【金榜学案】2014-2015学年七年级政治下册 1.2.2 自信是成功的基石达标训练检测 新人教版

第一篇：【金榜学案】2014-2015学年七年级政治下册 1.2.2 自信是成功的基石达标训练检测 新人教版

1.2.2 自信是成功的基石

训练·达标检测

一、单项选择题

1.一位大学生在写给心理专家的咨询信中谈道:“再过几个月就要毕业了,可我心里常被一些莫名其妙的感觉袭扰,考研?专业成绩一点也不突出,能行吗?„„在同学面前,我总是感到自己比别人矮一截,有时甚至觉得别人看我的眼神都是鄙视和冷漠的。”对上述认识正确的是()①是自卑的表现

②憎恨自己的不完美,憎恨自己的无能为力 ③不会燃起成功的火焰 ④没有正确地评价自己 A.①②③ B.①③④

C.②③④

D.①②③④

2.“目空一切,眼内无人”“看自己一朵花,看别人豆腐渣”“自己的眼睛是金刚石,别人的是玻璃球”„„以上这些想法()①是自负的表现 ②是以自我为中心 ③是自信的表现 ④与成功无缘 A.①②③ B.①③④

C.②③④

D.①②④

3.自负和自卑是一对孪生子,二者的共同点是()①都是以自我为中心

②都是追求成功必备的心理素质

③无论是自卑者还是自负者,都会使他们远离成功 ④都没有正确地认识自己 A.①②③ B.①③④

C.②③④

D.①②④

4.在2013年教育部和中央电视台联合推出的新学年《开学第一课》中,杨培安和盲人歌手萧煌奇用《我相信》的浑厚歌声再次诠释了坚持梦想的力量。歌中多次唱到“我相信我就是我/我相信明天/我相信青春没有地平线„„”,这旨在告诉我们()A.信心在生活中是万能的,有了信心就有了一切

B.树立信心特别重要,信心能激发人们前进的动力,有利于成功 C.现实生活中,人们普遍存在着信心不足的现象 D.信心是避免一切困难,战胜一切困难的决定性因素

5.自负者之所以必然失败,就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。下列说法不属于自负的是()

①大丈夫志在四方,为国为民应该是我的志向

②马谡:“自幼熟读兵书,深知兵法,一街亭岂不能守。” ③天生我材必有用 ④燕雀安知鸿鹄之志 A.②③④ B.①②④

C.①③④

D.①②③

6.“获胜的关键是自信”,2013年9月2日夺取全运会跆拳道男子68公斤级冠军的解放军选手白鑫龙赛后总结说:“自信来自心理,来自与教练的默契配合。”在决赛中,白鑫龙一开始就打得具有侵略性,他灵活移动脚步,出击主动且果断,最终将比分锁至8∶3,夺取了他职业生涯的首枚全运会金牌。在白鑫龙身上体现的品质有()①自负 ②自信 ③乐观 ④进取 A.①②④ C.①②③ B.②③④ D.①③④

7.小菊学习上虽然很用功,但成绩平平,便逐渐失去了继续求学的勇气。后来,在几次活动中,她发现自己在美术方面很有特长,于是,小菊重获信心,加倍努力并逐步走向成功。这给我们的启示是()①自负有助于我们走向成功 ②应当全面地认识和评价自己 ③自信有助于我们战胜挫折 ④应当充分地挖掘自己的潜能 A.①②③ C.①②④ B.②③④ D.①③④

8.自信者专注,指的是()①自信的人目标明确,主次分明,不会被与任务无关的事情所干扰 ②自信的人心无旁骛,做事全力以赴

③自卑者面对困难选择逃避,失去竞争的机会,与成功无缘 ④自信的人能够与他人真诚合作 A.①②③④

C.①②④ B.②③④

D.①③④

9.在2013年第十二届全运会上,一些伦敦奥运冠军相继“落马”,而一些新人却力克这些奥运冠军,折取桂冠。一些体育人士认为自信心是这些新人力克竞争对手、脱颖而出的原因。由此可见()A.有了自信心,就一定能够取得成功 B.自信心是体育运动员特有的心理品质

C.只有在竞争中才能树立自信心 D.自信有助于成功

二、情景分析题

10.情景一 学校举办演讲比赛,同学们推荐发表过作品的小红参加,小红的演讲稿写出来以后,几个同学聚在一起讨论,有的说开头太拖沓,有的说结尾应该激昂,小红不以为然地说:“我可是在国家级刊物上发表过文章的,我觉得挺好的!”结果,小红只得了纪念奖。

情景二 英语成绩出来了,在小学英语很不错而且一直努力学习英语的小明这次只得了62分,看着成绩单,小明真是上火,心想:“可能是我的脑子太笨,初中功课太难了。我怎么学也不会有进步的,就顺其自然吧。”结果小明在以后的考试中,成绩一次比一次差。

情景三 小梅学习很刻苦,可成绩一直不太理想,但她相信,只要付出总会有收获。因此,她默默无闻地努力着,把时间分成若干个部分,有计划地规定当天的事情一定在当天完成。在阶段考试中,小梅的成绩在班上名列前茅。

阅读上述三则情景故事,结合所学知识,分析三人失败、成功的原因。

三、实践探究题

11.2013年9月2日下午,河南省某中学各年级班主任在班级中召开关于“自信”的主题班会活动。活动伊始,班主任先让每个同学在卡片上写下自己的一些祝福语,随后让同学们相互交换卡片,再以游戏的形式让同学们分享自己的关于自信的故事,最后由班主任对同学们分享有关自信的故事并对这一次的主题班会做一个总结,增强同学们对自信的理解。

