通山县第十六届青少年爱国主义读书教育活动

第一篇：通山县第十六届青少年爱国主义读书教育活动

通山县第十六届青少年爱国主义读书教育活动

根据《关于开展通山县第十六届青少年爱国主义读书教育活动的通知》（通宣发[2016]2号）精神，制定本届读书活动实施细则。

本届活动是一次大型宣传教育活动，旨在提升我县青少年文明素养和综合素质。

本届活动的宣传口号是：中国梦·劳动美

一、总体安排

（一）活动组织

主办单位：中共通山县委宣传部、共青团通山县委、通山县教育局、通山县物价局、通山县文化体育和新闻出版广电局。

承办单位：湖北省新华书店（集团）有限公司通山县分公司。

比赛组织：通山县青少年爱国主义读书教育活动组织委员会。

（二）活动要求

1.本次活动由下至上逐层选拔、逐层推荐。

2.参赛选手必须是在德、智、体、美、劳等方面表现良好的在校中小学生。

实 施 细 则 3.比赛、评选务必坚持公平、公正的原则。4.不得向参赛选手收取参赛费用。

5.各校要加大活动宣传力度，扩大活动的参与面与影响力。

（三）奖励办法

1．县组委会对获得本届主题活动奖项的先进集体和先进个人予以表彰。

2．本届主题读书活动全省决赛各项等级奖的获奖选手、优秀指导老师、优秀组织单位将获得县组委会颁发的奖证。

3.由县组委会评出的优秀征文选编结集出版或推荐到报刊、网站发表。

（四）时间安排

1.本届读书活动时间为2016年3月至2016年12月。2.推荐到县组委会的征文类作品最后截止日期为2016年5月12日。

3．2016年5月30日，县组委会举行全县中小学生综合素质比赛的决赛。

二、现场活动

综合素质比赛 1.决赛为现场比赛。

2.各校在经层层选拔的基础上选拔选手组成一个代表队，每个代表队选一个节目参加县组委会组织的决赛。

3.综合素质比赛的内容为反映红军长征精神或“中国梦·劳动美”相关的歌曲、舞蹈和民族器乐表演。

4.比赛可以是独唱、重唱、小合唱、个人舞蹈、集体舞蹈、歌伴舞、民族乐器表演等形式，决赛人数每队不超过9人。参赛队自备音乐伴奏，音乐或者视频须制成光碟交组委会。

5.决赛先进行小学组的比赛，后进行中学组的比赛。

6、奖项设置：

节目奖。共设一等奖4名，二等奖8名，三等奖11名，以现场评分为依据。

教师辅导奖。对辅导获得节目一、二等奖的指导教师颁发辅导教师奖。

优秀组织奖。对组织活动出色的六个单位颁发优秀组织奖。

三、场外活动

（一）征文比赛

1.征文比赛分小学组和中学组两个组别。

2.本次征文比赛围绕本届活动主题“中国梦·劳动美”或“纪念红军长征胜利80周年”展开，务求事例真实，感情真切。

3.每篇字数以500-1500字为宜，文体不限，题目自拟。4.征文比赛的初评由各校自行组织。通过严格的初评后，将评选的优秀征文作品推荐到县组委会参加复评。乡镇中心学校选送推荐征文的数量为中小学各10篇，通羊镇中小学各20篇，县直学校每校15篇。

5.推荐的文稿必须抄写工整，字迹清晰，要求有纸质文稿和电子文稿。

6.选送的征文类作品必须在作品结尾处写明作者的姓名、详细地址、邮政编码和联系电话。若有指导老师，请写明指导老师的姓名与联系电话。

7.复评参赛作品必须标明在当地初评的获奖等级，没有标明获奖等级的作品将不予参评。

8.奖项设置：

征文由县组委会组织专家进行复评，小学组和中学组分别评出一等奖6名、二等奖10名、三等奖25名、优秀奖若干名。

（二）诵读比赛

1.诵读比赛分为小学组和中学组两个组别。2.诵读比赛围绕活动主题“中国梦·劳动美”或“纪念红军长征胜利80周年”展开，题目由参赛选手自拟。

3.诵读比赛的初赛、复赛、决赛由各校自行组织，县组委会不再设置全县现场决赛，诵读比赛规则及评分标准见附件。4.决赛分别在小学组、中学组中各评出一等奖2名、二等奖4名、三等奖16名。

