在县人大机关学习实践科学发展观活动第二阶段

第一篇：在县人大机关学习实践科学发展观活动第二阶段

在县人大常委会机关深入学习实践科学发展观活动转段工作会议上主持词及讲话

同志们: 今天我们召开机关学习实践活动转段动员会,主要任务是:传达县委深入学习实践科学发展观活动转段工作会议精神，总结机关学习实践活动学习调研阶段工作, 安排分析检查阶段的各项工作，进一步动员机关参学人员更加扎实有效地推进学习实践活动深入开展。

今天会议有三项议程：

一、传达县委深入学习实践科学发展观活动转段工作会议精神；

二、总结机关学习实践活动学习调研阶段工作, 安排分析检查阶段的各项工作；

三、领导讲话。

下面进行第一项：请办公室晓荣主任传达县委深入学习实践科学发展观活动转段工作会议精神；

第二项：请办公室安宁主任总结机关学习实践活动学习调研阶段工作, 安排分析检查阶段的各项工作；

第三项：请指导组剡书记讲话。

为学习实践活动营造良好氛围。采取建立学习实践活动办公室，制作了活动阵地、布臵学习园地及宣传专栏、悬挂宣传横幅、编发学习活动简报、举办演讲会、向县级以上媒体报送信息等多种形式，重点组织学习宣传和深刻领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和基本要求，使人大机关党员干部紧紧把握科学发展观的第一要义，坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。营造舆论宣传声势和良好的社会氛围。截至目前，编发学习活动简报12期，向人民之声报、人大研究、陇东报、九龙周刊等县级以上媒体发表稿件16篇。

（三）学用结合，统筹兼顾。以科学发展观为指导，坚持把完成学习实践活动目标要求与完成人大各项工作任务有机统一起来，着力破解影响加强和改进人大监督不合时宜的思维定势，着力查摆和解决制约科学发展的突出问题和症结所在，促进思想观念不断创新、工作方式不断改进、制度机制不断完善，通过抓好学习促发展，抓好调研促工作，有效推动了学习与实践两不误，活动与发展两促进、两提高，力求学以致用，统筹兼顾，（四）深入调研，效果显著。按照搞好学习实践活动学习调研阶段重在转变观念、提高能力、解决问题、科学考评、创新机制的总体要求，围绕全县改革发展稳定全局、人民群众关心关注的民生热点问题，从人大工作的实际出发，县人大常委会班子和党员领导干部结合人大的职能和各自分管的工作，精心组织好专题调研，完成了确立的调研报告。对照科学发展观的要求，参学党员人均写了2万余字学习笔记，2篇学习心得体会。并在

（二）严格要求，确保分析检查阶段的工作质量。分析检查阶段的主要任务是找准突出问题、完善发展思路。要围绕形成高质量的分析检查报告这一中心环节，完成好征求意见、召开民主生活会等“规定动作”，保证分析检查不走过场。重点要抓好两个环节的工作：一是开好领导班子专题民主生活会。这次专题民主生活会要围绕“切实转变作风，推动科学发展”这一主题，做到会前准备充分、会议质量保证，使民主生活会成为创建“科学发展好班子”的有力步骤。要通过广泛征求各方面的意见、开展谈心交心、开展批评与自我批评等活动形式找准突出问题。专题民主生活会上，领导班子成员要讲党性修养，正确开展批评与自我批评，围绕科学发展的主题，开诚布公地谈问题、找原因、提建议，吸取经验教训，自觉改进提高。同时，要坚持正面教育为主的原则，形成民主团结、务实创新的良好氛围，促进“科学发展好班子”建设。二是撰写领导班子及班子成员分析检查报告。领导班子分析检查报告一定要实事求是撰写。要在深入查找问题、深刻分析原因、科学制定对策上下功夫，充分反映本单位党员干部在贯彻落实科学发展观上形成的共识；充分反映党的十六大以来本单位贯彻落实科学发展观取得的成效，全面梳理存在的问题，实事求是分析存在问题的主客观原因，特别是主观方面的原因；充分反映本单位科学发展的总体思路、工作要求和主要措施，列出在学习实践活动中必须解决的突出问题并提出解决办法；充分反映本单位按照科学发展观要求加强领导班子自

