第一篇：彭莉老师演讲稿
尊敬的领导、老师们、同学们： 早上好！
我演讲的题目是《享受读书的快乐》。
读书是快乐的，快乐来自读书的情趣。读一本好书，就像是与一位挚友娓娓而谈。孔圣人的要言妙道、托尔斯泰的文采风流、达尔文的坚定执著、司马迁的千古绝唱、曹雪芹的行云流水、鲁迅的入木三分，都会让感动不已、心驰神往。当轻轻掀开书页，在抖动的书页里，会感受到那些文学家、教育家、艺术家的激情和洒脱；会体味到那些哲学家、思想家的睿智和超然；还能领略到历史的云烟，人间的冷暖，世事的变迁，生活的妙美。
读书是快乐的，快乐来自读书的收获。读书，知道了祖国有悠久灿烂的文化；读书，看到了当今世界科学技术的迅猛发展。上下几千年，纵横数万里，透过书的咫尺之窗看到了精彩缤纷的世界。书能陶冶的情操。从书本中学会了爱。同情卖火柴的小女孩，小凡卡的命运，敬佩居里夫人严谨好学的科学态度，喜欢白雪公主和七个小矮人的善良；透过书本懂得了恨。鄙视穿新装的愚蠢的皇帝，仇恨日本的侵华行径，国民党反动派的暴行……书能帮助我们树立远大的理想。保尔科察金为革命舍弃个人利益，童第周为祖国的尊严而刻苦学习,刘胡兰、董存瑞、江姐，黄继光……无数个英雄人物为解放全人类的崇高理想而牺牲生命。书中的人物的榜样，激励着远大的理想，为中华之崛起而读书，为二十一世纪的中国热爱读书！
读书是快乐的，快乐来自读书的境界。读精美的童话，读清新的散文，读令人回味无穷的语段、语句，读精雕细琢的小品、美文，读古典诗词、现代小说……当你渐渐阅读的境界，你会惊叹安徒生童话的奇妙想象；你会感慨先秦繁星的炫目、汉宫秋月的皎洁；你会沉醉于唐诗宋词的丰美意境，流连于中外小说的壮阔画卷；你会被鲁迅、冰心、巴金、马克·吐温、朱自清、徐志摩等文学巨匠的超拔而倾倒，也会为余秋雨、郑渊洁、季羡林等当代文化名人的渊博而激动……此刻的你，静静地聆听那恢弘的精神之音，虔诚地俯仰古今中外璀璨的文化星座，春雨润物般地充实的心灵丰满的精神……此番境界该是何等的快乐啊！
同学们，读书是享受，是快乐，是幸福。你有烦恼，请去读书吧，读书会让你快乐起来；你感到寂寞，请去读书吧，读过一本好书，就像交了益友；你有烦恼，请去读读书吧……
同学们，多读书吧，快乐源于读书，让一起来享受读书的快乐，做个快乐的读书人！
谢谢大家
第二篇：彭莉萍班主任事迹材料
“我身边的好班主任”彭莉萍事迹
庾岭中学
转眼间，自己担任班主任已经三年了。班主任虽然是天底下最小的“主任”，但却扮演着重要的角色。回想这段历程，有初当班主任的困惑，也有如今获得的乐趣，其中的酸甜苦辣，挫折与失败值得我细细回味，也让我成长了不少。
初当班主任在2013年九月，自己参加工作的第二年。这年学校安排我担任九年级一班的班主任，可以说给了我管理班级的舞台，由于参加工作时间短，缺乏这方面的经验，又带的是毕业班，管班期间困难重重，我开始利用课外时间看相关班级管理的书，更多的是向当时的年级领导余新平主任，团委书记李中宝，以及与自己共同合作管理九二班的白奇江老师学习，收获不少，后来杨勇副校长调到了庾中，一次与他闲聊时，我提到了自己在管理班级上问题很多，谁知他很高兴的告诉我他传授我一些经验，因为他也多年担任班主任，有好多管理班级的办法，他把自己整理的一些资料让我学习，经过同事的指导，自己的摸索与坚持，终于在这一年初步形成了管班的一些方法。在2014年担任七一班班主任时，我能灵活根据入校生的特点，把重点放在他们的行为习惯养成和学习习惯养成上，2015年我担任八一班班主任，因为对他们比较了解，我又把重心放在了班干部的培养和学生能力的培养上。三年的班主任过程中，2013年是学习摸索期，2014年时成长蜕变期，而2015年成了成熟稳重期，让我获益无穷。爱好是最好的老师，有人因为觉得当班主任太忙，起早贪黑，琐碎事一大堆而退缩，而我发现，只要习惯了，你会发现，只有当了班主任你才能体会到与学生相处的快乐，哪怕是协调学生间的矛盾，这三年，我感悟颇多。
