这里有两篇郑外同学文章

第一篇：这里有两篇郑外同学文章

这里有两篇郑外同学关于保送生考试的文章，焦作一中的同学如果谁要参加自主招生可以借鉴一下，或者以它们为平台提前了解一下大学生活。第一篇文章的作者是08届的一位学姐，我们在此对她表示深深的感谢。第二位文章的作者是我的好朋友孟祥毓，他在2010年的保送生考试中被西交大录取。他在郑外读书时能考到年级前十名，是一个让人感到温暖，可靠的男孩。第二篇文章是他向郑外的学弟学妹们做报告时用的演讲稿。希望以后他可以为励志会提供更多宝贵建议！

高三的孩子们 学姐想对你们说„„

今天，你们刚刚参加了保送生考试。对于你们当中的很大一部分人，这是高中面临的第一次有可能决定命运的考试。同样在今天，我呆在另一个城市，平静而忙碌地享受着大一生活。今天的我，写了一篇1800字的创意论文，400字的英语作业，参加了魔术社和校健美操队的训练，听了麦当劳亚太地区总监关于职业发展的讲座，并为学校国际办公室做了三个小时的义工„„今天的我，也想到了在考场上勇敢而义无反顾的你们，想到了一年前的自己。我只想告诉你们，平静而纯粹的学习，不必为自己的未来绞尽脑汁,因为那些你们想要的生活自会水到渠成，在你们每一个人的奋力拼搏之后。

高三，你能否战胜你自己，在这宝贵的不到一年的时间中取得理想的飞跃，关键在于你是否能把握好自己。而这种把握，就体现在以下几点： 1.拥有一份雷打不动的学习计划。这一点至关重要，“今日事今日毕”绝不是人人都能做到的，根据自己的能力，制定你有能力完成的计划。如果你已经做到了这一点，你的高三已经步入正轨。只要你的计划是必要且适合自己的，就一心一意的去做。不要急于求成，不要要求自己每天都要有可观的进步，日积月累，你的进步将出乎你的预料。2.淡化保送，直面高考。

每一届，利弊参半的保送生考试总给我们的一轮复习带来巨大的冲击。我想对学弟学妹说的是，当你看到这篇文章，此时此刻，放下手中的任务，闭上眼睛，三次深呼吸，平稳好你的情绪，问自己一个问题：“我究竟是什么水平？保送到底与我有无关系?”做聪明的人，不要欺骗自己。如果你今天考得不错，并且你一直将报送视为自己的目标，那么接下来的一段时间，好好准备你的语数外，不要有任何杂念，不要患得患失，人一辈子并没有多少次机会可以不顾一切奋力一搏，你们有这样的实力！相信自己！但是，另一点我不得不说，不要把一切宝都押在保送上。人的成功总是离不开运气，在高考考场上，你有更广阔的空间尽情释放你自己，让全世界看到你的实力。而对于那些已经与报送擦肩而过的朋友们，请相信我，你们绝对是幸运的，因为你们不必每天面临艰难的抉择，不必为自己偏离高考的付出感到怀疑，从今天起，报送初次选拔结束，你应该感到坦然和高兴。想清楚高考需要你们为之准备什么，制定出切实可行的计划，你正在不知不觉中缩小与别人的差距，当有一天教室里的人都同样要面临高考的时候，就是你要秀出自我的时候了。Never give up,& believe in yourself！3.纯粹得像婴儿一样。（太喜欢这句话了。。）

这是我们高三语文老师说的一句话。她是我的偶像，呵呵，在我最挣扎的时候，她总是默默地给我力量。“纯粹”，就是只看自己，不看别人；只去做，不去想结果；清楚的明白自己要走报送还是要高考，不可随大流，不可自欺欺人；自己的心情不受他人影响，即使你最好的朋友提前走了，即使你的寝室只剩下两三个人，不要失落，看着他们，瞄准自己的方向，半年后，或许你比他们更精彩。那时，你便可以微笑着谈起在那段他们缺失的人生经历中，发生了多少个关于你的动人传奇„„ 4.享受着这苦痛。把高三和“享受”搭配在一起似乎有点牵强附会，毕竟，高考是为了上大学，而不是为了高考本身。但是，作为一个过来人，我并不认为这是一件不可能的事。静静想一想，这是你人生最后一段如此纯粹的时光。大家能为各自的梦想，义无反顾的并肩战斗，是一件多么令人羡慕的事。你们笑得起，哭得起，输得起；流过汗，流过泪，也流露过甜美的笑容。这段“折磨人的黑色高三”却将成为你一生中的“金色回忆”。我们年青，我们有梦，我们只有一个选择——竭尽全力，雨过之后一切都在意料之中

讲了这么多大道理，不如拿我的亲身经历和你们分享一下。我的高三着实够曲折，而我至今没有为我曾经的哪一步抉择而感到后悔，并且，我把这一段独一无二的经历视为最宝贵的财富。

