第一篇：七年级政治下册 唱响自信之歌教学案 人教新课标版
《唱响自信之歌》教学案例
教学过程
一、课前活动
播放歌曲《相信自己》（零点乐队）
二、导入新课
同学们，刚才我们共同欣赏了一首充满激情的歌曲，相信对每一位同学都是一种激励，相信自己非常重要。下面，让我们再来看看咱们学校杜雪葳的故事。
三、探究新知
活动1：事例探究(大屏幕显示)
（放录像--按照本校学生杜雪葳的故事制作成的录像）
看完录像后，大屏幕上出现下列问题：
师：
1、同学们想想看，杜雪葳期中考试会考好吗？(大屏幕显示)
生：会。
师：你认为考好的标准是什么？只有考第一才是考好吗？
生：不是。只要比以前有进步了，就是成功了。
师：是的。杜雪葳非常自信地参加了期中考试，结果，她由年级的241名，考进了年级的43名。杜雪葳成功了。
师：
2、杜雪葳成功的秘诀是什么？(大屏幕显示)
生：是自信。
师：通过她的哪些行为看出她很自信的？
生：她写下了“我能行”，她努力学习，比以前积极乐观了。
师：是啊，自信好比土中的一块金子，当你发现它时，它才能发出夺目光彩；自信好比天上的太阳，有它时则万里晴空，没有时则漆黑一片。杜雪葳用实际行动唱响了自己的自信之歌。
师：
3、杜雪葳为什么能够写下“我能行？”(大屏幕显示)
生：她回忆小学生活的一幕幕。
师：对，杜雪葳通过回忆小学时的成功体验，看到了自己的进步与长处，这是她建立自信的基础。
师：
4、杜雪葳为什么会非常自信地参加期中考试？(大屏幕显示)
生：因为她努力学习了，对自己充满了信心。
师：对，她经过不断训练，为考试积累了信心与实力。而实力，才是支撑自信重要的杠杆。
师：如果你是杜雪葳，你这次考试时发挥并不好，你打算怎么办？
生：我仍然不会放弃，我会继续努力的。
师：你说的非常精彩。
师：老师把杜雪葳成功的经历剪成了几个片段，谁能把他们填到图表中？(大屏幕显示)
学生填表。
师：哪位同学能根据图表，说出增强自信的两种方法？
生：看到进步与长处，增强信心与实力。
师：同学们总结的特别准确。
小结：看到进步与长处，增强信心与实力是增强自信的两种非常重要的方法。愿同学们能够运用这两种方法，以足够的勇气迎接挑战，迎接成功的未来。
师：发现自己的长处，是增强自信的基础，你有哪些长呢？让我们共同走进“实话实说”
活动2：实话实说(大屏幕显示)
师：说你，说我，说出我们的优点长处。(大屏幕显示)
1、我眼中的自己(大屏幕显示)
我因为我的（）方面而自豪。(大屏幕显示)
（找5名同学说出自己的优点、长处，略）
师：不识庐山真面目，只缘身在此山中。下面，我们再来看看“别人眼中的我”
2、别人眼中的我(大屏幕显示)
你的（）方面，在我眼里最美。(大屏幕显示)
师：每一个同学手里，都有三张写有不同名字卡片，请为卡片上的同学找出优点、长处。同时也写出他们在哪些方面有进步。
（同学写完后，找3—4名同学起立，这样每位同学就会有其他的3名同学说出他们的优点长处。其他同学课后把卡片送到相应同学的手中）
[通过了解，知道大鹏（此处为化名，下同）同学比较自卑，但又很有潜力]
师：通过刚才同学的发言，我们看到每一位同学都有优点，长处，这是我们自信的源泉，可是我发现有很多同学没有发言，老师找一位同学，大鹏，请你说说，你有那些长处呢？
大鹏：我相信每一个人都会有长处，我也不例外，可我找不到自己的长处。
师：既然这样，请同学们帮助盛吉鹏同学找到自己的长处好不好？
生：好！
生：他很爱劳动，值日时从不偷懒。
生：他从不欺负女同学。
生：他很聪明。
生：他很讲义气。
生：他非常诚实。
„„
师：看，大鹏，在同学眼里，你有那么多长处。你想不想知道老师眼中的你呢？
大鹏：想。
师：在上课前，老师采访了你的班科任老师，请听听他们是怎样评价你的。
【播放事先准备好的录音：】
班主任老师：
大鹏：你是老师比较偏爱的学生，老师爱你的聪明，爱你的朴实，你是我们班级不可缺少的一员，老师永远不会放弃你。
英语老师：
大鹏：你非常聪明，老师对你的希望很高，我希望你能够在英语学习中寻找乐趣，挖掘潜力。Believeyourself，youarethebest。
语文老师：
大鹏：去年有一段日子，你曾逃学去了网吧，那段时间我和同学望者你空空的座位，都很失落。现在，你终于回来了。对于一个曾沉迷于网吧的孩子，能毅然告别网吧，这份勇气和毅力是何等的坚毅﹗这也是你与一般同学所不一样的地方。你今天的进步让我看到了你的顽强和可爱，相信你今天有良好的开端，明天定会有更好的结局﹗
（大鹏感动得直流泪，同学们也在流泪，都为他热烈地鼓掌）
师：让我们再接着往下听（播放他父亲的录音）
父亲：