假如你所在的班级决定以“自信,成长,圆梦”为主题开展一次主题教育,请你参与其中完成以下任务。

(1)拟定形式:请你为本次活动设计几种活动形式。(2)畅谈意义:请你结合所学知识分析开展这次活动的意义。

(3)提出建议:韩萌萌作为学生代表,在发言中说:“我觉得班里有一些同学总是因为学习成绩不好,就觉得自己会被别人瞧不起,自己对自己失去信心,情绪上比较消极怠慢。”这些同学有什么样的心理?请你为这部分同学提一些建议。

答案解析

1.【解析】选D。本题考查学生对自卑心理的理解。从题干材料中可以分析出这位大学生产生的是自卑心

理,自卑的人看不到自己的优点和长处,会产生对自己的憎恨,憎恨自己的不完美,憎恨自己的无能为力,最终会强化自卑感,远离成功,①②③④都正确。故选D。

2.【解析】选D。本题考查学生对自负的认识。解答本题首先要理解题干材料列举的现象反映的是自负心理。自负是以自我为中心,因为所追求的目标是虚假的,所以必然走向失败。③不符合题意,排除。故选D。3.【解析】选B。本题考查学生对自负和自卑共同点的识记。自卑和自负都是以自我为中心,最终都远离成功,都没有正确认识自己,B项符合题意。

4.【解析】选B。本题重点考查了信心的重要性这一内容。信心是成功的保证,但信心不是万能的,有了信心也不一定就有了一切,所以,A项的说法错误。B项正确说明了信心的作用。C项与题干的内容不符,应该排除。D项中“信心是避免一切困难,战胜一切困难的决定性因素”的观点过于绝对,应该排除。5.【解析】选C。解答本题的关键是要弄懂题肢所给材料的内涵。马谡过于自信,是自负的表现,不符合题意,排除②。①③④是自信的表现,本题是逆向选择题,故选C。

6.【解析】选B。本题考查学生对自信者良好的心理品质的认识和理解。从题干材料“自信”“出击主动”等词语,可以看出白鑫龙是一个自信、进取、乐观的人。故选B。

7.【解析】选B。自负会使我们远离成功,①观点本身是错误的,并且小菊的事例体现的是自信,而没有体现出自负,故可排除①,正确答案选B。

8.【解析】选C。题干指向为“专注”这一自信心理品质的表现,与自卑无关,③的说法正确但不符合题意。正确答案选C。

9.【解析】选D。一个人的成才与成功离不开自信心,但并不等于有了自信心就一定能够取得成功。任何人只有具备充分的自信心,意志坚强,拼搏进取,才可能成功。任何条件下做任何事情都需要自信心,A、B、C三项的观点错误,故选D。

10.【解析】情景分析题是近年来各地中考考查的热点题型之一。本题以同学们生活的情景片段为背景,主要考查学生对自负、自卑、自信的认识和区别以及自信对我们成长的重要性。解答本题时,应该融入情景,运用所学知识分析说明,也就是“题在书外,理在书内”。

答案:(1)小红产生了自负的心理,因此演讲失败。自负可以带来一时的情绪高涨,但意气用事带来的挫折,会导致她沮丧、颓废和不知所措,从而走向自卑。

(2)小明成绩一再下降,是因为他产生了自卑心理。自卑者会对自己憎恨,憎恨自己不完美,由此更强化了自己的自卑感。所以,小红和小明以自我为中心的心态使他们远离成功。

(3)小梅之所以成功,是因为她具有专注的心理品质,专注是自信者应具备的心理品质。自信的人,对人对事能保持客观,目标明确,主次分明,不会感情用事,不被与任务无关的事情所干扰。因此,在完成任务时,心无旁骛,全力以赴,获得成功。

11.【解析】本题主要考查学生对树立正确的自信心和克服自卑等知识点的理解和运用。第(1)问开放性较

强,只要列举出活动形式即可。第(2)问围绕树立自信心组织答案。第(3)问根据韩萌萌的发言可知这部分同学有自卑心理,回答建议时只要是针对克服自卑的方法即可。答案:(1)如主题班会、演讲比赛、黑板报、手抄报等。

(2)让同学们认识到自信是成功之基,树立自信心,培养良好的心理素质,全身心地投入到学习和生活中。(言之有理即可)(3)①自卑。②看到自己的优点和长处,并提醒自己“我能行”;面对问题和失败,不轻言放弃,告诉自己我又找到了一个走向成功远离失败的通道;培养好奇心,激励自己不断思考、不断奋斗;学会专注,在完成某一任务时,心无旁骛,注意力高度集中,全力以赴等。(本题答案不唯一,只要言之有理即可)

第二篇：【金榜学案】2014-2015学年七年级政治下册 1.1.1 自尊是人人都需要的达标训练检测 新人教版

1.1.1 自尊是人人都需要的

训练·达标检测

一、单项选择题

1.我因帮助小强,受到王老师的表扬,我的心里美滋滋的。“我”的这些经历和感受,是()①一种正常的心理现象 ②有自尊心的表现

③希望获得他人对自己尊重的表现 ④有虚荣心的表现 A.①②③ B.①②④

C.①②③④

D.②③④

2.在校运会上,小明打破了校初中男子100米的校运会纪录,在一片赞扬声中,小明登上了领奖台,此时,小明的心里格外激动,这是因为()①小明的虚荣心得到了满足 ②小明的自尊心得到了满足 ③小明的成绩得到了他人的肯定 ④小明缺乏自制力 A.①②

C.①④ B.②③④ D.②③

3.世界文学名著《简·爱》中的女主人公简·爱有这样的一句话:“我穷,我丑,但我和别人一样有着自尊!”对这句话的理解正确的有()①自尊是所有品德的源泉 ②自尊是人的基本心理需要 ③自尊激励我们奋发向上 ④自尊是健康人格的基石 A.②③④ C.①③ B.②③

