生活处处皆教育（共5篇）

第一篇：生活处处皆教育

为人师表 师德在心 演讲稿

生活处处皆教育

方洞镇中心幼儿园 蒋英武

伟大的人民教育家陶行知先生的“生活教育”思想内涵博大精深，在我从教的日子里，我深深地体会到了这一点。

一、我是孩子的伙伴，游戏中充满着教育。

游戏是孩子发挥天性的摇篮，他们在游戏中玩乐着。瞧，他们在操作区摆弄着，驻足在向日葵班的走廊。原来，他们发现了宝贝，三三两两的拿着纸杯做成的电话在聊天呢。“喂，你是谁呀？”“是李冰玉。”“在做什么呀？”“我在楼上玩呢。”此情此景，我不由得加入了有趣的电话游戏。我悄悄的走过去，拿起电话，问着：“喂，你们好，大家在玩什么呢？”电话那一头有了回应，我在检查电话呢，看看能不能正常通话呢。哇，我听到你的声音了，原来，我们自制的电话是很不错的。在此时，我是孩子们的伙伴，我们一起游戏，一起享受着快乐。

看，他们在操场圆圈上站得可整齐了。“老师，快过来，我们一起玩远离皮球就是胜利的游戏。”我可乐了，能和孩子一起玩、一起成长是不错的经历。“那好啊，你们先玩玩，我看看在玩，好吗？”孩子们说：“不好，你过来加入我们，一会就知道了啊。”我加入了他们的游戏，原来是5个人站在圆圈内，其余的小朋友站在圆圈上在地上滚皮球，如果被皮球碰到了就淘汰了。哇，真有趣，这一次户外活动下来我可乐坏了。我感觉到了孩子的童真，也感受到了孩子的热情和快乐。

为人师表 师德在心 演讲稿

二、我是孩子的朋友，关爱中充满着教育。

“找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”我是孩子的朋友。

一次，我生病了，给孩子上课时我的精神状态很不好。一个孩子说：“老师，你怎么了？”我说：“今天老师有点不舒服，头晕。”我的孩子马上给我端了一个凳子过来，说：“老师，你坐一会儿吧。”同时，我看到其他的孩子都悄悄地，做得可整齐了。此刻，我虽然生病了，可我是幸福的。我真正地成了孩子的朋友，孩子也懂得了关心他人了，真好！

每个班的孩子都是不一样的，可是，总有些孩子听话，有些孩子调皮。因为有了他们每一个，才让我的生活多姿多彩。叶玉波小朋友在我们班可调皮了，一天，我看到他怎么没有什么精神呢，平时都是很好动的，今天在座位上没有动静，我便走过去询问，孩子说：“老师，我肚子疼。”我便看了看，不对，怎么头这么烫。我赶紧拿体温计给孩子量体温，真是的，都39度了。第一时间给孩子的家长打电话，没有人接，我就自己带着幼儿去卫生院了，打了退烧针，午饭后，孩子的体温终于下降了，这时，我重重的舒了一口气。

三、我是孩子的老师，学习中充满着教育。

教师是“人类灵魂的工程师”，在孩子的成长过程中的作用是很大的。

（一）古人韩愈说：“师者，传道、授业、解惑也。”

为人师表 师德在心 演讲稿

“孩子们，你们都知道些什么笔啊？”小朋友们争先恐后的回答：铅笔、钢笔、粉笔、蜡笔……恩，很不错，你们知道的真多，那，看一看，今天都有些什么笔来和你们做朋友了。好，我们来学习《笔的歌》，钢笔写字先脱帽，铅笔写字先挨刀，毛笔写字先喝水，粉笔写字雪花飘。（在活动中老师故意说错，幼儿在纠错中学习和巩固）

（二）老师，很重要的一部分是“为人师表。”

午检结束了，我组织幼儿看视频拼音王国的宝宝们，幼儿看得可认真了，我也坐在教室的后面和幼儿一起学习着。这时，胡老师过来看看班级的动态，她说：“徐俊秋，你怎么翘起脚看电视啊，这样不好。”你看，你都是这样的姿态，孩子和你一样的，我怎么教育孩子呢，胡老师转过头对我说。是啊，老师是孩子的榜样，我没有做好的地方，怎么让幼儿做好呢。作为老师，我要时刻严格要求自己，身正为范，才能真正的为人师表。

幼儿教育不是你教我学，也不是多识几个字，更不是多背几首诗。而是见到老师主动问好，懂得照顾自己，关心他人，坚持自己能做的事情自己做。

其实，生活中处处是教育！

第二篇：生活处处皆幽默专题

 生活处处皆幽默，智慧处处皆体现

记得有一个故事让我印象深刻，有一个不快乐的年轻人向一个智者请教：“我怎样可以成为一个自己快乐，同时带给别人快乐的人呢？”智者看了看年轻人，只说了一句话：“把自己当别人。”年轻人思考了一下：“您的意思是不是说当自己遇到困苦时，把它当做发生在别人身上的事，不要去在意它！”智者微笑的点了点头，又说了第二句话：“把别人当自己。”“您的意思是说当别人遇到困难时，把它当做自己的事去帮助他！”智者又微笑的点了点头，说了第三句话：“把别人当别人。”“您的意思是不是说对待别人时要尊重对方”智者再次微笑地说了最后一句话：“把自己当自己”故事到这就没有了，最后一句话故事里并没有解释，但在生活中很多人没有把自己当自己，其实就是相信自己有能力去创造成功。很多人相信别人，却不相信自己，这真的很可悲。只有相信自己，才能帮我们面对生活中的种种不顺。我才看了一本书《小幽默，大智慧》，里面有很多故事其实就是生活中的一些小片段，但运用幽默的眼光去看它，反而更加令人深思，幽默是智慧的闪现，并不是恶劣的搞笑，用智慧去看待生活，生活就是一本幽默书；用幽默的方式去生活，智慧随处体现。一下是我从中的挑选出来的，希望看过这篇文章的人能自己快乐，更能给别人带来快乐！

1.先去买张彩票

有个落拓不得志的中年人每隔三两天就到教堂祈祷，而且他的祷告词几乎每次都相同。

第一次他到教堂时，跪在圣坛前，虔诚地低语：“上帝啊，请念在我多年来敬畏您的份上，让我中一次彩票吧！阿门。”

几天后，他又垂头丧气回到教堂，同样跪着祈祷：“上帝啊，为何不让我中彩票？我愿意更谦卑地来服侍你，求您让我中一次彩票吧！阿门。”