大鹏，你是爸爸唯一的希望，虽然你现在有些小毛病，爸爸相信你一定能改正。爸爸永远是你强大的后盾﹗
（这时，大鹏同学已泪流满面，全班同学再一次为他鼓掌）
师：大鹏，此时次刻你想说些什么呢？
大鹏：我自认为没有人瞧得起我，没想到同学、老师、家长对我的评价这样高，我一定不辜负大家的希望„„
师小结：石蕴玉而山辉，水怀珠而川媚，每个人身上都有闪光点，那就是你自信的源泉。同学们，我们共同努力来增强自身的闪光点吧。
3、我的目标(大屏幕显示)
我在（）方面还需努力，我的目标是（）（大屏幕显示）
师：结合你以前（或他人）成功的经历，谈谈你将如何实现你订的目标。（大屏幕显示）
（找3名同学回答，略）
师小结：阿基米德曾说过：给我一个支点，我将撬起整个世界。如果我们把自信作为这个支点，实力则是支撑信心最重要的杠杆。让我们共同总结一下，增强实力的方法--有明确的目标、不懈努力、克服困难等。
师：同学们说的都非常好，也相信你们一定能够唱响自己的自信之歌。可现在又有一个问题了，我们学校的知心姐姐接到了这样一个电话：
活动3：解答心理热线（大屏幕显示）
（放一段录音）
知心姐姐：
你好！
我是来自外地农村的借读生，父母在南方打工。面对热闹的校园生活，我却兴奋不起来。看到别的同学大把的零花钱，我既是羡慕，又是自卑。我的衣服很破，我的辅导书很少，我最怕老师收钱，因为回家后我与父母无法开口。--家里实在太穷了。虽然老师同学都没歧视我，还经常关心、帮助我，可我不想要这种怜悯。于是，我只想一个人呆着，靠拼命学习来逃避。可事与愿违，我发现自己一无是处。我知道这样下去不好，可是，我该怎么办呢？
小明
师：同学们，你愿意帮助小明吗？下面，我们分小组活动。选一名同学执笔，其他同出主意，给小明写一封回信。
（分小组写回信，找2个小组代表发言）
师：同学们说的都非常感人，也相信当你们遇到困难时，也能以自信的积极态度去解决问题。
小结：是啊，一方有难八方支援，我们汇文中学就是这样一所充满无限亲情、友情的大家庭。最后，让我们重温誓词，来结束我们今天这堂课。
四、小结提升
我努力，我自信，我出色，我成功，我愿在老师的教导下，崇礼尚思，爱国负责，遵章守纪，自主学习。
师：愿每一位同学都能扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸。
第二篇：《唱响自信之歌》— 招教考试初中政治说课稿
《唱响自信之歌》— 招教考试初中政治说课稿
各位领导，各位老师：
大家好！
今天我说课的内容是人教版七年级下册第二课<扬起自信的风帆>的第三框题《唱响自信之歌》。
一、说教材
本框题选自七年级下册教材的第一单元，本单元起着承上启下的作用。上学期的主要内容是帮助学生适应新的学习生活，本单元是帮助学生学会正确的认识自己和评价自己。同时，本单元的学习，也为后几个单元的学习做了铺垫。只有学会正确的认识自己和评价自己，才能做生活的主人，做一个自立自强的人。
《唱响自信之歌》一框是七年级下册第一单元第二课《扬起自信的风帆》中的第三框，本框是本课的总结，是本课的落脚点。本节课的主要内容是教给学生培养自信的几种方法，这无论是在全册书还是在整个第二课都起着非常重要的作用。这是因为当代的大多数学生都是独生子女，再加上正直青春期的学生自身认识水平的限制，导致很多学生在自我认识上出现偏差，出现不同程度的自负和自卑的心态，因此帮助学生树立真正的自信显得尤为的迫切和急需。
二、说目标
结合七年级学生心理特点，依据课程标准“成长中的我”中的“认识自我”里的了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象，和自尊自强里的养成自信的生活态度，确立教学目标如下：
知识目标：引导学生掌握树立和增强自信的方法。
能力目标：学会正确地认识自我，对自己作客观的评价；能运用正确的方法，增强自信心。
情感态度价值观目标：树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度，在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。
三、说重点和难点 重点：树立自信的方法。
难点：理解个人自信与民族自信的关系，将个人自信上升为民族自信。
四、说设计思路
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这节课我的综合设计思路是通过”改变我心”、”优点记录”、”大话成功”、”自信中国”这四个层层递进的活动，让学生在活动中认识和体验，并产生践行的愿望，来达到感受自信、建立自信、增强自信、提升自信的目的。
