玉门三中爱满校园实施方案

第一篇：玉门三中爱满校园实施方案

“以爱育爱、爱满校园、情系三中、倾情未来”

——玉门三中“爱满校园”活动实施方案

爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点。爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。鲁迅先生曾说：“教育是根植于爱的。”没有爱就没有了真正的教育！“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”为了深化玉门三中“育成功学生、做成功教师，办成功学校”的办学理念，实践“以爱育爱、爱满校园，乐育英才”的教育思想，坚持依法治校、以德立校、质量强校、科研兴校的办学宗旨，以培养学生终身学习、自主发展、具有健全人格为目的，走内涵发展之路，努力实现“创一流品牌学校，育健全杰出人才”的办学目标。为了进一步加强我校行政干部和全体教师的职业道德建设，切实提高教师职业道德水平，着力打造一支师德高尚、素质精良、务实高效、人民满意的教师队伍，培养出性格开朗、人格健全、团结友爱、积极向上的学生。根据我校确定的办学理念精神，决定在全校开展以“爱满校园”为主题的师德建设活动。为切实抓好此项活动，特制定本实施方案。

一、指导思想

“爱满校园”建设活动是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以弘扬良好的教风和工作作风、遏制歪风邪气为主线，以实践 “以爱育爱，爱满校园”的教育理念为目标，以师爱和责任为核心，以“学高为师、身正为范”为准则，以强化职业信念和提高教师职业道德水平为重点，进一步加强学校师

德师风建设，塑造三中教师的良好形象，为我校的科学发展营造良好的社会氛围。

二、目标任务

通过“爱满校园”建设活动的深入开展，着力解决我校部分教师中存在的学习教研风气不够浓、服务学生意识不够牢、教师自我要求不够严，师生中团队协作精神不够强、侥幸心理严重、法律意识淡薄等问题，使我校在教育教学管理中能真正实现“班子服务教师，教师服务学生，后勤服务教学”的“三个服务”理念，促进教职工学会“与学生合作、与家长合作、与教育同伴合作、与教育管理者合作”，达到我校教师“爱职业、爱校园、爱课堂、爱学生”的崇高职业道德要求，形成我校教师把教育教学工作职业当做神圣的事业去对待，在“大爱”的环境中逐步引导学生一心向学，培养学生健康的人格品德，从而使我校形成师生和谐互助、共同发展的良好校园氛围，努力实现行政干部作风有新转变，教师师德修养有新提升，学校教育质量有新提高。形成“风清气正”的行业优良作风，实现打造玉门三中“安全校园”、“和谐校园”、“魅力校园”“品牌校园”的办学目标。

三、工作重点

教育教师以“爱职业”、“爱校园”、“爱课堂”、“爱学生”为主，在全校教师中广泛深入开展以实践“以爱育爱、爱满校园、乐育英才”的教育思想，形成“风清气正”的行业作风。

四、主要措施

（一）大力开展“爱岗敬业”教育活动和“师德师风”建设活动

1．深化学习教育制度，提升教师爱岗敬业的思想意识，大力推进学习型教研组、备课组，积极开展教育教学研讨和交流；抓好集体备课制度，狠抓有效备课和高效教学，为提高课堂教学效率服务，大力倡导构建安全课堂、高效课堂，将师德师风建设落脚在每堂课的安全教学、高效教学上；将教师“爱课堂”作为师德评价的重要标准。

2．激励教师争当师德师风楷模，履行教书育人职责。认真遵守“品德高尚、精于教书、勤于育人、乐于奉献”的十六字师德要求，要求每位教师认真做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

3．实施职业警戒，规范从教行为。在校教师必须严格进行依法从教、依法执教，严格执行玉门市教育局颁布的师德师风《三项承诺》和《十不准》要求，做到诲人不倦、奉公守法，大力倡导以爱育爱、以爱育人的高尚育人方法，推崇以“爱学生”为操守的职业道德基本要求，坚决杜绝体罚或变相体罚学生、歧视和驱赶差生的违法违规行为，时刻唱响“关爱学生”的旋律。大力奉行“有爱才有教育”的崇高思想，严格落实“基础教育就是爱的奉献，爱的体现”这一正确的理念和要求，人人树立用“爱心成就梦想，用爱心成就未来”的人才观和教育观。

