17年参评省级播音主持作品推介语[范文大全]

第一篇：17年参评省级播音主持作品推介语

新闻播音主持人是新闻和听众之间的沟通桥梁,要求主持人播音吐字清晰、字正腔圆、严肃谨慎地播报新闻,并合理地掌控情绪。作为电台《1019新快报》这档品牌节目的主持人，情绪掌握符合节目的整体氛围，准确地把握节目节凑及主持情感，使节目更具传播效果。主持人动态消息播音客观准确、播不同类型消息的基调掌握精准流畅，与记者刘军的现场连线语言简练到位，并辅之以恰当精练的点评。在直播过程中，主持人充分调动了自己播音主持的停连、重音、断句、节奏、等语言表达基本知识储备。语音准确规范，清晰流畅，声音圆润集中，刚柔并济，色彩丰富，富有弹性；表达准确、鲜明、生动，思想感情与的语言技巧相统一，语言形式与新闻体裁风格统一，风格朴实、大方。把听众所关心的国内外、区内外、本土的最新信息及时的准确地传达给听众，显示城市广播主流媒体强烈的社会责任感。

第二篇：参评新闻作品推介语写作要点

参评新闻作品推介语写作要点

参评新闻作品能否评上好新闻，能否获得高等次奖，起决定性的因素在于新闻作品本身的质量。但推介语的写作也不能忽视。推介语犹如一位评委，它极力推荐本作品获奖并获高等次奖。推介语写得马虎，就相当于派出了一位没有能力、不善言辞的评委。这样的评委怎能为本作品说话?因推介语写得糟糕，作品与好新闻擦肩而过或降低获奖等次的情况不是没有。因此，有必要研究推 介语的写作要点。

一、挖掘重大意义。意义属于主观的范畴。对事实客观报道的新闻，一般情况下是不直接点明报道的意义的。这就需要我们写推介语时要点出作品的意义。有的新闻点不出什么意义，新闻价值不大，因而也不可能成为好新闻。大多数新闻是能够点出意义的，有一定的新闻价值，成为好新闻的可能性大。一般推荐参评的新闻作品都有一定的新闻价值，都能点出意义来。挖掘意义要从作品内容出发，结合大背景、大气候，自然得出结论；不能没有联系，牵强附会，夸大作品的现实意义。否则，会弄巧成拙，损害推介语这一评委的形象。这里不妨举一个作品意义挖掘得恰到好处的例子。湖南《常德日报》刊登的《摸坨排序当组长轮流坐庄真荒唐》的消息能获得湖南省地州市报好新闻一等奖，在某种意义上说，得益于作品意义的挖掘。这篇消息说的是这么一件事：湖南常德市鼎城区石 门桥镇双堰塘村10组村民因当组长有笔不薄的报酬，于是家家户户都 争着要当组长。1996年，联系该组的村支书为了满足群众的要求采用了荒唐的方法：让各家各户派出代表抓阄排序，轮流坐庄当组长，致使该组组长这一官位排到了2026年。这篇包括标点在内只有380字的消息，乍看令人感到无多大意义。但仔细一分析就会发现，这条稿件反映了我国目前带普遍性的4 个重大问题：一是农民素质亟待提高（农民争当组长的目的是为了“当官”和“发财”）。二是农村基层干部的工作方法亟待改进（村支书对群众不正当的要求，采用了简单而荒唐的抓阄方法）。三是农村基层干部法律意识亟待增强（根据《村民委员会组织法》，组长也要选举产生。抓阄定组长显然是违法的）。四是领导干部的工作作风亟待改善（1996年发生的这桩怪事，在被曝光之前，一直无领导过问）。有人认为，要相信评委的认识能力，作品意义不必说出。如果评委万一意识不到呢？说出作品意义不是可以给评委以启示吗？就是评委能意识到，与推介语产生共鸣岂不是更好。