五、说教学过程
本课基本环节是这样的：改变我心——感受自信、优点记录——建立自信、大话成功——增强自信、自信中国——提升自信
具体我是这样设计的：(一)改变我心——感受自信
以春晚盲人歌手杨光的一首歌曲视频，导入本课的主题《唱响自信之歌》。
设计意图：通过介绍杨光的身世背景和成长经历，看到他正是因为发挥了歌唱的天分才树立自信，走向成功的引领学生进行思考，从而感受到其实有很多事，不是我们无法做到，而是在于我们要不要去做，当我们下定决心一定要做的时候，会发现一切皆有可能，自信会带给我们无穷的力量。所以在我们的人生中，要始终唱响自信之歌。
如何唱响自信之歌呢？也就是培养自信的方法有哪些呢？我是通过第二个活动“优点记录”和第三个活动“大话成功”来解决本课的这一重点问题的。
(二)优点记录——建立自信 这个环节是通过两个角度来完成的。
其一：发现自己的长处。为了完成这一个教学目的，我采用以下两个步骤： 1.介绍一些因找到自己的长处而获得成功的事例
(1)国际物理学大师杨振宁博士年轻时去攻读物理实验，但是他自己都说：我动手能力差，好多事情不会弄。别人都说，“哪里有爆炸声，哪里就有杨振宁”。后来在导师泰勒先生的指导下，他改学理论物理，发挥了他善于理论研究的特长，终于发现宇宙不守衡定律而获诺贝尔奖。
(2)著名数学家陈景润，语言表达能力差，教书吃力，不合格。但他发现自己长于科研，于是增添了自信心，致力于数学的研究，后来终于成为著名的数学家。
设计意图：名人的成长经历可以鼓励学生全面客观地认识自我、接纳自我，给予他们积极的心理暗示，在对自我正确把握的基础上树立自信。而发现自己的长处，正是自信的基础。
2.活动：潜能引爆 第一步：我来引爆他(她)要求：全班分为两大阵营，双方各推选一人上台接受引爆。双方都需集中火力，轰炸他们的优点、特长。每队准备30秒。符合实际并且火力强的阵营获胜。第二步：你被引爆了吗
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请说一说此刻你心中的感受。
设计意图：依据新课程标准的要求，思品课应注重课内课外相结合，优点大引爆的活动就是对课堂的延伸。同时，比赛的活动形式，增加学生的兴趣，吸引学生的注意力，活跃了课堂气氛，掀起本堂课的一个小高潮。第二步的设置之所以要求谈感受，是为了进一步印证他们的优点，激励他们永葆自信。
其二：看到自己的进步。这部分的学习我是采用活动的方式完成的：每个人找出自己学习、生活中的点滴进步，在小组或在全班进行交流。
设计意图：活动内容以学生的日常生活为基础，使学生更容易产生共鸣。事情无论大小，只要体现一种进步，一种成长，就是学生自信的理由，通过此活动培养孩子的自信心，教给他们树立自信的好方法。设计这个活动，主要是为了通过学生对进步的回忆，进一步增强自信心，使他们相信，有这次进步，就会有下次进步，还会有人生中的许多次进步。
(三)大话成功——增强自信 活动：由广告词猜猜品牌名称
包括：我们领先，他人仿效。(理光复印机)使不可能变为可能。(佳能打印机)没有不做的小生意，没有解决不了的大问题。(IBM公司)就是这样自信！(飘柔洗发水)最后出示李宁品牌的标识，请学生猜其广告词——一切皆有可能 然后，介绍李宁从106块金牌冠军到16亿身价的历程
设计意图：通过实例告诉学生相信自己行，才能大胆地尝试，接受挑战。体坛巨将过去的成功经历就是他对挑战充满信心的支点，信心，是人生道路上最宝贵的财富。活动内容以学生熟悉的公众人物为基础，使学生更容易产生共鸣。
以上两个流程环节完成的是教材上提供的两三种培养自信的方法：看到进步、发现长处和增强信心与实力。我认为培养自信的方法不只这三个，因此我引领同学们对教材进行大胆的补充，让他们畅所欲言，说出培养自信还有哪些方法。然后，在此基础上，我再进行归纳总结，以拟人化的图片制作短片“信心背囊”送给同学们，并希望同学们在学习和生活中，不断利用和充实自己的信心背囊，使我们的自信之歌唱的更加嘹亮。(四)自信中国——提升自信
自信之歌，回荡在个人成长的努力之中，更应该回荡在民族振兴的奋斗之中，只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基，才更有意义和价值。那么，如何将个人自信上升为民族自信呢？我是通过“自信中国”这一活动突破这一教学难点的，这个活动分两步进行：
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1.不做中国的耐克，要做世界的李宁”——这是李宁人不懈追求的目标。提问，这体现一种怎样的民族感情？
