学生演讲：属于自己的“未来之梦

第一篇：学生演讲：属于自己的“未来之梦

学生演讲：属于自己的“未来之梦”

曾几何起？心中的梦变成了模糊的记忆；

曾几何起？模糊的记忆被无情的现实打碎；

曾几何起？当现实来到面前时，我措手不及。

未来，未来„„我的未来在那里？

遥远的回忆，儿时的梦想时时刺痛我似乎早已麻木的心灵。说是“似乎”，是因为我还能在今天，还能在《我的未来不是梦》征文比赛上，还能用我这双迟钝的手写下我苦涩的心情。我想，如果我的这些心情文字还能重新唤起我的战斗力的话，也不枉我这几个月来对生命的思索。如果这些文字对大家有一点益处的话。呜呼！我无话可说，让泪水代表一切吧！

很小的时候，我就喜欢读书。

喜欢读关于周恩来同志的书。是因为我喜欢周总理那伟大的人格，光明磊落的一生，崇高，在他的身上尤其突出。他没有自己的荣辱得失，连同他的骨灰都被撒进了祖国的江河大地。他对国家，对人民，连同他的爱情都是一心一意，坚贞不移。

所以，在我心灵的深处，曾立志要做一名伟人，以总理为榜样，以总理“为中华之崛起”的理想为理想。

还喜欢读关于张海迪和张海迪写的书，从这些书的字里行间，我总能找到两个字——坚强。张海迪的一生是不幸的，但又是幸运的。不幸的是她从小身患重病，幸运的同样是因为她从小就重病在身。正因为他的幸与不幸，再加上他的坚强，才成就了日后的她。试想，如果她一直就是一个和你我一样的身体健壮者，那么大家想想她成功的几率会有多大？其实这个问题我们想想自己就知道了，那么请就在这个时刻认真思考一下我们自己吧！

是的，张海迪是一个崇高的普通人。我也曾经想做一个成功的普通人，通过坚强，通过奋斗，打造一个不平凡的自己，开创一片出于自己的天地。

可是，现在，到现在我做了什么呢？我做了什么去实现我的梦想呢？

为了奖学金我勇争第一，是的，我得到了。一学期，两学期。。我每学期都是第一。

为了某个荣誉，我奋力奔跑。是的，我得到了，主席，部长，‘优干’‘三好’，荣誉挂满了的全身。

这就是崇高吗？

蓦然，我转身一笑，不屑的一笑。

这样的崇高我最好不要：好累。

还是做一个真实的自我比较好，奖金不拿，荣誉不争。上课想睡就睡,想上通宵就上，想逃课就逃。说我不崇高吗？无所谓。说我犯错误吗？我不怕，反正我还年轻，不是有人说过：犯错误是年轻人的天性吗？„„

于是我便放纵着自己，在自己编织的网中胡乱的挣扎。想逃，却始终找不到呼吸的缺口

回首往事，展望未来，无尽的空虚压在了我的心头，想大声高呼，可声音已变得嘶哑；想努力回望，却发现对儿时已没有了记忆；看看前方，云遮雾拦，虚无缥茫。我就像站在高山之巅，空旷的头脑已没有了方向，眩晕，眩晕„„