二、点明写作特点。写作特点指报道形式方面的内容。俗话说：好花还须绿叶衬。新闻的内容就好比花，形式就好比叶。新闻作品的优劣主要由内容决定，但不能轻视形式。形式是为一定的内容服务的。新闻写作形式目前已是多种多样，五花八门。同种形式在大的方面有着共同性，在小的方面却有着个性。抓新闻的写作特点，不应该从大处着眼，应从小处着眼，也就是说应从别具一格的地方着眼。只有这样，才能真正把新闻作品形式方面的“特”凸现出来。一般地说，每篇新闻作品都有自己的特点，只不过是有的明显，有的不明显；有的多，有的少而已。点明新闻写作特点，可以从结构、语言等方面去分析。试以第八届中国新闻奖特别奖作品《在大海中永生》来说明。这是一篇关于邓小平骨灰撒放的通迅。此文内容重大，形式也有特点，融纪实性、政论性、抒情性为一体。新华社在该作品的推介语中，对写作特点进行了重点介绍。介绍纪实性这一写作特点时，推介语说：“记者的现场描写十分真实，没有着意的夸张渲染，字里行间渗透着真情，字字句句打动人心。朴朴素素的纪实性描写，达到了叙事、状景、抒情融为一体的境界。”介绍政论性这一写作特点时，推介语称：记者没有停留在纪实描写上，巧妙地选择了以大海为契合点，极富思辩色彩地回述，把通讯的思想性提到了一个新的高度。介绍抒情性这一写作特点时，推介语道：通迅的抒情有两种表现手法极为感人。其一是拟人化的抒情„„其二是运用诗歌的反复咏叹手法，一咏三叹„„

三、交待采编过程。如果说重大意义、写作特点能为评委意识到的话，那么，采编过程评委一般是难以猜测到的。采编过程与重大意义和写作特点相比，的确不是决定作品优劣的因素。但是，鲜为人知的采编过程能使评委对作品产生好感，艰难的采编过程，甚至能使评委高抬贵手。因此，我们应该认真对待，实事求是地写好采编过程。顾名思义，采编过程包括采和编两个方面的情况。写采编过程，要突出采或编当中付出心血的事。例如，获得第八届中国新闻奖二等奖的《来自高墙内的哭诉》的推介语，对采访过程进行了重点介绍。因为，这篇通迅写的是打工者在台资企业的不平遭遇。而台湾老板践踏《劳动法》，非法体罚、殴打和侮辱员工的第一手材料，是本文 作者冒着风险以打工仔身份深入这家企业亲身体验一周得到的。这么来之不易的作品，评委怎么忍心不投一票呢？又如，在国内外曾经产生巨大影响的《天安门事件完全是革命行动》这一消息的出笼又有另一番经过。1978年11月15日，一条长达8000多字关于北京市委常委扩大会的报道摆在了新华社当班编辑的面前。有着高深新闻素养的新华社编辑，发现冗长庞杂的报道中有个闪闪发亮的东西——为天安门事件彻底平反。于是，编辑把这部分内容拉了出来，编成只有180字的消息播发。现在的新闻业务教学中，专家学者往往把这条消息的产生过程作为编辑发现新闻的典型事例来讲授。

四、展示社会效果。新闻报道的目的就是直接或间接产生一定的社会效果。社会效果如何，是检验新闻报道价值大小的尺度。社会效果大，说明报道价值大；社会效果小，说明报道价值小。那么，社会效果究竟怎么衡量？我们不妨从以下几个方面去考虑。一是看有无被别的新闻媒体转载。看转载时的版面，看转载的篇幅。二是看普通读者的反应。看有无读者来信来电，听街头巷尾有无群众议论。三是看官方有无动静。对于正面的重大报道，官方有无号召大家或各地学习；对重大负面报道，官方有无研究部署解决问题的对策。四看最后的作用。对于正面的，是否影响和带动了一大批人或一大片地方；负面的，是否通过改革，从根本上解决了问题。例如，获得第九届中国新闻奖一等奖的通迅《请看法轮功是咋回事》的推介语中就写道：“该文发表后，读者纷纷打电话、写信表示赞同和支持，而法轮功练习者及李洪志却十分恐慌。他们打电话、写信对编辑、记者进行威胁、恐吓，并于1998年6月1 日、3日组织数千名法轮功练习者对齐鲁晚报进行大规模冲击。法轮功组织的所作所为引起了政府部门高度警惕和重视。”这篇最早揭露法轮功的报道，对我国取缔法轮功，无疑起到了“催化剂”的作用。