设计意图：由刚才李宁品牌的介绍顺势谈到李宁人的目标，承上启下，结合李宁品牌的目标，将个人的成功上升到民族自尊心。自然过渡到对学生道德修养上的要求，指导学生自觉地将个人的自信上升为民族的自信，把 个人的命运与祖国的发展结合在一起。
2.活动：中华风采知多少接力赛
活动的要求(多媒体)：(1)共分四个小组，两分钟准备时间。(2)各组以接力的形式说出展现中国风采的事例，各组间接力间隔时间不得超过5秒，内容不得重复，每位同学只有一次回答机会，抽签决定起始组。(3)找一名同学作为记录人，记录接力赛结果。
设计意图：采用竞赛的形式可以极大地增强同学们参与的积极性，而且在同学们积极竞赛，纷纷介绍自己所了解的展现中国风采的事例的时候，整堂课达到高潮。同时，同学们的回答互为补充，是每位同学都能更多地了解我们中华民族悠久灿烂的文化，勤劳智慧的人民以及举世瞩目的成就，找到作为中国日呢的自信。
最后，对全篇的知识点进行小结，列出本课知识结构图，让学生对课文知识有个清晰的概念。
设计意图：在信息容量大的课堂上，小结的结构图能使学生明确本课的学习内容和学习目标。
结束本课我利用的是零点乐队的《相信自己》flash短片。在短片中，我再次选用了能展现中华风采，激发中国人自信的图片，目的是通过触动心灵的歌曲，振奋人心的画面，使同学们从内心再次体验到作为中国人的自信，从而达到个人自信和民族自信的融合。
以上是我对本课的设计思路，还有很多不足之处，请各位领导和老师多提宝贵意见，谢谢！
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第三篇：七年级语文下册《丑小鸭》学案 人教新课标版
《丑小鸭》学案
教师寄语：心中有梦，向着梦想飞翔、不懈追求，终能实现自己的理想。学习目标：
1、揣摩语言，体味童话的艺术魅力。
2、学习运用丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象的写法。
3、理解只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想的道理。
学习过程：
一、创设情境、走进童话
同学们，在你们成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风；也可能是风雨不期而至，充满坎坷。那么在你遇到了意想不到的困难时，在你被别人耻笑轻视时，在你觉得难以面对现状时，你会怎样呢？你是不是以为上苍太不公平了，把所有的惩罚都给了你？其实，只要你不懈追求，努力进取，你就一定会成为一只白天鹅的。下面我们就来看一看安徒生笔下的丑小鸭是如何变成一只美丽的白天鹅的。
二、初读课文，述情节
１、（理线索）：你知道贯穿全文的线索是什么吗？
２、（明结构）:全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？ 请分别找出来
３、（知内容）：并简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？请联系具体的语句来回答。
二、细读课文，说形象
４、（辨形象）：找出童话中的若干人物（动物）形象，结合具体语句谈谈自己的看法。
用心
爱心
专心 1
5、边表情朗读课文，边理解丑小鸭形象，用“从这里，我看到了一只_________的丑小鸭”说话。
6、（悟主题）：你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文找出相应的语句并分析
三、议读课文，谈意义
7、研究探讨：有人说，丑小鸭变成白天鹅是它自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？
8、当你身处某个环境，“不被认同、理解“，会怎样？请结合自身体验回答。
四、拓展引申
9、、假如你进入童话中，迎面遇到了丑小鸭，你跟它述说了生活中的一些不幸（别人的不理解等等），它会跟你说什么？
10、通过对这篇童话的学习。同学们已经了解了丑小鸭，那么就动动笔，联系自己的生活体验，写个小片段吧。
题目可以是《我爱丑小鸭„„》、《丑小鸭与我„„》、《我也是丑小鸭„„》、《丑小鸭》给我的启示”等等。也可以发挥想像力，写写已经变成了白天鹅的丑小鸭又会有怎样的生活。
五、当堂达标
用心
爱心
专心
（一）、基础知识题
11、给下列画线的字注音。
丑陋（）
讪（）笑
骇（）人
沼（）泽
木屐（）
嫉妒（）飕（）飕
12、词语解释。