4．加大对学校各项教育教学工作的及时监督、检查和评估，严格执行教师爱岗敬业的有关规定。

（二）积极推进校园文化建设

1．着力提升校园文化品味，加强学校文化内涵的发展与建设

规划、引领，培植“爱满校园、爱心育人”校园文化建设体系，把“以爱育爱，爱满校园”做为学校文体建设的核心内容和发展思路。爱是学校教育永恒的主题。爱的教育，就是要把党的关怀和希望通过生动的教育教学活动带给学生，就是要把老师对学生的爱通过一言一行传递给学生，就是要把美好的情感通过厚重的校园文化潜移默化地感染学生，让学生感受爱是温暖，懂得爱是责任，体会爱是力量。在校训、校风的引领下，让真、善、美成为师生共同的人生信念，把学校建成传承文明、陶冶情操、充满人文关怀的快乐学园、开心乐园和温馨家园，为增强学校核心竞争力提供了丰厚的文化土壤。

2．积极创设“爱满校园”的育人氛围

围绕“爱心育人”加大校园文化建设力度，形成三中 “以爱育爱、爱满校园”的精神和独特的文化气息，贯穿和引领教师“爱职业、爱校园、爱课堂、爱学生”,把意识潜移默化成为时不我待的责任，积极践行我是三中人的神圣使命。

3．系统整合、拓宽“爱满校园” 校园文化建设途径 “爱满校园”校园文化建设的落脚点最终还是体现在学校的制度、管理、课堂等环节中。因此，我校将不断地机整合各环节的资源，不断拓宽校园文化建设之路。一是让制度衍生爱。学校始终坚持用“爱”浸润学校的制度文化。课程设置、教学要求、教研制度、教师自主考核、教科研奖励条件等方面要不断完善制度，要更加注重教师发展需要与幸福体验，在促进教师专业成长的同时提升教师的职业幸福感；学生的评优评选等方面要充分关注学生个人的兴趣爱好和特别

表现，善于用爱的眼光去发现每一个学生的闪光点；在争创文明学生、文明班级等活动中，注重学生关爱他人、乐于助人、宽厚待人等优秀品质的养成教育，在管理制度中充分体现人文关怀和爱心文化，有效促进了学生的全面发展。二是让管理渗透爱。学校不断建立健全民主管理、民主参与机制，在工作要求上给教师们做“加”法，在心理负担上给教师们做“减”法，在取得成绩时给教师们做“乘”法，在探索中偶尔出现失误时给教师们做“除”法，让老师们在三中幸福着、享受着、成长着。三是让课堂倾注爱。学校把课堂作为践行“以爱育爱”办学理念的主阵地，致力于打造民主、平等、其乐融融的课堂。要求教师带着微笑走进课堂，让学生欢快的笑声充盈课堂，要坚持启发性原则、发展性原则，真正做到把课堂还给学生，打造以教师为主导、学生为主体、能力训练为主线的高效课堂，构建平等交流、感情融洽、互助合作的师生和生生关系，让课堂成为师生共享爱心盛宴的精神家园。四是让课程孕育爱。学校高度重视校本课程的开发和建设，努力做到爱心文化与校本课程的有机结合。通过海量阅读，中华经典诵读等，引导学生在诵读过程中传承中华民族的优秀文化，在实践过程中认识生命、热爱生活、关注社会、关爱他人。为了更好地用身边的楷模引领每一位教师践行“以爱育爱、爱满校园”的理念，要求我校教师积极撰写“爱生事例记”，由教科室牵头收集后在校刊上登载，学校把此项工作做为考核教师的一个重要方面。要通过一个个生动感人的爱生故事感染广大教师，激励广大教师，塑造广大教师。

（三）实践创新，提升“爱满校园”教育活动实效

1．积极为学生们搭建体验平台

学校以各种活动为载体创造性地开展德育工作，全过程、全方位地践行“以爱育爱、爱满校园”的教育理念。引导学生计算自己的成长支出，体察家庭、学校和政府的爱心投入；定期组织学生到校内外德育基地接受教育，让学生们了解历史、走进自然，激发他们爱祖国、爱家乡的热情；开展慰问敬老院、参加志愿者等活动，带领学生体验付出爱心的快乐，通过丰富多彩的活动构建爱心育人的良好氛围，让每个学生在活动中体验爱、实践爱、传播爱。

2．在活动中升华活动主题

学校精心筹划各项高品位、宽覆盖、特色鲜明的主题实践活动，力求让深刻的道德体验留驻在学生的记忆中，积淀在学生的心灵里。学校把每年的3月到5月定为“学会感恩，与爱同行”主题活动月，通过“书香共分享”、“亲情家书”等活动，引领学生在实践中感怀祖国培育之情，感念父母养育之恩，感激师长教导之恩，感谢他人帮助之恩。通过开展安全、法制、禁毒等教育活动，增强学生热爱生命的强烈意识，通过开展爱国主义教育、集体主义教育等活动，有效激发广大师生的民族自尊心和自豪感，增强学生对家乡、对祖国的热爱之情。