从小到大，我算得上是个好孩子。认真的学习，却从来算不上刻苦，成绩还算不错，却永远没有“永争第一”的好胜心。我总觉得，我有一些更重要的事要履行，学习当然也是其一，却不是唯一。

小升初，我顺利地获得了学校推荐，考上了向往已久的外语初中。“厮杀”了三年，成绩稳定之中见波澜。而初三我确实很好地把握住了，中招没什么感觉就过去了，绰绰有余考上了外语高中。

高一，参加了许许多多的活动，收获不小，考试却没有一次超过入校成绩。班主任本来对我寄予厚望，直到现在还觉得有点小小对不住他～ 而我似乎天生就是一个比较松弛的人，希望自己活得有空间、有余地，没去竞赛也没学理，我想对老师说对不起，却不想对自己说，因为那些并不是我想要的。

高二，我意识到如果自己不想背离那些信仰，就要脚踏实地的努力，只有过了这一关，才可能通向那扇门。很明显，高二过得虽不算辛苦，却比高一时舍弃掉了很多。但我认为自己过得充实，而且值得。

高二快结束时，我的最后一篇随笔叫做《高三，你离我还有多远》，那些文字在脑海中清晰可见，一如昨天，然后，经过短暂的暑假，换了寝室，换了教室，匆匆忙忙的就成了一个高三人。

高三，比我想象的要艰难得多。开学后，老师上课的口吻就开始有了微妙的变化，仿佛时时刻刻在提醒我们不要忘记自己的身份。我开始想自己在这一年究竟想要什么，应如何做„ 我开始理性的心甘情愿的为它放弃其他的一切，事实证明我的选择是正确的。

大家的话题越来越集中，越来越有针对性。因为„„保送考试近了。我不确定自己是否值得为之放手一搏，而在人生的岔路口，很多时候你需要自己抉择。我的老师只是告诉我“你很有希望，非常有”，然后她让我自己决定如何做。尽管我曾经迷茫过，但我还是很庆幸自己做出了决定——大不了高考。抉择的过程是艰难的，但之后我按自己的想法去做了——不为保送考特别准备，按部就班的进行我的一轮复习。我坦然的过着每一天。而上天似乎给我开了一个大玩笑，我毫无准备毫无压力的上了保送考考场，结果是——我和入围分数的差距是：1.5分，年级里刚好卡到我上面一名。虽然我说过“大不了高考”，但事情发生在自己身上总不会那么释然。我给了自己一周的时间去调整，然后告诉自己——这只是偶然，因为本来就没有去争取，又何谈失去呢。你向往的一直是高考那一条更广阔的大道。你并不是那落败的“幸运儿”，至少你没抽到下下签„„从今天起，保送与你无关，心无旁骛准备高考。不经意之间，跑操的方阵日益缩水；上课的时候，总有人跑进跑出忙着报送事宜；寝室的1、2号床突然空了出来——由不适应到习惯„„ 种种种种，我们挺过来了，尽管艰辛。偶尔动摇，偶尔迷茫，偶尔在保送生回来的时候心生感伤。但每次每次，总是那坚定不变的信念把自己从胡思乱想中拉回到一道道实用的习题上——我们就在这样的一次次体验中，百炼成钢。

偶然的机会，得知中国传媒大学在提前批中招英语播音和影视译制，我从未接受过任何播音编导的培训，但我觉得这是个适合我的机会。其实当时也没有想太多结果，这是实话。有时过多的顾虑会消磨掉你的勇气，所以明确了一个目标，就开始果断的为之行动吧！至少我是这么做的。至少你不应活在“曾经有机会摆在我面前，我没有珍惜„„”之中。

2月份，已经是下学期了，我却整装待发，赴京赶考。到了中传，第一印象——人山人海。天哪，全国光报英播的，就有好几万人，很多还都是考了雅思托福，或有出国经历的。而我只有一个想法——既来之，则安之。做好我自己。

初试顺利通过，老师很欣赏我的口语和淡然的神情。复试时竟毫无包袱，反正我已展示了自己最好的水平，我无悔，我来过。

从北京回到学校的第一天，发现才十天而已，班里的气氛却猛然紧张起来，刺眼的变化是教室前面挂了一个大大的倒计时牌——不到100天了。紧接着下午进行了誓师大会，我们热血沸腾。过去了的就抛开，我把中传的事抛之脑后，接下来的我只有一个任务——为了未来，积极的正面的冲向高考——你强它则弱，我坚信这句话。

四月的一个晚自习课间，我刚刚洗完苹果回班，却接到了妈妈的电话，告诉我我的英播和译制两个专业都通过了！我听到电话那头兴奋的略微颤抖的声音，我知道这是一位母亲为她女儿彻头彻尾的骄傲。我脑中一片空白，脸颊发烫，我难以置信我竟会成为50000人之中那100个幸运儿之一——那是我整个高三最开心的一夜。