D.①②③④

4.(2013·昆明中考)随着年龄的增长,我们开始注意自己的衣着打扮是否大方得体,行为举止是否符合学生的身份,言谈话语也开始有所顾忌和选择。这些都是

()A.自负的表现 C.虚荣的表现

B.自尊的表现 D.自卑的表现

5.李小龙靠自己的每一个腾空、踢腿、出拳征服了世界,在自己先天不占优势的条件下,不仅练就了一身惊世骇俗的武功,还自创了截拳道,最终成为世人仰慕的一代武林宗师。李小龙说过,一个人有了自尊心,他才可以明确地去“指导”自己向正确的道路迈进。对此理解正确的是()①李小龙是一个有自尊的人 ②李小龙拥有强烈的虚荣心

③要自尊就要承担随时付出生命的代价

④有自尊的人通过不懈努力,会赢得别人的尊重,感受自尊的快乐 A.①③④ B.①③

C.②④

D.①④

6.知耻是自尊的重要表现。下列语句能体现“知耻”这一观点的是()A.他山之石,可以攻玉 C.耻而移,是知矣

B.失败乃成功之母 D.金无足赤,人无完人

7.漫画《占座》给我们的启示是（）①我们应做到自尊自重 ②要敢作敢当,维护自己的尊严

③对自己的行为不知道惭愧,是没有羞耻心的表现 ④虚荣是自尊的重要表现 A.①③ B.①②

C.③④

D.②④

8.据2013年10月21日的《甘肃法制报》报道:一个来自农村的打工者单某,因虚荣心膨胀,感觉无法用同等档次回请经常邀请自己一起喝酒的同事,便动了在深夜抢劫独行女性的邪念。日前,兰州市公安局城关分局刑警责任区八中队民警经过25天的艰苦排查后,一举破获了由该犯罪嫌疑人实施的14起系列抢劫案。这说明虚荣心重的人()A.不在乎别人对自己的评价 B.只追求面子上的光彩 C.能正确认识自身的内在价值 D.会努力维护自己的尊严

二、情景分析题

9.2013年暑假,我和同学参加了志愿者服务,受到了表扬,心里美滋滋的;在公共场所,我会约束自己的行为,注意自己的形象;有人当众叫我的绰号,我很恼怒;我在学习上有了很大进步,希望老师表扬我;如果老师让我在大会上发言,我会穿得整整齐齐,并做好充分的准备。以上五种情景,哪些是自尊的表现?请说明理由。

三、实践探究题

10.一个不自尊的人,不会约束自己的言行,维护自己的形象,也就得不到他人的尊重;同时,一个不自尊的人,也认识不到自尊对人的重要性,不会尊重别人,而不尊重别人的人是不可能赢得他人尊重的。因此,自尊是人人都需要的,享受自尊也是人生的快乐。

为此,某校七年级(2)班学习“珍惜无价的自尊”一课时,在老师的指导下进行了激烈讨论,请你也参与进来享受其中的快乐。

(1)说一说:人生经历多又多,在你的人生经历中一定发生过令你难忘的维护自尊或被人尊重的事例。请你说出来与大家一起分享。

(2)议一议:有人说:自尊和虚荣没有什么本质上的区别。请你大胆发表自己的看法。(3)想一想:你印象中体现自尊的名人名言有哪些?(4)做一做:讨论即将结束时,请向大家说说你今后的打算。

答案解析

1.【解析】选A。本题考查学生对自尊的含义及感受自尊快乐的理解。解答本题要注意抓住关键字眼“心里美滋滋”,然后联系所学知识。当我们受到他人肯定,得到集体和社会的赞扬时,就会感到分外高兴,因为我们的自尊心得到了满足,因此①②③是正确的;④是错误的,自尊是一种正常的心理现象而不是虚荣心。2.【解析】选D。本题考查学生对自尊的理解。自己的运动成绩得到肯定,得到别人的赞许,自己获得心理的满足,这种满足是自尊而不是虚荣,①是错误的;④这一观点结合材料分析很显然是错误的,如果没有自制力,他不可能取得优异成绩;只有②③符合题意,故选D。

3.【解析】选A。本题考查学生对自尊的理解。自尊是人的基本心理需要,每个人都有着和别人一样的自尊,自尊能促使我们奋发向上,形成健康的人格。故②③④符合题意,①说法太绝对,故选A。

4.【解析】选B。本题考查学生对自尊这一心理品质的理解。自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱,它是一种健康良好的心理状态。材料中“我们”的这些做法就是自尊的表现。自负指的是妄自尊大、目空一切,高估自己。虚荣则是追求表面荣耀、光彩的心理,过分看重他人对自己的评价。自卑则是轻视自己,看不到自己的优点与进步。故B项符合题意。

5.【解析】选D。本题考查学生对自尊带来快乐的理解。题干中李小龙在自己先天不占优势的条件下成为一代武林宗师,说明了他是一个有自尊的人,通过自己的努力实现了自己的人生价值,得到了他人的尊重,①④符合题意,②③错误。

6.【解析】选C。本题考查学生对知耻的理解。解答本题要理解每个选项的中心意思,A项是指学习和借鉴他人的优点;B项是指要面对挫折,勇于战胜挫折;C项是指要知道自己的不合适行为,并改正;D项是指要正确认识自己。故选C。

7.【解析】选A。本题考查学生对知耻与自尊的关系的认识。从漫画中占座人的行为可以分析出这是对自己的行为不知道惭愧,是不知羞耻的表现,是不尊重自己的表现,由此启示我们要做一个自尊的人,做一个知耻的人,①③符合题意,故选A。

8.【解析】选B。本题主要考查虚荣心带来的后果。通过分析材料,我们可以看出单某为了追求表面的光彩,走上了违法犯罪的道路。故答案为B。

9.【解析】本题主要考查学生对自尊的表现的认识和理解。学生解答时要注意结合具体情景,运用所学知识加以判断,然后再阐述理由。

答案:以上五种情景都是自尊的表现。自尊表现为注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果;自尊还包括要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。