反映强烈的、影响和制约科学发展的热点问题。要督促政府及有关部门更加注重解决涉及民生的生态环保、安全生产、城乡规划建设、民生保障、社会治安、交通建设等方面的问题，保障和促进经济社会科学发展协调发展。

同志们，县人大机关学习实践活动第一阶段工作已取得了初步成效，下一步的工作任务更为繁重。希望各位党员干部严格按照县委的统一部署和人大机关学习实践活动第二阶段安排意见要求，振奋精神，再接再厉，扎扎实实地搞好分析检查阶段的各项工作，确保活动取得实实在在的效果。

第二篇：学习实践科学发展观第二阶段

学习实践科学发展观第二阶段

“三查三看”活动总结

根据县委和《深入开展学习实践科学发展观活动的实施方案》的要求，围绕“强师德、铸师魂、塑师风”的实践载体，进一步理清学校和谐科学发展的思路，我校于11月10号，紧密联系工作实际，围绕工作重点，积极开展“三查三看”活动。

这次活动以“查思想认识、查工作作风、查业务技能”为主要内容。旨在引导广大党员教师进一步深入理解科学发展观的深刻内涵，增强科学发展意识，进一步解放思想、改革创新，创造性地开展工作。提高敬业精神、规范工作态度、提升业务水平和工作效率。增强理论联系实际、开拓创新、把握机遇、统筹谋划的能力。

在活动过程中，学校制订了具体的学习培训计划，采取中心组学习、集中培训、专题辅导、集中研讨、个人自学等形式，组织全体教师认真学习党的十七大精神，牢固树立科学发展的理念，使全体教师自觉坚持以科学发展观为主线开展工作。

教师党员认真开展批评与自我批评，实事求是查找存在的问题，深刻分析产生问题的原因，以服务学生为目标，以创家长满意工程为载体，进一步明确努力方向，充分调动和保护教师的积极性和创造性，鼓励主动干事、干实事。严查教师中有偿家教、假公济私等行为，积极推进学校“师德创优”工作深层次展开。

与此同时，将学习实践科学发展观与工作实际相结合，带领广大教师自觉查找自身工作缺点，通过向书本学、向专家学、向先进教师学和在实践中学等多种途径，鞭策教师党员不断更新业务理论知识，提高自身能力和素质，要求教师立足课堂，多做研究，科研兴校，狠抓教学质量，提高教师专业素养，确保高质量高标准地完成各项工作任务。

第三篇：学习实践科学发展观活动第二阶段工作总结

学习实践科学发展观活动第二阶段工作总结

城关镇新店学区党支部

我们新店学区党支部学习实践活动自转入分析检查阶段以来，积极部署、认真落实支部的实施方案，结合工作实际，抓好深入学习与贯彻落实，集思广益找差距，深刻透彻查问题，统一了思想认识，较好地完成了分析评议阶段的各务，达到了预期的效果。现将活动第二阶段的各项工作开展情况总结如下：

1、继续深化理论学习

为进一步增强广大党员干部对科学发展观深刻内涵的理解、认识，扎实做好分析检查阶段各项工作，我们坚持学习不放松。一是继续以党支部为单位，紧密结合“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”这个总要求，集中学习、讨论《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》等规定篇目。二是要求党员干部继续撰写学习心得，并通过网络等形式进行交流。通过学习，党员干部进一步深化了对科学发展观的精神实质的认识，凝练了关于学校科学发展的共识，以科学发展观统领教育工作的理念、政策和实践活动，真正做到把科学发展观的各项要求落实到班子建设、教师队伍建设、教育教学管理中去。

