操作要求(第3套题)[五篇模版]

第一篇：操作要求(第3套题)

计算机中级技能操作试题

时间：60分钟

应试者首先在桌面上新建一考生文件夹，文件夹名以自己的名字来命名，然后把下列所有对应的文件从2004ksw复制到考生文件中，完成下列所有操作也保留在其中，最后将此文件夹提交到教师机。

操作要求：

一、打开【样文TF3-3】

1、设置字体：第一行为方正舒体；第二行正文标题为隶书；正文第一段为仿宋；最后一行为方正姚体。

2、设置字号：第一行为四号；第二行标题为二号；正文第一段为小四；最后一行为小四。

3、设置字形：正文第二、三、四段开头的“严重神经衰弱者”、“癫痫病患者”、“白内障患者”加粗，加着重号。

4、设置对齐方式：第一行右对齐；第二行标题居中；最后一行右对齐。

5、设置段落缩进：全文左、右各缩进2字符；正文首行缩进2字符。

6、设置行（段落）间距：第二行标题段前1.5行，段后1.5行；正文各段段前、段后各0.5行；正文各段固定行距18磅。

二、打开【样文TF5-3】

1、页面设置：纸型为自定义大小，宽度为23厘米、高度为30厘米；页边距上下各3厘米、左右各3.5厘米。

2、艺术字：标题“演讲稿概述”设置为艺术字，艺术字式样为第5行第4列；字体为华文新魏；形状为左近右远；阴影为阴影样式16；文字环绕为四周型。

3、分栏：将正文四、五、六段设置为三栏样式，加分隔线。

4、边框和底纹：为正文第三段设置底纹，颜色为浅青绿色。

5、插入图片：插入图片pic5-3，环绕方式为四周型。

6、页眉和页脚：添加页眉文字（演讲与口才）。

三、打开样文【TF6-3】

1、设置工作表的行、列：

（1）在标题行下方插入一行，行高为9.00；

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（2）将表格中“合肥”一行移至“兰州”一行下方；（3）删除“服装”右侧的一列（空列）；

（4）调整“日常生活用品”一列的宽度为13.13；调整“耐用消费品” 一列的宽度为17.25。

2、设置单元格格式：

（1）将单元格区域B2：F2合并及居中；设置字体为黑体，字号为，字体颜色为绿色；

（2）将单元格区域B4：F4的对齐方式设置为水平居中；设置黄色的底纹；（3）将单元格区域B5：B10的对齐方式设置为两端对齐；设置鲜绿色的底纹；（4）将单元格区域C5：F10的对齐方式设置为水平居中；设置浅青绿色的底纹。

3、设置表格的边框线：

将单元格区域B4：F10的外边框设置为深蓝色的粗实线，将内边框设置为红色的虚线。

4、重命名工作表：将Sheet1工作表重命名为“消费水平调查”。

四、打开样文【TF7-3】

1、公式（函数）应用：

使用Sheet1工作表中的数据，计算“合格率”，结果分别放在相应的单元格中。

2、数据排序：

使用Sheet2工作表中的数据，以“总数”为主要关键字，降序排序。

3、数据筛选：

使用Sheet3工作表中的数据，筛选出“合格产品”大于或等于5500的记录，“不合格产品”小于或等于200的记录。

4、数据合并计算：

使用Sheet4工作表“上半年各车间产品合格情况表”和“下半年各车间产品合格情况表”中的数据，在“全年各车间产品合格情况表”中进行“求和”合并计算。

5、数据分类汇总：

使用Sheet5工作表中的数据，以“产品型号”为分类字段，将“不合格产品”、“合格产品”及“总数”进行“求和”分类汇总。

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第二篇：第24-25套题目要求

字处理24

2012级企业管理专业的林楚楠同学选修了“供应链管理”课程，并撰写了题目为“供 应链中的库存管理研究”的课程论文。论文的排版和参考文献还需进一步修改，根据以 下要求，帮助林楚楠对论文进行完善。

1）在考生文件夹下，将文档“Word素材.docx”另存为“Word.docx”（“.docx”为扩展

名），此后所有操作均基于该文档，否则不得分。

2）为论文创建封面，将论文题目、作者姓名和作者专业放置在文本框中，并居中对齐；

文本框中的环绕方式为四周型，在页面中的对齐方式为左右居中。在页面的下侧插 入图片“图片1.jpg”，环绕方式为四周型，并应用一种映像效果。整体效果可参考示 例文件“封面效果.docx”。

