第一篇：浅谈教师的德与才
浅谈教师的德与才
许昌市二中 孙吉培
德是指品德，是指一个人对社会、对他人责任心的一种表现，德是灵魂，是导向；才是能力，是工具。德具有价值理性，才具有工具理性：德是方向．才是动力；德是目标，才是手段；德体现的是社会境界，才体现的是个人境界：失去德指引的才犹如黑夜中狂奔的马，危机四伏：同样，没有才的充实，德也就失去了动力和牵引，只能是心有余而力不足，好心办不了好事.在现实社会中，德与才同样重要，有德有才才是教师具有为教书育人做出最大贡献应有的优秀素质.德才兼备”是对具备优秀的品德和较高才能的人的一种形象评价。作为一名教师，肩负着培养人才的重任，从这个意义上来说，其自身更应是一个德才兼备的优秀人才。早在唐朝，著名文学家韩愈就道出了为人师的重要真谛，即“传道授业解惑”。由此可见，师德在教育中是要占首位的。
那么，怎样成为一个品德高尚的教师，我认为应从以下几个方面去努力。
第一，要有一颗仁爱之心。爱学生就像爱自己的子女一样，学生取得成绩时为他高兴，学生犯了错误时为他们感到惋惜与同情，帮助他们改正错误。教师还要尊重每一个学生，使其茁壮成长。第二，要有一颗公正之心。教师要存着仁爱之心，对学生一视同仁，无论学生贫富贵贱，美丑贤愚，均一视同仁，有教无类，春风化雨。第三，要有一颗敬业之心。作为教师，要有强烈的责任感，把教书育人看成一项伟大的事业而非谋生的手艺，不能做一天和尚撞一天钟，要认真钻研，不断提高自己的业务水平，带好班，上好课。第四，要发挥表率作用，古人说：学高为师、身正为范。在学生的心目中，教师是他们崇拜及学习的榜样，只有当教师的一言一行都符合教师职业道德规范，并模范的遵守了学校的各项规章制度及学生日常行为规范的时候，你对学生的教育才是有效教育，学生才有可能接受，并尽可能转化为一种自觉性。学生之所以尊你为师，是因为你有高深的知识，能教会他们不懂的东西；之所以接受你的管束，是因为你有高尚的道德情操，能教会他们做人的道理。反过来说，如果教师平日不遵章守纪，谁又会听你的呢？孔子说：“政者，正也，子帅以正，孰敢不正”“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行” 正是这个道理。
第五，应与学生建立平等、民主、友好和互相尊重的和谐师生关系，在民主、平等、友好的氛围中，充分调动学生的主观能动性，使学生的创新精神在自由的空间内得到发挥，实践能力得到加强。同时，对于教师来说，要尽量摆正位置，尽力引导并帮助学生培养自我发展的能力，帮助他们树立自信心，把每一位学生的进步、成功看作是教师的光荣。
第六，如果教师没有过硬的业务技术，那么为人师表就没有基础，教书育人也将成为空话。所以说，教师若要把学生培养成为全面发展的有用人才，就必须具备渊博知识，学习了解各种有用知识，作一个学者型教师，在知识的海洋里汲取为学生奉献的营养成分，要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。我们通常所说的“教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水”就是这个道理。只有具备了终生学习的观念，才能利用好学校提供的机会，让自己跟上时代的步伐。
总而言之，德为才之帅，才为德之资。教师既要有德，也要有才，无“德”不能当老师，无“才”当不好老师，有德无才的老师令人同情，有才无德的老师令人疏离，无德无才的老师令人鄙视。所以说，只有德才兼备的教师，才是合格的教育工作者，才能培养出优秀的人才。
第二篇：[整理后]演讲与才
[整理后]演讲与才
篇一：智慧树平台-演讲与口才-答案收集
第一章 口才概述
1.1成功与口才
1.2口才类型及构成要素
1.3口才的功能
1【多选题】(5分)（选择题）以下有关口才的说法正确的是（）
A、口才是公民必备的技艺
B、口才是一种综合能力
C、口才是综合素质的结晶
D、口才是社交中的实用技能
2【单选题】(5分)高级口才不仅要会说话，而且要说好话。
A.正确
B、不正确
3【多选题】(8分)有口才就是有效地用艺术的手法表达自己的真情实感，做到（）。
A、言之有理
B、言之有物
C、言之有序
D、言之有文
E、言之有情
4【多选题】(9分)有口才的人需具备的7要素分别是德、、学、识、、情、。
A.才
B.胆
C.知
D.体
5【单选题】(5分)在当今社会，口才代表一个人的力量和价值，但并不意味着口才可以提高一个人成功的概率。A、正确
B、不正确
【多选题】(9分)口才的类型在应用上可分为竞选演讲、调查采访；在形式上分为、、主持、辩论。
A.讲座
B.日常谈话
C.朗诵 D.演讲
【多选题】(5分)一般来讲，口才语言类型包括（）等。
A、有声语言
B、书面语言
C、无声语言
D、类语言
E、时空语言
【多选题】(10分)口才的构成要素包括：口头语言表达能力，体态表达能力，心理素质，认知思维，人际交往意识，人格魅力，知识面、阅历和智慧。
A.听话能力
B.临场发挥能力
C.情感表现能力
D.语言组织能力
【单选题】(5分)人的情感表达的构成可表示为：17%语气词+38%声调+45%体态。
A、正确
B、不正确
【多选题】(8分)口才沟通的三要素包括说话者、、听话者；如果是四要素，则还需加上。