2、开好专题民主生活会

坚持把召开好专题民主生活会作为分析检查阶段的首要任务，认真组织好各个环节的工作，确保专题民主生活会的质量。一是突出实践，确定主题。党组织紧密结合学校工作性质和工作实际，着眼于破解影响和制约学校工作科学发展的主要问题，不断推动学校工作科学发展能力，为此，确定民主生活会的主题为：“坚持科学发展，加强队伍建设，提升办学水平，办人民满意的学校”。二是广泛谈心，诚恳交流。民主生活会之前，班子成员之间本着增进团结、坦诚相见、互帮互助、共同进步的态度，开展了谈心活动，坦诚交换看法，听取意见建议。三是剖析问题，明确方向。对照科学发展观要求，按照“认识深刻、实事求是、问题准确、剖析透彻、思路清晰”的要求，从促进教育事业又好又快发展的大局出发，结合个人的思想认识和工作实际，认真撰写发言材料的基础上。会上，班子成员围绕主题，对自身在贯彻落实科学发展观、党性、党风和思想、作风等方面存在的突出问题和干部群众的意见建议进行了认真、诚恳地自我剖析，从深层次查找出问题的根源，从根本上制订出整改的措施，使自我剖析真正做到高标准、严要求、不护短、不遮掩。专题民主生活会坚持批评与自我批评相结合，开诚布公地谈问题、找原因、提建议，并就各自存在的问题和不足提出了改进意见和努力方向，克服了过去民主生活会上存在的谈现象多，谈实质少；谈成绩多，找问题少；找工作差距多，找思想差距少等问题，使民主生活会始终在严肃认真、民主、和谐的气氛中进行，达成了深入学习实践科学发展观、实现学校工作科学发展的共识。

3、开好党员专题组织生活会

在党员专题组织生活会上，每位党员按照科学发展观的要求，分析查找自身的差距和不足，围绕“党组织和党员在学习实践科学发展观中发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用”这一主题，党员干部积极发言，从解决问题出发，开展批评与自我批评，发表意见和建议。通过组织生活会，广泛征求意见、剖析问题，大家勇于触及思想，从自身找原因查找问题，态度鲜明、重点突出。学校班子建设得到进一步加强，工作目标更加明确，思路也更加清晰，改革创新的热情也更加强烈。广大党员和教师对学校教育的发展充满信心。在科学发展观的指导下，学校积极采纳教师们的意见和建议，管理工作形成人人参与，齐抓共管的大好局面。通过召开组织生活会，党员干部统一了思想，增强了宗旨意识，改进了作风。

4、撰写分析检查报告

专题民主生活会后，党组织针对通过征求意见、谈心交心和党员专题组织生活会所反映出来的问题进行梳理汇总，制定切实可行的整改措施，落实整改责任人，明确整改目标和期限，确保边查边改促发展。在学习调研的基础上，对反馈的意见和建议认真归纳、梳理，形成分析检查报告初稿。同时，进行通报，接受群众监督，确保专题民主生活会整改措施取得实效。然后，党支部召开支部会议，班子成员对分析检查报告初稿，从提纲到内容、从成效到共识、从问题到原因、从思路到举措，进行分析、研究、讨论、修改，形成分析检查报告征求意见稿。最后，党组织把征求意见稿发到每个班子成员，同时上传到校园网上，再一次征求全体教师的意见。重点征求影响和制约我校科学发展的新问题，党员干部党风党纪方面存在的突出问题和群众反映强烈的问题，特别是注意征求对领导班子和领导干部的意见与建议。在此基础上，形成了分析检查报告。在征求意见的过程中，党组织坚持做到内容的针对性和严肃性，对象的广泛性和代表性，方法的科学性和多样性。