3）对文档内容进行分节，使得“封面”、“目录”、“图表目录”、“摘要”、“1.引言”、“2.库存管理的原理和方法”、“3.传统库存管理存在的问题”、“4.供应链管理环境下的常 用库存管理方法”、“5.结论”、“参考书目”和“专业词汇索引”各部分的内容都位于 独立的节中，且每节都从新的一页开始。

4）修改文档中样式为“正文文字”的文本，使其首行缩进2字符，段前段后的间距为

0.5行；修改“标题1”样式，将其自动编号的样式修改为“第1章，第2章，第3

章„„”；修改标题2.1.2下方的编号列表，使用自动编号，样式为“1）、2）、3）„„.”； 复制考生文件夹下“项目符号列表。docx”文档中的“项目符号列表”样式到论文 中，并应用于标题2.2.1下方的项目符号列表。

5）将文档中的所有脚注转换为尾注，并使其位于每节的末尾；在“目录”节中插入“流

行”格式的目录，替换“请在此插入目录！”文字；目录中需包含各级标题和“摘要”、“参考书目”以及“专业词汇收索”在目录中需和标题1同级别。

6）使用题注功能，修改图片下方的标题编号，以便其编号可以自动排序和更新，在“图

表目录”节中插入格式为“正式”的图表目录；使用交叉引用功能，修改图表上方 正文中对于图表标题编号的引用（已经用黄色底纹标记），以便这些引用能够在图表 标题的编号发生变化时可以自动更新。

7）将文档中所有的文本“ABC分类法”都标记为索引项；删除文档中文本“供应链” 的索引项标记；更新索引。

8）在文档的页脚正中插入页码，要求封面无页码，目录和图表目录部分使用“I II III„„”

格式。

电子表格24

销售部助理小王需要针对公司上半年产品销售情况进行统计分析，并根据全年销售计划执行进 行评估。按照如下要求完成该项工作：

（1）在考生文件夹下，打开“Excel素材.xlsx”文件，将其另存为“Excel.xlsx”（“.xlsx”为扩展名），之后所以的操作均基于此文件，否则不得分。

（2）在“销售业绩表”工作表的“个人销售总计”列中，通过公式计算每名销售人员1月~6月的 销售总和。

（3）依据“个人销售总计”列的统计数据，在“销售业绩表”工作表的“销售排名”列中通过公式 计算销售排行榜，个人销售总计排名第一的，显示“第1名”；个人销售总计排名第二的，显示“第 2名”；以此类推。

（4）在“按月统计”工作表中，利用公式计算1月~6月的销售达标率，即销售额大于60000元的 人数所占比例，并填写在“销售达标率”行中。要求以百分比格式显示计算数据，并保留2位小数。

（5）在“按月统计”工作表中，分别通过公式计算各月排名第1、第2、第3的销售业绩，并填写 在“销售第一名业绩”、“销售第二名业绩”、“销售第三名业绩”所对应的单元格中。要求使用人民 币会计专用数据格式，并保留2位小数。

（6）依据“销售业绩表”中的数据明细，在“按部门统计”工作表中创建一个数据透视表，并将其 放置于A1单元格。要求可以统计出各部门的人员数量，以及各部门的销售额占销售总额的比例。数据透视表效果可参考“按部门统计”工作表中的样例。

（7）在“销售评估”工作表中创建一标题为“销售评估”的图表，借助此图表可以清晰反映每月“A 类产品销售额”和“B类产品销售额”之和，与“计划销售额”的对比情况。图表效果可参考“销 售评估”工作表中的样例

演示文稿24

在会议开始前，市场部助理小王希望在大屏幕投影上向与会者自动播放本次会议所传递的办公理念，按照如下要求完成该演示文稿的制作：

（1）在考生文件夹下，打开“PPT素材.pptx”文件，将其另存为“PPT.pptx”（“.pptx”为扩展名），之后所有的操作均基于此文件，否则不得分。

（2）将演示文稿中第1页幻灯片的背景图片应用到第2张幻灯片。

（3）将第2页幻灯片中的“信息工作者”、“沟通”、“交付”、“报告”、“发现”5段文字内容转换为 “射线循环”SmartArt布局，更改SmartArt的颜色，并设置该SmartArt样式为“强烈效果”。调整 其大小，并将其放置在幻灯片页的右侧位置。