10.【解析】本题是一道实践探究题,综合考查学生对自尊、虚荣、知耻等相关知识的理解和运用。第(1)问开放性较强,结合自己的亲身经历回答即可。第(2)问考查自尊与虚荣的区别,结合所学知识回答即可。第(3)问需要我们平时注意积累一些自尊的名言。第(4)问实际上要求我们回答怎样做一个有自尊的人。答案:(1)略。(结合自己的亲身经历回答即可)(2)自尊与虚荣不同。自尊是对自身内在价值和尊严的追求,追求的是踏实;虚荣追求的是表面上的荣耀和光彩,从而使人浅薄,忘记真正的价值,失去别人的尊重。

(3)“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。”“士可杀不可辱。”“宁可站着死,不愿跪着生。”“宁为玉碎,不为瓦全。”等。

(4)我要实事求是地认识自己;要有知耻之心,抛开愚蠢的、表面的虚荣,做一个脚踏实地、有自尊的人。

第三篇：【金榜学案】2014-2015学年七年级政治下册 3.5.2 挫折面前也从容达标训练检测 新人教版

3.5.2 挫折面前也从容

训练·达标检测

一、单项选择题

1.(2013·红河中考)据中广网2012年11月20日报道,26岁的宁波姑娘方瑜是一位脑瘫患者。尽管医生诊断她只能活到十七八岁,但如今她已经坚强活到了26岁。更让人惊奇的是,没有上过一天学的方瑜居然能用脚熟练地点击鼠标并进行文学创作。她的《康复日记》被香港《文汇报》副刊连载。方瑜的经历告诉我们()①人生难免有挫折 ②挫折能磨炼人的意志 ③挫折必定会阻碍人的进步 ④挫折一定孕育着成功 A.①④ B.①②

C.②③

D.③④

2.在2013年全运会羽毛球女单决赛中,解放军选手李雪芮夺得冠军。谈起这个冠军,李雪芮表示,“经历了世锦赛的失败,我学会了如何从失败中再站起来。这两个大赛接得很紧,我自己的情绪在备战的过程中也有过波动,我很感谢我的教练一直在鼓励我,我尽了自己最大的努力一场一场去拼。”这说明挫折()A.使人失去前进的动力和勇气 B.给人精神上造成痛苦和烦恼 C.挫折对人只有积极的影响

D.有利于人们磨炼意志,使人愈挫愈勇

3.“无臂维纳斯”杨佩在《中国梦想秀》现场用双脚表演“十字绣”,打动了全场观众。她不仅绣出美丽的图画,也绣出了美丽的人生。杨佩的事例给我们的启示是()A.艰难困苦,玉汝于成 B.尊重他人是自尊的需要 C.只有在逆境下,才能学会坚强 D.自立是自主的前提

4.下列诗(词)句所表达的寓意与“艰难困苦,玉汝于成”所表达的内涵不相同的是()A.不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香 B.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 C.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 D.却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂

5.某校在新学年伊始开展了一堂挫折教育课。对学生进行挫折教育()

①有利于增强学生应对挫折的能力 ②能使学生远离挫折,不再遭受挫折

③能使学生树立正确的人生目标,以顽强的毅力迎战挫折 ④能让学生掌握战胜挫折的方法,积极迎战挫折 A.①②④ C.②③④ B.①②③ D.①③④

6.“中国人居之父”——吴良镛院士最大的人生理想就是“让人们诗意般、画意般地栖居在大地上”,为此他经历了种种磨难,克服了种种困难,奉献了毕生心血,取得了举世瞩目的成就。吴良镛之所以能积极对待挫折,最重要的原因是他()A.刻苦好学

B.树立了正确的人生目标 C.有着健壮的体魄 D.敢于冒险

7.面对挫折,我们要学会自我疏导,增强战胜挫折的勇气。下列自我疏导方法正确的有()①去环境优美的地方散散步 ②以更强的信心去迎接新的挑战 ③知难而退,放弃自己追求的目标 ④随时向人倾诉自己心中的痛苦和烦恼 A.①② B.①③

C.③④

D.②④

二、材料分析题

8.2013年8月25日至27日林书豪在北京五棵松体育馆开办篮球训练营。在训练营上,林书豪手把手教选拔自大陆各地的60名年轻球员训练。

曾经因为身体素质不出众被认定无法打好球、被名牌大学斯坦福拒绝、因亚裔身份被歧视嘲讽、试训遭忽视、4度被下放至NBDL、2度遭勇士火箭裁员、2个赛季辗转4支球队、第一场爆发比赛前一夜睡沙发„„这些是林书豪成名之前背后的种种艰辛历程,但这名华裔控卫一直坚持将篮球继续到底,把这些艰难当成是对自己的磨炼,他最终开启了属于自己的NBA之旅。(1)林书豪的上述经历说明了什么?(2)林书豪的朋友曾经这样评价他:在他身上看到了失败的力量。请你说说“失败的力量”是什么。

三、实践探究题

9.小佳从乡下来到市区的一所新学校,由于对新的学习环境不适应,学习成绩明显下降,他体会到了恐慌和

失落的滋味。更令他不安的是,他很希望获得新同学的友谊,可他一口浓浓的乡音常引来大家的取笑,他内心感到从未有过的焦虑和孤独。逐渐地,他放学回家后,爱朝家里人发火,甚至摔东西,经常把自己一个人关在书房里不出来。

结合上述材料,育才中学开展了一次实践活动,请你参与并完成下列任务:(1)主题拟定:请你为本次活动拟定一个主题。

(2)思维碰撞:如果你是小佳的同学,你想对他说些什么,帮助他战胜挫折?(3)请你写一条座右铭鼓励自己,也鼓励他人战胜困难和挫折。

答案解析

1.【解析】选B。本题考查学生对挫折的影响的理解。解答本题应明确两点:(1)结合材料分析方瑜所遇到的挫折磨炼了她的意志;(2)分析四个题肢,只有①和②符合题意;③④说法错误。

