感恩老师——焦阳

第一篇：感恩老师——焦阳

感恩老师

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩很多很多的人，我要感恩我的老师。从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类结绳记事到今天信息时代的来临，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。正像人们所共识的那样：社会的发展依靠教育，教育的发展依靠教师。教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。

老师的爱，叫做师生情。这种情是人世间最严肃的情。当我犯错而受到惩罚时教导我的是老师；当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候，为我细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心；一句温暖的问候，使我感受到第二种亲情。

有一次，教师曾经说过这样的话：我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢“老师”这两个字。这些质朴的言语无疑是老师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们辛勤的教育，感恩于他们的谆谆教诲，然而再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。

当我们怀着害怕的心，第一次跨进校门时，老师您阳光般的笑容给我安慰。您将我那颗恐慌的心理带进了学校，带进了丰富多彩的校园，也带进了学习的殿堂。

当我怀着疑惑的心面对一道难题时，您耐心细致地给我讲解题的思路。您将我那颗困惑、堵塞的心理带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的数学天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长地教给我做人的道理。您将我那颗幼小、无知的心灵带到了正确的道路中，带进了我日后需正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。

不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我眼里您是神奇的。我发自内心地感谢您，“感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切1”那么，什么是感恩呢？“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代人士健康性格的表现，一个连感恩都不知道的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永记于心。

感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常生活的点点滴滴。

七年二班 焦阳

第二篇：韩阳老师《感恩》课程大纲

《感恩》课程大纲

【培训课程】《感恩》

【一定要上感恩课程的理由】

为什么要感恩企业和感恩教育？

一个企业如何才能在激烈的市场竞争中永葆青春？这是很多人探索的问题。除了科学管理、技术创新，更重要的是有企业文化做思想保障，即让企业每个成员都能拥有一颗对企业感恩的心。

企业文化是企业生存发展的永动力,而感恩思维则是企业文化的核心。当今企业的成败事实也表明：以追求经济目标为根本宗旨的企业，最终会成为一部循环运转的赚钱机器，寿命会很快衰竭；现在能成功生存发展的企业是超越经济利益的有生命的组织，是企业全体成员结成的荣辱与共的命运共同体。企业通过一个共同的愿景将员工凝聚在一起，并通过企业的感恩教育，突破传统管理模式中的短视行为，注重企业的长远利益，才能不断发展壮大。感恩是中华民族的优良传统和美德，它凝聚着爱、责任、奉献等意义，不仅具有强大的精神影响力和行为塑造力，更是推动一切事物和谐化的力量。“滴水之恩，当涌泉相报”的古训、“吃水不忘挖井人” 的格言和“羊羔跪乳”、“乌鸦反哺”的故事一直流传至今；北京师范大学设立感恩墙，上海市把“学会感恩”写入中小学生守则，许多学校召开感恩主题班会„„感恩使我们拥有强烈的使命感、积极的心态。一个能永葆青春的企业需要我们有颗感恩的心，学会感恩，做一个感恩的人。

众所周知，企业和每个员工之间是鱼水关系，企业是每个员工的经济来源。“国富乃民强，企荣方家兴”，正因如此，我们才需要对这个衣食父母“多念鱼水情，常怀感恩心”，并最终创建感恩型企业。

创建感恩型企业，就是要让企业员工学会感恩，形成共同的价值观。让企业愿景不仅仅是企业领导的愿景，而且成为企业员工的共同愿景，不仅要依靠领导描述、开展沟通、教育培训、有关部门配合工作，还要求员工进行自我修炼，自我超越，改变思维模式，对“企”要学会感恩，对物要学会珍惜，对事要学会尽心，对己要学会克制，变“独善其身”为“兼济企业”，变“只索取，不奉献”为“多奉献，少索取”。感恩型企业战斗力强，能“一致对外”，并实现企业和个人的“双赢”。