（4）为上述SmartArt智能图示设置由幻灯片中心进行“缩进”的进入动画效果，并要求上一动画 开始之后自动、逐个展示SmartArt中的文字。

（5）在第5页幻灯片中插入“饼图”图形，用以展示如下沟通方式所占的比例。为饼图添加系列名 称和数据标签，调整大小并放于幻灯片适当位置。设置该图表的动画效果为按类别逐个扇区上浮进 人效果。

消息沟通 24% 会议沟通 36% 语音沟通 25% 企业社交 15%

（6）将文档中的所有中文文字字体由“宋体”替换为“微软雅黑”。

（7）为演示文档中的所有幻灯片设置不同的切换效果。

（8）将考生文件夹中的“BackMusic.mid”声音文件作为该演示文档的背景音乐，并要求在幻灯片 放映时即开始播放，至演示结束后停止。

（9）为了实现幻灯片可以在展台自动放映，设置每张幻灯片的自动放映时间为10秒钟。

字处理25

北京明华中学学生发展中心的小刘老师负责向校本部及相关分校的学生家长传达 有关学生儿童医保扣款方式更新的通知。该通知需要下发至每位学生，并请家长填写回 执。参照“结果示例1.png~结果示例4.png”、按下列要求帮助小刘老师编排家长信及回 执：

（1）在考生文件夹下，将“Word素材.docx”文件另存为“Word.docx”(“.docx”为扩展 名)，后续操作基于此文件，否则不得分。

（2）进行页面设置：纸张方向横向、纸张大小A3（宽42厘米*高29.7厘米），上、下 边距均为2.5厘米，左、右边距均为2.0厘米，页眉、页脚分别距边界1.2厘米。要求每 张A3纸上从左到右按顺序打印两页内容，左右两页均与页面底部中间位置显示格式为 “-1-、-2-”类型的页码，页码自1开始。

（3）插入“空白（三栏）”型页眉，在左侧的内容控件中输入学校名称“北京明华中学”，删除中间的内容控件，在右侧插入考生文件夹下的图片Logo.jpg代替原来的内容控件，适当缩小图片，使其与学校名称高度匹配。将页眉下方的分隔线设为标准红色、2.25磅、上宽下细的双线型。

（4）将文中所有的空白段落删除，然后按下列要求为指定段落应用相应格式：

（5）利用“附件1：学校、托幼机构“一小”缴费经办流程图”下面用灰色底纹标出的 文字、参考样例图绘制相关的流程图，要求：除右侧的两个图形之外其他各个图形之间 使用连接线，连接线将会随图形的移动而自动伸缩，中间的图形应沿垂直方向左右居中。

（6）将“附件3：学生儿童“小一”银行缴费常见问题”下的绿色文本转换为表格，并

参照素材中的样例图片进行版式设置，调整其字体、字号、颜色、对其方式和缩进方式，使其有别于正文。合并表格同类项，套用一个合适的表格样式，然后将表格整体居中。

（7）令每个附件标题所在的段落前自动分页，调整流程图使其与附件1标题行合计占 用一页。然后在信件正文之后（黄色底纹标示处）插入有关附件的目录，不显示页码，且目录内容能够随文章变化而更新。最后删除素材中用于提示的多余文字。

（8）在信件抬头的“尊敬的”和“学生儿童家长”之间插入学生姓名；在“附件4：关 于办理学生医保缴费银行卡通知的回执”下方的“学校：”、“年级和班级：”（显示为“初 三一班”格式）、“学号：”、“学生姓名：”后分别插入相关信息，学校、年级、班级、学 号、学生姓名等信息存放在考生文件夹下的Excel文档“学生档案.xlsx”中。在下方将 制作好的回执复制一份，将其中“（此联家长留存）”改为“（此联学校留存）”，在两分 回执之间绘制一条剪裁线、并保证两分回执在一页上。

（9）仅为其中所有学校初三年级的每位在校状态为“在读”的女生生成家长通知，通 知包含家长信的主体、所有附件、回执。要求每封信中只能包含1位学生信息。将所有 通知页面另外以文件名“正式通知.docx”保存在考生文件夹下（如果有必要，应删除文 档中的空白页面）。

电子表格25

李东阳是某家家用电器企业的战略规划人员，正在参与制订本的生产与营销计 划。为此，他需要对上一不同产品的销售情况进行汇总和分析，从中提炼出有价值 的信息。根据下列要求，帮助李东阳运用已有的原始数据完成上述分析工作。