来势汹汹：_____________________________________________________
沮丧：_________________________________________________________ 恭恭敬敬：_____________________________________________________
13、下列各项关于“丑小鸭”的说法，不正确的一项是（）
Ａ、它一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视。
Ｂ、经过种种挫折和打击后，它终于变成了一只美丽的天鹅。
Ｃ、丑小鸭最突出的特点是对美的向往和不懈的追求。
Ｄ、丑小鸭形象是作者虚构的，没有融入作者自身的生活体验和感受。
（二）、阅读题
阅读下面文字，然后回答问题。
“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是──一只天鹅！
只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福和美正在向他招手。——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。
花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道：
“你们看那只新来的天鹅！”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们把更多的面包和糕饼向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没
用心
爱心
专心
有什么关系。
过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福和美正在向他招手。——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。
花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道：
“你们看那只新来的天鹅！”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们把更多的面包和糕饼向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。
他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音：
“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！”
14、选文描写丑小鸭时，运用了语言、心理、动作等描写方法，试找出相应的句子。
______________________________________________________________
15、理解下面句子的含义。
⑴ “那些老天鹅不禁在他面前低下头来”是什么意思？
____________________________________________________________
⑵ “紫丁香在他面前把枝条垂到水里去”和哪句成语具有异曲同工之妙？（）
Ａ、花好月圆 Ｂ、柳暗花明 Ｃ、羞花闭月 Ｄ、花香袭人
⑶ 对“一颗好的心是永远不会骄傲的”你是怎样理解的？
____________________________________________________________
16、当丑小鸭变成白天鹅之后，人们是怎样欢迎他的？
17、丑小鸭经历了哪些磨难？最后的结果说明了什么？
______________________________________________________________
18、“丑小鸭变成白天鹅”具有一种象征的意义。你能举出丑小鸭变成白天鹅的例子吗？
用心
爱心
专心
《丑小鸭》学案答案
1、以丑小鸭的流浪足迹为线索。
2、沼泽地──老太婆──灌木林里──老农家──花园里
3、沼泽地：（同情、歧视）
老太婆家：（被嘲笑）
灌木林里：（向往美与幸福）
老农家：（被追打）
花园里：（被赞美）
4、仁爱的农夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鸭，我仿佛看到了那个时代善良仁慈乐意帮 助别人的人。
5、虽有自卑，但不自贱；虽屡遭厄运，但仍坚韧不拔；虽身处逆境，却不甘平庸；虽自觉卑微渺小，却从未放弃追求；它生活漂泊无依，理想却始终坚定不移，那就是追求快乐，渴望理解，崇尚自由，向往美丽。