又过了几天，他再次出现在教堂，同样重复他的祈祷。如此周而复始，不间断地祈求着。

到了最后一次，他跪着：“我的上帝，为何您不垂听我的祈求？让我中一次彩票吧！只要一次，让我解决所有的困难，我愿终身奉献，专心侍奉您”

就在这时，圣坛上发出一阵宏伟庄严的声音：“我一直垂听你的祷告。可是——最起码，你也该先去买张彩票吧！”

大智慧：梦想是成功的起跑线，决心则是起跑时的枪声。行动犹如奔跑者全力的奔驰，唯有坚持到最后一秒的，方能获得成功。

2.许愿

有一对同龄夫妇，一起欢度他们的 60 岁生日。正在热闹时，突然，天使出现了。天使说：“我祝福你们的 60 岁，你们许愿吧!我一定成全。” 60 岁的老婆说：“我好想环游世界。”天使说：“成全你。”当!太太手上是环游世界的飞机票。天使问 60 岁的老公：“你呢？许什么愿？”老公问：“真的一定会成全吗？”天使说：“我从不反悔。”于是，老公高兴万分的许愿：“我希望我现在能抱着比我小 30 岁的女人。”天使说：“成全你。”当！老公变成了 90 岁。

大智慧：许多人都期望得到，但必须自己先付出！

3.错位思考

有两个妇女在聊天，其中一个问道：“你儿子还好吗？”“别提了，真是不幸啊！”这个妇人叹息道：“他实在够可怜，娶个媳妇懒得要命，不烧饭、不扫地、不洗衣服、不带孩子，整天就是睡觉，我儿子好要端早餐到她的床上呢！”“那女儿呢？”“那她就好命了。”妇人满脸笑容：“她嫁了一个不错的丈夫，不让她做家务，全部都由先生一手包办，煮饭、洗衣、扫地、带孩子，而且每天早上还端早点到床上给她吃呢！” 大智慧：同样的状况，但是当我们从自己的角度去看时，就会产生不同的心态。

4.横看成岭侧成峰 有两个旅游团到日本伊豆半岛旅游，路况很坏，到处都是坑洞。其中一位导游连声抱歉，说路面简直像麻子一样。而另一个导游却诗意盎然地对游客说：“诸位先生，我们现在走的这条道路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道。”

大智慧：虽是同样的情况，想法不一样，意境也会不一样，想法决定活法。

5.有个人肚子饿了，到烧饼铺买烧饼吃。吃完了一个没饱，又吃了一个还是没饱，一连吃了七个烧饼才吃饱。吃完第七个烧饼以后，这个人就后悔啦！“哎，早知道第七个烧饼能吃饱，我还吃前头那六个烧饼干什么呀！”

大智慧：成功是需要积淀的，只注重结果，却忽略了过程的人注定是个笑话。

6.倒过来试试

有一天，一个初学绘画的人去拜访德国著名画家阿道夫.门采儿，向他诉苦说：“我真不明白，为什么我画一幅画只消一天工夫，可是卖掉它却要等上整整一年？”阿道夫.门采儿听了说：“亲爱的，请倒过来试试，要是你能花上一年功夫去画它，那么只用一天，就准能卖掉了。”

大智慧：台上一分钟，台下十年功，没有耐性，注定无法成功。

7.路牌

某游客看到前面路上横了块路牌，上写：“此路不通，请绕行。”他向前几步，看看道路并无异样，想想也许不过是个善意的玩笑，于是继续向前走。一会儿，一座断桥挡住了去路，他只好悻悻而归。走近路牌时，只见它的背面写着：“欢迎归来，你这笨蛋。”

大智慧：并不是每个人都聪明到能听取善意的建议的程度，有些人总愿意亲自去碰壁后再回头。8.吹牛的人

他说：“有一天遇见 3 个大汉要揍他，于是便与那 3 个大汉打了起来。”回来以后边吹起牛来。我让他们打了两个小时硬没把我打倒。别人问怎么回事？他说：“绑树上打的”

大智慧：我们自以为骄傲的事件再追究下去就是令我们发窘的事情。凡事适可而止，多么骄傲的事情背后，真正的辛酸只有我们自己知道。

9.因材施教

某船将沉，船长命大副去叫乘客弃船，结果大副悻悻而回：“他们都不愿下去，长官„„”船长只得亲自解决，少时，便微笑返回：“都下去了，我们也走吧„„”大副惊疑的问：“你是怎么对他们说的？”船长道：“我对英国人说——作为绅士，应该做出表率——他下去了；我对法国人说——那是很潇洒的——他也跳下去了；我对德国人说——这是命令——他于是跳了下去；我对伊拉克人说——这是真主和将军的旨意——他跳下去了，甚至没穿救生衣„„”大副敬佩得五体投地地说：“太妙了，长官，那么你是怎么对美国人说的呢？”船长：“啊，我说——您是被保了险的，先生——那家伙赶紧夹着皮包跳下水去了！”

大智慧：没有解决不了的问题，就看你找没找到方法，另外，因材施教是最重要的。

10.圆明园是谁烧的

历史课上，老师在讲《火烧圆明园》一课，小明一直在打瞌睡，老师便课堂提问：“小明，圆明园是谁烧的？”小明吓得睡意全无，惊慌答道：“不是我烧的!”次日家访，老师说起此事：“我问小明，圆明园是谁烧的？他居然说不是他烧的”这时，小明的妈妈急忙答道：“我家小明一向老实，他说不是他烧的就一定不是他烧的”，小明的爸爸站了起来，满脸不高兴地说道：“烧就烧了，多少钱赔就是了。”

大智慧：无知的爱就是害，不要错误的以自己的方式教育下一代。

11.真心话

节日里，妻子邀请了一些朋友来家里聚餐，进餐之前，妻子转向 6 岁的女儿问：“你想带领饭前祷告吗？”女儿说：“我不知道说什么。”妻子启发道：“就说你听过的妈妈说过的话。”女儿低下了头说道：“主啊，该死的我为什么要邀请这些人来聚餐呢？”

大智慧：父母是孩子的表率，应该注意生活的点滴。良好的家庭教育是孩子完备人格的保证。

12.多言无益

有人问墨子：“多说话有没有益处？”墨子回答他：“青蛙、蛤蟆整天日夜不停的叫，叫的口干舌燥也没人注意到它的存在，可是公鸡每天按时啼叫，一叫天下就知道天亮了。可见话说多了并没有好处，只要说得是时候就行了。”

大智慧：有些人为了要表现自己很有知识，动不动就说大话，自吹自擂，结果说破了嘴皮子没人理会还会惹人厌；有些人平常不太开口，可是一说起话来头头是道，条理分明，让人打心底佩服，这样的人才应该是我们学习的对象。