3．用高素质兑现爱心承诺

爱心、耐心、责任心是一个优秀教师必备的基本素质。爱和责任是促进教师专业成长与发展的不竭动力。学校将把学科带头人上示范课、骨干教师上优质课、新教师上汇报课、人人上教研课，作为促进

教师专业成长的常规工作来抓。精心建设一支高素质的教师队伍，不断提升“爱心育人”的水平。学校定期进行校级“新秀、能手、名师、专家”评选活动，为教师成长搭建多种展示平台。建立健全教师参与教育科研激励机制，有力推动青年教师的成长。以“爱满校园”为主题，开展“师德标兵评选”、“爱生事迹”演讲、“献爱心,架金桥”等活动，深深唤起了教师内心深处的浓浓爱心、责任感和使命感。把“以爱育爱、爱满校园”做为三中老师用爱和责任对学校、对家长、对学生更是对自己的庄严承诺。4．开展“关爱学生”心理咨询活动

逐步完善学校“学生心理咨询中心”的建设工作，为学生及家长提供心理健康辅导和教育咨询服务。有效解决部分学生中存在的“自闭症”等一些心理不健康疾病，让学生在阳光的氛围中健康快乐的成长。

5．开展岗位承诺与实践活动

为进一步的强师德、铸师魂，学校每年要和教师签定《教师师风责任状》，教师要自觉履行《承诺书》中的庄严承诺，从“爱满校园”的高度教育理念出发，人人要积极撰写从教誓词。及时进行以“我最喜欢的老师”为题的学生及家长评教活动，进一步规范教师的从教行为。通过开展“师德标兵”、“师德师风先进个人”评选活动和“爱生”、“爱校”动人事迹演讲、征文等，端正教师的教育态度。通过值班工作简报大力大力宣扬身边教师中敬业、奉献、爱校、爱生的先进人物，要组织老师发现典型、树立典型。通过改进班级工作总结，将班级管理和教育中的典型事例做为总结的形式，不断提升育人技能。各办公室要针对其工作特点，制定出相关的师德导向宣传栏或标语，激励广大教师切实以“爱满校园”为突破口，在教育教学工作中着力提升学生的思想品德和学业成绩。

五、实施步骤

第一阶段：学习动员，营造氛围

1．成立玉门三中开展“爱满校园”活动领导机构。

2．进行思想动员。召开全校教职工大会，对开展“爱满校园”活动进行动员部署，传达活动精神，深入进行宣传发动。

3．制定活动实施方案，以年级组或教研组为单位组织讨论，形成思想共识，明确目标任务。

4．进行《教师职业道德》、《岗位职责》、《未成年人保护法》等法律法规的学习，进一步提高认识，增强依法执教的意识。

第二阶段：全面开展，整体推进

1．查找问题。结合学校教育教学工作的实际情况，围绕“爱职业、爱校园、爱课堂、爱学生”等方面，每位教职员工要对思想作风、学习作风、工作作风、师德师风、领导作风等方面，认真开展自查，找准存在的问题，深刻剖析原因。

2．细化活动。对查摆的问题先由年级组、教研组进行认真梳理，汇总学校，形成整改台帐，提出切实可行的整改措施，进行认真整改。学校将通过组织不同形式的活动，提升教职工“爱满校园”的思想意识，明确努力方向。

3．坚持边查边改。每位教职员工要结合教学常规尤其是“高效教学”和“爱生”方面，按照“存在什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题”的原则，坚持立说立行、纠建并举，要见到实效。

第三阶段：集中攻坚，破解难题

1．集中破解难题。对涉及面广、带有作风共性的问题，特别是制约学校发展的关键问题，学校将集中攻坚，举全校之力研究提出行之有效的解决办法和工作措施，加以破解。

2．严肃惩治慢作为、不作为、乱作为等问题。采取突击检查、随机抽查、师生问卷、家长座谈等形式，对履行职责情况、教师的教育教学情况、违规违纪情况进行检查，对不称职行为、违规违法行为进行查处并给予相应处理。

第四阶段：巩固成果，深化拓展

1．建立健全“以爱育爱、爱满校园”建设长效机制。将制度建设贯穿活动始终，对活动中行之有效的做法、举措，通过建立健全制度的形式固定下来；结合我校教育教学实际，探索建立师德师风建设督查通报制度。