（1）在考生文件夹下，将文档“Excel素材.xlsx”另存为“Excel.xlsx”(“.xlsx”为扩展名)，之后所有的操作均基于此文档，否则不得分。

（2）在工作表“Sheet1”中，从B3单元格开始，导入“数据源.txt”中的数据，并将工 作表名称修改为“销售记录”。

（3）在“销售记录”工作表的A3单元格中输入文字“序号”，从A4单元格开始，每 笔销售记录插入“001、002、003„„”格式的序号；将B列（日期）中数据的数字格 式修改为只包含月和日的格式（3/14）;在E3和F3单元格中，分别输入文字“价格”和 “金额”；对标题行区域A3:F3应用单元格的上框线和下框线，对数据区域的最后一行 A891:F891应用单元格的下框线；其他单元格无边框线；不显示工作表的网格线。

（4）在“销售记录”工作表的A1单元格输入文字“2012年销售数据”，并使其显示在 A1:F1单元格区域的正中间（注意：不要合并上述单元格区域）；将“标题”单元格样 式的字体修改为“微软雅黑”，并应用于A1单元格中的文字内容；隐藏第2行。

（5）在“销售记录”工作表的E4:E891中，应用函数输入C列（类型）所对应的产品 价格，价格信息可以在“价格表”工作表中进行查询；然后将填入的产品价格设为货币 格式，并保留零位小数。

（6）在“销售记录”工作表的F4:F891中，计算每笔订单记录的金额，并应用货币格 式，保留零位小数，计算规则为：金额=价格*数量*（1-折扣百分比），折扣百分比由订 单中的订货数量和产品类型决定，可以在“折扣表”工作表中进行查询，例如某个订单 中产品A的订货量为1510，则折扣百分比为2%（提示：为便于计算，可对“折扣表” 工作表中表格的结构进行调整）。

（7）将“销售记录”工作表的单元格区域A3:F891中所有记录居中对齐，并将发生在 周六或周日的销售记录的单元格的填充颜色设为黄色。

（8）在名为“销售量汇总”的新工作表中自A3单元格开始创建数据透视表，按照月份 和季度对“销售记录”工作表中的三种产品的销量数量进行汇总；在数据透视表右侧创 建数据透视图，图表类型为“带数据标记的折线图”，并为“产品B”系列添加线性趋 势线，显示“公式”和“R2值”（数据透视表和数据透视图的样式可参考考生文件夹中 的“数据透视表和数据透视图.png”示例文件）；将“销售量汇总”工作表移动到“销售

记录”工作表的右侧。

（9）在“销售量汇总”工作表右侧创建一个新的工作表，名称为“大额订单”；在这个 工作表中使用高级筛选功能，筛选出“销售记录”工作表中产品A数量在1550以上的 记录、产品B数量在1900以上以上以及产品C数量在1500以上的记录（请将条件区 域放置在1-4行，筛选结果放置在从A6单元格开始的区域）。

演示文稿25

文小雨加入了学校的旅游社团组织，正在参与组织暑期到台湾日月潭的夏令营活 动，现在需要制作一份关于日月潭的演示文稿。根据一下要求，并参考“参考图片.docx” 文件中的样例效果，完成演示文稿的制作。

（1）新建一个空白演示文稿，命名为“PPT.pptx”(“.pptx”为扩展名)，并保存在考生文 件夹中，此后的操作均基于此文件，否则不得分。

（2）演示文稿包含8张幻灯片，第一张版式为“标题幻灯片”，第2、第3、第5和第6 张为“标题和内容版式”，第4张为“两栏内容”版式，第7张为“仅标题”版式，第8 张为“空白”版式；每张幻灯片中的文字内容，可以从考生文件夹下的“PPT_素材.pptx” 文件中找到，并参考样例效果将其置于适当的位置；对所有幻灯片应用名称为“流畅” 的内置主题；将所有文字的字体统一设置为“幼圆”。

（3）在第1张幻灯片中，参考样例考生文件夹下的“图片1.jpg”插入到合适的位置，并应用恰当的图片效果。

（4）将第2张幻灯片中标题下的文字转换为SmartArt图形，布局为“垂直曲型列表”，并应用“白色轮廓”的样式，字体为幼圆。

（5）将第3张幻灯片中标题下的文字转换为表格，表格的内容参考样例文件，取消表 格的标题行和镶边行样式，并应用镶边列样式；表格单元格中的文本水平和垂直方向都 居中对齐，中文设为“幼圆”字体，英文设为“Arial”字体。