领导班子分析检查报告共分四部分，首先对科学发展观的认识；其次认真查找了领导班子在贯彻落实科学发展观存在的突出问题；再次深入剖析了存在问题的主客观原因特别是主观原因；最后在分析的基础上，提出了学校今后贯彻落实科学发展观的主要方向、总体思路、工作要求、主要措施。分析检查报告充分反映了领导班子在贯彻落实科学发展观上形成的共识，简明扼要地概述了取得的成效，系统全面梳理了存在的问题，实事求是地分析存在问题的主客观原因，特别是主观方面的原因。充分反映了我校实践科学发展的主要方向、总体思路、工作要求和主要措施。可以说，领导班子分析检查报告的形成和修改过程是集中智慧、倾听意见、发扬民主、反映民意、深化认识、达成共识的过程，也是领导班子进一步理清发展思路、明确奋斗目标、确立努力方向的过程，为学校向更高层次发展奠定扎实的思想和工作基础。

5、阶段性成效和不足

分析检查活动，党员干部的思想认识达到了高度的统一，在统一中凝聚力量，更新了观念、拓宽了视野，提高了自身素质，形成团结向上的动力，有利于学校持续健康地发展。

通过分析检查活动，党员干部加深了对科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求的理解，提高了对学校贯彻科学发展观的必要性和紧迫性的认识。在科学发展上取得了五点共识：必须牢牢把握发展这个第一要务；必须坚持以人为本的发展理念；必须注重统筹兼顾；必须促进学生的全面发展；必须保证学校教育的可持续发展。通过分析检查活动，党员干部工作作风有了进一步的转变，学习氛围更加浓厚，学习方式多样灵活，做到理论联系实际，学以致用。进一步强化工作责任意识，自觉认真履行职能，真抓实干，做出实效；进一步增强了以人为本、服务学生的意识；进一步展示了诚实、自信、负责、创新的良好精神风貌；进一步体现了党员干部的纪律意识、责任意识和服务意识。

通过分析检查活动，学校管理进一步走向规范，学校重视了制度建设，健全和完善了各类规章制度，真正做到了有章可循、有规可依。在学生管理上，结合行为规范示范校星级学校的评比，把日常行为规范进行细化，落实到具体的可操作性的细则，特别重视学生的礼仪教育，使学生在创建的过程中形成良好的行为习惯。在教师的管理上，将教师的师德建设放在教师队伍建设的首位，制订师德评价体系、健全师德评价制度、完善师德考核管理制度。同时，制订了教师专业发展学习计划，鼓励教师进行在职学历进修，学校为这部分老师在各方面提供力所能及的帮助。学校还积极提供教师外出学习取经的机会，学习新的教学理念与方法，不断提高教师队伍的知识结构与整体水平。

学区党支部按照上级党委的部署和要求，始终把分析检查阶段工作抓紧、抓严、抓实，完成了分析检查阶段的各项任务，并取得了阶段性成效。但也存在一些不足，主要表现在：个别党员干部系统的理论学习还不够加强，认识不够到位；个别党员干部学习讨论不够深入，查找问题不够准确，分析问题不够透彻；在理论联系实际方面，解决具体问题上力度不够大，对如何将学习、实践有机地衔接不够紧密；在宣传和整改方面，典型的有特色的宣传抓得还不够，整改任务仍然十分艰巨。

我们将按照上级部门的统一部署和要求，进一步树立科学发展的意识，深化科学发展观的理论学习，要形成有效的机制，坚持不懈，做到常学常新。要发扬连续作战的作风，坚持边学边改、边查边改、集中整改，明确整改落实的目标、时限、措施，确保学习实践活动取得实效。

城关镇新店学区党支部

2010年1月

第四篇：学习实践科学发展观心得体会_第二阶段

学习实践科学发展观心得体会

党的十六届三中全会明确提出，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的科学发展观，是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的一个重大战略思想，同毛泽东、邓小平和江泽民关于发展的重要思想一脉相承，科学发展观有着十分丰富深刻的内涵，是“三个代表”重要思想的具体体现。