2．组织群众满意度测评。结合“爱满校园”建设活动，开展群众满意度测评，测评结果作为行政干部、年级组长、教研组长考核、教职员工评先评优的重要内容，并在一定范围内公布。

3．搞好活动总结。为扎实推进“爱满校园”主题活动，加强师德师风建设，巩固活动及建设成果，要在活动中树立典型、激励先进，并适时召开“爱满校园”活动总结大会，表彰活动中表现突出的先进个人。

六、保障措施

1．加强组织领导。学校各行政领导、处室、教师个人都要把“爱满校园”师德建设活动摆上日常工作的重要议程。学校结合具体实际，制定切实可行的活动方案，精心组织，周密安排，要确保活动的有序开展。行政领导要带头坚持学习，带头撰写学习活动心得，带头查摆问题、整改问题、转变作风，发挥示范表率作用；又要敢于坚持原则，敢于刹住不正之风，切实把“爱满校园”活动不断引向深入。

2．加强宣传引导。利用校园网、学校宣传栏、主题活动等载体，切实加大对“爱满校园”活动的宣传力度；对师德师风过硬、教育教学业绩突出的先进典型进行表扬宣传，树立正确导向，形成加强作风建设的良好舆论氛围。

3．加强督促检查。采取随机抽查、督查督办等措施，进行全程跟踪监督检查，推动“爱满校园”活动扎实有效开展，推动学校的“高效教学、学生有效学习”的落实。对活动中走过场、行动迟缓或是无动于衷的要给予通报批评并限期整改，确保活动取得实效。真正发挥玉门三中办学在酒泉市学校的“实验性、示范性、辐射性”作用，更好地促进学校教育教学质量既好又快发展。

七、具体安排

十二月：

1.学习“爱满校园”建设方案

2.全员学习各自《岗位职责》、《职业道德规范》、《未成年人保护法》等法律法规

3.以“爱满校园”教育思想为主，进行师德师风自查自纠。4.教师个人撰写“以爱育爱、爱满校园”从教誓词、填写承诺书 5.签定“爱满校园”师德师风责任状 6.完善值周简报工作

7.“爱满校园，倾情未来”教师征文大赛 8.“我爱校园，我爱班级”主题班会 9.“爱满校园”活动阶段性小结 二〇一二年一月至七月

1.“爱满校园、情系三中”爱校、爱岗、爱生事迹演讲 2．“我最喜欢的老师”学生评教活动 3．树立典型，评选先进 4．家长评教活动 5．阶段性活动总结

玉门市第三中学 2011-11-30 11

第二篇：爱满校园

主题队会教案：

爱满校园

活动目的：

爱是人类生存是美德，爱是社会发展的基础。本次活动围绕“爱”这个主题，选择同学身边的一些实际材料，通过不同形式对学生进行实实在在的爱心和奉献方面的教育，培养学生从小就学会爱，学会关心他人，激发他们爱的情感。

活动形式：

综合表演

活动准备：

1．选取生活中的真实事例，编成小品。

2．搜集或自编一些以“爱”为主题的诗歌。

3．学生排练舞蹈以及其它节目，认真练习。

活动过程：

甲：全体起立。出旗，敬礼。（出旗，敬礼）乙：礼毕。（放下）唱队歌。（全体唱队歌，）甲：请坐！

甲：爱，是心灵的呼唤； 乙：爱，是纯真的情感； 甲：爱，是人间的春风； 乙：爱，是生命的源泉。甲：爱，是人类生存的美德！乙：爱，是社会发展的基础！

甲：只有爱学校，才能好好学习，天天向上！乙：只有爱班级，才能齐心协力，共创辉煌！甲：只有爱老师，才能认真听课，刻苦学习！乙：只有爱同学，才能和睦相处，互帮互助！

序曲

合：五（2）中队“爱满校园”主题队会——现在开始！

（一）爱学校

甲：我们是一棵棵绿色的幼苗，乙：生长在怀慈温暖的怀抱。甲：清新的空气哺育着我们，乙：温暖的阳光将我们照耀。甲：生长在怀慈，是我们的骄傲！乙：学习在怀慈，是我们的自豪！甲：请听校歌《怀慈，我成长的摇篮》。

