考核为不称职的，应填写《年度考核不合格人员处理情况登记表》，并附上材料说明原因；如无对象应在不合格主要事实栏中填写无对象并加盖单位公章后报送。

（6）《事业单位年度考核结果汇总呈报表》按以上各表人员的汇总数字填报。

（7）《学年度考核优秀等次人数审批表》于2012年6月18-19日送市教育局人事科审批，同时领取《福建省中小学教师职务考评登记表》（一式二份）、《大中专毕业生转正确定职务工资鉴定审批表》（一式一份）、《大中专毕业生（毕业研究生）确定专业技术职务任职资格审批表》（一式一份），于本学期教师离校前完成全部考核工作。考核材料（附件1-5项、新参加工作大中专毕业生的转正确定职务工资及确定专业技术职务任职资格审批表、教师资格证书原件及影印件、大中专毕业生（含研究生）毕业证书原件及影印件一份、转正定级、“三进二”花名册于7月10-11日（各中学）、7月12日（各教委办、教育办、市直学校）送教育局人事科审批后存档。

（8）各单位在报送时应把人事代理对象的《福建省中小学教师职务考评登记表》、《大中专毕业生转正确定职务工资鉴定审批表》、《大中专毕业生（毕业研究生）确定专业技术职务任职资格审批表》等材料另外抽出，以便送人才中心存档。

5．教职工年度考核是一项严肃的工作，涉及面较广，关系到教职工的切身利益，各单位应认真对待，切实按有关文件执行，严格把关，按文件要求报送有关材料。未按时完成考核工作并上报考核结果的单位，当年不得开展职务评聘工作，不得发放年度考核奖金和晋升工资。未报或漏报的逾期不予补办。附件：

1、《学年度考核优秀等次人数审批表》

2、《学年度考核汇总呈报表》

3、《未参加考核人员简明表》

4、《学年度不合格人员处理情况登记表》

5、《学年度考核人员简明表》

（附件1-5项用A4纸打印一式2份，按上述顺序装订成2本送审。）

6。

附件：、《转正定级、“三进二”花名册》

年教育系统事业单位工作人员定期考核表格 晋江市教育局 二○一二年六月五日

— 7 — 2012

主题词：教育 年度考核 教职工 意见 抄送：

晋江市教育局办公室

2012年6月5日印发

第二篇：教职工考核

第二实验小学2014-2015学年教学工作考核细则

为进一步推进素质教育，提高管理效能，注重对教职工工作过程的考核，大幅度提高教育教学质量，特制订本我校教师教学工作考核细则。

一、教师考核细则适用的对象：第二实验小学全体教师

二、教师考核细则的主要内容。

（一）师德师风5分

（二）考勤15分

（三）教学工作55分。

①工作量5分、②教学常规20分、③教学效果30分

（四）教研工作15分。

①听评课、②教学能手、③优质课(电教课)、④课件制作、⑤论文、⑥指导奖

（五）班级管理5分。(六)安全工作 3分。

（七）教师培训2分。

（八）兼职情况1分。

三、考核细则

（一）师德师风（5分）。

每学期学校统一组织教师师德互评，再利用求比值的办法进行折算。如有违反师德现象的按本细则减分项和《师德师风考核办法》的规定进行扣分。

（二）考勤。（15分）

详见第二实验小学考勤制度，主要以学校考勤月报为主要依据进行核算。

（三）教学工作（55分）

1、教学工作量。（5分）

计算公式：周上课节数×学生人数（平均数）本人节数除以最高节数×5=本人的工作量。

2、教学常规（20分）

（1）教学教研计划及总结（1分）：制定学期教学工作计划、教研计划，工作总结一式两份，一份交教务处，一份存本人档案。学科组长制定本学科组教研计划，不按时上交的扣相关人员考核分0.1分，若无计划的，扣1分。

（2）备课（2分）：每位教师每周备5课时，（包括复习课和讲评课，作文课和阅读课，科学课和品德课，音体美备课）教案可以写简案，但必须实用，高效。教案必须符合学校的要求，按照学校的课型模式备课，不能备重复课，备课的内容要和你上课的内容一致，也就是课案要相符，学到哪里备到哪里。老教师可以手写教案，年轻教师必须使用电子备课，下载的教案要符合学校规定的课堂模式，杜绝与学校规定课堂教学模式相违背。每周六上交下周上课的教案，教研员检查合格后再发到上课教师手中。教研员不定时的到教室查看课案相符情况，发现一次课案不相符扣0.1分，发现2次当月备课扣0.5分，发现3次课案不相符当月无奖励。不按时上交的扣0.2分，按时交的教师，教案详细使用的每月20元。（注明：一课时一元。45岁以上的教师可以写提纲式的简案，45以下的教师