一名好的班主任，要学会在班级管理实践中提升自己，培养锻炼学生。管理班级，确立明确的班级奋斗目标很重要。当班主任的三年里，我能根据每届学生的情况，制定学期或学年目标，师生共同为之努力，并分享成功的喜悦。班级管理离不开好的班干部团队，选好班干部，培养小助手很重要。当班主任前，我听说，每个班级都有一些特别调皮捣蛋的孩子难管，你可以选他们为班干部来管理其他同学，当班主任初期，我这么尝试过，却发现大部分情况下这种方法行不通，这样下去往往只会让个别学生带坏更多的学生，所以我认为良好的班级，班干部一定要品学兼优，起示范引领作用。比如从班长到组长，我都选拔安排责任心强，服务态度好的，并且学习成绩都要在年级百分之五十以前的学生担任，比如我的好学生干部严旭、张霞、王莉、赵田田、项妍、代芙蓉等，实行竞聘上岗，让他们为班级同学树立标杆，让他们制定可行的班规制度，平时班级发生的所有事第一时间都会让我知道。三年来自己所带的班级，人人都有主人翁意识，都在为班级建设奋斗，让我轻松了不少。
良好的教育光靠学校是完全不够的，一个学生的成长离不开家长、学校和社会的共同努力。当班主任以来，我一直与家长保持密切联系。与家长联系，帮学生重树信心。对一些有辍学念头的学生，比如现在上高二的贾花萍，八年级的陈佳，杨博等，我都能及时联系家长，让他们多鼓励孩子积极向上，在学校，我也留意他们的变化，并且找机会在课堂上课外表扬他们，增强他们的信心。与家长联系并且及时纠正学生在学习和生活中的不良行为，对于一些自我约束能力不强，作业练习不认真完成的学生，我会及时联系家长，让他们辅助监督，在不伤学生自尊的同时，让家长对孩子重视起来，上高一的邹玉，现在的杨学斌，张伟，都进步了许多。与家长多渠道沟通，更全面了解学生。当班主任初期，我能坚持与部分家长通过电话，帮他们了解孩子情况，但凡孩子不到校，都会第一时间打电话询问家长，后来，学校有了家长微信群，我坚持通过这个平台和家长互动，周五发消息让家长注意孩子的安全，督促孩子完成家庭作业、注意保暖、叮嘱家长让孩子们周日安全返校，向他们分享学习方法和家庭教育相关文章，通过与家长们多次沟通让家长们更加了解了自己的孩子，同时我也更加全面的了解了学生，让学生成为真正的受益者。通过与家长长期的互动，对我的班级管理也带来了很大的帮助。
班级的良性发展离不开班主任和各科任教师的共同努力。班主任一定要有大局意识，要兼顾各学科的均衡发展，在学生身上发现的任何问题，要尽最大努力去帮他们解决好，对各科任老师提出的问题要第一时间解决，教育学生各学科全面发展，与各科老师配合沟通好，及时化解师生间的矛盾，正因为兼顾各科，三年来自己所带的班级在每次检测中，各科成绩都比同年级的其他班成绩好，让我为之自豪。