13.给傻瓜让路

有一天德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的，”机智敏捷的歌德回答说：“而我恰恰相反。”说完闪身让路，让批评家过去。

大智慧：退一步海阔天空，退让不是懦弱，而是智慧的体现！

14.双倍学费

有一个年轻人，去向大哲学家苏格拉底请教演讲术。他为了表示自己有好口才，滔滔不绝地讲了许多话。末了苏格拉底要他缴纳双倍的学费。那年轻人惊诧地问道：“为什么要我加倍呢？”苏格拉底时候说：“因为我得教你两样功课，一是怎样闭嘴，另外才是怎样演讲。”

大智慧：成功的演讲家，应该有张有弛。该讲则讲，不该讲则不讲，点到为止，恰到好处。

15.物归原主

佛教创始人释迦牟尼经过多次的人生选择，终于在菩提树下顿悟，达到超我境界。与他得道的艰苦经历一样，他的传道也远非一帆风顺，有一次，有个男子用肮脏话谩骂释迦牟尼佛，打断了他的讲道。释迦牟尼佛等他骂完后问他：“如果一个人送礼物给另一个人，被送礼人拒绝收下这份礼物，那么礼物该归谁呢？”“当然应该归送礼的人了。”那男子摸不着头脑的回答。“好吧，”释迦牟尼说，“我拒绝接受你的肮脏话，现在把它归还给你吧。”

大智慧：以退为进，反败为胜。

16.（1）请客

有人在家设宴招待帮助过他的人，一共请了四位客人。时近中午，还有一人未到。于是自言自语：“该来的怎么还不来？”听到这话，其中一位客人心想：该来的还不来，那么我是不该来了？于是起身告辞而去。其人很后悔自己说错了话，说：“不该走的又走了”，另一位客人心想：不该走的走了，看来我是该走的！也告辞而去。主人见因自己言语不慎，把客人气走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不会说话，于是辩解道：“我说的不是他们”。最后一位客人一听这话，心想：不是他们，那只有我了！于是叹了口气，也走了。

（2）有个人，很不会说话，一次，有一家人孩子满月，他要去祝贺，家人嘱咐他千万不要说话，他说记住了。在酒席上，他一句话也没说，最后要走时，他对主人说：“我什么话也没说，你家孩子将来死了别赖我”

大智慧：良语一句三冬暖，恶语一声六月寒，恰当的语言，恰当的场合，才会是最恰当的，不要做气氛的破坏者

17.公孙与驴子

从前，有个老公公带着孙子。牵着一头驴子，准备进入市场去卖掉。走了一段路，那位老公公听到有个路人说：“这两人，放着驴子不坐，真是傻瓜！”二人听后觉得有点道理。公孙两人便一起骑上驴背，继续行程。走了不久，又遇到一名路人，那路人指着他们说：“这爷俩这是没人性，两人压的驴子要死了”听了路人这么一说，那老公公赶忙下来，让孙子一人骑在驴背上，自己牵着驴子步行。过了不久，经过一间茶楼，茶楼外站着一名妇女。那妇女说道：“这是什么时代啊，这个小孩这样不懂事，自己享受，让老人家走路。”老人听了觉得那名妇女说的很有道理，便吩咐孙子下来，让他坐上去。走着走着，来到一条热闹的街坊，那里有三五个妇女对着他们指指点点：“唉，这个老人怎么这样没有爱心，自己享受，让小孩受苦。”听后，那老人脸红了。“这也不是那也不是，到底怎样才是对的呢？”最后，那公孙二人向人们借了一条大绳与一根长棍，将驴子四脚绑上抬到市场去了！

大智慧：做事是无法避免旁人的批评，我们是无法取悦每一个人的，只有坚持正确的方向，不要管别人的指责。

18.医驼背

有一个自称专治驼背的医生，招牌上写着：“无论驼得像弓那样的，像虾那样的，像饭锅那样的，经我医治，立刻就好！”有个驼背信以为真，就请他医治。他拿了两块木板，不给驼背开药方，也不给他吃药，把一块木板放在地上，叫驼背趴在上面，用另一块木板压在驼背的身上，然后用绳索绑紧。接着，便自己跳上木板去，拼命乱踩一番。驼背连声呼叫求救，他也不理会，结果，驼背算是给弄直了，人也“呜呼哀哉了”驼背的儿子和这个医生评理，这医生却说：“我只管把他的驼背弄直了，哪管她的死活”。

大智慧：有些人只顾解决问题，却不在乎解决过程中的危害，简直是捡了芝麻，丢了西瓜

19.电话

1876 年，贝尔的一套通过电线传递声音的装置获得专利。8 年以后，美国加州一个农民第一次到电话局尝试这种新玩意。他现在纸上写了几个字，将纸片卷起来，用铅笔推塞进传话器里，然后坐下来等候回音。久候没有反应，农民又把纸片揉成团扔进手柄中。等了半个小时，电话机仍然没有什么动静，这个农民非常失望，骂骂咧咧地走了。工作人员拆开受损的电话，打开那个纸片，上面写的是：订购扳钳。

大智慧：一个再好的事物，如果不了解怎样用，对于消费者而言就是没有用。

20.宁愿挨踢

一个打柴人挑着一担柴走路，不小心撞到了一个医生。医生大怒，挥拳就要打他，打柴人连忙跪下求饶说：“我宁愿挨你的脚踢！”旁边有一个好事的人觉得十分惊讶，就问道：“脚踢要比拳打重得多，你为什么愿脚踢呢？”打柴人说：“我听人说，经过这个手的，肯定是活不了”

大智慧 : 有如此口碑的医生，可见他的医术拙劣到何等的地步。人无论从事什么职业，都应对自己的专业精益求精，这既是谋生的需要，也是职业道德的要求。

21.帽乎？头乎？ 安徒生很简朴，戴着破旧的帽子在街上行走。有个行路人嘲笑他：“你脑袋上边的那个玩意儿是什么？能算是帽子吗？”安徒生回敬道：“你帽子下边的那个玩意儿是什么？能算是脑袋吗？”

大智慧 : 辱人者只能自取其辱。

22.反守为攻

但丁在一次参加教学仪式时，陷入了沉思，以至在举起圣餐事竟忘记跪下。他的几个对头立刻跑到主教那里告状，说但丁有意亵渎神圣，要求予以严惩。在宗教统治的中世纪这一罪名非同小可，何况他还是个反教皇党人。但丁被带到主教那里，他听过指控以后，辩解说：“主教大人我想他们是在诬蔑。那些指责我的人如果像我一样，把眼睛和心灵都朝着上帝的话，他们就不会有心神东张西望，很显然，在整个仪式中，他们都心不在焉”