科学发展观是对以胡锦涛总书记为核心的党中央一系列重要思想和理论观点的高度概括；科学发展观是十七大精神的灵魂，是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。有什么样的发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响；科学发展观吸收和借鉴了一系列新思想、新观点、新论断，科学系统地揭示了社会主义发展的客观规律。通过认真学习科学发展观，积极参与学院举行的学习讲座与系里的热烈讨论，我有如下体会：

一、转变思想观念，创新高职教育新理念

学习实践科学发展观，最根本的是要以人为本。以人为本，首先要解决为谁发展的问题，即树立什么样的育人观，从学生的利益角度考虑问题，在当前金融风暴的冲击下，如何才能保证学生就业，是我们工作的重中之重。我系班子与广州、北京、天津及省内各大酒店多次接触，建立了多个校外工学交替实训基地和就业基地，扩大了学生就业选择空间。在制定专业教学计划时，不仅要考虑到加强学生服务技能，更要考虑到强化学生管理技能，为学生整个职业生涯量身打造一套科学合理的专业教学计划。以人为本，还要解决靠谁发展的问题。为实现我系教师专业结构的大调整，学院分期分批将教师派出到大连、沈阳等高校学习旅游管理、酒店管理专业课程，使教师由基础课教师变为专业课教师，全系教师也表现出很高的工作热情。目前我系已形成一套较特色的人才培养方案，即“阶段式教学加实习实训”式人才培养模式。围绕骨干课程建设带动教学团队建设，有力地促进了我系师资队伍建设。

二、破解难题，深入探究专业建设新思路

学习初中科学发展观活动的最大特点在于实践，最终成果也体现在实践上。各系部学习实践活动必须着眼于专业建设的实践，解决专业建设中存在的突出矛盾和问题，破解发展难题。通过召开教师座谈会、学生座谈会，走访用人单位，与职教专家沟通交流，初步查找出以下几方面问题：一是办学历史短，专业建设缺乏特色。二是师资队伍存在专业结构不合理现象。教师存在专业认识模糊现象。三是实训条件满足不了专业课教学需要。针对这些制约专业建设发展的突出问题，我系领导班子提出了“一个品牌，两个标准，三个体系，五种能力”的人才培养质量保证体系。一个品牌即以酒店管理专业作为重点建设的品牌专业，并以此为核心，构建融酒店、旅游、外语、商务、贸易于一体的专业群。两个标准，即人才培养目标定位为符合《酒店星级服务人员等级标准》中的四星级服务师水平，符合《酒店行业服务礼仪标准》。三个体系，即构建理论教学体系、实践教学体系和专业课程考评体系。五种能力即使学生具备较强的计算机应用能力、酒店英语应用能力、酒店服务基本技能、管理与沟通能力、突发事件应急处理能力。同时，狠抓落实，着力推进教育教学改革。例如：本学期与辽化宾馆、嘉豪国际酒店签订了校企合作办学协议。酒店G081、G082两个班在嘉豪国际酒店实习5周；酒店G071班在辽化宾馆实习两个月。通过实习，强化了学生酒店人的职业理念，服务技能不断提高。校外实训基地的建立和应用，有效缓解了较差的校内实训条件给教学带来的不利影响。

三、系部基层党组织要用科学发展观的指导，做好群众的思想政治工作

教学系部不仅仅是教学单位，更主要的是育人单位，做好教师和学生的思想政治工作是，是系部基层党组织的重要职能。一是要抓好理想信念教育，使广大教师充分认识教书育人的神圣职责，努力为社会培养高技能应用性人才；二是要坚定改革的信念，对未来充满希望，相信我们党的事业光明前途，充分认识目前各种社会问题会随着改革的深入，社会的发展迎刃而解。要用发展的思想指导党组织建设，在党课内容中，不仅要有党的优良传统教育，还要充实邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观的理论和方法，使新党员的政治理论素质和职业技能素质过硬。