唉！呜呼哀哉！我到底是怎么了？我是谁？我怎么会站在这里？你们怎么又会坐在那里？

„„

忽然，我醒了，啊，原来是一场梦！仅是一场梦而已。我需要梦吗？

当然，不过绝对不是这样的梦罢了！

我相信我的未来不是这样的梦。Zeng geometry? Heart dream into a fuzzy memory;Zeng geometry? Fuzzy memories of being ruthless reality break;Zeng geometry? When the http://www.xiexiebang.com once aspired to be a great man, with a prime example, the prime minister “ the rise of the Chinese ” ideal ideal.Also like to read about Zhang Haidi and the book of Zhang Haidi, between the lines from the book, I can always find two words--strong.Zhang Haidi's life was unfortunate, but it is fortunate.Unfortunately she was seriously ill, lucky is the same as she has been ill health.Because of his good fortune and misfortune, coupled with his strong, http://www.xiexiebang.com only the achievements of the future she.Just imagine, if she has always been a strong body like you and me, so let us think about her chances of success will be? Actually this problem we think they know, so please just at this moment to think of our own!Yes, Zhang Haidi is a great man.I was trying to do a successful person, through strong, through the struggle, create an extraordinary themselves, create a piece out of his world.But, now, now what do I do? What did I do to achieve my dream? In order to scholarship I brave is contended for the first, yes, I get.Term, semester two...Every semester I is the first.For a honor, I tried to run.Yes, I got, chairman, minister, ' and ' good ' dry ', honor hang full body.This is the noble? Suddenly, I turned to a smile, a smile of disdain.Such noble: I better not tired.Or do a true self better, bonus does not take, honor does not dispute.Class I can sleep overnight, want, want to skip class fled.Say I am not noble? Indifferent.I make a mistake? I am not afraid, but I was still young, someone says: making mistakes is the nature of the youth?......So I will indulge themselves, in their own web random struggle.Try to escape, but always find the respiratory gap Looking back, looking ahead, the endless press emptiness in my heart, want to loud shouting, but the sound has become hoarse;want to look back to his childhood, but has no memory;have a look ahead, cloud cover fog stopped, and vast nothingness.I like standing on a mountain high, open mind has no direction, vertigo, dizziness......Alas!Alas.How I was? Who am I? How can I stand here? How you can sit there?......Suddenly, I wake up, ah, it's just a dream!Just a dream.I need a dream? Of course, but it is not such a dream!I believe my future is not dream.

第二篇：未来属于自己作文

未来属于自己作文

无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的未来属于自己作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

记得18世纪末英国浪漫主义诗人雪莱曾经说过：“过去属于死神，未来属于自己。”这是我最喜欢的名言。

未来怎样才能属于自己呢？在崎岖不平的人生道路上，每段路前面都是一个不能预知的困难，总有荆棘密布。有的人成功，有的人失败。因此，有的人总是后悔过去，每天都在痛苦与自责中度过。他们的未来就消耗在这自怨自艾中，却从来没有从过去的失败中吸取教训，重新振作，在人生的战场上再征战一番。不把过去交给死神，也不敢迎接未来。这样，他们就失去了未来，失去了一切。

为此，我要掌握自己的命运，建立自己的人生目标。人生只要有了目标，就有了奋斗的方向。我的目标就是：做一名人类灵魂的工程师。

首先，我要像我的老师一样，为学生尽心尽力，不辞劳苦。老师，我不会忘记，多少个不眠之夜，您坐在桌前灯下，批改那一份份的作业和试卷。这灯光映白了夜晚的四壁也照白了您的乌发。

但是，老师，我要做一个和您不同的老师——除了教学生课本知识，还要多给他们讲一些课外知识。春天，我们一起到大自然去领略那美好的风光，呼吸新鲜空气；秋天，我们到金色的田野里去欣赏那蓝蓝的天空和累累的果实……

老师，每当夜暮降临，您拖着疲惫不堪的身子回到宿舍。您从来没有埋怨过半句。但是，我们却从来没有理解、体谅过您，反而常常惹您生气。老师，我在这里跟您说一声“对不起”，同时也说一声“谢谢您”。记得您对我说过：“多数人在人潮汹涌的世间，白白挤了一生，从来不知道哪里才是他们所想要到达的地方，而有目标的人却始终坚持他自己的方向。所以，他就能打开出路，走向成功。”老师，谢谢您教会了我人生的道理，我会以您为榜样，去引导我未来的学生。

朋友，请忘记过去吧！因为“过去属于死神”，朋友，去拥抱明天的太阳吧！因为“未来属于你自己”！我要用自己的冷静、执着、坚强和乐观去追求自己的人生目标，去拥抱属于自己的未来！

大概在每个人的心中都有一个梦，属于自己未来的梦！而每一个人都有他自己的梦想，每一个人的梦想都是伟大的、幸福的、遥远的。就是梦想带我们去我们想去的`每一个地方，做我们想做的每一件事。