创建感恩型企业需要我们共同创造一个和谐的、具有向心力的文化氛围。无论是企业家、企业的决策者，还是那些默默无闻奋战在一线的基层员工，只要拥有了一颗感恩之心，他的行为处事必然会更塌实更沉稳，在困难面前才会会义无反顾，勇往直前,也更容易“艰难困苦，玉汝于成”。

创建感恩型企业,需要企业的每个成员时时感恩企业，处处为企业着想。作为企业的一员，要看到企业给我们一个良好的工作环境，给我们一个工作和学习的平台，给我们一个展示自我的天地,给我们一个相对优越的待遇，我们能不感恩吗？作为企业管理和决策者，要做感恩的表率,感恩要更坚决，才可以用自己的信念去感染和鼓励员工。因市场竞争激烈、企业经营艰难而滋生的感恩回报心态，我们就会众志成城，即便企业面临再大的困难也能克服，我们才能不断前进。我们只有努力工作才能回报企业。多出成绩，才能回报企业。创建感恩型企业,需要每一员工拥有一颗时刻对企业感恩的心。拥有一颗感恩的心，就会时刻思考一些对企业有用的问题；拥有一颗感恩的心，就不会 “只求索取，不讲奉献”；拥有一颗感恩的心，和上级就不会有对立情绪，因为这不是为个人而是为企业做事；拥有一颗感恩的心，同事之间的关系会更加融洽，即使在误会面前，我们也能春风化雨；拥有一颗感恩的心，在工作中就不会再有损公肥私、人浮于事、尸位素餐、坐吃山空的之事重演；拥

有一颗感恩的心，浪费、奢靡现象不会发生，“创建节约型企业”才不成为一句空话。正因为拥有了对企业感恩的心，我们才成为企业真正的主人，企业与我们荣辱与共、兴衰同在。创建感恩型企业，需要企业经常搞些“感恩活动”，增强凝聚力。培育员工的感恩意识，增强员工强烈的责任感，激发其主人翁意识。感恩意识不是一朝一夕形成的，而是长期企业文化熏陶和行为影响的结果。给予员工以各种福利，职工遇到困难时伸出援助之手,给予教育、培训、进修的机会，充分调动员工的积极性，将企业建设为家，让每个职工都感到家的温馨。

感恩，是一种精神，一种品质，一种境界。员工以感恩之心回报企业，我们的企业才会永葆青春;企业用感恩之心回报社会，我们的祖国才能繁荣昌盛。

【一定要上韩阳老师感恩课程的五大核心理由】

一 本课程是韩阳老师5年培训行业经验累积

二 本课程是韩阳老师30年风雨人生阅历沉淀

三 本课程是韩阳老师浓缩国际国内几十位顶尖大师的智慧结晶

四 本课程是韩阳老师百场以上授课经验

五 本课程是韩阳老师万人场次课程洗礼

【通过感恩课程您企业员工将提升】

1绩效团队合作

3执行力

4自动自发沟通能力责任心忠诚度爱的能力奉献精神

【课程简介】

·感恩父母！感恩企业！感恩社会！感恩是我们前行的最大动力

学会感恩，带着爱心去工作。

·激发员工士气，增强团队凝聚力。

·这里有眼泪，有欢笑，最柔情，却又最震撼。

·你有多久没有静下心来想想远在家乡的父母？他们为了我们含辛茹苦，无怨无悔，我们为他们又做过些什么？

·对于工作，你是否总在抱怨，总是不满，会疲倦，会迷惘？你是否意识到正是企业给了我们梦想起飞的舞台，使我们成长，成功

·懂得感恩父母，才会有不断奋斗的动力；懂得感恩企业，才会以最佳的心态去面对职场中的压力和挑战

·人类因为感恩而伟大，世界因为感恩而美丽，感恩是爱的延续，而爱才是一切生命的动力 如何让生命充满活力？如何对工作永葆青春。

在这里，让我们打开尘封已久的记忆，去寻找和触摸自己那颗感恩的心...——通过本次课程,解决企业中存在的以下问题:

·感恩之心去工作

·时刻怀揣感恩之心,用感恩的心去做人.真正发自内心的去感恩企业,忠诚企业,·感谢生命,感谢身边每一位曾经帮助过你的人,成就与众不生同的人生.·如何让他对企业建立信心,快速融入团队,创造价值

·如何提高员工的士气

·员工水平越来越高了,为什么又越来越难管理了呢

·人员的质量和数量增加了,工作的质量和效率怎么反而降低了呢

【适合对象】企业中层管理人员,核心团队人员,服务于关键岗位的人员及各银行新员工

【课程内容】

1感恩型员工的5大心态

2全方位平衡式卓越人生的六大方面

3人生的三大自由

4人生的四大钻石级信念

5感恩父母 唤醒内心的责任心

6感恩社会

7感恩生命

【课程效果】

让员工能站在企业及老板的角度思考,打造一支高效沟通,负责,付出,积极,感恩的员工队伍。

【课程主讲老师简介】

主讲老师： 韩阳老师

——他是一位优秀的实战派讲师。韩阳老师见解独到，感悟深刻，演讲轻松幽默，既具春风化雨般潜移默化的影响力，又有振聋发聩的震撼力和催人泪下的感染力，让受训人员在不经意间迅速脱胎换骨，身心焕然一新，企业上下同心同德。

韩阳老师是一个有强烈的使命感，同时也有一颗博大爱心，自愿终生投入教育培训行业，用使命报国，坚定不移！用演讲实现他生命的诺言！

韩阳老师的演讲激情、幽默、互动，同时以“心者道之主宰”为理论根基，通过教练一系列有方向性、策略性的过程，洞察被教练者的心智模式，向内探究潜能，向外发现可能性。令被教练者理清目标，发现真相，迁善心态，计划行动，有效地达成目标，提升领导力，创造高效团队，优化生活品质，追求精神与物质平衡式发展的训练课程。

【授课风格】

韩阳老师始终站在企业管理顾问和培训业务的第一线，在专业咨询背景之下为企业提供资深讲师的顾问式培训服务，使得他对于不同企业的培训需求有着独特的理解。他认为衡量一次培训效果的标准不完全是学员的知识摄入量，更重要的是改变思想方法与提升思维技巧，也就是能否有效的提升其工作或管理能力。

【培训观点】

——定制化而非标准化——

每个企业的行业背景和员工状况大不相同，只有根据企业自身的实际情况定制课程内容，才会有良好的培训效果，因此课前的需求了解至关重要。

——顾问式而非简单化——

成人培训的任务不是单纯的传授知识，而是提供解决方案，没有学员的主动参与，就不会有好的解决方案。于是，课程的结构设计和授课方式往往更为重要。韩阳老师认为对于一名职业培训师来说，重要的莫过于，能提出问题解决问题。

——复合式而非单一化——

在讲授某一门课程的时候，应当让听众联想到实际应用的目的。例如，韩阳老师把感恩与行动、领导力与客户服务、执行力与企业目标、团队建设与客户满意、员工职业生涯与对客户需求的理解融入到课程当中，从而使学员在单位时间内产生了复合式学习的效果，使学员产生了强烈的工作驱动力。

【精彩语录】

·企业是没有围墙的大学，在这里学到的每一个技能就是生存的专业。这份学历更重要 ·不懂得感恩，心里就会有积怨，会使人变得消极、痛苦，最终导致人脉涣散；当一个人懂得感恩，他心里的怨气将被化解，就会快乐，就会充满力量