A.信息
B.媒介
C.环境
D.目的 11 【单选题】(5分)口才的功能主要有社会沟通功能和
功能。
A.锻炼胆识
B.提升内涵
C.展示自我D.艺术审美
12【多选题】(5分)一个成功的演讲，要想获得感人的效果，需要一定的方法，以下选项属于有效方法的是（）。A、找对目标，使听众对你的话题感兴趣
B、内容和自我感觉不需要一致
C、生动亲切，传达内心的感受
D、压抑自己的真正情感
E、做正确诚恳的评价
F、用“我们”来称呼
G、采取低姿态
【多选题】(8分)以下选项中属于创建良好的口才培养环境的方法的是（）
A、驾驭自己的谈吐
B、建立自己的风格
C、塑造最佳自我形象
D、接受自然的自己
E、培养自信心
F、坚持以科学的方法为指导
【多选题】(5分)以下属于说话的目的的是（）
A、激起听众的行动
B、提供知识和信息
C、引起共鸣、感动与了解
D、让听众感到快乐
【多选题】(8分)一个人在培养口才并建立自己的风格时应恪守的法则有（）。
A、态度自然
B、言而有信
C、说话简明扼要
D、处事公平
E、运用机智
第二章 演讲本质
2.1演讲本质及类型
2.2演讲的特点、作用及功能
2.3演讲特征 【单选题】(10分)演讲的要素包括演讲者、环境、信息、听众、反馈、互动等，一般来讲演讲的目的包括影响人和感召人而不包括教育人。
A、正确
B、不正确 2 【单选题】(5分)演讲的四大环节和要素是指演讲者、听众、环境和。
A.媒介
B.形式
C.内容
D.互动 【单选题】(10分)演讲从表达形式上将可分为命题演讲、即兴演讲和（）。
A、论辩演讲
B、学术演讲 C、生活演讲 B.现实性
C.道德性
D.丰富性 【单选题】(5分)演讲的作用包括促进作用、教育作用和美感作用。
A、正确
B、不正确 【单选题】(5分)演讲不仅能够促进人才成长和社会文明，而且能够促进历史转变。
A、正确 B、不正确 【单选题】(10分)演讲的功能包括社交功能、调适功能、A.主体功能
B.方向功能
C.渗透功能
D.激励功能 ？8 【单选题】(15分)以下关于演讲的说法不正确的是（）
A、演讲既是教育别人，又是自我教育
B、演讲歌颂真善美，不仅形式和语言要美，而且态势也要是美的
C、演讲就是要说服听众接受你所讲的信息并有所行动 D、演讲的社交功能是指演讲能够传授知识、探讨学问、宣传成果及交流经验 【多选题】(10分)下列选项属于演讲的特征的有（）。
A、演讲包括了三方人物，四重联系，五个环节
B、演讲是一种独白式的现实活动的言态表达
C、演讲者语言必须具备措辞准确、声调清晰、体态得当、感情真挚等素质
D、演讲的适应面广，实用性强而且极富鼓动性 10 【单选题】(5分)演讲的四重联系是指演讲者与听众的联系；听众与听众之间的联系；
；演讲主持者与演讲者之间的联系。
A.听众与评委之间的联系
B.听众与演讲主持者之间的联系
C.演讲者与演讲者之间的联系
D.听众与现场负责人之间的联系 【单选题】(10分)以下说法中有误的是（）A、演讲属精神实用艺术，侧重于宣传鼓动；朗诵属表演艺术，侧重于欣赏。
B、演讲的选题有很强的现实性、时代性；朗诵的材料有很大的超越性。
C、演讲不仅是表演，而且是表现，要注重情绪的表达，最好的演讲者是眼泪共同挂在他和听众的脸上；
朗诵同样也需要有起伏。
D、演讲讲究激情，要有高潮；朗诵追求意境，其语言属舞台表演语言。12 【单选题】(5分)演讲与口语表达能力是密不可分的，从事演讲活动的人必须具备口语表达的能力，可以说“演讲是口才中的口才”。
A、正确
B、不正确
第三章 演讲的听众
3.1听力技巧
3.2听众心理及类型
3.3演讲的技巧
篇二：演讲与口才_心得体会1 《演讲与口才》学习心得
在我以前的认知里，演讲与口才其实就是在很多人面前的讲话和自己说话的口才，自我开始接触这门课程的时候，我慢慢发现自己的理解是很浅显的。其实《演讲与口才》这门课程不应该作为一门选修课，应为对于大学生来说，这门课程对于未来大学生进入社会是很有必要的。比如说：应聘岗位的时候，如果你能给对方很好的第一印象，那么你被录取的可能性就会增大；当你被录取了，进入公司之后，如果你能很好的与老板员工交谈，给所有人一种良好的印象，那么在公司里你就会有很好的发展。所以对于我们大学生来说，认真掌握《演讲与口才》这门课程是非常重要的。
那么什么是演讲与口才了？演讲与口才已经成为一门艺术，可以让人获得成功的艺术。这次选修课我选择了演讲与口才，因为口才是一种艺术，一门科学，一种能力的表现，这是我看完这本书后的体会。以前我觉得口才就是讲话，只要会讲话，便是有口才的人。但看完书后我明白其实并不是，不能仅从表面去理解演讲与口才的意义。书中阐述了口语艺术的特征和基本法则，从学生的实际能力和社会发展的需要出发，对学生进行说话、演讲、辩论、语言交际能力等方面的培养。我对口才也有了更全面的认识，知道了口才在现代社会中所处的重要地位。如此说来，说话并不是件容易的事，而要把话讲好就更难了。一言可兴邦，一言也可抵三军，言论的力量是巨大的。还有老师的课堂授课，使我感受到了演讲这门课程的重要性，对我们潜在的社会发展起到了推波助澜的作用。