用电子教案。）成绩划分三档，前四名第一档奖励20元，第五名至第八名是第二档奖励18，第九名至十二名第三档15元，无备课0分。（当月兑现）

（3）作业（2分）：每位教师必须全批全改，要跟上上课的进度，数学一个练习一次作业，语文一课一次作业，英语一个模块2次作业。作文一个月批阅2次，必须有眉批和总评。读书成长册必须写满写工整，每周写2次。1-2年级要有看图写话本，一学期写20次，3-4年级学生要有日记本坚持每天写日记，5-6年级要有周记本，周记每周写一次，一个月写4次，全批全改。（注：作业错批或漏批的扣0.2分，批阅日期要写工整，高年级采用等级批阅或鼓励性的短语，低年级可以画五星或小红花来评价学生的作业质量。学生的错题要用双色笔修改，改正后教师要批阅。3-6年级学生的作业一律用中性笔书写。）学校一个月一检查学生的作业，每少一次扣0.1分。作业达到学校要求的每月奖励10元。（当月兑现。）成绩划分三档，前四名第一档奖励10元，第五名至第八名是第二档奖励8，第九名至十二名第三档5元，无作业0分。

（4）教辅（3分）：配套必须全批全改，要有批阅日期，错题用双色笔修改，改完后及时批阅，导学可以有选择性的做，做的题必须全批全改。试卷要跟上进度，学完一单元考一单元，试卷要有分数加等级（优秀，良好，合格，待合格）有家长签字。一个月一检查，发现错批或漏批扣0.2分，按以上要求做的教师每月奖励10元。（当月兑现。）成绩划分三档，前四名第一档奖励10元，第五名至第八名是第二档奖励8，第九名至十二名第三档5元，无批阅0分。

（5）音体美考核：美术(2分)：学生要有美术作业，一星期一次作业，一个月共4次作业，学期末到班级抽3名学生现场画画。（画的内容根据学生的作业内容画），学生不会画扣0.1分（学期末结算）.音乐：学生每个月会唱1首歌曲，一学期会唱4首歌，学期末到班级抽3名学生唱学过的歌曲，学生不会唱扣0.1分，会唱的每月奖励10元。（学期末结算。）（三名学生完成歌曲优秀的算第一档10元，二名同学完成歌曲是第二档7元，一名同学完成歌曲是第三档5元。）

体育：学期末检查学生的会操，队列队形，（会操70分，队列队形30分）见第二实验小学会操比赛评分标准，学生做得好的每月奖励10元。（学期末结算。）根据教师的打分进行划档，成绩划分三档，第一档10元，第二档7元，第三档5元。

(6)课堂教学（5分）：每学期举行一次大型的新课改课堂大比武活动，学校组织评委进行打分.（说明：成绩的计算方法是去掉一个最高分一个最低分，求出每位教师的平均成绩，再用本人的平均成绩除以最高成绩×5=个人的成绩.）（7）三项活动（7分）：作文教学—组织专项考试（7分）.英语口语和书写（7分），将学生成绩分成三档，主要检查学生朗读，情景对话，歌曲演唱。发音正确，语调自然记7分为第一档，每降低一档扣0.3分。科学实验（7分），将学生成绩分成两档，学生填写报告单书写工整，正确，实验操作流利记7分为第一档，第二档记6.7分。五项活动学校组织评委进行考核打分，将考核小组考核得分折算计入教师综合考核。（考核办法同上）。

3、教学效果（30分）：

为科学、公正评价教师教学的成绩，根据我校平行班级少的实际情况，特制订本办法。

一、本学年进行两学期期末测试成绩进行核算，第一学期期末测试成绩占50%，第二学期期末测试成绩占50%。语数外三科单独进行

二、核算教师成绩截取学生数：41—50人截取96%，51—60人截取95%，61—70人截取94%，采取四舍五入后的学生数计算教师成绩。

三、教学成绩的计算主要指标是成绩提高幅度。计算办法是：按照第一学期初分班时的成绩（初始年级和学科按照第一次期中测试）算出同学科的平均分，教师任教班级的平均分减去学科总平均分得出一个参考数，这个参考数就是教师成绩提高幅度的基数。第一学期末求出同学科的平均分，教师任教班级的平均分减去学科总平均分又得出一个参考数，用这个参考数减去初分班（初始年级第一次期中测试）的参考数就是第一学期末教师成绩的提高幅度。第二学期的成绩计算办法与第一学期的办法相同，以第一学期期末测试的参考数作为的基数。按照提高幅度进行排名，每降低一个名次减0.2分。

（四）教研工作（15分）包括教研听评课，教学能手，优质课，论文，课件制作，指导奖等。

1、教师听评课（6分）

为不断提高教师的课堂教学水平，教师之间相互借鉴取长补短，要求听课教师必须做好听课记录，写好听后评析。此项考核办法如下：

（1）听课节数每月不少于4节，主动听课每多一节加0.1分，最高记2分，录像及外出听课不予核算，少一节扣0.5分，扣完为止，不出现负分。

（2）听课记录要具体完整，表头填写全面，记2分。

（3）听后评析要全面、科学，有自己的独到见解，并能提出合理化建议，2分。不参与评课的教师记0分。

2、教学能手（2分）

县级教学能手记1分，市级教学能手记1.5分，省级教学能手记2分。只计最高项得分，不累计加分。

3、公开课、优质课（电教课）、说课、学科基本功（2分）

县级一等奖记1分，市级一等奖记1.5分，省级一等奖记2分，每降一个等级递减0.2分。只计最高项得分，不累计加分。

4、课件制作（1分）。

县级一等奖记0.5分，市级一等奖记0.75分，省级一等奖记1分，每降一个等级递减0.2分。以教研室或电教站提供的证书为准，只计最高项得分，不累计加分。

5、论文（2分）

县级一等奖记1分，市级一等奖记1.5分，省级一等奖记2分，每降一个等级递减0.2分。以教研室或电教站提供的证书为准，在正式刊物发表的文章按同等类型一等奖计分，只计最高项得分，不累计加分。