愚人节那天，老天着实“愚”了我一下。早上跑完操以后，我突然晕倒在食堂口，“不省人事”了。这之后我的身体状况糟透了，头痛成了每天的必修课。而我却只是始终想着：快了，不远了，每一天，每一天，好好走下去„„ 笔筒上“中传国传”那四个红边黄字，伴我度过了最后两个月的艰辛时光，在我每个抬头的瞬间给了我无穷力量„„ 高考前最后一天，语文老师对我说：“高考最适合你这样的学生，心态好，基础好。放心大胆的拼一把吧！我打赌你肯定行！” 然后我走上了高考考场，如同高三那司空见惯的大大小小的模拟考——我很释然，竟没有丝毫紧张。原来高考，无非这样。

两天下来，除了那变态的数学卷，我觉得整体上自己考得不错，没什么大失误。但心情总归是忐忑的持续到了发答案的那天。文综估分结束，我知道，一切都完了。高考成绩公布，我的文综成绩是189分——史无前例的低，要知道高考前最后一次模拟我的文综是258分。而原因竟然是，没有原因。这是否就是所谓的“高考的不确定性”？我至今无从得知。

之后，我觉得天都塌了。我从未发现自己这般脆弱、不堪一击，一周的时间，除了睡觉，就是流泪，流泪，流泪„„无尽的泪„„ 最后把大脑都哭空了，停下来，是因为泪已经流干了，再也流不出来。然后我告诉万般心疼的母亲，我没事了，明天我就会站起来；然后我告诉自己，哭过了，一切都过去了，现在要面对生活，面对那突如其来却只属于我的结果。

我就这样，一只脚踏入了中国传媒的大门，又被无情的拉扯了出来„„

现在的我，不在211高校，而我欣然地享受着这里的一切——51%的外籍教授、全英文的教学模式、“全人教育”的博雅理念，以及和内地很多高校最不同的充实与繁忙„„时常想到一句话——“塞翁失马，焉知非福。”

我就这样一天天地奔走在路上，书写着我的下一段精彩的人生轨迹„„

偶然的一天，看到了中传今年的录取分数线，发现英播今年在河南只招了一个人，分数和我一样。这是否是个更大的玩笑呢？天知道！而我已无心深究，这就是所谓的“尽人事，听天命”吧。但最重要的是，我爱现在的生活，我很好，可以继续奔跑„„

现在看来，高考只是你人生中一个小小的车站，我们不仅是为了到达目的地，更应该用心去享受途中的风景，这样，在我们到达之后，才有那无尽的回味，才会收获更多的“意料之外”„„

深夜的思绪有些凌乱，有感而发写了这么一篇冗长的文章。当你们看到这篇文章，已经又是新的一天了。不管从哪个角度，只要能为学弟学妹们带来一点帮助，我就心满意足了。外语人的风格与激情应是届届相传，永不褪色的。希望你们也一直传递下去„„

人在某种特定的高压环境下，难免变得狭隘和局促，但能站在风浪之尖看大海的人，才能尽览壮阔之境。记住，高考，远比你想象的容易；你，远比你想象的强大！

学弟学妹们，愿你们从今天起，理智起来，坚定起来，勇敢起来。为自己想要的人生做出第一次抉择。大胆无悔地过这一年，好好过。Just show your game to the world!GOOD LUCK：）！!热爱郑外的08届学姐

保送生资格考试题型及备考建议 作者：孟祥毓

保送生资格考试不同于以往的考试，其最大的特点在于，每年考试的题型都会有变化，有时变化还会很大。举个例子来讲，我在备考时从往届学长那里打听来的题型，和去年考试的题型就有很大不同。所以，我所提供的考试题型仅供参考。语文：考试时间为120分钟，除语言运用未考查外，其它题型和题量与高考全国卷完全相同，时间有点紧。但是考题难度整体高于高考水平，尤其是选择题中的排序题、文言文，难度较高。语文卷中，将语言运用的分值分摊到了其他主观题，尤其是现代文阅读中，导致阅读题分值较大（每小题7-8分），容易放大你的失误，不易拿高分。

备考建议：要注重对于基础知识的积累，尤其是字音字形和文言实词；要坚持每周做套题；利用金考卷之类的专题卷多练习科技文、现代文、诗歌，保持做题感觉。

数学：数学考试是保送生考试中变化最小的科目，时间为120分钟，与高考题量相同，较高考题来说比较简单。但数学考试中切不可因为题简单就掉以轻心，数学是一定要拿高分的科目。数学考试的范围一般根据复习进度而定，但是也应该对没有复习完的主干知识自行进行练习。

备考建议：一轮复习要扎扎实实，多做题，最好在保送考试前将高考复习用的《5.3》做完，并保证每周做一至两套高考卷。在保送生考试前一两周时，必须大量做套题，保持做题热度，不可以只看题，不做题。