5.各校须录制小学组、中学组前三名获奖者诵读音频，报至县组委会，县组委会统一向上级组委会推荐，省组委会将统一在“读书活动”官方网站上集中展示。

通山县青少年爱国主义 读书教育活动组织委员会 2016年4月12日

附件：诵读比赛规则及评分标准

附件：诵读比赛规则及评分标准

1.参赛选手的要求

（1）参赛选手必须是中小学在校学生。（2）诵读比赛的内容必须围绕本届活动的主题。

（3）诵读须有真情实感，要真实反映青少年的内心世界和思想感情，避免内容空洞、概念化和成人化。

（4）参赛选手必须用普通话诵读；演讲形式不限，可灵活多样，散文或诗歌朗诵均可。

（5）参赛选手必须脱稿诵读，如照稿朗读，则扣分。（6）每位选手演讲时间不超过６分钟，如超时将扣0.5分。诵读前通报姓名、年龄、学校等，所占用的时间不包含在６分钟内。

（7）选手着装应活泼、大方，充分体现青少年的勃勃朝气。选手的序号牌应统一佩戴在腹部左侧。

(8)选手所用诵读稿必须是最新创作的文稿。文稿不得抄袭他人作品，不得使用曾经使用过的演讲稿，否则，按零分计。

2.比赛规程

（1）比赛顺序在领队预备会上抽签排定，并发给选手序号牌。（2）所有参赛选手必须在开赛前15分钟到场向主持人报到。（3）比赛开始后，未上场的选手可在观众席观看，但即将上场的选手应在上一序号选手演讲时到后台等候。

（4）选手诵读前应先通报自己的序号、姓名、年龄、所在学校的名称和年级组以及演讲的题目。计时从通报演讲题目时开始。

（5）当诵读进行到5分30秒时，工作人员将以特定的信号（声音）予以提示；当诵读进行到6分钟时，工作人员再次以特定信号（声音）予以警示，此时，选手应立即终止演讲。

（6）每位选手诵读结束时，均以“我的诵读到此结束”示意，并向评委观众致意后再退场，回到观众席上就座。

（7）每位选手诵读完毕后，评委将现场予以评分、亮分。评分采取10分制。评委打分可精确到小数点后2位（如9.68分）。工作人员现场统分，去掉一个最高分和去掉一个最低分后，再求出平均得分。若遇得分相同的情况，则以精确到小数点后第三、第四位数的方式决出名次。计分结果于下一位选手演讲完后当众公布（第一、二、三号参赛选手比赛完毕后，一同评分），以示公平、公正。

3.评分标准

（1）诵读内容（５分）①内容是否紧扣主题，有时代特点。

②材料是否生动、得当，内容是否充实感人、令人信服，是否表达了青少年的真情实感。

③文章结构是否严谨、完整，是否有利于表现主题思想，是否具有一定的演讲艺术风格。

④遣词造句、语法修辞是否准确、生动、得体。（2）诵读技巧（２分）

①普通话发音是否标准，吐词是否清晰、准确。②诵读是否流利、流畅，有无忘词、卡壳、冷场现象。③时间掌握是否恰到好处，不超时。（3）情感表达（３分）

①语气、语调、语速把握是否得当，是否准确地表达演讲内容。②诵读的情绪把握是否准确、得体，是否声情并茂、有感染力、能打动人。

③诵读的节奏（起伏跌宕）和快慢是否掌握得当。④是否有恰当的面部表情和肢体语言。

第二篇：第十六届爱国主义读书活动计划

马鞍山市第一中学

第十六届青少年爱国主义读书活动实施方案

为深入贯彻党的十七大，十七届三中、四中全会精神，紧抓纪念新中国成立60周年这一契机，对广大青少年进行爱党、爱国、爱社会主义的教育，根据市、区青少年爱国主义读书教育活动组委会部署，我校决定于2009年至2010年，在少年儿童中开展以“辉煌六十年”为主题的爱国主义读书活动。实施办法如下：