（注明：在刊物上发表的文章要把刊物和汇款单拿来要复印件。）

6、指导奖（2分）县级一等奖记1分，市级一等奖记1.5分，省级一等奖记2分，每降一个等级递减0.2分。以教研室提供的证书为准，不累计加分。

（五）班级管理（5分）

以《班级量化考核细则》为准，班级量化的得分计入本年级任教教师的考核中。音体美教师按照所任班级的平均分计分。

（六）安全工作（3分）

（七）教师培训。（2分）

教师积极参加学校和上级部门组织的培训和校本培训，认真完成各项培训任务，按照《校本培训考核办法》对教师进行考核，然后按照考核成绩进行折算，最高计2分。

教师基本功考核以下四个方面，设“优秀、良好、合格、不合格”四个等次计分。A书面测试。内容包括：教育教学理论、新课程理念、教案设计、案例评析、学科基础知识、教师必读书目。按优秀1分、良好0.9分、合格0.8分、不合格0.1分计入考核。

B、普通话。按优秀0.5分、良好0.4分、合格0.3分、不合格0.1分计入考核。C、三字。（钢笔字、粉笔字、毛笔字）要做到执笔姿势、笔顺、笔划正确，间架结构匀称，有一定的速度和质量，由校考核。按优秀0.5分、良好0.4分、合格0.3分、不合格0.1分计入考核。

（八）兼职情况；担任学校管理的人员分别加1分，0.7分0.6分0.5分，0.4分，教研员或学科带头人加0.5分。（不累计加分，以最高项算。）

（九）加分项目。

1、教师个人事迹在新闻媒体得到宣传的，按国家级4分、省级3分、市级2分、县级1分计，“宣传”如属一般性的新闻报道则依次加2分、1.5分、1分、0.5分。

2、提出合理化的建议，被学校或上级采纳并发挥积极作用的，每采纳一条加1分。

3、任课教师每发表一篇教育信息在综合考核中加0.1分。

4、六年级毕业会考中，学科总成绩获得县第一名时，对本校年级第一名的教师加2分，第二名，加1分;获得县第二名时，对本校年级第一名的教师加1分，第二名加0.5分，获得县第三名时，对本校年级第一名的教师加0.5分，第二名加0.2分。

5、县抽考：被抽考的班级中，学科总成绩获得县第一名时，对第一名教师加2分，第二名加1；总成绩获得县第二名时，对第一名教师加1分，第二名加0.5；总成绩获得县第三名时，对第一名教师加0.5分，第二名加0.2。

6、音体美教师每主动组织一次全校大型活动且效果良好的，考核加0.2分，县里举行的大型活动中第一名考核加1分，第二名加0.5分，第三名加0.3分。

7、在教育教学工作中有所创新，被上级教育部门认可并推广，在考核中加2分。

8、在全县组织的督导检查中各项在全县排名前三者分别加1.5分，1分，0.5分，主管领导加1分。

（十）减分项目。

1、班级出现安全责任事故的，情节严重者综合考核记0分。

2、推销资料、组织学生集体购买课外资料考核记0分。

3、体罚、变相体罚学生，造成恶劣影响记0分。

4、顶撞领导，不服从工作分配安排，考核记0分。

5、同事之间闹矛盾，造成不良影响，发生一次考核扣5分。

6、凡教师在教学中出现违规行为，受到投诉，反映到学校、县局，经核查无误后，扣违规教师考核5分。

7、歪曲事实，无理取闹，越级上访者或有悖教师职业道德者记0分，考核为不合格。

四、教师考核结果作为评优奖模、晋升职称的主要依据。本实施办法解释权归学校。

第二实验小学

2014年9月29日

第三篇：2015晋江市教育工作总结

2015晋江市教育工作总结

晋江市教育局（2016年1月）

2015年是“十二五”规划的收官之年，在市委、市政府的正确领导下和有关部门的大力支持下，全市教育工作以党的十八届三中、四中全会精神为指导，以办人民满意的教育为主线，以服务新型城镇化试点为契机，以在全省率先实现教育现代化为目标，全力推进教育综合改革，全面完成“十二五”教育发展目标任务。被确定为全省唯一的“第二批国家级农村职业教育和成人教育创建县”、“全国中小学艺术素质测评实验区”。先后获评“全省第五届中小学生艺术节优秀组织奖”、“泉州市创建全国文明城市工作先进集体”等22项市级以上集体荣誉。