大智慧：在攻击指责别人的时候，一个人往往也会暴露出了自己的险恶用心，损人者终将损己

23.借牛

有个人写了一封信，派人捎给一富翁，信上说是要向他借牛一用。富翁正在会客。他不识字，却怕客人笑话他，就装模作样地把信看了看对捎信人说：“知道了，告诉你们主人，一会儿我自己就去了。”

大智慧：不懂装懂，不会装会，只为一时的虚荣弄出笑话，与其这样，还不如不耻下问，让自己变得充实。

24.有酒就行

从前，有个人嘴馋又贪杯。他在京城经商时，遇到一个过去的熟人.熟人本没有请他回家吃饭的意思，只是和他在路上说话。可他却说：“我该到府上拜访一下，口渴心烦的时候，有茶有酒，可以借一杯止渴。”熟人说：“我家离得远，不敢劳烦您光临。”他说：“也不过只有二三十里，不远。”熟人说：“我家地方狭窄，怕是不方便。”他说：“只要能张开嘴就行。熟人又说：“我家器皿不全，没有杯子。”他马上说：“凭咱俩的交情，用瓶子就行了。”

大智慧：人生活在社会中，应该时刻注意自己的形象，像如此脸皮厚的令人生厌的人，不但不会有和谐的人际关系，也很难在社会上立足。

25.求你别写

有个人书法极差，又总是喜欢给别人写字。一天，有人手里摇着一把白纸扇走过来，这个人又想给人家写字，扇子的主人一见，马上跪在地上不肯起来。这个人说：“不过是在扇子上写几个字而已，何必行此大礼？”扇子的主人说：“我不是求你写，是求你不写”

大智慧：人对自己要有一个正确的认识，并不是一件容易的事。往往会自视甚高，对自己没有一个公正客观的评价，往往做出令别人反感的事来。

26.生存与竞争

老鼠妈妈带着一群小老鼠走过厨房地板，这时突然跳出来一只猫。猫叫：喵呜喵呜，老鼠妈妈也回叫：喵呜喵呜，被弄糊涂的猫走了，老鼠妈妈对她的小老鼠们说：你们看，我没说错吧，我告诉过你们多学一种外语总是有用的。

大智慧：这是一个竞争的时代，需要多元化能力的人才。只有这样的人才能在竞争中立于不败之地。

27.五官对话

晚上，劳累的双脚在叹气：“我整天撑着沉重的身子，东奔西跑，谁同情我？”这时，双手一摊说：“我每天忙个不停，一无所获!”鼻子责怪的说：“都怪眼和耳，他俩不看，不听，我们就不会劳累了”眼和耳怒了，说：“我们不干活，你们都成了残废；其实最得力的是脸”

大智慧：再强调自己重要性的同时，千万不要忘记，如果没有其他人，你讲寸步难行。

28.决斗

九岁的亚伦鼻子流着血从操场回来了，眼圈黑黑的，衣服也破了。很明显他打架了而且输了。当父亲帮儿子包扎伤口时问发生了什么事。“爸爸，”亚伦说道。“我向拉里挑战进行决斗。你知道，我让他挑选武器。”“嗯，”父亲说道，“那样看上去比较公平。”“我也这么认为，但是我没有想到他会选择他的姐姐！”

大智慧：一个人孤军奋战，永远也赶不上两个人并肩作战。合作，并不是 1+1=2 的简单相加，而是一种组合，是优势和资源的重新组合配制。

29.天不管

从前有个人非常自私，对别人的事从不关心，还常说：“别人的事，天大的也不要管。”因此别人送了他一个外号叫“天不管”一天，“天不管买了一袋大米背回家。路上，袋子破了，米不断漏出来。”同伴看见了问他：“别人的事要不要管？”他不假思索的说：“天大的事也不管。”一会，米漏掉了不少。同伴又问：“对人家有好处的事难道也不管吗？”他还说：“只要对自己没有好处，一百个不管！”快到家时，“天不管”觉得肩上轻多了，这才发现一袋米已漏掉了半袋。他又气又急，责问他的同伴说：“你为什么不早点跟我说？”同伴学着他的腔调说：“不管不管，一百个不管！”

大智慧：一个好汉三个帮，帮助别人，其实就是帮助自己。

30.比尔盖茨的女婿 一位优秀的商人杰克，有一天告诉他的儿子。杰克：我已经决定好了一个女孩子，我要你娶她。儿子：我自己要娶的新娘我自己会决定。杰克：但我说的这女孩可是比尔盖茨的女儿啊。儿子：哇，那样的话„„在一个聚会中，杰克走向比尔盖茨。杰克：我来帮你女儿介绍个好丈夫。比尔：我女儿还没想嫁人呢。杰克：但我说的这年轻人可是世界银行的副总裁阿。比尔：哇！那这样的话„„接着，杰克去见世界银行的总裁。杰克：我想介绍一位年轻人来当贵行的副总裁。总裁：我们已经有很多位副总裁，够多了。杰克：但我说的这年轻人可是比尔盖茨的女婿啊。总裁：哇，那这样的话„„最后，杰克的儿子娶了比尔盖茨的女儿，又当上了世界银行的副总裁。

大智慧：在今天这个社会，一个人如果能够让彼此需要对方的资源结合在一起，那么，他就是一个高明的经营者

31.传令

据说，美军 1910 年的一次部队的命令传递是这样的：营长对值班军官：明晚大约 8 点钟左右，哈雷彗星将可能在这个地区看到，这种彗星每隔 76 年才能看见一次。命令所有士兵穿着野战服在操场集合，我将向他们解释这一罕见现象，如果下雨的话，就在礼堂集合，我为他们放一部有关彗星的影片。

值班军官对连长：根据营长的命令，明晚 8 点哈雷彗星将在操场上空出现。如果下雨的话，就让士兵穿着野战服列队前往礼堂，这一罕见的现象将在那里出现。连长对排长：根据营长的命令，明晚 8 点，非凡的哈雷彗星将身穿野战服在礼堂中出现。如果操场上下雨，营长将下达另一个命令，这种明令每隔 76 年会出现一次。

排长对班长：明晚 8 点，营长将带着哈雷彗星在礼堂出现，这是每隔 76 年才有的事。如果下雨的话，营长将命令彗星穿上野战服到操场上去。

班长对士兵：在明晚 8 点下雨的时候，著名的 76 岁哈雷将军将在营长的陪同下身着野战服，开着他那“彗星”牌汽车，经过操场前往礼堂。

大智慧：很多事情，本来的面目经过人们的传递，被扭曲，以讹传讹就是这样产生的

32.苹果和屁股

女教师在黑板上花了一个苹果，然后提问：“孩子们，这是什么呀？”孩子们异口同声的回答：“屁股！”女教师哭着跑出教室，找校长告状：“孩子们嘲笑人。”校长走进教室，表情严肃的说：“你们怎么把老师气哭了？啊，还在黑板上画了个屁股”