（6）在第4张幻灯片的右侧，插入考生文件夹下名为“图片2.jpg”的图片，并应用“圆 形对角，白色”的图片样式。

（7）参考样例文件效果，调整第5和6张幻灯片标题下文本的段落间距，并添加或取 消相应的项目符号。

（8）在第5张幻灯片中，插入考生文件夹下的“图片3.jpg”和“图片4.jpg”，参考样 例文件，将他们置于幻灯片中适合的位置；将“图片4.jpg”置于底层，并对“图片3.jpg”（游艇）应用“飞入”的进入动画效果，以便在播放到此张幻灯片时，游艇能够自动从 左下方进入幻灯片页面；在游艇图片上方插入“椭圆形标注”，使用短划线轮廓，并在 其中输入文本“开船咯！”，然后为其应用一种适合的进入动画效果，并使其在游艇飞入 页面后能自动出现。

（9）在第6张幻灯片的右上角，插入考生文件夹下的“图片5.jpg”，并将其到幻灯片上 侧边缘的距离设为0厘米。

（10）在第7张幻灯片中，插入考生文件夹下的“图片6.jpg”、“图片7.jpg”、“图片8.jpg”，参考样例文件，为其添加适当的图片效果并进行排列，将他们顶端对齐，图片之间的水平间距相等，左右两张图片到幻灯片两侧边缘的距离相等；在幻灯片右上角插入考生文 件夹下的“图片9.gif”,并将其顺时针旋转300度。

（11）在第8张幻灯片中，将考生文件夹下的“图片10.jpg”设为幻灯片背景，并将幻 灯片中的文本应用一种艺术字样式，文本居中对齐，字体为“幼圆”；为文本框添加白 色填充色和透明效果。

（12）为演示文稿第2-8张幻灯片添加“涟漪”的切换效果，首张幻灯片无切换效果； 为所有幻灯片设置自动换片，换片时间为5秒；为除首张幻灯片之外的所以幻灯片添加 编号，编号从“1”开始。

第三篇：语文套题

一、单项选择题

1．现代领导班子，不仅要求每个成员具备良好的个体素质，而且还要求整个领导班子具备（）。

A．合理的群体结构 B．优化的群体结构

C．科学的群体结构 D．团结的群体结构

2．在领导者的诸多素质中起着主导作用的素质是（）。

A．职能素质 B．核心素质 C．基础素质 D．业务素质

3．领导的实质是一个（）。

A．社会组织系统 B．行政组织系统

C．经济组织系统 D．干部组织系统

4．调整和配备领导班子，关键是要（）。

A．搞好群体结构 B．管好成员 C．选好“班长” D．配好副职

5．领导者在对调查对象进行初步分析的基础上，根据调查的目的和要求，选择少数有代表性的单位进行深入细致的了解是（）。

A．全面调查 B．重点调查 C．典型调查 D．抽样调查

6．领导者依靠专家按照一定的科学程序采用先进的技术和方法所进行的决策是（）。

A．战略决策 B．科学决策 C．集体决策 D．个人决策

7．尊重知识，尊重人才是邓小平提出的新的用人观，其中的人才是指（）

A，专业技术人才 B．党政领导人才 C．各级各类人才 D．优秀拔尖人才

8，按照马克思主义观点，领导者是（）。

A．社会精英 B．社会主人 C．社会公仆 D．社会栋梁

9．改革党和国家领导体制是为了（）。

A．加强党的领导，改善党的领导

B．发展社会主义民主，健全社会主义法制

C．改善人民生活，发展社会主义经济

D．充分发挥社会主义制度的优越性，推进现代化建设事业的发展

二、多项选择题

1．干部选拔任用的原则包括（）。

A．党管干部的原则 B．德才兼备，任人唯贤的原则

C．群众公认，注重实绩的原则 D．公开、平等、竞争、择优的原则

2．根据领导活动中协调的对象和内容，领导协调可以分为（）。

A．领导工作关系协调 B．领导部门任务协调

C．领导人际关系协调 D．领导正副职关系的协调

3．领导沟通的渠道一般可分为（）。

A．上行渠道 B．下行渠道 C，正式渠道 D．非正式渠道

4．领导活动的基本要素包括（）。

A．领导者 B，被领导者 C．领导环境 D．领导目标

5．领导决策的基础和依据是（）。

A，决策体制 B．调查研究 C，情报信息 D．科学预测

6．科学、合理的领导班子的群体素质应做到（）。

A．梯次的年龄结构不能片面追求年轻化

B．知识组合不能片面强调专业化

C．优良的能力结构，“三才”合一

D．协调的气质搭配，性格互补

7．领导者的素质包括（）。

A．政治素质 B．知识素质 C．能力素质 D．心理素质

8。下列哪些选项属于毛泽东领导理论的内容？()