一、突出教育民生，资源配置更加合理

（一）加快推进教育现代化。持续推进与北京师范大学教育学部开展“区域教育现代化指标开发与实践推进”项目合作，其中，《县域教育现代化指标体系与评估方案》已通过专家论证。出台《全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划》，计划投入1.0027亿元，改善127所相对薄弱学校。目前，已投入2613万元。全面落实《晋江市教育信息化提升工程实施方案》，投入2500万元，完成一批校园网络系统、电脑室、视频录播室、班级多媒体配备改造提升。

学生助学贷款，授信金额97.833万元。23名贫困学子获助学金10.9万元。慰问贫病困教师、优秀教师、教育世家、先进教育工作者等216人次，慰问金14.2万元。

二、立足内涵发展，教育质量显著提升

（一）扩大学前教育优质资源。出台《晋江市学前教育三年发展规划实施方案（2015-2017）》，新增公办幼儿园6所，全市公办幼儿园达43+3所。普惠性幼儿园迅速发展，目前共有327所普惠性幼儿园，占全市幼儿园总数的76.22%。毓英中心幼儿园和东石镇中心幼儿园分别接受省、泉州市示范幼儿园评估，9所幼儿园通过晋江市级示范园评估。目前，市级以上示范园58所，其中省级8所、泉州市级10所、晋江市级40所，示范性幼儿园在园幼儿1.98万人，占全市在园幼儿总数的24%。

（二）统筹义务教育优质均衡。出台《关于进一步规范义务教育阶段招生工作的意见》，合理划分招生片区，最大限度实现适龄入学对象“就近入学”。进一步规范学校学籍管理、办学行为，加强控辍保学。我市义务教育阶段公办学校全部通过省义务教育标准化验收。继续组织做好养正、一中初一招生电脑派位工作，有效遏制乱择校现象。中考9A率达9.17%，共有2个学科位居泉州市第一，6个学科第二，1个学科第三，1个学科第四。

（三）提高特殊教育普及水平。落实《晋江市特殊教育提升计划（2014-2016年）实施方案》，新增设特教辅读班3个，（六）推进终身教育平台建设。开展“全民终身学习活动周”系列活动，共开展220场活动，10万多人次参与，荣获福建省2015年“全民终身学习活动周”优秀组织奖。老年教育方面，复办5所、新办9所村（社区）老年学校，办学数达到357所，办学率为91%。2所镇（街道）老年学校被确认为泉州市一级示范校。组织206名社区工作者参加第二批社区工作者培训，组织2600人参加第43次全国计算机等级考试，保持开放教育招生规模，荣获全省2015年秋季开放教育“招生规模先进单位”称号。

三、抓住关键环节，队伍建设持续加强

（一）注重干部素质提升。组织局机关股级干部竞岗，提任正股级干部7名，副股级干部9名。选派两批学校管理干部共34名赴杭州二中、深圳高峰学校、无锡机电高等职业技术学校等国内名校挂职锻炼。选派28名教师到教育局、市内异校挂职。委托教育部小学校长培训中心举办1期晋江市小学校长高级研修班，举办2期中层干部高级研修班。升级名师名校长大讲堂，设立英林中学分堂，举办10期名师名校长讲堂活动。完成各中学（职校）中层干部首轮聘任工作。选派两名优秀干部驻村蹲点。两名教师在省第三届中小学教师教学技能大赛中荣获特等奖。

（二）强化教师队伍管理。通过“绿色通道”和公开招聘补充595名公办教师。公开遴选186名市区（市直）学校、幼

年为民办实事项目，并组织考评、授牌，目前共有学校少年宫54所。组织考评新申报“2014-2016泉州市文明学校”13所，目前全市学校共有全国文明单位1所、省级文明学校7所、泉州市文明学校23所、晋江市文明学校25所。命名表彰了晋江市第八批“绿色学校”33所。配合评选第二届“美德少年”32名。组织评选第二批晋江市文明礼仪教育示范校26所、晋江市书香校园示范校23所。组织开展行为习惯养成、“生态文明建设宣传月”、海洋科普知识和“我们的节日”等主题教育。试点创建第四批“科学创新实验室”9所，8所学校获评“省级科技教育基地学校”。

（二）创新体卫艺载体。深化闽南文化进校园，全力推进“全国农村学校艺术教育实验县”工作，保障生均50元的体育艺术活动经费。举办15场全国农村学校艺术教育实验县国家级课题实验学校“闽南文化周”现场会以及3场全市闽南文化展演活动，参与20场晋江市广场文艺调演镇街演出活动，2所学校获评首批“泉州市闽南文化传承基地学校”。26个单位和个人在福建省第五届中小学生艺术节各项目获奖，实验小学《掌中情》获央视“非凡少年〃童星大道”电影电视节团体节目金奖。推进“足球进校园”，初步形成了“学校+企业+俱乐部”模式，19所学校入选“全国青少年校园足球特色学校”。深化体艺“2+1”工程，广泛开展“阳光体育”运动，中考体育考试优秀率达71.66%，合格率达98.43%，继续位居泉州市首位。包揽2015