作为班主任，要用心去关爱每一位学生，让学生生在爱的沐浴中茁壮成长。心灵是需要爱的阳光和雨露的，学生在爱的土壤里才能生根发芽。班主任要时刻把学生放在心上，体会他们的酸甜苦辣，关心他们的生活冷暖，关注他们学习、做事、为人各方面的全面发展的动态。不仅要关心学生的学习，更关注他们的生活，教育他们要有积极向上的心态。山区，留守儿童比较多，他们更需要呵护，三年来，我一直很关注一些单亲和特殊家庭的孩子确保他们积极向上，上高二的张霞，何龙，现在的朱正宇，汪媛媛等同学时刻牵动着我的心。表扬给人信心和力量，让学生有成就感，批评对学生有鞭策和鼓舞作用。作为班主任，对班级的好人好事要及时表扬，对犯错误的学生要及时批评指正。对班级的后进生，不能放弃，要鼓励他们树立信心，努力去发现他们身上的闪光点，然后找机会去表扬他们，让他们更有信心，程旭，陈正林，宋明阳等同学正在我的鼓励下奋勇向前。对提高生和优生，让他们也要有信心，有目标，有追求，更上一层楼。如今，孩子们也很信任和依赖我，在生活上，学习上有困难都会来和我沟通，有时候在作业本里夹小纸条和我谈心，我心里也暖暖的。孩子们是天真无邪的，往往你的付出也会换得他们的真心相待，每逢过节，孩子们会送上他们自制的小卡片，写上祝福；去年生日当我走进教室孩子们齐声唱生日快乐歌时我也是落泪了；冬天感冒打吊瓶孩子们轮流，来给我打热水、打饭；在上学期期末最后一节课时，他们又以《感恩的心》结束课堂时，我觉得自己就是全世界最幸福的人。平时时不时收到孩子的短信或留言，“老班近来可好，想你了，注意身体”这些简单的话语却给我无限的满足和鼓励。这些经历让我明白班级管理要有自己的主张，要留给学生空间，要有自己的风格，要整体规划，更重要的是对学生要有一颗关爱的心，对我来说，和学生们相处培养的默契，真心相待是自己的一笔宝贵的财富。
三年来我在班主任工作和教学工作中也有了小小的收获，2012至2013被评为“优秀女教师”；2012至2013学第二学期全县八年级历史检测中获得二等奖，被评为“学科带头人”；2013年“国培计划”被评为优秀学员；2013年全国中学生英语能力竞赛获得指导奖；2014年双高双普创建中被评为“优秀个人”2013-2014年全县初中质量测评中获九年级英语三等奖；2014年在全县中小学高效课堂教学模式优秀成果中教学设计获得三等奖；2014-2015学，被评为“优秀班主任”；2015年，被评为县级优秀教师；2016年获得“三八红旗手”称号； 成绩只能代表自己努力过，今后的生活我还会一如既往，用心去做事、去做人，去发挥目前的正能量，身边优秀的人还很多，他们经验丰富，人生路上我还需要他们指点与带领。
管理一个班级很容易，但是要管好一个班级真的很难，任重而道远，但是我很有信心。作为一名初出茅庐的班主任，我要学习的东西还有很多，在后期相当长的一段时间里，我要一如既往地用心去关爱班里的每位学生，确保班级各项工作顺利有序进行。只要肯努力、肯花精力、肯想办法、只要留心，用心、只要每天工作、每天创新、每天反思、每天学习、每天积累。我相信付出爱必能收获爱，我一定能把班级事务管理好，用一生的时间热爱生活，用一颗单纯的心活一辈子，把一颗执着的心留给事业和爱好，单纯、向上、阳光、积极、乐观、努力，淡泊去追寻自己理想的生活，来引领学生大步向前。
第三篇：彭老师心得体会
信息技术应用能力提升培训感言
汉寿县沧港镇中学彭琅
在这次网络培训中，我更进一步了解和掌握了信息技术在教学中的应用，虽然不是面对面教学，但我依然觉得很充实。因为我在这轻松的学习氛围中学到了必须掌握的知识和技能，好的教学方法，对我今后的工作有很大的帮助。在学习中反思了以往工作中的不足。作为新时代的教师，我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能更进一步。