英语：往届学长普遍反应：听力很难，是展望未来水平的；阅读题量很大，且生词很多；有两篇作文，一应用、一议论„„而且有几乎一半人做不完。但是，去年的考试中，虽然难度依然比高考要高得多，但题风大变，与高考题型和题量完全相同。听力计分但不难；单选考查的近义词辨析和语法比较难；完型难度与平时考试相同；阅读较难；改错比平时难很多，不易找到错误；作文居然是2009年高考天津卷原题。备考建议：扩大词汇量（4级全部和6级高频词）；听力仍然不能轻视，最好还是练习一下高考和4级听力；注意介词、从句等语法点；要保证高考长度但4、6级难度的阅读量，加强阅读训练，保证速度和准确度。

文综：三科卷子一起发，150分钟150分，但文综只须达到年级前百分之四十（去年的分数线是113分）。如果平时文综学得不错，那么文综过线的压力会比较小。文综考题以中等难度题为主，几乎没什么挑战性，但主观题要尽量考虑的全面一些。

备考建议：要跟着学校老师的步伐一步一步得走扎实；如果有余力，最好提前做高三复习的金考卷上的单科和文综题，让自己的文综达到一个比较高的层次上，这样会觉得保送考试的文综题很轻松；要特别注重对于历史的复习，虽然历史考试范围依进度而定，但也会考到一些尚未进行复习的内容，尤其是一些小的知识点，要提前做好准备。

参考上述建议进行复习对于赢得保送生考试来说，固然是十分重要的，但是，对待保送考试的态度和考试前心态的调整其实更重要。保送对于任何一个有实力、能拼搏的郑外学子而言，都是一个值得为之奋斗的目标。这是一个机会，任何明智的人都不应放弃。但是，我们更应该将它埋在心底，像认真准备平时的每一次模拟考试一样去准备它。不要过多的去想结果，因为凡事都有过程、有结果，既然还生活在过程中，就要努力去奋斗，结果总会有的，不论是什么你都要去面对。一个人，一个年轻人理应拥有对成功的渴望，但是，切忌将这种渴望膨胀成为一种想赢怕输的心态。要知道，无欲则刚。

在保送生考试前的准备过程中，我的心态也常有起伏。首先，不要责怪自己。在应试教育体制下，升学压力之于每一个人来说，都是一样的。面对一个可以使自己金榜题名的机会，压力、彷徨都再正常不过了。要肯定自己。其次，要努力追求一种单纯的心态。记得我在自己最困难、最低谷的时候，在桌子上写下这样一句话：单纯的像个婴儿一样。每当我的内心有一种不可名状的压力和无助时，我都看一看这句话，想象着自己就是这样一个躺在母亲的怀抱里，无忧无虑的吮吸着乳汁的婴儿。我们是幸福的，因为我们可以坐在安静、明亮的环境中学习；因为我们可以不为生计发愁，单纯的为着自己的目标而奋斗，尽管有太多的关注。我们并不是一个人在奋斗，想到有父母、老师、同学来共同成就自己的梦想，我们又有什么理由不将压力变成动力呢？

具体到日常学习中，跟着老师的步伐一步一步的前进是必须而必要的，这是基础。但是，如果只付出和别人一样的努力，就不要期待比别人更好的结果。我是一个不聪明的人，但我却懂得比别人多付出。不论辛苦复出后紧接而来的结果是什么，都没有人可以掩盖你的努力。智商、聪明，这些都是虚的，唯有努力才是最真实、最踏实的。要看轻保送，看重努力。你不能孤注一掷，但一定要胜券在握。

最后，在通往保送生考试的道路上，不论遇到了什么挫折、什么打击，记住：不要抱怨。因为这些挫折和人生将会遇到的真正困难相比，都显得太渺小了。要感谢，要感谢上帝如此器重你，考验你，让你在如此年轻的时候就有接受风雨洗礼的机会，助你成为最终胜利的那一个。在保送生考试的前一天晚上，我发了高烧，也是我几年来第一次发烧。尽管我是在头疼和浑身发冷的状态下完成了考试，但我始终没有抱怨，因为我坚信上帝并没有忘记我，他只是要让我的保送生考试变得刻骨铭心、与众不同。

总之，题型也好、心态也罢，扎扎实实的做好每一天才是最重要的。

第二篇：2012本刊推荐外发文章统计（本站推荐）

《北大青年研究》2012推荐外发文章统计

（截至2012年12月31日）

1.严敏杰：《关于新时期高校科学推进学生军训工作的思考》，本刊2009年第1期，《军事》2012年第4期。

2.郭晓春：《浅析高等教育国际化背景下学生事务工作新变化——以外语类院校为例》，本刊2010年第4期，《思想教育研究》2012年第1期。

3.张硕：《新媒体背景下的大学生教育管理工作的探索与创新》，本刊2011年第2期，《北京教育（德育）》2012年第1期。

4.滕飞：《大学生网络社交的实证分析与高校学生工作的对策建议》，《新媒体背景下的大学生教育管理工作的探索与创新》，本刊2011年第2期，《北京教育（德育）》2012年第5期。