（大合唱：校歌《怀慈，我成长的摇篮》）甲：是啊，今天，我们以怀慈为荣！乙：而明天，让怀慈为我们骄傲！

甲：青青的校园，为我们创设良好的学习环境。乙：莘莘的学子，为校园增添青春的勃勃生机。甲：校园是我家 合：建设靠大家！

乙：请欣赏快板《美化校园靠大家》。

（快板《美化校园靠大家》）

（二）爱班级 甲：青翠的松林，是蘑菇的家； 乙：蔚蓝的天空，是白云的家；

合：宽敞明亮的教室，是我们——共同的家。

甲：这个家，是由你、由我、由他，由我们大家组成的。乙：建设这个家，要靠你、靠我、靠大家！

甲：那么，亲爱的同学们，为了建设好这个家，我们作为小主人，应该做些什么呢？

（同学们自由发言）

乙：同学们说得真好！每一句话都道出了我们的心声！甲：而且，同学们都说到做到。乙：哦？是吗？

甲：是啊！不信，就看看下面这个小品吧！请欣赏小品《我为班级添光彩》

（小品《我为班级添光彩》）甲：看完小品，你应该相信了吧！

乙：这样的事例真是举不胜举！甲：这样的精神真是可歌可敬！

乙：有了这样的精神，我们的集体一定会——不断前进（鼓掌）！

甲：哦，对了，王旭泽同学好象还写了一段快板来赞扬咱全体同学对我们班级的热爱呢！一起来听听吧！

（快板《瞧咱这一家子》）乙：王旭泽同学说的可一点都不夸张。

甲：因为我们的心中都有这样一个最爱——五（2）。请欣赏女声小合唱《五（2），我们的最爱》

（女声小合唱《五（2），我们的最爱》）

（三）爱老师 甲：如果说，集体是我们共同的家。乙：那么，老师就是我们共同的家长。甲：我们生长在温暖的集体中。

乙：每个人心中都有自己的好老师。听听他们是怎么说的吧！有请虞泽、陈岳雷为大家带来一段相声《我的老师》。（相声《我的老师》）

乙：师生之间朝夕相处，情深意长。

甲：多少次，我们遇到难题！鼓励我们的，是老师温暖的微笑； 乙：多少次，我们犯下小错！帮助我们的，是老师严厉的目光； 甲：老师，有了您，校园才会这样美丽！乙：老师，有了您，花朵才会如此芬芳！甲：然而，老师的辛劳，又有谁能知晓！

乙：让我们听听这些小伙伴的叙述吧！请听快板《夸咱老师好》。

（快板《夸咱老师好》）

甲：是啊，谁言寸草心，报得三春晖！乙：老师的辛劳，又何止这些！

甲：千言万语，也道不尽我们对老师的爱！乙：那么，就让我们用优美的笛声来表达吧！

请听竖笛合奏《每当我走过老师窗前》

（竖笛合奏《每当我走过老师窗前》）

甲：是啊，多少个深夜，大家都熟睡了，您还在灯下为我们而呕心沥血。我们多么想大声地向您道一声：老师，您辛苦了！我们会永远爱您！请听诗朗诵《老师，我们永远爱您》

（配乐诗朗诵《老师，我们永远爱您》）

（四）爱同学

甲：敬爱的老师！我们永远感谢您！

乙：您那真诚无私的爱，在我们幼小的心灵深深地扎下了根！甲：那爱，发芽开花，结出了丰盛的果实。乙：我们也学会了爱，学会了关怀！甲：我们互相关心。乙：我们互相帮助。

甲：那么，生活在同学们之间，你受到过同学们的帮助吗？（有）乙：来说说吧！

（讲故事《“三八线”的故事》）你们呢？也讲讲你的故事吧！

（同学们自由发言、小品《“发烧”的故事》）

乙：同学们说的虽然都是极其普通的事，但是这就是爱，这就是关怀，这就是友谊！

甲：请听诗朗诵《友谊》。

（诗朗诵《友谊》）

乙：深厚的友谊，温暖了我们的心灵。甲：深厚的友谊，也温暖了我们每一个人。乙：爱，是阳光，是雨露。甲：爱，是春风，是鲜花。乙：爱是无私的，爱是广义的。

甲：我们的爱，已经延伸到了班外。这不，开学初，我们还为二（1）班的王豪栋小朋友捐款260多元，向他献出了我们的一份爱心。

乙：我们献出了爱心，但是好象没有得到任何回报。有人会问，这样值吗？那你们说说这样做到底值不值呢？为什么？

（同学们自由讨论发言）

乙：同学们说得真好！因此，在今后的学习生活中，我们仍要一如既往地奉献自己的爱心，让世界变成更美好的人间！甲：请欣赏舞蹈《爱的奉献》。

（舞蹈《爱的奉献》）

尾声 甲：爱，似涓涓清泉，温暖我们的心灵。乙：爱，如闪闪星光，照亮我们的前程。甲：我们要播撒爱的种子！乙：我们要珍惜爱的花朵！甲：只要我们付出真心！乙：只要我们付出爱心！