·今天不努力工作 明天努力找工作

·年轻吃苦等于吃补

·没有强大，我们就不会发现自己的渺小；没有对手，我们就不知道自己的差距 ·目光抬高一寸，就可以多看100公里

·人生最大的失败就是知道的太多，会做的太少

·快乐不快乐，是内心缔造的。境由心造

·一个心态的改变，马上让你的情绪得到360度的转变

·很多人的失败不是钱太少，而是钱太多。

【客户见证】北京杰德伟业家具厂北京香河瀚翔沙发有限公司中国人寿保险股份有限公司，北京丽人坊美容有限公司，北京紫梦风情商贸有限公司，北京中企世联文化传播有限公司，北京转点信息咨询有限公司，北京方仕国际集团公司等等

【课程品质保证】百分百满意保证

【课程价格】6800元/天

欢迎企事业单位提前一周预定课程！

【联系方式】

韩老师： ***邮箱：hanyang8008@163.com只要上完课程，没有收获，不问理由，立即全额退款！Blog ： http://blog.sina.com.cn/hanyang0806

第三篇：采访名师——焦老师

名师采访稿

今天我们栾城小分队开展了一次采访名师的活动，为了完成这个作业，我特地去采访了高一数学老师——焦老师，我带着紧张，兴奋，激动的心情，来到了焦老师的办公室里。下面就是我们和焦老师的对话：

我（我们）：老师，请问您是什么时候在这里工作的？

我：那老师您在这么长的时间里获得过哪些荣誉呢？

焦老师：有三八红旗手，优秀班主任，优秀教师等等，获得过许许多多的 荣誉。

我：那什么样的学生在您的心目中是好学生呢？

焦老师：当然是努力学习，有自己的主见，自我能力强的，但是分数不一定是要很高。

我：最近我们班里开展了关于体罚教育的辩论话题，那么您是怎么认为的呢？

焦老师：体罚是要体罚，但是要是轻微不体罚，有不同的程度，体罚多了对学生的心灵有坏，适量的体罚是必要的。因为国有国法，校有校规，家有家规。我：那在您的教学生涯中什么事情使您觉得最遗憾？

焦老师：有些孩子都很聪明，但是学习方向不明确，无所事事，考试的时候没有得到好的成绩，有能力，但是没能给自己定下一个目标。

我：那您在栾城中学教学了这么长时间，您对栾城中学的印象是什么呢？焦老师：栾城中学在栾城是最优秀的，在这里的每一个师生都应该觉得欣慰，它的历史也是最悠久的一个学校。

我：在这么长时间的教学里，最使您难忘的一节课是什么？焦老师：是我的第一节课。

我：当在您的家务事和公务都在一起的时候，您是先处理家务事，还是先处理公务事呢？

焦老师：以工作为主，工作的事处理完了再处理家务事，所有的老师都也应该是这样的。

我：学生和老师是不是应该成为朋友呢？那么这个朋友该怎么当？焦老师：是对的，一个学生喜欢老师，这个课肯定好，成为了朋友会很好的，学习也会很好，这样师生之间会没有隔河，但是友好了就不代表不用尊重了，尊重与友好是相同的。

我：那对待一些性格内项，不爱说话的学生您是怎么办的？

焦老师：一个本质不开朗的孩子是不能非要改变他的性格的，能心灵沟通就可以，他的内心可能是丰富的，他也会知道什么是对的什么是错的。我：如果您有错误的地方，学生提醒您，您会有怎样的反映？

焦老师：有错可提，朋友之间是应该互相指出错误，在这同时老师接受了，也无形中提高了老师的形象。

我：如果有的学生不爱学习您该怎么办呢？

焦老师：学习是要靠自己的，如果不好好学，那么再怎么努力也是没有办法的，就是再好的老师，也要你自己学习，如果想做人上人，那么就要好好学习，吃尽苦头，才能成为人上人。