在我们的世界里，人与人之间交流思想、沟通感想，最直接、最方便的途径就是语言。我们通过语言来表达自己的意思，很多时候，我们在私底下可以口若悬河，但一但站在讲台上讲话时，就会出现脸红耳赤，说话断断续续、语无轮次的尴尬情况。而一个好的演讲者演说家会很好的打破这种局面，因为他懂得如何在各种场合实时适时的转变，这种转变就会很好的使我们适应和改变。
演讲是要有欲望的，也就是说要有表达的欲望，如果没有演讲的欲望，永远练不好口才。可以说每个人天生都有讲的欲望，从人呱呱坠地，吖吖学语开始就有了这种冲动，后来可能是由于社会、个人的原因，因讲不好，就不敢讲、不愿讲了。但是，演讲冲动是原始的，有些人只是没有机会而已。就如同一个沉默寡言的人，一旦醉酒，就会酒话连篇一样，酒就是催化剂，就是开启话匣子的钥匙。想讲，是需要培训的，一旦有了第一次的讲，就会有第二次表达的冲动。所以，培训口才，应该先培养讲的兴趣开始，让人产生充分表达的愿望，只有想讲了，才能可能走上演讲的讲台。
演讲课是一门实践课。如果是只讲理论，而不登台演讲，则理论再好，也是空洞的，没有实际效果。敢于登台亮相，大胆讲出来，才能达到真正的效果。所以说，演讲关关键的问题是胆子要大，不要把面子看得太重，不要怕丢面子，不要担心别人的看法，只有大胆地讲出来，才能锻炼口才，否则是珍珠深埋，宝剑藏匿匣中。演讲的根本问题就是胆子要大，也就是要突破心理障碍，能够战胜自己，就如同面对敌人要有奋勇当先的勇气，敢于亮剑。能够做到这一点，演讲
就成功了一半。有些人只所以惧怕演讲，就是迈不出这第一步，突破不了这道心理防线。所以，初学演讲的人，就要从站起来、走上台、讲出来练起。
提高口才不是一朝一夕的事，需要长时间的努力。总之，要开口，把自己想讲的话讲出来，不用在乎讲得好与不好。努力了，总有一天会有收获。让自己站在讲台上向无数的听众诉说自己的心声，表达自己的观点，与所有人的内心产生共鸣的梦想得以实现。
在西方有位哲人说过：“世间有一种成就可以使人很快完成伟业，并获得世人的认识，那就是讲话令人喜悦的能力。”所以《演讲与口才》这门课程对于我们而言不仅仅是一门普通的选修课，而是一门人生必不可少的艺术。篇三：演讲与口才心得体会
演讲与口才心得体会
众所周知，当代社会对人才的要求要来越高，已经不仅仅限制在知识和技术的掌握上，与人的交往也充当了非常重要的角色，所以交际能力也就显得尤为重要。
这次参加院部干事培训课我们一起培训学习演讲与口才，我真心的觉得口才是一种艺术，一门科学，一种能力的表现，这是我参加完这次培训后的体会。以前我觉得口才就是讲话，只要会讲话，便是有口才的人。但参加培训后我明白其实并不是，不能仅从表面去理解演讲与口才的意义。在培训中阐述了口语艺术的特征和基本法则，从学生的实际能力和社会发展的需要出发，对学生进行说话、演讲、辩论、语言交际能力等方面的培养。我对口才也有了更全面的认识，知道了口才在现代社会中所处的重要地位。如此说来，说话并不是件容易的事，而要把话讲好就更难了。一言可兴邦，一言也可抵三军，言论的力量是巨大的。特别是在课后我浏览了蒋维老师的很多文章，使我感受到了演讲的重要性，对我们潜在的社会发展起到了推波助澜的作用。
在我们的世界里，人与人之间交流思想、沟通感想，最直接、最方便的途径就是语言。我们通过语言来表达自己的意思，很多时候，我们在私底下可以口若悬河，但一但站在讲台上讲话时，就会出现脸红耳赤，说话断断续续、语无轮次的尴尬情况。而一个好的演讲者演 说家会很好的打破这种局面，因为他懂得如何在各种场合实时适时的转变，这种转变就会很好的使我们适应和改变。
有这样一些人，不敢开口说话，怕被人笑。若与陌生人在一起更是闭口无言，沉默以对。造成这样的原因，不仅仅只是怕被人讥笑，还有其他许多原因：可能是从小缺乏集体生活，习惯一个人，对别人不太了解；可能在某个场合说话产生了不好的效果的阴影，因噎废食，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”；可能是觉得自己口才较笨，表达往往词不达意、言不中的，因而产生了少说为佳或者干脆不开口的想法。
不管出于何种原因，归其全部，无外乎一条，那就是要克服自己的心理障碍。要克服自己的心理障碍，首先要有充分的心理准备，减轻自己的负担，不要把自己的目标定的太高，降低求胜动机，做到轻装上阵；要保持积极的情绪，用积极自我暗示的办法，不断强化必胜的信心与信念，养成一套独特的思维习惯；演讲时要把要把注意力从自己身上移开，冷静的处理怯场，深呼吸30秒，给自己勇气，默认自己是最棒的。
提高口才不是一朝一夕的事，需要长时间的努力，需要你不断地暗示自己，克服自己的恐惧，相信自己。总之，要做到要开口，把自己想讲的话讲出来，不用在乎讲得好与不好。努力了，总有一天会有收获。让自己站在讲台上向无数的听众诉说自己的心声，表达自己的观点，与所有人的内心产生共鸣的梦想得以实现。
第三篇：这样教学生才肯学
《这样教学生才肯学——增强学习动机的150种策略》读后感
利用寒假时间，我读了由美国James.P.Raffini著，由我国的梁平，宋其辉译的《这样教学生才肯学——增强学习动机的150种策略》这本书。书从教育的动机层面出发，分别从增强学生自主性；增强所有学生胜任力；增强归属感和联系感；增强学生自尊，激发学生参与学习和享受学习的策略等角度，教给读者150种增强学生学习动机的策略。这种建立在研究基础之上的建议和100多个经过教师验证过的教学策略，让读者从中体会到这150种策略能帮助学生从“要我学”到“我要学”，能够帮助学生体验来自学习的内在满足感，让今天的课堂没有失败者。