一、组织领导

为使“辉煌六十年”爱国主义读书活动在我校有序开展，经校长室研究决定成立马鞍山一中爱国主义读书教育活动组委会，负责统一领导，组织实施，评比表彰。

马鞍山一中爱国主义读书教育活动组委会组成人员： 组

长：

李启群

副组长：郑纪年

王立标

孙长瑜

成员：谭振海

程

刚

胡良华

汪

峰

严

晖

夏

庆

刘

宾

杨

婷

袁德福

各班班主任

二、活动读本

本届读书活动指定用书为安徽人民出版社、安徽文艺出版社、安徽美术出版社、黄山书社出版的《辉煌六十年》（初中生版）。

三、活动安排

（一）读本发放工作

初

一、初二各班于2009年10月中旬到总务处领取读本，并及时发放到学生手中，人手一册。

（二）班级活动安排

2009年9月至2010年5月，首先，各班级有计划的组织学生认真读书。由班主任指导、组织学生利用课内、课外阅读、自学读本为主，并按照读本每个章节后提供的的建议有选择的开展活动。其次，学完《读本》后，围绕这一主题，各班要组织学生开展演讲比赛、征文比赛。尽量做到人人参与，为学校参加市、区级比赛选拔优秀人才，同时各班级可利用墙报进行宣传。

（三）校组委会活动安排 1、2009年9月中旬，召开校青少年爱国主义读书教育活动工作会议，传达《区青少年爱国主义读书教育活动工作会议》的指示精神，并部署本届读书活动有关工作。2、2009年10月至2010年4月校组委会举办全校征文比赛，并选送优秀征文参加全区比赛。3、2010年5月，举办演讲比赛。

（四）活动要求

各班级要根据校组委会的统一部署，认真开展好读书活动及各项比赛活动。要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，使全体学生在参与中陶冶情操，提升道德境界。

（五）表彰奖励

学校将根据各班活动的开展情况（提供活动的书面材料），设一、二、三等奖和优秀奖。

马鞍山市第一中学 2009年9月

第三篇：第十七届青少年爱国主义读书活动实施方案

第十七届青少年爱国主义读书活动实施方案

为深入贯彻党的十七大，十七届三中、四中全会精神，紧抓庆祝中国共产党成立90周年这一契机，对广大青少年进行爱党、爱国、爱社会主义的教育，根据市教育局有关文件精神，我校决定于2010年至2011年，在我校广泛开展以“历史的选择”为主题的爱国主义读书活动。实施办法如下：

一、组织领导

为使“历史的选择”爱国主义读书活动在我校有序开展，经研究决定成立六都中心学校爱国主义读书教育活动组委会，负责统一领导，组织实施，评比表彰。

四中爱国主义读书教育活动组委会组成人员： 组长： 沈生文

副组长：沈荣 丁安炬 章波

成员：全体班主任

二、活动读本

本届读书活动指定用书为安徽人民出版社、安徽文艺出版社、安徽美术出版社、黄山书社出版的《历史的选择》。

三、活动安排

（一）读本发放工作

各班于2010年9月中旬到教导处领取读本，并及时发放到学生手中，人手一册。

（二）班级活动安排

2010年9月至2011年5月，首先，各班级有计划的组织学生认真读书。首先由班主任指导、组织学生利用课内、课外阅读、自学读本为主，并按照读本每个章节后提供的的建议有选择的开展活动。其次，学完《读本》后，围绕这一主题，各班要组织学生开展征文比赛。尽量做到人人参与，为学校参加县级比赛选拔优秀人才，同时各班级可利用墙报进行宣传。

（三）校组委会活动安排 1、2010年9月中旬，召开校青少年爱国主义读书教育活动工作会议，传达教育局有关文件精神，并部署本届读书活动有关工作。2、2010年10月至2011年4月校组委会举办全校各年级征文比赛，并选送优秀征文参加全市比赛。3、2011年5月，举办中学生讲演讲比赛。

（四）活动要求

各班级要根据校组委会的统一部署，认真开展好读书活动及各项比赛活动。要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，使全体学生在参与中陶冶情操，提升道德境界。此外，各班级在组织学生读书及开展的班级活动情况在班册上一定要有原始记录，相关活动材料妥善保管。

马鞍山四中 二〇一〇年九月二十五日

第四篇：开展青少年爱国主义读书教育活动

开展青少年爱国主义读书教育活动-------------走复兴路 圆中国梦

为引导广大青少年深化对全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴“中国梦”的认识，我校以“走复兴路 圆中国梦”为主题，组织开展了第十三届青少年爱国主义读书教育活动。

本届读书教育活动的宗旨是以习近平主席的重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神和总书记重要讲话精神，帮助广大青少年深刻理解“中国梦”的丰富内涵，通过回首昨天、审视今天、展望明天，引导青少年明确历史使命和责任，更加热爱党、热爱祖国，努力成长为中国特色社会主义事业的合格接班人，为实现中华民族伟大复兴“中国梦”而努力奋斗。

