县六小送教下乡交流发言稿[优秀范文五篇]

第一篇：县六小送教下乡交流发言稿

县六小送教下乡交流发言稿

尊敬的各位领导、同仁们：

大家下午好！

能再再次听秦老师上课，是我的荣幸，这节课既是送给我们的学生，同时我也受益匪浅，借此机会，我就谈谈我听了这节课的感受，如有不当之处，还请各位老师批评指正。

首先，教材处理得当，目标达到，设计符合学生实际，体现了新课标理念，重点突出，难点分散，整个流程符合二年级学生的认知特点。

秦老师课前准备充分，教学设计符合学生认知规律，由易及难，化繁为简，在增强趣味性方面也下了不少功夫，教师角色定位把握得非常好，评价方法多样。

我用三个字概括了这节课：活、趣、实。

活：师生、生生互动有活力，气氛也比较活跃。让生动起来，让生活起来，让课堂生动起来。

趣：能激发学生的学习兴趣，注重知识传授的趣味性。实：注重实效性，与生活紧密联系。下面我就一一来说一说；

1.激趣导入：用谜语引入，能激发学生的学习兴趣，引发他们的求知欲。

2.整个教学过程突出学生的主体地位，教师引导得当。3.运用多媒体教学能更好地突出重难点，学生学习起来也更直观，更容易理解。活化了课堂。

4.注重一课一德，适时渗透德育教育，培养学生珍惜时间的意识和习惯。

5.教学思路清晰，流程得当，无论从导入到结课都把握得很好。

6.师生互动较好，老师能适时抓住时机，激发学生的积极性，使得课堂气氛非常活跃。

7.教师教学用语精炼准确，如纠正口头用语。

8.在教学过程中注重学生多种能力的培养。如观察能力、语言表达能力、动手操作能力、合作交流的能力等。

9.整堂课学生学得轻松愉快，老师也教得轻松愉快，这种学习气氛能让学生养成乐观、自信的心态。

总之，这节课值得学习的地方很多，如数学思想的渗透，数学模型的建构，课堂生成资源的利用等。

第二篇：送教下乡发言稿

老师们：

大家下午好！在我开始和大家交流前，我想先发自肺腑的说三句话：首先感谢区教育局领导给我们提供的这次宝贵的交流机会。其次感谢张弓中学给予我们这些作课老师这么热情和周到的服务，最后感谢各位远道而来的领导和同行老师们！

一说来张弓中学作课，我特别开心，因为张弓中学的刘卫东校长是我以前的老领导，能够得到校长和这么多老师的指点，这个机会很难得，所以张改枝老师一打电话，我就毫不犹豫地答应了。

我选择的是北师大版七年级的第15课《汉武帝推进大一统格局》。这一课对我来讲有有利的一面，那就是电视剧《汉武大帝》有许多精彩片断能够直接为我所用，但也有不利的一面，那就是如何处理好汉武帝推进大一统的三条措施，这三条措施是并列关系，既不能平均用力，也不能蜻蜓点水。那么怎样设计才能上一节让学生们轻松、咱们领导满意、在座的老师们又喜欢的课呢？我绞尽了脑汁，费尽了心思。

首先我考虑的是这节课用一用多媒体来辅助教学的问题。很多人说乡下老师喜欢的是随堂课，既经济又实惠，可我最终还是选择了多媒体教学。不单单是因为我们张弓中学有这么好的条件，更重要的是因为我想让各位在座的老师也能迅速的成长为名师，也去区里、市里、省里、甚至国家参加优质课比赛，而要参加优质课比赛，现在有个不成文的规定，那就是必须得使用多媒体教学，而我想，大家只所以平时不用，主要有两个原因：一是不会做课件；二是觉得课件难做，没时间做。今天我想就视频的截取来谈一谈其实课件做起来很简单，比如刚才我讲课的时候用到了两个视频，一个是《汉武大帝》的主题曲，一个是《七国之乱》。我先在百度里找这两个视频的资料，然后把它们下载下来，接下来最关键的就是要用到两个工具，一个是“视频转换器”，一个是“超级解霸”，“视频转换器”的主要任务是把下载来的资料转换成被课件所认同的格式，因为我们一般从网上直接下载下来的视频是不能直接被课件所用的。“超级解霸”的主要任务是用来截取你所需要的视频，比如我需要《汉武大帝》的主题曲，那现在就可以用超级解霸把这首主题曲从冗长的电视剧中给截取出来。所以说这两个工具非常重要，但在网上不好找，既使找着了，有时候也需要收费，所以今天我把这两个工具给拷来了，如果哪位老师需要，会后可以把它拷走，当然是免费的。