梦想使每一个人对实现梦产生力量，有的人的梦想是空姐；有的人的梦想是老师；有的人的梦想是歌手：该配合你演出的我演视而不见，再逼一个爱你的人即兴表演！你知道为什么？因为我自身的原因，我大概永远都实现不了这个愿望了吧！是什么原因会让我对我自己失去信心了呢。我不想说，我也不敢说，就算没有那原因，同学们也会嘲笑我。他们说：“就你这种人都能当歌星，那全世界的人都是歌星了！”他们可能说的没有错，我唱出来的歌不怎么好听，没有一次好听的。但我喜欢唱歌，我爱唱歌。为什么会变成这样呢？

还记得那是本学期最后一节音乐课，那节课上老师让我们每个人都唱歌，因为那次唱歌所得到的成绩会是期末考试的成绩，我好怕，我内心十分紧张、忐忑，我不知道我会得多少分？大概我是我们班的最低分吧！到我的时候有勇气去唱吗？我敢唱吗？我能唱下去吗……我不敢再想了，我真的不敢再想了，我的心跳都快停止了，我真的要唱歌吗？老师会听得下去吗？同学们动听的歌声让老师非常高兴、满意。快到我了，怎么办？我一定要好好唱，一定可以的，现在只能相信我自己了！对，不要紧张，我一定可以的！“我给大家带来一首《你还要我怎样》”，我说，“你还要我怎样，要怎样……”。结果唱到一半破音了，但是，老师用慈爱的目光看着我，仿佛在说：加油，我相信你能行！在老师和同学的鼓励下，我终于唱完了这首歌。在歌声落下时，台下想起了一片掌声。我感觉我离梦想更近了一步！

或许，对我来说，那些梦想离我都很远，但是在我心里，一直觉得梦想，就算没有实现，我一样会觉得很满足。因为，我曾经拼搏过，结果就不再重要了。

第三篇：未来属于自己(国旗下讲话)

未来属于自己

老师们，同学们：

大家好！今天我发言的题目是《未来属于自己》。

“过去属于死神，未来属于自己”这句话是18世纪英国浪漫主义诗人雪莱的诗句。几百年来一直被人们传诵。

人生道路崎岖不平，前面每段路都是一个未知数，总会有荆棘密布、暗礁丛生。于是，有的人成功了，有的人失败了。每个人的过去都不尽相同。无论是辉煌的昨天还是不堪回首的过去，都只能代表昨天。在今天的征途上，每个人都站在同一起跑线上。有的人总是追悔过去，每天都在痛苦与自责中熬过。他们今天在追悔，明天在追悔，后天也在追悔。他们的未来都消耗在自怨自艾中，却不能从过去的失败中汲取教训，重整旗鼓，在人生的沙场上再征战一番，也不去迎接明天，面对崭新的未来。这样，他们就失去了未来。

人生是由无数个昨天、今天和明天组成的。昨天永远是昨天；今天终究要成为昨天，明天也要变成今天。抓住了今天，你就抓住了明天；抓住了明天，就抓住了未来。如果总是哭泣过去，那么失去的不仅仅是昨天。摔倒了，再爬起来，人生不就是这样一次次艰辛的跋涉、一次次壮丽的出海吗？努力下去，前面就是“柳暗花明又一村”；成功了，把它忘在脑后，明天就从零开始。

朋友，忘记过去，因为?过去属于死神?；朋友，去拥抱明天的太阳吧，因为“未来属于你自己！”

我的演讲就此结束，谢谢大家！

第四篇：过去属于死神,未来属于你自己。【用】[范文]

过去属于死神，未来属于你自己。

核心提示：过去属于死神，未来属于你自己。只有掌握一门好技术，才能创造一片好的未来。

现在大学生就业难，难就业一种严峻社会现实，大学好不容易毕业却很难找到一份满意的工作。压力大、薪水低，还得随时看老板的脸色。

“本以为我的专业比较好找工作，可没想到也是到处碰壁！所以我查了资料，决定来新华学习IT技能，告别不堪一击的过去”。学习中文专业的小李来到云南新华电脑学院报名时对笔者说到。