四、系部基层党组织要做好党的卫士

党的事业要发展壮大，就必须有一副健康的体格。反腐倡廉工作是一项长期坚苦的工作。一是要在整个系部加强思想政治工作，抓好党性、党风、党纪教育，让党员干部“不愿腐败”。二是进一步建立建全制度，严格执行国家教育体制改革方针政策，建立和完善反腐倡廉的一系列制度，努力形成用制度规范教学行为，按制度办事，靠制度管人的有效机制，积极推行系务公开，坚决制止乱收费行为，严厉打击腐败行为，让党员“不敢腐败”。

五、系部基层党组织要多为群众办实事，做群众的贴心人

在系部范围内开展党员干部扶贫帮困活动，让家庭困难学生体会到党的政策温暖，是落实科学发展观以人为本理念的具体化，是基层党支部一项长期工作，因种原因，社会上还存在不少贫困户，他们的生活、子女上学、就业存在不少问题，旅游管理系教工学生支部牵头，建立党员干部一对一对口帮扶困难学生制度，党员每人联系一名困难学生，或者为学生推荐就业单位，或者在生活上给予经济资助，或者做学生思想政治工作，帮助学生树立正确的理想信念，建立对社会、对生活、对自己的信心，积极报效祖国、服务社会，使学生从后进生转为先进生。通过党员干部一对一对口帮扶困难学生制度的实施，旅游管理系教风、学风日益有很大程度的好转，师生关系更加融洽，树立了党组织的威信

学习与实践活动是一个由浅入深，由表及里的过程。随着学习实践活动的深入，我系还将在党风党纪建设、教学管理、学生管理等方面，进一步查找问题，理清思路，寻找对策，明确责任，狠抓落实，取得更大工作成效。

旅游管理系 2009年6月8日

第五篇：深入学习实践科学发展观第二阶段工作总结[模版]

茂县疾控中心

深入学习实践科学发展观第二阶段工作总结

按照中央的部署和县委的要求，茂县疾控中心学习实践活动自2009年5月下旬转入分析检查阶段以来，在县委、主管局及第二指导检查组的有力指导和帮助下，中心党支部加强领导，认真组织，严格要求，强化措施，通过全体党员以及广大干部职工的共同努力，历时两个多月，全面完成了召开转段动员暨第一阶段总结大会、召开专题民主生活会、形成分析检查报告、组织群众评议各环节工作任务，并始终坚持两手抓、两不误、两促进，形成了学习实践活动与业务工作全面推进的良好局面。现将分析检查阶段的工作总结如下。

一、基本情况

根据《茂县县委深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段实施方案》的通知（茂委学组办发„2009‟7号）文件精神，结合中心工作实际，在认真学习调研的基础上，对搞好中心分析检查阶段各环节工作进行全面安排部署。按照中心学习实践活动领导小组制定的《茂县疾控中心关于深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段实施方案》要求，紧密结合本单位实际，坚持高标准、严要求，在广泛征求意见的基础上，顺利完成了交心谈心、职工间交谈心活动，同时召开中心中层干部专题组织生活会和领导班子专题民主生活扩大会议、形成领导班子分析检查报告、组织群众评议等四个环节的工作。中心党 支部向基层单位、本单位、服务对象、政协代表、专家学者发出领导班子《贯彻落实科学发展观情况分析检查报告》评议征求意见函和评议表共50份，其中评议函收回10份，评议表回收50份。中心学习实践活动领导小组办公室通过认真疏理，共征求到来自各方面的意见 和建议2条。

在分析检查阶段，党支部成员之间、职工之间、领导干部之间开展各种形式交心谈心21人次，中心中层干部撰写了发言材料，分别参加了中心领导班子民主生活会，中心于2009年7月3日召开群众评议会议，征求对分析检查报告的修改意见。并将评议情况以书面形式上报县委学习实践科学发展观活动办公室和第二督导组。

自开展学习实践活动以来，采取多种形式做好宣传工作，营造良好的舆论氛围。通过中心《简报》、《今日茂县》编辑部等媒体平台报道中心学习实践活动情况；向县委科学发展观活动办公室和主管局办公室上报学习实践活动《简报》共13期。

