中亲情聊天室管理制度（精选5篇）

第一篇：中亲情聊天室管理制度

朱集中学亲情聊天室管理制度

一、亲情聊天室只限于规定时段内对本校留守儿童开放，其他任何人不得占用。非开放时间任何人不得以任何理由进入聊天室使用室内设备。

二、管理人员应认真进行管理，时刻保持聊天室的干净、整洁，保证聊天室设备能正常使用。

三、聊天室内禁止高声喧哗、追逐、打闹，禁止吸烟。

四、管理人员应严格监督聊天室设备的使用情况，只限于本校留守儿童与父母进行通话或聊天，不得另做他用。

五、必须服从聊天室管理人员的管理，如遇问题，应及时向管理人员反映。管理人员在接到反映后应立即进行处置，无法进行处置的应立即向学校分管领导反映。

六、管理人员应注意留守儿童在与父母通话、聊天过程中的情绪变化，若有异常变化，应适时进行心理安抚，在必要时应中止其通话、聊天，并将情况立即向学校分管领导进行汇报。

七、管理人员必须认真如实作好规定的聊天室记录。

八、本聊天室的设备为无偿提供，禁止管理人员以任何名义向使用者收取费用。

九、若管理人员有收取费用等不良行为，可向学校进行举报。

第二篇：《亲情、友情聊天室》教案

《亲情、友情聊天室》教案

水源街小学张瑞兰

教学理念:

亲情、友情是个永恒的话题，今天的孩子轻而易举地得到了太多的关爱，因为“易得”，所以“易忘”、“易忽略”。因此，有必要让学生去体验爱，感受爱，播撒爱。

教学目标：

1、通过话题聊天让学生学会感动，使学生的心灵丰盈而美丽。

2、感受生命的美 ：让学生明白有机会接受爱的滋润，感受爱的温馨，是一种人生的幸福，从而自己也愿意做这样一颗播撒爱的种子，爱亲人、爱朋友、爱他人。

教学流程：

一、导语渲染入情

欢迎各位嘉宾走进亲情、友情聊天室，人们都说朋友相聚，天天都是好天气。果真今日阳光灿烂，我的心也倍感温暖。看到你们一个个如花的笑脸，我感到非常幸福，我想问大家一个问题：你觉得自己幸福吗？说说你幸福的理由，好吗？（如果有同学说不幸福，师便说：“我想上完这节课后，看看你是不是会感到自己也是一个幸福的人呢？）

我听出来了，大家说了这么多幸福的理由，其中有一条是相同的，每个人的幸福都离不开亲人的关心与呵护，离不开朋友的理解与真诚相助。的确着亲人之爱，朋友之情，就像冬日里的阳光一样温暖我们的心房。（就向蓝天白云一样永远飘荡在我们心灵的天空）它为我们的生命注入活力，让我们的生活更加灿烂多姿。

二、品词析句动情

有的同学直看大屏幕，想知道里面藏着什么话题呢？一起来快乐点击：一、二、三。齐：成语话别亲友情

课前，同学们搜集了很多有关亲情友情的资料，一起来谈一谈描写亲情、友情的成语有哪些呢？

（同学们回答完以后，找两组同学一人说一个成语，检验同学们在短时间内记住了多少成语。）

亲情是人类最神圣的情感，友情呢？犹如人生美酒一杯，需要慢慢品，才能品出真滋味。千百年来，有多少诗人吟咏传唱，又有多少是句广为流传。你们都积累了那些有关亲情、友情的诗句呢？不知不觉，我一透露出了第二个话题，那就是：齐：亲情、友情诗句大荟萃