记得雪莱说过这样一句话“过去属于死神，未来属于你自己。”所以，只有掌握一门好技术，才能创造一片好的未来。

据悉，目前不少高校的毕业生都在为找工作而忙碌，在昆明各种规模的招聘会上，大学生的身影随处可见，但是能够找到一份工作并不容易，而要找到一个符合自己专业、自己又喜欢、满意的工作就更是难上加难了。有一技或者多技在手的技校生受到了不少招聘单位的青睐，残酷的就业压力，不少招聘单位在招聘时都比较青睐于有实践经验或者有技能的应聘者，因为这样的应聘者在被录用以后，聘用单位不用再出资出力地去培养，直接就能为聘用单位创造价值。这样的应聘条件使得那些有一技或者多技在手的技校毕业生成了招聘单位的香饽饽。就这样促使不少大学生放下架子，为了找到工作而选择上技校，学一门好技术。

现在不少毕业生明白IT行业的就业前景一片光明。IT业不断有新技术出现，专业人员随时都处于匮乏的状态。Norton表示：“IT专业人才的前途一片光明。”据CNN和Payscale的调查，在最具潜力的薪酬职业中，前十位里有5个职业属于IT行业。云南新华电脑学院隶属于新华教育集团，座落于省会昆明，是全国著名的大型专业电脑学院，连续三年被评为“国家信息化教育示范基地”，是云南省办学最早、规模最大、专业化最强、技术力量最雄厚的电脑教育机构。学院本着“新华教育、兴教报国”的宗旨，坚持“创造让顾客满意和尊重的教育服务”方针办学。云南新华电脑学院始终坚持“专业教育、诚信天下”，不仅为了学子的学业，更关注他们的事业。“不仅成功就业，更能成就事业”是云南新华电脑学院就业指导中心的工作决心和目标。安排学生就业的目的不是简单的把毕业生推向社会，而是要使每一位毕业生都能成就事业。

目前新华教育集团在全国设立了25家就业安置机构，40000家协议用人单位。办学23年来，新华电脑教育共为社会培养安置了50余万优秀人才。有质量才有品质，有品质才有品牌，有品牌才值得信赖的云南新华电脑学院，筑起我国IT职业教育新时代的丰碑，开创一个IT职业教育的新时代。

关键词：IT行业云南新华电脑学院信息化教育成就事业

第五篇：浅谈如何指导学生写出属于自己的文章

浅谈如何指导学生写出属于自己的文章

写作，是语文教学的重要组成部分，我们很难想象一个作文水平很差的学生语文成绩是优秀的；相反，我们也很少看到作文得心应手而语文成绩却不令人满意的学生。由此可见，作文教学在整个语文教学中的重要性。在作文教学中，学生有了兴趣，就可以形成一种强烈的乐于动笔的愿望。有了兴趣做基石，然后指导学生写出自己的文章，渐渐地学生的作文水平就提高了。下面我谈点这方面的个人感悟。

一、培养学生观察生活、体验生活的能力

就目前来看，学生的作文往往是空话、套话、假话，文章缺少个性，语言缺少少年的生动、活泼，学生脱离实际，生编硬套，凑成一篇应付交差。作文水平如何提高？如何改变这种现象呢？写作文，最重要的就是要写出自己的真情实感。真情实感从哪里来呢？那就是现在的生活，我们只有仔细观察现实生活，从生活实际出发，对现实生活进行思考，才能做到表达出自己内心的真实想法。因此，在作文教学中，我们一定要让学生充分认识现实生活，让他们体验生活，从中培养他们的观察能力和领悟能力，让他们从中学会独立表达，写出发自内心的话语。引导学生留心生活，观察生活，从生活中积累素材是写好作文的重要途径。让学生充分认识现实生活，让他们体验生活，不但能有效地培养他们的观察能力和思维能力，而且能让学生把自己的真情实感通过自己的笔墨描绘下来。因此，我们平时应该多引导学生去参与社会活动，仔细观察，认真寻找其中的素材，那么他们的习作一定会绚烂多彩。

在作文教学中，我们应鼓励学生全景式地扫描生活，用自己的眼，自己的心去感受、理解生活。生活越丰富，学生作文的素材和情感内容就越丰富。作文和生活的关系是密不可分的，作文教学要重视生活，从生活出发，感悟生活，用生活中生动有趣的事来激发学生的作文兴趣，引导学生写真实的事情，力求写实，作文水平才可得以提高。