首先，通过培训为我打开了一扇窗，让我对信息技术有了全新的认识，教师应注意有机组合各种技术手段和数字化学习资源，例如我们利用网络搜索功能可以很方便的查阅到大量图片资料、动画资料等；利用网络的下载功能，教师、学生可以很方便的将资源应用到教学中；利用网络的交互功能，学生可以自由点击，自主学习，进行小组协作学习。在教学课堂教学过程中，应用多媒体组合教学方式，能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起，相辅相成、互为补充、充分发挥各自的教学功能，能增加教学容量，设计实际问题情景，重新组织教材结构网络，提高学生的数学素养和应用能力，进一步优化课堂结构，提高课堂教学质量。今天的教师应当树立一种新的理念，那就是：学校不仅是教育学生的场所，也是自我发展的场所；只有在教学中持续发展自我，才能有所作为，有所成就。
其次，在班级讨论区，我们交流了彼此的经验，找到了自己的不足，明确了今后努力的方向。知道培养学生数感的过程是循序渐进的.培养学生的数感,可以使学生有更多的机会接触社会,体验现实,表达自己对问题的看法,用不同的方式思考和解决问题,这无疑会有助于学生创新精神和实践能力的培养.随着数感的建立,发展和强化,学生的整体数学素养也会有所提高.通过实践活动让学生认识一些可以密铺的平面图形；结合学生的实际情况，初步引导学生探究发现能够密铺的平面图形的规律，从而进一步理解密铺的特点，培养学生的空间观念。
再次，通过成功案例分析，我继续学习深化数学学科基础知识，加强对数学学科基本知识和基本理论的理解，掌握小学数学学科的一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，迫切需要进一步解决提高自身更新教学内容和改进教学方法的能力。要想让信息技术在数学学科中更好地运用，需要本专业的素质，要想把多媒体技术有机地融合到课程中要全靠教师本身，更需要数学专业的修养，教学法的知识，教育心理学的理论，以及教育科研意识和不断创新精神。现代信息技术教学是辅助教师授课、解决教学难点的手段，因而，在用计算机进行辅助教学时，不要把课堂变为课件展示，要让学生在课件的引导下，学习新知识，建构自己的知识体系，形成自己的思维方式和解决问题的能力。
总的来说，在学习中我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
第四篇：宁莉老师先进事迹材料
奉献真爱青春 收获幸福人生
---------南川石莲学校宁莉老师先进事迹材料
（夏万斌执笔）
宁莉同志，女，生于1963年，1983年从事教育教学工作，中学英语一级教师，是一位普普通通的一线教师，为教育事业奉献了三十余个春秋，她工作责任心强，关爱学生，刻苦钻研，为人师表，把自己全部的智慧和青春奉献给了教育事业。“让学生每天进步一点点，快乐健康的成长”是她事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是她的人生追求的目标。宁老师本着党和人民的利益高于一切，为人民服务的宗旨，坚定个人利益服从党和人民的利益信念，只讲奉献，不图回报。得到了社会群众和师生们的极高赞誉。
一、关爱学生 无私奉献
一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心，对学生足够的耐心、恒心和信心。宁莉老师安安心心，心无旁骛坚守教学一线，为农村地区的教育奉献了最美的青春和全部的心血。