读这本书时，我以自己的教育经历来进行一些对比和理解。我深切地体会到，关于教育，的确是有“三件事”要牢记：一是动机，二是动机，三还是动机。
本书从增强学生自主性策略、增强学生胜任力策略、增强归属感和联系感策略、增强自尊策略、激发参与和享受学习的策略这几方面出发，强调了动机在学生学习时的重要性，特别是高年级的学生已经有了一定的自主性和逆反心理，如果教师一味的控制学生来学，显然不是长久之计，打个比方，教师不一定能让马饮水，但可以把马带到水槽前给它吃盐，这样就能增加马喝水的可能性，也就是说在课堂上提供一定条件来满足学生以上某个方面的需求，这样就能激发学生内在的学习动力。
在个人的教学中，我一直注重激发孩子们的学习动机。在课堂教学中表现好的同学我会从不吝啬我的口头表扬；对好的同学从不错失奖励；如果一向表现好则会奖到小奖状，小笔记本，小玩具，小食物；或是反面的：批评、抄书、背书„„这些奖励和惩罚经常使用的工具，的确在表面上让学生更乖巧，的确对学生的行为有较好的指向引领作用，在本学期让我真切感受到了同学们在学业上，纪律上，生活上的进步。但久而久之，我发现学生更大的程度上是集中在如何得到老师的奖励和避免惩罚上，而不是集中在这项活动的价值或有益之处上。对所学知识的主动内化就更少了。很明显，外在的奖励和惩罚会削弱很多活动的内在动机。有时候奖励和惩罚用的大不恰当，反而会削弱学生内在的活动能力，毕竟学习的目的不是为了得到多少小红花，而是养成一种学习的习惯，摸索一种长期学习的方法。而内在的动机指的是不需要任何外在的理由和强迫，自觉地去做这件事情，就需要这件事情让学生感觉跳一跳才能摘到桃，直白一点就是，这件事情他自己能做主，努力一下能做到，做到之后有成就感，能找到自信，能得到参与的快乐和刺激。
一段时间内，我都对我一直用的这两种“法宝”产生了焦虑和怀疑。而这本书却用了很有说服力的一个例子：《聪明的教授》——用外在的奖励和惩罚削弱了一群青年人的内在动机。我开始反思我开学到今仍在用的“奖励和惩罚”了。如何让这两种老师常用的法宝展现新的魅力？我一直和我的同事朋友们在寻找答案。这样对学生的内在动机就有了更好的指导和引领。学生就不会总在奖和罚中迷失了方向，而是会向我们的教育即生活的教育理念中发展。
第四篇：师德教风
1、师德的灵魂是（A.关爱学生）正确答案：A
2、“人为一大事来，做一大事去；捧着一颗心来，不带半根草去。”是陶行知的教育名言。（正确答案：对）
3、陶行知生活教育理论是在平民教育运动实践过程中提出来的，具有平民性的特点（正确答案：对）
4、教师与家长的合作的正确做法是 C、与家长沟通，听取建议 正确答案：C
5、可以将图书馆查询和电子阅览费、午休管理服务费、课后看护费、自行车看管费等作为服务性收费和代收费事项。(正确答案：错)
6、公平、合理地对待和评价每名学生，是教育公正(D．最根本)的要求。正确答案：D
7、凡各级优秀教师、模范教师以及齐鲁名师建设工程人选、教育创新人物、特级教师等从事有偿家教拒不改正的，给
予（D 其荣誉称号授予单位应撤销其相应称号）处分。正确答案：D
8、中小学教师职业道德规范内容不正确的是C、为人师表、小心做人 正确答案：C
9、广大教师要大力弘扬高尚师德师风，自觉抵制收受学生及家长礼品礼金等不正之风。(正确答案：对)
10、教育要把握学生学习的“关键期”，体现了个体身心发展的C.不均衡性 正确答案：C
11、支撑教师站稳三尺讲台，乐教勤业的原因是()。D.是由教育实现自身效益和社会价值的内在需要决定的
正确答案：D
12、教师应当履行关心、爱护(B全体学生)，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。
正确答案：B
13、应该怎样避免教师“吃拿卡要”的现象呢？（）A．教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。
B．要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。
C．教师要杜绝利用职责之便谋取私利。
D．以上都是。
正确答案：D
14、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作；正确答案：C
15、按照义务教育法实施细则的规定，实施义务教育的学校对家庭经济困难的学生，应当酌情减免（A 杂费）
正确答案：A
16、在防止高考舞弊已经进入高科技时代，考生进场要指纹验证，要接受考场身份信息比对。这就使得高考考场舞弊案，呈现以 A.集体性、组织性、规划性 等特点，展现了高考舞弊已经发展到令人惊骇的地步。
正确答案：A
17、“人为一大事来，做一大事去；捧着一颗心来，不带半根草去。”是陶行知的教育名言。（正确答案：对）
18、教师必须尊重学生家长的(C．人格)。
正确答案：C
19、学校应当尊重未成年学生的受教育权，但可以随意开除学生。（正确答案：错）
20、师德修养的关键一环是(C．培育爱岗敬业精神)。
正确答案：C
21、教育职业的社会目的是（C．教书育人)。
正确答案：C