A．全心全意为人民服务是领导活动的根本宗旨

B．实事求是是领导活动的根本思想路线

C．群众路线是领导活动的根本工作路线

D．独立自主是领导活动的基本立足点

E．干部是实施政策的决定因素，号召坚持任人唯贤的干部路线.9。领导活动的规律主要包括下列哪些内容？（）。

A．关于领导的本质和目的 B．关于领导活动的基本要素及其相互关系

C．关于领导的职能和作用 D．关于领导者及其素质

E．关于领导方法和领导艺术

三、问答题

1．简述毛泽东的领导理论的主要内容。

2．简述邓小平的领导理论的主要内容。

3．简述党的第三代领导集体的领导理论的主要内容。

4．社会主义领导的本质是什么？

5．简述领导权力的类型、制约与监督。

6．现代领导者应当具备哪些基本素质？

7．现代领导者应当具备哪些领导能力？

8．提高领导者素质和能力有哪些途径？

9．领导者选拔任用的原则与方式有哪些？

10．简述领导体制的内容、作用与类型。

11．简述领导决策的要素、类型、程序和方法。

12．领导用人的原则和方法有哪些？

13．简述思想政治工作的作用、内容、原则、方针和原则。

14．简述领导效能考评的作用、原则、程序和方法。

习题参考答案

一、单项选择题

1．B 2．B 3．A 4．C 5．C 6．B 7．C 8．C 9．D

二、多项选择题

1．ABCD 2．AC 3．CD 4．ABCD 5.BCD 6．ABCD 7．ABCD

三、简答题（略）

来源:考试大_公开选拨领导考试

8．ABCDE9．ABCDE

第四篇：套题一

一、单项选择题

1.教育相对独立形态形成的标志是（）A.专业教师的出现

B.教育学成为一门独立学科 C.学校的出现 D.社会对教育的需求

2.教师在教学活动中应注重因材施教，这体现了教师劳动的（）A.长期性

B.示范性 C.主体性

D.创造性

3.评价一堂课的好与差、优与劣有多种标准，但共同的标准只有一种，即一堂课至少有两种或两种以上的（）

A.教学方法

B.教学策略 C.教学原则

D.教学手段

4.20世纪初，在西方的影响下，体育的重要性已被国人所认识，（）正式确立了体育在新式学校中的地位，这也是中国首次实行的现代学制。A.壬寅学制

B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制 5.下列选项中，不属于孔子教育思想的是（）A.教学相长

B.不愤不启，不悱不发

C.学而不思则罔，思而不学则殆

D.其身正，不令则行；其身不正，虽令不从

6.罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除学习者自身的威胁”的教学原则属于（）A.非指导性教学模式

B.合作教学模式 C.发展性教学模式

D.最优化教学模式 7.奥苏贝尔的先行组织者强调（）A.直观教学

B.新知识与原有知识的联系 C.学生的发现 D.学生的学习动机

8.下列属于学习现象的是（）A.婴儿吸奶 B.鸭子游水

C.学生每天做广播操 D.猴子骑自行车

9.王国维在《人间词话》中提到人生三大境界，其中第二个境界是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，相当于动作练习的（）A.起始阶段

B.起伏阶段 C.高原阶段

D.突进阶段

10.赵明非常害怕狗，教师依次让他选看狗的照片，与他讨论狗，让他远远观看关在笼子里的狗，让他靠近笼子里的狗，最后让他摸小狗、抱起小狗，消除其对狗的恐惧反应。这种改变行为的方法是（）

A.行为塑造法

B.系统脱敏法 C.代币法

D.模仿法

二、填空题

1.学校的中心工作是________，学生掌握知识的中心环节是________，教学工作的中心环节是________。

2.德育过程的主要矛盾是________，学校德育工作最经常、最基本的途径是________。3.现代班级管理强调以________为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。