2.【解析】选D。本题考查学生对挫折的影响的理解。“我学会了如何从失败中再站起来”说明了挫折能使人愈挫愈勇,体现了挫折的积极影响,D项正确;A、B两项是挫折的消极影响;挫折对人既有积极的作用,也有消极的影响,C项说法错误。

3.【解析】选A。杨佩在没有双臂的情况下,用双脚表演“十字绣”,说明了面对挫折,她积极进取,奋发努力,实现自己的梦想,体现了“艰难困苦,玉汝于成”的道理。

4.【解析】选D。本题考查学生对“艰难困苦,玉汝于成”的理解。解答本题的关键是理解选项中诗句的内涵。分析可知,A、B、C三项都表达了在艰难的环境面前,意志坚强的人奋发进取,取得成功。D项表达的是情绪,故选D。

5.【解析】选D。挫折教育在一定程度上可以增强学生的抗挫能力,但使学生远离挫折,不再遭受挫折的说法太绝对,②应排除。

6.【解析】选B。“让人们诗意般、画意般地栖居在大地上”是吴良镛的理想即人生目标,在这个人生目标的激励下,他能够克服重重困难,直至成功。故B项是正确的。

7.【解析】选A。本题考查学生对自我疏导的方法的理解。知难而退、放弃自己的目标是不能正确面对挫折的表现,③说法有误;自我疏导时我们要对倾诉对象进行合理的选择,④说法有误。

8.【解析】本题以林书豪的经历设置背景,考查学生对挫折产生的原因和挫折的影响的理解。第(1)问分析材料可知,林书豪在打篮球的道路上遇到了挫折,同时也说明了挫折是人生的一部分。第(2)问根据设问的

要求,可知“失败”指的是挫折,“失败的力量”是指挫折的影响,结合所学知识回答即可。

答案:(1)在现实生活中,由于自然灾害或社会、个人条件限制等原因,人们会遇到各种各样的挫折。挫折是人生的一部分,任何人都无法避免。

(2)挫折对人的影响具有两重性。挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍,从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理;另一方面又有利于人们磨炼意志,增长才干和智慧。

9.【解析】本题主要考查学生对战胜挫折相关知识的理解和运用。第(1)问,只要围绕“战胜挫折”拟定即可,注意语言简洁,有感召力。第(2)问考查战胜挫折的方法,要注意结合小佳的表现进行分析。第(3)问考查与挫折相关的名言警句等,注意语言要简洁,鼓励创新。答案:(1)例如:直面挫折,丰富人生;历经风雨见彩虹等。

(2)①冷静分析成绩下降的原因,对症下药。②增强自信心,练好普通话,主动与同学交往。③学会自我疏导,增加战胜挫折的勇气。

(3)例如:①挫折只能吓倒懦夫,而胜利永远属于勇者;②宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来;③勇者无畏,勇者无敌等。

第四篇：七年级语文下册 12 闻一多先生的说和做达标训练检测 新人教

闻一多先生的说和做

一、双基积累

1.给下列一段话中加点的字注音。

那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍()钻探,有如向地壳()寻求宝藏。．．仰之弥()高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲()而不舍。．．2.下列书写无误的一项是()A.哀微

独裁

B.硕果

C.疏懒

D.赫然 澎湃 慷慨 高标

沥尽心血 警报叠起 炯炯目光 形式紧张

3.下列句子中成语运用不正确的一项是()A.他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。．．．．B.全军将士气冲斗牛,奋勇杀敌,冲出了重围,开辟了大别山根据地,在敌人的心脏里插上了一把尖刀。．．．．C.发扬愚公移山精神,不断完善充实提升,锲而不舍地推进各项工作。．．．．D.在利益的驱使下,一些不法厂商大肆仿冒名牌,各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断涌现,严重扰乱了市．．．．场的正常秩序。

4.结合具体语境,指出下列各句中“说”的意思。(1)人家说了再做,我是做了再说。

答:(2)“做”了,他自己也没有“说”。

答:

(3)作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到。答: 5.判断下列句子所运用的表达方式。

(1)饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。（）(2)一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。

（）(3)他,是口的巨人。他,是行的高标。（）6.综合性学习。

某校七年级(1)班要举行“闻一多、臧克家诗歌朗诵会”,大家推选你来主持,请你为本次活动写一段 开场白。

答:

二、课内阅读

阅读课文从“做了再说,做了不说”至结尾,回答7～11题。7.选文前三段在结构上的作用是什么? 答: 8.选文中写了闻一多“说”和“做”的哪几件事情?请用自己的话概括。答:

9.“这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了”一句中“这个方面”指代什么? 答:

10.闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一定说”,但他又说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”这前后的说法是否矛盾?为什么? 答:

11.体会“他,是口的巨人。他,是行的高标”在全文中的作用。

答:

三、美文品析

(2013·山西中考)阅读下文,回答问题。

绿茵场上的非主流

①他出生在意大利的富豪家庭,父亲是钢铁大亨,其家族企业涉足50多个国家。在很多人眼里,他这辈子只要守住家业即可,根本不需要什么奋斗。然而,当他接触足球后,突然觉得,跟绿茵场相比,钢铁经营之类的事情简直索然无味。从此,他的梦想是成为职业球员。父亲骂他没出息,说:“我可以买下一家足球俱乐部给你经营。”他却说:“如果我整天躺在你的钱上睡觉才是没出息。”他不顾父亲的强烈反对,毅然走上足球之路。

②在意大利足坛,防守的理念根深蒂固,无论教练还是球员,都不敢越战术纪律的雷池一步;防守能力出众的球员,尤其容易出人头地。而他,天生就流淌着进攻的血液,更热衷于在球场上穿针引线,随时给对手致命一击。因为他的足球思想违背了主流理念,导致他一度被排挤而成为边缘人物。