有人会说，参评新闻作品的推介语要求短小，这四个方面的内容怎么容纳得了。是的，在写作评介语时，应该有个侧重点。一般，作品揭示的重大意义必写，其它几个方面，谁突出就写谁，一般化的可以不写。另外，在写作评介语时，一般用概述表达方式，力求点到为止，短小精悍。

（作者系湖南省常德日报社记者、编辑）

第三篇：《 播音 主持 》第八章内在语

第八章内在语

作者：播音创作„ 文章来源：播音创作基础理论 点击数：579 更新时间：2005-7-1

第八章内在语

1）教学目的：

1.认识和掌握播音创作的内部技巧――内在语

2.通过挖掘稿件中所不便表露，不能表露，或没有完全显露出的语句关系和语句本质，达到调动播音员主持人思想感情并使之积极运动起来的目的。

2）教学要求：

1．在稿件内在语的挖掘和概括表达上，提倡独立思考，并有所创新，训练切忌僵化。

2.从宣传目的、主题思想、上下文语境和整体基调来分析内在语。切忌就句论句地确定内在语。

3.没有必要句句都找内在语，在稿件的重点和难点上把握内在语。

4.表述内在语的目的，是为了训练把握内在语的能力，使自己思想感运动起来，而不是为了表述而表述，所以内在语的表述要精确可感，鲜明简洁，以至于在话筒前播音创作时只要由此一点，就能唤起相应的体验。

3）教学重点：

1．揭示语句本质

播音创作时注意语句本质的差异。在搞清语句表层意义的基础上，根据语句目的和上下文语境挖掘语句的深层含义，准确判断具体的态度分寸不被文字表面意义所迷惑。

2．揭示语言链条搞清句与句，段与段，层次与层次如何衔接成一个有机整体。特别是在文稿中那些文气不太贯通的地方，在段落层次需要做明显转换而又不好衔接的地方，或需要赋予语言以动作感和形象感的地方，或在需要唤起受众注意，引发他们思考的地方。运用内在语来衔接，过渡，铺垫或转换，以帮助找到自然贴切的语气。造成一气呵成，浑然一体的效果。

4）教学难点：

由于内在语的性质和作用不同，在人物语言的表达上，在评论性稿件的播音创作中，在广播电视新闻直播各种样态的稿件中，播音创作主体灵活地运用内在语的六种基本类型是一个难点。

5）学时分配：理论：2学时，实践小课：12学时

6）教学内容：

第一节内在语的概念及其意义

播音创作所依据的文字稿件常常是“言有尽而意无穷”,作者不可能也不必要把稿件包含的具体内容和思想感情全部写成文字，但在播音创作时，我们必需由表及里，在语句的有尽之言中挖掘无尽之意，无尽之美，这是播音创作的内涵所在。语句的弦外之音，味外之味就是我们所说的内在语，是指那些在播音语言中所不便表露，不能表露，或没有完全显露出的语句关系和语句本质。

内在语是帮助播音员主持人把稿件变成自己想要说的话，使思想感情运动起来的内部技巧之一，对播音表达的直接引发和深化含义有极为重要的意义。

首先，内在语是承续语言链条的结节点。在语言链条逻辑关系不明显之处，或是在衔接转换的关联词省却之处，内在语可以打破语言本身符号性和概括性所带来的局限，帮助播音员主持人明确句子或小层次之间隐含的关联词，弄清语句之间的关系，使表达更准确，更具说服力。