学奥林匹克联赛福建赛区竞赛中获奖，5名学生第二十四届全国中学生生物学竞赛福建赛区获奖。

（三）持续开展教育督导。连续九年组织对镇（街道）教育督导，确保镇街每年自有资金教育投入达到或超过25%。出台实施《晋江市中小学实施素质教育工作督导评估三年计划》，组织对21所中小学开展实施素质教育工作的综合督导。组织开展民办中小学专项督导。配合做好“国家基础教育质量监测”工作。

六、强化服务意识，教育形象不断优化

（一）创新学校党建工作思路。一是加强党员队伍建设。建立年初发展党员申报制度，严把发展党员入口关，确保发展党员质量，2015年共发展41名党员，转正30名预备党员，共有2600名党员。深入开展党员公开承诺、亮岗履职等活动，实施“巾帼党员先锋岗”创建活动。成立70支党员义工服务队，系统党委牵头组织4场党员义工走进所辖市直机关干部蹲点所在村。完善党内关怀帮扶制度和平台，建立病困党员台账，共慰问36名老党员及病困党员，帮助5名重病党员申请获得市级困难党员救急补助。举办庆祝建党94周年系列活动、联合市委综合系统、党群系统开展纪念抗战胜利70周年“党建月”系列项目，展现党组织的活力。完善党员目标管理和民主评议制度，扎实推进创先争优常态化、长效化。二是健全党建工作机制。成立教育系统党委，率先在新设置的党委中成功召开教育系党

（二）确保反腐倡廉落到实处。一是加大干部监管力度。制定出台《晋江市教育系统校级干部管理行为问责暂行办法》、《晋江市教育系统学校干部选拔任用管理办法》，进一步加强对教育系统校级干部的管理和监督。探索实施局机关和学校敏感岗位、重点岗位“轮岗交流”制度。研究制定《晋江市教育系统派驻纪检监察员工作实施意见》，选派教育系统派驻基层单位纪检监察员91名，推进监督机制改革，探索破解上级监督太远，同级监督太软的监督难题。加强审计队伍建设，建立审计人才库，选聘30名兼职审计人员。完成12个内部审计项目，试行委托社会中介机构对学校工程、修缮项目进行独立审计，有效发挥内部审计监督作用。二是推进党风廉政建设。组织与基层单位签订党风廉政建设责任书71份、领导干部廉洁自律承诺书475份。创新廉政谈话提醒机制，制定《晋江市教育系统干部提醒、函询和诫勉谈话制度》，共约谈15人，其中校级干部8人，中层干部7人。出台《晋江市教育系统零星工程建设和零星物资采购管理规定》，完善《晋江市学校店面、小卖部等公共资产出租管理暂行规定》，进一步强化关键环节监管力度。三是开展专项整治。制定出台《晋江市教育系统内部审计工作暂行规定》，进一步完善内审工作程序。组织开展落实“八项规定”、惠民资金使用管理落实情况专项督查。开展教育系统办公用房清理整改工作。结合期初工作，开展教辅材料征订管理、教育收费、入学招生专项检查。还组织重点对学校基建、修缮工程、物资

暗访、学校综治安全工作片区季度交叉检查、学校校长带队排查治理安全隐患等制度。二是加大防控体系建设。市财政每年投入2600多万元补助全市学校829名保安员工资，实现全部学校保安员“持证上岗”。投入276万余元建设覆盖全市学校的“一键式报警系统”643个，并接入110指挥中心。全市学校安装视频监控探头11186个，校门口实现“全球眼”全覆盖。投入196万余元购买校方责任保险、设立50万元学校安全管理和安全事故学生人身伤害救助专项经费。三是创新宣传教育形式。利用“福建省安全教育信息化网络平台”，组织线上安全教育活动。组织开展第二十个全国中小学生安全教育日、第四个晋江市学校交通和防溺水安全教育周、暑期安全度夏等主题宣传教育活动。充分利用综合实践活动基地、青少年校外活动中心和社会实践基地等阵地开展安全知识宣传普及活动。建成实验小学交通安全宣传教育基地。利用“两微”平台、手机短信、校讯通，每周向学生家长发送一次安全短信提醒。培育打造一批校园安全文化创建样板（示范）校，初步摸底出54所样板（示范）校。四是抓好学生防溺水工作。加快“一镇（街道）一校一游泳池”工程建设，目前已建成4个，筹建10个。投入30.804万元在新塘街道、内坑镇和英林镇和平山中学试行政府向社会游泳池购买服务。投入42.8万元向专业社工购买服务，开设20个校外青少年暑期夏令营。先后组织开展暑期学生安全大家访活动、暑假安全教育专项活动。五是落实校车安全管理。建立校车信息