③不得志的他,被租借到小球会布雷西亚。在这里,他遇到了生命中的贵人——罗伯特·巴乔。在巴乔 的指点下,他迅速成熟,并开始走向辉煌。

④2001年,他加入AC米兰队,主教练安切洛蒂独具慧眼,认为他的另类踢法正是意大利足坛的稀缺品种,决定对他委以重任。在实战中,他逐步成为球队的“大脑”,确立了领袖地位,为AC米兰队摘取无数荣誉,并于2006年率领意大利队赢得了阔别24年的世界冠军。2012年6月,欧洲杯烽火重燃,意大利对抗世界霸主西班牙,又是他精准如导弹的传球,令意大利先拔头筹。赛后,西班牙媒体评价他为“绿茵场上的达·芬奇”。

⑤他就是皮尔洛,国际足坛巨星。在他的商业家族里,他是非主流的;在他的足球王国里,他也是非主流的。他用另类的方式诠释着成功:靠自己,做自己,在自己热爱的领域里做到最好,才能实现自己最大的人生价值。

12.请从“商业家族”和“足球王国”两个方面,概括皮尔洛“非主流”的具体表现。答:(1)(2)13.请从修辞手法角度,赏析本文第④段中的画线句。

答:

14.本文题目为什么是“绿茵场上的非主流”,而不是“足坛巨星——皮尔洛”呢?请结合文章内容简析。答:

15.本文采用第三人称的写法,一直到结尾才点明“他”就是“皮尔洛”,这样的写法有什么好处? 答:

16.王浩棋同学读到本文第④段中的“绿茵场上的达·芬奇”时,既感新奇巧妙,又有些许困惑:不同领域的两个人,为什么能联系在一起呢?于是查找了达·芬奇的相关资料,请你帮他完成探究。

材料一:达·芬奇是欧洲文艺复兴时期最完美的代表,意大利把他作为国家文化的象征。他的杰作《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》,是欧洲艺术的拱顶之石,是世界艺术宝库中珍品中的珍品。

材料二:达·芬奇很早就下定决心,要做一个研究者,一个教师,尤其是一个艺术家。他眼光独到,做事干练,具有艺术的灵魂。他多才多艺,在绘画、雕塑、发明、音乐和医学等诸多领域都卓有建树。材料三:达·芬奇说,兴趣——这就是为着一件事物本身而爱好它,不为旁的理由。答:

四、写作练笔 17.【写法借鉴】本文语言生动形象,用词精妙。例如“他正向古代典籍钻探”一句,本来是叙述语言,无非是讲闻一多正在研究古代典籍,但作者不用“研究”一词,而精心地选用了“钻探”。这样写也由静态变成动态,给人的印象不再是客观的介绍,而是热情的称赞了。

【片段仿写】请你运用生动形象的语言赞颂某人对工作、学习的热爱,注意用词的精妙。(150字左右)

答案解析

1.答案:jí qiào mí qiè

2.【解析】选C。A项中“哀微”应为“衰微”;B项中“警报叠起”应为“警报迭起”;D项中“形式紧张”应为“形势紧张”。

3.【解析】选D。“雨后春笋”指春天下雨后竹笋长得很多很快,比喻新事物大量出现。褒义词。与题干语境不符。

4.答案:(1)向人家宣告自己要干什么或告白自己干什么的意思。(2)有吹嘘、自诩的意思。

(3)对革命的宣传和动员,对反动派的揭露和斥责。5.答案:(1)记叙(2)描写(3)议论、抒情

6.答案(示例):同学们,我们通过学习臧克家的文章了解了闻一多先生作为学者和革命家的风采,感受到他严谨刻苦的治学态度,无私无畏的斗争精神,澎湃执着的爱国热情,言行一致的高尚人格。其实,臧克家和闻一多一样,都是著名的诗人。今天,就让我们通过朗诵这两位诗人的作品,来进一步认识闻一多,了解臧克家,感受他们的风采。7.答案:承上启下。

8.【解析】本题考查对文段内容的概括能力。阅读选文,分别概括选文选取的事情:起稿政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威。

答案:起稿政治传单,宣传革命道理;在李公朴追悼会上痛斥敌人;走在游行示威队伍的前头。9.答案:闻一多先生作为革命家的方面。

10.【解析】本题考查对语句的理解能力。后者的“说”,实际上就是“做”,表现他宣传革命、积极斗争的精神,“说”与“做”是统一的。

答案:不矛盾。前者指他做学问时不说、不自夸、勤奋踏实的精神。后者指他作为革命家方面的表现,宣传革命道理,当然要说。

11.【解析】本题考查对语句作用的把握能力。文章结尾句往往起着总结全文,深化中心的作用。答案:总结全文,深化中心,表现闻一多先生言行一致的高尚人格。

12.【解析】此题考查对文章内容的理解能力。“商业家族”的“非主流”结合第①段理解,具体表现在皮尔洛放弃庞大的家族企业,毅然走上了足球之路。“足球王国”的“非主流”结合第②至④段理解,具体表现在皮尔洛坚持自己的另类踢法,最终成为国际足坛巨星。

答案(示例):(1)皮尔洛放弃庞大的家族企业,坚持自己的梦想,毅然走上了足球之路。(2)皮尔洛不遵从意大利足坛的主流理念,坚持自己的另类踢法,最终成为国际足坛巨星。

13.【解析】此题考查对句子的赏析能力。首先判断这句话运用的修辞手法,然后结合语句内容体会其作用。按照“运用了××修辞手法,生动形象地表达了……”的模式组织答案。

答案:这句话运用了比喻的修辞手法,将“皮尔洛的传球”比作“导弹”,生动传神地写出了他传球精准无误的特点,表现了他因为敢于做自己,所以在自己热爱的领域里做到了最好。