我看有的同学早已胸有成竹，不过我有一个小小的要求：在回答诗句的时候，要说上作者是谁，选自哪首诗，并且说一说你对诗句的理解。

（送别诗要表演，互动，渲染气氛）

这些千古名句诠释了人间最宝贵、最深厚的情感，亲情友情是人类最永恒的话题，一些名人作家更是道出了其中的真谛。我想：同学们已经猜出来了，第二个话题是：亲情友情名言录

名人名言已成经典，一些诗歌、歌曲也要用他们独特的方式来赞颂这人间最美好的情感呢？下一个话题是：诗歌共赞亲友情

三、真情诉说表情

正如歌中唱道：如果你正承受不幸，请你告诉我，如果你有了新的彼岸，请你离开我。多么豁达的朋友！但是，我们结识了新朋友，也不能忘记老朋友，友谊是无价之宝。诗词、歌曲感人至深，令我们回味无穷，生活中也有很多事情，让我们感动不已，我特别想听一听发生在你们身边的亲情友情小故事，这一话题就是：真情链接沟通无限

生活是平凡的，正是这平凡的生活中蕴涵着浓浓的情、深深的爱，此时此刻，你们能不能用一两句话来表达你对亲情、友情的感悟呢？（老师要加以引导：母爱是雨中那把倾斜的伞。母爱是我饥饿时丰盛的菜肴，是我口渴时那瓶甜甜的矿泉水。父爱如山一样伟岸，如大海一样深沉。）

四、激情创作传情

你们的回答令我非常欣慰，看得出你们对亲情、友情有了新的感悟，把你们的个性感悟以名言、或诗歌的形式写在你制作的贺卡、书签或小手工上，也可以写上你最想对他们说的话，送给你的亲朋好友，别忘了写上你的大名呦！（老师点击最后一个话题：爱心传递情满人间）

老师也写了几句，我特别想给大家读一读：

亲情友情

至爱亲朋

心有所依

生活亮丽

心灵的天空

灿烂如虹

我们的日子里，拥有了亲情、友情，生命的花园就会郁郁葱葱。让我们以爱心、真诚、宽容为伴，一起走过春夏与秋冬„„如果你有所思，如果你

有所悟，那你还等什么，尽你的可能去回报他们的爱吧！

《亲情、友情聊天室》教学反思

《亲情、友情聊天室》这节课是一节生成课。源于我从家长和孩子们的言谈话语中发现当今的孩子感情冷淡，认为父母、朋友为我所做的一切都是那么天经地义，根本体验不到爱与被爱的幸福，漠视人间最珍贵的情感，缺乏感动，所以我要在孩子们的心中播撒这种感动。让这种感动化成一种养分，滋养孩子一生的成长，使孩子的心灵丰盈而美丽。

语文教学的任务，不仅是让学生学会学习，更要使学生学会做人，养成良好的人文素养，语文课堂教学最优化的目标，应当是综合完成教育、教养、发展的途径，达到知、情、意、行的同步到位。于是我精心策划并设计了《亲情、友情聊天室》这一节课，意在通过轻松的聊天形式，博古通今，了解古往今来文人墨客对亲情、友情的珍视，营造一个浓浓的情感场，再让孩子们讲述发生在自己身边的小故事，让孩子沐浴其中，浸润其中，拨动孩子们心中爱的和弦，在情感世界里发现爱，懂得爱，学会爱。让学生明白只有懂得爱的孩子，才会知道珍爱生命，在温暖自己的同时，还会想着去温暖别人是这节课的教学目标，把孩子们培养成为情感丰富的孩子，人格健全的孩子，生活阳光的孩子是这节课的终极目标。

本着这样两个教学目标，课堂上，我没有觉得自己是一位老师在告诉孩子你应该怎样做，如何做，而是觉得自己是一个大朋友在和孩子们一起从诗、词、歌赋中，从真实故事中去品味、体验人间永恒的情感，浸润其中，自己也时时充盈着感动。让我感动的地方是：学生在课堂上诗性飞扬，尽情展现。