22、各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的(D社会)地位。
正确答案：D
23、禁止中小学教师从事有偿家教，（C 学校）是主要责任部门。正确答案：C
24、教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的 A 个体差异，因材施教，促进学生的实际发展。
正确答案：A
25、师德是教师职业胜任、职业作为及其不断提升的基本品质。（正确答案：对)
26、“教书是一种很愉快的事业，你越教便会越爱自己的事业。当你看到你教出来的学生一批批地走向生活，为社会做出贡献时，人们会多么高兴呵！青出于蓝，而胜于蓝，后来居上，这里不也正包含着你的一份成绩在里面吗? ”这是徐特立的教育观点。（正确答案：对）
27、不受监督的权力必将导致腐败，对权力监督的形式有（）A.上级监督 B.舆论监督 C.群众监督D.制度监督 E、法律监督 F、自我监督 正确答案：ABCDEF
28、“犯错”在某种程度上可以说是小孩子成长过程中的“天性”与权利。教师在这一过程中应起 C、沟通者、引导者、呵护者 的作用
正确答案：C
29、对于教育质量和教育事业的发展的具有决定性的因素是(A.教师的素质)正确答案：A
30、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（A.社会生活和群体的影响）正确答案：A
31、所谓“为师不廉，贻害无穷”。那么为师不廉的害处有哪些呢？（）
A．有可能危害学子。B．污化社会风尚，危害社会。C．还会危害不廉者本身。D．以上都是。
正确答案：D
32、在当前一些中小学体罚现象还比较严重的原因是 A、教师素质不高，教育手段贫乏 正确答案：A
33、当前教师队伍中存在着利用家长关系，收受钱物，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了（D.廉洁从教）的职业道德。正确答案：D
34、“爱国守法”是教师职业道德的核心。（正确答案：错）
35、师德与职业道德既相联系又相区别：相联系就是师德与职业道德具有一般共通性，相区别就是师德具有特殊性，它超越一般职业道德，从而具有（正确答案:①②③④）①全局性 ②超前性 ③导向性④示范性
36、幼儿园老师给孩子服用病毒灵，是为了“预防感冒、增强抵抗力，提高出勤率”，是法律允许的。此说法(正确答案：错)
37、坚持跪教36年的贵州羊福民族学校教师是（A.陆永康）
正确答案：A
38、地方人民政府对违反《教师法》规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当（D 给予直接责任人员行政处分）。正确答案：B
39、教师如何能做到廉洁从教？（正确答案：D）
A.首先，教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。B.其次，要加强师德建设，使教师正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观、安贫乐教、爱岗敬业。C.再次，教师要杜绝利用职责之便谋取私利。D.以上都是。
40、教师职业的产生和发展是由(B．社会育人的需要)和教育在人类社会发展中的地位和作用决定的。正确答案：B
41、班级的教育者，组织者和管理者是（D.班主任）正确答案：D
42、下列选项中，学校不可以解聘教师的情形是(A、不能团结同事，其他教师不愿与之共事的)正确答案：A
43、作为一名人民教师，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。（正确答案：对）
44、学校教育中的非人道化现象对学生(B．伤害)很大。
正确答案：B
45、教师体罚学生，在学校与学生间构成了特殊侵权损害赔偿责任，由此引起的人身损害赔偿诉讼，应由C、学校 作为被告.正确答案：C
46、教师在教学中容易偏爱优等生，强化尖子生培养，却忽视后进生的培养，其实质是违背了教育爱的(B．纯洁性)。
正确答案：B
47、学生在学校的社会化主要是通过与（A．老师）的互动作用来完成的。正确答案：A
48、教师要加强廉洁自律，不正确的是（B 严禁体罚学生，但可训斥学生）正确答案：B
49、幼儿园给孩子服用的“病毒灵”是（A.处方药）正确答案：A
50、在职教师的有偿家教有哪些害处？（正确答案：D）
A．侵占了学生的休息时间。B．加重了学生的学习负担。
C．增加了家长的经济压力。D．以上都是。
51、中小学教师职业道德规范内容不正确的（C 为人师表、小心做人）。正确答案：C
52、蔡元培执掌北大之后，强调自己的治校方针是(B.依世界各大学通例，循思想自由原则，取兼容并包主义。)正确答案：B
53、在社会承前启后、继往开来的发展中，发挥着重要的桥梁和纽带作用的职业是(B．教师)正确答案：B
54、《未成年人保护法》中所指的未成年人是未满(C 18)周岁的公民。正确答案：C
55、依法执教应该做到（C、贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规）正确答案：C