5.王浩 万里鹏 孙宇：《多元学科背景下的辅导员队伍建设》，本刊2011年第3期，《北京教育（德育）》2012年第1期。

6.陈炜 王玮：《学生事务管理与服务中的流程优化——以北京大学“三大典礼”的组织与服务工作为例》，本刊2011年第3期，《高校辅导员》2012年第1期。

7.王玥 齐芳 王青：《高校研究生思想政治教育工作机制的探讨》，本刊2011年第3期，《高校辅导员》2012年第2期。

8.李军凯：《对家长送孩子上大学及新生家长会的再思考》，本刊2011年第3期，《高校辅导员学刊》2012年第2期。

9.董子静：《浅谈“80后”辅导员职业威信的树立》，本刊2011年第3期，《高校辅导员学刊》2012年第2期。

10.庄明科：《职业生涯教育的多元化视角和创新思维》，本刊2011年第3期，《北京教育（高教）》2012年第4期。

11.邹惠：《浅谈高校学生入党积极分子的培养问题》，本刊2011年第4期，《北京教育（德育）》2012年第1期。

12.唐金楠：《文化创意背景下的学生工作创新研究》，本刊2011年第4期，《北京教育（德育）》2012年第2期。

13.张红梅 陈平：《辅导员在思想教育和心理辅导中的角色冲突与调适》，本刊2011年第4期，《北京教育（德育）》2012年第2期。

14.丛威青：《小档口，大师傅：再论高校服务育人工作——由对李建华师傅的集体追忆谈起》，本刊2011年第4期，《北京教育（德育）》2012年第2期。

15.郭建宁：《文化强国的战略意义与实现路径 》，本刊2011年第4期，《学校党建与思想教育》2012年第3期。

16.蒋广学张勇：《北京大学校园网络文化发展、制度建设及组织管理的实践与探索——以北大未名BBS为例》，本刊2011年第4期，《思想理论教育导刊》2012年第3期。

17.张莉 邵威：《经济困难学生量化认定机制初探——基于北京大学化学学院2011认定结果的实证分析》，本刊2011年第4期，《北京教育（德育）》2012年第3期。