二、主要做法

（一）切实加强领导，周密安排部署

为确保分析检查阶段工作健康有序开展，中心学习实践活动领导小组在转段前多次召开会议，就如何开展分析检查阶段工作进行认真研究。根据上级要求，结合中心实际，制定了《茂县疾控中心关于深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段工作方案》，明确了工作目标、具体步骤和要求，明确了各环节活动的具体内容、完成时间、工作要求、参加人员和责任人等具体内容，确保学习实践活动健康有序开展。

2009年6月10日，在充分准备的基础上，中心召开了学习实践活动转段会议，中心党组书记顺炽胜对学习调研阶段工作进行了认真总结，对分析检查阶段工作进行了思想发动和全面部署，强调了分 2 析检查阶段工作的重要性、总体要求及工作原则、分析检查阶段要把握的几个环节以及必须处理好的几个关系，并明确了领导责任。

（二）广泛征求意见，找准突出问题

分析检查阶段已开始，中心党支部及学习实践活动办公室将征求意见作为做好分析检查阶段工作的关键，采取积极措施，将征求意见贯穿于整个分析检查阶段始终，在专题民主生活会、分析检查报告和群众评议三个环节都广泛听取了各方面意见建议。一是充分发扬民主，坚持走群众路线。采取发放征求意见表、召开征求意见座谈会、个别走访等多种方式，广泛深入地征求各方面、各层次的意见。二是认真梳理汇总，查找突出问题。中心学习实践活动领导小组办公室对征求到的意见和建议进行认真梳理汇总，共归纳出2条具有全中心性的突出问题。三是按规定、分层次将征求到的意见和建议及时反馈和分解。将涉及全中心性具体工作问题的意见和建议，集中反馈给领导班子和党支部，通过召开会议等形式反馈并分解落实到各科室。

（三）紧扣科学发展主题，认真开好专题民主生活会和专题组织生活会

采取有效措施，避免把专题民主生活会、专题组织生活会开成一般工作总结会，确保“两会”不走过场。一是认真撰写民主生活会发言材料。中心紧紧围绕“更加解放思想、发展疾控事业”主题，紧密联系思想实际、工作实际以及深入调研、征求意见建议和谈心情况，对照抢抓机遇、建设疾控事业要求，提出今后贯彻落实科学发展观的主要方向、总体思路、工作要求和主要举措，分析存在的问题和不足，认真撰写了发言提纲，提出班子和班子成员整改的打算和建议。二是多层次开展交心谈心活动。中心坚持把开展交心谈心活动作为征求意见、找准问题的有效手段，作为沟通思想、增进团结的重要途径，坚持“以人为善，坦诚相待，沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识”的原则，在主要负责同志与班子成员之间、班子成员与普通党员之间广泛开展交心谈心活动，围绕本单位和自身在履行工作职责中的思路、措施和党性党风党纪等方面的情况，对如何落实科学发展观、推进本单位工作科学发展等进行沟通。要求谈话人认真做好谈话准备，选择适当的谈心内容，讲究谈心方式，做到说真话、实话。中心在广泛征求意见、完成领导班子发言材料的撰写、多层次开展交心谈心等工作基础上，及时召开专题民主生活会和专题组织生活会。为确保会议质量，切实做到了“四不上会”，即问题找得不准不上会、原因分析不透不上会、整改措施不实不上会、努力方向不明不上会。中心领导班子专题民主生活会由党组书记顺炽胜主持，副主任和中心中层干部作了发言，领导班子成员首先带头剖析自己，开展批评与自我批评，畅谈学习实践科学发展观的体会，全面回顾近年来中心领导班子和个人贯彻落实科学发展观的情况，开诚布公地谈问题，认真查找领导班子和个人存在的突出问题，深刻剖析原因，明确了今后的努力方向，达到了进一步解放思想、增进团结、共同提高的目的，为形成高质量的分析检查报告奠定了坚实基础。