其次，内在语是语句目的的集中体现。同一句话，语境不同，语句目的就不同，而内在语有助于在各种语境下准确把握这一句话的不同态度倾向和感情色彩，生动体现语句目的。进一步说，内在语是确定播音表达语气的依据。同一句话，内在语不同,表达的语气（包括内在的思想感情和外在的具体声音形式两方面）就会不同。

再次，内在语是播音创作性和播性音员创作个性的一个重要标志，因为它溶入了播音员主持人独特的具体感受，就不得不带有明显的个性色彩和创造性。

最后，内在语还是新闻播音真实性的重要保证。因为播报新闻时，字音准确无误不等于做到了播音的真实准确，通过内在语的准确把握可以保证态度，情感的正确倾向。

第二节内在语的作用

内在语的作用概括起来有两大方面：揭示语句本质和揭示语言链条。

１．揭示语句本质

语句本质是指句子在具体的语言环境中深层的内在含义和态度情感。

理解语句的思想内容可以做两方面分析：一是脱离语言环境来确定语句的基本意义，那么它只是句子的表层意义；一是结合语言环境来确定句子本来要表达的思想和实际意义，那么这就是句子深层的内在含义和态度情感，即语句本质。但语句的表层意义并非无足轻重，我们要结合上下文的语境来分析，从语句较宽泛的表层意义来锁定语句本质。也就是说，应该参照语句表层意义的线索来揭示语句本质，而揭示语句本质落实到表达上则可以引发出贴切的语气。

２．揭示语言链条

语言链条实际是指语句间的逻辑关系。揭示语言链条就是搞清句与句，段与段，层次与层次如何衔接成一个有机整体。特别是在文稿中那些文气不太贯通的地方，在段落层次需要做明显转换而又不好衔接的地方，或需要赋予语言以动作感形象感的地方，或在需要唤起受众注意，引发他们思考的地方。都可运用内在语来衔接，过渡，铺垫或转换，以帮助找到自然贴切的语气。造成一气呵成，浑然一体的效果。

第三节内在语的分类

根据内在语的性质和作用的不同，我们把它分为六种基本类型：

1． 发语性内在语

发语性内在语，就是在呼台号之前，在节目、稿件、层次、段落、语句之间加上适当的词语作为开头，在我们内心播出来，并与稿件原来开头的词语自然地衔接，将其带发出来。例如，在呼台号之前加发语性内在语：

（各位听众，我们这里是）中央人民广播电台！

当节目稿件的开头写得比较突兀呆板，我们在前面加一个称呼语，问候语或一个疑问短语来带发，就较容易找到自然的语气，进入状态。使语句的指向性更强。

２．寓意性内在语

寓意性内在语是稿件文字的弦外之音，是隐含在语句深层的内在含义，是结合上下文语言环境挖掘出来的语句本质和语句目的。特别是那些在意向色彩或程度分寸上，与文字表面并非截然对立而差别细微的语句本质。寓意性内在语对语言环境依赖性更强，否则就难以抓住这弦外之音，言外之意。

把握寓意性内在语，除了参照上下文语言环境之外还应注意结合作者的写作风格、语言习惯、文章的主题、目的、时代背景、人物的性格、身份、心理、语言特点及所处环境和人物之间的关系去分析。除了结合上下文语境，从语法的角度去进行分析，也是把握寓意性内在语的一个有效方法。

３．关联性内在语

关联性内在语是指那些没有用文字表示出来的语句关系，具体地说，就是那些体现语句逻辑关系和语法意义的隐含性关联词和短语。它的最大的特点是，通过挖掘语句间的隐含性的关联词或短语，使语句关系更加明晰。