56、教师职业道德的实践功能集中表现在（D.①②③④）①教育功能②调节功能③社会促进功能④行业保护功能
正确答案：D
57、张丽莉昏迷多天后，醒来的第一句话是（A.那几个孩子没事吧？）
正确答案：A
58、教师的“吃拿卡要”只是教师自身的问题，与学生家长的诱导毫无关系。（正确答案：错）
59、导致教师“吃拿卡要”恶习的原因有哪些？（正确答案：D）A．大环境的影响 B．永无止境的欲望驱使 C．个别学生家长的诱导 D．以上都是
60、当代家长望子成龙心切，为了给孩子更好的明天，心甘情愿地出钱为自己的孩子向老师寻求关照也是无可厚非的。（正确答案：错）
61、小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的 B、休息权 正确答案：B
62、体罚对学生心理上的伤害主要表现在哪些方面？（正确答案：D）A．挫伤了学生的自尊心。B.妨碍学生自我意识的发展。
C．摧残学生健康的感情。D.以上都是。
63、学校、教育行政部门以及社会各界要大力宣传党的教育方针政策，从（应试教育）中解放出来，实现向（素质教育）的真正转轨。正确答案：B
64、下列教师的语言错误的是()。
B “不好好学习，考不上大学，只能扫马路、捡垃圾。”
正确答案：B
65、教师是以(D．对人的培养教育)为其专门职业的劳动者。
本题答案： A B C D 正确答案：D
66、教师职业道德作为一种社会存在，是对教师职业及其活动行为给予价值性关注的独特领域。（正确答案：对)
67、提出北京大学“囊括大典，网络众家，思想自由，兼容并收”的方法方正的教育家是（A.蔡元培）正确答案：A
68、下面哪一项不是廉洁从教的意义？（C．廉洁从教只是一种理想的说法而已。）正确答案：C
69、学校领导应当以（B．《教师职业道德规范）为准则，加强教师的职业道德教育，提高教师的师德境界和敬业精神，使教师真正做到热爱事业、热爱学生、为人师表。
正确答案：B
70、我国古代素有“棍棒底下出孝子”、“严师出高徒”之说，所以对待犯错的学生不能手软，应该“该出手时就出手”。（正确答案：错）
71、（D.要么不做，做就做到最好）是张丽莉的座右铭。
正确答案：D
72、高考舞弊背后，已经形成了一条复杂的可怕的利益链。不能再简单地将之视为教育领域内部查处的事件，而需要司法力量的独立介入，向纵深地带进行深挖。此说法（正确答案：对）
73、职业道德具有多种职能，其基本职能是（B.约束职守）
正确答案：B
74、教师要廉洁从教，适当的行为有（）。A 借工作之便索要或接受学生、家长财物 B 接受家长的宴请
C 让学生家长为个人提供服务
D 教师要严格执行有关收费规定，不巧立名目乱收费,不向学生推销任何商品或强迫学生购买未经批准的各种学习资料
本题答案： A B C D 正确答案：D
75、据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有（）
A.榜样作用 B.心理健康功能 C.成功作用
D.激发努力学习动机作用
本题答案： A B C D 正确答案：D
76、社会主义道德基本原则是集体主义。教师职业道德基本原则是忠诚于人民教育事业。()
本题答案： 对错 正确答案：对
77、下列哪些是1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务（）
A.按时获得薪水和报酬
B.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表
C.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务
D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
本题答案： A B C D 正确答案：BCD
78、社会对教师的选择比社会一般行业要严格得多，不仅要求有教书的学识，而且要求有示范学子和世人的良好品行。（）
本题答案： 对错 正确答案：对
79、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由 批准。A、学校
B、市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门。C、市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门。D、乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门。
本题答案： A B C D 正确答案：D
80、（）是教师同事之间良好沟通的基础。A 少争多让，善于倾听
B 容忍异己，理解宽容
C 坦诚相见，赞美欣赏
D 巧用语言，珍惜情谊
本题答案： A B C D 正确答案：C
81、下列教师行为错误的是（）。A 安排座位，一视同仁
B 从事有偿家教
C 抽点时间多参加一些学生的集体活动 D 多重视学生的弱科，给学生鼓励
本题答案： A B C D 正确答案：B
82、学校的重要民事活动由 作为法定代表人，以学校的名义进行。
A、校长 B、书记 C、全体教师 D、校党委
本题答案： A B C D 正确答案：A