4.学生学习活动中的写字、体操、游泳等属于________技能，阅读、写作、解题等属于________技能。

5.依据我国《教育法》的规定，中华人民共和国公民有受教育的________。

三、简答题

1.影响问题解决的因素有哪些？ 2.促进师生沟通的心理学原则有哪些？ 3.简述社会生产力对教育的决定作用。

4.何为直观性原则？在教学中贯彻这一原则有哪些基本要求？

四、案例分析题

1.有一位老师十分热爱自己的职业，对全班孩子关怀备至，又兢兢业业地工作。孩子们都清楚老师的为人，并发自内心地爱戴她。但对许多孩子来说，学校时光有种度日如年的感觉，而这位老师有时能察觉到孩子们的这种感受，但经常浑然不觉。孩子们都知道自己的老师教学非常认真，但有时，准确说应该是很多时候看起来她只是在教课，而不是教学生。有时她似乎把全班当成一个人了；有时在老师眼里，他们等同于一个个分数。孩子们有时在想，学校学习就像为别人定做的鞋子，总是不合自己的脚。

根据案例中学生的反映，请你分析一下这位老师教学工作问题的症结在哪里。你认为应该怎样帮助她改进工作？

2.小强和小刚是东风小学二年级的学生。一天，小强和小刚在课间休息时玩跷跷板，小强推了小刚一下，致使小刚从跷跷板掉到地面上摔伤，共花去医药费1000元左右。在这起事故中，谁应当承担赔偿责任?为什么？ 【参考答案】

一、单项选择题

1.C【解析】奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会活动中分化出来，成为独立的形态。2.D【解析】因材施教体现了教师劳动的创造性特点。

3.A【解析】就一堂课而言，往往综合运用两种或两种以上的教学方法，这样既适合教材和学生心理的需要，又可以调整课堂气氛，促进课堂教学的顺利进行。在选择教学方法的同时，教师还应考虑运用何种教学手段来辅助教学如幻灯片、投影、录音、录像等现代教学媒体在课堂教学中加以运用。

4.B【解析】清政府在1904年颁布的“癸卯学制”，正式确立了体育在新式学校中的地位。这个学制规定体操科目为各级各类学校所必修，小学堂每周3学时，中学堂每周2学时，大学堂除个别学科外均为3学时，还对各级各类学校教育宗旨、体操科目的内容和要求作了规定。5.A【解析】“教学相长”是《学记》中的教育思想。6.A【解析】罗杰斯是非指导性教学模式的代表人物。

7.B【解析】先行组织者，即先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料。突出强调新知识与已有知识的关系，为新知识提供一种框架。

8.D【解析】学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。C项中“学生每天做广播体操”只是每天在做已经学习过的行为而已，不是学习。9.C【解析】动作练习中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期。通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为“高原现象”。

10.B【解析】系统脱敏法是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。

二、填空题

1.教学

领会知识

上课

2.教育者提出的德育要求（社会所要求的道德规范）与受教育者已有品德水平之间的矛盾

思想品德课（思想政治课）与其他学科教学 3.学生

4.操作（动作或运动）

心智（智力或认知）5.权利和义务

三、简答题

1.（1）问题情境；（2）定势与功能固着；（3）原型启发；（4）已有知识经验；（5）情绪与动机。此外，个体的认知结构、个性特征以及问题的特点等也会影响问题解决。2.（1）真诚；（2）尊重与接纳；（3）同理心。

3.（1）生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度；（2）生产力的发展水平制约着教育结构的变化；（3）生产力发展水平制约着教育的内容、方法与手段；（4）生产力发展水平制约着学校的专业设置；（5）教育相对独立于生产力的发展水平。

4.（1）直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。（2）贯彻要求：①正确选择直观教具和教学手段；②将直观教具的演示与语言讲解结合起来；③重视运用言语直观。

四、案例分析题

1.（1）①从案例的描述可知，该教师不具备新的教学观和学生观。全面发展的教学观认为，教学关注学科更要关注人。新课程强调以人为本，关注人是新课程的核心理念。案例中孩子们觉得老师只是在教课，而不是教学生。这表明老师只重视学科，没有重视学生。从学生观的角度来看，该教师将学生视为僵化的教的对象，没有将其看成是发展中的、具有主观能动性的人。②案例中的老师兢兢业业却收不到良好的教学效果，这在一定程度上表明该老师的职业素养不够，需要进一步加强。

（2）改进措施：①改变教学观。关注每一位学生，重视学生的情感体验，让学生感受到老师不仅仅是在传授知识，更是在与学生一起成长。②改变学生观。将学生视为一个能动的主体、一个具有独立意义的人，让学生体会到师生之间的平等关系。③努力提高自身素养。不断钻研、提高自身的专业素养，提高自己的教学能力，让学生在课堂上能够积极主动地发挥其能动性。2.在这起学生事故中，学校和小强的监护人应当承担赔偿责任。原因如下：