重要活动安排》、《一周工作要点》等完善协同协作机制。大力推进办事公开，按季度更新局机关党务、政务公开栏，利用教育信息网、校务公开网和党务公开网，公开各类政务信息121条，党务信息240条，校务信息963条。2014年全市绩效评估中，被确定为“优秀”等次。四是扩大宣传覆盖面。在晋江教育信息网发布信息3105篇；被泉州教育信息网录用610篇；被福建教育信息网录用526篇，均居首位。被《晋江信息》采用77篇、《晋江要讯》采用94篇，均名列前茅。共刊发14期《晋江教育信息》。《福建省晋江市反映保障务工人员随迁子女入学压力巨大》、《晋江市全面深化教育领域综合改革》等多篇信息被省政府《今日要讯》、省教育工作简报采用。被评为“晋江市党委系统、政务系统信息工作先进单位”。五是服务发展大局。做好紫帽片区、梅庭片区征迁扫尾工作。统筹抓好“全民动员、绿化晋江”、计生、征兵、保密、统战等市委市政府中心工作。配合做好“福州大学晋江科教园区”、纺研中心等工作。抽调2批共37名教师参加教育系统干部档案专项审核工作。

附：2015年事业计划完成情况

2015年秋，我市中小学、幼儿园在校生35.9850万人，比2014年秋季的34.9888万人增加9700人，增幅2.77%，其中，来晋务工人员子女21.5396万人，占59.99%，比去年的20.9408万人增加5988人，增幅2.78%。

第四篇：晋江市教育调查报告

晋江市教育调查报告

英语专业 蔡佳芬 06208

调研发现农村教育出现如教育经费不足和学校负债严重等问题。

一、乡村学校负债累累

由于农村学生的学费难收齐，而教师的办公经费又不足，很多农村学校只 得向私人借款维持学校的正常运作。有的学校为达到“普九标准”向私人借贷修 建设施，等到新学年开始就从学杂费中提取一部分支付债务。有些地方主管教 育部门不顾农村的现状而要求一些小学、中学一定要达到“普九标准”，这无异 是在让学校背负沉重的债务。更有些学校为应付上级的各种检查，花费巨额的 招待费。导致农村教育的发展变得越来越艰难，有很多农村少年儿童无法得到 公平的受教育机会，造成很多农村少年儿童“望学兴叹”，以致不得不离开学校。农村学校的负债累累将严重阻碍农村教育的发展。

二、杂费和书费让学生家长难以承受

在调查中了解到，农村经济发展较落后，农民相对较贫困。政府在财政支 出吃紧，教师工资难以发放的情况下，就通过增加学杂费，从中提取一部分发 放给教师，以弥补财政亏空。有的学校为拿到出版社的回扣，把出版社的一些 “辅导材料”强行要学生购买；一些九年义务教育的课程如美术、音乐、手工等 因没有师资和条件完成教学如同虚设，但这些书还得学生购买，这些书除了增 加他们的负担还有什么用？而农村还有一种怪现象就是摊派多，修路筑桥建戏 台等，都要他们出钱，农民靠种几亩地如何能应付这么沉重的负担？

三、师资力量严重不足，教师问题多多

乡村学校任教的老师大多是民办教师，他们的学历通常都是初中到高中水平，而且没有经过正规的师范教育。根据规定要转正参加培训考试得花一笔不 少的钱，由于地方财政支出有限，教师工资又难发齐，这给教师带来沉重的负 担。而很多乡村任教的教师还要承担一些摊派，如修建公路、地方报纸的征订，这些费用全都直接从教师工资中扣除，这些摊派根本就不同教师商量，犹如强 盗拦路抢劫，这些做法直接损害了教师的利益。一方面当地专科师范毕业生回 乡任教，但政府由于教师工资、住房、福利待遇等支大而无力接收，另一方面 没有经过正规师范教育的民办教师又由于能力有限而对学生的引导及培养造成 阻碍。这就导致教育资源被浪费，而少年儿童接受知识的领域变得越来越狭窄。如何写调查报告 ·市场调查报告的格式 ·农村调查报告 ·中学生手机消费 调查报告

高中生调查报告 ·暑假调查报告 ·新农村建设调查报告 ·大学生调查报告 参考题目

四、资源分配不公平

在调查中，可以看到资源分配不公平的现象：各政府、电力、交通等机构 拥有资源支配的权力，它们利用部门所掌握的权力最大限度地实现部门利益，或从财政分配计划中优先得到所需资金，他们的办公室及职工住房等都是最好 的。而教育资源却少之又少，何况城市人口的教育需要被优先满足，农村人口 得到的教育资源就非常有限，远远无法满足农村人口接受教育的需要。在一所

农村中学中我看到一种现象：篮球场是黄泥地，足球场是一块荒田，实验室的 仪器陈旧的难以利用。如此的设施怎么进行有效的教学呢？相反在城镇的小学，教学活动多种多样，体育设施和其它教学设备可以说是完善，如此的差距是为 什么？是资源的分配不公平。教育资源分配不公平，使农村少年儿童处在教育 资源非常短缺的环境中，而无法接受良好的教育，这不仅严重阻碍农村少年的 发展而且使农村青年就业更难。