二、加强仿写训练，培养学生的文风

模仿是学生写作的基本方法，在不断的模仿中逐步提高作文能力。模仿的特点在于针对性强，既降低了学习的难度，又可以收到明显的效果。对于不爱写作的学生来讲，我们应积极提倡模仿和借鉴范文，培养自己的文风。即使刚模仿时比较机械，也应加以肯定。

历史上许多文学家也曾模仿古人写作，成为一代风范，如王勃的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”就是从庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”脱化来的。再如左丘明的《左传》善于用对话叙事写人，注重刻画人物形象，把人物置于矛盾之中，通过描写其语言行动和一些细节来显示人物个性特征。

三、写作的灵魂――“真情”“实感”

真情实感是写好一篇作文的灵魂。应该在字里行间蕴涵丰富的情感，不能只是用“笔”去写，而应当用“心”去写，与文中所写的人物同喜同乐、同哭同悲、同忧同哀，而且要淋漓尽致地表达自己的情感，爱要爱得真挚、强烈，批要批得尖锐、深刻。写记叙文不能不记事。记事时，不仅要描写细腻生动，让人有身临其境之感，还要写出此种事情对人生的价值和意义，从中得到的启示和感受。要做到这一点，必须有一双会发现的、独特视角的眼睛，有一个会积极思考进行创新的脑子。这样才能平中见奇，平中出新，有创意，有见解，立意新。写作实际上是一种观察生活，思考人生和表情达意的创新方式，是一个充满活力的心理、行为的过程，是一种把看清楚、想清楚的东西写清楚的能力。

1.写作教学要加强计划性，避免随意性。要按《课程标准》和教材要求，有重点、有序列地设计训练内容，进行课内外相结合、片断作文和大作文相结合的写作训练。

2.写作内容要贴近学生的生活。教师要指导学生以记叙熟悉和议论熟悉的生活对象为主，引导学生写自己想写的内容，写真事，发真情，求真理。要指导学生融入生活，观察和思考生活，提高观察力、思考力和想象力。

3.加强写作方法指导，做到写作前具体指导、写作后及时点评。注重对学生的立意、构思、结构、表达、个性创新等方面进行科学指导，分专题练习新课标要求习作的作文形式，采取灵活多样的批改办法并及时加以点评，培养学生的写作兴趣，养成良好的写作习惯。

四、展现个性，鼓励想象

个性，是人的一种重要因素，即一个人，带有倾向性的、本质的、稳定的心理特征的总和。实施“个性化”教育是我国教育改革不断深化的必然趋势。要求教师要“尊重学生的个别差异”，“不能以一致的标准和答案强求学生，应让学生充分发挥其潜能，依据学生的个别差异作灵活的要求。鼓励学生自我选择感兴趣的学习主题，在其独特的潜能领域进行深入的指导”。因此，我们的作文要求也要发挥学生的个性心灵去体验生活，体验人生，并用各自独特的视角及语言来表达心中的所感所想。

高尔基也说过：“想象是创造形象的文学技巧的最重要的方法之一。”教师就应当充分发挥习作中蕴含的想象因素，积极引导学生进行思维训练，在鼓励想象中激发学生的作文兴趣，使学生乐于动笔。如一个学生构思了一篇关于“环保”的话题作文。借用猪八戒的形象，好吃懒做，贪心物欲，西天取经后，开了一建材厂，为了自己的利益，不顾生态环境，大量砍伐树木，破坏环境，终酿成苦果，自己尝尽，最后意识到环保的重要性。他的作文有了想象的彩翼，文章写得生动活泼，富有创新性，也体现了一个学生的美好愿望和追求，这也是我们所希望达到的目标。

个性是文章的灵魂，想象是文章的翅膀，展示个性，鼓励想象是学生作文的动力，让学生在自己的空间拓宽思路，自由想象发挥，写出属于自己的文章，以提高其作文水平。同时，学生都希望老师在评语中对自己的文章能更多地给予鼓励，作为老师能抓住这一点则会有效地激发学生的写作兴趣。无论是大作文还是随笔，教师应当都及时予以讲评。作文中的评语一定要短而精，充满人性化，就像面对面的交流，甚至不乏幽默的气息。发现优点，及时鼓励，使每一次评语都成为学生继续前进的号角。

（作者单位：江西省乐平市鸣山中学）