18.王逸鸣：《数字阅读对大学生的影响——基于对北京八所院校的实证研究》，本刊2011年第4期，《北京教育（德育）》2012年第4期。

19.谢新洲 王洪波 吕晓轩：《网络环境下青年群体科学文化传播机制初探》，本刊2011年第4期，《北京教育（高教）》2012年第4期。

20.冯支越钱一彬：《试论微博语境下的高校基层学生工作创新》，本刊2011年第4期，《思想教育研究》2012年第4期。

21.漆丽萍 任慧岩 卢晓东：《高校学生国际交流效果探研——以北京大学元培学院为例》，本刊2011年第4期，《北京教育（高教）》2012年第7-8期。

22.陈波：《浅析校园媒体在大学文化建设中的作用》，本刊2011年第4期，《北京教育（德育）》2012年第7-8期。

23.郭晓春 贾岩：《国外青年工作对我国青年培养工作的启示》，本刊2011年第4期，《北京教育（德育）》2012年第7-8期。

24.匡国鑫 李勰 任羽中：《试论通识教育理念与分类指导工作》，本刊2011年第4期，《北京教育（高教）》2012年第10期。

25.李婷婷 王天兵：《以“信箱”建设为抓手，畅通问题解决渠道，促进校园和谐发展》，本刊2011年第4期，《思想教育研究》2012年第10期。

26.张丝艳 徐震雷：《完善大学新生心理健康筛查工作体系的探索和创新》，本刊2011年第4期，《北京教育（德育）》2012年第11期。

27.卢亮：《试论推进高校基层党建工作创新的理念、思路与途径》，本刊2012年第1期，《北京教育（高教）》2012年第1期。

28.孙明：《略论德育的历史维度与思想资源——以梁启超<德育鉴>为例》，本刊2012年第1期，《北京教育（德育）》2012年第3期。

29.吕媛 陈永利：《基层辅导员生涯发展辅导的工作内容及能力建设》，本刊2012年第1期，《高校辅导员》2012年第3期。

30.张学成 郭文亮 杨云：《新时期大学生入党问题的实证研究——以广州地区高校为例》，本刊2012年第1期，《高校辅导员学刊》2012年第3期。

31.刘德英 唐平：《以院系为平台的大学生职业生涯规划课程建设探析》，本刊2012年第1期，《高校辅导员》2012年第4期。

32.张红梅 陈平：《新媒体时代的后喻文化特征及其对思想教育的启示》，本刊2012年第1期，《高校辅导员学刊》2012年第4期。

33.朴文丹：《对以职业生涯规划指导为主线做好高校班主任工作的思考》，本刊2012年第1期，《北京教育（德育）》2012年第4期。

34.夏祖奎 王成英：《如何让《形势与政策》公共课更出彩》，本刊2012年第1期，《北京教育（德育）》2012年第5期。

35.王玮 李亚薇 张艺山：《建立和完善学生助理制度，促进高校与学生双赢发展》，本刊2012年第1期，《高校辅导员学刊》2012年第4期。

36.尤宇川 万里鹏 杨亚晨：《从罗森塔尔效应看北大五年新生党员培训》，本刊2012年第1期，《北京教育（德育）》2012年第6期。

37.张彦：《关于辅导员能力建设的几个问题》，本刊2012年第1期，《学校党建与思想教育》2012年第6期。

38.杨俊峰 冯路 陈伟：《试析雷锋精神在当代青年思想教育中的时代价值和传播策略》，本刊2012年第1期，《学校党建与思想教育》2012年第7期。

39.钟棉棉 金英：《依托基层党建创新，推进“学雷锋”活动制度化发展》，本刊201

2年第1期，《学校党建与思想教育》2012年第7期。

40.阮草：《试论社会管理视野下的青年工作创新》，本刊2012年第1期，《思想教育研究》2012年第8期。

41.张驰 王其华：《试议大学生信息焦虑与高校育人工作对策》，本刊2012年第1期，《北京教育（德育）》2012年第7-8期。

42.何瑾 张晓：《高校心理委员的选拔方式和标准——以北京七所高校为例》，本刊2012年第1期，《北京教育（德育）》2012年第9期。

43.滕飞：《蔡元培理论伦理学视角下高校道德建设问题与对策》，本刊2012年第1期，《北京教育（高教）》2012年第9期。

44.陈贵兵：《拓展教育渠道，加强大学生安全教育》，本刊2012年第1期，《北京教育（高教）》2012年第10期。

45.朱善璐：《发扬北大优良传统，提升成才服务水平，开创北京大学青年工作和学生工作的崭新局面》，本刊2012年第2期，《学校党建与思想教育》2012年第8期。

46.卢亮 李钊：《实施学生党建“三基工程”，深入推进创先争优活动——以北京大学信息科学技术学院为例》，本刊2012年第2期，《北京教育（德育）》2012年第9期。

47.刘明利 杨虎 张林：《论奖助工作在研究生培养机制改革中的调控功能——以北京大学研究生奖助工作为例》，本刊2012年第2期，《研究生教育研究》2012年第5期。

48.李楠 冯路：《尊重青年主体地位，提升青年工作精致化水平》，本刊2012年第2期，《高校辅导员》2012年第5期。

49.王玮：《浅谈低龄大学生群体特点及其深度辅导——以北京大学为例》，本刊2012年第2期，《高校辅导员学刊》2012年第5期。

50.张彦：《高校网络舆论状况及舆论领袖的作用和特点》，本刊2012年第2期，《中国青年研究》2012年第10期。

51.蒋广学 周航：《大学校园“互联网一代”的成长及其未来——关于网络文化特性与青年发展特点的互动分析》，本刊2012年第2期，《北京教育（德育）》2012年第10期。