本课设计以“亲情、友情”为主轴，以调动学生的阅读积累、情感

积累的教学方法，使学生多次与亲情、友情对话，引导孩子“浸润到”语言文字当中去，通过与文字的“肌肤相亲”及身边的亲情、友情小故事的诉说，体验亲情、友情的宝贵。一曲《感恩的心》犹如在学生的精神原野上流过一条小溪，犹如在学生心灵的大海上掀起波澜，孩子们动情地唱着，眼前浮现着聋哑女孩那种不向命运低头，那种永不认输的坚强、执著的形象，他们用哑语告诉因劳累过度而突然离开人间的妈妈可以放心地闭上眼睛，他们感谢妈妈，感谢妈妈让她成为她自己。唱完歌以后，每个人的眼里都亮亮的——那分明是闪动的泪花，每个人的情感都积郁在胸，不吐不快，于是我让学生畅所欲言，解读人间最动人的情感。有了前边阅读积累、情感积累的铺垫，名言创作就会水到渠成。动听的音乐适当穿插，成为课堂情感的催化剂。在优美的音乐声中，学生很快就进入创作高峰，心底清泉潺潺流淌。课堂上学生们灵性飞扬，创作了好多名言、佳句、诗歌。

上这节课，我最大的感触就是心中只有学生没有教案，时刻以学生的所获为关注点，及时调控课堂，处处体现以人为本。内容丰厚，情感丰富，学生不仅从中获得了语文知识，收获更多的是接受了爱的滋润，感受到了爱的温馨，体验到了人生的幸福。但这节课仍有不尽人意的地方。

一、真切关注课堂上的生长点

在让同学们唱有关亲、友情的歌曲时，一位女生邀请一个男生同唱《朋友》这首歌时，其他同学都出现了诡异的表情，有的还发出了一两声怪笑，当这两位同学唱完时，同学们都给予热烈的掌声。当时我观察

到了同学们的表情有些微妙的变化，有的同学表情诡异，但是我急于进行下面的环节，便忽视了这一现象。应关注课堂的生长点，问一问学生为什么会有那样奇异的表情，其实这个年龄段的孩子,希望与异性交往,骇但往往是口是心非,心里极其矛盾,通过这件事正好告诉同学要正确看待异性之间的交往，建立健康正常的友情,珍视这纯真的友谊。更好地为本课主题服务，如果抓住课堂生成点与学生进行对话,就会出现没有预设的精彩,课堂就会更加鲜活。

二、交流聊天的形式要多样化

设计本课伊始，我都是采取出示一个话题，学生便聊一聊的形式，感觉学生还是跟着老师的指挥棒走，交流方式有些单调。试讲后又多次修改，最后采取说、读、悟、讲、唱、写的形式，变换着不同的调子使同学们善说、乐讲、激情创作，乐此不疲。

开放日作课那天，学生们神情专注，回答精彩连连，前四个环节进行得都很顺利，由于前边的铺垫，到讲述身边的亲情、友情小故事时，同学们更是踊跃发言，我叫了好几个同学来讲，由于一个学生动情地讲述了歌曲《感恩的心》的创作过程，并领着全班学生边打哑语边唱用了很长的时间，最后一个环节在自己事先制作好的小手工上写出自创的名言或诗歌来就来不及进行，于是在我的巧妙引导下让学生即兴创作，效果甚好，下课后同学们再把写好名言或心里话的书签或卡片送给亲朋好友，让爱心传递，充满人间。我庆幸自己做到了心中时刻装着学生，才会出现没有预约的精彩。

第三篇：三穗县城关第二小学留守儿童亲情聊天室工作总结

三穗县城关第二小学留守儿童

亲情聊天室工作总结

三穗县城关第二小学现有学生1146人人，其中留守儿童166人，因此我校高度重视留守儿童的工作，关心留守儿童的成长。按照上级的要求与指示，我校在进一步探索中不断改进留守儿童工作的机制，不断在完善这项工作。并在学校、家长以及社会共同帮助关心和支持下，我校无论在留守儿童的生活、学习、心理和帮扶上总是特殊照顾，帮助，多为留守儿童献上一份爱心，让孩子孤独的心不在孤独，不在寂。她们也能像正常孩子一样成长。特别是学校亲情聊天室的建成更让孩子感受到亲人家长不再那么遥。