83、下列教师行为正确的是（）。A 作业本上多一些鼓励性话语 B 下课了，还拖堂
C 把个人的情绪带到课堂上，给学生脸色看 D 不会回答问题，就让学生站着
本题答案： A B C D 正确答案：A
84、作为一名教师要求心理健康，下列行为中能体现这一点的是（）
A.交往中，将关系建立在互惠的基础上
B.冷静地处理课堂环境中的偶发事件
C.将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生
D. 偏爱甚至袒护学习成绩好的学生
本题答案： A B C D 正确答案：B
85、作为教师，应树立以积极的劳动创造为社会集体作贡献的贡献观，树立思想言行合乎道德标准的道德观，要在劳动贡献基础上追求利益，不要不劳而获，不索取损害集体和他人利益的财物。（）
本题答案： 对错 正确答案：对
86、()是指社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。A.教师良心 B.教师道德 C.教师荣誉 D.教师义务
本题答案： A B C D 正确答案：C
87、师生关系是学校人际关系中最基本的和最独特的关系。()
本题答案： 对错 正确答案：对
88、体罚往往迫使学生屈服，容易使其形成许多不良的性格，如从恐惧导致自卑、懦弱、多疑、焦虑；从压抑、沉默导致执拗、孤僻、对生活失去乐趣，甚至悲观、厌世；从文过饰非、撒谎导致油滑、诡辩；甚至从不满、反抗导致攻击、报复，形成刻薄残忍的性格等等。（）
本题答案： 对错 正确答案：对
89、当今时代在教育教学中要做到尊重学生的个别差异，下列符合这一要求的是（）
A.对学生一视同仁，一样要求 B.辨证地看待学生的优缺点，不绝对化
C.在学生之间进行横向的比较与学习
D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。
本题答案： A B C D 正确答案：B
90、下列对于教师体罚学生造成伤害、引发诉讼的说法，正确的是。
A、直接实施侵害行为的教师应作被告
B、教师实施的行为是职务行为，应由所在学校作为被告，教师不参与诉讼
C、学校未尽到保护责任，与实施体罚行为的教师形成连带责任，应作共同被告
D、学校作为被告，教师以第三人的身份参与诉讼
本题答案： A B C D 正确答案：D
91、张丽莉潜心研究教育教学规律，每个都制定阶段性发展目标。初一学生刚入校，重点抓（）A.学生学习习惯的养成 B.着力加强学生的情感教育 C.学生心理健康的调适 D.注重学生语文素养的提升
本题答案： A B C D 正确答案：A
92、教师就不仅被赋予了在学校教书育人的职责，而且被赋予了倡化社会文明风尚的示范角色和引导角色。（）
本题答案： 对错 正确答案：对
93、家长对某位任课教师的教学水平十分不满，要求换任课教师，您会
A、向家长及学生介绍这位老师的优秀之处，并能给予老师成长进步的时间和支持。同时与这位老师进行交流，帮助他提高教学水平。
B、与这位老师进行交流，希望他改进教学方法 C、向领导反映此事，等待解决
本题答案： A B C D 正确答案：A
94、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高 的使命。A、公民素质
B、公民思想道德素质 C、公民科学文化素质 D、民族素质
本题答案： A B C D 正确答案：D
95、从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教、功利、热爱、乐教。其中()是我们应该向往和追求的。
A.厌教 B．功利 C．热爱 D．乐教
本题答案： A B C D 正确答案：D
96、学生吸烟还会助长一些不好的习惯，甚至引发一些错误的行为，例如敲诈、偷盗、抢劫等。（）
本题答案： 对错 正确答案：对
97、叶圣陶曾说过：要做人民的先生，先做人民的学生。（）
本题答案： 对错 正确答案：错
98、教师职业范畴包括教师义务、教师良心、教师公正、教师荣誉等。()
本题答案： 对错 正确答案：对
99、各级教育行政部门和公办、民办义务教育学校均不得采取考试方式选拔学生，不得举办或参与举办各种培训班选拔生源，坚决杜绝“以分择生”的行为。()
本题答案： 对错 正确答案：对
100、教学的出发点和归宿都是为了（）。
A.提高学生成绩
B.彰显教师的教学水平
C.促进学生的认识和发展。
本题答案： A B C D 正确答案：C
第五篇：师才与师德辩论赛反方四辩发言稿
尊敬的主席、评委、对方辩友、各位观众，大家下午好！今天我方的观点是“师才比师德更重要”。我方从以下三个方面剖析了这个观点。
第一、众所周知，教师的核心工作是传道授业解惑。师才是敲门砖，师德是敲进门后才能体现的。师才是教师必须先有的，如果有良好的师德，但在专业技能方面存在不足，则教育将无法传道和解惑。首先，从教育内容来看，道德教育并不占整个教育活动的主体，在当代社会，往往才能才是学生学习内容的主体。然后，从教育效果来看，教育活动的是一种技术活，需要一定的技巧、方法和能力，因而有才能的教师其教育效果往往比有道德的老师好得多。最后，从教学评估来说，道德水平往往难以衡量，很难说谁比谁高尚，大多数人往往不过只是在道德上的普通人。而才能则有具体的衡量指标，我们往往能够非常明确地指出谁更有才能。总而言之，师才就好比是一架机器，而师德是润滑油，齿轮间的摩擦需要润滑油来让机器运作顺畅。但是我们不能说润滑油价更高，因为社会发展的关键所在是机器，而作为润滑油的师德只能对教育发展起辅助作用。