6、关键句子：
⑴ 想我还是走到广大的世界里去才好。
⑵ 我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿„„在冬天里受苦要好得多。
⑶ 只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
⑷ 他到非常难为情„„因为一颗好的心是永远也不会骄傲的。
7、丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求自己想要的生活，从而在灌木林中认识白天鹅的话，他永远也不能正确认识自己。
8、永不放弃。
用心
爱心
专心 5
“当堂达标”答案
（一）、基础知识题
11、lòu shàn hài zhǎo jī
jì
dù
sōu
12、动物或事物的到来气势盛大 失望灰心 对尊长或宾客严肃有礼貌
13、Ａ
（二）、阅读题
14、语言描写：“‘请你们弄死我吧！’这只可怜的小鸭说。”
心理描写：“他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。”
动作描写：“花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片
15、⑴ 反衬其年轻、漂亮。
⑵ Ｃ（“紫丁香”和“羞花闭月”都运用了拟人手法。）
⑶ 正直善良的人永远是谦逊温和易于相处的。
16、向他拍手、跳舞、抛面包糕饼和赞美。
17、磨难：被迫离家流浪、逃离野鸭和追逐的猎人和几乎被冻死在湖边„„这一切旨在说明：金子终究会发光，是天鹅终究要飞翔。
18、此题是开放题，无统一答案，旨在引导去联系生活。
示例：司马迁、徐霞客、李时珍、鲁迅、张海迪等。
用心
爱心
专心
用心
爱心
专心7
（符合要求均可）
第四篇：七年级下册《唱响自信之歌》教学设计
七年级下册《唱响自信之歌》教学设计
一：显示题及相关背景图案，配有轻音乐
中央电视台著名节目主持人李咏，各位同学熟悉吗？谁能说说目前他主持的两个栏目？（学生回答略。）今天，老师就带领大家一起走进李咏和他的《幸运2》。
二：显示《幸运2》开场片断
李咏在主持幸运2的时候，有一个经典手势，同学们有印象吗？（学生回答：有！）给你们一个机会，大家秀一秀。
三：秀一秀──李咏主持《幸运2》最常用的一个手势
我们是单独展示还是集体一起来？请一起来，全体起立，预备，开始。（学生展示略。）
同学们的表现太棒了！那么，这一手势代表什么含义呢？大家谈一谈。（学生回答略）
让我们以勇往直前的精神挑战第三题：闯关成功的选手全是因为“幸运”吗？（学生否定。）
摇头是需要理由的，请亮出你的观点。（学生回答略。）
正像同学们说的那样，成功靠的不仅仅是幸运，更需要信心和实力。在这个挑战无处不在的今天，我们需要唱响自信之歌。
四：唱响自信之歌
早在两千多年前，著名物理学家阿基米德曾经说过：给我一个支点，我能将地球撬起来。今天，我们要说：给我们一个支点，我们必能将自信之歌唱响！请看支点一。
五：看到进步与长处
请问各位同学，作为一名中学生，在日常的学习生活中，当有人问到咱成绩的时候，你会想到什么？（学生回答略。）
根据你们的回答，我们做一个现场测试，请看屏幕。
六：成绩就是指──考试分数
同意此观点的同学，请把你们的手举起来。（学生表态。）
好！请放下！大家的观点已经表达出来了，有的赞成，有的反对，想不想知道老师的理解呢？请看屏幕。
七：每天进步一点点儿
从一名小学生成长为一名现在的中学生，半年多的时间过去了，和以前相比，你都取得了哪些进步呢？
说一说，和小学相比，和上学期相比，甚至是和你的昨天相比，你都取得了哪些进步，可以从学习、生活、交友、卫生、纪律等多个方面谈起。
（学生回答略。）
同学们的回答告诉我，和以前相比，大家都进步了，有的进步比较大，有的进步比较小。老师要告诉你们的是，哪怕你的进步只是一点点，这也叫成绩！有人说成功者并非比你聪明，而是他们更善于反思，各位同学有睡前反思的习惯吗？（生答：没有！）在此，老师有三句话与大家共勉。请看屏幕。
八：反思
第一，今天，我学到了哪些东西？
第二，今天，有哪些事我可以做得更好？
第三，今天，我享受了生命中的哪些过程？
你们以为这样的反思好吗？（学生回答：好！）能坚持吗？（学生回答：能！）很好！我相信，一个月后，一个学期后，三年后，六年后，你们一定会有更新的变化，更大的飞跃！记住我们的约定──持之以恒、必定成功！