我：为什么许多老师对这一个学生的态度却不一样呢？

焦老师：因为每个老师的态度不一样，每个老师的教育方式不一样，老师的工作态度不一样，孩子有独立见解，应该鼓励。

我：如果老师和学生发生了冲突了该怎么办？

焦老师：学生首先应该先冷静，在课堂上不顶撞，就算是你被冤枉了，也要下课再说，当下课后再给老师说后，老师知道了会自己感到很内疚的，不会影响关系。

我：当学生犯了错误的时候您会怎样处理？

焦老师：学生要是犯了错，我会自己解决，不行的话就学校解决，绝对不告诉家长，但是在无奈的时候是会告知家长的，如果犯的是大错也会是告知家长的，要看错误的性质。

我：如果遇到有的学生不愿意学习，也管不了的学生呢？

焦老师：不可能！没有管不住的人！

我：那在您的心中，您认为什么样的老师才算是好老师？

焦老师：其实好老师这个称号是由学生们来定，来认为的，是学生的评价，能理解学生的老师，应该是学生心中的好老师。

我：那想我们现在能为学校做些的是什么呢？

焦老师：现在你们能为学校做的是好好学习，这样就是对五中的贡献了。最后进入了好的学校后，老师们也会很骄傲。

我：好，谢谢焦老师，我们的采访现在结束了，谢谢您的配合，再见！焦老师！

就这样，我们离开了焦老师的办公室，现在，虽然我现在已经回到了温暖的家里，但是我的耳边还在回响着焦老师说的每一句话，心还是在和焦老师对话，采访着焦老师……

第四篇：学习焦玉兰老师事迹

学习焦玉兰老师先进事迹心得体会

焦玉兰这个名字，对于一个在颍上教育战线刚刚奋斗五年的年轻的我来说，在10月18日之前是陌生的，但10月18日一场突来的变故，让我们每一个教育战线上的同仁首先了解了她。随之焦玉兰的名字，响彻淮河两岸，响遍大江南北。中央电视台、安徽电视台、新华网、人民网等多家媒体对她不顾自己安危、勇救学生的先进事迹进行了全方位报道。

星期一下午全体教职工例会，我们学校组织学习了她的先进事迹，感触颇深，让我深刻领会到平凡中的伟大。

壮举和平凡辉映，真实的故事让媒体再次聚焦颍上，在感动和震撼中把握管子故里人的精神支撑。一名普通乡村女数学教师，在他面对危难的时刻想到的不是自己，而是身边的学生，抱起一个、推开一个，她的双腿却被车轮无情的碾过。她在学生生命受到威胁的时候，却没有想到自己的安危，用舍己救人的壮举践行了中华民族见义勇为的美德，她用自己的生命书写着人间的大爱。

焦玉兰是平凡的，但她的伟大在于他尊重自己的职业、具备起码的职业操守、拥有基本的人际善意、认真履行对服务对象应该负有的责任，对我们每一个教师来说，这都是一条退无可退的“职业”底线。倘若每个教师都能像焦玉兰一样，对得起自己的职业，相信整个社会的道德水准必将向前迈进一大步。到那时，受益的终将是我们每一个人。

焦玉兰的伟大还在于他在“职业”的意义上做到了极致。“赠人玫瑰，手留余香”，我们也许一辈子都成不了“英雄”，但是，只要心怀感恩、心装善念，在未来的日子里、在自己的工作岗位上，我们完全可以做得更好。

“最美乡村女教师”就生活在我们身边。就像路边的野花一样，太过平凡可能引不起人们的关注。但是，正是因为具有草根的特性，平凡的美丽与平凡的伟大，顽强而坚韧地绽放在你我身边。同时，也恰恰是千千万万平凡的、恪守良知的、履行己任的人，确保着社会的有序运转，推进着国家与民族的不断向前。谁又能说，我们中的一些人在未来的重要关头不会做出与“最美乡村女教师”同样的选择？不要因为灰暗的存在，就不相信光明的照耀。只要怀着良善之心，就能发现生活中的点滴美好，并且融入践行其中。

焦老师，你是好样的！祝您早日康复！

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第五篇：给焦老师的评语

给实习生的评语

时光流逝，岁月如梭，焦蕊老师一年的实习就这样结束了，现将她一年的工作总结如下：

一、政治思想方面：

焦蕊老师在这一年的工作中能遵守园内的各项规章制度，工作认真负责，遵纪守法，关心时事政治，努力不懈的提高政治理论水平和政治思想觉悟，认真贯彻党的教育方针，忠于幼教事业、热爱幼儿，认真学习业务知识，努力提高水平和能力。