一、上级和学校领导的重视

1、我校亲情聊天室是在教育局的指导下，旨在通过网络，定期组织留守儿童与外出打工的父母网上视频亲情聊天，倾诉思念之情，进一步促进留守儿童与外出务工父母的沟通交流，让更多外出务工家长定期了解孩子学习生活情况，关心孩子成长，增进感情交流，让孩子感受到父母对自己的关心和关爱。

2、我校设立视频亲情聊天室，学校配备了1套聊天设备，该聊天设备含1台计算机、1个摄像头、1个话筒（带小支架）、一付耳机或小音响、桌椅等。每班还利用无线网络和教师多媒体开展亲情聊天活动。

二、活动的安排

学校将根据实际情况，每周安排1—2次视频亲情聊天，确保每名留守儿童每月至少能与父母进行一次视频亲情聊天，弥补孩子对父爱母爱的渴望和期待，为孩子们创造一个愉快的成长环境。

具体安排：每周一、周五下午16:20---17:40，由高年级开始到低年级，并且学校共建有一个QQ群号用来与家长联系，学生自有QQ号的可以自用本人的进行视频聊天。

三、工作的开展

1、学校建有聊天室的规章制度与细则，要求教师、管理员、学生都要遵守各自的规章制度。

2、学校由党支部负责建有留守儿童个人档案资料与成长记录。

3、为了采集到留守儿童的信息，学校由党支部通过各班班主任摸清建立好留守儿童的信息、包括有个人的QQ号、家长的QQ号、家长的联系电话以及外出地址等。

4、学校在亲情聊天室安装有移动电话，用于一些孩子没电脑上网可以通过电话对话，两部电脑是用于留守儿童与家长、亲人进行视频聊天，还有图书用于孩子们了解和增长课余知识。

5、任务的落实：留守儿童心理辅导由欧胜华、姚华、姚元艳老师负责，电脑的维修、留守儿童的聊天工作资料整理由学校办公室和姚华书记老师负责。

四、存在的问题

我在这管理上努力要了大量的工作，积累了一定的经历，取得一定的效果同时也存在一些问题主要有以下：

1、由于学校经费有限，电脑不足，许多孩子没能用上电脑与家长进行视频对话。

2、许多孩子家长这中午时间段没空上网视频也没法正常进行。

3、我校的孩子家长多数是农村孩子，许多家长根本不会电脑，更谈不上使用QQ。

4、学校部分老师对该工作没有高度重视。

2013.12.2

第四篇：JAVA聊天室实验报告

Java聊天室实验报告

班 级：学 号：姓 名：

****** ******** ***

目录：

一、实验目的.......................................................3

二、所需技术.......................................................3

三、需求分析.......................................................3

四、系统设计.......................................................4

1、服务器结构..................................................4

2、客户端结构..................................................4

五、实现细节.......................................................5

1、客户端细节...................................................5

2、服务器细节...................................................6

六、系统展示.......................................................7

七、实验小结.......................................................9

Rain153 WeChat 聊天室系统一、实验目的：

1、使用Java技术完成聊天室系统，深入学习使用Java语言。

2、使用Java 的多线程机制，深入理解Java多线程技术的应用。

3、使用GUI，对JFrame的深入学习。

4、使用网络编程，掌握基于TCP协议的Socket编程，了解Socket编程的协议约定，掌握简单应用协议的开发。

5、使用C/S架构，对网络编程有一定的了解。

二、所需技术

本系统要求使用java技术开发。所需知识包括java程序设计语言、swing基本GUI组件、多线程编程、socket编程、集成开发环境使用eclipse。系统采用两层C/S体系结构，C端负责通过GUI与客户交互，实现注册、登陆、收发信息、退出等功能； S端是聊天系统的服务器。

三、需求分析

开发一个类似QQ 的聊天室系统，即WeChat聊天系统。该系统应具有如下功能：

1、2、用户注册、登录 群聊；

3、私聊；

4、服务器发送系统消息；

5、服务器踢人；

6、保存日志；

7、保存聊天信息；

四、系统设计

1、服务器结构

启动服务器监听AppServer服务器控制监听窗体ServerFrameConnection处理所有用户请求

服务器端结构图示

2、客户端结构

启动客户端ChatClient用户登录窗体Login用户聊天主窗体ChatRoom时钟窗体ClockRegister用户注册窗体Windowclose用户窗体监听器