关联性内在语一般用在语句、段落、层次之间或之前。关联性内在语是使播音有声语言的链

条向播出目的定向推进的路标，是播音员主持人表达语气起承转合的重要依据，是播音有声语言所表达的稿件文字语句富于内在逻辑力量的关键所在。

４．提示性内在语

提示性内在语用于语句段落层次之间，也是为了解决上下语气衔接的问题，但与关联性内在语有所不同。它不是以关联词短语的形式出现，而且内容上也更丰富多彩。如果说关联性内在语重在使语句逻辑关系更加严密，那么提示性内在语则更注重使表达语气富于灵动的活力。

（1）设问呼应。

（2）提醒关键。

（3）表现情态。

（4）展示过程。

（5）感叹强调。

５．回味性内在语

（1）寓意式回味。

（2）反问式回味。

（3）意境回味。

（4）线索式回味。

６．反语性内在语

反语性内在语直接体现了表层意义与深层内在含义的对立关系或对比关系。

（１）对立型反语内在语。

（２）反问型反语内在语。

（３）双关型反语内在语。

（４）非对立型反语内在语。

总之，播讲目的，就是全篇稿件的内在语，它落实在语句主次关系上，体现在语气中；具体态度，就是不同语句的内在语，它的判断和评价要用不同的分寸来表现；承前启后，就是语

言层次转换的内在语，它通过语句的不同衔接（不论是否用关联词语）显示出来。

第四节．内在语的最优化

1．内在语是对稿件理解和感受的集中概括。

稿件中的语句，作为构成稿件有机整体的个体局部，是受宣传目的，主题思想和整体基调制约的。宣传目的，主题思想和整体基调一经确定，内在语就具有了相对稳定性，确定性和排他性。语句内在语的最优化，是服从于稿件整体，即宣传目的，主题思想和整体基调的，切忌就句论句地确定内在语。

2． 稿件的重点和难点上把握内在语。

我们没有必要句句都找内在语，但对重点语句的本质含义应深入挖掘。所谓重点，是宣传目的和主题思想的落脚点，是全篇的关节所在。所谓难点，是指语句本质不好把握，文气不十分贯通，播起来又不好衔接的地方,似雾里看花，扑朔迷离之处。

３．要注意语句本质的差异。

有两种情况：一是要在搞清语句表层意义的基础上，根据语句目的和上下文语境挖掘语句的深层含义，并准确判断把握具体的态度分寸。因为有时语句表层意义与深层意义即使是同向同质，也会有程度，分量和分寸的细微差别。二是有些句子表层意义与深层含义异向，这时的内在语应该和句子的深层含义的意向一致统一，而不被文字表面意义所迷惑。

４．内在语要鲜明简洁有说服力。

表述内在语的目的，是为了训练把握内在语的能力，使自己思想感情运动起来，而不是为了表述而表述，内在语的把握应力求避免朦胧模糊，内在语的概括表述要精确可感，鲜明简洁，有说服力。

在话筒前播音不必字斟句酌地重现一遍内在语，只要由此一点，唤起相应的体验即可。

7）思考题

1、什么是内在语？

2、为什么说在播音创作中，内在语有极为重要的意义？

3、内在语有哪两大作用？试举例说明。

4、简述内在语的分类及其各自的作用？

5、如何使内在语的运用最优化？

8）参考书目

1、张颂著<<播音创作基础>> 北京广播学院 1992年版

2、张颂主编<<中国播音学>> 北京广播学院 1993年版

3、付程主编<<实用播音教程2>> 北京广播学院 2002年版

第四篇：播音主持的内在语

内在语那些在播音语言中所不便表露，不能表露，或没有完全表露出来和没有直接表露出来的语句关系和语句本质。在朗诵艺术，戏剧表演中，演员要支配自己的语言和形体动作，也用这个方法，其术语叫“潜台词”“潜语”。