52.粘怡佳：《试析高校毕业生就业中的法律问题》，本刊2012年第2期，《北京教育（德育）》2012年第10期。

53.魏培徵 万里鹏：《高校研究生师生关系现状调查——以北京大学为例》，本刊2012年第2期，《北京教育（德育）》2012年第10期。

54.王洪波：《当代大学生网络政治参与的实证研究》，本刊2012年第2期，《北京教育（高教）》2012年第10期。

55.冯支越 吕晓轩 唐诗《关于运用新媒体开展高校基层党建带团建工作的思考》，本刊2012年第2期，《学校党建与思想教育》2012年第11期。

56.户国栋：《试论高校辅导员从事思想政治工作的三重意识——规律意识、资源意识、网络意识》，本刊2012年第2期，《思想教育研究》2012年第11期。

57.任燕飞：《基于跨文化心理反应的港澳台交换生管理方法研究——以北京大学为例》本刊2012年第2期，《北京教育（德育）》2012年第11期。

58.于峰 张勇：《资源依赖理论视野与我国研究生师生关系的非均衡现象》，本刊2012年第2期，《学位与研究生教育》2012年第12期。

59.熊校良 王浩：《积极顺应时代趋势构建绿色校园文化——以北京大学为例》，本刊2012年第2期，《高校理论战线》2012年第12期。

60.庄明科：《职业幸福感理念在大学生职业生涯教育中的运用》，本刊2012年第3期，《高校辅导员》2012年第6期。

61.朱善璐：《大力探索并推进实践育人是加快创建世界一流大学的题中之义》，本刊2012年第3期，《学校党建与思想教育》2012年第11期。

62.冯支越 彭雪松：《青年学生网络媒介素养培养路径研究》，本刊2012年第3期，《思想教育研究》2012年第11期。

63.阮草：《贯彻落实第十二次党代会精神，推进北大共青团信息舆情工作科学化发展》，本刊2012年第3期，《北京教育（德育）》2012年第11期。

64.蒋广学 张勇：《试论高校育人工作坚持实践取向和群众导向的现实意义》，本刊2012年第3期，《思想理论教育导刊》2012年第12期。

65.刘芳 王青 段丽萍：《基于类Twitter服务探索研究生思想政治教育新途径》，本刊2012年第3期，《思想教育研究》2012年第12期。

66.李泊桥：《以实践育人理念指引毕业生就业工作的若干思考》，本刊2012年第3期，《思想教育研究》2012年第12期。

67.李楠 李彦恺：《国际化视野下的实践育人体系建设初探》，本刊2012年第3期，《北京教育（高教）》2012年第12期。

68.霍晓丹 尤宇川：《北京大学推进实践育人工作的实践与思考》，本刊2012年第3期，《北京教育（德育）》2012年第12期。

69.陈占安：《关于党的十八大精神进思想政治理论课的思考》，本刊2012年第4期，《北京教育（德育）》2012年第12期。

北京大学青年研究中心

《北大青年研究》杂志编辑部

第三篇：郑卫荣同学的先进事迹

郑卫荣同学的先进事迹

郑卫荣，男，22岁，出生于江西抚州，本科在校大学生，中共预备党员。在大学期间曾任学院学生会干部，09军训委员会委员，社团干部，图书室义务管理员。现任学院学生会委员，09心本班宣传委员。在大学的学习、工作和生活中，我始终严格要求自己，努力使自己在德智体劳等各方面全面发展。我对自己树立了考研或考公务员的远大目标，为此对自己的要求更加严格。思想政治上我积极要求进步，向先进分子看齐；学习上我坚持并且实践着勤奋刻苦，追求卓越的信念；工作中我认真负责，尽心尽力的做好每一件事；生活中我坚持勤俭朴实，宽厚真诚的处世原则。

在政治思想上我一直积极要求进步。在大一上学期我就积极地交了入党申请书，积极学习党的理论知识，增强自己的党员意识，提高自己的党性修养。同时我也努力在学习、工作和生活上体现一名党员的先进性，尽力在各个方面做到优秀，真正起到先锋模范作用。党课培训结束，我拿到了校第四十六期入党积极分子培训班结业证书，并获 “优秀学员”荣誉称号。由于在各方面表现较为优异，我很荣幸有机会被推荐为优秀团员作为预备党员发展对象进行答辩。但由于社交能力和口语交际能力还不够，致使现在成为预备党员有一定的困难。我并没有气馁，我觉得一定的结果必然是有很多原因产生的。我要加倍努力学习党的先进理论，并在实践中践行党为人民服务的宗旨，多多练习自己的社交能力和口语交际能力，扩展自己的交际圈，在各方面向党员的先进性看齐。

在学习上，我凭借着勤奋刻苦的学习态度和追求卓越的强大动力，学习成绩一直排在班级前列，学习习惯和文化素养也得到学生的好评。这些结果都是对我在学习中所有辛勤付出的充分肯定。然而我并不满足于已有的成绩，我也深知自己在学习上还有一些不足，不论是创新思维还是实践能力，我都有很大的提升空间。我还得保持经常捧着书，挖掘书中的黄金屋。所谓胜不骄，败不馁，我今后一定会更加努力的提高自己不断超越自己。

在工作上，我担任了学院学生会干部，09军训委员会委员，图书室义管。在任职期间，工作认真负责，务真务实，有较强的团队合作精神和集体荣誉感，积极进取，能很好地完成上级交代的工作任务，热心为广大群众服务，具有较强的工作能力和组织能力。我还积极参加学校和社团等组织举办的活动，例如，与学生会人员去兄弟学校交流探讨、去敬老院看望孤寡老人、参加书法比赛。这些活动都极大地丰富了自我，发展了自我。虽然背后有着许多辛酸，但看到大家脸上洋溢灿烂的笑脸、周围的赞赏以及自己的茁壮成长，我觉得一切都值。一份收获的背后定有一份耕耘。

在生活上，我注意节俭，从不铺张浪费，保持整洁的生活习惯。我会经常洗衣袜鞋，有时会缝补东西。我也积极参与各项劳动，自己的东西都摆放整齐，保持物品简洁，宿舍卫生状况优秀，多次被评为“优秀宿舍”“文明宿舍”。我积极参加各项体育活动，爱打羽毛球、跑步等。我懂得为生活增添色彩，养了几盆花草，让空气保持清新，让心灵保持清馨。

第四篇：郑金阳同学事迹材料

郑金阳同学事迹材料

郑金阳同学是一名品学兼优、乐于助人、兴趣广泛、勤奋好学的小学生。她热爱祖国，积极参加学校班级和少先队组织的各项活动，能够严格要求自己，自觉遵守学校和班级的各项规章制度，带头维护班级的荣誉，是老师心目中的好学生，是同学心中的好榜样。

她热爱社会主义祖国。她从小通过看电视或读书隐约的了解到日本帝国主义对中国人民的滔天罪行，知道落后就要挨打，于是就立志要学周恩来总理那样为中华之崛起而努力读书，将来成为国家栋梁的远大理想。在生活中，她坚决抵制日货，从不购买，在她的内心中有一种信念，那就是我自豪，因为我是中国人！