14.【解析】此题考查对标题的赏析能力。“绿茵场上的非主流”这个标题生动形象,既点明皮尔洛的职业又表明他的另类成功方式。

答案(示例):因为“绿茵场上的非主流”既非常形象地点明皮尔洛的职业是足球运动员,“非主流”一词又含蓄表现了皮尔洛敢于靠自己,敢于做自己的另类成功方式。这个题目含义丰富,新颖独特,读来兴味盎然;而“足坛巨星——皮尔洛”不能准确表现文章的主要内容及中心,且语言表达显得直白。

15.【解析】此题考查对人称运用及作用的把握能力。使用第三人称给读者设置了悬念,引导读者向下寻找答案。

答案(示例):好处是使文章结构精巧,激发读者饶有趣味地不断往后读、寻找答案。16.【解析】此题考查综合探究的能力。从材料中寻找皮尔洛和达·芬奇的共同点。

答案:(1)他们都是意大利人的自豪,都在各自领域取得了卓越成就;(2)他们都能为自己的人生树立明确的奋斗目标;(3)他们都能带着浓厚的兴趣投身各自所选择的领域。

17.答案(示例):我们的老师,把教育当成热土,不断耕耘,用豪情挥洒青春,汗水满面。他们甘愿寂寞,潜心研究,仰之弥高,钻之弥坚。把教育我们当成最大的幸福,为教育事业鞠躬尽瘁。是的,他们的激情在燃烧,他们的信念依存心底,我们又怎么会不努力拼搏、奋力进取呢?我们一定会用累累硕果回报我们敬爱的老师。

第五篇：新版人教版七年级下册道德与法治青《自信是成功的基石》教案

新版人教版七年级下册道德与法治青《自信是成功的基石》教案

一、教材分析

<一>教学目标

本课主要落实了课程标准中的以下内容：

目标1:能够说出自负、自卑导致远离成功的原因；

目标2:能够叙述自信者具有的心理品质；

目标3:能够分析自信者成功的原因。

<三>教学的重点和难点

教学重点：了解自信是成功的基石

培养自己具有自信的良好心理品质

教学难点：了解自负和自卑使人远离成功

二、学情分析

知识基础：由于青少年身心发展不成熟，认知水平所限，容易将自负与自信、自卑与虚心混淆。因此走出自信的误区有一定难度。

心理特征和思维品质：自信是自我能力的确信，树立自信心，培养自信者应具备的心理品质。

学习需求：现在，同学们正处于一个注重个性张扬的青春阶段，都渴望拥有一个自我的平台，充满自信心是必要的，但如何走向自信，自信者应具备哪些品质是学习的重要内容。

三、教学方法

根据初中学生的学龄特点和认识水平，主要采取了多媒体教学、情境探究、事例分析法、设置情景法、归纳总结法等教学方法，提高学生的学习兴趣，让学生在活动中得到认知和体验，发展学生的思维能力。

四、教学准备和教学手段

教师准备：教师同时要充分利用教材资源，充分挖掘和整合其他资源，制成多媒体课件。

学生准备：了解自己，具体到自己的生活实际，自我检测和自信之间的差距。

五、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动

课堂导入 无敌上将军的故事

从前有一位上将军，他勤练武，苦练兵，研读兵法战策，经常向另外将军谦虚请教，在多次的斗争中获得了辉煌的战绩。人人都夸他是了不起的大英豪，经常请求他演出一下武功。每次演出结束，人们都称他是天下第一，“无敌上将军”。于是他很自得，看不起身边跟他出生入死的将领，失望的将领们纷纷离开，那些天天吹捧他的人成了他的心腹。一天，敌军来犯，他聚拢队伍，想再打一个大胜仗，不料他手下将领一触即溃，自己也成了敌军俘虏。

原先的将领们为什么要离开？

这位上将军最终成为敌军的俘虏是什么原因？ 思考、感悟、讨论，教师引导，导入新课。

情境体验 马谡是诸葛亮手下的一员上将，从小熟读兵法，平常讲起兵法来头头是道。当诸葛亮派他去镇守街亭时，他很不以为然，觉得是大材小用，自负地说：“马某自幼熟读兵法，深知兵法，岂一街亭不克守？！”结果，自满自负的他，拒绝了副将王平的正确意见，导致街亭失守，不但使手下兵将损失严重，并且毁坏了诸葛亮进军中原的大计。为了整肃军纪诸葛亮只能挥泪斩马谡。

马谡失街亭的原因是什么？ 思考、讨论、总结发言。

新知探究 探究一：小铭在小学是优等生，升入初中后，各科成绩都不错，学校运动会上还获得跳高、跳远两个第一名。这时的小铭已觉得飘飘然了，觉得班里的荣誉都是他的功劳„„认为谁都不如自己，甚至连老师都不放在眼里。

小铭这时是一种什么心理?自负

时间过得飞快，第一学年就要结束了，学校评选三好学生，小铭自认为是第一候选人，谁知，在当天的全班评选中，他只得了15票。唱票时，他的得意一点点从脸上消失，他的头也一点点低下去。小铭为什么未能当选?自负导致失败

当选举结束之后，他垂头丧气地走出了教室，整个期末就再没见到他的笑脸。

这时的小铭还是自负吗?转化成了什么呢?