意义

1内在语是承续语言链条的结节点。在语言链条逻辑关系不明显之处，或是在衔接转换的关联词省却之处，内在语可以打破语言本身符号性和概括性所带来的局限，帮助播音员主持人明确句子或小层次之间隐含的关联词，弄清语句之间的关系，使表达更准确，更具说服力。

2内在语是语句目的的集中体现。同一句话，语境不同，语句目的就不同，而内在语有

助于在各种语境下准确把握这一句话的不同态度倾向和感情色彩，生动体现语句目的。

3内在语是确定播音表达语气的依据。同一句话，内在语不同,表达的语气（包括内在的思想感情和外在的具体声音形式两方面）就会不同。

4内在语是播音创作性和播性音员创作个性的一个重要标志，因为它溶入了播音员主持人独特的具体感受，就不得不带有明显的个性色彩和创造性。最后，内在语还是新闻播音真实性的重要保证。因为播报新闻时，字音准确无误不等于做到了播音的真实准确，通过内在语的准确把握可以保证态度，情感的正确倾向。作用

内在语的作用概括起来有两大方面：揭示语句本质和揭示语言链条。

１．揭示语句本质

语句本质是指句子在具体的语言环境中深层的内在含义和态度情感。

理解语句的思想内容可以做两方面分析：一是脱离语言环境来确定语句的基本意义，那么它只是句子的表层意义；一是结合语言环境来确定句子本来要表达的思想和实际意义，那么这就是句子深层的内在含义和态度情感，即语句本质。但语句的表层意义并非无足轻重，我们要结合上下文的语境来分析，从语句较宽泛的表层意义来锁定语句本质。也就是说，应该参照语句表层意义的线索来揭示语句本质，而揭示语句本质落实到表达上则可以引发出贴切的语气。

２．揭示语言链条

语言链条实际是指语句间的逻辑关系。揭示语言链条就是搞清句与句，段与段，层次与层次如何衔接成一个有机整体。特别是在文稿中那些文气不太贯通的地方，在段落层次需要做明显转换而又不好衔接的地方，或需要赋予语言以动作感形象感的地方，或在需要唤起受众注意，引发他们思考的地方。都可运用内在语来衔接，过渡，铺垫或转换，以帮助找到自然贴切的语气。造成一气呵成，浑然一体的效果。

分类

1． 发语性内在语

发语性内在语，就是在呼台号之前，在节目、稿件、层次、段落、语句之间加上适当的词语作为开头，在我们内心播出来，并与稿件原来开头的词语自然地衔接，将其带发出来。例如，在呼台号之前加发语性内在语：

（各位听众，我们这里是）中央人民广播电台！

当节目稿件的开头写得比较突兀呆板，我们在前面加一个称呼语，问候语或一个疑问短语来带发，就较容易找到自然的语气，进入状态。使语句的指向性更强。

２．寓意性内在语

寓意性内在语是稿件文字的弦外之音，是隐含在语句深层的内在含义，是结合上下文语言环境挖掘出来的语句本质和语句目的。特别是那些在意向色彩或程度分寸上，与文字表面并非截然对立而差别细微的语句本质。寓意性内在语对语言环境依赖性更强，否则就难以抓

住这弦外之音，言外之意。

把握寓意性内在语，除了参照上下文语言环境之外还应注意结合作者的写作风格、语言习惯、文章的主题、目的、时代背景、人物的性格、身份、心理、语言特点及所处环境和人物之间的关系去分析。除了结合上下文语境，从语法的角度去进行分析，也是把握寓意性内在语的一个有效方法。

３．关联性内在语

关联性内在语是指那些没有用文字表示出来的语句关系，具体地说，就是那些体现语句逻辑关系和语法意义的隐含性关联词和短语。它的最大的特点是，通过挖掘语句间的隐含性的关联词或短语，使语句关系更加明晰。

关联性内在语一般用在语句、段落、层次之间或之前。关联性内在语是使播音有声语言的链条向播出目的定向推进的路标，是播音员主持人表达语气起承转合的重要依据，是播音有声语言所表达的稿件文字语句富于内在逻辑力量的关键所在。