合：我们的明天就会变得更美好！

甲：让我们高声齐唱《明天会更好》，祝愿我们都能迎来光辉灿烂的明天！

（齐唱《明天会更好》。拍手。）乙：下面，请辅导员讲话。

（辅导员讲话：同学们，爱是一种纯真的情感。他既不是功利的，也不是自私的。我们生活在怀慈这个大家庭中，就要学会爱学校，爱班级，爱老师，爱同学，真正地爱满校园。）

（呼号）

合：五（2）中队“爱满校园”主题队会——到此结束。

甲：退旗

第三篇：爱满校园

爱满校园

在巍峨的太行山脚下，座落着一所花园式的学校——井陉台头小学。这里是溢满书香的乐园，这里是雏鹰展翅的高地，这里是梦想起飞的舞台，成熟而又年轻的台头小学正蓄势待发!学校氛围是一种无声的语言，蕴藏着巨大的潜在的教育力量，为营造一个整洁、优美、富有文化气息的学习环境，教学楼前书写了“志存高远，德业并进”的励志校训，制作了校徽，校门口书写了校长寄语和办学宗旨，校园内制作了文化墙，楼道墙壁上悬挂标语牌，走廊绘制卡通漫画；班级创设了班徽，布置了班级文化，通过对南秀林小学班级文化的观摩，利用课余时间，发动全体教师对课堂进行美化，主要进行的是：1．教室的净化。教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。2．教室的绿化。绿色象征青春和活力，代表着希望。在教室的前面和后面摆放一些绿色的植物，如盆景、花草等，让教室充满绿色，充满青春的气息。3．教室的美化。发动学生精心设计，巧妙布置，力求教室和谐、高雅。教室布置包括：班级发展目标；班级文化宣传内容包括：板报，班训，名人名言，学习园。每个班级的四面墙壁都充满了教师对学生的期望，都充满了学生用他们稚嫩的双手打造对未来的憧憬。各班积极开展爱生教育，利用周会课、综合实践课等活动对学生进行爱生教育，对学生进行古典文化的教育，每周一周会课上开展国学经典的诵读等活动。

在生活区：这里同样是一座育人的地方，在门口的两面墙上分别写着：“这是我们美好的乐园”“家，温馨、快乐、温暖、舒适。” 宿舍楼张贴着学生行为道德教育牌，宿舍的门口都张贴着宿舍内成员的照片，看着他们灿烂的笑脸，我们有理由相信，他们是一个和谐的集体。床上用品整洁统一，宿舍文化风格各异。这些都是小朋友们用自己的智慧和才干创造出的。这一切无不告诉我们：每一面墙壁都会说话，每一处风景都能育人。

在餐厅，餐桌摆放的整整齐齐，在打饭处张贴着这样的标语：“一粥一饭当思来之不易”学生们也很珍惜家长的劳动成果，绝不浪费一粒粮食。共同打造出师生和谐的氛围。

通过一系列的活动达到了领导认可，家长满意，学生称赞的效果。前进的道路不断拓宽，因为爱，我们开始了蚕的破茧，在各级领导的关心支持和积极引导下，在全体师生的共同努力下，台头小学一定会破茧成蝶！

第四篇：爱满校园演讲稿

爱满校园演讲稿

爱，是个充满温暖的字眼。每一个人都爱过和被爱过，都感受过爱和被爱时所得到的快乐。

在这个世界上，给我最多的爱的人，莫过于我的父母了。从我呱呱坠地起，父母就承担起了养育我的责任。爸爸曾因为我的一个误诊而掉过眼泪；妈妈曾为了矫正我的牙齿每周六带我往返于离家一百多公里的市医院，风雨无阻一年多；他们为了我放弃安稳优厚的待遇回家打拼……这一切的一切，都是为了让我在良好的环境中茁壮成长。

父母对儿女的爱是无私的、不计回报的；父母对我们的养育，都是尽心尽力、不惜任何代价的。可我们有时却为了一些鸡毛蒜皮的小事与父母争吵，给他们脸色看，真的是太不懂事，太不应该了。其实，父母不求子女在物质上给予他们多大的满足，只要在父母下班时递上一杯热水；在父母生日时送上一声祝福；在父母劳累时帮他们捶捶背……这些微不足道的小事也足能体现出我们对父母深深的爱，从他们满足的笑容里我体会到给予的快乐。