在工作中能吃苦，以集体利益为重，不计较个人得失，不迟到、不早退，坚持出满勤，服从领导分配，在岗位上尽到自己的职责。积极参加各项活动，除了努力做好自己的本职工作以外，还能服从领导分配，在市“三优”活动和示范园创建活动中，能协助幼儿园做好资料整理工作，资料任务急，工作量大，一点也不能出差错，她能认真核查，仔细查对，保证了资料的顺利完成，受到幼儿园领导的赞扬。

二、在师德方面：

热爱自己的这份工作，有良好的事业心、责任心，有钻研精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受各项工作任务，热爱每一位幼儿，平时能够以身作则、言行一致，做幼儿的表率，注重个人形象，使幼儿得到良好教育。在社会生活中遵守公共准则，关心集体，团结协作。作为一名幼儿教师，能做到言传身教，做孩子的楷模，做他们的知心朋友，在课堂上传授他们知识，在生活中关心他们饮食起居，在日常生活注观察每一个幼儿的特点，做到对每一个幼儿的情况心中有数，特别是对相对较差、性格特殊或比较调皮的幼儿，更是倾注了更多的爱心和耐心，如：某幼儿刚转入本班，由于到了一个陌生的环境，他对老师和小朋友表现得不亲近，象一个长满刺的小刺猬，谁碰他他就扎谁，爱期负小朋友。面对这样的孩子焦蕊老师亲近他，消除他的陌生感，鼓励小朋友主动与他交往，对他爱犯的小毛病批评时也讲究方式方法，多表扬，活动时尽量鼓励他多发言，慢慢地他有了转变，对待老师和小朋友不再拒绝，现在他已逐渐地融入班级这个大集体中，健康快乐地成长。

三、在文化专业知识水平及教育教学能力方面：

这一年期间，焦老师担任小班教师工作，能根据本班幼儿的年龄特点和个别差异协助班长老师制定教育工作计划，协调班级工作，管理好班级财物，作好家长的联系沟通工作。担任各科教学时，以幼儿为主体，不断提高教学能力积极开展主题探究活动，创造适合幼儿操作与主题活动相适应的环境，在教学活动中根据幼儿的年龄特点，选择适合幼儿并为他们所喜欢的学习内容，注重幼儿个性与语言的发展，积极参加教研活动，认真观察、学习和借鉴好的教学形式，逐渐改变老的教学模式，注重师生互动、生生互动及幼儿良好学习习惯的培养，以幼儿为主体，给幼儿自由发展与想象的空间。以新《指南》为指导，认真完成教学活动，坚持超周备课，写好效果检查，认真总结工作中的得失。

家长开放活动中：焦老师认真准备区角活动，让家长看到幼儿的情况，了解幼儿园的教学水平，对家长提出有益建议能积极采纳，家长提出的意见虚心接受，家长对班级工作非常支持和满意，在家园联系表问卷调查中，家长对焦老师的工作满意率达100%，受到家长和孩子们的喜爱。

在环境创设方面：焦老师能够自费购买书籍进行学习借鉴，有创新，能根据每月的主题活动，有效地把孩子们的作品漂亮地装饰在每块主题墙上，对区角破损的材料及根据孩子们的最近发展区创设有趣、适宜的新玩具材料，在本学期主题墙的评比中，受到老师们和领导门的好评。经常会有外园老师参观我园环境，都是焦老师主动积极地向别人介绍本班的班级环境特色及亮点，由于介绍到位也受到园领导的多次表扬和同行肯定。

当然作为一名新老师还要不断学习，钻研教育教学，不断创新，不断进取，努力奋斗，争取为幼教事业作出更大的贡献