自卑

面对沮丧的他，你能给他提出一些忠告吗？

(1)改变自负的心理，正确认识自己，既看到自己的优点，也要看到缺点；

(2)学会尊重他人，发现他人的长处、优点；

(3)找到自己未能当选的原因，加以改变；

(4)及时调整自己的情绪和心情。

古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。

探究二：你还知道哪些自负或自卑导致失败的事例？

秦末农民起义军领袖项羽，自封为西楚霸王，未坐定江山便大封诸候颇有秦始皇“普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣”的气概，忽视汉王刘邦的力量，终为其击败，最后从垓下突围到乌江，自刎江边。

美国总统尼克松是我们极为熟悉的一个伟人，但就是这样的一个大人物，却因为缺乏自信，过于自卑而毁掉了自己的政治前程。1972年，尼克松竞选连任总统。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。然而尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影。他指派手下的人潜入对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。

到底是哪些因素导致自负者和自卑者不能获得成功呢？

探究三：自负者和自卑者有哪些共性？

（1）两者都不能正确认识自己，陷入了自信的误区。

（2）两者都是以自我为中心。

（3）自负和自卑都会导致失败。

就像一根潮湿的火柴，自负和自卑的人永远也无法燃起成功的火焰。古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。

自负者和自卑者为何都会失败？

（1）自负者会失败，就是因为其追求的目标一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感受到沮丧、颓废，从而走向自卑。

（2）自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。

（3）自负者和自卑着以自我为中心的心态会使他们远离成功。

抢答

1.与自信相对立的另外两种情感体验是什么?自卑与自负

2.请用一句话来概括它们的关系。一对孪生子

3.它们有什么共同特征？都以自我为中心

4.它们会对成功产生什么影响?都会使人远离成功

自信有助于成功

自信者的哪些心理品质有助于成功？

◎卖鞋子到非洲

甲、乙两个人为了推销鞋子到了非洲，他们看到非洲人都不穿鞋子的。

甲看到非洲人不穿鞋子，心里大叹不妙：“原来非洲人不穿鞋，这下可好，鞋子非得滞销不可！”

乙则大为欣喜：“这可是个宝地！大家都不穿鞋，我的鞋一定卖到缺货。”

甲和乙两人面对同样的困境，他们的态度有何不同?

1、乐观

乐观与成功有什么关系？

乐观的人面对困难和挫折，想方设法创造条件，对完成任务充满希望，不轻言放弃，不半途而废。

爱迪生小时候对什么都感兴趣。对自己不了解的事情总想试一试，弄个明白。有一次他看见花园的篱笆边有一个野蜂窝，感到很奇怪，就用棍子去拨，想看个究竟，结果脸都被野蜂蜇肿了，但他还是不甘心，非看清楚蜂窝的构造不可。

著名的动物行为学家古多尔曾经说过：闷热的鸡窝常常和我儿童时代的回忆交织在一起。小时候，我曾钻进鸡窝一直呆了五个钟头，为的是要看看母鸡究竟是怎么下蛋的。

古多尔和爱迪生的共性是什么？

2、好奇

好奇心与成功有什么关系？

好奇心强的人不满足于现有的知识和成就，喜欢不断探索未知的领域，不达目的誓不罢休。

好奇心会推动人不断努力，在自己喜欢的领域取得成绩，而且会使人更注重自己解决问题的能力。成功后的荣誉与奖励对他们来说却无足轻重。比如，爱因斯坦把奖金支票当书签，居里夫人把荣誉奖章给孩子当玩具。

有一次，牛顿邀请一位朋友到他家吃午饭。他研究科学入了迷，把这件事忘掉了。他的佣人照例只准备了牛顿一个人吃的午饭。临近中午，客人应邀而来，看见牛顿正在埋头计算问题。看到这种情形，客人没有打搅牛顿，见桌上摆着饭菜，以为是给他准备的，便坐下吃了起来。吃完后就悄悄地走了。当牛顿把题计算完了，走到餐桌旁准备吃午饭时，看见盘子里吃过的鸡骨头，恍然大悟地说：“我以为我没有吃饭呢，原来已经吃过了。”

牛顿每天除抽出少量的时间锻炼身体外，大部分时间都是在书房里度过的。一次他在书房中，一边思考问题，一边煮鸡蛋。突然，锅里的水沸腾了，赶忙掀锅一看，“啊！”他惊叫起来，锅里煮的却是一块怀表。原来他考虑问题时竟心不在焉地随手把怀表当做鸡蛋放在锅里了。

你觉得牛顿在做研究时有什么特点？

3、专注

专注与成功有什么关系？

做事专注的人目标明确，心无旁骛，注意力高度集中，全力以赴。他们能用最平静的心态、最真诚的合作干事。

自信者的哪些品质有助于成功呢？

乐观——充满希望，不轻言放弃

好奇——看重能力，不断奋斗

专注——目标明确、全力以赴，善于合作。

自信是建立在对自己能力的正确认识的基础上的。思考、讨论并回答教师所提问题。

心灵感悟

思考：故事给我们的启示是什么？

行为提升 多媒体展示：

1951年，英国女科学家弗兰克林，从自己拍摄的X射线衍射照片上发现了DNA（脱氧核糖核酸）的螺旋结构。随后她以此为题做了一次很出色的演讲。后来，她由于担心自己的发现是否真实存在，又公开否认了自己的发现。后来美国科学家沃森和英国科学家克里克也从照片上发现了这个结构，并提出了著名的DNA双螺旋结构学说，标志着生物学时代的到来，他们获得了诺贝尔医学奖。

为什么弗兰克林与诺贝尔奖失之交臂？

六、课堂小结

七、当堂达标

1、有人问居里夫人，“您认为成才的窍门在哪里？”居里夫人肯定地说：“恒心和自信心，尤其是自信心。”可见（）

A、有了自信心，任何事情都可以办好

B、自信心——不要别人的帮助——决定了人能够成才

C、居里夫人靠自信和恒心成功，其他人却不尽如此

D、自信心是成才与成功的重要条件

答案：D

2、自负不同于自信，就在于:()

①自负者依据的事实是虚假的 ②自负者追求的目标根本就不能达到

③自信者的依据是真实的

④自信的人所追求的目标是真实的 A、①②③④

B、②④

C、①②③

D、①②④

答案：A

八、教学评价

成功之处

同学们的发言都很精彩，有很多值得我们好好思考的东西。

存在的问题

课前准备材料不够充分。