我们不仅仅只爱父母，对我们身边的同学、老师、亲人、朋友和许许多多帮助过我们的好心人也要怀着一颗爱心。美国总统罗斯福家里被盗后，丢失了许多重要的东西，但他仍感谢上帝：“因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”也许自己是不幸的，但我们仍应该用一颗爱心去感激他人，这样，你就会发现，一颗爱心让你活得更快乐。

常怀爱心，我们便能够生活在一个爱的世界，正如一首诗中所说：爱抚养你的人，因为他们使你不断成长；爱关怀你的人，因为他们给你温暖；爱教育你的人，因为他们开化你的蒙昧；爱伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；爱欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；爱藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊……

让我们学习爱，学会爱，让我们常怀一颗爱心，让爱溢满校园！我的演讲完毕，谢谢大家！

第五篇：大爱无声满校园

大爱无声满园香

‚把一件平凡的事做好就是不平凡，把一件简单的事做好就是不简单‛，翻开孙春亮老师的备课本，赫然映入眼帘的便是扉页上的这句名言。这句话写在他的备课本上，更镌刻在他的心底，时刻提醒着他，捧着一颗心来，不带半颗草去。

作为一名数学教师，他深爱着自己的本职工作。十三年前，年轻气盛的他第一次踏上了讲台，也就是从那一刻起，成为一名优秀的数学教师就成了他坚定不移的追求目标。教学中，他精益求精，深入钻研教材，查找大量资料，精心写好每一份教案。他理想的课堂是充实而不忙乱，有序而不呆板，活泼而不散漫，自己教的省心，学生听的尽兴。他相信做教师首先要做人，做真诚的人、做正直的人，因此，从走进教师队伍的那一刻起，他就与平凡和奉献为伴，他无悔于自己的选择。

在他看来每个学生都是自己的孩子，把爱毫不吝惜地献给他们。在他们生病的时候，送上一句亲切的问候，一个关爱的眼神；在他们伤心的时候，会悄悄地写上一张纸条，捎去几句安慰；在他们犯错的时候，还会对他们晓之以理，动之以情，引导他们改正错误，走向成功。就这样，他用道理引导同学们的行为，用行动培养同学们的良好习惯，用大爱换取同学们的真心。同学们十分喜爱上他的课，有什么心事也总是对他说，把他当成了无话不谈的好朋友。当他因工作的困难不如意而情绪低落时，他们也会低下惭愧的头，默默无语，暗自流泪；当他为同学们取得的成绩而兴奋不已时，孩子们则会陪着他一起鼓掌、欢呼；当他因嗓子疼而声音沙哑时，同学们又会偷偷地把一杯热水放到讲桌上——正是这平凡的一幕幕，让我们看到了和谐的师生关系。

2013年秋季，他任我们娄店一中小学部五年级数学课。当时学校人事缺编，小学一年级数学还在空缺，由于一年级是启蒙阶段，不仅要求老师有丰富的教学经验，还要有耐心、细心、爱心。经多方协调也没有找到合适的人选，开学在即，校领导一筹莫展。这时，孙春亮老师主动要求再把一年级数学担起来，校长问他五年级的课就够多了，再加上一年级的课，能受得了吗？他自信地说：‚校长您放心，我虽年轻，但教学经验丰富，特别是一年级数学，我有一套。我这样做不为别的，只想要孩子们快乐学习。‛校长感动的一句话也没再说，只是紧紧地握住了他的手。就这样，每周近三十个课时的工作量，他默默的承受，从没有在人前叫过半句委屈，作业、备课、学生辅导，忙的他不可开交。当有人问他时：‚春亮，你每周那么多课，累不累？‛他总是笑着说‚不累，每天和孩子们在一起学习，我很快乐，看到他们一点点进步，一天天长大，我真的很