大智慧：有时我们在抱怨他人，其实问题是出现在自己的身上

33.伤心故事

有三个人到纽约度假。他们在一座高层宾馆的第 45 层订了一个套房。一天晚上，大楼电梯出现故障，服务员安排他们在大厅过夜。他们商量后，决定徒步走回房间，并约定轮流说笑话、唱歌和讲故事，以减轻登楼的劳累。笑话讲了，歌也唱了，好不容易爬到第 34 层，大家都感觉精疲力竭。“好吧，彼得 , 你来讲个幽默故事吧”彼得说：“故事不长，却令人伤心至极：我把房间的钥匙忘在大厅了。

大智慧：乐观的人生活中到处都是阳光，一件不幸的事情，他们也能用“幽默”的目光来打量。

34.该谁睡不着

半夜了，科恩还在床上翻来覆去睡不着，他老婆问：“你怎么啦，不舒服吗？”“唉，科恩叹道，“我欠对面的纳尔逊 300 块钱，明天就得还清。可我哪有钱呀，恐怕到天亮也睡不着了。

”“就这点小事”，老婆翻身下床，“你看我的”她走到窗前，推开窗户，朝着对面大声叫道：“纳尔逊先生，你到窗口听好：我丈夫明天还不了你的钱！”嚷罢，她关上窗户，对科恩说：“行了，你安心睡吧，现在轮到纳尔逊睡不着了。”

大智慧：如果烦恼对事情毫无助益的话，还不如干脆把问题暂时抛开，至少好心情也是个不错的开始。

35.吵架

“喂！昨晚听到你和夫人吵得很严重呀！”“哼，还好啦！最后她四肢着地，跪着向我爬过来！”“真的？她求你原谅他吗？”“她说：‘快从床底下滚出来！你这个没有用的男人！”

大智慧：人总是喜欢说对自己有利的话，说的话和事实未必一样。

36.喂猪罚款

某县一农民，天天喂猪吃泔水，结果被“动物保护协会”罚了一万元——因为虐待动物。后来，农夫改喂猪吃天山雪莲，结果又被“动物保护协会”罚了一万元——因为浪费食物。有一天，领导又来视察，问农民喂什么给猪吃。农民说：“我也不知道该喂什么才好，现在我每天给他一百块钱，让他自己出去吃。

大智慧：成功是从失败的经验中总结出来的，因此，我们不要惧怕失败与挫折

37.一只家鸽致富

在一位记者的坚持下，富终于决定说出他成功的秘密，“我是卖家鸽起家的。”他说。“是吗记者非常吃惊，“开始卖时有多少鸽子？”“只有一只 , ”这位百万富翁回答，“但它不断地飞回来。”

大智慧：资源贫乏并不是最大的困难，懂得如何巧妙的使用它，同样可以让有限的资源作最大限度的增值。

37.画鬼最易

有一天，齐王请来一位画家到宫里绘画。齐王问画家：“什么东西最难画呢？”“狗最难画，马也最难画。”画家答道。齐王又问：“画什么最容易呢？”画家回答：“画鬼最容易。”齐王听了大笑不止，一位画家是在说笑话。画家解释说：“狗和马确实很平常，大家天天看得见，摸得着，难就难在这一点。人们都熟悉狗和马的样子，画狗、画马若有一丁点不像，马上就会被人们看出来，必须画的惟妙惟肖，才能被大家认可，这是很不容易的。而画鬼就不同了，因为谁也没有见过鬼的样子，凭着我的想象、发挥去画，谁也说不出来它像不像鬼所以画起来就格外容易了。

大智慧 : 如果没有具体的客观标准，就会容易使人“弄虚作假”和“投机取巧”

38.古木与雁 一天，庄子和他的学生在山上看见山中有一棵参天古木因为高大无用而免遭于砍伐，于是庄子感叹道：“这棵树恰好因为它不成材而能享有天年。”晚上，庄子和他的学生又到他的一位朋友的家中做客。主人殷勤好客，便吩咐家里的仆人说：“家里有两只雁，一只会叫，一只不会叫，将那一只不会叫的雁杀了来招待我们的客人。”

大智慧：世间并没有一成不变的准则。面对不同的事物，我们需要不同的评价标准。

39.三只鹦鹉

一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标：此鹦鹉会两门语言，售价 200 元。另一只鹦鹉前则标道：此鹦鹉会四门语言，售价 400 元。该买哪只呢？两只都毛色光鲜，非常灵活可爱。这人转啊转，拿不定主意。结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价 800 元。这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言？店主说：不。这人奇怪了：那它为什么又老又丑，有没有能力，会值得这个数呢？店主回答：因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。大智慧：管理就是让别人去做自己想做的事情，并且别人愿意去做。

40.草高旋屋檐上

一位游人旅行到乡间，看到一位老农把喂牛的草料铲倒一间小茅屋的屋檐上，不免感到奇怪，于是就问道：“老公公，你为什么不把喂牛的草放在地上，方便他直接吃呢？”老农说：“这种草草质不好，我要是放在地上牛就不屑一顾；但是我放到让它勉强可以够得着的屋檐上，他会努力去吃，直到把全部草料吃个精光。”

大智慧：太容易到手的东西没有人会珍惜，很多时候，最好能够激励部属们通过

公平竞争的手段去获得。

41.不公平

有一位牧师和一位公共汽车司机同时过世了，但是公共汽车司机上了天堂，牧师却下了地狱。牧师一生贡献于教会却下地狱，觉得相当地不平，于是向上帝抱怨。牧师：主啊！我一生都贡献于教会，每个礼拜天都带着您的信徒做祷告，为什么我却不如一个公共汽车司机？下地狱了呢？？上帝：对啊！就是因为如此你才下地狱的。你每个礼拜都带着信徒们祷告，讲经，但他们在下头睡觉！但是公共汽车司机每天在街上横冲直闯，他的乘客却在祷告呢！

大智慧：有时候，我们自己做了很多，却很委屈没有得到相应的待遇。其实，如果你没有完成你的职位应该完成的工作，即使你个人付出再多，也是没有用的，依然是不称职的。

42.派差事

“谁喜欢音乐，向前走三步！”班长发出命令。六名士兵出列。“很好，现在请你们把这架钢琴抬到三楼会议厅去。”