（四）紧密结合实际，组织群众评议

按照分析检查阶段第三环节的工作要求，中心党支部在认真查 找问题、广泛征求意见建议的基础上，2009年7月3日，组织召开了中心中层干部和山西援茂防疫工作队专家学者共12人参加的分析检查报告群众评议大会。中心副主任主持会议，党支部书记顺炽胜宣读了分析检查报告全文，并将分析检查报告的起草、修改、征求意见的过程及有关评议要求进行了说明。会议还引导参评人员着重从认识深不深、问题找得准不准、原因分析得透不透、思路理得清不清、措施定得可行不可行等方面进行评议。

参评人员以无记名填写评议表方式进行评议，现场共发放群众评议表12份，收回12份。在群众评议中，大家一致认为分析检查报告已经过广泛征求意见、多次修改，符合实际，并客观公正地反映了中心开展学习实践活动的情况、十六大以来贯彻落实科学发展观取得的成效、存在的问题及原因，并针对性地提出了加强领导班子建设的措施。

三、初步成效

一是找准了突出问题，透彻分析了原因。中心紧扣深入贯彻落实科学发展观、进一步推动疾控事业发展这一主题，结合实际和分析检查阶段各环节广泛征求到的意见建议，认真查找、深入剖析。目前，已梳理出制约我县疾控事业发展的带有全中心性问题有2个。

二是理清了发展思路。中心面对新形势、新任务和新要求，在广泛征求意见建议的基础上，通过召开专题民主生活会和专题组织生活会、形成分析检查报告、组织群众评议三个环节的工作，明确了推进疾控事业发展的总体思路。三是明确了努力方向，提出了具体举措。中心领导班子经过充分分析论证，明确了努力方向和具体的工作措施：一方面是结合实际，提出了在学习实践活动中力争解决和通过努力在一段时间内力争解决的突出问题。另一方面是进一步明确提出了推进疾控事业发展的具体举措是: 创新体制机制，积极推进疾控事业发展;集中力量，切实抓好疾病预防控制工作，加强基础设施建设，按质按量完成灾后重建任务。三是统筹兼顾，做到了“两手抓、两不误、两促进”。中心领导班子把学习实践活动与当前各项工作有机结合起来，一方面抓分析检查阶段各环节工作，另一方面抓全年目标任务的完成。

四、下步打算

我中心学习实践活动分析检查阶段工作虽然取得了一定成效，但也还存在不足。一是工作进展不平衡。表现为交心谈心活动的广度、深度不平衡。领导干部之间、领导与干部职工之间交心谈心较多，干部职工之间的交心谈心相对较少。二是分析检查阶段正面临全国甲型H1N1流感疫情防控时期，作为疾控部门随时处于高度紧张时期，加之我中心各业务项目正值工作任务重的时期，分析检查阶段时间紧、要求高，少数领导班子的分析检查报告分量不够，原因分析不够透彻。下一步我们将着力抓好以下工作。

一是进一步加大工作力度，强化对整改落实阶段工作重要性的认识。

二是以分析检查报告为依据，制定切实可行的整改方案。三是以求真务实的精神，集中力量解决突出问题。要把抓落实、求实效作为抓好整改工作的基本要求。做到时间落实、责任落实、措施落实。

四是推进体制机制创新，为深入贯彻落实科学发展观创造良好的制度环境。

五是切实加强组织领导，坚持“两手抓、两不误、两促进”。要进一步处理好开展学习实践活动和做好业务工作的关系，统筹兼顾、合理安排，把开展学习实践活动与抓好当前各项工作紧密结合起来，与推动疾控事业和重建工作有机地结合起来，做到一手抓学习实践活动，一手抓疾控工作，用工作的实效来衡量和检验学习实践活动的成果，用学习实践活动促进各项工作的开展。

茂县疾控中心深入学习实践 科学发展观活动办公室 二00九年七月十四日