我考虑的第二个问题是如何让这节课上的既轻松又活泼。汉武帝推进大一统的三条措施是并列关系，为了不让大家感到枯燥，我主要采取了三种方式：学生演课本剧、视频播放小故事、小组竞赛。说实话，课本剧我在平时上课的时候就经常用，非常受学生欢迎，剧本有些是从网上下载的，有些是根据历史史实自编自演的。通常我都会提前一节课把剧本交给每个班课本剧小组的组长，孩子们的表演能力特别强，有时候甚至超出了我的想向，非常精彩。当然，偶而也有演砸的时候，可是我发现即使是演砸了，也丝毫不会防碍整节课，课堂气氛有时候反而会更活跃。所以，老师们，我真的特别喜欢课本剧，我曾把自己这几年使用课本剧的经历写成了一篇论文，题目是《简谈课本剧在历史课教学中魅力》曾获河南省论文评比一等奖。关于小组竞赛，我也特别想和大家交流交流，平时我搞小组竞赛时，学生可以随便下座位，随便讨论，气氛非常活跃，我认为真正达到了兵教兵、兵练兵、兵学兵的目的，为什么会这样哪？因为落后的小组会得到一面小白旗，而且小组长上台来得这样摇，小组员也得举起双手做招降状，低着头，还不能笑，优胜的小组上台来他得这样摇，非常自豪。因为不知道是不是伤害到学生的自尊，所以今天没有用。现在拿出来和大家商榷商榷。

老师们，适合自己的才是最好的。真心的希望我们今天的送教下乡能给各位在座的老师带来些许的帮助，让我们也确实能起到抛砖引玉的作用，期待着以后我们有更多的交流和沟通的机会，最后，衷心地祝愿马村区出现更多的名师！

谢谢大家！

第三篇：送教下乡代表发言稿

尊敬的各位领导、老师： 大家上午好。

我是海林林业局子弟小学的教师，能代表全局教师站在这儿表达心声，是我的一种荣幸！在这冬阳暖意足，天蓝风亦轻的日子，我们迎来了省教育战线的领导专家，你们不怕天冷路滑，组织实施国培计划“送培下乡项目”，我代表全局教师，对各位领导专家的的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎。感谢省教育学院为我们创造了开拓视野、提升自我教育教学水平的机会；感谢在座的专家、学者，将以他们高深的学识和深厚的学术魅力帮助我们解决教育教学中的困惑和迷茫。

教师这个职业的特性决定了我们只有不断地学习、研修、提升，才能满足人民群众对教育的期望。本次的送培下乡培训是一次难得的学习培训的机会。请相信我们全体学员一定会满怀激情地面对培训，珍惜此次机会，把培训工作看成是教师职业生涯的一次跃进，把培训课程当成一次富有成效、滋润心扉的营养大餐，潜心研修，不断净化自己的精神家园，提高自己的工作实效，完善自我，超越自我。从思想上真正重视起来，严格遵守培训纪律，严格遵守作息时间，没有特殊情况，不请假，不早退；走出封闭的个人天地，博采众长，开拓自己的视野；在课上虚心听讲，认真做好课堂笔记，及时总结，善于反思，把自己的所得以及不足，进行深入地思考和研究。真正做有所思，有所想，有所为的教育工作者。

老师们，今天我们参加培训，也就选择了拼搏图强;今天我们选择培训，也就选择了追求卓越!我们的生命将因奋斗而更有意义，我们的生活将因拼搏而更加精彩。相信在专家的真诚帮助下，会给我们一次开拓眼界，更新观念，提升自我素质的机会。在这么好的学习氛围里，在虚心学习的过程中，肯定会有很多的学术观点等待我们去消化吸收，肯定会有很多的实战经验等待我们分享。这次培训注定会成为我们人生中精彩的一次体验。

最后，再次感谢为此次培训，付出辛勤劳动的各位专家和老师。预祝培训圆满成功！谢谢大家。

第四篇：送教下乡教学经验交流数学交流发言稿

“送教下乡”活动交流发言稿

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好！非常感谢教育局领导为我们安排了这种相互交流和学习的机会，也非常感谢各位学科教学骨干在百忙之中为我们展示了一节节精纷呈的好课。你们的到来必将对我校教研教改活动的进一步推进注入新的活力，为我们突破教研教改中的“困惑”和瓶颈提供有力契机。今天承蒙各级领导和各位同仁的厚爱，使我有幸的坐在这里代表东坝中学数学组发言，使我有这么一次难得的学习和提高的机会。现在我就把数学教研组学科建设的一些具体做法向在座的各位做一汇报。

东坝中学数学教研组是一个。数学组现有专任教师11人，均为本科学历，学历达标率100%。中级职称1人，初级职称10人。平均年龄32岁，任教初中数学五年及五年以上的教师4人。学历结构合理，年龄结构和学科职称结构偏低，热情足而经验缺。在近几年的教育教学中，数学组全体成员相互协作、奋发向上、积极钻研，是我校一支教研教改气氛较为浓厚的优秀团队，辅导学生竞赛多次获得国家、省级奖励，一人在全市课堂评优中获二等奖，6人次在全县举行的课堂评优中获奖。在过去的一年里，在各级各类报刊杂志发表论文5人次。

一、数学教研组教研教改特色

说到教研教改，我们始终认为离不开教育专家、学者的理论支持，更离不开一线学科教师的孜孜追求、不断探索和长期实践。在教育教学过程中，我校始终把“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”作为指导思想，以“品质比成绩更重要，成人比成材更重要”为引领，一直把“教学研究是教师专业长成的必由之路，教学改革是实现教学相长的唯一途径”作为我们组长期坚持的教研教改理念，正是