大智慧：用一个恰当的理由让别人自愿做事情，这是领导的智慧。

43.专业对口 经理对老板说：“吉恩斯这家伙简直不可救药！他整天打瞌睡，我都给他换了三个工作部门了，可他仍然恶习不改。”“让他去卖睡衣吧。在他身上挂出一块广告牌：优质睡衣，当场示范。”老板说。

大智慧：智慧者善于从负面的事情中找出积极的一面

44.你可以放心了

一个上年纪的乘客下了火车，当他走向站口时，突然急忙叫住了一个小男孩，忙说：“你赶快帮我去一趟 7 号车厢，在 6 号软卧里有我的一个皮包在那里。喏，这是小费。”男孩跑去了。过了一分钟，他从已经启动的火车的踏板上跳下来，奔向那个乘客，对他说：“没错，先生，您可以放心了，您的皮包还在远处。”

大智慧：人与人之间的默契不是用语言能表达的，而是心的联结。

拔个精光

从前，有个当官的，年岁老了还娶了几房小老婆。有一天，他看见自己的两鬓出现白发，边让大小老婆们一起来帮他拔掉。大老婆怕他显得年轻，被小老婆们喜爱，专拔黑的；小老婆们想把他装扮得更年轻，专拔白发。拔来拔去，一会儿工夫，不仅把他的两边鬓发都拔干净了，就连他的头发也被拔个精光。

大智慧：同样的事情，交给不同的人做，由于出发点不同，处理的结果往往会超乎你的预料。

46.谢天谢地

有个官员贪财残害百姓，还经常贪酒耽误政事，老百姓对他恨之入骨。到了他被解职下台的时候，老百姓送给他一块德政碑，上书“五大天地”。他不解其意，于是问大家：“这是什么用意。”老百姓齐声答道：“人一到任时，金天银地；你在家时，花天酒地；你坐堂办公时昏天暗地；老百姓喊冤时，是恨天怨地；你如今下了台，谢天谢地！”

大智慧：你的行为时刻受到别人的关注

47.船长的命令

有一位船长带领一批新水手航行在大海上，突然，一只海盗船向他们驶来。水手们一片惊慌。然而船长佷镇静，他向副手说：“拿我的红色衬衫来！”船长穿上他的红衬衫，指挥水手作战，终于战胜了海盗。这天，又来了两艘海盗船，水手们又害怕起来。船长仍镇静地说：“拿我的红色衬衫来！”终于又打败了海盗。水手们不解地问：“您为什么总要穿红衬衫打仗？”船长说：“这样做，万一我受伤，你们就不会因看到鲜血而惊慌啊！”这天，突然来了十几只海盗船。这次，水手们更加害怕，他们都紧张地看着船长；等着船长拿衬衫的指示，船长想了半天，对等着他命令的副手说：“拿我的酱色裤子来”

大智慧：人都不是神，再勇敢的人也有害怕的时候，领导人承担着别人无法想象的事。

第三篇：生活处处皆作文

试述生活处处皆作文

贵州省普安二中：追忆

“问渠哪得清如许？为有源头活水来。” _____（宋）朱熹《观书有感》

古人云：“文章本天成，妙手偶得之”，强调了灵感对作文的重要性。那么，灵感从何而来？从生活中来！我们中学生作文时，常感到腹中空空，无话可说,无从下笔，究其根源就是不会认真地观察生活，生活的积淀不够丰富所致。生活是作文的源泉。中学生要成为作文的妙手、高手，必须要做生活的有心人。笔者认为中学生要想把作文写好必须从以下几方面入手：

一、借题发挥，即兴写作。

作为一名语文老师，需要有敏锐的观察力和教育的灵动性。要善于捕捉学生生活中的“小浪花”，捕捉生活中的素材，从而“借题发挥”，让学生即兴写作。例如我曾经看过这样一则教学案例：有位老师课前因一位学生迟到，他去了解情况，进课堂时晚了几分钟，发现教室里乱七八糟的，学生们说笑打闹，乱成一团。于是他灵机一动，别出心裁地上了一堂作文课。首先让学生以“老师不在的时候”即兴说话。说话练习时，为了激活学生思维，又设一疑：根据这位同学的表情，猜猜他为什么迟到。在猜测过程中，同学们有的认为这位同学觉得学习太苦而逃学，有的却持反对意见。老师又相机让学生围绕“学习苦不苦”这个话题举行了一个“小小辩论会”。同学们唇枪舌剑、各抒已见，口若悬河，滔滔不绝，高潮迭起。这堂课这么丰富的内容，这么新颖的题材，学生们已不由自主地产生了写作的冲动。写出了题为“一堂新颖的课”、“这堂课令人回味无穷”、“开心时刻”、“一场**”、“学习究竟苦不苦”、《我最喜欢的一节语文课》等多种体裁的文章。教师要善于用敏锐的双眼去发现、去启发、去引导学生，将他们的情感调动起来，从而产生表达的欲望，激起写作的热情。

二、观察植物，抓住特征。

让学生学会用眼睛去看。会对植物远“观”近“察”，会从植物的整体到部分去观察，会发现植物的相同与不同，会留心，会时时注意，当看成为一种习惯，孩子的作文中就有了他眼中的生活。

如一名学生描写的荷花：它的茎有手指般粗细，表面凹凸不平，摸上去好像有许多小石子镶在上面似的。荷花的叶子约有盆口大，浮着的叶片像一个个绿色的翡翠盘，站立着的荷叶像一顶倒过来的帽子。荷花更是漂亮，有的还是花骨朵，饱胀得像是想急切地要裂开似的；有的已经展开了两三个花瓣，像是害羞的少女；有的全都展开了，花瓣犹如粉嘟嘟的脸蛋泛着红晕，中间举着一个未熟的莲蓬．．．．．

又如一名学生在《看菊展》中写到：银针菊的茎从下往上愈来愈细，它的叶子不算肥大却很稠密，一片一片紧紧的拥抱在一起。银针菊的花形并不大，但它的花瓣却非常奇特，一根根松针一般的花瓣既细又长，从花心向外喷射，无数“松针”便围成了一朵美丽的菊花，难怪人们叫它银针呢？．．．．．．菊花一朵有一朵的姿态，一朵有一朵的色彩，望着五彩斑斓的菊花，我不禁感慨道：如果没有园艺工人的辛勤劳动，我们哪来这么美丽的菊花欣赏呢？