４．提示性内在语

提示性内在语用于语句段落层次之间，也是为了解决上下语气衔接的问题，但与关联性内在语有所不同。它不是以关联词短语的形式出现，而且内容上也更丰富多彩。如果说关联性内在语重在使语句逻辑关系更加严密，那么提示性内在语则更注重使表达语气富于灵动的活力。

（1）设问呼应。

（2）提醒关键。

（3）表现情态。

（4）展示过程。

（5）感叹强调。

５．回味性内在语

（1）寓意式回味。

（2）反问式回味。

（3）意境回味。

（4）线索式回味。

６．反语性内在语

反语性内在语直接体现了表层意义与深层内在含义的对立关系或对比关系。（１）对立型反语内在语。

（２）反问型反语内在语。

（３）双关型反语内在语。

（４）非对立型反语内在语。

内在语的最优化

1．内在语是对稿件理解和感受的集中概括。

稿件中的语句，作为构成稿件有机整体的个体局部，是受宣传目的，主题思想和整体基调制约的。宣传目的，主题思想和整体基调一经确定，内在语就具有了相对稳定性，确定性和排他性。语句内在语的最优化，是服从于稿件整体，即宣传目的，主题思想和整体基调的，切忌就句论句地确定内在语。

2． 稿件的重点和难点上把握内在语。

我们没有必要句句都找内在语，但对重点语句的本质含义应深入挖掘。所谓重点，是宣传目的和主题思想的落脚点，是全篇的关节所在。所谓难点，是指语句本质不好把握，文气不十分贯通，播起来又不好衔接的地方,似雾里看花，扑朔迷离之处。

３．要注意语句本质的差异。

有两种情况：一是要在搞清语句表层意义的基础上，根据语句目的和上下文语境挖掘语句的深层含义，并准确判断把握具体的态度分寸。因为有时语句表层意义与深层意义即使是同向同质，也会有程度，分量和分寸的细微差别。二是有些句子表层意义与深层含义异向，这时的内在语应该和句子的深层含义的意向一致统一，而不被文字表面意义所迷惑。４．内在语要鲜明简洁有说服力。

表述内在语的目的，是为了训练把握内在语的能力，使自己思想感情运动起来，而不是为了表述而表述，内在语的把握应力求避免朦胧模糊，内在语的概括表述要精确可感，鲜明简洁，有说服力。

在话筒前播音不必字斟句酌地重现一遍内在语，只要由此一点，唤起相应的体验即可。

第五篇：广播电视播音与主持作品奖点评

2011福建广播电视播音与主持作品奖广播播音参评作品点评

宋 康

此次参评的广播播音作品共23件，其中，新闻作品9件、新闻专题8件、新闻评论1件、文艺5件，入围16件。总体而言，鲜有振聋发聩之作，即便是获得一等奖的作品，也在一定程度上存在某些不尽人意之处。

被评为一等奖的作品有3件，分别是：《风从大海来》《中国，别一直按着“快捷键”》《英雄不寂寞—“莆田三兄弟”义举引发如潮爱心》。厦门广播电视集团赵彬演播的《风从大海来》专为厦门特区成立30周年而作，显得厚重而大气；泉州人民广播电台赫明春播报的评论《中国，别一直按着“快捷键”》是“7·23”动车事故后采制的一件颇具思考价值的作品，立意高远，角度平实而理性；莆田广播电视台方丽荔演播的新闻专题《英雄不寂寞—“莆田三兄弟”义举引发如潮爱心》，选取的是被广为传颂的“莆田三兄弟”见义勇为的事迹，唱响了正气之歌。三件作品都属于重大、热点题材。好的作品为播音员提供了良好的播音二度创作的激情，因而基本上实现了题材风格与有声语言的和谐统一，准确生动，既有磅礴大气，又有细腻深情，语流疏密有度，庄重大方，“播”与“说”、“评”与“论”相得益彰，彰显了演播者对原作的驾驭能力。