接下来，我给大家介绍一位朋友：她会教书，她会炒一手好菜，她是一位现代女性，她织毛衣很内行，她的乒乓球打得也不错，她是一位七年级的思想品德老师。各位同学，能猜出这位朋友是谁吗？（学生回答：王老师。）非常聪明！这个人就是我，一个你们可以信赖的朋友，一个能够比较全面看待自己的人。法国著名的军事家拿破仑曾经说过：不想做将军的士兵不是好士兵。王老师说：“强将手下无弱兵。”各位亲爱的同学，你的长处有多少，你来说一说。你可以选择陈述，也可以才艺展示。
九：你的长处知多少
（学生活动略。）
大家看到了吗？有的同学在展示自己长处的时候，非常踊跃。他们谈了很多，展示了很多，得到了大家许多的掌声，但也有一部分同学在那儿默不吭声。同学们说说，他们为什么默不作声呢？（学生回答：不自信。）老师以为，他们除了不自信之外，还有一个原因，那就是他们没有看到自己的优点。古诗有云：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”下一环节，让我们共同走进“潜能引爆”，一起帮助他们发现自己的优点。
十：潜能引爆
首先进行第一步。
十一：第一步，我来引爆他
活动规则：
全体同学推选男女生各一名上台接受引爆。
2全班分为两大阵营，分别锁定一个目标，以多人对一人的方式，集中火力，轰炸他的优点、特长。
每队准备时间30秒。（准备略）我们先来关注北队，有人选了吗？（略）好，给你们的队友一些掌声。再来看看南队情况，打算让谁上台？（略）好，也给他加加油。现在引爆开始。
（学生活动略。）
听到这么多赞扬与鼓励的话语，此时此刻，你有什么话要告诉我们吗？（生答：有！）让我们一起走进──
十二：第二步，我被引爆了
请说一说，此时此刻你心中的感受，想说什么你做主。（学生谈体会略。）
同学们看到了吗？只因你的一句夸赞，他们的脸上渐渐露出了自信的微笑，正所谓生活中不是没有美，而是我们缺少发现。现在我提议，全体同学一起用最大的声音对他们说一句：你是最棒的！（略）两位做一下回应。（略）掌声欢送两位归队。
是啊！留意生活的每一天，你会发现：自己每天都在进步，每天都在闪光，每天都有不同的收获。生活中的你、我、他，地球上的每一个人身上，都有无数的闪光点。所以，无论你认为以前的自己有多么糟糕，从这一刻起，请把你的头高高抬起。同学们是否知道：电影巨星史泰龙走进荧屏之前，曾遭受18次的拒绝。当有人劝他放弃的时候，史泰龙大声说：“不，我18次遭受失败并不说明我第186次也一定不行。”他坚信：过去不等于未来！世界发明大王爱迪生发明灯丝时曾用了000多种材料，都失败了。当有人劝他放弃时，爱迪生大声说：“不，我至少证明了在这个世界上有000多种材料是不适合做灯丝的。”所以，没有失败，只有离成功更近一点！所以，各位亲爱的同学，唱响人生的自信之歌，我们尚需支点二。
十三：增强信心与实力
本环节让我们首先进入绝对现场，请看屏幕。
十四：中国女排与俄罗斯女排雅典奥运决战现场
观看现场直播的同学都知道，这场比赛我们打得很辛苦。有这样一个问题，我们一起探究一下。
问题：中国女排在0：2落后、第三局开局失利的情况下，连扳三局，最终以3：2打败对手，为中国奥运军团赢得了一枚宝贵的团体金牌。是什么原因促成了这一精彩瞬间？
（学生回答略。）
是啊！中国女排这一瞬间的精彩，背后凝聚着20年的风雨，20年的拼搏。为了这一天，我们等得太久了；为了这一天，女排姑娘付出的太多了。时隔20年，她们能够重摘这枚宝贵的金牌，靠的是什么？就像你们说的那样，是20年的拼搏铸就了她们非凡的信心与实力。所以，在这关键时刻，她们赢了！毛主席说：“自信人生二百年，会当击水三千里。”各位亲爱的同学，你要为自信增速吗？（学生回答：要。）再大些声音告诉我要不要？（学生回答：要！）好，让我们搭乘自信快车，为自信增速，为成功喝彩！
十五：自信快车第一站
告诉老师，比赛场上你看到什么了？（学生回答：刘翔。）是啊，XX年的雅典奥运会上，刘翔取得了让国人骄傲、令世界刮目相看的骄人战绩。各位亲爱的同学，我们现在年龄尚小，也许不能像刘翔那样为国争光。但老师以为，在你十几年的人生历程中，肯定会有令你难忘的成功体验。请说一说从小到大，你得到过的赞赏与鼓励。（学生回答略。）
令我自豪的，往往是我们能超越他人的；让我们自信的，往往是我们最擅长的。但那一个个令你自豪的大拇指，毕竟属于昨日的荣耀，我们想要拥有一个辉煌灿烂的人生，不但要有克服重重困难的信心，更要具备克服重重困难的实力，因为实力才是支撑我们自信的杠杆。请看自信快车第二站。
十六：自信快车第二站
前我给大家布置了采访任务，同学们做了吗？（学生回答：做了。）好，把你们的结果汇报一下。（学生汇报略。）