客户端结构图示

1、AppServer.java

为服务器端监听类，负责服务器的启动，包括启动监听端口、服务器监控界面。

2、ServerFrame.java 为服务器监控窗体，负责监控服务器运行状态。

3、Connection.java 为服务器连接处理的具体实现。

4、ChatClient.java 为客户端程序启动类，负责客户端的启动和退出。

5、Login.java 为客户端程序登录界面，负责用户帐号信息的验证与反馈。

6、Register.java 为客户端程序注册界面，负责用户帐号信息的注册验证与反馈。

7、ChatRoom.java 为客户端程序聊天室主界面，负责接收、发送聊天内容与服务器的Connection合作。

8、Windowclose 为ChatRoom.java的内部类，负责监听聊天室界面的操作，当用户退出时返回给服务器信息。

9、Clock.java 为客户端程序的一个小程序，实现的一个石英钟功能。（可选）

五、实现细节

概述：聊天室主要功能的实现：从界面输入登录信息，然后与服务器建立Socket连接（连接时应指定服务器的IP地址和端口号，而客户端socket的端口由本方操作系统从空闲端口中确定），服务器端的“倾听Socket”收到连接请求后，一般会接受连接请求，并生成一个服务端socket，专门负责与此客户端socket的通信。一旦连接请求成功，客户端将信息及请求通过本方socket的输出流发送给服务器端相应的socket，服务端则通过服务器端Socket的输入流接受客户端传输过来的信息及请求，分析是何请求，然后根据请求类型，进行相应的处理（如登录、转发信息等）。服务方也可以根据需要，通过socket的输出流发信息和请求给客户端（公告）。客户方和服务方都可以通过关闭本方的socket而结束一次通讯过程。为了实现多客户在线的请求，使用多线程机制来处理，对每一个客户端连接通讯，服务器端都有一个线程专门负责处理。

一）客户端细节

1、注册：

当选择注册时，Register界面等待用户输入注册信息，并将信息封装成Register_Customer类，然后通过建立在Socket的连接之上的对象输出流将用户注册信息发送给服务器端，服务器端将请求转发给Connection处理，Connection 在收到信息后将验证数据的完整性并在数据库中查找该用户名是否已经注册，然后将注册信息加入数据库，最后将注册结果返回给客户端。客户端显示注册结果。

2、登录：

当选择登录时，客户端由Login 界面等待用户输入登录信息后，封装成Customer对象类然后通过建立在Socket的连接之上的对象输出流将用户登录信息发送给服务器端，服务器端将请求转发给Connection处理，Connection 在收到信息后将验证数据的完整性并在对象型数据库中查找该用户名是否已经注册，然后将注册用户的信息与登录请求信息进行密码验证，在登录成功后将该用户添加到在线用户列表，最后将登录结果返回给客户端。若登录成功，客户端将启动聊天室主界面。

3、聊天 a、发送聊天信息：私聊功能需在在线列表中选中私聊聊天对象，并勾选私聊选项。群聊功能取消对私聊功能的勾选即可。当用户点击完发送按钮后，程序开始将当前用户名、聊天对象、聊天内容、表情和是否私聊进行封装，然后获取Socket连接，再用对象输出流包装Socket的输出流将聊天信息对象发送给服务器端。

b、接收聊天信息：用一个单独的接收线程实现，客户端必须随时接收服务器发来的消息，而读取消息的方法采用的是阻塞式方法，若在事件处理程序中读（占用的是事件处理线程）则会使程序在此后无法响应用户操作，所以需要生成一个单独的线程专门用于读取处理消息。而发送消息的方法则是将消息放入操作系统的发送缓冲区后就返回的，所以发送执行的相当快，可以在事件处理线程中直接调用。发送和接收可以同时进行。二）服务器端细节