她在1988年8月至2006年7月一直担任班主任工作，对学生的关怀，更是无微不至。她班上有位同学，金明静，女，15岁，初二学生。父亲早年死于车祸，和母亲还有弟弟婆婆与爷爷生活在一起。在班级中，她缺少友伴，独来独往，不愿参加集体活动。课余时间，也不喜欢和同学老师交流，非常小气，有一点小事就哭哭啼啼的。作为班主任的宁老师主动与金明静同学交朋友，通过多次家访、电话联系等方式，了解金明静的家庭状况，与其母亲交流，请她以孩子发展为重，虽在外打工但仍要给孩子在心理、精神上的关心与支持，不能认为负担其学习、生活费用就足够了。在集体活动中安排金明静担任一定的任务，加深与同学的交流。在班团干中做思想工作，要求他们要主动与金明静交流，关心和帮助她。同时安排一位热情细心的团干与她同桌，形成友好的氛围。利用阅读指导，给金明静介绍各类有益的有关沟通技巧、促进人际关系的书籍。耐心指导，指导其读书；指导其正确的穿着、打扮；指导其如何发泄情绪等。经过宁教师与家长、同学们的配合及辅导、帮助，金明静同学像完全换了一个人似的。
还有一位叫张琼的同学，那是宁老师在沿湖村校任教的时候，她的父亲在她3岁时就病逝了，妈妈一个人带着她和姐姐，家庭经济困难，又居住在石莲乡的高山顶上，没有公路，只有小路。宁老师时常给与经济援助，只要是下雨和下雪天，她都要送她回家。有一次，天气连续几天下雨，小路泥泞，一不小心，宁老师在送张琼回家时被重重的摔了一跤，好几天才恢复过来，但她无怨无悔，一如既往的关心这位同学。
宁老师是金明静同学的依靠，是张琼同学的依靠，更是全体同学的依靠。现在，她还时常收到同学们的祝福和慰问。
功夫不负有心人，在初85级，初87级，初90级，初01级，初04级等班主任工作中，每期均被评为学校的先进班集体。2001年1月被学校评为“优秀教育工作者”，2001年9月被南平镇政府评为“优秀教师”，2003年被学校评为“先进教育工作者”，2005年被学校评为“先进个人”。2010年9月再次被南平镇政府评为“优秀教师”，2011—2015连续四考核为优秀。
二、潜心钻研教材，走课改发展之路
在多年的教学实践中，宁老师得到了更多的一线经验和教学规律，大胆创新，并积极组织同行交流分享。2008年8月至2011年7月期间，一直担任英语教研组长，备课组长，南平片区英语教研员。2003年任南川暑期新教材培训主讲教师。2010年4月任南川区中学英语学科青年教师优质课评委。新的时代，新的理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对教师的工作提出了更高的要求，宁老师虽然年纪大了，但没有固步自封，反而努力提高自己的业务水平，丰富知识面，结合农村学校的实际条件，在教学研究工作中，积极撰写论文并取得重要成果。1992.12月四川省中学生英语阅读比赛，获指导教师二等奖；1996.06月涪陵市中学生英语综合能力竞赛获指导教师一等奖；1998.12月全国初三英语竞赛指导学生获重庆赛区一等奖；2001年全国中学生英语能力竞赛指导学生获南川市一等奖；2003.12月第二届全国中小学生英语听读能力竞赛获优秀辅导奖，学生获二、三等奖；2005.12月全国中学生英语能力竞赛指导学生获二等奖。2013年论文《小学科学教学方法初探》获重庆市小学科学教师优秀论文大赛一等奖；2011.4重庆市第七届基础教育课程改革论文大赛《让初中英语课堂活起来》获三等奖；2011.4重庆市教育学会外语教学专业委员会第七次论文大赛《初中英语课堂教学》二等奖；2008.12论文《实施小组教学，解决英语两级分化》发表在国家级刊物《思维的舞蹈》一书中，并获国家级一等奖。
三、呕心沥血 为爱生白发