每次播音主持评奖既是发掘优秀作品的过程，也给广播电视播音主持同行提供了研讨、切磋专业业务的好机会，由此可窥见全省广播电视播音主持现状，为今后的走向提供参考。广播播音组的评委们从广播播音参评作品中发现了存在的共性问题，提出了一些意见与建议，归纳如下：

一、播音员要更加注重基本功的夯实。从参评作品中可以发现，不少播音员忽略了对播音基本功的训练，功底不扎实，对自己要求不严格，一些吐字归音不到位，重音、停连不清晰，播讲状态与作品不吻合，气息不讲究，„„诸如此类的播音技巧问题，望能引起大家的重视。在播音与主持两大表达类别中，播音被视为要更具功力方可驾驭自如的类别。“话筒前一分钟，话筒后需十年功。”良好的语言和技巧等基本功的训练任何时候都不可松懈。

二、播音员要做语言规范的楷模。每次的播音评奖，都会出现由于读音错误而导致作品奖次不得不被降级的结果，此次也不例外。播音员要做纯正、准确的普通话的示范员，在不能确定某字某词的准确读音时，切不可凭借想当然，按照自己的习惯性印象来演播，而一定要查阅相关的资料细加求证，备稿时要以积极认真的态度对待手中的稿件，以免贻笑大方。

三、播音要尽量与作品内容互动融合。播音员多半是借助记者、编辑采编的稿件，用有声语言进行再度创作，如对作品未能充分理解或完全未参与作品的采编，便容易出现作品与播音相分离的现象。杜绝出现该现象的对策是：播音员要尽可能地参与到作品的一度创作中，走出演播室、录音间，到采访的现场去亲身感受新闻事件，这样才不至于在传达作品时完全置身事外，为播音而播音。

四、播音风格应力求与时代接轨。一些县级台的作品，乍听恍如时光倒流，陈旧、过时的播音技巧、风格仿佛把人带回到十多年前。时代的变革必定会带来节目内容及播音技巧、风格的改变，只有与时俱进才能不OUT，变革对播音员提出了更新、更高的要求，需要我们在探索、创新中前进，在前进中求生存、求发展。虽然大多数县级台的条件和设备与省市级台不可同日而语，但网络时代为收听节目带来了便捷，借助网络在线收听全国各地的广播节目或微电台已不再是一件难事，学习的途径四通八达，关键是我们的播音员是否有这份进取心。

五、要把握好“播”与“说”的分寸拿捏。近年来，很多电台的节目都在努力改革与创新，引入适合广播特色的新元素，许多节目由录播改为直播，以快速、准确、权威的报道在第一时间引领舆论。与此同时，还增加了评论的力度，提升了舆论引导力，加大了民生新闻的数量，彰显“以人为本”的媒体责任，增强了新闻节目的信息量、公信力、亲和力。这些理念都会直接带来对我们播音员在节目中的作用及播报方式的改变。从“播”到“说”的改变会拉进广播与受众的距离，但播音员不能一味注重亲和，而应根据稿件的具体内容来处理好得体的分寸把握，做到不偏不倚、不失不过。

此次评奖还引发了我们对未来广播电视发展的一些思考，比如，对广播电视行业新人的培养和老播音员主持人的余热利用问题；比如，广播在引入采访嘉宾的录音时，是不是不仅仅只是冷冰冰地播报某被采访者的名字，而应该使用更加符合广播收听习惯的“某某说”“某某认为”“某某强调”等。毕竟，广播的表现手法不像电视那样借助字幕就能一目了然，广播还是要靠有声语言传达细节的。

愿播音主持界的广播人对自己所热爱的这份事业更投入、更专注、更用心、表现得更加出色。

（点评者系播音指导、厦门广播电视集团节目中心副主任）