同学们都熟悉宗璞的《紫藤萝瀑布》这篇散文。面对着一株盛开的藤萝，作者“不由得停住了脚步”，她很细致地写自己观察到的藤萝，作者为什么对这一株藤萝这样感兴趣呢？仅仅是因为它好看吗？不是。作者在文中写道：“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛．．．．．．别的一切都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。”很明显，作者在遇到盛开的藤萝时触动了内心压抑很久的东西，作者要借着写紫藤萝把它们抒发出来。这种内心要表达的东西，一旦与生活中的某些现象相碰撞，就会产生思想的火花，如果你有写作的欲望，便可挥笔成章了。

三、学会观察，辩别真伪。

法国雕塑家罗丹说：“美是到处有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”当然，作文并不仅仅是“发现美”，还可以鞭挞假丑恶。但无论“美”还是“丑”，都需要我们从生活中去寻找。大事与小事、美与丑、好与坏、校内与校外，乃至生活中的点点滴滴，都应成为我们关注的对象。一个同学一次去街上补鞋，碰上一个残疾鞋匠，这人帮他补好鞋后竟然不收他的钱，很是让他感动，他决定为这个鞋匠

写篇报道，可他对此人并不了解，怎么写？于是就去访问，通过采访，他了解到，此人身残志坚，乐于助人，凭自己的残疾之身，供出了三个大学生，精神可嘉。后来学生把采访到的材料写成文章发表在报刊上，引起了极大的反响。

四、真情流露，扣人心弦。

大凡作家都是情感极为丰富的人。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，“一枝一叶总关情”，是诗人、作家们真实的自我写照，更是作文的一大要诀。我们不能想象，一个薄情寡欲、冷漠无情的人能写出扣人心弦的佳作来。有李白的浪漫主义情怀，才有他“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪言壮语；有杜甫的生活体验才有“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”的真情流露；有李清照的多情善感，才有她“帘卷西风，人比黄花瘦”、“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的佳句；有关汉卿的深情厚义，才有窦娥令人肝肠寸断的哭喊；有曹雪芹没落大家族的情感体验，才有林黛玉、贾宝玉凄美的爱情绝唱。因此，在生活中，我们中学生要用真心去感悟人、事、物。真情能扣住读者的心扉，能引起读者的情感共鸣。在家里，父母的言行举止，无不渗透着浓浓的亲情；在学校中，老师的一言一瞥，无不饱含着柔柔的关爱。让我们用真情实意去感悟吧！因为，它们是我们作文不尽的源泉。作家曹文轩说过，“有多少文化就有多少感觉”。一轮夕阳在晚霞的衬托下慢慢下落，在一个诗人（一个有文化和有写作欲望的人）的眼里，它很美，能够引起一种感觉；而在一个普通人的眼里，它仅仅是一个落日，是一天的即将结束。一句道别的话，一个道别的动作多么简单，但它形成感觉，在徐志摩那里就成了《沙扬娜拉》这首著名的小诗。

除此之处，我们还可以通过博览群书，收集素材。文章是社会生活的间接反映，广泛阅读可以增加我们对社会生活的了解。历朝历代的文学名著是美文的精华，要读；各种报刊文章所写的是时尚生活，更要读。我国文化源远流长，2000多年前的《诗经》，战国时的诸子散文，魏晋南北朝的杂文，以及唐诗、宋词、元曲、明清小说等，是我们学习和借鉴的作文典范，需要我们去广泛地阅读。眼下是信息时代，网络信息日新月异，足不出户而尽知天下事也并非难事。当然，我们中学生上网应自觉抵制不良干扰，以免深受其害。从网络上，我们可以搜索到大量的作文素材，而且方便快捷，大家可以去尝试。对提高写作能力定会有极大的益处。

总而言之，生活处处皆作文，它是作文取之不尽，用之不绝的源泉。我们只有到生活中去寻找“活水”，用心、用真情去发掘、去感悟生活中的事物，才能写出华美的作文来。作文与生活天然联系在一起，作文反映生活又服务于生活。对学生而言，作文本身就是一种特殊的生活。生活是作文唯一的源头活水，生活中处处有作文，作文教学只有扎根于生活这片沃土，才能发新芽、开红花、结硕果。

第四篇：教育无小事处处皆无声

教育无小事处处皆无声

——培养孩子的责任心

江苏省无锡市堰桥中心幼儿园李虹

【摘要】

教育无小事，品德教育更没有小事，时时处处都有品德教育的最佳时机。在培养幼儿责任心这件事情上，幼儿教育应该注重身边的小事，在一日生活中注重对幼儿良好行为习惯的培养，注重具体的琐碎的环节，注重教师本身的身教，注重正面的强化，使幼儿的良好行为内化为他们自身内在的素质，从而提高树立责任感的自觉性。

中午散步的时候，发现滑梯上晒的一床小被子掉地上了，我们小朋友们在被子旁边经过，却没有人把它捡起来，熟视无睹。阳阳还在被子上踩了一脚……

教室里扔了一个纸团，我请小俞捡掉，他头一歪：“又不是我丢的，干嘛要我捡？”……

午餐后，我安排孩子们在图书角里看书，有几个孩子正在翻阅图书，一本书掉到地上，他们却漠不关心，假装自己没有看到地上的图书，从书上绕过或跳过，再去拿架上的图书。

厕所里有一片雪花片，在上厕所时佳佳发现了，一脚就把它踢进小便池里了……

询问这些“视而不见”的孩子：“你们为什么不把它们捡起来？”他们理直气壮的告诉我：“这个不是我扔的。”当我提醒他们把玩具、椅子收拾整理好、纸屑捡起来时，他们的理由似乎很充分：“这不是我弄的！”最后尽管都会按老师的要求去做，但总是缺乏主动。在日常生活中，这样的例子数不胜数，我惊讶我们的孩子为什么会如此的冷漠？如此没有责任感？我不禁反思：我们在教育中疏漏了什么？尽责了吗？今后该怎么做？

现在的孩子大都是独生子女，只知道别人来帮助自己，收拾整理的习惯和意识都很差，认为与自己无关的事从来漠不关心，很少主动关心帮助别人，缺乏互助意识，所以培养孩子的责任感并不容易。同时因为孩子年龄小，不理解哪些属于自己的责任，所以更需要教师的教育和引导，帮助他们在行动中逐步理解，懂得自己的事情自己做，自己负责完成，而不能依赖父母、教师和其他人的帮忙，包括在整理玩具、穿脱衣服等。

《纲要》指出：幼儿期的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。也就是说，幼儿教师在一日生活中注重对幼儿良好行为习惯的培