我校充分利用有利契机，把“中国梦”的宣传教育融入未成年人思想道德建设之中，融入校园文化建设之中，做到进教材、进课堂、进学生头脑。要积极组织青少年开展读书教育和社会实践活动，在活动中把中国特色社会主义宣传教育同“中国梦”宣传教育结合起来，按照“三贴近”的原则和实践育人的要求，精心组织内容丰富、形式新颖、吸引力强的活动，增强活动的实效性和感染力。要在进一步总结多年来我市开展青少年爱国主义读书教育活动成功经验的基础上，研究新情况，解决新问题，开创新局面。要坚持社会效益第一的原则，求真务实，改进创新，使全市青少年爱国主义读书教育活动更加广泛深入地开展起来，取得更好成效。为加强和改进我市的未成年人思想道德建设作出新的贡献。

第五篇：青少年爱国主义读书教育活动总结[模版]

以“心系祖国、健康成长”为主题的第十二届青少年爱国主义读书教育活动，在区委、区政府的重视、关心下，在组委会和各级党组织的精心组织和广大青少年学生的积极参与下，已经圆满结束了。本届读书活动在继承前几届读书活动成功经验的基础上，在更加注重丰富内容，创新形式，扩大教育效果等方面，取得了显著成效，广大青少年的爱国意识有了明显的增强。这项活动的开展也得到了社会各界的好评。在这次活动中我们又有65名师生和9个单位分别获得了全国和省组委会等级奖，其中我区已连续十一次获国家级特等组织奖。一是读书教育活动与常规教学相结合。全区各中小学校把活动指定用书作为中小学生思想品德教育的辅助教材,并注重发挥课堂主渠道作用，把“心系祖国、健康成长”内容渗透到各科教学之中，以教学推动读书活动的开展。既调动了学生的积极性，又实现了知识传播与思想教育的协调统一。二是读书教育与开展活动相结合。各党委、学校在开展读书活动中，以弘扬建国以来特别是改革开放以来取得的伟大成就,展望新世纪美好未来为重点,突出了以德治国、以法治国的教育，努力丰富活动内容,创新活动形式,寓教育于活动之中。永安、太平川、秦家、西长发镇党委、六中、一曼、北林、新华等学校组织开展多种形式的班团队会、读书报告会、演讲演唱会、出黑板报、手抄报、征文等活动，使广大青少年学生在活动中受到熏陶和教育。三是读书教育与第二课堂相结合。各中小学校在开展活动中,努力拓宽第二课堂领域,着力把读书活动与社会实践活动结合起来，从而进一步激发学生们的读书热情，如请老干部到校作“心系祖国、健康成长”专题报告, 聘请派出所领导作德育教育辅导员，讲法制教育课、模拟法庭，城乡小朋友手拉手、结对子,十佳小孝星，送温暖，献爱心等活动;开展这些活动既使广大青少年受到了道德法纪教育,增强了他们的爱国、爱家乡、爱社会之情,同时又激发了学生学习的热情。四是读书教育活动与“新北林形象建设年”活动相结合。为响应区委开展的“新北林形象建设年”教育活动的号召，各学校都坚持把读书活动与外树形象、内强素质的“新北林形象建设年”活动结合起来，极大丰富了读书活动内容。第六中学全校师生的第一课就是结合开展“新世纪、新六中、新形象”活动进行“新北林形象建设年”的教育活动，两千余名师生在“崇尚科学、破除迷信、拒绝邪教、净化校园”的横幅上签名，表达了校园拒绝邪教，崇尚科学的的强烈心声和建设新六中、树立新形象的决心和信心。同时，各学校还制订了文明班组、星级少年的评选条件，开展了文明组、文明班、星级少年的评选，这些活动既树立了新世纪良好的学生形象，又丰富了读书活动内容，收到了较好的教育效果。

三、典型引带，整体推进

多年来，我们一直注重培养和宣传典型，用典型指导工作，用典型推动读书活动的全面开展。我们在深入宣传一曼、北林、永安、秦家等一批老典型的同时，又培养树立了太平川、西长发、宝山、六中、尚志、五中等一批新的典型。通过典型的示范和引导，影响和带动了全区爱国主义读书教育活动的深入。现在全区参加活动的中小学生已七万多人，占全区中小学生的99%以上。

总之，通过这届读书活动，使中小学生的精神面貌发生了明显变化，主要体现在三个方面。

一是增强了爱国主义情感，坚定了建设有中国特色社会主义的理想信念。