满足很幸福！‛

以校为家，如何把‚家‛的工作搞好？他十几年如一日地把青春、生命奉献给教育事业，在岗位上执著追求，用实际行动实践着自己的理想。由于家属在外地工作，春亮工作更加繁忙了，家中年仅三岁的孩子无人照料，只能交给已经八旬的奶奶照看，每天一到家，赶紧洗衣做饭。做好饭，要先照顾孩子吃，他自己总是匆匆忙忙吃上几口，即使这样，他从来没有抱怨过、气馁过，更没有耽误过孩子们一节课。每一次去学校，孩子总是哭着、喊着；说着那一句永不变更的话：‚爸爸，我要到你的‘大家’里去玩‛。奶奶这时都会长叹一声，眼含泪水说：‚孩子，这就是咱的家，也是你爸爸的家，哪有什么‘大家’‛。孩子却说：‚你骗人，我爸爸给我说过，他不能陪我玩，因为这里是他的‘小家’，只有我一个孩子，学校是他的‘大家’，有很多孩子需要照顾，我也要去他的‘大家’玩……‛他再也听不下去了，但是又没办法，唯一能做的就是流着泪水，头也不回地奔向学校。投入到繁忙的工作中去，以此来弥补孩子的委屈和对老人的愧疚。

过度的劳累，年仅32岁的他患上了严重的腰间盘突出，腰部神经被压迫的疼痛，让他的行动都变得十分艰难，校领导和老师们看在眼里，疼在心里，他太年轻了，大家都劝他请假休息，而他却怎么也不愿意停下，他说：我身上

有一百多名孩子的学业，责任重大，我要对得起自己的良心，对得起这些可爱的孩子们，不能耽误呀！就这样，他一边治疗，一边坚持工作。全校师生不会忘记2013年5月3日，中午快放学的时候，一名小学生突然闯进办公室大喊：‚不好了，俺老师趴下了。‛正在办公的老师们箭一般冲向一年级教室，大家惊呆了：只见孙春亮半蜷缩在讲课桌下，上身微微翘起，双手按地，不住地颤抖，看不见他的脸，能看到的不知是泪水还是汗水，已经打湿了地面。许多学生蹲在他的旁边哭着喊老师。大家小心翼翼地把他抬进办公室，问这问那，准备把他送医院去。他只是不住地摇头摆手，用微弱的声音解释说：‚没，没事，昨天夜里孩子发烧，折腾了一夜，没休息，今天早上没吃饭，又忘记吃药，恐怕耽误上课……休息一下，吃了药就会好的。‛我们没想到，星期一他又按时到校。走进课堂的他依然是那样的认真细致，充满激情而又神采飞扬。

十几年的教学生涯，虽有辛苦和清贫相伴，但更多的是快乐与幸福。我们相信：一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所到，情感所至，必将春风化雨暖人心，他用爱换来了孩子们更真诚、炽热的爱。迷茫、彷徨，找不到前进的方向时，是他心中对孩子的无限爱怜，对事业的执着追求，给了他前进的动力。他一次次地迎难而上，越来越坚强。这份事业是他无法割舍的牵挂，再多苦，再多

难，也不会放弃。

三尺讲台，是他永远的舞台，而学生，则是作为歌唱者最欣喜见到的听众。他在教学中以德治教，构建了良好班风。班级管理方面，他遵循‚以德治教，育人为本‛的教育思想，大胆创新，严慈有度，教育过程中非常讲究工作艺术，尊重和热爱学生，不体罚学生，关心他们身心健康发展，在教育学生方面，常和家长沟通，共同商讨教育方法，善于把握各个学生心理、情绪变化特点，个性特点，培优转差成绩显著。他所教的班班风好。学校举行的各类比赛均拿到好的成绩。他还认识到‚教学质量是学校的生命线‛，认真学习新课标，钻研新教材，探索新教法，不断尝试，做到实干巧干，精益求精。他追求一种以生为本，科研先导的教学模式，注意运用多种教学方法和手段去调动学生的积极性。因此他所授的数学课深受学生的喜爱，教学质量高，及格率高，优秀率高，得到领导的肯定，家长的肯定。

马克思说，人活着是要有点精神追求的。他坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，他还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入娄店一中的第一天起，他就下定决心在搞好教学工作的同时，让自己在娄店一中的舞台上能有所成就。功夫不负有心人，近几年，孙春亮老师先后被评为‚娄店乡优秀教

师‛、‚睢阳区优秀教师‛、‚优质课教师‛、‚优秀辅导教师‛，荣誉的取得是对他辛勤劳动的肯定，更成为他前进的动力。

人生的意义在于奋斗。十几年从教的路上，他洒下的不仅有汗水还有泪水，但如一句话所说‚付出越多，收获就越多。‛一路走来一路收获，收获的不仅有美好，更有幸福。

印度大诗人泰戈尔说过：‚花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。‛孙春亮老师正用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希翼放飞理想，为教育事业燃烧自己，成就希望。

商丘市睢阳区娄店乡第一初级中学

2014年5月22日