养，使幼儿的良好行为内化为他们自身内在的素质，从而提高树立责任感的自觉性。

1、以课堂教学为阵地，扎实抓责任感培养。

课堂教学是教育的主阵地、主渠道，除去睡眠以外，幼儿一天在课堂里消耗的时间约占他们生活时间的三分之一。在这长长的时间里，他们的认知、情感、性格、意志时时都在变化着，师生间、同学间交流日复一日，个性在迅速地发展。因此，在以幼儿为本，充分尊重幼儿身心发展规律的前提下，我在日常教学的时候，经常有意识地把一些互助为人的故事讲与他们听，把各学科教材所蕴含的德育因素，自然地，有机地，不显痕迹地结合起来，潜移默化的教学过程中开展责任心的教育，如：进行“按时完成作业”、“举办叠被子比赛”、“和时间赛跑”等等活动，努力将独立完成任务的责任意识内化为幼儿个体的思想品德，真正达到“润物细无声”的境界。

2、情感教育为突破口，激发幼儿责任感形成。

德育心理研究表明，儿童对命令式的方式不乐于接受，容易产生逆反心理。这点启发使我感到必须让幼儿把整理玩具、图书看成是“我要做的事”而不是“要我做的事”。于是我开展集体谈话活动：“找找身边的榜样”，让幼儿找找哪些同学平时能够自觉地整理玩具和图书。可以说榜样的力量是无穷的，当孩子们看到平时做的好的孩子得到老师的奖励后，都流露出钦佩的神情。于是，我便趁热打铁，告诉幼儿：做事贵在坚持，坚持天天自觉完成任务，这可是件不容易的事，此时，幼儿的责任感完全被激发起来，纷纷表示“我能行”！

3、教师以身作则，培养幼儿的责任感。

老师和幼儿接触时间长，而且在幼儿心目中影响也是最大的，因此老师自身必须要有强烈的责任感。比如：工作认真，关心孩子，该自己做的就一定自己做，别什么都让孩子为你做。做事有担当，有错要敢于承认，自己出了问题，自己要负责等等，给幼儿一个好印象。如：在孩子面前以身作则，起好表率作用，看见地上有小纸屑，我一边弯腰把它捡起来，一边假装自言自语：谁不小心把纸屑掉这里来，我把它捡起来，我们的教室就干净多了。小椅子翻倒，我也边说边扶，希望用自己的示范作用影响着孩子的行为，不久我就发现有几个孩子主动把东西捡起来，我及时予以表扬，越来越多的孩子变得主动。这么做对孩子世界观、人生观、价值观的形成有着直接的影响。自此以后，我们班的幼儿在活动后都能把图书、玩具等物品摆放整齐，再也没有掉在地上没人捡的图书了、活动室也干净多了。

4、以实践活动为杠杆，促使责任感的内化。

行为教育的原理告诉我们，孩子高度的责任感主要是通过实践来完成，为督促幼儿更好地担负起自己的责任，我请幼儿以小组为单位，互相督促、检查，这样一来，幼儿不愿意整理的行为已得到了约束，逐渐地，幼儿把整理物品纳入到了自己日常行为习惯中，至此，他们已形成了稳定心理结构，真正地树立起了对自己的责任感。

5、家长要树立新观念，帮助幼儿确立责任意识。

如今，正处于启蒙阶段的幼儿，大多数系独生子女，他们大多是家中的“小皇帝”、“亮明珠”，父母望子成龙，望女成凤的心情完全可以理解，可有些父母爱替孩子作一切选择，甚至于把孩子应负的责任都揽在了自己身上，事事包办代替的作风就不可取了。为了端正家长的观念，我们专门开展家长学校讲座，指导家长把孩子生活舞台上的“主角”地位还给孩子，自己乐于充当“配角”，在孩子的成长过程中起启发引导的作用。我们要求为人父母者，要给孩子创设一个良好的环境，给孩子树立一个好的榜样，让他们从小就有“自己的事自己做，家里的事帮着做”的意识。在家里，让孩子做点力所能及的家务，自己的事自己做。如：房间摆设，让孩子参与策划和布置，给花浇水、施肥、松土，洗他们自身袜子、毛巾，整理收拾他们的床铺等。通过这些有益的劳动，使孩子有自豪感和被尊重感，从而自觉主动地参与劳动。久而久之，孩子就会懂得不但要做好自己的事情，还应该为别人做点事。

在培养幼儿责任心这件事情上，我深刻的感觉到，幼儿教育应该注重身边的小事，注重具体的琐碎的环节，注重教师本身的身教，注重正面的强化。因为类似的事情在我们身边时有发生，如果我们一味的斥责和埋怨，那么我们总是会很伤心地发现，情况竟然越变越糟糕，一点小事也会让我们陷入不应有的焦虑之中。教育无小事，品德教育更没有小事，时时处处都有品德教育的最佳时机。所以让我们对孩子们多一些耐心，多一些正确的引导，多一些鼓励，多一份润物细无声的关爱吧！

第五篇：小学作文：生活处处皆学问

生活处处皆学问

生活中要善于发现。罗丹说过：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”发现需要用心灵、智慧去思考，要“打破砂锅问到底”，多探究才会有收获。

有一次，我去公园赏荷叶，只见大大的圆盘上点缀着几颗晶莹剔透的“珍珠”。咦?它为什么浮在荷叶上?一般的水不就是渗在里面了吗?我立即来了神，转过身急切地问妈妈，妈妈看着我疑惑的眼神，一下子就看透我的心思，我还未开口，妈妈就说：“这就是大自然的一种奥妙，也就是你以后学习物理时要学习的“张力”。”

我回家后，二话不说就进了我的书房，搬出我的《百科全书》。我看了恍然大悟，原来当水滴落在荷叶上时，荷叶与水珠间形成一个高度的接触角，使之聚集成珠状而不扩散。荷叶的表面附着无数个微米极的蜡质乳突的表面又附着许多与其结构相似的纳米颗粒。科学家将其称为荷叶的微米纳米双重结构。正是具有这些微小的双重结构，使荷叶表面与水珠或尘埃的接触面积非常有限，因此产生了水珠在荷叶上滚动的现象。

我把这个奥秘告诉了妈妈，妈妈高兴的抚摸着我的头说：“好孩子，善于观察，处处皆学问，妈妈真替你感到高兴。”

我真的也很惊讶，大家经常见的荷花，竟然有这么多的奥秘和知识，都是我们不知道的。我以后一定要多多观察，勤思考。如果，看到、听到，却不去思考，不去探究，不去总结，是得不到提高和感悟的。走马观花的观察是不会有所发现的，真正有价值的是，往往不会

轻而易举的露面，它会隐藏在某一点，某个角落，等你去博览群书的用你的只会去开启它，挖掘它，揭开它神秘的面纱。在每天的学习、生活中，处处留心皆学问，不是吗?