（1）我国《学生伤害事故处理办法》对学生事故做了界定，即学生伤害事故是在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成了在校学生人身损害后果的事故。小刚摔伤发生在学校负有管理责任的校内，是由于学校预防意识不强，管理措施不到位而造成的责任事故。在法律上，如果由于过错未尽职责，致使学生受到伤害的，则构成侵权行为，学校依法就要承当相应的法律责任。

（2）我国《婚姻法》第二十三条规定：“父母有管教和保护未成年子女的权利和义务。在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。”小强故意将小刚推下跷跷板是造成小刚受伤的直接原因，因此其监护人，即小强的父母应赔偿受害人的一切经济损失。

第五篇：操作要求

5.2第2题

【操作要求】

打开文档A5.DOC，按下列要求设置、编排文档的版面如【样文5-2】所示。

1.设置页面：设置页边距上、下为2.5厘米，左、右为3.2厘米。

2.设置艺术字：设置标题“微生物与人类健康”为艺术字，艺术字式样为第3行第4列；字体为隶书；形状为“左牛角形 ”；阴影为“阴影样式14”；文字环绕方式为“四周型”。

3.设置分栏：将正文第三段设置为两栏格式，第1栏宽16字符，栏间距2.02字符，加分隔线。

4.设置边框和底纹：为正文第二段设置上下框线，线型为“双波浪线：。5.插入图片：在样式所示位置插入图片：“C：2004KSWDATA2pic5-2.jpg”;图片缩放为70%；环绕方式为“紧密型”。

6.添加脚注和尾注：为正文第一段第一行“传染病”三个字添加下划线，插入尾注“传染病：是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人之间或人与动物之间传播的疾病。”

7.设置页眉和页脚：按样文添加页眉文字，插入页码，并设置相应的格式。

5.3第3题

【操作要求】

打开文档A5.DOC，按下列要求设置、编排文档的版面如【样文5-3】所示。

1.设置页面：纸型为自定义大小，宽度为23厘米，高度为30厘米；页边距上、下各3厘米，左、右各3.5厘米。

2.设置艺术字：设置标题“演讲稿概述”为艺术字，艺术字式样为第5行第4列；字体为华文新魏；形状为“左近又远”；阴影为“阴影样式18”；文字环绕方式为“四周型”。

3.设置分栏：将正文第三段设置为三栏格式，加分隔线。4.设置边框和底纹：为正文第三段设置底纹，颜色为浅青绿色。

5.插入图片：在样式所示位置插入图片：“C：2004KSWDATA2pic5-3.bmp”;环绕方式“四周型”。6.添加脚注和尾注：为正文第一段第一行“演讲稿”设置下划线，插入尾注：“演讲稿：也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众所发表的讲话文稿。”

7.设置页眉和页脚：按样式添加页眉文字，并设置相应的格式。

5.4第4题

【操作要求】

打开文档A5.DOC，按下列要求设置、编排文档的版面如【样文5-4】所示。

1.设置页面：纸型为自定义大小，宽度为22厘米、高度为30厘米；页边距上下各3厘米、左右各3.5厘米。

2.设置艺术字：设置标题“黄山简介”为艺术字，艺术字式样为第4行第1列；字体为华文行楷；形状为“山形”；阴影为“阴影样式11”；文字环绕方式为“嵌入型”。

3.设置分栏：将正文二、三、四段设置为三栏格式。

4.设置边框和底纹：为正文第一段设置底纹，图案式样为浅色上斜线，颜色为淡蓝色。

5.插入图片：在样文所示位置插入图片：“C：2004KSWDATA2pic5-4.mp”;图片缩放为60%；环绕方式“四周型”。

6.添加脚注和尾注：为正文第二段第一行“黄山”两个字添加双下划线；插入尾注“黄山；位于中国安徽省南部，横亘在黄山区、徽州区、黟县和休宁县之间。”

7.设置页眉和页脚：按样文添加页眉文字，并设置相应的格式。

5.5第5题

【操作要求】

打开文档A5.DOC，按下列要求设置、编排文档的版面如【样文5-5】所示。

1.设置页面：纸型为Letter；页边距为上、下各2.5厘米，左、右各3.5厘米。2.设置艺术字：设置标题“中国与奥运”为艺术字，艺术字式样第4行第4列；字体为方正舒体；形状为“双波形1”；阴影为“阴影样式18”环绕方式为四周型“