五、改变教育问题的策略

据调查的情况，当地政府拿出的有限资金来办乡村教育，是不能满足广大 农村青少年对教育的需求的。而且有的贫困地区由于财政吃紧还会挪用教育经 费。为改变农村教育现状，我们要首先加大农村教育资源的投入，最大限度地 改变农村教育资源不足的状况。首先要把教育经费的挪用作为重点抓，把有限 的教育资源用到实处。迅速成立一个调查小组，查清乡村小学、中学的负债状 况以及教师的工资问题，对因负债建校舍的，要通过财政拨款支付，使学校能 较好地运转；其次加大对农村教育的投资。放宽私人投资办学，来补充政府投 资教育的不足，建立一个机制对农村教育投资监督。再次，教育管理权限下放 学校，增加学校的决策权，并向学校提供良好的办学环境；对农村教师问题要 切实做好改变教师的素质，加大师资力量并进行良好的培训，提高师资水平，建立良好的师资队伍，对不合格的民办教师给予辞退，招收有大专学历的毕业 生回乡任教，同时对教师的福利等问题要根据实际给予改善。最后是加大农村 教育资源分配，当地政府应该把农村教育作为一项重要任务来抓，在分配资源 时着重加大农村教育的经费，为农村教育提供土地资源和其它的设备。

第五篇：上海中小学校教职工代表大会工作意见

上海市中小学校教职工代表大会工作意见

第一章

总

则

第一条

为了加强基层民主政治建设，推进校务公开、民主管理，保障教职工知情权、参与权、表达权和监督权，进一步完善中小学校校长负责制，根据《中华人民共和国工会法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律、法规以及其他有关规定，制定本意见。

第二条

教职工代表大会(以下简称教代会)是教职工群众行使民主权利，参与学校民主管理和民主监督的基本制度和基本形式，是校务公开的基本载体，是学校管理体制的重要组成部分。

第三条

教代会应当坚持党的基本路线、贯彻党的方针、政策，遵守国家的法律、法规；引导教职工正确处理国家、集体和个人三者利益关系，调动教职工积极性；维护教职工合法权益，动员和组织教职工投身教育改革和发展，办好人民满意的学校。

第四条

教代会在学校党组织的领导下开展工作。学校党组织应当把校务公开、民主管理工作纳入重要议事日程，加强领导，健全制度，协调关系，充分发挥教代会参与民主管理与民主监督的作用。

第五条

教代会尊重和支持校长依法行使管理学校的职权。校长也应当尊重和支持教代会行使民主管理的权利，为教代会履行职责、开展活动提供必要的条件和保障。

第二章

职

权

第六条

教代会在本校权限范围内行使以下职权：

(一)听取和讨论校长工作报告。，审议学校章程、发展规划、重要改革措施、财务工作报告以及学校其他有关重大问题，提出意见和建议。

(二)审议通过学校教职工聘用聘任方案、奖惩办法、重要规章制度、校内收入分配原则和办法以及其他与教职工切身利益有关的重大事项。审议通过后，由校长颁布施行。

(三)审议决定有关教职工生活福利的重大事项。

(四)在上级党组织的领导下，民主评议正副校长、学校党组织正副书记，提出奖惩意见和建议。根据上级领导部门的部署，参与民主推荐学校领导干部人 选的工作。

第七条

教代会提案以及作出的决定，校长应当认真处理和落实。校长对教代会通过的事项有不同意见，应当及时交换意见，可以提请教代会复议并按照程序重新表决。复议后教代会和校长意见仍不统一时，可以提请学校党组织协调解决，必要时可以报告上级主管部门和上级工会组织．