30多年的风雨兼程，30多年的辛勤耕耘，30多年的勤勤恳恳，30多年的兢兢业业，而今已渐生白发，常年伏案工作带来的职业病，风湿骨痛，颈椎腰椎，随着岁月增长愈发疼痛难忍。宁老师现在坐车晕车，使每一次上班路途都异常艰难。但她没有请过一天假。常年在农村住校工作，没有八小时工作制，来学校就是一周，顾不了家庭，顾不了孩子和孩子的孩子。农村是美丽的，但农村的生活是艰苦的，农村的教育条件也是落后的。多年来，宁老师从不松懈，不打退堂鼓，在艰苦环境中找到了为学生服务的快乐。吃了午饭回到教室跟学生改改作文，吃过晚饭叫学生来背背单词，睡觉前也要去学生寝室看看，跟她们谈谈心。而自己的孩子，则常年交给了家里的老人，爱人。自己的孩子成了留守儿童，而她仍时常资助贫困家庭学生，走访关爱农村留守儿童，深受学生尊敬，家长信赖。
几十年来的教学生涯，宁老师把自己的青春和热血奉献给了太阳底下最光辉的事业----党的教育事业，这一职业需要一大批德才兼备、默默辛勤耕耘的敬业者；需要像蜡烛一样燃烧自己，给世人无私奉献光明的人；需要深深地爱上了教师这个职业，并愿为此奋斗一生的人。在这里，我会用最真实、最真情、最真诚的声音告诉你，宁老师就是这样的人。因此，宁老师也是天底下最幸福的人。
第五篇：彭老师视频授课总结
彭老师视频授课总结
授课时间：2014年1月4日，星期六，晚7:30——9:30 授课内容：立定三级跳远的训练方法 授课地点：训练与竞赛交流群 授课作者：彭江彪老师 彭老师简介：
彭江彪老师，男，现任湖南省体工队跳跃组教练，兼任湖南湘潭市一中体育老师，其培养的学生多次在全国性比赛项目中获得前三名，他的多名学生被我国名牌重点大学特招。授课过程：
一 彭老师首先自我介绍，近几年群的成绩 二 立定三级跳远的训练方法
单臂摆与双臂摆的优缺点：单臂摆动作自然，三跳动作流畅，双臂摆要求腿部力量要足，对身体的协调性要求高，学生不好掌握，尤其对初学者来说，不易做到。
彭老师通过图片介绍了三跳的动作方法：
第一跳：
第二跳动作：
第三跳动作：
落地动作： 核心力量训练方法：核心力量很重要，不要老是上腿部力量，把人训练残疾，造成头轻脚重，上下不协调，应该加强核心力量的训练，上下协调，均衡发展。主要方法有：1 2 4 7
三 100米训练方法 彭老师有个学生，8月进队是11秒8，加强核心力量之后，长成绩很快，12月份就到了10秒7 大家感觉不相信。2 彭老师重点介绍了100米摆臂技术，要求腕关节前摆时达到与肩同高，即使别人感觉错了也不怕，有他自己的目的，彭老师重点跑50米节奏跑，不怕慢，必须保证技术不变形，再逐渐加快。彭老师的土方法，让学生穿小号鞋，提高足弓的高度，缩小力矩，提高脚着地的过度速度，及提高蹬地速度。四 800米训练方法
彭老师注重冲刺训练，在距离终点还有150米处，准备一把大扫把，用来变成冲刺跑步起来的学生。五 互动过程： 队员的管理问题，彭老师不仅训练独到，管理学生细致，他自己查学生作业，不合格的不让训练，并及时与家长沟通，做到了：抓得细 管得严 练得高 考的优。
2讲解动作：
要求臀部高抬，大小腿折叠的速度要快，两脚同时摆动。3 其它：略 六 总结：
感谢彭老师牺牲自己的休息时间，给全国各地的老师讲解自己的亲身体会，他的很多训练方法是教科书上没有的，都是彭老师根据队员的实际情况开发自己的智力创作出来的，创新出真知呀，彭老师用自己创造出来的方法也在自己的队员身上一个个验证了其正确性，时效性。
同时也感谢各位到场的朋友，这也证明大家都是爱学习的积极向上的老师，也希望大家经常到一起切磋训练方法，共同提高我们的训练水平。
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