第二、世界是由有才的人领导进步的。对于何者更有利于推动社会和人类的发展这个问题，毋庸置疑，有才能的人能发挥的作用远远大于有道德的人。蒸气机和计算机的发明，使人类由农业社会进入了工业社会再而进入电子信息时代。这是知识的功劳。在现实社会中我们讲“能者多劳”，怎么不说“德者多劳”呢？这说明了在现在的知识型社会中，才能是更重要的。国以才立，政以才治，业以才兴。难道仅凭高尚的德行和平庸的才学就能够使教育兴盛，国家发展吗？
当前的教师地位在不断提高，但是长期以来对教师职业价值的认定主要停留在教师工作的社会价值上。人们歌颂教师像红蜡一样燃烧自己照亮别人，像园丁一样用汗水浇灌幼苗，像春蚕那样到死丝方尽的精神，却很少从教师职业的内部来看待教师，很少考虑教师自身职业生涯的发展问题。孔子说：“学而不厌，诲人不倦”，这两句话有因果关系，唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。信息时代的到来，使学生掌握知识的渠道极大丰富。如果教师不加强学习，势必落后于时代、同事、甚至学生。同时现实的情景也向教师的智慧与能力提出了一系列挑战。例如，当学生没有信心时，你能否唤起他的力量？你能否从学生的眼睛里读出愿望？你能否用不同的语言方式让学生感受关注？你能否使学生在课堂上学会合作，感受和谐欢愉和发现的惊喜？所以我们做教师的人，必须天天学习，才能有教学之乐，而无教学之苦。
第三、师才是师德的保证。学生更重视、更需要从教师那里学得文化知识，而不是简单的道德教条。教师渊博的学问不仅能折服学生，也会给学生以深远的影响。知识是人类一切优秀思想的结晶。，一个人的人格素养是建立在知识的基础上的。丰富的知识可以提高个人的素养，从而造一个健全的人格。如果人格不健全，那么何来道德之说？
教学能力低下也会制约师德水平的提高。师德的核心是教师对学生的爱。但是没有从学生的根本需求考虑的爱，没有从自身水平提高考虑的爱，不应该是教师的爱。如果教师没有过硬的业务技术，那么为人师表就没有基础，教书育人也将成为空话。因此，对方辩友空谈师风师德实在是没有说服力。教育好比是一条河，知识是水，那么道德便是河堤，让河水按照人类规定的方向流动，以减少或者避免河流对人类的侵害。我国实行依法治国，近来个别师德师风败坏的案例会发生，有一部分原因是监管机制的问题。因此，社会更需要专业人事用他们的才能来完善法律条规。
下面我方指出对方辩友所犯下的几个错误：
一、偷换概念。今天，对方辩友所有的理论基础都建立在一个如果没有的基础之上。可是，今天是个比较性的命题，对方辩友没有一个比较的基础如何论证何者价更高呢？今天的辩论主题是“师才和师德哪个更重要。而不是哪个重要，哪个不重要。我方一直在重申，我们没有把德完全否决，我方说的是才是师才应该首先考虑的，而德只能是促使才更好发挥的辅助剂。所以要以才为先，同时又不能完全放弃对德的考察。道德虽可作为约束行为的一种手段，但它只是一个辅助行为。当今世界，科学技术是第一生产力，高智商能发展高科技，高科技能推动经济，而品德只是一个辅助，不要说高智商犯罪，那是个例，对方辩友又何以以点盖面而看不见大量为社会发展做贡献而又品行良好之人呢？再者我们强调师才重要的时候并不否认师德的重要性，只是说师才更重要，如同军队打仗，制度是必要的，但是上了战场短兵相接时，终还是要靠武力技术而非制度准则。
二、以偏概全。师德败坏的人毕竟是少数，我方不是说德不重要，而是说我们不能因为是少数而放弃了我们的主流。一位著名画家画了一个黑点在雪白的纸上，他的朋友问：“你为什么只画了一个小黑点”？画家却说：“你为什么只看到了一点黑，而不是黑周围的一片白呢？”世界上光明的一面毕竟比阴暗的一面大的多。而对方辩友却一直重复那几个无德事例，难道你们认为在座的甚至我国的所有教师师德都不合格了吗？现在教师队伍的整体精神风貌和师德师风还是好的，对于媒体上出现教师的负面报道，只是极少数的个体现象，并不能代表整体的教师队伍的形象。
三、师德是教师的专业素养，更是他所从事这个工作的专业技能。我方一二三辩从理论上的指挥性，现实上的应用性双管齐下，用专业技能的含义，判断的标准多方面阐述了师德比师才更重要是绝对不可能的。我想再强调两个概念：
1、我方认为，师德作为一种辅助因素而存在，并没有否认其重要性；
2、专业技能包含：专业理论知识、专业实际操作能力和专业素养三个方面。而对方辩友却把专业素养非理性的定义在专业技能之外。
综上所述，我方认为，师才比师德更重要，任何片面强调过分夸大师风师德的作用和影响的观点，都是错误的。只重视品德而不注重才能的教师可以说是 “病木”与“沉舟”，也就难以树立自己的威望。所谓“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”教育过程中是道德和才能孰轻孰重这个问题的关键在于“比较”。我们认为才能比道德更为重要并不是否定道德教育的重要性，而是旨在澄清：在同等条件下，才能比道德更为重要。
点击咨询 