她热爱少先队组织，严格按照少先队对章要求自己。在入学不久，她就光荣地加入到少先队队伍中，成为少先队的一员。从入队的那一刻起，她严格要求自己，具有少先队员的荣誉感和使命感，积极参加少先队的各项活动，认真完成少先队组织的各项任务，努力自强自立，自觉培养自己各方面能力，让革命先辈们用献血染红的红领巾，增姿填彩地迎风飘扬。

她勤奋学习，是学习上的小标兵。她学习态度端正，能够认识到学习不是为老师和家长学的，而是自己的事，是实现远大理想的途径；她学习习惯很好，上课做到认真听讲，积极发言，独立完成学习上的各项任务；她习兴趣浓厚，善于观察和思考，积极实践，乐于探索和尝试，在学习中一旦碰到“拦路虎”就会及时自己查阅资料或向父母和老师请教解决，学校设置的各门功课成绩均在年级名列前茅。课外，她不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识。苏轼曾说“成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，可见，决定自己命运的不是天生的才智，而是后天的不懈努力。郑金阳能有今天的成绩最主要的是因她有坚忍不拔的毅力和执着求学态度决定的。因为她的不懈努力，曾被评为图们市“雏鹰奖章”及多次获得学校颁发的“五星少年”奖项。然而，虽然取得了如此喜人的成绩，但是她从不骄傲，反而更加刻苦、努力、认真；上课她从不迟到、早退、旷课，也从来没有缺交过一次作业，持之以恒。

她爱好广泛，动静结合，是一个热爱体育锻炼的学生，她喜欢板羽、跳绳、登山、骑自行车等运动，性格乐观开朗，不怕困难挫折，坚持不懈，积极向上，作为一名小球迷，在观看2016年里约奥运会女排决赛过程中，自制国旗为中国队呐喊助威，女排的顽强拼搏精神也成为了激励她爱国和成长的宝贵精神动力。她喜欢读书和绘画。她的绘画作品被省科学技术协会和省教育厅评为“吉林省青少年科技艺术大赛三等奖”。她喜欢读书，“为中华崛起而读书”是她的座右铭，读好书，做好人，回报国家和社会，回报父母的养育之恩是她不变的想法，在第二十二届全国青少年爱国主义读书教育活动中，荣获了一等奖。

她工作一丝不苟，公正无私，能按时认真的完成老师布置的各项任务。在同学眼中，她是一名懂事的“小大人”，在老师眼中她是一名得力的小助手。长期以来，她作为学习委员，总是勤勤恳恳地为班级为每一位同学服务，在给一些理解能力不是很好的同学讲解题时，她总是十分耐心地讲解，有些问题，她已经讲了三五遍了，可个别同学还是没明白。对此，她仍不灰心，她反复推敲，改变讲法，直到他们听懂为止。这些年来，班上的几名类似这样的同学，在她的热忱帮助下，各方面都有较大的进步；对老师交给的各项任务，她总是不折不扣的认真完成，并且做得有条不紊，从未出错，得到各科老师的充分认可；每逢搞卫生，她总带头抢脏活、累活干，从不斤斤计较，老师和同学都很佩服她；在学校看见谁有了困难，她更是毫不犹豫的伸出热情友爱之手，同学和老师都很喜欢她。因此也被同学们誉为“班级的小雷锋”。

她热爱生活，是生活中的小能手。郑金阳同学无论在家在校，都受到正确思想的教育和熏陶，因此，她像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。在家里，她虽然是独生女，但是她一点都不娇惯自己，积极参与各项家务劳动，能够独立完成洗衣服、整理房间等家务;具有乐观向上的生活态度，凡事都是积极乐观的去面对，除此之外还特别有爱心，能用自己的实际行动帮助别人，给别人带去快乐，她的一举一动正诠释了她名字中的“金阳”两个字的含义，是一名拥有金子般可贵的心灵、具备阳光快乐的心态，做到品学兼优，成为一个对国家和社会有用的人！

“小荷才露尖尖角”，她相信凭着自己对知识的不懈追求，对未来的美好憧憬，扎扎实实一步一个脚印地走下去，穿过茫然帘，越过萧瑟江，翻过荆棘山，一定打造出丰富多彩的校园生活!

第五篇：本科同学毕业感言文章（推荐）

以下的毕业感言是由推荐

明天，你收拾好行李，拖着行李箱，走在你们曾经走过四年的校园小道。。。

明天，你即将大学毕业背上人生的旅行包，离开你们曾经与之一起奋斗四年的大学。。。

明天，你拉着你的同学，三三两两地，在校园各个角落留下你们的合照。。。

明天的明天，你是否还会想起：你曾经有过的在之江的快乐时光!

蓝色的天空，映出了你灿烂的笑容;

白色的云端，回响着你玩耍的呼喊;

**的空气，夹杂着你朗读的声音;

孤单的石凳，遗留下你小憩的身影。