几年来的实践表明，这种做法对于老教师突破“经验主义”瓶颈，对于促进青年教师尽快成长为学科组的中坚力量的主力军都有良好的促进作用。

3、先进示范，典型引路，共同提高

根据教导处要求，每学期定几节示范课，青年教师上过关课、汇报课已经成为我们组教研教改雷打不动的做法。通过教龄长、教学经验丰富、教材处理方法和手段灵活的教师上公开课，通过组内优秀教师的“传、帮、带”作用，带动组内教师的共同发展和全面提高。通过新教师过关课和汇报课，组织组内教师进行听课议课，找出在上课过程中的优点和不足进行评议，帮他们找出问题，提出改进措施，最终促进新教师的快速成长。因为我们始终坚信“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，如果不能营造百家争鸣的教研氛围，谈教研只是死水一潭；如果不能促进所有教师的共同提高，提高教师的专业素养只是一句空话。有竞争才有动力，有动力才有热情，有热情才能全身心的投入到教研教改的滚滚浪潮之中。

4、体现分层教学，促进全面提高

在教研组活动中，着重要求教师的教学设计要体现分层教学，让每一节课每一个学生都有所收获是我组孜孜追求的目标，把“不抛弃，不放弃”作为全组教师组织课堂教学的宗旨。由于学生学习基础、智力因素等方面存在差异，决定了他们对课堂教学的要求和需要和不同。所以我组要求全体教师要对班级学生整体状况有所了解，上课要有针对性。对于学习基础差，底子薄的学困生重点培养他们的学习习惯、督促他们掌握基础知识的基本技能和数感等，使他们能够吃得消。对于中间生重点培养他们思维能力的形成过程，敦促他们形成应用数学的能力和习惯，进而形成良好的学习品质等，力争使他们吃得好。对于优等生重点培养他们的综合应用能力，创新能力，使他们能够吃得饱。

生过程，必然导致课堂教学中知识的发生过程萎缩和削弱，应用过程过分膨胀，数学教学注重单纯结论，而缺乏启发学生的思维活动。这样做的结果势必会造成学生对数学水平的理解水平低下，遗忘率大，容易出现高分低能的情况。我们在教学中注重知识发生过程教学，这将有利于培养学生的发散思维能力和创新能力。

二是重视培养学生的自学能力和动手操作能力。不管是在尝试活动环节也好，在变式训练环节中也罢，都是把学生的自学能力和创新意识摆在一个十分重要的位置上，充分发挥了老师的主导作用，学生的主体作用，教材的主源作用，旧知识的迁移作用，学生之间的相互作用，师生之间的情意互动作用，使学生通过数学学习获得成功的情感体验，从而爱上数学。

（以“过三点的圆”为例具体说明）

当然，俗话说“教无定法”，课堂教学是一个动态系统，是老师教育思想、教育理念的集中反映，是教学理论的具体体现，它受教学目标、教学内容、学生认知水平的制约，所以我们在教研教改活动中也会存在很多的不足的困惑，然“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我坚信，在各级领导的支持下，在我们数学组全体教师的共同努力下，我们做不到最好，但一定能做得更好！在次恳请在座的各位专家对我校数学教研教改提出批评意见和良好建议，以便更好的指导我们今后的数学教学工作！

谢谢大家！

第五篇：国培送教下乡发言稿

国培送教下乡出课准备会

杨立中

同志们上午好;今天召集大家开一个国培送教下乡出课准备会。昨天赵校长、立梅主任给相关教研组长、教师开了会，现在我将相关内容向各位叙诉一下，说的不到的地方，请佳雨给我补充一下。

一，9月8----9号在我校举行国培送教下乡出课活动，有数学组和我们政史地组。

二、咱们组政治和地理学科各出三节课，分别是两节常态课和一节同课异构课，要求我们今天将我们组出课教师以及出哪一课、在哪个班级上报给立梅主任。

三、要进行学科汇报。以上内容同志们听清楚了吗？

接下来，我宣布一下出课教师，政治：孔祥坤与六中的李秀波进行同课异构，巧玉与我讲常态课，我进行政治学科汇报。地理：赵佳雨与外校老师进行同课异构，同时承担地理学科汇报任务，藤嘉鑫与马雪松讲常态课。以上出课教师要细心准备、其他教师积极帮助研课磨课。出好这次课是我们组共同的任务，是我们开学来第一次教研，在客人面前我们一定要展示出我们的素养与风采。

现在出课的教师将表填一下，接下来希望各位献计献策讨论咱们这次教研怎样能开展得更好，让我们的教研工作扎实、有效有序、有声有色。让外人佩服、让领导满意、让自己有收获。

我们先研究确定这次教研的重点，再次我抛砖引玉说一下自己，我本人想在这次活动中重点攻破小组学习技能、习惯的培养。因为刚接手七年级学生，对学生不熟悉且自己在这方面的业务还很生疏，小组学习又是课堂学习中的重要环节。

下面请

来谈一下

有事及时联系、及时沟通，咱们在六号再碰一下头，谁还有要说的吗。那么就会去准备，散会。