以上是名人伟人的奋斗历程，下面要谈谈自己了。请看人生论坛给你们的论题：（1）你的人生理想是什么？（2）你准备怎样增强自己的实力，实现自己的理想？（学生回答略。）
看到一张张热情洋溢的笑脸，听到一声声发自肺腑的豪言，作为你们的老师，我真的为你们高兴。但展望未来，我们依然知道，通往成功的路程难免荆棘密布，障碍重重。我们要想将这一个个美好的理想变成现实，必须从现在做起，努力学习，不断提高自己，不断充实自己，不断增强自己的实力。
说着说着，我们的自信快车到了第三站，请看──
十七：自信增速留言板
通过本节的学习，你有哪些收获，请在你的题板上写一句自信格言。
（学生活动略。）
同学们写得太好了，希望这一个个用心挥写的自信格言，可以点燃你一生的自信，照亮你们前行的路！在此，老师也有几句话送给大家，让我们一起把它们读出来：
十八：短诗
过去不等于未来
成功，从做好小事开始
没有失败，只有离成功更近一点
持之以恒，必定成功
成功者绝不放弃，放弃者绝不成功
本节的知识传授就进行到这儿，让我们一起回顾一下本的知识内容。
十九：本知识框架（略）
真心祝福你们，挑战生活，永不言败，就算生活要你一千次倒下，你也要一千零一次地站起来！面对生活每一天，我们要不断看到自己的进步，不断看到自己的长处，不断增强自己的信心与实力；面对生活每一天，我们都要大声说：“我真的很不错！”
二十：音乐《我真的很不错》
第五篇：七年级政治教学案
课题：8.2严守法律
犯罪要受到刑事制裁 刑事责任的年龄规定（第1课时）
班级
姓名
学号__________
一、自学、质疑、解疑
（一）学习目标（在书上划出“学习目标”的答案。）1.惩处犯罪分子有什么意义？
2.我国刑罚有哪些种类？各有什么特点？
3.我国刑法对刑事责任的年龄作了哪些明确规定？
（二）预习初探
1.惩处犯罪分子可以 ； 可以。2.我国刑罚的种类及特点：我国刑罚分为——主刑和附加刑。
主刑：、、、、。（主刑 运用）附加刑：、、。（附加刑既可作为 的附加刑适用，又可）3.我国刑法对刑事责任的年龄作了明确规定：
（1）已满 周岁的人犯罪，应当负。
（2）已满 周岁不满 周岁的人，犯、、强奸、抢劫、放火、贩卖毒品、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
（3）已满 周岁不满 周岁的人犯罪，应当 处罚。（4）不满 周岁的。
二、展示、反馈、导学 我能找
请找出下列三则犯罪案件的主刑或附加刑
1.南京市某区人民法院对李某因犯非法持有枪支罪判处拘役四个月。主刑：拘役四个月
2.福建某市中级人民法院对张某因犯故意毁坏公共财物罪判处罚金5000元。附加刑：罚金5000元
3.2014年8月7日，湖北省高级人民法院公开宣判了刘汉、刘维上诉案，认定刘汉、刘维所犯组织、领导黑社会性质组织罪、故意杀人罪等罪，罪行极其严重，数罪并罚，对刘汉、刘维决定执行死刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。主刑：死刑；附加刑：剥夺政治权利，没收财产。
我能说
观看视频《庭审直击》后，请你说出这个犯罪案件中主刑和附加刑,并说说你受到启示。
主刑：死刑 附加刑：剥夺政治权利 启示: 任何犯罪行为都对社会、对他人造成危害。犯罪要受到法律制裁。
我能写
先根据课本 P81页，小组讨论“谁应当负刑事责任”,后写出答案。
1、小华骑自行车撞人致死案。15岁
小华不用负刑事责任。理由是：案发时小华不到16周岁，按照我国的刑事年龄的规定，已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、放火、贩卖毒品、爆炸、投毒罪的，才负刑事责任.其他的案件不用负刑事责任15岁的小华属于限制民事行为能力的人，但其家长要承担赔偿责任。
2、小文持刀抢劫案。14岁
小文要负刑事责任。虽然数额不大，但已经涉嫌抢劫罪。按照我国的刑事年龄规定：已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、放火、贩卖毒品、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任，但从轻或者减轻处罚。
3、小云故意破坏公物案。16岁
小云要负刑事责任。理由是：已满16周岁的小云故意毁坏学校的公共财物，严重影响教学秩序，已涉嫌故意毁坏财物罪。按照我国法律的刑事年龄的规定，应当负刑事责任，但从轻或者减轻处罚。
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