第三章

教职工代表

第八条

依法享有政治权利的在编、在岗教职工可以当选为本校教职工代表大会代表。

第九条

教职工代表应当由热爱教育工作、具有良好师德、认真履行岗位职责、热心为群众服务的教职工担任。

第十条

教职工代表以年级组(教研组)或者处室等为选举单位，由教职工以无记名投票方式直接选举产生。

代表候选人可以采用自荐、他荐和组织推荐相结合的办法产生。

教职工一百人以上的学校，代表人数比例不低于百分之三十；一百人以下的学校，代表人数不少于三十名。教育教学第一线的教师代表人数不低于代表总数的百分之七十。

学校正副校长、党组织负责人、工会主席一般应当是教代会代表，其名额分配到各选举单位，直接参加选举。

当选的教职工代表名单应当张榜公布。

选出的教职工代表组成若干代表组。代表组组长由所在组的代表选举产生。

第十一条

教职工代表实行常任制，任期三至五年，到期改选，可以连选连任。

第十二条

教职工代表享有下列权利：(一)在教代会上有选举权、被选举权和表决权。

(二)有权对教代会议程发表意见，按照规定的程序提出议案和提案。

(三)有权对学校和教代会工作提出意见和建议。

(四)有权在教代会闭会期间，参加由工会组织的对学校有关工作的检查、巡视等活动。

第十三条

教职工代表履行下列义务：

2(一)贯彻党的方针、政策，遵守国家法律、法规，定期述职，提高履职能力。

(二)参加教代会活动，执行教代会决议，完成教代会交给的任务。

(三)联系群众，听取和反映群众意见，协助做好群众工作。

(四)提高自身素质，遵守职业道德和学校规章制度，做好本职工作。

第十四条

教职工代表对选举单位的教职工负责并接受选举单位教职工的监督。选举单位的教职工有权按照规定程序更换本单位的教职工代表。

代表调离、退休、与学校解除或者终止劳动关系，或者因其他原因不能履行代表职责的，其代表资格自行终止。

因故不能正常参加教代会各项活动时间累计达到代表任期一半以上的代表，原选举单位可以提出撤免建议。

对违法犯罪判处徒刑或者违法违纪受到留校察看以上严重处罚处分的代表，应当由原选举单位撤销其代表资格。

第十五条

教代会可以根据需要，邀请校内有关人员作为列席代表参加会议。列席代表人数不超过代表总数的百分之二十。列席代表在教代会上不具有表决权和选举权。

第四章

组织制度

第十六条

教职工五十人以上的学校实行教代会制度。

教职工不足五十人的学校，可以建立由全体教职工参加的教职工大会制度。教职工大会的性质、职权与教代会相同，其组织制度可以参照教代会。

第十七条

教代会的组织原则是民主集中制。

第十八条

教代会三至五年为一届，每学年至少召开二次。每次大会必须有三分之二以上代表出席。教代会应当按时换届，延期换届最长不超过一年。

第十九条

教代会闭会期间，遇有需要处理的重大事项，有三分之一以上教职工代表提议或者学校党组织、校长和工会共同研究决定，可以召开临时代表会议。

第二十条

教代会设立常任主席团。主席团实行集体领导，大会期间负责主持会议和各项活动；听取并反馈代表组审议意见；审议提交大会表决的议题、议程、决议和决定草案等；讨论决定以及处理大会其他重要事项。

主席团成员由本届教代会正式代表担任，由学校党、政、工主要领导干部和学校其他各方面从员组成，其中教师代表应当占主席团成员半数以上。

主席团成员由学校工会提名，报请同级党组织同意后，在大会预备会上选举产生。

第二十一条

教代会可以根据需要设立若干专门工作小组，负责对教代会需要讨论的重大问题和代表提出的重要议案进行调查研究，提出建议；检查有关部门贯彻教代会决议和处理提案的情况。

专门工作小组组长由教代会代表担任，成员由教代会大会表决通过。

第二十二条

教代会建立代表资格审查小组，负责教代会换届以及增补代表的资格审查工作，并向教代会报告审查结果。

教代会代表资格审查小组成员由学校工会提名，在预备会议上确认。

第二十三条

教代会的选举和表决采用无记名投票或者举手方式。凡是涉及教职工切身利益重大事项的表决应当采用无记名投票的方式。选举和表决必须获得应到代表半数以上同意方为有效。

第二十四条

教代会可以根据需要通过相应的决议。教代会决议的执行情况向下一次大会报告。

第二十五条

教代会可以在会议和闭会期间向代表征集提案。提案处理和落实等情况应当向教代会大会报告，接受代表和教职工的监督。

第二十六条

教代会会议(临时代表会议除外)由预备会议和正式会议两部分组成。预备会议主要任务是选举大会主席团，报告大会筹备情况，通过代表资格审查情况的报告，通过教职工(代表)大会的议题和议程以及决定大会其他有关事项。正式会议主要任务是听取报告、组织审议、进行表决、形成决议等。在预备会议与正式会议中间应当安排一定时间开展代表讨论。

第二十七条

教代会各项工作和活动经费，由学校提供。

第五章

工作机构

第二十八条

学校工会委员会是教代会的工作机构，负责教代会的日常工作，会同有关方面做好以下工作：

(一)具体负责教代会筹备，提出大会议题、程序方案及

主席团人选建议名单，报学校党组织同意；主持教职工代表选举工作，审查代表资格；征集和整 4 理代表提案；协助大会主席团做好会议期间有关会务工作。

(二)闭会期间组织各代表组和专门工作组活动，召集临时代表会议，主持代表组长联席会议；组织代表活动，官传大会精神，检查大会决议的执行以及提案的落实、处理情况。

(三)负责教职工代表管理和培训、教代会质量评估、文书档案管理以及处理教职工代表申诉等有关事项。

(四)工会参与学校改革方案、教职工规章制度等有关重大问题的调研、制定、实施监督与反馈。工会主席参加校务会议，参与讨论和决策学校重大事项。

(五)完成教职工代表大会交办的其他任务。

第二十九条

学校教代会工作接受上级工会的指导和检查。学校召开教代会，工会应当提前十天向上一级工会报告．

第六章

附

则

第三十条

本意见适用于本市公办中小学校，本市中等专业学校、职业学校、技工学校、托幼机构、校外教育机构和民办中小学校等参照执行。

第三十一条

本意见自颁布之日起施行。