1、注册：创建一个File文件类，载入“user.txt”，再用对象输入流ObjectInputStream包装File文件类，将存储在“user.txt”得向量对象Vector中载入内存中，现在系统中的向量就是对象型数据库，存储着每条用户信息对象。判断是否是第一个注册用户，判断用户名是否已经存在，判断用户名是否为系统关键字，用户名有效后 写入数据库，并给客户端返回信息，关闭Socket连接。

2、登录：去数据库读用户数据，打开用户数据库文件“user.txt”，将用户数据对象集载入内存，以供下面的程序使用。验证用户名是否存在，验证用户密码是否正确，验证用户是否已经登录，验证是否已经超过最大登录人数，如果以上验证全部正确，返回客户端信息，关闭Socket连接。

3、退出：接收退出信息，当用户退出时，客户端将会用基于Socket的对象输出流发给服务器退出对象，把用户从在线列表中删除，更新在线列表。

4、聊天：接收用户聊天信息，当用户发送聊天信息时，服务端将会收到客户端用Socket传输过来的聊天信息对象，然后将其转换为Message对象，返回聊天信息，然后系统从Message中提出消息类型，再根据类型将消息强制转化ChatMessage，调用ChatMeaage中方法，获取目的客户名称列表，根据目的地用户名从用户名、socket键值表中获取socket，再通过socket将Message转发到相应的用户。

六、系统展示

1、注册

客户端注册界面

2、登录

客户端登录界面

3、聊天界面

聊天界面

4、服务器界面

服务器管理界面

服务器用户信息管理界面

七、实验小结

本次实验是比较复杂的一个题目，采用C/S架构设计的聊天室，使用增量迭代方式开发，从初始的0.1版到最终的2.0正式版。通过本次实验，对C/S架构有了较深的认识，也对多线程编程、网络编程、GUI的认识更清晰。在项目中遇到很多问题，在解决问题的过程中，对Java也渐渐的熟悉，尤其是对各种异常的处理更是对自己的一种锻炼。在此次实验中应用了很多上课时未讲到的知识，自己查阅API，阅读JDK源码学习方法的使用让自己收获颇丰。由于这是一个人的项目，虽然在项目的实施上很自由，可到问题没有人讨论，耗费了很多精力，不过这也是提高自己的好方法。

该Rain153 WeChat聊天室由于时间原因，很多功能实现的并不合理，也有些功能尚未实现。Rain153 WeChat并未与数据库连接，只是简单的用文件保存用具信息及消息记录。

第五篇：亲情餐管理制度

亲情餐管理制度

为充分调动教育戒治的积极性，提高教育挽救质量，指定亲情餐管理制度。

一、条件

1、申请亲情餐的人员必须是入所满三个以上。

2、申请亲情会餐的人员在所期间能够遵守所规所纪，没有违纪行为的。

3、参与亲情会餐的对象必须是经管理人员批准的配偶、父母、子女直系亲属人员。

4参加亲情餐的人员一律按民警的指定位置就餐，不准有身体上的接触，剩余饭菜一律不准带入大院。

5、参与亲情餐的家属必须配合民警的安全检查，方可进入亲情餐厅，不得捎带信件、便条等，不得就爱那个违禁品带入场所，如有违反，立刻停止亲情餐，情节严重者移交当地公安机关处理。

二、程序

1符合条件的人员书面向所在大队提出亲情餐申请。

2、所在大队经审核符合亲情餐条件的，填写《亲情餐审批单》由大队领导签字后报送管理科、分管所领导审批。

三、管理

1、就餐必须在指定的亲情餐厅进行。

2、亲情餐厅准备就绪后通知所在大队，大队接到通知后方可将就餐的人员带出，就餐的时间必须掌握在一小时以内。

3、责任民警必须严格执行《现场管理》，不得脱离就餐现场，不得托管失控，严防违禁品带入场所。

4、违禁批准的人员不准参与就餐。

5、就餐人员必须在指定的餐位就餐。

6、就餐结束后即由其所在大队民警将人员带回大队。

7、任何民警不准违反规定安排亲情就餐，一经发现将追究责任民警的相关责任。